风筝美术教案教学内容
小学美术风筝的教案
小学美术风筝的教案一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展以及相关文化内涵。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的设计与制作4. 风筝的放飞与调试5. 风筝比赛与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的历史文化，掌握风筝的制作方法和技巧。
2. 教学难点：风筝设计的创新与实践，风筝的放飞和调试。
四、教学准备1. 教师准备：收集风筝图片、视频等教学资源；准备制作风筝的材料和工具。
2. 学生准备：提前了解风筝的基本知识，准备制作风筝的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示风筝图片和视频，引导学生了解风筝的起源与发展，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解风筝的种类与结构，让学生了解风筝的基本组成部分及其作用。
3. 实践：分组进行风筝设计与制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 放飞：讲解风筝的放飞与调试方法，组织学生进行风筝放飞练习。
6. 拓展：鼓励学生课后继续探索风筝文化，进行风筝创作和实践。
六、教学评价1. 学生对风筝历史文化的了解程度。
2. 学生掌握风筝制作方法和技巧的情况。
3. 学生参与风筝放飞和调试的积极性。
4. 学生对美术学科的兴趣和审美情趣的提升。
七、教学建议1. 注重引导学生主动探索风筝文化，提高学生自主学习能力。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，进行风筝设计和制作。
3. 教师在指导过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应帮助。
4. 组织课后拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生兴趣和实际需求。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的学习积极性。
3. 反思教学评价是否全面，能否客观反映学生的学习情况。
4. 针对反思结果，调整教学策略，提高教学质量。
九、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍风筝的起源与发展、种类与结构。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思一、教学目标1.了解风筝的进展历史及不同种类。
2.发挥想象力，自主创作风筝。
3.从视觉感受的角度赏识、感受本身和他人作品的美。
4.通过绘画、剪纸等多种艺术形式培育幼儿的审美本领和制造力。
二、教学内容1.风筝的进展历史和种类讲解2.依据不同形态和材料的风筝构成部分，让幼儿们自主创作风筝。
3.发挥幼儿的想象力，通过画画、剪纸等手工活动，制作本身想象中的风筝。
三、教学重点1.让幼儿理解风筝的概念，区分不同种类的风筝。
2.激发幼儿制造力，提高幼儿的想象力。
四、教学过程1.通过介绍风筝的进展历史，让幼儿了解风筝并有初步认得。
2.让幼儿听觉上感受到风筝升空时的声音，激发幼儿对风筝的喜好和古怪心。
3.通过一些丰富多样的图片，介绍不同形态和材料的风筝，以及风筝的构成部分和各部分的形态和功能。
激发幼儿的探究欲望，通过提问的方式让幼儿互动学习，加深对风筝的认得。
4.进行手工活动，让幼儿动手制作风筝。
这个环节特别紧要，可以让幼儿动手制作风筝，不仅能拓展其手工技能，也能让其更加深入地认得风筝。
同时，老师在辅导制作的过程中，可以与幼儿们多沟通，制造一个积极、欢乐的学习氛围，让幼儿们欢快地学习。
5.美术绘画教育环节，让幼儿们发挥想象力进行风筝的设计和绘画，让其能够察看、感受绘画和创作中的美。
五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们获得了对风筝的初步认知，并了解了风筝的构成，还进行了对风筝的制作和绘制。
但是，老师在教学中发觉，幼儿们在进行风筝制作的过程中，有时不能够完全理解、把握风筝的设计构成，导致完成的作品与预期的有些出入。
针对这些情况，老师决议实行以下措施：首先，老师将更加实在、更加生动的呈现风筝制作的流程和细节，针对一些幼儿的操作不规范等问题，老师将加强引导，对幼儿的操作和情况进行适时提示，避开显现未预期的错误。
同时，老师也会多激励幼儿们在自我的创意上更加努力，让他们更自信地呈现本身的作品。
《风筝》美术教案设计
一、教案基本信息《风筝》美术教案设计课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解风筝的起源、发展以及种类，培养学生对传统民间艺术的认识。
2. 学习风筝的基本制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 风筝的起源、发展以及种类。
2. 掌握风筝的基本制作方法。
教学难点：1. 风筝制作的细节处理。
2. 风筝放飞技巧的掌握。
二、教学准备教师准备：1. 收集风筝的相关资料，如图片、视频等。
2. 准备制作风筝所需的材料，如纸张、竹条、胶水等。
3. 准备放飞风筝的场地。
学生准备：1. 提前了解风筝的相关知识。
2. 准备制作风筝所需的材料。
三、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师展示风筝的图片，引导学生关注风筝的美感。
2. 学生分享自己对风筝的了解。
环节二：讲解风筝的起源、发展以及种类（10分钟）1. 教师讲解风筝的起源和发展。
2. 教师介绍不同种类的风筝。
