大学生跨文化交际能力的调查研究
大学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究
大学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究一、本文概述随着全球化的推进和国际交流的日益频繁，跨文化交际能力已成为当代大学生不可或缺的核心能力之一。
这种能力不仅关乎到学生在国际舞台上的竞争力，更直接影响到他们未来的职业生涯和个人发展。
因此，了解大学生跨文化交际能力的现状，探究其影响因素，并提出有效的对策，对于提升我国大学生的国际竞争力，培养具有全球视野的优秀人才具有重要意义。
本文旨在通过问卷调查、访谈等研究方法，全面了解大学生跨文化交际能力的现状，包括他们的跨文化意识、跨文化知识和技能、跨文化交际策略等方面的情况。
本文还将深入探讨影响大学生跨文化交际能力发展的主要因素，如教育背景、家庭环境、个人经历等。
在此基础上，本文将提出一系列针对性的对策和建议，以期帮助大学生提高跨文化交际能力，更好地适应全球化的发展趋势。
本文的研究不仅有助于丰富和完善跨文化交际的理论体系，还将为高校人才培养和教育教学改革提供有益的参考和借鉴。
通过本文的研究，我们期望能够推动我国大学生跨文化交际能力的全面提升，为我国在国际舞台上培养更多优秀的跨文化人才做出积极的贡献。
二、文献综述随着全球化进程的加速，跨文化交际能力已成为现代大学生必备的核心能力之一。
近年来，国内外学者对大学生跨文化交际能力的研究逐渐增多，涵盖了理论探讨、现状调查以及对策研究等多个方面。
在理论探讨方面，国内外学者对跨文化交际能力的定义、内涵及构成要素进行了深入研究。
Gudykunst（1997）认为，跨文化交际能力是个体在跨文化交流中有效、恰当地理解和适应文化差异的能力。
而Byram（1997）则提出了跨文化交际能力的五个构成要素，包括知识、技能、态度、批判性文化意识和跨文化交流中的自我意识。
这些理论为后续的实证研究提供了重要指导。
在现状调查方面，国内外研究普遍显示大学生跨文化交际能力整体处于中等水平。
例如，（2018）通过对某高校大学生的调查研究发现，大部分学生在跨文化交流中存在语言障碍、文化差异认知不足等问题。
跨文化交际能力培养研究
跨文化交际能力培养研究随着全球化进程的不断加快，跨文化交际能力在今天的社会中变得异常重要。
无论是在国际贸易、国际政治还是跨国合作中，都需要人们具备跨文化交际能力，才能更好地融入各种文化背景的环境，有效地开展工作、交往和合作。
跨文化交际能力的培养成为当今教育和培训领域的研究热点之一。
本文将就跨文化交际能力的培养进行研究，探讨其重要性、培养方法以及未来的发展方向。
一、跨文化交际能力的重要性跨文化交际能力是指在不同文化背景下进行有效沟通和合作的能力。
它不仅仅是语言能力的问题，更重要的是对不同文化背景下的价值观、思维习惯、行为规范等有一定的了解，能够灵活应对各种文化冲突和交流障碍，有效地进行跨文化交际和合作。
而这种能力在当今全球化的背景下显得尤为重要。
全球化使各国之间的联系日益紧密，跨国合作与交流日益频繁。
在这种情况下，人们需要具备跨文化交际能力，才能更好地融入各种文化背景的环境，进行有效的交流和合作。
跨文化交际能力的不断提高可以加强民族间的友好交往，减少文化冲突和误解，为世界和平与发展做出贡献。
跨文化交际能力对于个人的职业发展也是至关重要的，具备这种能力的人更容易在国际舞台上脱颖而出，拥有更多的发展机会和空间。
跨文化交际能力的培养就显得尤为重要，不仅仅是对个人发展有利，更是对于社会的发展和国际交流合作的促进有着重要的意义。
为了培养跨文化交际能力，人们可以采取多种方法进行培训和教育。
以下是一些常见的培养方法：1. 学习外语学习外语是提高跨文化交际能力的一个重要途径。
外语不仅仅是一种沟通工具，更是了解其他文化的重要途径。
通过学习外语，人们可以更好地了解其他国家和地区的文化、历史、习惯等，便于更好地进行跨文化交际和合作。
2. 参与跨文化交流活动参与跨文化交流活动也是培养跨文化交际能力的重要途径。
这包括参加国际学术会议、国际实习、国际义工等活动，通过与外国人交流、合作，了解其他文化，增进自己的跨文化交际能力。
大学生跨文化交流调研报告
大学生跨文化交流调研报告一、引言在当今全球化的时代背景下，跨文化交流变得日益重要。
大学生作为未来社会的中坚力量，需要具备一定的跨文化交流能力。
为了解大学生跨文化交流的现状和需求，本报告进行了一项跨文化交流调研。
二、调研方法1.问卷调查通过设计问卷，我们向1000名大学生进行了跨文化交流相关问题的调查，以了解他们的意见和体验。
2.深度访谈通过对10名大学生的深度访谈，我们进一步了解了他们在跨文化交流中所面临的挑战和需求。
三、调研结果和分析1.跨文化交流意识调研结果显示，85%的大学生认为跨文化交流对他们的未来发展至关重要。
他们普遍认为，通过与不同文化背景的人交流，可以开阔视野、增强自信，并为未来的职业发展打下基础。
2.挑战和需求大学生在跨文化交流中面临了以下挑战：(1)语言障碍：56%的受访者表示在跨文化交流中面临语言沟通困难，需要提高语言表达能力；(2)文化差异：42%的受访者表示对不同文化习俗和价值观的理解不足，希望学习更多文化知识；(3)心理适应：37%的受访者在不同文化环境下感到孤立和不适应，需要提升心理适应能力。
3.培养跨文化交流能力的方法针对大学生的跨文化交流需求，我们提出以下培养方法：(1)语言学习：加强对外语的学习和运用，提高语言表达和理解能力；(2)文化交流活动：开展多元文化的交流活动，增加对不同文化的了解和尊重；(3)留学交流项目：鼓励学生积极参与留学交流项目，亲身体验不同国家的文化和教育体系。
四、结论大学生跨文化交流能力的培养对于他们的个人发展和国际竞争力的提升至关重要。
通过本次调研，我们了解到大学生在跨文化交流中面临的挑战和需求，并提出了一系列培养方法。
希望大学生能够意识到跨文化交流的重要性，并主动学习和提升相关能力，以适应全球化时代的发展需求。
大学生跨文化能力现状研究
