荷叶·母亲 公开课.PPT
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荷叶·母亲PPT课件37 人教版 (共14张PPT)
你的怀抱，我一生爱的襁褓。
月亮之下有了你，才有了家。
离了虽半步即是天涯。唯有 你的爱完美无瑕。
荷叶 母亲
冰 心
小松中学 许扬猛
学习目标
1.真情诵读,学会感动
2.感受母爱,学会感恩回报
3.学习借景抒情的写法
走近作者：
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一 位著名女作家，儿童文学家。 • 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 • 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母 爱，就是“爱的哲学”的根本出 发点。
红莲
心境
烦闷
深深地受了感动
▲文章为什么在第一次，第二次没有写到荷叶的变化，作者的用意是什么呢？ ▲ 作者四写红莲的目的是什么呢？
明确：为下文抒情作铺垫。
（四）悟读：方法指导：
１ 读主旨明写作意图。2 读写法明写作技巧。
主旨句：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
散文诗是兼有散文和 诗的特点的一种文体，一 般篇幅短小，具有诗的意 境和散文的表现力。
（一）听读，掌握字词
方法指导：
１ 圈点勾画读准字词 2 划准节奏读出情感 读一读 记一记
花瑞：ruì 莲蓬： liánpéng 菡萏： hàndàn 徘徊： 遮拦： zhē páihuái 欹斜：qī yīn bì 荫蔽：
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
月亮之下有了你，才有了家。
离了虽半步即是天涯。唯有 你的爱完美无瑕。
荷叶 母亲
冰 心
小松中学 许扬猛
学习目标
1.真情诵读,学会感动
2.感受母爱,学会感恩回报
3.学习借景抒情的写法
走近作者：
• 冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一 位著名女作家，儿童文学家。 • 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 • 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母 爱，就是“爱的哲学”的根本出 发点。
红莲
心境
烦闷
深深地受了感动
▲文章为什么在第一次，第二次没有写到荷叶的变化，作者的用意是什么呢？ ▲ 作者四写红莲的目的是什么呢？
明确：为下文抒情作铺垫。
（四）悟读：方法指导：
１ 读主旨明写作意图。2 读写法明写作技巧。
主旨句：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
散文诗是兼有散文和 诗的特点的一种文体，一 般篇幅短小，具有诗的意 境和散文的表现力。
（一）听读，掌握字词
方法指导：
１ 圈点勾画读准字词 2 划准节奏读出情感 读一读 记一记
花瑞：ruì 莲蓬： liánpéng 菡萏： hàndàn 徘徊： 遮拦： zhē páihuái 欹斜：qī yīn bì 荫蔽：
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
人教七年级语文上册1.4《荷叶 母亲》 (共27张PPT)
• 7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021年11月25日星期四3时29分21 秒03:29:2125 November 2021
• 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午3时29分21秒上午3时29分03:29:2 121.11.25
谁是 ＿＿
＿？
母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风 雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？
母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风 雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温 暖？
母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波 涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地 方？
母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸 时，除了你，谁会为我送来滋润的源泉？
“母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
【赏析】母亲比作荷叶，把自己喻为受荷 叶荫蔽的红莲，抒发对母亲的感激与爱戴 之情，用比喻的修辞增强抒情效果，句末 反问使语气更加强烈。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？”
适意： 舒适。 徘徊 Pái huái： 在一个地方来回地走；比
喻犹豫不决。 敧斜qī ： 倾斜，歪斜。
荫蔽yīn bì： ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
• 1、teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会 有多深远。
• 8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught. 教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。上午3时29分21秒上午3时29分03:29:2 121.11.25
谁是 ＿＿
＿？
母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风 雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？
母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风 雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温 暖？
母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波 涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地 方？
母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸 时，除了你，谁会为我送来滋润的源泉？
“母亲啊！你是荷叶，我是 红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
【赏析】母亲比作荷叶，把自己喻为受荷 叶荫蔽的红莲，抒发对母亲的感激与爱戴 之情，用比喻的修辞增强抒情效果，句末 反问使语气更加强烈。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？”
适意： 舒适。 徘徊 Pái huái： 在一个地方来回地走；比
喻犹豫不决。 敧斜qī ： 倾斜，歪斜。
荫蔽yīn bì： ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
• 1、teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会 有多深远。
第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件共21张PPT
