中班数学PPT课件《5以内的相邻数》
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
家长可以和学生一起玩相邻数的游戏，例如“找邻居”、“数
字接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
家长如何辅导孩子掌握相邻数概念
引导孩子观察数字规 律
家长可以引导孩子观察数字之间 的规律，例如让孩子发现每个数 字都有两个相邻数，一个比它大1 ，一个比它小1。
利用实物或图片辅助 理解
家长可以利用实物或图片来辅助 孩子理解相邻数的概念，例如用 水果或玩具来演示相邻数之间的 关系。
鼓励孩子多练习
家长可以鼓励孩子多进行相邻数 的练习，例如让孩子在纸上写出 某个数字的相邻数，或者让孩子 口头回答某个数字的相邻数是多 少。通过不断的练习，孩子可以 逐渐掌握相邻数的概念。
谢谢您的聆听
THANKS
过程与方法目标
通过观察、比较、操作等方法，培养 幼儿的数学思维和动手能力。
课程安排与时间
课程导入（5分钟）
通过故事、游戏等方式引入相邻数的 概念，激发幼儿的学习兴趣。
知识讲解（10分钟）
详细讲解相邻数的定义、特点和表示 方法，帮助幼儿理解相邻数的概念。
实践操作（15分钟）
提供多种操作材料，如数字卡片、积 木等，让幼儿亲手操作，找出5以内 数字的相邻数。
后一个相邻数
数字3是2的后一个相邻数。
关系描述
数字2的前一个相邻数是1，后一个相邻数是3。
数字3的相邻数
前一个相邻数
数字2是3的前一个相邻数。
后一个相邻数
数字4是3的后一个相邻数。
关系描述
数字3的前一个相邻数是2，后一个相邻数是4。
数字4的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字3是4的前一个相邻数。
后一个相邻数
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
中班数学教案PPT《5以内的相邻数》
强化概念
进一步强调相邻数的概念，让孩子们理解2和3之间的数量关系。
计算练习
通过举例和互动练习，让孩子们掌握2和3的相邻数计算，如：“2的相邻数是几和几？”答案：“2的相邻数是1和3。”
通过讲解和练习，让孩子们更加深入地理解相邻数的概念，并能够熟练地进行4和5的相邻数计算。
通过举例和互动练习，让孩子们掌握4和5的相邻数计算，如：“4的相邻数是几和几？”答案：“4的相邻数是3和5。”
数字卡片图示
准备1到5的数字卡片，将相邻数放在一起进行比较和辨认，加深幼儿对相邻数的认识。
数字线图示
电话号码中的数字也经常涉及到相邻数的关系，例如1234、2345等。
01
02
03
04
在钟表上，每个小时之间的时间就是相邻数的关系，例如1点和2点、2点和3点等。
在计算年龄时，相邻数的关系也经常出现，例如今年3岁明年就4岁，今年4岁明年就5岁等。
耐心陪伴孩子学习
谢谢您的聆听
THANKS
游戏目的：通过数字接龙的游戏方式，培养幼儿的团队合作意识，同时提高计算能力。
课程总结与延伸拓展
06
让幼儿在家长的陪伴下完成相邻数的练习册，巩固所学知识。
鼓励幼儿在日常生活中寻找与相邻数相关的例子，如门牌号、电话号码等，并尝试进行解释和应用。
家长可以与幼儿一起玩一些与相邻数相关的游戏，如“接龙”、“找邻居”等，增强学习的趣味性和互动性。
加深理解
计算练习
游戏化教学活动设计
05
游戏目的：通过找朋友的游戏方式，让幼儿能够熟练掌握5以内数字的相邻数概念。游戏准备：准备一些数字卡片，包括1-5的数字，每个数字准备两个相同的卡片。游戏玩法：将幼儿分成两组，每组人数相等。每组幼儿分别手持一个数字卡片，在教师的指令下，幼儿需要找到与自己手中数字相邻的数字的幼儿，并站在一起。比如，手持数字3的幼儿需要找到手持数字2和4的幼儿。游戏建议：教师可以根据幼儿的掌握情况，逐渐增加游戏难度，比如增加数字范围、增加相邻数的个数等。
《认识相邻数》幼儿园PPT课件
游戏实践：快乐学习相邻数
实践步骤
首先，老师可以组织幼儿们进行一些简单的热身活动，如数数、认数字等。然后，老师 可以向幼儿们介绍游戏规则和玩法，并进行示范。接着，老师可以组织幼儿们进行游戏 ，观察幼儿们的游戏过程，并提供必要的指导和帮助。最后，老师可以对游戏进行总结
和点评，鼓励幼儿们在游戏中学习和成长。
案例分析：找规律填数字
案例一
1、3、5、（）、9
分析
这是一个等差数列，公差为2。根据等差数列的性质，可 以推断出括号内应填写的数字为7。
案例二
2、4、8、（）、32
分析