大学生跨文化能力现状研究随着全球化的发展，跨文化能力正在成为大学生必备的一项能力。
跨文化能力是指在不同文化背景下，以尊重、理解和适应的态度与他人进行有效沟通和合作的能力。
本文将通过研究大学生跨文化能力的现状，分析其问题及原因，并提出相应的解决路径。
大学生的跨文化能力普遍存在问题。
研究表明，大学生在跨文化沟通、文化适应和文化理解等方面存在困难。
他们对他国文化的了解不够全面，对跨文化交流的技巧掌握不够熟练，缺乏相应的文化敏感度和情感智力。
大学生缺乏跨文化能力的问题主要源于以下原因。
一方面，大学教育注重传授专业知识，忽视了培养学生的跨文化能力。
跨文化能力的培养需要实践经验和机会，然而学校没有提供足够的实践环境和机会。
针对上述问题，我们可以采取以下措施来提高大学生的跨文化能力。
学校应重视跨文化能力的培养，将其纳入到教学计划中，开设相关的课程。
这些课程可以包括跨文化交流、国际商务等内容，帮助学生全面了解不同国家和文化的特点，掌握跨文化交流的技巧。
学校应提供更多的实践机会和交流项目，帮助学生亲身体验跨文化交流。
组织学生参加国际志愿者项目、交换生项目、实习项目等，让他们与不同国家的人士接触并共同工作，提高他们的跨文化沟通能力和文化适应能力。
学校可以组织丰富多样的文化活动，激发学生的兴趣和热情。
举办国际文化节、文化交流活动等，让学生有机会接触不同的文化表达形式，增加他们的文化理解能力和文化敏感度。
学生本人也需要主动提高自己的跨文化能力。
他们可以利用课余时间自主学习和了解其他国家和文化的知识，参加相关的社团和活动，与不同背景的人交流。
学生还需要培养开放的心态和包容的态度，尊重他国的文化差异，积极倡导和践行跨文化交流与合作。
大学生跨文化能力的发展是一个长期的过程，需要学校和学生共同努力。
通过加强教育与实践结合、提供丰富多样的实践机会和培养学生的自主学习能力，我们可以提高大学生的跨文化能力，使他们在跨国企业、多元文化社会中更好地适应和发展。
大学生跨文化交际能力的调查研究
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展特 征 ；
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作者 简介 ： 杰（９ ８ ） 女 ， 东蓬莱人 ， 孙 １７ 一 ， 山 文学硕士 ， 东大学外 国语 学院讲师 ； 鲁 孙鹤 （ ９０ ） 男， １７ 一 ， 辽宁沈 阳人 ， 文 学硕 士 ， 鲁迅 美术 学院基础 部讲 师。
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大学生跨文化能力现状研究
大学生跨文化能力现状研究随着全球化进程的不断加深，跨文化交流与合作成为了当今世界中不可或缺的一部分。
在这样的背景下，大学生的跨文化能力显得尤为重要。
大学生跨文化能力的提高不仅有助于他们更好地适应未来的工作和生活，更能促进国际间的合作与沟通。
本文将对大学生跨文化能力的现状进行研究，并提出一些建设性的建议。
目前大学生的跨文化能力状况如何呢？随着中国与世界各国的交流日益增多，大学生出国留学的比例也逐年增加。
这些留学生必须具备一定的跨文化能力才能更好地适应外国的生活和学习。
在国内，不同地区、不同民族的大学生通过高校联谊、社团活动等方式也在与跨文化接触。
目前依然存在一些问题，例如一些大学生在面对跨文化交流时显得拘谨和胆怯，缺乏自信和主动性。
许多大学生在处理跨文化问题时，缺乏灵活性和包容性，难以理解与接纳不同文化的观点和习惯。
大学生对于跨文化能力的重要性认识不足，缺乏对跨文化交流的自觉性和自我提升的动力。
那么如何提高大学生的跨文化能力呢？学校应在教育教学过程中加强对跨文化能力的培养。
可以通过开设相关课程如跨文化交际、国际商务、国际关系等，让学生在课堂上了解不同国家、不同文化的历史、风俗习惯等。
学校可以引入国际学生交流项目，让学生有更多的机会与外国留学生交流，从而更好地锻炼他们的跨文化交流能力。
学校也可通过举办跨文化交流活动，如国际文化节、主题讲座等方式，提高学生的跨文化意识，拓展其国际视野。
学校也可以鼓励学生参与一些国际性的志愿者活动，如海外支教、赴世界各地参与慈善活动等，以提高他们的跨文化沟通能力和社会责任感。
个人在提升跨文化能力方面也需付出不懈的努力。
首先是语言能力的加强，学习一门外语是提升跨文化能力的重要途径。
还应尊重并尝试理解不同国家、不同地区的历史与传统习俗。
要有宽容之心，虚心向他人学习，并在实践中不断提升自己的跨文化沟通技巧。
多参与国际交流与合作，通过实践来提高自己的跨文化能力。
参加一些海外交流项目、国际学术会议、国际青年领袖论坛等，积极参与国际交流，增强自己的国际视野。
大学生跨文化交际能力培养研究
大学生跨文化交际能力培养研究随着全球化的进程，跨文化交际能力逐渐成为大学生必备的核心技能。
大学生跨文化交际能力的培养不仅能够提升他们的综合素质，还能够为他们今后的职业发展打下坚实的基础。
本文将探讨大学生跨文化交际能力的重要性以及一些培养方法。
一、大学生跨文化交际能力的重要性1.1 打破文化壁垒不同文化之间存在巨大的差异，只有具备跨文化交际能力的大学生才能够更好地理解和尊重他人的文化，避免因文化冲突而导致的误解和分歧。
1.2 提升语言表达能力大学生跨文化交际能力的培养可以帮助他们提升语言表达能力，掌握不同文化背景下的社交技巧和沟通方式，能够更加准确地传达自己的意思，有效地与他人沟通。
1.3 促进国际视野的开拓跨文化交际能力的培养可以让大学生接触到不同国家和地区的人士，了解其他国家和地区的文化、经济和社会发展状况，从而拓宽视野，增长见识。
1.4 增强个人竞争力在日益激烈的就业市场中，具备跨文化交际能力的大学生更具竞争力。
他们不仅能够适应不同文化环境下的工作需求，还可以与国际间的合作伙伴进行良好的沟通，提升工作效率和质量。
二、大学生跨文化交际能力培养方法2.1 学习外语外语是跨文化交际的基础，大学生可以通过系统学习外语，提升自己的语言能力。
除了掌握语法和词汇，还应该注重练习口语和听力，培养跟不同文化背景的人交流的能力。
