【精选教育】2014年教师公开招聘《小学教育理论综合》预习试题(5)
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案
2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。
2014年教师招聘考试教育理论训练试题
2014年教师招聘考试教育理论训练试题（1）一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）1、杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是（）。
3、我国封建社会的教育内容是（）、（）。
4、我国现阶段的教育方针是（）。
5、（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（）首先执行了这个制度。
6、1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。
7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（）相结合的学科。
8、义务教育，也叫（），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
9、教育过程的基本矛盾是（）。
10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
11、现场教学和个别指导是中小学教学的（）。
12、教学工作的基本环节是备课、上课、（）、作业批改（成绩考核）四个环节组成。
13、学校德育工作的主要途径是（）渗透德育。
14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（）和各科课程标准、教科书之中。
15、德育过程的基本矛盾是（）。
二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》西欧最早出现的教育专著是（）：⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观20、我国最早的学校教育机构是（）：⑴痒⑵序⑶校⑷学21、讲授法的基本方式包括（）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告22、政治、经济制度决定着（）：⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模23、普通中小学教育的性质是（）：⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育24、中小学的“双基”教学是指（）：⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理25、德育在青少年学生的发展中具有（）：⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用26、班主任在班集体的发展中起（）：⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用27、良好班集体形成的重要标志是（）：⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）：⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值三、简答题（共32分）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）30、简述教育对发展生产力的作用？（6分）31、简述教师劳动的特点？（8分）32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）33、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）论述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分）34、学习教育学有何意义？（11分）35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）36、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
重庆教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题(总题数：30，分数：55.50)1.物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
∙ A.演示法∙ B.直观法∙ C.讲授法∙ D.练习法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。
教师演示让学生看因此是演示法。
2.学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
∙ A.正强化∙ B.代币奖励法∙ C.行为塑造法∙ D.示范法（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
3.《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
∙ A.应激∙ B.情境∙ C.心境∙ D.激情（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：情绪可以分应激、激情和心境。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。
“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。
激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。
4.埃里克森的自卑感对应的是______。
∙ A.勤奋感∙ B.内疚感∙ C.统一性∙ D.主动感（分数：1.85）A. √B.C.D.解析：按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。
5.根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
∙ A.100%∙ B.125%∙ C.150%∙ D.200%（分数：1.85）A.B.C. √D.解析：研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。
2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案一
2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案一一、单项选择题1. “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则【答案】B。
解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
故选B。
2. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】C。
解析：民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。
即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。
故选C。
3. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的( )原则。
A.正面教育影响B.高速度、高难度C.平行教育影响D.最优化【答案】C。
解析：马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。
教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。
马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。
故选C。
4. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性【答案】C。
解析：自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人的特有属性，是人的较高层次的属性。
人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的；人的社会属性是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的。
因此，个体的早期发展更多地体现了自然属性。
故选C。
5. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有什么特点？( )A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意、行的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】C。
2014年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(5)
2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(5)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1.桑代克的准备律与现代学习心理学中的( )相一致。
A.动机原理B.强化原理C.学习的发展准备原理D.成熟概念2.区分操作性条件反射与经典条件反射的正确标准是( )。
A.行为发生是否是有意的B.新的S—R联结是否形成C.强化物是否出现在新的反应前D.以上都是3.机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
A.学生是否理解学习材料B.学生是否主动学习C.要学习的主要内容是主动呈现还是由学生发现D.学习目的是解决问题还是获得知识4.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为5.小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，这里发生的是( )学习。
A.言语信息B.智力技能C.动作技能D.态度6.注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )。
