小学四年级美术风筝名师制作优质教案浙教版
小学美术四年级下册《风筝》教学设计及反思两篇
小学美术四年级下册《风筝》教学设计及反思两篇学习领域：设计应用教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域。
主要内容是了解风筝的外形特征、内在结构，通过观察视频，学会风筝的制作方法，并且能够运用合适的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。
通过本节课的学习使学生感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力，增加对民间美术的热爱之情。
学情分析：四年级的学生处于想象力和创造力非常活跃的时期，能大胆地表现他们生活中的所见所闻、所感所想。
对物品的造型、色彩、材质、制作方法等能进行一定的辨别，能够运用一定的形式原理设计并创作出艺术作品，但是他们对风筝的具体结构与制作方法掌握的还不够，根据学生的这一情况，我会着重帮助学生掌握风筝的结构特点，选择合适的材料设计一个风筝。
课时建议；2课时一、教学目标知识与技能：了解风筝的外形特征、内在结构，学会风筝的制作方法，能够选择轻薄的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。
过程与方法：观察一系列风筝作品，了解风筝的外形特征，尝试拆分风筝，并分析风筝的内在结构和材料特性，掌握风筝的制作方法，用轻薄的材料制作一个风筝。
情感、态度和价值观：体会制作风筝的乐趣，感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力，增强对民间美术的热爱之情。
二、教学重难点重点：风筝的内在结构和制作方法。
难点：制作一个创意十足、结构扎实的风筝。
三、教学过程(一)趣味情境导入多媒体播放视频《阳春三月》，提出问题：视频中展现了什么内容?(一家三口在野餐，旁边的小朋友在放风筝) 教师总结：风筝作为中国传统手工技艺的集大成者，拥有悠久的历史。
从风筝诞生至今，在儿童成长史上一直占据着十分重要的地位，那么如何制作一个新颖独特的风筝，让它翱翔在蔚蓝的天空上呢?引出课题《风筝》。
(二)作品图像识读1.风筝的外形特征多媒体展示龙头风筝、沙燕风筝以及蝴蝶风筝等图片，提出问题：①看一看这些风筝都展示了哪些形象?(燕子、鹰、蝴蝶、龙等)②这些风筝你最喜欢哪一个?哪里最吸引你?(蝴蝶风筝：颜色鲜艳、图形对称;龙头风筝：造型夸张、体型较大)总结：生活中的风筝多种多样，常常采用民间喜闻乐见的题材进行表现，整体呈现出颜色鲜艳、造型夸张、趣味盎然的特点。
四年级下册风筝美术教案(一)
四年级下册风筝美术教案(一)四年级下册风筝美术教案教学目标1.了解风筝的制作方法和历史文化背景；2.掌握绘制风筝的基本技巧；3.提升学生对色彩、形状和纹理的观察和表达能力；4.培养学生的创造力和团队协作精神。
教学准备1.风筝制作所需材料：彩纸、棒竹、绳子等；2.美术工具：颜料、画笔、剪刀、胶水等；3.风筝制作的示范模板；4.风筝制作的相关图片或视频资料。
教学过程导入活动1.让学生观看风筝的图片或视频，引导他们谈谈自己对风筝的了解和感受。
1.介绍风筝的制作方法：通过展示制作风筝的模板，向学生讲解风筝的基本结构和制作要领。
2.通过讲解风筝的历史文化背景，让学生了解风筝在中国传统文化中的重要地位。
制作风筝1.给每位学生发放风筝制作材料，并在黑板上展示风筝制作的步骤和注意事项。
2.指导学生按照步骤制作风筝，同时鼓励他们发挥创造力，可以在设计风筝的图案和装饰上自由发挥。
色彩表达1.让学生观察不同颜色的风筝，并引导他们讨论各种颜色所代表的意义和情感。
2.让学生使用颜料和画笔，在风筝上绘制自己喜欢的图案，同时告诉他们可以使用不同的色彩来表达自己的情感和个性。
展示和分享1.完成风筝制作后，组织学生展示自己的作品，并邀请他们向同学们分享自己的设计理念和创作经验。
2.引导学生相互欣赏和评价他人的作品，鼓励他们互相学习和分享创作心得。
1.鼓励学生在家和家人一起制作风筝，并参加相关的风筝比赛活动。
2.组织学生进行风筝绘画比赛，鼓励他们用绘画表达自己对风筝的理解和感受。
总结通过本节课的学习，学生们不仅学会了制作风筝的基本技巧，还培养了对色彩、形状和纹理的观察和表达能力。
并且通过分享和欣赏他人的作品，学生们在团队协作和创造力方面也得到了培养。
希望同学们能够在今后的学习和生活中继续发扬风筝制作的精神，创造更多美丽的作品。
课堂反思与评价1.教学目标：本节课的教学目标主要是让学生了解风筝的制作方法和历史文化背景，并通过制作风筝和绘制风筝的图案来培养学生的创造力和观察表达能力。
小学美术《风筝》优质课教案、教学
教学设计平均数【教学内容】四年级下册第十四课《风筝》【教具、学具准备】教具：课件、沙燕风筝实物、章鱼立体风筝、学生自带风筝、教师制作风筝学具：宣纸、颜料、毛笔、竹签、固体胶【教学过程】（一）激趣导入师：以前我们学过一首诗叫《村居》，其中的后两句，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢，诗中的的“纸鸢”指是什么？生：风筝师：这节课我们就来一起欣赏并学习制作一下传统风筝。
（贴上《风筝》课题）（二）欣赏感受师：大家将自己平时放的风筝带教室里了，可见大家是非常喜欢放风筝的，咱们本节课学习制作的风筝跟大家带来的机器制作的不太一样，本节课我们制作的是民间传统风筝。
追问，你对传统风筝了解多少呢？生：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源.汉朝以后，由于纸的发明和应用在制作风筝时，逐渐以纸代替木，称为纸鸢，五代时又在纸鸢上系上竹哨，风吹竹哨，所以称为风筝。
师：风筝的品种极为丰富，我们可以根据构造不同将风筝分为硬翅风筝、软翅风筝、直串风筝、板子风筝，此外还有立体风筝，现代风筝等等。