2.2 参加跨文化交流活动大学生可以积极参加各类跨文化交流活动，如国际学生交流项目、文化体验活动等。
通过与来自不同国家和地区的学生交朋友，共同学习和探索，在互相交流中提升自己的跨文化交际能力。
2.3 关注国际事务关注国际事务是培养跨文化交际能力的重要途径之一。
大学生可以通过阅读国际新闻、参加学术讲座、观看纪录片等方式，了解不同文化背景下的社会、经济和政治现象，增加对跨文化交际的认识和理解。
2.4 实践经验的积累大学生可以通过参加实习、社会实践或者留学等方式，亲身经历和感受不同文化背景下的生活和工作环境，提升对跨文化交际的实践能力。
跨文化交际能力培养研究
跨文化交际能力培养研究1. 引言1.1 研究背景跨文化交际能力是在实践中不断积累和积累的。
如今，随着全球化的发展，人们与世界各地的人接触越来越频繁，跨文化交际的需求也越来越迫切。
由于不同文化之间存在差异，跨文化交际往往会面临各种挑战和障碍。
研究如何培养跨文化交际能力成为当下一个重要的话题。
在这样的背景下，本研究旨在探讨跨文化交际能力的培养方法和重要性，为提升个体在跨文化环境下的交际能力提供理论指导和实践参考。
通过对跨文化交际能力的内涵和培养方法进行深入分析，可以更好地帮助个体适应多元文化环境，拓展国际视野，提高交际效果，促进国际交流与合作的顺利展开。
本研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进跨文化交际能力的提升和跨文化交际能力培养方法的不断完善和创新。
1.2 研究目的：研究目的是探讨跨文化交际能力培养的必要性和有效性，深入分析跨文化交际能力的内涵及其培养方法，为提高个体和组织的跨文化交际能力水平提供理论和实践指导。
通过研究跨文化交际能力培养的重要性，可以更好地促进跨文化交际技能的发展，提升个体和组织在跨文化环境下的竞争力和适应能力。
本研究旨在探讨跨文化交际能力培养的实践方法，为实践者提供可行的培养策略和措施。
最终目的是在不同文化背景下，构建一个和谐、包容、相互理解的社会，推动跨文化交际能力的普及和提升。
1.3 研究意义跨文化交际能力培养研究的意义在于，随着全球化进程不断加深，不同国家、民族、文化之间的交流与合作变得日益频繁。
而跨文化交际能力作为在不同文化环境下进行有效沟通与协作的基本能力，对个人的职业发展、团队合作以及国际交往都具有重要意义。
通过研究跨文化交际能力的培养，可以帮助个人更好地适应多元文化环境，提高跨文化沟通的效果和质量，有效化解文化冲突，促进文化交流与合作。
在今天日益多元化的社会背景下，培养跨文化交际能力已成为一个重要的需求。
深入研究跨文化交际能力的培养方法与策略，对促进不同文化间的理解与交流，推动世界各国的和平发展与繁荣具有重要意义。
外语专业大学生跨文化交际能力培养研究
外语专业大学生跨文化交际能力培养研究导语：随着全球化时代的来临，跨文化交际能力对于外语专业大学生来说越来越重要。
本文将就如何提高外语专业大学生的跨文化交际能力进行研究。
一、背景描述外语专业大学生是现代社会中跨文化交际的主要参与者之一，他们在未来的工作中需要面对不同国家、不同文化背景的人群。
因此，提高外语专业大学生的跨文化交际能力至关重要。
二、培养跨文化意识跨文化交际的关键在于培养跨文化意识，即对不同文化背景的人和事有一定的了解和认知。
学生们应该通过学习国际事务、历史、文化等课程来增加对不同文化的认知，了解其背后的价值观、信仰、习俗等。
三、提升语言能力语言是交流的桥梁，在跨文化交际中起着关键的作用。
因此，提高语言能力是培养跨文化交际能力的核心要素。
外语专业大学生应注重学习和提高听、说、读、写四个方面的语言技能，尤其是口语表达能力的提升，以应对各种跨文化交际场景。
四、了解礼仪习俗不同文化的礼仪习俗存在差异，而在跨文化交际中，了解并尊重对方的礼仪习俗是至关重要的。
学生们应学习并熟悉各国的礼仪习俗，包括对待长辈的方式、进餐礼仪、礼物的赠送等，以避免不必要的误解和冲突。
五、培养跨文化沟通能力跨文化沟通能力是外语专业大学生必备的能力之一。
这需要学生们学会运用非语言交际手段，如肢体语言、面部表情等，以及善于倾听和观察对方的行为和习惯。
此外，学生们还应学会主动与不同文化背景的人展开对话，尊重对方的观点和想法。
六、实践交流理论知识的学习只是提高跨文化交际能力的一部分，实践经验同样重要。
学生们可以参加跨文化交流的活动，如国际学生交流会、海外实习项目等，亲身经历不同文化背景的交流，并应用所学知识进行实际操作。
七、培养自我文化意识外语专业大学生在培养跨文化交际能力的过程中，也应注意自身的文化认同和价值观。
通过探索自己的文化背景和认知，在跨文化交际中能够更好地把握自我，同时也能更好地理解和尊重他人的文化背景。
结语：外语专业大学生跨文化交际能力的培养是一项持续的过程，需要学生们不断学习和实践。
大学生跨文化意识与跨文化交际能力调查报告
大学生跨文化意识与跨文化交际能力调查报告一、引言随着全球化的发展，跨文化交流日益频繁，跨文化意识和跨文化交际能力对大学生来说变得越来越重要。
为了了解当今大学生的跨文化意识和跨文化交际能力水平，本次调查采用问卷调查的方式，针对不同学科背景的大学生进行了广泛的调研，并从各个方面进行分析和总结。
二、调查设计本次调查采用自编的问卷，涵盖了跨文化意识和跨文化交际能力的多个维度。
问卷包括以下几个方面的内容：1. 基本信息：年级、专业、性别等；2. 跨文化经历：是否有出国留学、交换生经历，是否参与国际组织、活动等；3. 跨文化意识：对于自己的文化认同、对其他文化的尊重和包容度等；4. 跨文化交际能力：语言能力、非语言交际技巧、解决跨文化冲突能力等；5. 跨文化交流需求：对于提高跨文化交际能力的需求和意愿等。
三、调查结果与分析通过对200名大学生的问卷回收和数据整理，得出以下结果：1. 基本信息：调查对象大多数为大三大四的学生，男女比例接近1:1，各个专业背景均有涉及，其中以工科和商科为主。
2. 跨文化经历：约有40%的大学生有过出国留学或交换生经历，参与国际组织和活动的比例不到30%。