第7课《散文诗二首——荷叶·母亲》课件（共21张PPT）(共21张PPT)荷叶·母亲情境导入母亲mother情境导入mmany母亲给了我很多很多的爱oold母亲为我操劳的日渐衰老了ttear母亲为我留了很多眼泪hheart母亲有一颗永远温暖我的心eeyes无论走到哪里，母亲都用慈爱的目光注视着我。
rright母亲教我做正确的事，做好样的人。
这样一个为我们付出很多却不求回报的人就是母亲。
情境导入走近冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作《繁星》、《春水》等。
散文集《寄小读者》。
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
走进关于散文诗关于散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体。
一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。
表象是散文，本质是诗。
解读课文解读课文（一）读“荷”（在朗读中感知课文内容）1. 请同学们聆听名家朗读，掌握朗读技巧，感受文章所表达的情感。
注意以下生字词菡萏（hàn dàn）：荷花。
徘徊（pái huái）：在一个地方来回的走。
攲（qī）：倾斜。
荫（yīn）蔽：遮蔽。
适意：舒适。
2. 再读课文，各小组选出“最美”的声音展示给大家。
选手从文中选一段自己喜欢的文章读给大家听，其他人给予客观公正的评价。
选手要拿出比拼的精神，一决胜负，评选我们班最美的声音（可从节奏、情感、语音、语调等方面点评）解读课文3. 梳理课文内容莲花→ 回忆中的红莲→风雨中的红莲荷叶下的红莲→母亲（二）品“荷”（品物中话语感至爱亲情）解读课文一共几次写到红莲？1. 本文主要描写的事物是：“红莲”每一次看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？的心情如何？①一看红莲心情：烦闷环境：繁杂的雨声浓阴的天红莲：开满亭亭②二看红莲环境：雷声作了雨越下越大心情：不适意徘徊红莲：左右攲斜③三看红莲环境：雨势并不减退红莲：红莲却不摇动了心情：不宁的心绪散尽解读课文2. 说“我心中深深地受了感动”仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为联想到了什么而感动呢？哪句话是联想到的内容？首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭。
荷叶·母亲PPT课件46 人教版 (共28张PPT)
树上的果！你高高在上时，人群便远了。 墙上的草！你飘忽不定时，信任便走了。 井底的蛙！你坐井观天时，世界就小了。 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。 山中的石！ 你背靠群峰时，意志就坚了。 水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。 空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。 空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。 山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 水中的鱼！你游进大海时 境界就宽了。 井底的蛙！你越身地面时， 眼界宽了。 地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。 笼中的鸟！你安于供奉时，自由就没了。 破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。 花哨的旗袍！你沉默箱底时，青春就褪色了。 飘落的叶！你化作春泥时，生命就延续了。 老师手中的粉笔！你粉身碎骨时，思想就被点亮了。
细 细 地 品
4、这篇散文抒写和歌 母爱 颂的对象是＿＿＿？ 作者是借助哪种具体 形象来歌颂的？ 荷叶 5、这种写法叫什么？
托物言情 借景抒情 寄情于物 以物喻人
思 考 悟 情
有人认为“荷叶 母亲 ”这个标题不是冰心自 己取的，而是编者加的 ，不好，应该改为“荷 叶 红莲”。那么，你的 看法呢？
4、这种写法叫什么？
我来阅读（二） 那片竹
“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔， 那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走 去，可我只能看到那片竹· · · · · 爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还 飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了 几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却 有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外 那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有 回来！
妈妈，我想对你说……
温馨提示：文体不限，字数不限
课外积累： 来自《繁星》的小诗 第一首 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲在到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
细 细 地 品
4、这篇散文抒写和歌 母爱 颂的对象是＿＿＿？ 作者是借助哪种具体 形象来歌颂的？ 荷叶 5、这种写法叫什么？
托物言情 借景抒情 寄情于物 以物喻人
思 考 悟 情
有人认为“荷叶 母亲 ”这个标题不是冰心自 己取的，而是编者加的 ，不好，应该改为“荷 叶 红莲”。那么，你的 看法呢？
4、这种写法叫什么？
我来阅读（二） 那片竹
“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔， 那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走 去，可我只能看到那片竹· · · · · 爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还 飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了 几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却 有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外 那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有 回来！
妈妈，我想对你说……
温馨提示：文体不限，字数不限
课外积累： 来自《繁星》的小诗 第一首 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲在到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
荷叶·母亲PPT课件54 人教版 (共35张PPT)
我 为 母 亲 写 首 诗
母亲，如果我是＿＿ ＿ ， 您就是＿＿ 。
情感体验站
谢谢你，我爱你
课后作业
孩子们，让我们摘 下两颗星星，点亮母亲 的眼睛；掬起一捧月华 ，抚平母亲脸上的皱纹 ；拿起手中的笔，诉说 对母亲的爱……请为母 亲献上一首爱的小诗。
如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母 爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远 而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依 小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/ 却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无 论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲 。从现在开始，从点点滴滴做起。