有着两千多年历史的风筝，一直沉浸在中国传统文化之中，受其熏陶，传统风筝的设色、题材都包含了我国传统民俗文化。
【设计意图：让学生了解风筝的发展历史，欣赏感受民间艺术文化。
】（二）方法指导,制作表现1、看视频概括风筝制作方法师：通过观看视频我们将风筝制作分为：扎、糊、绘、放四个过程。
1、扎架子要注意比例，捆扎紧密。
2、糊纸面能掌握材料特性，防止扯裂，大小相宜。
（相对称）3、绘花材能形象鲜明，色彩艳丽，装饰性强。
4.放风筝。
2、初步尝试制作几分钟师:说一下在尝试过程中遇到的问题。
生1:怎样将图案绘制对称，怎样快速上色师：展示绘制步骤，播放微课视频。
生2:在糊的过程中，怎样糊地更结实。
师:展示给学生提供的锦囊———宣纸片，并播放微课视频教给学生制作技巧。
3.小组内合作制作完成一只风筝组长将本组成员安排好分工，组员按步骤相互协作完成作品。
美术教案风筝
美术教案风筝教案标题：美术教案-风筝教学目标：1.了解风筝的起源、历史和传统。
2.学习制作简单的纸风筝。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
4.促进学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1.图片或视频资料，介绍风筝的起源和传统。
2.彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等制作风筝所需材料。
3.展示板或墙壁，用于展示学生的作品。
教学过程：引入：1.展示一些风筝的图片或视频，引起学生对风筝的兴趣。
2.与学生讨论他们对风筝的了解和体验。
主体：1.介绍风筝的起源和传统，让学生了解风筝的文化背景。
2.向学生演示制作纸风筝的步骤，并解释每个步骤的重要性。
a.选择合适的纸张和形状。
b.使用铅笔在纸上画出风筝的轮廓。
c.根据轮廓剪下风筝的形状。
d.装饰风筝，可以使用彩色纸、彩色笔等。
e.添加风筝的尾巴和线。
3.组织学生分组合作制作纸风筝，鼓励他们互相帮助和分享创意。
4.在制作过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，确保学生的安全和风筝制作的正确性。
5.鼓励学生在风筝上展示自己的创意，可以画上个人喜欢的图案或写下寄语。
6.学生完成制作后，展示他们的风筝作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
总结：1.回顾学生制作风筝的过程和体验。
2.让学生分享他们制作风筝的感受和收获。
3.强调风筝制作过程中培养的团队合作、创造力和艺术表达能力的重要性。
拓展活动：1.组织学生在室外放飞他们制作的风筝，让他们亲身体验风筝飞翔的乐趣。
2.鼓励学生在家中制作更复杂的风筝，并分享他们的作品和经验。
评估方式：1.观察学生在制作风筝过程中的参与度和合作能力。
2.评价学生的风筝作品，包括创意、装饰和完成度。
3.听取学生对风筝制作过程的反馈和分享。
教学延伸：1.通过研究不同国家和地区的风筝传统，拓展学生的文化视野。
2.组织学生参观风筝展览或参加风筝制作比赛，激发他们对美术的兴趣和热爱。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展历史以及不同地域的风筝特点。
2. 培养学生运用线条、颜色、形状等元素创作风筝的能力。
3. 提高学生对中国传统文化的认识和热爱，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的绘画技巧4. 风筝的放飞技巧5. 风筝文化及其在我国的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本知识，掌握风筝的绘画技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色、形状等元素创作出具有个性的风筝。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频、资料等。
2. 学生准备：带一幅自己喜欢的画，用于参考创作风筝。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片和视频，引导学生关注风筝的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解风筝的基本知识：介绍风筝的起源、发展历史、类型与结构等。
3. 分析风筝的绘画技巧：讲解如何运用线条、颜色、形状等元素创作风筝。
4. 学生创作：学生根据所学知识，结合自己的兴趣和创意，绘制属于自己的风筝。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行风筝放飞比赛，让学生亲身体验风筝飞行的乐趣。
2. 邀请家长参与评价，增加亲子互动，提高家长对学生在美术课程中的支持与关注。
3. 开展风筝展览活动，将学生的作品展示在校园公共区域，提升学生的成就感。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在课堂表现中的积极参与、合作意识和动手能力。
3. 学生对风筝文化的了解和热爱，以及对传统艺术的传承意识。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的作品和课堂表现，及时给予反馈，鼓励学生的创新和进步。
2. 针对学生在创作过程中遇到的问题，进行个别指导，提高学生的绘画技巧。
3. 根据学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法，使之更贴近学生的学习实际。
小学手工课教案 风筝制作