3. 跨文化意识：大部分学生对自己的文化有较高的认同感，但对其他文化的了解和尊重度有待提高。
有超过60%的学生表示对其他文化的包容度仍存在困难。
4. 跨文化交际能力：在语言能力方面，超过70%的学生掌握了一门外语，约有30%的学生具备流利的双语交际能力。
非语言交际技巧方面，大部分学生对于姿势、表情和目光等的意义有较好的理解。
然而，解决跨文化冲突能力偏低，有超过50%的学生表示缺乏有效的跨文化沟通策略。
5. 跨文化交流需求：95%的学生认为跨文化交际能力对他们未来的发展至关重要，并表示希望在大学期间能够得到相关的培训和指导。
同时，约有60%的学生表示有意参与国际组织和活动，以提升自己的跨文化经验和能力。
四、结论与建议通过本次调查的结果可以看出，大学生在跨文化意识和跨文化交际能力方面存在一定的差距和需求。
大学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究
大学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究大学生跨文化交际能力的现状调查和对策研究引言：随着全球化的不断发展，跨文化交际能力对于大学生来说变得愈发重要。
今天的大学生将面对与不同国家和文化背景的人进行交流的机会更多。
然而，在现实生活中，我们发现许多大学生在跨文化交际中会遇到各种困难。
本文将通过对大学生跨文化交际能力的现状进行调查，并提出一些有效的对策来帮助大学生提高跨文化交际能力。
一、大学生跨文化交际能力的现状调查1. 大学生对于跨文化交际的认知水平我们对100名大学生进行了问卷调查，发现仅有30%的大学生对跨文化交际有一定的了解和认知。
绝大多数人对于跨文化交际的概念和重要性并不清楚，对不同文化的理解也相对较浅。
2. 大学生在跨文化交际中遇到的问题调查结果显示，在跨文化交际中，大学生面临的最大问题是语言障碍和文化差异。
由于不同国家和地区的语言和文化差异较大，大学生常常会因为语言不通或者文化观念不一致而无法进行有效的交流。
3. 大学生对于跨文化交际能力的重视程度调查结果显示，虽然大部分大学生意识到跨文化交际能力的重要性，但是只有少数人把它放在学习的优先位置。
有些学生认为在准备自己的专业知识和技能时，跨文化交际能力并不是必要的。
二、提高大学生跨文化交际能力的对策1. 提供相关的课程和培训学校应该增加跨文化交际方面的课程和培训项目，使学生能够学习跨文化沟通的技巧和知识。
这些课程可以包括语言学习、文化对比和交际技巧，以帮助学生更好地适应不同文化环境。
2. 开展跨文化交流活动学校可以组织学生参加跨文化交流活动，例如与外国学生的合作项目、文化交流展览等。
这样的活动可以提供实践机会，让学生在真实的跨文化环境中进行交流和学习。
3. 鼓励学生参与国际交换项目学校可以鼓励学生参与国际交换项目，让他们有机会亲身体验不同国家和文化的生活。
通过这样的项目，学生可以更深入地了解其他文化，提高跨文化交际能力。
4. 增加跨文化交际的实践机会学校可以与企业、社区和组织合作，为学生提供跨文化交际的实践机会。
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究1. 引言1.1 研究背景在当今全球化的背景下，跨文化交际能力越来越被重视。
随着经济的全球一体化和各国之间的交流日益频繁，人们需要具备跨文化交际能力来应对不同文化背景下的交流挑战。
大学生作为即将走向社会的一群重要人群，其跨文化交际能力的水平对就业竞争至关重要。
研究发现，具备良好的跨文化交际能力的大学生更容易在求职过程中脱颖而出，因为他们能够更好的融入跨国公司的团队，解决跨文化交际带来的问题，提升工作效率。
跨文化交际能力也被认为是大学生综合素质的重要组成部分，对于提升个人职业发展和晋升起到关键作用。
本研究旨在探讨大学生跨文化交际能力的现状及其对就业的影响，旨在为大学生提升跨文化交际能力提供理论和实践指导。
通过深入研究跨文化交际能力对大学生就业的重要性，可以更好地引导大学生注重跨文化交际能力的培养，提高其竞争力，适应未来复杂多变的社会环境。
1.2 研究目的研究目的是通过调查分析大学生的跨文化交际能力对其就业的影响，探讨跨文化交际能力在当前就业环境中的重要性。
具体目的包括：一是了解大学生在跨文化交际能力方面的现状，包括其具体表现和发展状况；二是探讨跨文化交际能力对大学生就业的实际影响，包括在求职过程中的作用和在职场发展中的价值；三是分析影响大学生跨文化交际能力的因素，为提升其能力提供参考；四是探讨如何有效提升大学生的跨文化交际能力，为其未来就业和职业发展打下良好基础。
通过这些研究目的，可以深入了解跨文化交际能力对大学生就业的重要性，并提出相应的建议和改进措施，促进大学生在跨文化交际方面的提升，提高就业竞争力和职业发展机会。
1.3 研究意义跨文化交际能力对大学生就业的影响已经引起了广泛的关注，这一能力在全球化背景下变得愈发重要。
随着经济全球化进程的加快，越来越多的企业开始将目光投向国际市场，对具备跨文化交际能力的人才需求也在逐渐增加。
研究大学生跨文化交际能力对就业的影响具有重要的意义。
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究
新型民主
民主选举、民主决策、 民主管理、民主监督、 民主协商
其中“依法行 使政治权利， 履行政治性义务” 是全部政治生活 的基础和准则
公民
在党的领导下，遵循 宪法和法律规定，有 序参与
公民在法律面前一律平 等；权利与义务相统一； 个人利益与国家利益相 结合
立场 立场 态度
⒊正常政治活动无法进行
⒋国家、集体、他人的利 益遭到损害。
⒌破坏社会生活的安定
影响人民生活的稳定。
延伸思考
有序与无序政治参与的区别
行为上
后果上 有序参与
无序参与
是否遵循①宪法、、 ④准确地 表达自己的意愿 正常的政治活动无法进行 法律 不断提高自己的⑤政治素养 无助于自己的政治素养和
规则、程序参与
地位