当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却整一个月没有打一 个电话给她
•
当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插 上了 当你17岁的时候,她在等一个重要的电话,而你抱着电话和你的朋友聊了一 晚上
当你18岁的时候,她为你高中毕业感动得流下眼泪,而你跟朋友在外聚会到 天亮
“母爱”名言
• 成功的时候，谁都是朋友。但 只有母亲-----她是失败时的伴 侣 ——郑振铎
再见
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
荷叶·母亲PPT课件9 人教版 (共13张PPT)
·
听读，注意她的停 顿和语气、语调的处理， 结合你对文章的理解， 对她进行评价。
荷叶 母亲
冰心
文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样
子？
心情 合 一写看红莲 作 探 究
二写看红莲 烦闷
环境 繁杂的雨 浓阴的天
雨越下越大
左右攲斜 无依无靠。
三写看红莲
荷叶 母亲
冰心
辨一辨
给加下划线的字注音，并解释词语。 并蒂（ dì ） : 并排长在同一个茎上的两朵花。
书面语，指荷花。 菡萏（ hàndàn）： 繁密:
多而密。
姊妹（ zǐ ）
攲斜（ qī ）： 歪歪斜斜。
荫蔽（ bì ): （枝叶）遮蔽。
自由朗读
请同学们以自己最喜爱的方式 朗读课文，在朗读中注意把握作者 的思想感情。 同桌的两位同学互相听一听， 对方读得好不好。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
荷叶·母亲PPT课件4 人教版 (共20张PPT)
下雨的过程
雨中的荷花
作者感情
半夜里听见 白莲已经谢了，白瓣小船般 烦闷 不适意 散漂在水里。梗上只留个小 繁杂的雨声， 小的莲蓬，和几根淡黄色的 早起是浓阴 花须。那一朵红莲，昨夜还 是菡萏的，今晨却开满了， 的天。
亭亭地在绿叶中间立着。
窗外雷声作了，红莲被那繁密的雨点， 无法可想 大雨接着就来，打得左右欹斜。 愈下愈大。 雨势并不减退，红莲旁边的一个大荷叶，深受感动 雨点不住地打 慢慢地倾侧了来，正覆 着。 盖在红莲上面。
问题探究
这是为什么？请你找出诗中感 受最深或自己比较喜欢的一个 语段，分析体会其中的情感 !
作者说她心中深深地受了感动，
这首诗借助一种具体的形象抒 发对母亲的爱。我们就来看看都有 哪些形象？
⑴荷叶是母亲的形象。
⑵红莲是子女的形象。 ⑶风雨是生活中的困难。
假如母亲现在就在你 的眼前，你能不能也用借 景写人的手法表达对母亲 的爱呢？
课文体裁：散文诗 散文诗是兼有散文和诗的 特点的一种文体，一般篇幅短 小，具有诗的意境和散文的表 现力。
朗读
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的， 一缸是白的，都摆在院子里。 8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故 乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂 的，四蒂的，都是红莲。 9年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖 父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候， 正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜， 说适应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我 觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经 谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的 莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还 是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
这首诗抒发了诗 人什么样的情感？理 由是什么？
荷叶·母亲PPT课件18 人教版 (共17张PPT)
２ 、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些 流转无力的水珠”中“无力的水珠”象 征了什么？
象征在母亲的保护伞下，一切的困难 阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。
３、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中 的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽？”这一句在文中的作用是什么？ 怎样理解“心中的雨点”？ • 点明了主旨，深化了中心。字里行间充溢 着对母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情。 这样讴歌母爱，联想丰富，自然贴切，新 颖独特。“心中的雨点”暗指人生路上的 风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自 己度过人生路上坎坷与磨难的心 ？
意 恐 迟 迟 归 。
临 行 密 密 缝 ，
游 子 身 上 衣 。
慈 母 手 中 线 ，
孟 郊
游 子 吟
荷叶 母亲
冰心
冰心（1900—1999）， 现代散文家、小说家、
诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，福建长乐
人，代表作有《繁星》
《春水》《寄小读者》 等。她的诗以抒写纯真 的童心和圣洁的母爱为主， 影响很大。
读一读，记一记
给加下划线的字注音，并解释词语。
并蒂（ dì ） : 并排长在同一个茎上的两朵花。
菡萏（ hàndàn）： 书面语，指荷花。
繁密:
多而密。
姊妹（ zǐ ）
攲斜（ qī ）： 歪歪斜斜。
荫蔽（ bì ): （枝叶）遮蔽。
徘徊
(páihuái)在一个地方来回走动
朗读诗歌
1.听课文录音
注意朗读的节奏、重音与情感。
作业：
• 模仿课文借助一种具体的形象抒发对 母亲的爱。请你也用这种手法写一段 话或一首诗，表现对父母的爱。 • 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。
•
荷叶·母亲PPT课件1 人教版 (共24张PPT)
母亲啊！ 你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽？
歌颂母亲：
孩子们，让我们摘 下两颗星星，点亮母亲 的眼睛；掬起一捧月华， 抚平母亲脸上的皱纹； 拿起手中的笔，诉说对 母亲的爱……
母亲啊！ 顿时撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿．
注音注解 花瑞：ruì 花开的好预兆。 莲蓬：liánpéng 莲花开过后的花托。 烦闷：心情不畅快。 菡萏：hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 适意：舒适。 徘徊：páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 欹斜：qī 倾斜，歪斜。 遮拦：zhē 遮挡，阻挡。 荫蔽：yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
细细品味
1、作者为什么要从自家院子里 的莲花写起？为什么要写九年 前与祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境 是怎样的? 红莲呢? 作者的心境 又是如何变化的呢?
