中班数学《找相同》ppt课件
小班数学活动《找相同》课件
小班数学活动《找相同》课件一、教学内容《找相同》为本教材第四章第二节的内容。
详细内容包括：通过观察、比较，使幼儿能够识别和找出事物的相同特征；培养幼儿的观察力、注意力和思维能力；引导幼儿学会用语言表达观察到的相同点。
二、教学目标1. 能够观察并找出事物的相同特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
2. 通过活动，培养幼儿的思维能力，提高解决问题的能力。
3. 学会用语言表达观察到的相同点，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：找出事物的相同特征，并用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、白纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组图片，让幼儿观察并找出图片中的相同之处，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：以课件形式展示一组事物的相同特征，引导幼儿观察、思考并找出相同点。
3. 随堂练习：分发图片卡片，让幼儿独立找出图片中的相同点，并进行分享。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，共同找出事物的相同特征，并派代表进行汇报。
六、板书设计1. 《找相同》2. 内容：实践情景引入：展示图片，找出相同点例题讲解：找出事物相同特征的方法随堂练习：图片找相同小组讨论：共同观察、讨论、分享七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的相同事物，用图片或文字记录下来。
2. 答案：示例：两个苹果、三只小鸟、四个球等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中继续寻找相同事物，将观察、比较、表达的能力应用到日常生活中。
同时，可在下次活动中增加难度，如找出不同事物的相同点，提升幼儿的思维水平。
重点和难点解析1. 教学难点：找出事物的相同特征，并用语言表达出来。
3. 作业设计：作业题目及答案的拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 找出事物的相同特征：此部分需要关注幼儿的观察力和注意力。
在活动中，教师应引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，以找出事物的相同点。
幼儿教案-幼儿园中班数学《找出一样的》
幼儿园中班数学教案《找出一样的》活动目标：在相似的图形中，辨识出两个完全相同的图形。
活动准备：PPT课件;操作材料活动过程1、引导幼儿观察PPT1中的第一图案，展开讨论。
第一个杯子是什么子的?后面三个杯子只有一个和第一个一一样，你们知道是哪一个吗?为什么?—这4个杯子有什么相同的地方?2、引导幼儿再仔细观察其他几行的图案，找出相同的两个，让幼儿阐述理由。
教师视情况决定是否四排图案都要全班共同观察并讨论。
3、带领幼儿仔细观察操作材料一，说说图上都有什么?请幼儿把一模一样的两个图形圈出来，并和同伴说一说理由。
(操作材料一里面的图形与PPT1中图形一样，但顺序已被调整。
)老师巡视观察，待幼儿操作完成后，使用PPT2演示验证正确答案。
4、请幼儿完成操作材料二，巩固练习。
有许多图片看起来虽然相似，但其实是不同的。
通过这个活动，可以让孩子运用眼睛，找出样子完全相同的图片，增进孩子的视觉辨识能力。
小班数学活动《找找相同的—配对》教学目标：1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
教学准备：1、小熊图片一个，各类袜子若干双;2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：(一)经验开启，实物配对1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊)："熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?"请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思(精选)ppt
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴 趣和好奇心，激发幼 儿的探究欲望。
培养幼儿的合作意识 和分享精神，促进幼 儿的社会性发展。
培养幼儿的耐心、细 心和专注力，提高幼 儿的自我控制能力。
PART 02
教学内容与过程
导入环节
01
02
03
游戏导入
通过“找相同”游戏，引 导幼儿观察、思考，激发 学习兴趣。
提高课堂互动性
通过设计更具趣味性和挑战性的活动 ，激发学生的参与热情，提高他们的 课堂参与度。
丰富教具资源
提前准备好充足且质量优良的教具， 以满足教学需求。
完善评价机制