这是一个等比数列，公比为2。根据等比数列的性质， 可以推断出括号内应填写的数字为16。
案例三
5、10、15、（）、25
分析
这也是一个等差数列，公差为5。根据等差数列的性质 ，可以推断出括号内应填写的数字为20。
中的应用。
03
分数与小数
初步认识分数和小数的概念及 性质，学习它们之间的转换方 法，并了解它们在日常生活和
学习中的应用。
04
数学的趣味应用
了解数学在日常生活中的应用 ，如计算、测量、建模等，同 时探索一些有趣的数学问题和 现象，如斐波那契数列、黄金
分割等。
THANKS
在排列或序列中，相邻数可以用来表示位 置的相邻关系，如座位排列中的1号和2 号座位。
在计数或统计时，相邻数可以用来表示数 量的增减变化，如从1个增加到2个。
02
相邻数识别与判断
识别相邻数方法
01
观察法
通过观察数字排列，找出每个 数字前后的数字，即为相邻数
。
02
数数法
按照数字顺序逐一数数，确定 每个数字的位置，然后找出它
中班数学《5以内的相邻数》PPT课件
相邻数的特点
相邻数之间相差1，且是连 续的整数。
相邻数的表示方法
用数字或图形表示相邻数 ，如2和3是相邻数，可以 用数字2、3或图形○○○表
示。
教学目标与要求
知识目标
掌握5以内相邻数的概念，能正确找出5 以内各数的相邻数。
能力目标
培养幼儿观察、比较和判断的能力，锻炼 幼儿的思维敏捷性。
在自然数列中，任意两个相邻数之间的距离都是1。
相邻数与原数的距离
相邻数与原数的距离是相等的，都是1。
相邻数间运算规律
加法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，它们的和总是等于它们的两 倍加1。
减法运算规律
对于任意两个相邻的自然数，用较大的数减去较小的数， 结果总是1。
乘法运算规律
任意两个相邻的自然数相乘，结果总是比它们的平方少1 。
作用。
学生自我评价报告
掌握情况自我评价
学习策略与方法
学生可以评价自己是否掌握了相邻数 的概念和相关知识点，是否能够准确 地找出5以内各个数字的相邻数。
学生可以分享自己在学习相邻数时采 用的有效策略和方法，例如通过反复 练习来加深记忆，或者通过观察数字 的规律来找出相邻数等。
学习困难与问题
学生可以反思在学习过程中遇到的困 难和问题，例如对相邻数概念的理解 不够深入，或者在找出相邻数时出现 错误等。
数字4的相邻数
前一个相邻数
数字3，因为3紧接在4之前。
后一个相邻数
数字5，因为5紧接在4之后。
示例
在数轴上，数字4的左侧是数字3，右侧是数字5，所以数字3和5分别 是4的前一个和后一个相邻数。
数字5的相邻数
1 2
前一个相邻数
数字4，因为4紧接在5之前。
中班科学《5以内的相邻数》
中班科学《5以内的相邻数》
活动目标：
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数
2、初步感知相邻两数之间多1或少1的数量关系
3、乐意参与游戏活动，体验数学活动的乐趣
活动准备：PPT、点卡
活动过程：
1、数字接龙游戏导入
师：我说1
幼：我说2
师：我说3
幼：我说4……
2、跳跳虎搬新家
师：今天我们教室来了几个新朋友，大家猜一猜是谁呢？（跳跳虎）
幼：幼儿自由回答
3、出示PPT
师：大家看一看森林社区都住了哪些小动物呢？（青蛙、猴子、公鸡、大象）
青蛙的门牌号比跳跳虎少1，青蛙住几号楼？
大象的门牌号比跳跳虎多1，大象住几号楼？
师：现在跳跳虎的邻居们说想住进森林社区，需要闯关，你们能帮帮跳跳虎吗？
师播放PPT
4、闯关第3关——相邻数（数字找邻居）
师：刚才大家连闯两关真厉害，现在这些数字需要你们的帮助（出示1、2、3、4、5）
数字2的邻居是谁和谁？
幼：1、3
（因为1在2的前面，比2多1，3在2的后面，比2多1）师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
5、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
（1）你帮2找到了那两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？
引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系
（2）点卡游戏
请找出比2多1的点卡
请找出比2少1的点卡
引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系
6、活动评价
幼儿说一说每个数字的相邻数，并说出数与数之间多1或少。
中班数学活动《5以内的相邻数》课件.