细细品味
1、作者为什么要从自家院子里 的莲花写起？为什么要写九年 前与祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境 是怎样的? 红莲呢? 作者的心境 又是如何变化的呢?
感谢您的关怀和指正！
荷叶 母亲
冰心
执教者：东买里乡中学 米贤辉
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小， 具有诗的意境和散文表现力。
自助餐式学习菜单
A 吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内
容、情感相关的诗歌。
B 唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章
情感类似的歌曲。
C 说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的
第一次
第二次
第三次
第四次
荷叶·母亲PPT课件47 人教版 (共11张PPT)
“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表 情是：母爱博大无边，伟大无穷。
颂
温馨提示： 这首散文诗是借助一种具体 的形象来抒发对母亲的爱。你也 可以用这种手法写一句话表达对 母亲的爱
如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母 爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远 而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！ 孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依 小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/ 却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无 论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。 从现在开始，从点点滴滴做起。
注音注解 ruì 花开的好预兆。 liánpéng 莲花开过后的花托。
心情不畅快。
hàndàn
舒适。
荷花，文中指含苞待放。
①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
《荷叶· 母亲》
冰心
☆导入
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈 尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖 的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一 起来学习冰心的《荷叶 母亲》，感悟她 所受到的泰戈尔的影响。
作者简介
冰心，(1900---1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文 学作家。原名谢婉莹。主要作品有： 小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、 《超人》；散文集《往事》；诗集 《繁星》、《春水》；儿童文学作品 《寄小读者》。
盖下 不动摇
不宁的心绪 散尽了 感 动
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
荷叶·母亲PPT课件 人教版 (共10张PPT)
荷叶 母亲
冰心
（1900-1999）原名谢婉莹，福建人，我 国现代散文家、诗人、儿童文学家，代表作有 诗集《繁星》、《春水》，她的诗以抒写纯真 的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。
名人对冰心的评价
我们喜欢冰心，跟着她爱星星，爱大海， 我这个孤寂的孩子在她的作品里找到温暖， 找到失去的母爱。 ————巴金
冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思 想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了…… （她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以 及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔 有爱有一切 ——-冰心 底有了像温泉水似的柔情。 ————郁达夫
检查预习
给加下划线的字注音，并解释词语。 并蒂（ dì ） : 并排长在同一个茎上的两朵花。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
荷叶·母亲PPT课件8 人教版 (共17张PPT)
主讲:郝灵超
学习目标
1·把握诗歌的感情基调，有感情 的朗读课文。 2·品味诗歌的精美语言。 3·体会诗歌中浓浓的母子情。
作者简介
冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位 著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱， 就是“爱的哲学”的根本出发点。
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
母亲啊！ 你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽？
荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人， 爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。 “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨、 坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生 路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生 命中永远为我们遮蔽风雨的人。
本文主要写的是什么情景？抒发了作者的 什么情感？ 主要写的是自家院中雨打红莲、荷叶护 莲的情景。
抒发了作者对母爱的赞颂。
细细品味
1、作者为什么要从自家院子里 的莲花写起？为什么要写九年 前与祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境 是怎样的? 红莲呢? 作者的心境 又是如何变化的呢?