引入多元化的评价方式，如学生自评 、互评等，以更全面地评价学生的学 习效果。
PART 04
学生反馈与评价
学生参与度
总结词
整体参与度高
2023-2026
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幼儿园大班数学教案 《找相同》含反思(精
选)
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汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-22
https:/• 教学内容与过程 • 教学反思 • 学生反馈与评价 • 教师自我评价与总结
发了他们对数学的兴趣。
强化动手能力
引导学生通过观察、比较和操 作，培养了他们的动手能力和
数学思维能力。
促进合作学习
分组活动促进了学生之间的交 流与合作，提高了他们的团队
协作能力。
提升教学效果
及时反馈和个性化指导帮助学 生更好地理解和掌握数学知识
，提高了教学效果。
不足与遗憾
时间安排不够合理
部分环节时间紧凑，导致部分 学生未能充分参与或思考。
大班数学教案找相同ppt
家长反馈
孩子在家中的表现
家长能够提供孩子在家中做类似数学游戏的 表现和成果，帮助教师了解孩子在非学校环 境下的学习状况。
对教师的建议与意见
家长可以向教师提出自己的建议和意见，帮 助教师改进教学方法和策略，提高教学效果 。
06
教学反思与改进
教学效果分析
01
02
03
教学目标达成度
评估教案是否有效达成预 期的教学目标，包括学生 对找相同概念的理解和应 用描述：通过实物展示，使幼儿直接观察到具体的实物，有助于加深幼儿对数 学概念的理解和记忆。例如，在找相同数量的物品时，教师可以准备不同颜色的 球或图形，让幼儿直观地看到数量关系。
游戏法
总结词：趣味教学
详细描述：将数学知识点融入游戏中，让幼儿在游戏中学习数学，增加学习的趣味性。例如，教师可以设计一个“找相同” 的游戏，让幼儿在游戏中锻炼观察力和记忆力。
培养幼儿尊重事实、实事求是的 科学精神。
02
教学内容
找相同形状物品
总结词
培养形状识别能力
详细描述
通过观察和比较，引导大班学生找出相同形状的物品，如圆形、三角形、正方 形等，并能够识别和描述不同形状的特点。
找相同颜色物品
总结词
培养颜色分辨能力
详细描述
通过展示不同颜色的物品，如红色、黄色、蓝色等，引导大班学生找出相同颜色 的物品，并能够准确辨认和描述各种颜色。
个性化教学
针对不同学生的需求和特 点，采用个性化的教学方 法，以满足不同学生的学 习需求。
教学设计的优化
调整教学流程
根据教学效果和学生反馈，对教 学流程进行优化，以提高教学效
果。
完善教案内容
根据教学实际情况，对教案内容进 行完善和补充，以更好地满足教学 需求。
《找相同》PPT课件中班数学
配对游戏
提供一系列物体或图片，让幼儿找 出相互配对的两个物体或图片，锻 炼对应比较能力。
04
逻辑思维初步训练
简单逻辑推理游戏设计
游戏目的
通过游戏的方式，培养幼儿的观 察力和逻辑思维能力，让幼儿在
轻松愉快的氛围中学习。
比较方法介绍与运用
对应比较法
将两组物体一一对应摆放，比较它们的数 量是否相等。
排序比较法
将物体按照大小、长短、高矮等特征进行 排序，从而比较它们之间的差异。
图形比较法
利用图形重叠、并放等方式比较图形的形 状、大小等特征。
观察比较能力训练游戏
找相同游戏
提供两组相似的图片，让幼儿找 出其中完全相同的图片，锻炼观
教育内容互补
家庭教育应注重实践应用和生活化场景，与学校 教育形成互补。
3
教育方式协同
家长和老师应保持沟通，协同推进孩子的数学学 习进步。
家长如何辅导孩子进行找相同练习
观察法
家长可以引导孩子观察图片或实物，找出其中的 相同点和不同点。
实践法
家长可以鼓励孩子在日常生活中应用找相同的技 能，如整理玩具、分类物品等。
《找相同》PPT课件中班数学
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字与形状认知 • 观察与比较能力培养 • 逻辑思维初步训练 • 团队协作与交流能力提升 • 家长参与和家庭教育延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
通过《找相同》的数学活 动，帮助中班幼儿初步建 立数学概念，为日后数学
游戏法
家长可以与孩子一起玩找相同的游戏，增加学习 的趣味性和互动性。
27.1 图形的相似课件(共30张PPT)
比）与另两条线段的比相等，如
a b
c
d（即
ad
=
bc），我们就说这四
条线段成比
27.1 图形的相似
观察与思考 1.观察多面体模型与五棱柱教具中的正五边形回答下列问题
27.1 图形的相似
问题1 这些正五边形两两之间相似吗？
相似
问题2 在这两个正五边形中，是否有对应相等的内角？
是
问题3 在这两个正五边形中，对应内角的两边是否成比例？
78° 83°
B
C
F
α G
27.1 图形的相似
解：∵ 四边形 ABCD 和 EFGH 相似， ∴ 它们的对应角相等．由此可得
∠α = ∠C = 83°，∠A = ∠E＝118°.
