足球教学设计
小学足球教学设计4篇
小学足球教学设计4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球教学设计教案
足球教学设计教案身为一位教育工作者,展开主题班会活动,再熟悉不过。
为了足球的知识可以普及,教师需要在体育课程上开设足球的主题班会教学。
下面是由作者给大家带来的足球教学设计教案5篇，让我们一起来看看！足球教学设计教案篇1活动目标：1、知道图书内容，能大胆地讲述自己的知道。
2、仔细视察画面，尝试用较完全地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一位合格小学生的愿望。
4、通过浏览，知道故事情节。
5、参与浏览与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性情特点，进一步激发浏览图书的爱好。
活动重点：仔细视察画面活动难点：较完全地讲述活动准备：1、体会：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动进程：1、导入活动，激发幼儿浏览爱好。
师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，产生了很多事情，我们一起来看看大卫产生了哪些事?2、集体观看PPT，知道画面内容。
(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的? 大卫在干什么?(举手发言)为何上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完全的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为何上课不可以这么做?我们可以怎样提示大卫呢?小结：请用完全的话说说。
(3)图三：师：这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完全讲述。
3、幼儿自主浏览，进一步知道文本内容。
师：大卫还产生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
教师巡查指导，提示幼儿一页一页翻书，仔细视察画面内容，用完全的语言描写图片内容。
4、师幼共同讨论交换。
(1)师幼共同视察，集体交换。
师：大卫在学校里还产生了哪些事情?你能用完全的话讲给我们听吗?(2)感受遭到夸奖和接纳的快乐。
你的眼里大卫是个什么样的孩子?为何?在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都爱好大卫吗?你从哪里看出来的?5、完全观赏图书。
大学生足球教案(5篇)
大学生足球教案(5篇)大学生足球教案篇一足球对于我来说是一项意义深刻的一项运动，它陪伴了我的大局部的学生生涯，不知不觉发觉自己大三了，平常琐碎的事儿，让我不像以前那样能够抽出许多的时间来从事我喜爱的运动，因此，经过深思熟虑，我最终选择选了足球这门体育选修课。
通过这个学期的学习，我收获颇丰。
原本小学时候我就进入了我们的校队，在新疆，足球是一项非常受欢送的运动，我们那里的足球气氛特别好，大家都喜爱放学下班聚在一起踢足球，但后来进入大城市学习我的爱好渐渐转向了篮球，可是我从来没有遗忘足球的乐趣，我一如既往的对足球有着特殊的感情。
由于平常繁杂的事儿太多，再加上自己思想上的不重视，我大学对体育熬炼的重视越来越少，因此在一个学期的足球课学习之后，我有了更多的时间去感受足球的魅力，在操场上挥散汗水，让我找到了当年小学初中和高中那种欢乐的感觉。
由于底子还在，足球课上我也感觉到了自己的重要性，面对大一大二的小弟弟，我能做的是更多的鼓舞，我喜爱和他们驰骋在操场上，是体育促进了我们的友情。
体育课不仅重视技术动作的教学，更重视体能的熬炼。
踢足球需要较好的体能，力气和耐力是不行缺少。
体能的熬炼让我淡忘了繁重的课业，身体和大脑得到解放。
这个学期，我的体能得到了很大的改善。
每节体育课虽然时间很短，得到的熬炼也很有限，但课上教师传授的一种熬炼的态度，爱运动的生活方式让我获益匪浅。
从今体育场多了我跑步的身影，篮球场也多了我拼搏的身姿。
我也找到了一种解脱压力的方式。
体育课当中也会感到特别的累，但无论如何也得坚持下来，坚持下来之后就特别畅快，那是一种解脱后的畅快，如破茧后的飞行，摆脱缰绳后的奔驰，是多么自由、美妙。
毅力，坚持无论在哪儿都特别重要，体育熬炼教给我们的不仅仅是身体上的熬炼，更重要的还有意志上的磨练，就这样一每天变强大，变顽强，意志的坚决让我们能面对任何困难，不躲避不退缩，永久做一个强者。
古人云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
教学设计足球比赛游戏
教学设计足球比赛游戏引言：足球是一项广泛受欢迎的体育运动，孩子们通常对足球比赛非常感兴趣。
而在教学中，将足球比赛融入游戏环节，可以提高学生的学习兴趣和参与度，让他们在愉快的氛围中学习足球技能。
本文将重点介绍一种教学设计，即足球比赛游戏，旨在激发学生的学习热情和运动能力。
1. 游戏目标足球比赛游戏的目标是让学生在比赛中学习和运用足球技能，培养他们的团队合作精神和竞技意识，提高他们的体能和球技水平。
通过这个游戏，学生将有机会在团队中学习协作、沟通和决策能力，同时培养他们的体力和耐力。
2. 游戏规则（1）球场布置：根据场地条件和参与人数，划定足球比赛的场地大小和边界。
确保球场平整，没有障碍物，并有足够的空间供孩子们奔跑和比赛。
（2）人数和球队：将学生分为两个或多个球队。
建议每个球队的人数在5至7人之间，保证每个参与者有足够的机会参与到比赛中。
（3）比赛时间：根据实际情况确定比赛时间，一般建议每局比赛的时间为15至20分钟，以保证足够的时间进行比赛和学习。
（4）进球得分：学生在比赛中通过踢球进入对方球门来得分。
每个进球得1分，最终得分高者获胜。