环节三：学习风筝的基本制作方法（10分钟）1. 教师展示风筝制作过程，讲解制作方法。
2. 学生跟随教师一起制作风筝。
环节四：学生制作风筝（10分钟）1. 学生分组合作，制作属于自己的风筝。
2. 教师巡回指导，解答学生制作过程中的问题。
第二课时：环节五：展示风筝，交流制作心得（10分钟）1. 学生展示自己的风筝作品。
2. 学生分享制作过程中的心得体会。
环节六：放飞风筝（10分钟）1. 教师引导学生到指定的场地放飞风筝。
2. 学生互相帮助，学会正确放飞风筝。
环节七：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生提出改进意见，为下次活动做好准备。
四、课后作业学生回家后，向家人介绍风筝的制作方法和放飞技巧，分享自己的作品。
五、教学评价1. 学生对风筝知识的掌握程度。
2. 学生风筝制作技能的提升。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作意识。
六、教学内容拓展环节一：了解风筝的文化意义（10分钟）1. 教师讲解风筝在中国传统文化中的地位和象征意义。
风筝的美术教案(优秀6篇)
风筝的美术教案(优秀6篇)《风筝》教学设计篇一一教时一、谈话揭题二、初读课文，学习生字词１、轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍：⑴ 自读，互读。
⑴ 不理解的词语查字典。
２、检查字词掌握情况：⑴ 我来考考你：一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。
⑴ 我来说你来猜：出示词语：精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。
三、再读课文，说说课文主要内容１、选用自己喜欢的读书方式，读课文。
读后回答，课文主要写了什么？教师根据学生的回答，板书：２、四人一小组讨论。
３、每组选代表发言。
四、感情朗读课文，初步体会“我们”心情的变化自由读课文，可以把自己的想法与别人交流。
第二课时一、谈话导入二、感悟课文，体会“我们”的心情变化（一）学生感情朗读课文：（二）找出“我最喜欢的部分”：１、读一读自己喜欢的地方。
２、说出你为什么喜欢这部分：⑴ 做风筝：重点句子：我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
① 说一说为什么喜欢这部分。
② 感情朗读，读出“快活”的心情，强调“依然”。
板书：依然指读，挑战读，再指读，齐读。
③ 练习把“虽然……但是……”加进“我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面”里去，进一步体会“我们”快活的心情。
⑴ 放风筝：重点句子：风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
① 说一说为什么喜欢这句话。
②指读，挑战读，再指读，齐读。
⑴ 找风筝。
重点句子：我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上。
① 让学生分别找出这几句话，教师出示这几句话。
大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为《风筝》一课。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类、制作工艺，并亲手制作一款属于自己的风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的文化背景和制作工艺，提高他们的审美素养。
2. 培养学生的动手能力，学会运用对称与均衡的原理设计风筝。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的设计原理在风筝制作中的应用。
教学重点：了解风筝的历史、种类和制作工艺，动手制作一款具有个人特色的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体设备、课件、剪刀、彩笔等。
学具：风筝制作材料、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类和特点，激发学生对风筝的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解风筝的历史、种类、制作工艺以及对称与均衡的设计原理。
3. 例题讲解（10分钟）展示一款简单的风筝制作步骤，讲解对称与均衡在风筝制作中的应用。
4. 制作示范（10分钟）现场示范制作一款风筝，边示范边讲解注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作工艺2. 对称与均衡的设计原理3. 风筝制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有个人特色的风筝。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥创意，制作出独具特色的风筝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、制作示范、随堂练习、展示评价等环节，使学生掌握了风筝的制作工艺和对称与均衡的设计原理。
课后，教师应关注学生对风筝制作的兴趣和积极性，引导他们探索更多民间艺术，提高审美素养。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质教案《风筝》含反思通用
大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《风筝》。
详细内容包括了解风筝的历史起源、种类及制作工艺，学习设计并绘制属于自己的风筝。