A.研究型课程B.拓展型课程C.基础型课程D.实践型课程7.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。
按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于( )。
A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习8.儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用( )解释。
A.驱力说B.强化说C.观念冲突论D.归因论9.下列情境代表内在动机的是( )。
A.为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视10.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是( )。
A.猫儿吃饱饭后找水喝B.诗人常常一醉方休C.穷孩子如饥似渴读书D.青少年偷偷抽烟11.技能形成的基本途径是( )。
河南省洛阳市直学校教师公开招聘考试教育理论综合(小学)真题2014年(精选)
河南省洛阳市直学校教师公开招聘考试教育理论综合(小学)真题2014年(精选)(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：30，分数：15.00)1.凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动都属于广义教育的范畴。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：[解析] 教育有广义和狭义之分。
广义上，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动都是教育。
教育是培养人的活动，培养人也就是对人产生了影响，而这些影响可能是知识和技能方面的、也可能是思想观念方面的，或者是各方面的。
因此，可以说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动都是教育。
例如，家庭教育、学校教育、社会教育等都属于广义教育的范畴。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2.素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人或是只注重少数人的发展。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：[解析] 素质教育的基本观点有：①素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
素质教育有别于应试教育；②素质教育是促进学生全面发展的教育；③素质教育是促进学生个性发展的教育；④素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
3.在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：4.义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。
（分数：0.50）A.正确B.错误√解析：[解析] 义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育，但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为普及义务教育。
2014年教师招聘考试：教育综合知识押题试卷及参考答案
教育综合知识专家押题试卷（一）一、单项选择题1.世界上第一部教育文献是（）A.《论语》 B.《孟子》 C.《学记》 D.《大教学论》2．( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育目的 B．教育方针 C．教育目标 D．教育政策3.在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。
A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．主体性4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意5.下列属于再造想象的是（）A.通过阅读毛泽东的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.毛泽东创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子6.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）A.关注情境阶段 B.关注生存阶段C.关注学生阶段 D.关注教学阶段7.新课程改革的基本理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率8.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。
A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
A.50% B.100% C.150% D.200%10.教学的首要任务是（）A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是（）A.教师的教学积极性 B.学生的参与积极性12.教师最基本的权利是（）A.学校管理权 B.学生管理权 C.教育教学权 D.学术研究权13.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义的人的全面发展学说D.政治本位价值取向15.《中华人民共和国教育法》颁布于（）A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）1.教师专业发展2.气质3.陶冶教育法4.复述策略三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1.简述保持有意注意的条件。
小学教师招聘教育理论综合基础知识题库及答案
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） C．意义学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ）D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ B B．大致相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A．概念学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ） C．先快后慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（ D ） D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ C．操作熟练11. 创造性思维的核心是（ C ） C．发散思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D．考试焦虑13. 发现学习是属于（ A ）A．以学生为中心的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）C．健康的心理16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（ A ）A．苛勒17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和B组织策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ B ）内化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ A ）A．形成性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系22.教师职业道德的核心是（B）。
2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案五
页眉内容2014招教考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案五一、单项选择题1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为( )。
A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法【答案】B。
解析：题干是实验法的定义。
调查法是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人，以了解学前儿童心理的方法。
观察法是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征的方法。
问卷法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种调查方法。
故选B。
2. 教育和心理发展之间的中间环节是( )。
A.领会B.实践C.知识经验D.技能【答案】A。
解析：领会是教育和心理发展之间的中间环节，从领会到发展是比较明显、稳定的质变过程。
故选A。
3.应用题的解题策略一般应包括( )。
A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件【答案】A。
解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。
故选A。
4.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做( )。
A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子反应D.过度理由效应【答案】A。
解析：略。
5. “进退维谷”是一种( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突【答案】B。
解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，这是一种既趋向又回避的心理状态。
故选B。
6. 远程教育( )。
A.通过远程传播系统进行学习B.通过计算机网络进行教学C.通过无线电广播进行学习D.通过电视传播系统进行教学【答案】A。
解析：远程教育通过远程传播系统进行学习。
故选A。