（5）规则执行：在比赛中执行足球比赛的基本规则，例如不能使用手臂触球、越位规则等。
同时要求学生遵守规则，尊重对手，保证比赛的公平和秩序。
3. 游戏流程（1）热身阶段：在比赛开始前，进行热身活动，例如慢跑、拉伸和简单传球等，以准备学生的身体和心理状态。
（2）技术指导：为了提高学生的足球技能水平，可在比赛中穿插技术指导环节。
根据学生的实际情况，教练可以引导他们掌握基本的传球、带球和射门等技巧。
（3）比赛进行：按照规定的时间和规则，让学生进行比赛。
在比赛过程中，教练可以观察学生的表现，并给予指导和鼓励。
同时，也可以记录比赛过程中的亮点和改进点，以便后续的教学分析和讨论。
（4）总结和反馈：比赛结束后，教练可以和学生一起讨论和评价比赛。
通过总结和反馈，学生可以加深对自己表现的认识，并从中获取改进的方向和建议。
最新体育足球教学设计模板(通用5篇)
最新体育足球教学设计模板（通用5篇）体育足球教学设计1教学人员：体育老师训练对象：本校学生兴趣小组训练时长：约30课时，1课时40分钟训练地点：校足球场训练用具：4号足球主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。
在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。
教学大纲：①每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练；②讲解足球知识并进行师范表演，约1课时；③利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度；④利用约8课时，进行传球停球训练；⑤利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练；⑥分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能；⑦利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。
体育足球教学设计2一、教学目标：1、讲明课堂纪律和注意事项2、熟悉和了解学生的足球基础和水平3、教授简单的足球知识二、教学难点、重点：1、纠正学生错误的踢球动作和习惯2、讲解传球的正确方法，尤其是脚型和身体的协调3、使学生通过长期训练，养成良好的球感三、教学设施：1、至少每人使用1个足球2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋3、足球场地必须干净、平整、松软四、教学方法：1、个人结合球训练，主要是控球2、分小组传接球训练3、教师口授足球知识4、师生及学生之间讨论五、教学过程；第一课时1、师生初次见面，互相介绍问候2、老师讲明足球课堂的注意事项。
主要有：（1）衣着方面，要求每次上课必须身穿宽松运动服，运动鞋。
（2）上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要及时向老师说明。
（3）师生和同学之间要互相尊重，学生不得无故旷课，有事需请假3、课前热身运动，主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑4、本堂课主要教学内容为：（1）了解学生的足球基础（2）示范正确的控球、传球第二课时1、练习上一课时的教学内容，使学生基本掌握控球、传球基本动作2、进行身体协调性练习六、课后作业；1、复习本节课所学内容2、通过报刊、络等了解足球球星和球队知识校本足球训练第二周课件一、教学目标：1、继续加强学生球感训练2、掌握内、外脚背推拨控球技术3、足球知识教学二、教学重点、难点：1、重点：内外脚背控球技术2、难点：控球的脚型和接触部位三、教学设施：1、足球每人1个，足球训练碟2、平整、洁净的足球场地四、教学方法：1、教师讲解控球技术2、根据教师讲解，学生自主进行带球、控球训练3、通过观察，教师指导学生控球技术的动作，指出错误，做出正确示范五、教学过程：第一课时1、准备活动：（1）全班同学慢跑一周（2）体育委员带领全班同学做准备热身活动，包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等2、教学活动：（1）教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨控球技术。
二年级体育教学设计《足球类(球性练习、颠球) 》
二年级体育教学设计《足球类（球性练习、颠球）》一. 教材分析本节课的教材是二年级体育教学内容《足球类（球性练习、颠球）》。
通过对教材的分析，我们可以发现，这部分内容主要是让学生掌握足球的基本球性练习和颠球技巧。
教材内容由浅入深，循序渐进，既有利于学生掌握足球技巧，又能激发学生对足球的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的足球基础，但球性练习和颠球技巧方面还需要加强。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本球性练习和颠球技巧，提高足球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强自信心，促进身心健康发展。
四. 教学重难点1.教学重点：足球基本球性练习和颠球技巧的掌握。
2.教学难点：足球球性的灵活运用和颠球时的平衡控制。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自演示足球球性练习和颠球技巧，让学生直观地了解动作要领。
2.讲解法：教师在示范过程中，为学生讲解动作要领，帮助学生理解并掌握技巧。
3.实践法：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