二、教学目标1. 了解风筝在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 掌握风筝的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作工艺及设计方法。
重点：了解风筝的历史文化，掌握基本制作方法，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹签、宣纸、颜料、毛笔等）、教学课件、示范作品。
学生准备：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在我国传统文化中的地位，引导学生了解风筝的历史起源及发展。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范讲解风筝的制作方法，重点强调设计原理和操作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《风筝》2. 内容：①风筝的历史起源②风筝的种类及制作工艺③设计原理与操作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个具有创意的风筝。
2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，设计出独特且富有创意的风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应加强对学生设计原理的讲解，提高学生的审美观念。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，尝试将民间艺术元素融入风筝设计中，提高作品的独特性和艺术价值。
重点和难点解析1. 风筝的制作工艺及设计方法。
2. 学生在实践操作中的指导和评价。
3. 作业设计的要求与课后拓展延伸。
一、风筝的制作工艺及设计方法1. 选材：根据风筝的形状和大小选择合适的竹签和宣纸。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计第一章：课程概述教学目标：1. 让学生了解风筝的基本概念、历史和种类。
2. 培养学生的审美观念和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 风筝的种类和结构。
3. 风筝的设计和制作技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的基本概念、历史和种类。
2. 实践法：引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力。
3. 小组讨论法：分组讨论风筝的设计和制作技巧，培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的起源和发展历程。
2. 准备制作风筝的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的基本概念、历史和种类，让学生了解风筝的发展过程。
3. 实践：引导学生动手制作风筝，让学生在实践中掌握风筝的制作技巧。
4. 小组讨论：分组讨论风筝的设计和制作技巧，培养学生团队合作精神。
5. 展示：让学生展示自己的风筝作品，互相评价，提高学生的审美观念。
教学评价：1. 学生制作的风筝作品质量。
2. 学生在小组讨论中的表现。
3. 学生对风筝知识的掌握程度。
第二章：风筝的起源和发展历程教学目标：1. 让学生了解风筝的起源和发展历程，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生对美术历史的兴趣，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 风筝的起源和发展历程。
2. 不同朝代风筝的特点和代表作品。
教学方法：1. 讲授法：讲解风筝的起源和发展历程。
2. 展示法：展示不同朝代风筝的图片和作品，引导学生欣赏和分析。
教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解风筝的起源和发展历程。
2. 准备展示不同朝代风筝的作品，以便学生欣赏和分析。
教学过程：1. 导入：通过展示风筝的图片，引发学生对风筝的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解风筝的起源和发展历程，让学生了解风筝的历史背景。
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解风筝的历史和文化背景。
培养学生运用纸张和颜料制作简单风筝的能力。
培养学生欣赏和评价风筝艺术的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对风筝的认知和制作技巧。
运用剪贴、绘画和装饰等方法，制作具有特色的风筝。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
培养学生合作、分享和欣赏美的品质。
第二章：教学内容2.1 风筝的历史与文化介绍风筝的起源和发展，以及风筝在各个时期的文化意义。
讲解风筝的象征意义和民俗习惯。
2.2 风筝的类型与结构介绍不同类型的风筝及其特点。
讲解风筝的结构和制作材料。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示不同类型的风筝图片，引发学生对风筝的兴趣。
引导学生思考风筝与生活的关系。
3.2 讲解与示范讲解风筝的历史与文化背景。
示范制作过程，包括剪贴、绘画和装饰等步骤。
3.3 学生创作学生分组合作，选择合适的材料和颜色，制作自己的风筝。
引导学生发挥创意，设计具有特色的风筝。
3.4 展示与评价学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和体验。