一、教案基本信息教案名称：小学手工课教案——风筝制作年级：小学四年级学科：美术、手工课时：2课时编写日期：2024年月日二、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同类型的风筝，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过观察、实践，使学生掌握风筝的基本制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重点与难点重点：了解风筝的制作过程，学会风筝的基本制作方法。
难点：风筝结扎技巧、风筝线的安全操作。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种风筝的图片、视频资料，准备制作风筝所需的材料（如彩纸、竹签、线等）。
2. 学生准备：带回家与家长一起收集废弃的纸张、塑料袋等可利用的材料。
五、教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）1.1 教师展示各种风筝的图片，引导学生了解风筝的起源和发展。
1.2 学生分享自己收集到的风筝相关信息。
2. 基本制作方法学习（15分钟）2.1 教师讲解风筝的基本结构，示范制作过程。
2.2 学生分组讨论，思考如何设计自己的风筝。
3. 动手制作（20分钟）3.1 学生按照讨论的结果，开始制作风筝。
3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 学生展示自己的风筝作品。
第二课时：1. 继续制作风筝（20分钟）1.1 学生根据上节课的评价，对风筝进行修改和完善。
1.2 教师巡回指导。
2. 风筝放飞实践（15分钟）2.1 教师讲解风筝放飞的方法和注意事项。
2.2 学生在操场放飞自己制作的风筝。
3.1 学生分享风筝放飞的经历，交流感受。
六、教学延伸活动1. 组织一次风筝展览，让学生将自己的作品展示给全校师生。
2. 邀请家长参加风筝放飞活动，增进家校互动。
3. 开展“我最喜欢的中式风筝”评选活动，鼓励学生了解和传承传统文化。
七、教学评价1. 学生制作风筝的过程表现，包括动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 学生风筝作品的创意、美观和实用性。
美术风筝教案
美术风筝教案课程目标：通过学习和制作美术风筝，提高学生的美术技能，培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学习风筝的基本构造和制作方法。
2. 学习并运用美术技巧，设计和装饰个性化的风筝形状和图案。
3. 发挥学生的创造力和想象力，通过风筝的制作和装饰表达个人的艺术观点。
教学准备：1. 材料：牛皮纸、竹子、调色板、颜料、画笔、装饰材料（彩纸、丝带、彩绳等）。
2. 工具：剪刀、胶水、绳子。
教学过程：引入：1. 教师出示一些不同形状和样式的风筝图片，引导学生观察、讨论并了解风筝的历史和文化背景。
2. 通过问题引导：你喜欢风筝吗？你认为为什么人们喜欢制作和放飞风筝？学习风筝的基本构造和制作方法：1. 教师示范和讲解风筝的基本构造：竖桅（竹子）和横桅（竹子），连接竹子的节点，牛皮纸或其他纸质的风帆等。
2. 学生仿照教师的示范，用剪刀将牛皮纸剪成适当的形状，如菱形、鱼形等。
3. 学生按照教师的指导，用胶水将牛皮纸粘贴在竹子构架上。
学习美术技巧，设计和装饰风筝：1. 分段教学，介绍不同的美术技巧和装饰方法：线条、色彩、纹理、图案等。
2. 学生根据自己的喜好和创意，在风筝上运用美术技巧，设计独特的形状和图案。
发挥创造力和想象力，表达个人艺术观点：1. 学生思考并选择一个主题或表达内容，设计和装饰风筝。
2. 学生可以在风筝上绘制自己喜欢的图案，也可以使用彩纸、丝带等装饰材料进行贴附。
3. 学生完成风筝后，进行展示和欣赏，彼此分享设计理念和体验。
小结：1. 教师对学生的风筝进行展示和评价，鼓励学生的创造力和艺术表达能力。
2. 学生回顾并总结本节课学到的知识和技巧，讨论风筝制作的过程和体验。
拓展活动：1. 学生结合教学内容和自己的创意，设计并制作自己的风筝。
2. 学生可以组织风筝飞行比赛，展示自己的风筝制作成果，并评选最佳设计奖项。
小学美术课《风筝》教案
4.风筝的装饰与美化
5.风筝主题创作实践
本节课将结合课本内容，让学生在了解风筝相关知识的基础上，亲自动手制作风筝，提高学生的美术素养和动手能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养：
1.美术表现：通过风筝制作，提高学生对色彩的感知与运用能力，培养学生的美术表现力。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生更好地理解风筝的制作方法。通过展示具体案例，学生们对风筝的制作过程有了更直观的感受。在今后的教学中，我可以多尝试这种方式，让学生在理论学习与实践操作中掌握知识。
此外，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程让我印象深刻。他们在讨论中积极发表观点，共同解决问题。这表明，小组合作能够有效提高学生的参与度和团队协作能力。在今后的教学中，我会继续加强学生之间的互动与合作，为他们提供更多展示自己的机会。
最后，通过总结回顾环节，我希望学生们能够将所学知识内化为自己的能力，并在日常生活中发现风筝的美。在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在美术课堂中收获快乐和成长。
举例：介绍各种绘制工具和颜料的使用方法，以及如何创作出具有美感的图案。
（3）文化背景：讲解风筝的历史起源、发展及其在我国传统文化中的地位，增强学生的文化底蕴。
举例：介绍风筝的起源，以及不同地区的风筝特色和民间传说。
2.教学难点
（1）风筝框架的搭建：如何正确搭建风筝框架，确保风筝的稳定性和飞行效果。