中班数学活动《5以内的相邻数》课件.一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节，详细内容为“5以内的相邻数”。
通过学习，让学生掌握5以内数的顺序，理解相邻数的概念，并能运用相邻数进行简单的数数和比较。
二、教学目标1. 让学生掌握5以内的数序，并能熟练地数出5以内的数。
2. 让学生理解相邻数的概念，知道每个数都有两个相邻数。
3. 培养学生运用相邻数进行简单的数数和比较的能力。
三、教学难点与重点教学难点：相邻数的概念及运用。
教学重点：5以内数的顺序，相邻数的认识。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这些水果分别有几个？（2）你能用数字卡片表示这些水果的数量吗？（3）这些数字卡片可以按照什么顺序排列？2. 例题讲解（15分钟）（1）引导学生观察磁性黑板上的数字卡片，讲解5以内数的顺序。
（2）引入相邻数的概念，讲解每个数都有两个相邻数。
（3）通过PPT课件展示相邻数的例子，让学生直观地感受相邻数。
3. 随堂练习（10分钟）（1）数一数，找出5以内的数。
（2）找出每个数的相邻数。
（3）用数字卡片进行简单的数数和比较。
4. 小结与巩固（5分钟）（1）教师提问，检查学生对5以内相邻数的掌握情况。
（2）学生分享自己在练习中的收获和困惑。
（3）针对学生的困惑，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 5以内数的顺序：1、2、3、4、52. 相邻数：每个数都有两个相邻数七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，找出5以内的数，并圈出相邻的数。
（2）用数字卡片进行数数，比较相邻数的大小。
2. 答案：（1）1、2、3、4、5；相邻数：12、23、34、45（2）答案不唯一，学生完成练习后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了5以内的相邻数。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的困惑。
大班计算活动《5以内的相邻数》PPT
每个自然数（除了1）都有一个前一个相邻数和一个后一个相邻数。例如，3的 前一个相邻数是2，后一个相邻数是4。
性质总结与拓展延伸
性质总结
相邻数是成对出现的，每对相邻数之间相差1。它们是自然数 序列中的连续整数，具有紧密的数学联系。
拓展延伸
相邻数的概念可以推广到更大的自然数范围，甚至到整数范 围。例如，在整数中，-2和-1也是相邻数，因为它们之间只 相差1。同时，相邻数的性质在数学运算、数列和数学模式等 方面有广泛的应用。
2
提问法
教师可以在活动过程中适时提问，了解 幼儿对相邻数概念的理解和应用。通过 幼儿的回答，教师可以及时发现并纠正 他们的错误理解。
3
记录法
教师可以记录幼儿在计算活动中的表现 ，包括他们的反应速度、准确性、策略 使用等，以便在活动结束后进行综合评 价。
结果性评价策略
测试法
在活动结束后，教师可以通过简 单的测试来评估幼儿对相邻数概 念的掌握程度。测试可以包括口
教师可以通过让幼儿进行与相邻数相关的身 体运动或游戏来评价他们的身体运动智能， 例如让幼儿通过跳舞、做操等方式来表现相 邻数的规律。
07
反思与改进方向
活动效果反思
01
02
03
教学目标达成度
本次活动的教学目标基本 达成，大部分幼儿能够掌 握5以内相邻数的概念， 并能够进行简单的计算。
幼儿参与度
活动过程中，幼儿们的参 与度较高，积极思考和回 答问题，表现出浓厚的学 习兴趣。
家庭和社会资源利用
家庭资源利用
鼓励家长参与孩子的数学学习，如在家中引 导孩子观察、发现生活中的相邻数现象，与 孩子进行数学游戏等。
社会资源利用
充分利用博物馆、图书馆等社会资源，组织 幼儿进行实地参观、探究，将数学学习与社
中班数学活动《5以内的相邻数》课件.