引导学生互相评价，欣赏他人的优点和创意。
第四章：教学评价4.1 学生制作过程的评价观察学生在制作过程中的态度、专注度和合作精神。
评价学生对风筝制作技巧的掌握程度。
4.2 学生作品的评价评价学生作品的艺术效果、创意和特色。
评价学生对风筝文化内涵的理解和表达。
第五章：教学资源5.1 教材和参考资料提供相关风筝制作和欣赏的教材和参考资料，供学生自主学习和深入研究。
推荐一些风筝展览和活动，让学生了解更多关于风筝的信息。
5.2 材料和工具提供足够的纸张、颜料、剪刀等制作材料和工具。
确保学生在制作过程中安全使用剪刀和颜料等物品。
第六章：教学拓展6.1 风筝艺术欣赏组织学生参观风筝展览或观看风筝表演，加深对风筝艺术的理解。
引导学生欣赏不同风格和类型的风筝作品，提高审美能力。
6.2 风筝文化探究鼓励学生深入了解风筝在不同地区的文化特色和制作工艺。
小学美术课《风筝》教案
4.风筝的装饰与美化
5.风筝主题创作实践
本节课将结合课本内容，让学生在了解风筝相关知识的基础上，亲自动手制作风筝，提高学生的美术素养和动手能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下核心素养：
1.美术表现：通过风筝制作，提高学生对色彩的感知与运用能力，培养学生的美术表现力。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生更好地理解风筝的制作方法。通过展示具体案例，学生们对风筝的制作过程有了更直观的感受。在今后的教学中，我可以多尝试这种方式，让学生在理论学习与实践操作中掌握知识。
此外，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程让我印象深刻。他们在讨论中积极发表观点，共同解决问题。这表明，小组合作能够有效提高学生的参与度和团队协作能力。在今后的教学中，我会继续加强学生之间的互动与合作，为他们提供更多展示自己的机会。
最后，通过总结回顾环节，我希望学生们能够将所学知识内化为自己的能力，并在日常生活中发现风筝的美。在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在美术课堂中收获快乐和成长。
举例：介绍各种绘制工具和颜料的使用方法，以及如何创作出具有美感的图案。
（3）文化背景：讲解风筝的历史起源、发展及其在我国传统文化中的地位，增强学生的文化底蕴。
举例：介绍风筝的起源，以及不同地区的风筝特色和民间传说。
2.教学难点
（1）风筝框架的搭建：如何正确搭建风筝框架，确保风筝的稳定性和飞行效果。
难点解析：指导学生掌握框架搭建的技巧，如角度、材料连接等，并进行示范。
小学美术课《风筝》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《风筝》章节。教学内容主要包括：了解风筝的历史起源、种类及制作工艺；学习风筝的基本构造，如框架、纸张、装饰等；掌握简单的风筝制作方法；通过风筝主题创作，培养学生的想象力与动手能力。具体内容包括：
《风筝》美术教案设计
《风筝》美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展历史以及不同地域的风筝特点。
2. 培养学生运用线条、颜色、形状等元素创作风筝的能力。
3. 提高学生对中国传统文化的认识和热爱，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的类型与结构3. 风筝的绘画技巧4. 风筝的放飞技巧5. 风筝文化及其在我国的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本知识，掌握风筝的绘画技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色、形状等元素创作出具有个性的风筝。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频、资料等。
2. 学生准备：带一幅自己喜欢的画，用于参考创作风筝。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片和视频，引导学生关注风筝的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解风筝的基本知识：介绍风筝的起源、发展历史、类型与结构等。
3. 分析风筝的绘画技巧：讲解如何运用线条、颜色、形状等元素创作风筝。
4. 学生创作：学生根据所学知识，结合自己的兴趣和创意，绘制属于自己的风筝。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行风筝放飞比赛，让学生亲身体验风筝飞行的乐趣。
2. 邀请家长参与评价，增加亲子互动，提高家长对学生在美术课程中的支持与关注。
3. 开展风筝展览活动，将学生的作品展示在校园公共区域，提升学生的成就感。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在课堂表现中的积极参与、合作意识和动手能力。
3. 学生对风筝文化的了解和热爱，以及对传统艺术的传承意识。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的作品和课堂表现，及时给予反馈，鼓励学生的创新和进步。
2. 针对学生在创作过程中遇到的问题，进行个别指导，提高学生的绘画技巧。
3. 根据学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法，使之更贴近学生的学习实际。
2023年二年级美术教案：民间艺术——风筝(精选3篇)
2023年二年级美术教案：民间艺术——风筝（精选3篇）教案一：制作简易纸风筝教学目标：1.了解风筝的起源和历史。
2.学习制作简易纸风筝的方法。