难点解析：指导学生掌握框架搭建的技巧，如角度、材料连接等，并进行示范。
小学美术课《风筝》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《风筝》章节。教学内容主要包括：了解风筝的历史起源、种类及制作工艺；学习风筝的基本构造，如框架、纸张、装饰等；掌握简单的风筝制作方法；通过风筝主题创作，培养学生的想象力与动手能力。具体内容包括：
小学美术风筝的教案
小学美术风筝的教案教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展历程，知道风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 培养学生动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 风筝的历史和文化背景2. 风筝的制作技巧3. 风筝的放飞方法教学难点：1. 风筝制作的细节处理2. 风筝放飞时的风向判断教学准备：1. 图片素材：风筝的起源和发展历程，不同种类和风格的风筝。
2. 制作材料：纸张、竹条、剪刀、胶水、颜料等。
3. 放飞场地：开阔的草地或广场。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示不同种类和风格的风筝图片，引导学生关注风筝的美学特征。
2. 学生分享对风筝的了解和印象。
二、讲解风筝的历史和文化背景（10分钟）1. 教师讲解风筝的起源和发展历程，引导学生了解风筝在我国传统文化中的地位。
2. 学生观看有关风筝文化的视频资料，加深对风筝文化的认识。
三、风筝制作方法教学（10分钟）1. 教师展示风筝制作过程，讲解制作方法和注意事项。
2. 学生分组讨论，设计自己的风筝图案。
3. 学生动手制作风筝，教师巡回指导。
四、风筝放飞技巧教学（10分钟）1. 教师讲解风筝放飞的基本技巧，如如何判断风向、如何调整风筝角度等。
2. 学生在放飞场地进行实践，教师指导。
五、总结与展示（5分钟）1. 学生分享自己制作的风筝，介绍制作心得和放飞经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了风筝的历史和文化背景，掌握了风筝的制作方法和放飞技巧。
在制作过程中，学生充分发挥自己的创新能力，设计出独特且美观的风筝。
在放飞过程中，学生学会了如何判断风向、调整风筝角度，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
本节课还培养了学生的团队合作精神，增强了班级凝聚力。
六、深入探究风筝的多样性（10分钟）1. 教师展示不同地域、不同风格的风筝图片，引导学生了解风筝的多样性。
2. 学生分组讨论，分析不同风筝的特点和制作方法。
小学美术风筝的教案
小学美术风筝的教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及相关文化内涵。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的设计与制作4. 风筝的放飞与调试5. 风筝比赛与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史文化，掌握风筝的制作方法和技巧。
2. 教学难点：风筝设计的创新与实践，风筝的放飞和调试。
四、教学准备1. 教师准备：收集风筝图片、视频等教学资源；准备制作风筝的材料和工具。
2. 学生准备：提前了解风筝的基本知识，准备制作风筝的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示风筝图片和视频，引导学生了解风筝的起源与发展，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解风筝的种类与结构，让学生了解风筝的基本组成部分及其作用。
3. 实践：分组进行风筝设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 放飞：讲解风筝的放飞与调试方法，组织学生进行风筝放飞练习。
6. 拓展：鼓励学生课后继续探索风筝文化，进行风筝创作和实践。
六、教学评价1. 学生对风筝历史文化的了解程度。
2. 学生掌握风筝制作方法和技巧的情况。
3. 学生参与风筝放飞和调试的积极性。
4. 学生对美术学科的兴趣和审美情趣的提升。
七、教学建议1. 注重引导学生主动探索风筝文化，提高学生自主学习能力。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，进行风筝设计和制作。
3. 教师在指导过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应帮助。
4. 组织课后拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生兴趣和实际需求。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映学生的学习情况。
4. 针对反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
九、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍风筝的起源与发展、种类与结构。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计第一章：课程概述教学目标：1. 让学生了解风筝的基本概念、历史和种类。
2. 培养学生的审美观念和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 风筝的种类和结构。