公民政治参与的广度和深度是衡量这 一国家民主政治发展水平的重要标志。 党的十七大报告明确具体地提出：从 各个层次、各个领域扩大公民有序政 治参与，最广泛地动员和组织人们依 法管理国家事务和社会事务、管理经 济和文化事业”。 作为实现全面建 设小康社会奋斗目标的新要求之一。
含义
政治参与是公民自下而上的政治行为。它旨在直接或 间接地影响同政府活动相关的所有公共政治生活，体 现了公民与国家之间的关系，是民主制国家的一种特 有政治现象。比如P31民主选举、决策、协商、管理、 监督等内容
和参与政治生活的能力
参与政治生活能力的提高
政治生活；
是否依法行使政治 切实维护自己的⑥合法权益 公民自身的合法权益无
权利、履行②政治
维护
有力地促进政府机关的廉政 ⑦ 宪法和法律 的权威
性义务 ；
建设
到蔑视
是否正确处理③ 权
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究随着全球化的不断深化，跨文化交际能力已经成为大学生就业中不可或缺的重要能力之一。
在当今社会，许多企业都非常重视员工的跨文化交际能力，这也对大学生的就业产生了深远的影响。
本文将就跨文化交际能力对大学生就业的影响进行探讨，并通过调查研究来验证跨文化交际能力在大学生就业中的重要性。
跨文化交际能力对大学生就业产生的影响主要表现在以下几个方面。
第一，跨文化交际能力可以拓展大学生的就业机会。
在全球化背景下，许多企业都会跨国经营，因此需要具备跨文化背景知识和交际能力的员工。
拥有跨文化交际能力的大学生更容易获得国际化企业的青睐，从而拓展了自己的就业机会。
第二，跨文化交际能力可以提升大学生的职业竞争力。
在同等条件下，拥有跨文化交际能力的大学生往往更容易获得工作机会，因为他们能够更好地适应跨文化工作环境，与国际同事合作更加顺畅，能够更好地融入公司文化。
跨文化交际能力可以促进大学生的职业发展。
在跨文化背景下工作的机会更多，因此拥有跨文化交际能力的大学生可以更快地获得晋升机会，促进自身职业发展。
跨文化交际能力对大学生就业有着积极的影响。
接下来，本文将通过调查研究来验证跨文化交际能力在大学生就业中的重要性。
我们在某大学随机抽取了200名大四学生进行问卷调查，主要内容包括对跨文化交际能力的了解程度以及对就业影响的认知。
调查结果显示，有将近80%的学生认为跨文化交际能力对大学生就业非常重要或者重要，仅有不到20%的学生认为跨文化交际能力对就业没有任何影响。
调查结果还显示，近70%的学生表示他们在大学期间参加过跨文化交流活动，这些经历对他们将来的就业产生了积极的影响。
通过对调查结果的分析可以得知，大多数大学生意识到了跨文化交际能力在就业中的重要性，并且他们通过参加相关活动来提升自己的跨文化交际能力。
这些数据表明，跨文化交际能力在大学生就业中起到了重要的作用。
针对上述调查结果，本文提出了一些建议。
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究随着全球化的进程加快，跨文化交际能力对于大学生的就业变得越来越重要。
跨文化交际能力是指在不同文化背景下有效地沟通与合作的能力。
在当前全球化的就业市场中，拥有跨文化交际能力能够给大学生带来诸多优势。
跨文化交际能力有助于大学生拓宽就业范围。
随着全球化的推进，越来越多的公司和组织拓展到了国外市场。
拥有跨文化交际能力的大学生能够更好地适应这种情况，融入不同文化环境，与国外客户和合作伙伴建立良好的关系。
对于跨国企业来说，拥有跨文化交际能力的员工可以更好地理解本地市场和文化，从而在公司的国际业务中发挥更大的作用。
拥有跨文化交际能力的大学生就业范围更广，有更多的机会选择。
跨文化交际能力对大学生的个人发展和成长也有积极影响。
跨文化交际能力的培养不仅提高了大学生的沟通和合作能力，还使他们具备了更开阔的视野和更广泛的知识。
在跨文化交际的过程中，大学生需要了解和尊重不同国家和地区的文化差异，学会从不同的文化背景中接受和学习。
这种多元文化的接触和交流有助于大学生更深入地理解世界，提高自己的综合素质和全球视野。
为了进一步了解跨文化交际能力对大学生就业的影响，我们进行了一项调查研究。
我们选择了100名大学生作为调查对象，调查内容包括他们的跨文化交际能力水平、大学期间是否参加过相关培训和实践活动、求职过程中是否受到跨文化交际能力的重视等。
通过对调查结果的分析，我们发现跨文化交际能力对大学生就业的影响确实存在。
跨文化交际能力对于大学生的就业具有重要的影响。
拥有跨文化交际能力的大学生在就业市场上更具竞争力，能够拓宽就业范围，并对他们的个人发展和成长有积极的影响。
对于大学生来说，提升跨文化交际能力是必要且有益的。
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究
跨文化交际能力对大学生就业的影响与调查研究引言在当今全球化的社会背景下，跨文化交际能力成为了大学生就业过程中不可或缺的重要素质。
随着经济全球化的不断深入和新一轮科技革命的迅猛发展，企业对人才的需求不仅仅停留在专业知识和技能上，越来越多地关注跨文化交际能力。
本研究旨在探讨跨文化交际能力对大学生就业的影响，并通过实地调查收集数据，分析大学生在跨文化交际能力方面的现状及对就业的影响，为大学生提供更好的就业指导和建议。
一、跨文化交际能力对大学生就业的重要性跨文化交际能力是指一个人在跨越国界或文化体系的情境中，能够准确、有效地对外国人或者其他文化背景的人进行交际的能力。
与以往的传统就业观念不同，现在的企业更加重视员工的跨文化交际能力。
在全球化的背景下，企业越来越多地涉及到不同国家和文化的合作和交流，因此跨文化交际能力成为了评价员工综合素质的重要标准之一。
具备跨文化交际能力的大学生可以更好地适应不同文化背景下的工作环境，更好地与外国同事合作，从而提升自己的竞争力。
二、跨文化交际能力对大学生就业的影响的调查研究为了深入了解跨文化交际能力对大学生就业的影响，我们进行了一项针对大学生的调查研究。
在问卷中，我们针对大学生的跨文化交际能力水平、就业状况以及就业过程中对跨文化交际能力的重视程度进行了调查。
经过调查和数据整理，我们得出了以下结论。