4.游戏法：通过足球比赛等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高足球技能。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一块，保证场地平整、无障碍。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，围网一圈。
3.教学课件：制作教学课件，包括动作演示、动画讲解等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍足球的发展历程，使学生对足球有更深入的了解。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示足球的基本球性练习和颠球技巧，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师讲解动作要领，帮助学生理解并掌握技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行足球球性练习和颠球技巧的训练。
足球教学设计10篇
足球教学设计10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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足球课理论课教案九篇
足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。
以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。
4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。
提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。
解决问题。
体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。
二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。
表现欲，制造欲。
通过学生的练习。
足球教学设计意图
足球教学设计意图为了让学生了解足球这项运动,教师需要设计好相干的活动教学内容。
那么,怎样才能筹划好一次教学活动呢？下面是由作者给大家带来的足球教学设计意图5篇，让我们一起来看看！足球教学设计意图篇1活动目标：1.锤炼幼儿的上肢气力和身体的和谐能力。
2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.考核小朋友们的应能力，锤炼他们的个人能力。
使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。
活动进程：1.单手拍球：可以单手立定拍球，也能够沿直线或障碍物行进拍球。
要求手掌保持握球状，手段自然用力，身体着落重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。
2.双手拍球：依照单手拍球的要求，左右手交替进行。
先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。
幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。
3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。
4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。
5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。
6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。
7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。
8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。
9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。
两人动作必须和谐一致，才能走得好，运得稳。
也能够增加难度，背对背运球走。
10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。
11.拖拉球：用塑料骗局住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。
12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。
初中足球的教案怎么写
初中足球教案一、教学目标1. 让学生掌握足球运动的基本技能和知识。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质，培养健康的生活方式。
二、教学内容1. 足球基本技巧：带球、传球、射门、防守。
2. 足球比赛规则和战术。
3. 团队协作和比赛心理素质培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握和运用。
2. 教学难点：团队协作和比赛战术的运用。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行慢跑和关节活动，充分热身。
2. 技术训练（20分钟）a) 带球训练：让学生分组进行带球练习，提高控球能力。
b) 传球训练：进行两人一组或多人的传球练习，提高传球准确性。
c) 射门训练：设置射门目标，进行射门练习，提高射门准确性。
d) 防守训练：进行防守技巧练习，提高防守能力。
3. 战术训练（10分钟）让学生了解简单的足球战术，进行战术配合练习。