中班数学活动《5以内的相邻数》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园数学活动指导手册》中班第五章第三节《5以内的相邻数》。
该章节主要让学生通过观察、操作、比较，理解相邻数的含义，能够找出5以内任意两个相邻数，并能够用语言表达出来。
二、教学目标1. 让学生理解相邻数的含义，能够找出5以内任意两个相邻数。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够找出5以内任意两个相邻数。
难点：让学生理解相邻数的含义，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：每人一套数学操作卡片（包含05的数字卡片）、每人一份作业纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示一套数学操作卡片，引导学生观察卡片上的数字，并让学生找出卡片上的相邻数。
2. 讲解相邻数的含义（5分钟）：教师利用课件展示相邻数的概念，引导学生理解相邻数的含义，并用粉笔在黑板上画出05的数字，标出相邻的数字。
3. 小组合作找相邻数（5分钟）：学生分组，每组一张作业纸，要求学生在作业纸上找出5以内任意两个相邻数，并用箭头连接起来。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
4. 举例讲解（5分钟）：教师选取几组学生的作业，进行讲解，让学生明白如何找出相邻数，并引导学生用语言表达出来。
5. 随堂练习（5分钟）：教师出示一些5以内的数字，要求学生快速找出相邻数，并大声说出来。
六、板书设计板书设计如下：0 1 2 3 4 5七、作业设计1. 请写出05以内所有的相邻数。
答案：0和1，1和2，2和3，3和4，4和5。
2. 请找出生活中的一组相邻数，并用照片或者画图的形式展示出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在操作中理解相邻数的含义，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
中班数学《5以内的相邻数》课件
中班数学《5以内的相邻数》课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章节，主题为《5以内的相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，能够正确识别5以内的相邻数，通过实践活动，运用相邻数进行简单的数数和比较。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握5以内的相邻数，并能正确识别和应用。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，正确识别和应用5以内的相邻数。
教学重点：掌握相邻数的概念，培养观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。
学具：学生用数字卡片、画笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的数数游戏，让学生观察并发现相邻数的关系。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分发数字卡片，让学生两人一组，互相提问5以内的相邻数，并回答。
4. 小组讨论（5分钟）讨论在日常生活中，哪些地方可以用到相邻数。
六、板书设计1. 板书《5以内的相邻数》2. 板书内容：相邻数的定义5以内的相邻数：01、12、23、34、45实践活动：数数游戏、互相提问七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出5以内的相邻数。
（2）在生活中找一个用到相邻数的例子，并简要说明。
2. 答案：（1）01、12、23、34、45（2）示例：排队时，小明前面有2个人，后面有3个人，总共有5个人。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了相邻数的概念和5以内的相邻数。
在课后，教师应关注学生对相邻数的理解和应用，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
拓展延伸：引导学生探索610的相邻数，培养学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和设计。
2. 例题讲解中对相邻数概念的解释。
中班数学《5以内相邻数》课件
中班数学《5以内相邻数》课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《认识数字5》中的第5节，详细内容为“5以内相邻数”。
通过本节课的学习，学生将掌握5以内的数字序列，理解相邻数的概念，并能运用相邻数进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生掌握5以内的数字，并能够按顺序进行数数。
2. 让学生理解相邻数的概念，能够准确找出5以内的相邻数。
3. 培养学生运用相邻数进行简单数数活动的能力，提高学生的数学逻辑思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出5以内的相邻数。
教学重点：掌握5以内的数字，按顺序进行数数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一系列日常生活场景，如小朋友排队、水果摊等，引导学生观察并找出其中的数字。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件呈现5以内的数字，讲解相邻数的概念，并给出例题，如“找出数字3的相邻数”。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据例题，独立完成练习题，找出5以内其他数字的相邻数。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何用相邻数进行简单的数数活动，如数数游戏。