3. 风筝的设计和制作技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的基本概念、历史和种类。
2. 实践法：引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论风筝的设计和制作技巧，培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的起源和发展历程。
2. 准备制作风筝的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的基本概念、历史和种类，让学生了解风筝的发展过程。
3. 实践：引导学生动手制作风筝，让学生在实践中掌握风筝的制作技巧。
4. 小组讨论：分组讨论风筝的设计和制作技巧，培养学生团队合作精神。
5. 展示：让学生展示自己的风筝作品，互相评价，提高学生的审美观念。
教学评价：1. 学生制作的风筝作品质量。
2. 学生在小组讨论中的表现。
3. 学生对风筝知识的掌握程度。
第二章：风筝的起源和发展历程教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展历程，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生对美术历史的兴趣，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 不同朝代风筝的特点和代表作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的起源和发展历程。
2. 展示法：展示不同朝代风筝的图片和作品，引导学生欣赏和分析。
教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的起源和发展历程。
2. 准备展示不同朝代风筝的作品，以便学生欣赏和分析。
教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的起源和发展历程，让学生了解风筝的历史背景。
小学风筝美术教案
小学风筝美术教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特点，培养学生对传统文化的认识。
2. 通过观察、分析、实践，让学生掌握风筝的基本制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活、关注自然的态度。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的种类与特点3. 风筝的制作材料与工具4. 风筝的基本制作方法5. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解风筝的制作方法和放飞技巧，培养学生动手能力和创造力。
2. 教学难点：风筝制作的细节处理和放飞时的风向判断。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关风筝的图片、资料，制作PPT。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示风筝图片，引导学生谈论风筝的相关话题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师讲解风筝的起源、发展、种类和特点，让学生了解风筝文化。
3. 实践操作：教师示范风筝制作过程，学生跟随操作，制作属于自己的风筝。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程所学内容，鼓励学生在生活中关注风筝文化。
六、教学拓展1. 学生分组，每组设计一个具有特色的风筝，并进行展示。
2. 组织风筝放飞比赛，让学生体会风筝飞翔的快乐。
3. 邀请家长参与，共同见证学生的成长和进步。
七、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生的风筝作品，关注作品的创意、美观和实用性。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
八、安全事项1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 风筝放飞时，注意周边环境，避免发生意外。
九、教学延伸1. 组织学生参观风筝博物馆，深入了解风筝文化。
2. 开展家庭作业，让学生调查家乡的风筝特色，下节课进行分享。
3. 鼓励学生参加风筝制作比赛，提升学生的自信心和荣誉感。
十、教学总结1. 总结本节课所学内容，强调风筝制作和放飞技巧。
小学风筝美术教案
小学风筝美术教案一、教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展和种类，培养学生对传统文化的认识。
2. 引导学生观察风筝的图案、色彩和形状，培养学生的审美能力。
3. 培养学生动手制作风筝的能力，提高学生的动手实践能力。
4. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的种类和特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧5. 风筝比赛和活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解风筝的基本知识，掌握风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法和放飞技巧的掌握。
四、教学准备：1. 教师准备：收集有关风筝的图片、资料和制作材料。
2. 学生准备：带齐美术学习用具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导学生关注风筝的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解风筝的起源、发展和种类，让学生了解风筝的基本知识。