4. 比赛实践（10分钟）让学生进行分组比赛，运用所学技巧和战术进行实战演练。
5. 总结与反思（5分钟）让学生总结本次训练的内容，反思自己在训练中的不足之处。
五、教学手段1. 讲解法：教师讲解足球技巧和战术，让学生明确训练目标。
2. 示范法：教师示范足球技巧，让学生直观地学习。
3. 分组练习法：让学生分组进行练习，提高团队协作能力。
4. 比赛法：让学生进行比赛实践，巩固所学技巧和战术。
六、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现和团队协作能力。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在训练中得到提高。
2. 培养学生良好的竞技体育道德，树立团队协作精神。
3. 关注学生的心理健康，培养积极向上的比赛心态。
4. 加强师资培训，提高教师的专业水平和教学能力。
通过以上教案，教师可以系统地教授初中学生足球运动的基本技巧、知识和比赛战术，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识，提高学生的身体素质，为我国足球事业的可持续发展贡献力量。
足球教学设计14篇
足球教学设计14篇足球教学设计篇1足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。
如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球等形式比赛分高下。
足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球。
体育课足球教学设计。
一、教学内容分析熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力二、教学目标设置：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。
三、问题诊断分析：课前准备问题及对策1、问题：几乎已忘记了课程标准和教材的研究教学计划形同虚设教案的编写不细致，过于简单教学目标的制定有偏差，很少恰如其分教学的预设缺乏实践支撑，差距过大学情等分析有很大问题2、对策：重新去学习课程标准和钻研教材通盘考虑教学计划认真、实在、有效地备课课中教学问题及对策1、问题：过于强调学生的情感体验和主体地位体现组织纪律教学过于淡化教师的动作示范和队列练习有所忽视动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化过分强调过程评价，忽视了总结性评价器材用的很少，场地布置很少2、对策：要注重整个教学组织安排的合理性和实效性要注重课堂纪律的强化要注重教师的动作示范要注重体育课必须有一定的运动强度和密度要注重场地器材的充分利用要注重评价的有效性要注重安全课后反思问题及对策1、问题：交流流于形式，光说优点不提不足上课后几乎没有进行反思反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”2、对策：自身反思同伴互助撰写案例四、教学支持条件分析农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。
二年级体育教学设计《足球》
二年级体育教学设计《足球》一. 教材分析《足球》这一教材主要面向二年级学生，旨在让学生初步了解足球的基本知识，掌握足球的基本技能，如传球、射门等，并培养学生的团队合作精神。
本节课的教学内容主要包括足球的基本概念、足球的基本技巧以及足球比赛的基本规则。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的注意力。
此外，学生的动作协调性和团队协作能力还有待提高，需要在教学过程中加强练习和培养。
三. 教学目标1.让学生了解足球的基本概念，如足球的历史、场地、器材等。
2.让学生掌握足球的基本技能，如传球、射门等。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的动作协调性。
四. 教学重难点1.教学重点：足球的基本概念、基本技巧和团队合作。
2.教学难点：足球技巧的掌握和运用，团队协作的顺畅。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自演示足球技巧，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过足球游戏，让学生在玩乐中学习足球技巧和团队合作。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行技巧练习和比赛，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.器材准备：足球、足球场、分队标志等。
2.场地准备：足球场地的布置和划分。
3.教学计划：制定详细的教学计划，包括时间分配、教学内容等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍足球的历史、著名球员等，引发学生的兴趣，并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解足球的基本概念，如场地、器材等，并通过示范法展示足球的基本技巧，如传球、射门等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，按照教师的要求进行足球技巧的练习，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行足球比赛，运用所学的足球技巧，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球游戏的创编，培养学生的创新能力和团队协作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调足球技巧的重要性和团队合作的精神。