6. 课堂评价（5分钟）对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极发言，培养学生的自信心。
六、板书设计1. 中心内容：5以内相邻数2. 副数字3的相邻数、数字4的相邻数、数字5的相邻数3. 配图：磁性白板挂图，展示日常生活场景中的数字七、作业设计1. 作业题目：找出5以内的所有相邻数，并用它们进行简单的数数活动。
答案：1和2、2和3、3和4、4和52. 拓展题目：用相邻数编一个有趣的故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了5以内的相邻数。
课后，教师应关注学生对相邻数的掌握情况，并进行拓展延伸，如让学生用相邻数进行更多有趣的数数活动，提高学生的数学素养。
中班数学《5以内的相邻数》优质课件【优质】
中班数学《5以内相邻数》优质课件【优质】内容：一、教学内容本节课我们将学习是中班数学教材第四章《认识数字5》中《5以内相邻数》。
详细内容主要包括理解相邻数概念，掌握5以内数字顺序，并能够准确找出每个数字相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数含义，记住5以内数字顺序，并能找出每个数字相邻数。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，提高学生参与课堂积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数概念，能准确找出每个数字相邻数。
教学重点：掌握5以内数字顺序，培养观察、分析、推理能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：学生用数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会通过展示磁性黑板上数字卡片，引导学生观察并提问：“你们知道这些数字有什特点？”让学生自由发表观点，进而引出相邻数概念。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图展示5以内数字顺序，讲解相邻数概念，并以数字3为例，讲解其相邻数为2和4。
然后，让学生尝试找出其他数字相邻数。
3. 随堂练习（15分钟）发放学生用数字卡片，让学生在画纸上按照5以内数字顺序排列，并找出每个数字相邻数。
期间，我会巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论如何快速记住5以内数字顺序和相邻数。
每个小组派代表分享讨论成果。
六、板书设计板书将采用图文并茂形式，直观展示5以内数字顺序和相邻数，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出数字15相邻数，写在作业本上。
（2）和家长一起玩“相邻数”游戏，提高找相邻数速度。
2. 答案：（1）数字1相邻数为2，数字2相邻数为1和3，数字3相邻数为2和4，数字4相邻数为3和5，数字5相邻数为4。
（2）游戏答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会对学生掌握情况进行反思，针对学生存在问题，进行个别辅导。
同时，布置拓展延伸作业，如让学生和家长一起探索更多关于相邻数规律，激发学生学习兴趣。
认识5以内的相邻数完整课件
认识5以内的相邻数完整课件一、教学内容本节课主要围绕教材《数学乐园》第一册第二章第三节“5以内的相邻数”进行展开。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握5以内数的顺序，能够正确识别和书写5以内的相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解相邻数的概念，掌握5以内数的顺序，能够正确识别和书写5以内的相邻数。
2. 技能目标：培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够正确识别5以内的相邻数。
教学重点：掌握5以内数的顺序，能够熟练书写5以内的相邻数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述小兔子上山摘果子的故事，引入相邻数的概念。
小兔子从1号果子开始，逐个数到5号果子，让学生观察、思考相邻两个果子的编号。
2. 例题讲解（1）出示数字卡片15，引导学生观察、比较，找出相邻的数字。
（2）通过磁性黑板演示，讲解相邻数的概念，强调相邻数之间相差1的特点。
（3）举例说明，让学生理解并掌握5以内数的顺序。
3. 随堂练习（1）让学生在数字卡片上找出相邻的数字，并在小组内交流、讨论。
（2）教师巡回指导，纠正错误，巩固学生对相邻数的认识。
（2）拓展：引导学生思考，如何用相邻数进行加减运算。
六、板书设计1. 中心主题：5以内的相邻数2. 副相邻数的概念与识别3. 板书内容：（1）相邻数的定义（2）5以内数的顺序（3）相邻数的识别方法七、作业设计1. 作业题目：（1）找出15中的相邻数，并写出它们的顺序。
（2）用相邻数编写算式，如：2+1=3，31=2。
2. 答案：（1）相邻数：1和2、2和3、3和4、4和5。
（2）算式：2+1=3，31=2，3+1=4，41=3，4+1=5，51=4。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习相邻数的概念和识别方法。
中班数学《5以内的相邻数》完整ppt课件
小结：小狐狸的邻居是小猫和长颈鹿，长颈鹿的邻居是小狐狸和小兔子，根据它们所住
的房子序号可以知道，3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5.