重庆市教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
重庆市教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年一、单项选择题1. 物理课中，教师采取实验的方法让同学们更直观地看到，这是采用了______的教学方法。
A.演示法B.直观法C.讲授法D.练习法答案：A[解答] 首先可以排除不属于教学方法的直观法，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化试听手段等指导学生获得知识的方法。
教师演示让学生看因此是演示法。
2. 学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种______。
A.正强化B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法答案：A[解答] 正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。
3. 《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”，这是一种______。
A.应激B.情境C.心境D.激情答案：C[解答] 情绪可以分应激、激情和心境。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，又叫心情。
“见花落泪，闻声伤心”属于一种心境。
应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，与题干不符。
激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的，与题干不符。
4. 埃里克森的自卑感对应的是______。
A.勤奋感B.内疚感C.统一性D.主动感答案：A[解答] 按照埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的儿童面临的冲突是勤奋感对自卑感。
5. 根据遗忘的规律，记忆的效果以______最好。
A.100%B.125%C.150%D.200%答案：C[解答] 研究表明，过度学习达到150%时，效果最佳；小于或多于150%，效果都不理想。
6. 司马光砸缸体现的是发散思维的______特点。
A.独特性B.灵活性C.变通性D.流畅性答案：A[解答] 发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。
流畅性代表的是思路通达的程度；变通性代表的是思维灵活，能随机应变；独创性表示想法不同寻常，新奇独特。
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(1)
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(1)教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共28分)1．()的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
A．XXX的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．XXX的《爱弥尔》D．赫尔巴特的《普通教育学2．我国教育目的的理论基础是( )。
A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说3．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论4．学校的中心工作是( )。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作5．普通教育学的研究对象主要是( )。
A．幼儿教诲B．中小学教诲C．高等教诲D．职业技术教诲6．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约7．“活到老．学到老”是现代教诲( )特点的要求。
A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性8．广泛意义上的教育包含( )活动。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育19．一个社会的教诲发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展C．教诲常常与社会政治经济的发展不平衡D．政治经济制度决定教诲发展状况10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。
A．发展性功能B．个体性功能C．教诲性功能D．社会性功能11．马克思主义教诲学在教诲起源问题上坚持( )。
A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )A．观察力B．想象力C．思维力D．创造力13．“除数是小数的除法”一课上。
2014年教师公开招聘《小学教育理论综合》预习试题-中大网校
2014年教师公开招聘《小学教育理论综合》预习试题(2)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的口号内。
每小题1分，共24分）(1)奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称( )。
A. 下位学习B. 上位学习C. 并列结合学习D. 相关类属学习(2) 义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经( )批准。
A. 地市级人民政府B. 县级人民政府C. 县级人民政府教育行政部门D. 省级人民政府(3) 后继学习对先行学习的影响叫( )。
A. 顺向迁移B. 逆向迁移C. 正迁移D. 负迁移(4) 正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是( )．A. 热情B. 心境C. 应激D. 激情(5) 教育的固有功能是( )。
A. 个体功能B. 社会功能C. 正向功能D. 隐性功能(6) 吹拉弹唱属于( )。
A. 识记技能B. 心智技能C. 操作技能D. 认知技能(7) 个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是( )。
A. 气质B. 性格C. 人格D. 智力(8) 学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是( )。
A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 单趋冲突(9) 下面有关心智技能的特点，正确的是( )。
A. 观念性、内潜性、展开性B. 观念性、内潜性、简缩性C. 物质性、外显性、简缩性D. 物质性、外显性、展开性(10) 看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A. 知觉整体性B. 知觉选择性C. 知觉理解性D. 知觉恒常性(11) 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于( )。
A. 焦虑B. 强迫行为C. 强迫观念D. 强迫恐惧(12)教育再现了社会的不平等，这属于教育的( )。
2014年中小学教师招聘考试教育学精选题
2014年小学教师招聘考试教育学精选题一（单选题）1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫()。
A.学制B.学校教育C.正规教育D.制度化教育3.我国科举考试使用的教材主要是()。
A.“六艺”B.“四书”、“五经”C.《学记》、《理学》D.“七艺”4.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是()的教育特征。
A.古代印度B.古代埃及C.古代中国D.古代雅典5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是()。
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的()。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》8.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是()。
A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基参考答案及解析1.D【中公教育解析】教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
2.A【中公教育解析】学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3.B【中公教育解析】科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
因此，答案为B。
4.B【中公教育解析】古代埃及设置最多的是文士学校。
许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律基础)模拟试卷5(题
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律基础）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．在教育法律关系中学生( )A．不是法律关系主体B．是同教师完全一样的法律关系主体C．是法律关系客体D．在10周岁以上，l 8周岁以下，是限制民事行为能力的主体正确答案：D解析：在教育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师。
知识模块：教育法律基础2．李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。
李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )A．当地县教育局B．当地县人民政府C．当地市教育局D．省教育厅正确答案：A解析：教师在合法权益受到侵犯时，可以依照法律、法规的规定，向主管的上级行政机关申诉理由，主管李某和其学校的上级行政机关是当地县教育局。
知识模块：教育法律基础3．教育法律体系的母法是( )A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国高等教育法》正确答案：C解析：教育法律体系的母法是《中华人民共和国教育法》。