3.激发学生对风筝制作的兴趣和创造力。
教学准备：纸张、糊纸浆、颜料、彩带、线、剪刀。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）通过图片或视频介绍风筝的起源和历史，并让学生了解风筝的种类和用途。
Step 2：制作纸风筝（30分钟）1.讲解制作纸风筝的步骤：准备纸张，将纸张剪成相应的形状，用颜料上色，用糊纸浆粘贴框架线条，装饰彩带等。
2.分发材料给学生，让学生按照步骤制作纸风筝。
Step 3：展示和飞行纸风筝（15分钟）让学生展示他们制作的纸风筝，并且在室外条件许可的情况下进行飞行测试。
教学扩展：1.了解不同地域的特色风筝，并与学生进行交流。
2.了解中国传统风筝的文化意义。
教案二：风筝绘画教学目标：1.了解中国传统风筝绘画的特点。
2.学习运用不同画笔和颜料进行风筝绘画。
3.培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学准备：画纸、颜料、画笔。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）通过图片或视频展示中国传统风筝绘画的特点，让学生了解风筝绘画的风格和技巧。
Step 2：绘制风筝（30分钟）1.讲解绘制风筝的步骤和技巧，如线条的勾勒、颜色的填充等。
2.让学生用画笔和颜料按照指导绘制自己的风筝图案。
Step 3：展示和评价（15分钟）让学生展示他们绘制的风筝，并通过互相评价和老师的指导，提供改进意见。
教学扩展：1.让学生用不同的画笔和颜料尝试绘制不同风格的风筝图案。
2.了解中国传统画家的风筝绘画作品，激发学生对艺术的研究兴趣。
教案三：风筝剪纸教学目标：1.了解中国传统风筝剪纸的历史和技巧。
2.学习剪纸的基本方法和技巧。
3.培养学生对剪纸艺术的兴趣和创造力。
教学准备：彩纸、剪刀。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）通过图片或视频展示中国传统风筝剪纸的历史和技巧，让学生了解风筝剪纸的特点。
风筝美术教案
风筝美术教案教案风筝美术风筝美术教案教学后记美术教案创意风筝风筝教案小班美术篇一：风筝美术教案教材分析：通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感（二）教学目标的确定与依据针对学情，根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标，1、知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。
2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。
3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法，教学难点：风筝的制作与步骤。
教法：1、情境教学法2、直观演示法3、引导、启发教学法教学过程:前提：（上网查找）一、中国风筝简史二、关于风筝的起源三、风筝流派四、风筝分类五、风筝的特点（一）导入同学们：你们喜欢放风筝吗？喜欢放风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动，早在二千多年前，风筝就带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天，因此一直流传民间（二）请欣赏图1、2、3、4 请问这些风筝都有哪些特点？你见过哪些风筝呢学生回答（三）风筝的种类1、硬翅类（见图）2、软翅类（见图）3、板子类和长串类等（见图）（四）风筝的材料——主要是竹蔑和薄纸（丝绵纸）。
辅助材料：棉线、浆糊、放飞用锦纶线适量竹蔑要求：竹蔑应用竹子的外表面竹青部分，俗称蔑青。
她重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型，而蔑黄（竹子内侧）一般不宜制作风筝。
（五）制作过程传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字扎、糊、绘、放简称“四艺”。
小学美术风筝教案（共5篇）
小学美术风筝教案（共5篇）第一篇：小学美术风筝教案教学内容:2.风筝风筝飞上天教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。
教学课时：第一课时教学过程一.导入。
1、伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界?2、风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！2.任务：请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
二.过程。
（1）活动1，有关风筝资料的收集：①小组准备工作：a.将全班同学4人一组，分为若干组，各组同学合作完成任务。
b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。
c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
②收集信息资料：访问网络查找你认为需要的信息，或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。
④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
美术《风筝》教案7篇
美术《风筝》教案7篇美术《风筝》教案篇1教学目标：1、了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。
2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。