在四边形 ABCD 中，
β = 360°－(78°＋83°＋118°) = 81°.
21 D
A
β
18
78° 83°
B
C
x E
27.1 图形的相似 如果放在教室最后面展示又有什么不同？ 2. 图形的放大：
两个图形相似，其中一个图形可以 看作由另一个图形放大或缩小得到.
通过上面两 组图形的观 察，发现了 什么？
27.1 图形的相似 例1 放大镜观察学具的一个角和原来的角有什么关系？
放大之后的角与原来的 角是相似关系
27.1 图形的相似
118° 24
F
H
α G
27.1 图形的相似
∵ 四边形 ABCD 和四边形 EFGH 相似， ∴它们的对应边成比例，由此可得
EH AD
EF AB
，即
x 21
24 18
.
解得 x = 28 cm.
大班数学教案找相同ppt精品模板分享(带动画)
题目：在下列文 字中，找出相同 的字或词
题目：在下列图 片中，找出相同 的图片或物品
找一找生活中的 相同图案或物品， 并记录下来
画一画你喜欢的 相同图案或物品
制作一个相同图 案或物品的拼图
找一找数学中的 相同数字或算式， 并解决它们
有效激发学生学习兴趣 培养学生观察力和思维能力 增强学生自信心和成就感 成功实现教学目标和教学任务
实物教学：通过实物展示，让学 生更直观地理解概念
小组合作：通过小组合作，培养 学生的合作精神和沟通能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
多媒体教学：利用多媒体技术， 展示动态图像和声音，增强学生 的感知
互动游戏：通过互动游戏，激发 学生的学习兴趣和参与度
故事导入：通过 讲述与数学相关 的故事，吸引学 生的注意力
巩固练习：布置 相关练习题，让 学生巩固所学知 识和技能
找相同颜色的物品
找相同形状的物品
找相同数字的物品
综合应用：将找相同的知 识应用到实际生活中
回顾本节课所学内容 总结找相同的方法和技巧 强调数学思维在生活中的应用 鼓励学生继续探索数学奥秘
题目：找出下列 数字中相同的数 字
题目：将下列图 形分类，并找出 相同的图形
同含义
声音找相同： 通过比较声音 的音调和节奏 等特征，找出 它们的相似之
处
找相同颜色的物品 找相同形状的物品 找相同数字的物品 找相同模式的物品
掌握找相同的方法和技巧 能够正确区分不同颜色、形状、大小等特征的相同物品 培养学生的观察力和思维能力 提高学生解决实际问题的能力
理解找相同的方法和步骤 掌握找相同的技巧和策略 理解找相同的意义和价值 运用找相同的方法解决实际问题
幼儿园大班数学教案《找相同》含反思(精选)ppt
教师教学能力总结
课堂掌控能力
教师能够有效地掌控课堂节奏，引导幼儿积极参与学习活动，维持良好的课堂秩 序。
与幼儿互动能力
教师具备良好的与幼儿互动的能力，能够耐心倾听幼儿的回答，并给予积极的反 馈和引导。
教师教学风格反思
亲和力强
教师在教学中表现出亲切、友善的亲 和力，能够与幼儿建立良好的关系， 促进幼儿的情感认同和学习投入。
05 教师自我评价与总结
教师教学方法评价
教学方法多样性
在《找相同》的数学教案中，教师采 用了多种教学方法，如实物展示、游 戏互动、小组讨论等，使课堂氛围更 加活跃，激发了幼儿的学习兴趣。