五年级体育教学设计-《足球欣赏 》
五年级体育教学设计-《足球欣赏》一. 教材分析《足球欣赏》这一课程旨在让学生了解足球的基本知识、技巧和比赛规则，培养他们对足球运动的兴趣和热情。
通过足球欣赏，学生可以更深入地理解足球运动，提高他们的体育素养。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的体育基础，对足球有一定的了解。
但他们对足球的认知主要来源于课外活动和观看比赛，缺乏系统的足球知识和技能。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，让学生在欣赏足球的同时，掌握一定的足球技能。
三. 教学目标1.了解足球的历史、比赛规则和基本技巧。
2.培养学生对足球运动的兴趣和热情。
3.提高学生的体育素养，丰富他们的课余生活。
四. 教学重难点1.足球基本技巧的掌握。
2.足球比赛规则的理解。
3.如何在足球欣赏中，培养学生对足球的热爱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解足球的基本知识、技巧和比赛规则。
2.示范法：演示足球技巧，让学生直观地了解和模仿。
3.情境教学法：学生观看足球比赛，让学生在实际情境中感受足球的魅力。
4.小组合作学习：让学生在小组内讨论、分享足球知识，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球欣赏的相关课件，包括足球知识、技巧和比赛规则等内容。
2.足球器材：准备足够的足球，让学生在实践操作中学习。
3.教学视频：收集一些精彩的足球比赛，用于情境教学。
4.小组讨论材料：为学生提供足球知识分享和讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣，引出足球欣赏这一课题。
2.呈现（10分钟）讲解足球的基本知识、技巧和比赛规则。
通过课件和示范，让学生对足球有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生进行足球实践，让学生在实际操作中掌握足球技巧。
可以进行一些简单的传球、射门等练习。
4.巩固（5分钟）让学生进行小组内讨论，分享自己所学的足球知识和技巧。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5.拓展（5分钟）让学生观看一场足球比赛，让学生在实际情境中感受足球的魅力。
足球教学设计说课稿(精选7篇)
足球教学设计说课稿(精选7篇)足球教学设计说课稿(精选7篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应该怎么写呢？下面是由小编给大家带来的足球教学设计说课稿范文7篇，让我们一起来看看！足球教学设计说课稿【篇1】教学内容包括：足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说：一、“指导思想”：本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念，针对水平2课标对同学们的要求，结合本班同学们的实际情况，侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。
并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬同学们个性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满足同学们的发展和需要。
二、“教学目标”：1、在参与中感悟体验成功的喜悦，以及足球变化无穷的魅力2、在活动中主动学习足球停球———传球—停球、直线运球———曲线运球—接力的动作技术，体验成功的喜悦，并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析：足球停球———传球—停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不可少的内容。
同时正确的击球部位，准确的击球时机，良好的判断是同学们掌握该技术的关键，也是本课的教学重点。
由于是小学中段的同学们，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了一定的加工和处理，使同学们乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析：由于同学们的年龄小，很少上足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
再加上场地的原因，平时同学们接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际情况，本课就从玩球起步，使同学们一开始就对足球进行亲密接触，从而熟悉球性，对足球产生好感，激发学习足球的兴趣，为以后的足球学习打下基础；第二、由于人多，场地小，基于此种情况本课采取了友情分组，这样便于同学们利用已有的知识与经验，在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价，通过小组活动使同学们明白在小组内要尊重关爱弱者，要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束，同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
八年级《足球》教案、教学设计
3.培养学生的团队精神，学会与他人合作，共同为团队目标努力。
4.培养学生遵守比赛规则，尊重裁判、对手和队友，树立良好的体育道德观念。