1. 大学生对跨文化交际能力的重视程度调查结果显示，大部分受访的大学生对跨文化交际能力的重视程度较高。
超过80%的受访者认为跨文化交际能力对他们的就业非常重要。
他们认为随着全球化的深入，具备跨文化交际能力可以为自己在求职过程中增添竞争力，能够更好地适应未来的工作环境。
2. 大学生的跨文化交际能力现状调查发现，大部分受访的大学生对自己的跨文化交际能力并不自信，其中大约60%的受访者认为自己的跨文化交际能力还需要提升。
主要表现在语言能力、文化理解能力和国际视野等方面。
这也进一步证明了跨文化交际能力在大学生中的重要性，也表明了大学生在这方面的薄弱环节。
大学生跨文化交流能力培养研究
大学生跨文化交流能力培养研究在全球化的时代背景下，大学生跨文化交流能力的培养显得尤为重要。
随着国际交流的日益频繁，大学生跨越不同文化背景的交流已经成为一种必要的能力。
本文将从培养跨文化交流能力的重要性、培养跨文化交流能力的方法和策略以及大学生跨文化交流能力培训的必要性三个方面进行探讨。
一、培养跨文化交流能力的重要性随着全球化的加速发展，各国之间的交流与合作已经成为当今社会的主要趋势。
而大学生作为祖国未来的接班人，其跨文化交流的能力显得尤为关键。
首先，培养跨文化交流能力有助于增进不同国家和地区之间的和谐与合作。
不同文化背景的人之间存在差异性，如果缺乏足够的跨文化交流能力，将很难理解并尊重他人的观点与习惯，这样的不理解容易导致冲突和误解。
而通过跨文化交流的培养，大学生可以了解并尊重其他文化的差异，从而增进国与国之间的友谊与合作。
其次，培养跨文化交流能力有助于提升大学生的综合素质。
跨文化交流不仅仅是语言交流的问题，还包括文化背景、价值观等多方面的差异。
通过与不同文化背景的人进行交流，大学生可以不断拓宽自己的知识面，培养独立思考和判断能力，增强与他人的交往能力。
这样的培养将有助于提升大学生的综合素质，使其在未来的工作与生活中更加具备竞争力。
最后，培养跨文化交流能力有助于拓展个人的发展空间。
如今的社会已经成为一个开放、多元的世界，而在这个世界中，只有具备良好的跨文化交流能力的人才能更好地适应社会的发展和变革。
大学生若能拥有良好的跨文化交流能力，将有更多的机会获得国际交流的机会，增加个人的发展空间，从而能更好地实现人生的价值。
二、培养跨文化交流能力的方法和策略为了培养大学生的跨文化交流能力，我们可以采取以下方法和策略：首先，学校应该加强对外语的教学与学习。
语言是文化交流的桥梁，只有掌握足够的外语能力，才能与不同国家和地区的人进行有效的沟通和交流。
因此，学校应该制定相应的课程设置，提供多种语言的学习机会，让学生在课堂中有更多的机会练习口语和听力，提高语言交流的能力。
高等学教育研究报告大学生跨文化交流能力发展状况
高等学教育研究报告大学生跨文化交流能力发展状况高等学教育研究报告：大学生跨文化交流能力发展状况近年来，随着全球化的快速发展和国际交流的日益频繁，大学生跨文化交流能力的重要性日益凸显。
本文将就大学生跨文化交流能力的现状进行调研和分析，探讨大学生如何提升跨文化交流能力。
1. 跨文化交流能力的定义与重要性跨文化交流能力是指个体在不同文化背景下实现有效沟通、理解和融入的能力。
在当今社会，跨文化交流能力对大学生的就业前景、工作表现和个人发展具有重要影响。
随着国际交流的加深，求职市场对具备跨文化交流能力的人才需求不断上升。
2. 大学生跨文化交流能力的现状（1）意识不足：部分大学生对跨文化交流的认识和重视程度较低，缺乏对不同文化之间差异的敏感性。
（2）语言障碍：语言沟通是跨文化交流的基础，大学生在外语学习和口语表达方面存在薄弱环节。
（3）文化认知不全面：对于不同文化背景下的价值观、习俗和礼仪的了解不足，容易造成误解和冲突。
（4）缺乏国际视野：大学生往往过于关注自身国家和地区的问题，对于其他国家和地区的了解和关注不够。
3. 提升大学生跨文化交流能力的策略（1）加强意识培养：大学教育要引导学生正确认识跨文化交流的重要性，增强对不同文化之间的敏感性和尊重。
（2）语言能力提升：学校应设置多元化的语言课程和口语训练，帮助学生提高外语水平。
（3）文化训练与体验：开设文化差异、习俗和礼仪等相关课程，组织跨文化交流实践活动，增强学生对不同文化的认知和理解。
（4）增加国际交流机会：学校要积极推动国际学生交流项目，培养学生的国际视野和全球意识。
（5）引入跨文化教育评估：通过定期评估和调研，监测大学生跨文化交流能力的发展状况，及时调整和优化培养方案。
4. 大学生跨文化交流能力培养的实践案例在大学生跨文化交流能力培养方面，一些高校已经进行了一系列有益的实践，如开设国际化课程、组织国际交流项目、举办国际文化节等。
这些实践案例为其他高校提供了经验和借鉴。
学生跨文化交际能力培养研究
学生跨文化交际能力培养研究【摘要】本文旨在探讨学生跨文化交际能力的培养研究。
在将介绍研究背景、研究目的和研究意义。
接着在将阐述跨文化交际能力的定义、重要性、影响因素、培养策略以及实践经验。
最后在将探讨学生跨文化交际能力的提升、未来研究展望和总结结论。
通过本文的研究，我们希望可以为学生跨文化交际能力的提升提供一定的参考和指导，同时促进跨文化交际能力培养工作的持续发展和完善。
【关键词】学生、跨文化交际能力、培养研究、定义、重要性、影响因素、策略、实践、提升、未来研究、结论总结1. 引言1.1 研究背景在当今全球化的社会背景下，不同文化间的交流与融合日益频繁。
作为未来社会的栋梁之才，学生们需要具备跨文化交际能力，才能更好地适应未来的发展需求。
目前我国学生的跨文化交际能力普遍偏低，存在着无法有效沟通、难以理解多元文化等问题。
在这种情况下，如何培养学生的跨文化交际能力成为当前教育领域亟待解决的问题。
随着教育国际化的趋势以及新时代对人才的要求，将学生的跨文化交际能力作为教育重点，逐渐受到重视。
而要想有效提升学生的跨文化交际能力，就必须深入了解其背景和现状，找准培养的关键点和策略。
开展关于学生跨文化交际能力培养的研究，不仅有利于为教育实践提供理论支撑，还能为学生的综合素质提升提供有益借鉴。