3. 示范讲解：教师讲解风筝的制作方法和步骤，边讲解边演示。
4. 学生制作：学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，动手制作风筝。
5. 作品展示：教师组织学生展示制作完成的风筝，引导学生互相评价、学习。
6. 放飞实践：教师组织学生在操场放飞风筝，让学生体验风筝飞行的乐趣。
8. 作业布置：让学生回家后，与家人一起制作风筝，并尝试放飞，记录下风筝飞行的过程和感受。
9. 课后反思：教师根据学生的表现，反思教学效果，为下一步的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的风筝制作和放飞表现，评价学生的学习成果。
六、教学延伸：1. 组织学生进行风筝展览，让学生介绍自己的作品，提升学生的表达能力和自信心。
2. 邀请家长参与风筝放飞活动，增进亲子关系，让家长了解学校的教育教学活动。
3. 开展风筝绘画比赛，鼓励学生发挥创意，绘制出独特新颖的风筝图案。
七、安全事项：1. 教育学生在放飞风筝时要注意安全，避免风筝线伤人。
2. 提醒学生不要在风力较大的地方放飞风筝，以防风筝失控。
小学风筝美术教案
一、教案主题：小学风筝美术教案二、教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及不同地域的风筝特色。
2. 培养学生对美术学科的兴趣，提高动手能力和创新能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握风筝的制作技巧。
三、教学内容：1. 风筝的起源和发展2. 风筝的类型及特点3. 风筝的制作材料和工具4. 风筝的设计与绘制5. 风筝的放飞技巧四、教学重点与难点：1. 教学重点：了解风筝的历史，掌握风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的设计与绘制，以及风筝的放飞技巧。
五、教学准备：1. 教师准备：收集风筝的相关资料，准备风筝制作材料和工具。
2. 学生准备：无需特殊准备。
六、教学过程：1. 导入：教师展示不同类型的风筝图片，引导学生谈论风筝的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍风筝的起源和发展，让学生了解风筝的历史背景。
3. 案例分析：教师展示不同地域的风筝特色，引导学生分析其差异和特点。
4. 制作环节：教师讲解风筝的制作材料和工具，引导学生动手制作自己的风筝。
5. 绘制环节：教师示范风筝的设计与绘制，学生根据自己的喜好进行绘制。
6. 放飞环节：教师讲解风筝的放飞技巧，学生进行实践，体验风筝飞行的乐趣。
七、作业布置：2. 观察生活中的风筝，拍摄照片，并在课堂上分享。
八、评价方式：1. 学生自评：评价自己在制作和绘制风筝过程中的表现。
2. 同伴评价：相互评价对方的风筝制作和绘制效果。
3. 教师评价：根据学生的制作、绘制和放飞表现，给予鼓励和指导。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学质量。
十、拓展活动：1. 组织风筝比赛，让学生在比赛中展示自己的风筝。
2. 邀请家长参与，共同体验风筝飞行的乐趣。
3. 开展风筝文化讲座，让学生更深入地了解风筝的历史和文化。
十一、安全事项：1. 强调在制作风筝时要注意安全使用剪刀、胶水等工具。
《美丽的风筝》美术优质教案精选
《美丽的风筝》美术优质教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第六单元《生活中的艺术》，详细内容为《美丽的风筝》一课。
通过本课学习，学生将了解风筝的历史、种类及制作方法，感受风筝艺术的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解风筝的历史、种类及制作方法，学会设计制作独特的风筝。
2. 过程与方法：培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的基本制作方法，设计制作独特的风筝。
难点：如何在风筝上表现出个人创意和审美。
四、教具与学具准备教具：PPT、展示风筝、制作材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示风筝的图片，引导学生观察并说出风筝的特点和印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍风筝的历史、种类及制作方法。
（2）分析风筝的构成元素，如：骨架、面、图案等。
（3）展示优秀风筝作品，引导学生从审美角度评价。
3. 实践环节：（1）分发制作材料，讲解制作步骤。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）设计一个具有创意的风筝图案。
（2）分析风筝的对称性，练习绘制对称图案。
六、板书设计1. 美丽的风筝历史与种类制作方法创意设计七、作业设计1. 作业题目：设计制作一个独特的风筝。
2. 答案要求：完成作业后，要求学生在风筝上注明自己的名字、班级，并附上简短的创意说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创意设计方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，丰富美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的教学步骤。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计与答案要求。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于风筝的制作方法和创意设计，难点在于如何在风筝上表现出个人创意和审美。