5.通过足球运动，提高学生的身心素质，促进全面发展。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们的身体发育迅速，精力充沛，对体育活动充满热情。在此基础上，他们对足球运动已有一定的了解和基础，具备一定的足球技能。但在这个阶段，学生的足球水平参差不齐，个体差异较大。一些学生对足球技巧和战术掌握较好，而另一些学生则刚刚接触足球。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
3.小组合作：分组进行训练和比赛，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.观摩与分析：组织学生观看足球比赛，分析优秀球员的技巧和战术，提高自己的足球素养。
5.自主学习：鼓励学生在课后自主练习，提高足球技能。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对足球运动的兴趣和爱好，积极参与足球训练和比赛，养成良好的锻炼习惯。
3.体能方面：提高学生的速度、耐力、力量和敏捷性，以适应足球比赛的高强度。
重难点在于如何平衡体能训练与技能训练，确保学生既能提升体能，又不会过度疲劳。
（二）教学设想
1.技术教学设想：
-采用分层次教学，根据学生的技能水平分组练习，为每组设计不同的教学任务和练习难度。
-运用视频教学和慢动作回放，帮助学生观察和模仿技巧动作，提高学习效率。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课阶段，教师将采用情境创设法，引导学生进入足球学习的氛围。首先，通过多媒体展示足球比赛中的精彩瞬间，让学生感受足球运动的魅力。接着，教师提出问题：“同学们，你们知道这些优秀球员是如何训练和比赛的吗？他们在场上是如何进行团队合作的呢？”通过问题引导学生思考，激发他们对足球学习的兴趣。
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三台县第一中学
足
球
课
课堂设计
唐庆
足球课一《左、右脚交替踩球技术》教学设计
一、教材内容：
高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习左、右脚交替踩球技术。
3、左、右脚交替踩球接力比赛。
二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的左、右脚踩球技术。
脚底踩球技术是足球运动中的基本技术，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决学生控制并支配球的能力，学习脚底踩球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为高一，十班学生，共66人。
学生来自全县各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了
讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：
1、认知目标：建立左、右脚交替踩球技术动作概念。
2、技能目标：基本掌握左、右脚交替踩球技术动作和对球的控制能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：
重点：动作娴熟后双眼要目视前方，频率要加速，动作别变形。
难点：分别用左右脚前脚掌踩球的上部，做一个交替跳的动作，不踩球的脚支撑身体，接连做交替跳的踩球动作。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以学生练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程：
（一）开始部分（2’）
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分（8’）
1、绕操场慢跑：学生成方队绕操场慢跑一圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致
2、行进操
教师先进行各种行进操动作示范和讲解，然后学生模仿练习。
3、牵拉
教师领做，学生模仿练习。
（三）基本部分（30’）
一、学习左、右脚交替踩球技术
动作要求：身体直立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交替跳的动作，不踩球的脚支撑身体，接连做交替踩球动作。
重点：动作娴熟后双眼要目视前方，频率要加速，动作别变形。
难点：接连做交替跳的踩球动作。
组织：
1、全班两人一组，每组一球，同时进行练习
2、原地左、右脚交替踩球练习。
3、行进中左、右脚交替踩球练习。
教法：
1．讲解左、右脚交替踩球技术动作。
2．给学生做正确示范动作。
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范。
二、左、右脚交替踩球接力比赛。
组织：分成六组进行比赛
方法：运球至折返点折回，传球给下一位同学。
先完成接力的小组获胜。
通过左、右脚交替踩球接力比赛，进一步巩固左、右脚交替踩球技术，提高左、右脚交替踩球技术熟练性。
同时培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
（四）结束部分（5’）
1、拍打、伸展放松
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材
八、场地器材：
1、场地：足球场一块；
2、足球33个，标志物20个。
九、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，
最高心率为160次/分，出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。