因为自家院中雨打红莲,荷叶护莲的情景, 触动了自己,于是产生了联想,“我”是雨 打风吹下的荷花,而母亲是替荷花抵挡风雨 的荷叶.写荷花是为了写“我”,写荷叶是 为了写母亲,既充满了爱意,又顺理成章地 联想到母亲的呵护及关爱,温馨感人.于是 借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感 情. 在写雨打红莲,荷叶护莲之前,作者先将 九年前与祖父的赏莲写起,作平平淡淡的铺 垫,把花放到人的背景中认识,花瑞人祥,三 蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧 密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.
学习目标
1·把握诗歌的感情基调，有感情 的朗读课文。 2·品味诗歌的精美语言。 3·体会诗歌中浓浓的母子情。
作者简介
冰心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位 著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱， 就是“爱的哲学”的根本出发点。
象征着人生路上的 风雨、坎坷、磨难。
母亲啊！ 你是荷叶，我 是红莲，心中 的雨点来了， 除了你，谁是 我在无遮盖天 空下的荫蔽？
荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人， 爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。 “心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨、 坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生 路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生 命中永远为我们遮蔽风雨的人。
本文主要写的是什么情景？抒发了作者的 什么情感？ 主要写的是自家院中雨打红莲、荷叶护 莲的情景。
抒发了作者对母爱的赞颂。
细细品味
1、作者为什么要从自家院子里 的莲花写起？为什么要写九年 前与祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境 是怎样的? 红莲呢? 作者的心境 又是如何变化的呢?
因为自家院中雨打红莲,荷叶护莲的情景, 触动了自己,于是产生了联想,“我”是雨 打风吹下的荷花,而母亲是替荷花抵挡风雨 的荷叶.写荷花是为了写“我”,写荷叶是 为了写母亲,既充满了爱意,又顺理成章地 联想到母亲的呵护及关爱,温馨感人.于是 借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感 情. 在写雨打红莲,荷叶护莲之前,作者先将 九年前与祖父的赏莲写起,作平平淡淡的铺 垫,把花放到人的背景中认识,花瑞人祥,三 蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧 密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.
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☆小结
如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；
而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、
博大、源远而流长。孟郊在《游子吟》中写道 “谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报
得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母
亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的 爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用 溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从 点点滴滴做起。
☆朗读，感知内容和作者的情感变化。
环
境
红
莲
我的心情 烦闷
一写红莲 繁杂的雨声浓
开满、亭亭
阴的天
二写红莲 雷声作了雨越
下越大
三写红莲 ：雨肆意地下
左右倚斜，无 不适意 依无靠
不动摇
着；在大荷叶 的覆盖下
不宁的心 绪散尽感 动
朗读，找出文章的主旨句
母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
妈妈，
你每天为我烧的午餐，我记得；
你每夜给我盖过背角，我记得；
你每时每刻都不忘为我创造幸福， 这些，我都记得 … …
☆作业 1、课外阅读《飞鸟集》《新月集》《繁星》 《春水》等诗集。 2、将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是 刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈。
再
见！
另一首诗中相同意旨的一句： “母亲啊!／天上的风雨来了，／鸟儿躲进它的巢里，
／心中的风雨来了，／我只好躲进你的怀里。”(《繁星》 第159节)。
☆泰戈尔对冰心的影响 1、 而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，
成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐
志摩《泰戈尔来华》)。 2、在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗 作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回 忆”。后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那
些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整
理起来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》、
《春水》。
☆朗读，比较《金色花》《荷叶 母亲》
相同点： ① 赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情 ② 图画美。------想象空间 不同点： ① 《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶 母亲》语言淡雅清婉。------语言特点
第二课时
荷叶
冰
母亲
心
☆导入
我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈 尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖 的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一 起来学习冰心的《荷叶 母亲》，感悟她 所受到的泰戈尔的影响。
2017/10/11
作者简介
冰心，(1900---1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文 学作家。原名谢婉莹。主要作品有： 小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、 《超人》；散文集《往事》；诗集 《繁星》、《春水》；儿童文学作品 《寄小读者》。
母爱如诗
…… 我是云 游子吟 孟郊 随风远远的飘 慈母手中线，游子身上衣。 而母亲 依旧是苍老的大树 临时密密缝，意恐迟迟归。 深深地扎根在那方大地 谁言寸草心，报得三春晖。有云无云的日子 总是遥望天空
无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。
母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。 母爱是“人生唯一可靠的避难所”
② 《金色花》是缘情造景。《荷叶 母亲》是触景生情。-----情景交融的方式
③ 《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶 母亲》更多的是 赞美母爱。-----思想感情 ④ 《金色花》是明朗圣洁的美。《荷叶 母亲》是凄清含蓄的美。----整体氛围 ⑤ 《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶 母亲》则是由雨中 荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容