知识模块：教育法律基础4．“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”，这体现的原则是( ) A．国家性B．公共性C．方向性D．强制性正确答案：B解析：“教育活动必须符合国家和社会公共利益”表明教育具有公共性。
知识模块：教育法律基础5．林某和赵某离婚，孩子林冰经法院判决由林某抚养，后赵某与王某结婚，应负责履行林冰教育义务的是( )A．林某B．赵某C．林某和赵某D．赵某与王某正确答案：C解析：父母虽然离异，但仍旧对孩子负有教育的职责。
知识模块：教育法律基础6．《中华人民共和国教师法》规定，对教师考核不包括( )A．业务水平B．工作态度C．工作成绩D．工作年限正确答案：D解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
江西省教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年
江西省教师公开招聘考试小学教育理论基础知识真题2014年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、{{B}}第一部分客观题{{/B}}(总题数：0，分数：0.00)二、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：60，分数：50.00)1.中国宋朝以后，______成为学校教育的基本内容。
∙ A.四书五经∙ B.六艺∙ C.三科∙ D.四学（分数：0.50）A. √B.C.D.解析：2.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是______。
∙ A.《理想国》∙ B.《学记》∙ C.《大教学论》∙ D.《论演说家的教育》（分数：0.50）A.B.C.D. √解析：3.近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”，这主要是为了维护儿童______。
∙ A.生存的权利∙ B.受教育的权利∙ C.受尊重的权利∙ D.安全的权利（分数：0.50）A. √B.C.D.解析：[解析] 婴儿安全岛是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。
建立“婴儿安全岛”的目的是为防止弃婴在野外受到不良环境侵害、延长婴儿存活期，作为弃婴接收设施和临时庇护场所。
故本题选A。
4.学校教育的基本途径是______。
∙ A.思想∙ B.教学∙ C.课外活动∙ D.社会实践（分数：0.50）A.B. √C.D.解析：5.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是______。
∙ A.观察法∙ B.问卷法∙ C.实验法∙ D.文献研究法（分数：0.50）A.B.C.D. √解析：[解析] 文献研究法是指研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法。
故本题选D。
6.影响学习动机的内部因素是______。
∙ A.成熟∙ B.家庭教育∙ C.社会舆论∙ D.教师的榜样作用（分数：0.50）A. √B.C.D.解析：[解析] 影响学生学习的内部因素主要包括学生的自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、学生的性格特征和个别差异、学生的志向水平和价值观以及学生的焦虑程度。
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(5)
教师招聘考试小学教育理论试题及答案(5)教师公开招聘考试专家命题预测试卷五教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共24分)1. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为()。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2. 提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫3. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的4. ()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培养目标5. ()是小学教师最为常用的研究方法。
A.观察法B.访淡法C.实验法D.行动研究法6. 最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()。
A.孔子B.孟子C.庄子D.老子7. 以下关于教育目的的论述，错误的选项是()。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B.教育目的受制于生产力的发展C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想8. “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于()。
A.遗传决定沦B.环境决定论C.辐合论D.主体论9.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()。
A.练习法B.实习法C.实习作业法D.实验法10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。
A.动力B.动机C.条件D.基础11.董仲舒的三大文教政策是指()。
A.独尊儒术、兴太学、重选举B.独尊儒术、提倡佛学、兴太学C.兴文教、重道德、重选举D.独尊儒术、兴文教、重选举12.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
2014年教师招聘考试小学教育理论试题及答案
2014年教师招聘考试小学教育理论试题及答案教师公开聘请考试专家命题预测试卷教育理论综合(小学部分)(满分：100分)一、单项挑选题(在每小题给出的四个选项中，惟独一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分，共20分)1. 德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和办法的矛盾C.受教育者与德育内容和办法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2. 主张儿童在实际日子中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是( )。
A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸美纽斯3. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特殊重视( )。
A.文化知识教育B.艺术教育c.读写算教育D.军事体育教育 .4. 近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )。
A.个不教学B.班级授课制C.分组教学5. 强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。
A.课程目标的基本特征B.教学打算的基本特征C.教学大纲的基本特征D.教学目标的基本特征6. 在观摩教学行为时，普通分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题;实验探究，意义建构;( )和效果评价。
A.应用与迁移B.应用与分析c.分析与迁移D.应用与反思7. 把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是( )。
A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子8. “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( )。
A.直观性原则B.启示性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则9. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来举行活动的结构，称为( )。
A.教学程序C.教学组织形式D.教学时期10.一具测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的( )。
A.信度B.难度C.区分度D.效度11.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，并且配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。
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精选教育学
资源
2014年教师公开招聘《小学教育理论综合》预习试题(5)
试卷说明：
◇本卷共分为4大题33小题，作答时间为120分钟，总分100 分，60 分及格。
◇试卷年份：2014 年
名词解释(每小题4分)
1 重音
参考答案:
重音：在口语中用改变音强和音长的方法以突出强调。
在口语实践中，找准重音，运用合适的力度表达的重音，可以突出语句重点．把语意表达得更加准确鲜明．感情表达的更加充沛。
2 教学工作总结
参考答案::
教学工作总结：当结束了一个阶段的教学工作或完成了某一项教学任务之后，进行回顾、检查和研究，总结经验、教训．并将其条理化、系统化，写出一些规律性的书面材料，就是教学工作总结。
3 启发式提问
参考答案:
启发式提问：这种提问方式通常是针对教学中的重点、难点或实验教学而设计的。
在课堂教学中，对于重点知识，尤其是学生觉得无疑的知识，他们往往理解肤浅，这时可以巧设疑问，启发、引导学生深入思考、反复揣摩，从而达到深入理解。
而对于难点知识，只要设计合理性的提出，通过设疑问难、辩疑解难，可以启发学生的思维，引导学生把握思维方向，简化、分解难点，尽快找到问题的突破口，达到释疑、排难的目的。
4 教案
参考答案:
教案：教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
教案通常叉叫课时计划，它是教学设计的具体产物之一，是教学设计指导教学过程的具体体现。
5 悬念导入法
参考答案:
悬念导入法：在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。
简答题
6 请结合实际举例谈一谈讲述与讲解的不同。