小学美术风筝教案
小学美术风筝教案教案标题：小学美术——制作风筝教学目标：1. 认识风筝的形状和结构。
2. 掌握制作基本风筝的方法和过程。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 提高学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. 彩纸、竹条、胶水、线等制作风筝所需材料。
2. 展示图片或视频展示不同类型的风筝。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示不同类型的风筝图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
- 与学生讨论风筝的形状和结构，并引导学生思考如何制作风筝。
2. 讲解制作风筝的基本步骤（10分钟）- 简要讲解制作风筝的基本步骤，例如选择合适的纸和竹条，组装和装饰风筝等。
3. 分组讨论和规划（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并决定自己的风筝设计和主题。
- 引导学生规划制作风筝的步骤，例如谁负责什么任务，如何分工合作等。
4. 制作风筝（30分钟）- 学生根据自己的设计和规划，使用提供的材料开始制作风筝。
- 教师和助教提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成风筝制作。
5. 展示和评议（10分钟）- 学生将自己完成的风筝展示给全班同学。
- 全班进行评议，鼓励同学们提供积极的反馈和建议。
6. 总结（5分钟）- 教师与学生一起总结制作风筝的经验和教训，分享他们的收获和困难。
- 鼓励学生思考如何改进自己的风筝设计和制作技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭或个人时间继续制作风筝，尝试更复杂的设计和装饰。
2. 组织学生参加风筝展示活动，并分享他们的经验和成果。
3. 鼓励学生了解中国传统风筝文化，如著名的各地风筝类型和制作工艺。
教学评估：1. 观察学生在制作风筝过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对于风筝设计和制作步骤的理解程度。
3. 评估学生展示自己风筝时的表达和交流能力。
4. 收集学生的制作风筝心得和反思，评估他们的创造力和动手能力的发展程度。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解风筝的历史和文化背景。
培养学生运用纸张和颜料制作简单风筝的能力。
培养学生欣赏和评价风筝艺术的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对风筝的认知和制作技巧。
运用剪贴、绘画和装饰等方法，制作具有特色的风筝。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
培养学生合作、分享和欣赏美的品质。
第二章：教学内容2.1 风筝的历史与文化介绍风筝的起源和发展，以及风筝在各个时期的文化意义。
讲解风筝的象征意义和民俗习惯。
2.2 风筝的类型与结构介绍不同类型的风筝及其特点。
讲解风筝的结构和制作材料。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示不同类型的风筝图片，引发学生对风筝的兴趣。
引导学生思考风筝与生活的关系。
3.2 讲解与示范讲解风筝的历史与文化背景。
示范制作过程，包括剪贴、绘画和装饰等步骤。
3.3 学生创作学生分组合作，选择合适的材料和颜色，制作自己的风筝。
引导学生发挥创意，设计具有特色的风筝。
3.4 展示与评价学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体验。
引导学生互相评价，欣赏他人的优点和创意。
第四章：教学评价4.1 学生制作过程的评价观察学生在制作过程中的态度、专注度和合作精神。
评价学生对风筝制作技巧的掌握程度。
4.2 学生作品的评价评价学生作品的艺术效果、创意和特色。
评价学生对风筝文化内涵的理解和表达。
第五章：教学资源5.1 教材和参考资料提供相关风筝制作和欣赏的教材和参考资料，供学生自主学习和深入研究。
推荐一些风筝展览和活动，让学生了解更多关于风筝的信息。
5.2 材料和工具提供足够的纸张、颜料、剪刀等制作材料和工具。
确保学生在制作过程中安全使用剪刀和颜料等物品。
第六章：教学拓展6.1 风筝艺术欣赏组织学生参观风筝展览或观看风筝表演，加深对风筝艺术的理解。
引导学生欣赏不同风格和类型的风筝作品，提高审美能力。
6.2 风筝文化探究鼓励学生深入了解风筝在不同地区的文化特色和制作工艺。
美术风筝教案
美术风筝教案一、教学目标1.了解风筝的历史和文化背景，培养学生对风筝的兴趣和热爱。
2.掌握风筝的制作方法和基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的美术素养和审美能力，提高学生的绘画水平和艺术修养。
二、教学内容1.风筝的历史和文化背景介绍。
2.风筝的制作方法和基本技巧讲解。
3.学生自主设计和制作风筝。
4.风筝的飞行和观赏。
三、教学过程1. 风筝的历史和文化背景介绍风筝是一种源于中国的传统玩具，已有两千多年的历史。
最初的风筝是用竹子和纸制成的，形状和图案也很简单。
随着时间的推移，风筝的制作技术和图案设计越来越复杂，不仅成为了一种娱乐活动，也成为了一种艺术形式。
风筝的制作和飞行不仅能够锻炼人的身体和意志，还能够培养人的美术素养和审美能力。