教学重点突出
教师能够围绕教学目标，突出教学重 点，引导幼儿掌握找相同的方法，培 养其观察、分析和解决问题的能力。
优化时间管理
在未来的教学中，应更加精确地 规划每个环节的时间，确保课堂
节奏紧凑有序。
增强学生参与度
设计更多互动环节，鼓励被动的学 生积极参与，提高整体参与度。
丰富教学资源
积极寻找和创造更多形式的教具和 素材，以增强教学内容的表现力。
04 学生反馈与评价
学生参与度
总结词
大部分学生积极参与课堂活动，主动回答问题，表现出浓厚的学习兴趣。
幼儿能够理解并运用 “相同”的概念。
过程与方法
幼儿通过观察、比较、分类和 归纳等思维活动，掌握找相同 的方法。
幼儿通过实际操作和亲身体验 ，加深对“相同”概念的理解 和应用。
教师引导幼儿积极参与活动， 鼓励幼儿主动探索和发现。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心 ，提高幼儿的探究欲望。
培养幼儿的观察力和注意力，增 强幼儿的耐心和细心。
中班数学教案找相同课件
中班数学教案找相同课件第一节课前导入为了提高幼儿对数学活动的兴趣和参与度，可以选择一个简单有趣的数学游戏或活动，引起他们的注意。
可以使用一些有趣的数学故事，如“小猪三个姐妹”，“小兔子跳舞”等，帮助他们进入数学思维的状态。
第二节同班比一比在这个活动中，幼儿将亲身参与到数学的比较中来，进而发展他们的感知和观察能力。
首先，老师可以选择一种具有区别性的物品，如颜色不同且形状相似的拼图，将一套颜色相同但形状不同的拼图分发给幼儿们。
然后，给每个幼儿一个任务，让他们找出与自己相同颜色但形状不同的拼图，并找到与自己形状相同但颜色不同的拼图。
在活动的过程中，老师可以引导幼儿们观察，比较，找出相同和不同之处，在交流的基础上，培养他们的逻辑思维和分类能力。
第三节班级合作通过班级合作的方式，培养幼儿们积极的社交交往能力和合作精神。
可以将班级分成小组，在每个小组中分发一套相同的拼图或卡片，让小组合作完成任务，找到与自己分发的拼图或卡片相同的物品，并进行分类整理。
在活动的过程中，老师可以引导幼儿们相互讨论和交流，培养他们的合作意识和团队合作能力。
第四节探索与创造在这个活动中，鼓励幼儿们自由发挥，通过观察和探索，寻找和创造自己的相同课件。
可以准备一些具有相同特征但形态不同的课件，如小球、小车、积木等，放置在一起供幼儿探索。
在活动的过程中，可以引导幼儿们观察物品的形状，颜色，大小等特征，让他们找到相似之处，并自由组合创造出新的相同课件。
第五节反思总结通过活动的开展，幼儿们在观察，比较和分类中，培养了自己的感知和观察力，理解了相同和不同的概念，同时也提高了自己的逻辑思维和创造力。
在整个活动的过程中，教师的引导和鼓励起到了关键的作用。
在活动结束后，可以组织一个小结会，让每个幼儿分享自己的体会和收获，同时对活动中的问题和困惑进行讨论和解答，提高他们的思考和表达能力。
总结：中班数学教案的目标是培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的感知和观察能力，培养幼儿的逻辑思维和创造力。