3、培育幼儿初步的制造力量。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学预备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置“风筝王国“。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
教学过程：一、参观“风筝王国“了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。
1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观看争论。
①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜爱哪一个？为什么？2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。
①争论风筝是有哪些局部组成的。
②熟悉风筝的各个局部及作用。
（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。
观看一个风筝左右两边有什么一样的地方。
（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观看、比拟、争论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。
三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良造纸术后，坊间才开头以纸做风筝，称为“纸鸢“。
风筝美术课教案7篇
风筝美术课教案7篇其实教案应该具有启发性和引导性，能够激发学生的学习兴趣和积极性，教案应该具有针对性，能够满足学生的学习需求和教学目标，以下是网作者精心为您推荐的风筝美术课教案7篇，供大家参考。
风筝美术课教案篇1活动目标：1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。
2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。
活动过程：一、开始部分：布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)二、基本部分：1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：不同处：颜色、图案、形状等不一样。
相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。
纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都，每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。
4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。
第一步：将纸对折，用对称的`方法画上图案。
第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。
竹条交叉处要扎紧。
第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了5、你想做吗?6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。
(放轻音乐)结束部分：1、幼儿展示自己制作的风筝。
2、你的风筝能飞起来吗?试一试3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。
风筝美术教案6篇
风筝美术教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!风筝美术教案6篇一份内容详实的教案能够帮助我们更好地掌握教学进度和学生的学习状况，及时调整教学策略和方法，有条理的教案能够帮助教师更好地与其他教师进行教学交流和分享，促进教学经验和资源的共享和借鉴，本店铺今天就为您带来了风筝美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班美术优质教案《风筝》含反思
大班美术优质教案《风筝》含反思一、教案背景教学对象：大班（4-5岁）幼儿。
教学目标：1.能了解风筝是一种文化艺术品，认识不同种类的风筝，并能说出一些风筝的形状、颜色等特征；2.通过手工制作风筝，增强幼儿的动手能力和想象力，培养他们的观察力和耐心；3.增强幼儿对美术活动的兴趣，培养其审美能力和表现能力。
二、活动流程第一步：“风筝”概念的传达通过课件中播放的有关风筝的视频及图片，向孩子们介绍风筝，让他们对风筝有初步的了解。
第二步：风筝的种类介绍老师向孩子们介绍不同形态的风筝，如“蓝色的长方形风筝”、“五彩斑斓的几何图形风筝”、“有爱心形状的风筝”等，让学生对风筝有更清晰的认识。
第三步：自己动手制作风筝老师向学生示范制作风筝的方法，由学生们动手按照模板制作风筝，思考风筝应该要留什么样的出风口、固定点等等。
老师在跟学生们制作风筝的过程中，注重对他们的指导和帮助，倒逼着孩子们思考和提高他们的动手能力。
第四步：自己动手画风筝学生们在完成刚刚制作的风筝之后，可以利用彩笔和色纸给风筝进行着色，专注并且有耐心地完成画风筝的工作，锻炼他们的观察与表现能力。
第五步：集体展示在制作好的风筝完成之后，老师组织所有的幼儿在校园演艺厅参与集体展示，让家长、老师、同学们共同欣赏到大班孩子们的作品。
三、教学资源1.课件：风筝的视频及图片；2.手工制作风筝所需的材料：色纸、彩笔、剪刀等；3.教具：手工刀、剪刀等。
四、评价与反思此次活动对大班孩子们进行美术启蒙有着非常好的效果，不仅培养了他们的动手能力和想象力，更重要的是增强了他们对美术活动的兴趣，并且更好地锻炼了他们的观察力和耐心。