2. 风筝的制作方法和基本技巧讲解风筝的制作需要准备的材料有：竹子、纸张、剪刀、胶水、线等。
制作过程如下：1.选择竹子，将竹子切成所需长度，然后用胶水将竹子粘在纸张上。
2.将纸张剪成所需形状，然后用胶水将纸张粘在竹子上。
3.在纸张上绘制图案，然后用颜料或彩笔进行涂色。
4.在风筝的两端固定线，然后将线绕在线轮上。
制作风筝需要注意以下几点：1.竹子的选择要注意粗细和长度的搭配，以保证风筝的稳定性和飞行效果。
2.纸张的选择要注意质量和厚度的搭配，以保证风筝的牢固性和美观性。
3.图案的设计要注意色彩的搭配和比例的协调，以保证风筝的艺术性和观赏性。
4.线的选择要注意强度和长度的搭配，以保证风筝的飞行高度和稳定性。
3. 学生自主设计和制作风筝学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主设计和制作风筝。
老师可以提供一些参考资料和技术指导，帮助学生完成风筝的制作。
学生可以在课堂上展示自己的作品，分享自己的制作经验和心得体会。
4. 风筝的飞行和观赏学生可以在室外进行风筝的飞行和观赏。
老师可以组织学生进行风筝比赛和展览，让学生展示自己的风筝制作和飞行技巧。
学生可以在比赛和展览中交流和学习，提高自己的综合素质和团队合作能力。
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②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度。老师期待着你们的出色表现！
③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。
④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
b.在教室里举行收集的各种风筝展。
希望这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。
（2）活动2（课时2），制作风筝。
活动建议：1.制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样？希望能够发挥大家的创造力和想象力！
④请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。
（4）活动4（课时4），个人、小组空间展示《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》展览——（评价）。
①老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》的展览。
②老师建议讨论确定：
a.组成展览会的组委会。
b.时间地点。
c.各组承担展览的分工。
②绘制风筝。
老师的建议：
a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，老师期望着你的创意表现！相信你们一定能行！
b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。
c.可以再次上网查询资料。
（3）活动3（课时3），放飞风筝。
在一个晴朗有风的下午，在学校举行放风筝比赛。
老师的活动建议：
c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
②收集信息资料：
访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。
再次查资料。
学生自评互评。
学生展示。
资料参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。
①扎制风筝，上线是很关键的一步。
老师的提醒：
a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。
b.连接可用棉线扎制，比较牢固。
c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。
课题：风筝
课时：三课时
教学目标：
1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。
2.任务。
（1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与锻炼。
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。
学生可能会出现的问题
不能把所有的材料都带来。不可能自己用竹子制作风筝的骨架。
（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：
①小组准备工作：
a.将全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。
b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。
教学建议
可以叫学生去买制作风筝的有关材料，然后叫学生进行组合拼装。这样就简单的多了。
课后反思
由于材料的局限性，不能够把风筝制作的很美观。
教学过程
本人教学思路
教学活动
学生活动
教学过程
1.导言（单元概述）。
（1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界……风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！
d.如何评奖（评价），奖项名额。
（学生个人、小组以写送欣赏卡的形式来参与评价（评奖）。奖项名额每样十名（放飞奖除外，只要能放上天就能得奖）。
（5）展览布置，评奖。
（6）活动后请你填好此表，你的意关风筝的资料。
四人小组完成任务。
制定小组制作计划和分工。