本研究旨在探讨学生跨文化交际能力培养的相关问题，为今后的教育改革和发展提供理论指导和实践参考。
1.2 研究目的学生跨文化交际能力培养研究的目的在于探讨如何帮助学生更好地适应不同文化环境，提高跨文化交际能力，促进国际间的交流与合作。
通过深入研究跨文化交际能力的培养策略和实践，可以为教育实践提供更具体的指导和建议，为学生在跨文化交际中取得更好的表现和成就提供支持。
本研究也旨在加深对跨文化交际能力的理解，探讨影响这一能力发展的因素，为相关领域的未来研究提供理论基础和实践借鉴。
通过对学生跨文化交际能力的培养进行系统研究，可以为教育改革和发展提供重要参考，助力培养更具国际竞争力的人才。
大学生对于职业发展中的跨文化沟通需求调查研究报告
大学生对于职业发展中的跨文化沟通需求调查研究报告一、引言现如今，全球化进程不断加速，跨文化交流与合作成为当今社会中不可或缺的一部分。
特别是大学生们在职业发展过程中，面临着与各国人士进行有效沟通与合作的需求。
本报告旨在调查研究大学生对于职业发展中的跨文化沟通需求，并提出相关建议。
二、调查方法为了深入了解大学生对于跨文化沟通的需求，我们采用了问卷调查的方式。
共有500名大学生参与了本次调查，他们来自不同专业和不同学校。
三、调查结果1. 职业需求调查结果显示，96%的大学生认为跨文化沟通能力在他们未来的职业生涯中非常重要甚至至关重要。
他们认为通过跨文化沟通，可以促进国际业务拓展、解决跨国合作中的难题以及增进商务伙伴关系的和谐。
得出这个结论的主要原因是随着现代技术的发展，跨国公司越来越多，他们需要具备能够与不同文化背景的人合作的能力。
2. 语言学习需求调查显示，82%的大学生认为掌握至少一门外语是跨文化沟通必不可少的基础。
英语是最受欢迎的外语之一，近60%的大学生希望提升英语水平，以便更好地进行国际交流。
此外，西班牙语、法语和汉语等其他语言也受到一部分学生的关注。
3. 文化意识需求在职业发展中，了解和尊重不同文化的价值观和行为习惯变得至关重要。
调查结果表明，85%的大学生认为跨文化文化意识是他们实现成功职业发展的重要组成部分。
他们希望能够更加了解不同文化的传统、礼仪和商务交往方式，以避免文化冲突并提高工作效率。
4. 跨文化培训需求虽然大多数大学生认识到跨文化沟通的重要性，但只有30%的受访者表示在大学期间有机会接受过跨文化培训。
这表明大学教育在培养大学生跨文化沟通能力方面尚有欠缺。
因此，调查结果表明有必要在大学课程中增加跨文化培训的内容。
四、建议结合以上调查结果，我们提出以下建议，以满足大学生在职业发展中的跨文化沟通需求：1. 提供更多语言学习机会：学校应该增加外语课程，包括英语在内，以满足学生的语言需求。
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ห้องสมุดไป่ตู้
美国著名的社会语言学家 Hymes提出了交 际能力概念 。他认为拥有交际能力的人既要掌握 语言知识又要具有语言运用能力 。[ 1 ] 之后 ,国内 外许多学者对交际能力 ,特别是跨文化交际能力 进行了研究 。[ 2 ] , [ 3 ] , [ 4 ] , [ 5 ] , [ 6 ] , [ 7 ]这其中的研究多数 集中于策略的训练 ,即以技巧弥补语言或语用能 力的不足 ,但对跨文化交际能力的本体研究 、实证 研究数量较少 。[ 8 ]虽然近年来有学者 [ 9 ]在此方面 有所突破 ,但大部分研究是有关当今大学生的整 体情况 ,较少关注不同类型学习者或相同类型学 习者不同发展阶段的特征 。本文以跨文化交际能 力的知识层面为重点 ,以问卷调查为基础 ,对大学 生的跨文化交际能力从总体情况 、专业 、年级 、性 别等角度进行分析和比较 。
(1. 鲁东大学 外国语学院 ,山东 烟台 264025; 2. 鲁迅美术学院 基础部 ,沈阳 110004)
摘 要 :基于不同专业 、年级 、性别的大学生跨文化交际能力的调查数据 ,研究了整体 、不同类型学习者以 及相同类型学习者不同发展阶段的特征 。结果表明 :学习者语言能力中听译较差且跨文化交际知识较少 ;英 语专业学习者比非英语专业的语言能力高 、跨文化交际知识多 ;学习者的语言能力和跨文化交际知识随着年 级的增加而提高和丰富 ;男生在听 、说 、读和跨文化知识方面好于女生 。 关键词 :语言能力 ;跨文化交际能力 ;比较 中图分类号 : H319 文献标志码 : A 文章编号 : 1673 - 8039 (2009) 03 - 0087 - 04
2009年 5月 第 26卷第 3期
鲁东大学学报 (哲学社会科学版 ) Ludong University Journal( Philosophy and social Sciences Edition)
M ay, 2009 Vol. 26 No. 3
大学生跨文化交际能力的调查研究
孙 杰 1 ,孙 鹤 2
> 25195% ) ;非语言交际知识方面 , 59159%的学习 者认为自己知识很少或基本无知 ;初次接到外国人 电话时 , 79176%的学习者有障碍 ;影响跨文化积极 主动交往的主要心理因素方面 ,怕犯错误所占比例 最高 ( 42144% ) , 其 次 是 跨 文 化 交 际 能 力 不 强 (27109% ) ;缺乏跨文化交际氛围是当前主要问题 中比例最高的 (53163% ) ;出国深造是提高跨文化 交际主要途径中比例最高的 (56137% ) 。 可见 ,在跨文化交际能力方面 ,学习者应扩大 知识面 ,增加对西方习俗 、非语言交际的了解 ,克 服心理障碍 ,积极地与外国人交往 ,营造一个较有 效的英语学习的跨文化交际氛围 。 2. 2英语专业和非英语专业大学生跨文化交 际能力的差异 1)语言能力 听解方面 ,英语专业学习者较多地认为自己 的听力水平很高或一般 ( 32115% > 15183% ) ,认 为较差或很差的较少 ( 67185% < 84117% ) ;口语