同时，这个活动也能让学生们感受到美术对他们日常生活的影响与贡献。
但是反思的地方在于教师在活动中的角色需要更好地把握，不仅仅是以示范者的身份出现，还应该更加积极地帮助孩子们纠正错误并给予指导，让学生们在活动之后获得更好的成果，此外，希望下一次活动中能够再进一步延伸幼儿的思维、启蒙他们的创新和表现能力。
美术《风筝》教案8篇
美术《风筝》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案风筝
大班美术教案风筝教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术教材《风筝》。
教材内容包括：认识风筝的历史和种类，学习绘制和装饰风筝，以及放飞风筝的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的起源和发展，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手能力和创造力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生合作精神和团队意识，提高学生的交际能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘制和装饰风筝的基本技巧。
难点：如何让学生在绘制风筝时发挥自己的创意，以及如何正确放飞风筝。
四、教具与学具准备教具：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每个学生准备一张彩纸，水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过图片和故事引入风筝的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘制和装饰风筝的基本技巧，引导学生发挥创意。
3. 实践：学生动手绘制和装饰自己的风筝，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：风筝的起源、种类、绘制技巧、放飞技巧。
七、作业设计1. 请学生描述一下自己绘制和装饰的风筝，并说明创作的灵感来源。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思课堂教学效果，观察学生对风筝知识和技巧的掌握程度，以及学生在课堂中的参与程度。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织学生进行风筝放飞比赛，或者邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以让学生结合其他学科，如语文、数学等，创作与风筝相关的作品，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：如何让学生在绘制风筝时发挥自己的创意，以及如何正确放飞风筝。
重点解析：1. 绘制风筝时的创意发挥：在绘制风筝的过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将个人的独特想法融入到风筝的图案设计中。
例如，教师可以引导学生从自然、文化、科技等角度出发，设计出具有个人特色的风筝。
教师还可以提供一些绘制技巧，如色彩搭配、图案构图等，以帮助学生更好地表达自己的创意。
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风筝美术教案
教材分析：
通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感
（二）教学目标的确定与依据
针对学情，根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标， 1、知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。
2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。
3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法，
教学难点：风筝的制作与步骤。
教法：
1、情境教学法
2、直观演示法
3、引导、启发教学法
教学过程:
前提：（上网查找）一、中国风筝简史二、关于风筝的起源
三、风筝流派四、风筝分类五、风筝的特点
（一）导入
同学们：你们喜欢放风筝吗？喜欢
放风筝是一项深受我国人民群众喜爱的传统活动，早在二千多年前，风筝就
带着祖先遨游太空的愿望飞上了蓝天，因此一直流传民间
（二）请欣赏图1、2、3、4 请问这些风筝都有哪些特点？你见过哪些风筝呢
学生回答
（三）风筝的种类
1、硬翅类（见图）
2、软翅类（见图）
3、板子类和长串类等（见图）
（四）风筝的材料
——主要是竹蔑和薄纸（丝绵纸）。
辅助材料：棉线、浆糊、
放飞用锦纶线适量
竹蔑要求：竹蔑应用竹子的外表面竹青部分，俗称蔑青。
她重量轻、韧性好、有弹性、便于弯曲造型，而蔑黄（竹子内侧）一般不宜制作风筝。
（五）制作过程
传统中国风筝的技艺概括起来只有四个字扎、糊、绘、放
简称“四艺”。
即扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝。
其实四字几乎包含了传统中国风筝技艺内容如：
扎艺包括：选材、劈竹、弯竹、削竹、连接
裱糊包括：选材、裁剪、裱糊、边缘处理、校正
彩绘包括：构图、铺底、描线、染色、修饰
放飞包括：场地和天气的选择、风、拉线、放飞、调收
（六）风筝常见故障
1、翻转下跌
2、侧飞、
3、摇摆
4、前俯
5、后仰、6旋转
（七）欣赏
（八）谈一谈
通过自己动手制作风筝，谈一谈亲身体会
（九）总结
这“四艺”的综合活用就要达到风筝的设计与创新的水平。