提问：小朋友，动脑筋想一想，5的相精选邻p数pt课是件谁202和1 谁？
5
还记得 每个数字的邻居吗？
精选ppt课件2021
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ห้องสมุดไป่ตู้
2
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10
说一说
5
精选ppt课件2021
2
邻居
精选ppt课件2021
12
谢谢观看！
精选ppt课件2021
13
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
小狐狸的邻居是小猫和长颈鹿长颈鹿的邻居是小狐狸和小兔子根据它们所住的房子序号可以知道3的相邻数是2和44的相邻数是3和5
找邻居
科学（5以内的相邻数）
精选ppt课件2021
1
2
4
我们的数字登场啦～～ 5
10
精选ppt课件2021
2
1
2
3
小朋友，数
一数，一共
4
5 有几所小房 子？
精选ppt课件2021
7
？
2
？4
小朋友 请想一想 我的邻居门牌号是几号呢？
精选ppt课件2021
8
？
7
？
小朋友 请想一想 我的邻居门牌号是几号呢？
精选ppt课件2021
9
小朋友 又来考考大家啦！ 请问中间有几个苹果呢？
？
精选ppt课件2021
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游戏：“我问你答”
123 4 56
精选ppt课件2021
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幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》含课件
幼儿园中班数学教案《5以内的相邻数》含课件活动目的：1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。
3、通过操作嬉戏活动激发幼儿对数学的爱好。
4、培育幼儿学习如何与同伴合作完成嬉戏活动重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动预备：1、4只小动物图片、4座房子。
2、每位幼儿1～6数字卡片、1～6点卡3、1～6数字卡片、磁铁若干。
活动过程：一、小动物找邻居〔1〕通过动物搬新家，初步感知邻居概念。
师：小伴侣在家和自己的邻居玩吗？孩子说一说。
今日森林里的小动物搬了新家，他们找不到自己的新邻居了，请大家帮帮助。
〔老师出示动物房子〕！师：看看谁搬了新家，你们知道他们的邻居吗？〔孩子们说一说〕老师关心幼儿理解住在家两边的小动物就是小猪的邻居。
问：小猪家的门牌号小狗家少1，小猪家住在几号？猴子家的门牌号比小猪家多1，小猴家住在几号？〔2〕老师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
二、数字伴侣找邻居师：小动物们有了新邻居真快乐，这里有一些数字伴侣，他们也要来找邻居了。
老师出示数字1、2、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁〔1，3〕？数字3的邻居呢？〔2,4〕〔由于1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
三、嬉戏：找伴侣老师幼儿共同嬉戏：老师和孩子伴随着歌声给数字找相邻数。
四、幼儿操作：1、给每位幼儿分发的数字1--6和圆点1--6。
2、幼儿依据老师说的数字出示相邻的数字3、幼儿依据老师说的数字出示相邻数的点卡。
4、一位幼儿出示数字其他孩子出示它的相邻数字或对应点卡。
五、延长活动：请小伴侣回家后和父母或邻居小伴侣一起给1到5的数字宝宝找他们的相邻数。