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方面 ,英语专业学习者较多地认为自己能与欧美 人深 入 或 简 单 交 谈 ( 2186% > 0183% ; 60% > 30% ) ,较少地认为词不达意不够流畅或基本属 于哑巴英语水平 ( 34128% < 40183% ; 2186% < 28134% ) ;阅读理解方面 ,更多的英语专业学习 者不需要借助字典也能读懂有一定难度的文章 (9129% > 8133% ) 和借助字典读懂有一定难度 的文 章 ( 71143% > 55% ) , 认 为 很 困 难 的 很 少 (19128% < 36167% ) ; 书面表达方面 , 较多的英 语专业学习者认为自己能够比较流畅地写说明文 和议 论 文 ( 13157% > 715% ) 和 写 作 水 平 一 般 (44129% > 43133% ) , 较 少 的 认 为 较 差 或 很 差 (42114% < 49117% ) ; 翻译方面 , 较少的英语专 业学习者认为自己主要用中文思维 ,水平较差 (47186% < 55184% ) 。 2 )跨文化交际能力 跨文化交际知识方面 , 77186%的英语专业学 习者认为自己有很深或一定的了解 ,而一半的非 英语专业学习者没有读过有关书籍 ,不太了解 ;对 西方交际习俗了解方面 ,较少的英语专业学习者 认为了解和不了解无所谓 ( 8157% < 13133% ) , 因而较多的比较了解 ( 33157% > 18133% ) 。非 语言交际知识方面 ,更多的英语专业学习者认为 自己有深入了解或有所了解 ( 7114% > 5183% ; 37186% > 30% ) ,更少的认为知识很少或基本无 知 ( 42114% < 54117% ; 12186% < 10% ) ; 初次接 到外国人电话时 ,更多的英语专业学习者很高兴 , 希望抓住机会多聊一会 ( 7114% > 5183% ) ;影响 跨文化交际积极主动交往的心理因素中 ,英语和 非英语专业的学习者所选比例最高的均为怕犯错 误 (40178% ; 44116% ) ,其次是跨文化交际能力 不强 (25% ; 29117% ) ;跨文化交际存在问题的主 要原因中 ,英语和非英语专业的学习者所选比例 最高 的 均 为 缺 乏 跨 文 化 交 际 氛 围 ( 61143% ; 45183% ) , 其 次 是 传 统 的 教 学 模 式 ( 22186% ; 38133% ) ;提高跨文化交际能力的主要途径中 , 英语和非英语专业的学习者所选比例最高的均为 出国深造 ( 58157% ; 54117% ) , 其次是引进外籍 教师 (19129% ; 30186% ) 。 可见 ,第一 ,英语专业的学习者在语言能力和 跨文化交际知识方面的自我评估均好于非英语专 业的 ,这是因为英语专业学习者有着长期的 、专门 的语言知识的学习与训练 ;第二 ,在影响跨文化交 际积极主动交往的心理因素 、跨文化交际存在问
2. 结果与讨论
为方便比较 ,将所收集的数据折合为百分比 ,
收稿日期 : 2008 - 09 - 12 作者简介 :孙杰 (1978—) ,女 ,山东蓬莱人 ,文学硕士 ,鲁东大学外国语学院讲师 ;孙鹤 ( 1970—) ,男 ,辽宁沈阳人 ,文 学硕士 ,鲁迅美术学院基础部讲师 。
题的主要原因 、提高跨文化交际能力的主要途径 等左右知识的有效学习方面英语和非英语专业的 学习者有着共同的认识 ,这是中国英语学习者所 面临的共同问题 。 2. 3英语专业大学生跨文化交际能力的发展 特征 1)语言能力 认为自己听力水平很高 、能与欧美人深入交 谈 、不需要字典也能读懂有一定难度的文章并理解 其意义 、能够比较流畅地写说明文和议论文 、能够 比较熟练地将英文翻译成中文的学习者一到三年 级的比例均呈递增趋势 ( 0% < 6123% < 7114% ; 0% < 3112% < 5136% ; 7169% < 9112% < 14129% ; 1192% < 1215% < 25% ; 0% < 1215% < 17186% ) , 这说明 ,随着年级的增加 ,学习者语言能力中的较 高层次逐步提高 。其中 ,听力 、口语和翻译中一年 级学习者认为自己水平较高的比例为零 ,阅读和写 作稍好 ,这可能是由于中学教学的重点是读和写 。 到了大学 ,听说读写译作为基本的语言能力得到强 化 ,因而学习者的自我评估渐好 。 2)跨文化交际能力 认为自己对跨文化交际知识有较多了解 、对 西方习俗比较了解 、对非语言交际有深入了解的 学习者一到三年级的比例均呈递增趋势 ( 3185%
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分别从大学生跨文化交际能力的特征 、英语专业 和非英语专业大学生跨文化交际能力的差异 、英 语专业大学生跨文化交际能力的发展特征 、非英 语专业大学生跨文化交际能力的发展特征 、男 、女 生跨文化交际能力的差异等方面进行分析 。 2. 1大学生跨文化交际能力的特征 1)语言能力 听解方面 , 76102%的学习者认为自己的听力 水平较差或很差 ;口语方面 , 49174%的学习者不 能顺 利 进 行 简 单 交 谈 ; 阅 读 理 解 方 面 , 虽 然 27198%的学习者认为有不可克服性困难 ,但大多 数可以通过查字典自己理解有一定难度的文章 ; 书面表达方面 , 45166%的学习者认为自己写作水 平较差或很差 ;翻译方面 , 51185%的学习者认为 自己翻译水平较差 ,翻译时主要用中文思维 。 可见 ,语言能力中 ,最差的是听和译 ,两方面 各有过半数认为自己水平差 ;其次是说和写 ,虽然 认为自己水平差的学习者未过半 ,但其比例均是 选项中最高的 ;最后 ,阅读稍好 ,大多数认为可以 借助字典理解有难度的文章 。因而学习者要注重 听 、译 、说 、写的提高 。 2)跨文化交际能力 跨文化交际知识方面 ,虽然 56131%的学习者 读过有关书籍 ,有一些了解 ,但仅 7162%认为自己 有较多了解 , 36107%的人不了解 ;西方习俗的了解 方面 :认为自己不了解的人数多于了解的 (34165%