热力环流(公开课)
高考地理微信专题：热力环流(公开课上课PPT课件)
【例1】(2019·浙江卷)下图为某地近地面垂直方向气温、气压分布示意
图（图中虚线为等温线、实线为等压线）。据此完成下列各题。
（1）若该地位于我国西北沙漠地区，则其成因和空气
垂直运动正确的是（ B ）
A．动力 辐合上升
B．热力 辐合上升
C．动力 下沉辐散
D．热力 下沉辐散
（2）易形成这种大气物理状况的是（ D ）
备战2020高考地理微专题36讲
局地热力环流
热力环流的思维导图
核心考点突破
考点一Biblioteka 气温与气压的关系 及热力环流
考点二
气温在垂直方向 上的分布及变化
考点三 热力环流
考点四 山谷风
考点五 热岛效应
考点六 海陆风及湖陆风
考点七
其它热力环流形式（穿堂 风、冷岛效应、冷湖效应）
考点一 气温与气压的关系及热力环流
（1）图示的最大温差可能是（ C ）
A．4℃
B.12
C. 16℃
D. 18℃
高考典例
【例2】（2010·全国1卷）自某城市市中心向南、向北分别设若干站点， 监测城市气温的时空分布。监测时间为8日（多云）9时到9日（晴）18时。 监测结果如下图所示。据此完成下列各题。
（2）监测时段被监测区域气温（ A．最高值多云天高于晴天
气温相对较高，形成上升气流，易 成云致雨，故本题正确答案为C。
（4）有关拉萨7月降水日变化成因的叙述，正确的是（ C ）
A．夜晚地面降温迅速，近地面水汽易凝结成雨
B．夜晚近地面形成逆温层，水汽易凝结成雨
C．白天盛行下沉气流，水汽不易凝结成雨
D．白天升温迅速，盛行上升气流，水汽不易凝结成雨
*
【例8】（山西太原2019届高三4月模拟）山谷 风环流因山地平原地形的差异而产生，对冬季 静稳天气(近地面风速较小，大气稳定)下京津 冀地区空气质量的影响很大，而海陆风的影响 则相对较弱。静稳天气下，下图中山前地区的 偏南风与偏北风以日为周期的消长与进退影响 着北京及其以南地区大气污染物浓度的变化。 据此完成下列各题。
【公开课课件】《热力环流》课件
• 4.下列表示热力环流的示意图，正确的是（
）
•
A.①②
B.①④
C.③④ D.②③
• 3、下图是“某地高空等高面与等压面关系示意图”。读后完成下列问题。
(1)图中点①至点⑤，气压最高的 是 ，气压最低的是 。
(2)A、B两地受热的是 ，该地 空气垂直运动的原因是 ； 冷却的是 ，该地空气垂直运动 的方向是 。
(1)以上实验要验证的是________原理。 (2)在电炉通电一段时间之后，纸片A向____(填左或右)偏，纸片B向____(填左或 右)偏。 (3)试根据纸片A、B的偏动情况解析这一现象。 (4)在图中用实线画出电炉和冰块附近高处和低处等压面的弯曲情况，并用箭头 画出空气的流动方向。
A
1、假如三地受热均匀
空间气压值相同的各 点组合而成的面叫等 压面
等 压 面 B A C
2、假如三地受热不均匀
热力环流的形成过程
B'
高空
低
A' 高
C' 低
地面
高
低
高
B冷
A热
C冷
热力环流的形成过程
B'
低
A' 高
C' 低
等 压 面
空 气 柱
地面
高
低
高
B冷
A热
C冷
实战演练
• 1、海陆风
高压 低压
A 郊区 冷
市区
城市
郊区
热
甲
A 郊区 冷 郊区
乙
谷 风 的 形 成
增温快
增温快
山 风 的 形 成
降温快
降温快
拓展思考
李商隐
四川巴山为何多夜雨？根据降水条件，结合热 力环流知识思考
热力环流课件
热力环流课件一、引言热力环流是指地球大气中的热量和水分在全球范围内的循环过程。
它对地球气候的形成和变化起着至关重要的作用。
本课件将详细介绍热力环流的概念、原理、影响因素以及具体的环流模式。
二、热力环流的概念热力环流是指地球大气中由于太阳辐射的不均匀加热而产生的气流运动。
它是地球气候系统中的重要组成部分，直接影响着全球气候的分布和变化。
三、热力环流的原理1. 太阳辐射和地球的能量平衡：太阳辐射主要集中在赤道附近地区，而两极地区辐射能量较少。
这导致了地球不同地区的温度差异，从而引发了热力环流的形成。
2. 热力环流的驱动力：热力环流的形成主要由地球的自转和地球表面的不均匀加热所驱动。
地球的自转导致了地球表面风的偏转，形成了气压差，从而引发了气流的运动。
3. 热力环流的传导方式：热力环流主要通过对流、辐散和辐合等方式进行传导。
对流是指由于温度差异引起的气流垂直运动；辐散是指气流的扩散和分散；辐合是指气流的汇聚和集中。
四、热力环流的影响因素1. 地球的自转和地球表面的不均匀加热：地球的自转导致了地球表面风的偏转，形成了气压差，从而影响了热力环流的形成和运动。
2. 地球的地形和地理位置：地球的地形和地理位置对热力环流的形成和运动起着重要的影响。
例如，山脉和海洋对气流的传导和分布有着显著的影响。
3. 大气中的水分含量：大气中的水分含量对热力环流的形成和运动起着重要的调节作用。
水蒸气的凝结和释放会释放出大量的热量，从而影响热力环流的强度和方向。
五、热力环流的具体模式1. 赤道低压带和副热带高压带：赤道低压带是指赤道附近的气压较低的区域，副热带高压带是指赤道附近的气压较高的区域。
它们之间形成了气压差，引发了热力环流的形成和运动。
2. 贝图尔风和西风带：贝图尔风是指赤道低压带和副热带高压带之间的东北风，西风带是指副热带高压带和极地低压带之间的西风。
它们是热力环流的重要组成部分，对全球气候有着重要的影响。
3. 季风环流：季风环流是指在亚洲、非洲和澳大利亚等地区，由于地形和地理位置的影响，形成了季风气候。
2.1.2：_热力环流【公开课】
若地面受热均匀，等压面应该是平行的
假设地球的表面性质均一（那么以下A、B、C 三地的大气如何运动？
气压低 气压高
膨 胀 上 升
气压低
收 缩 下 沉
由于 地面冷热 不均而形 成的空气 环流，叫 做热力环 流。 一般用4 个箭头就 可以画出
收 缩 下 沉
气 压高 B 冷
气压低 A 热
气 压高 C 冷
冷热不均使空气产生垂直运动， 使水平方向上的空气密度不一致， 从而产生空气的水平运动。
高压
冷 高压
热 低压
高压
低压
热 低压
冷 高压
下图是沿海某地区一天中某个时刻大气环流情况图，你 知道它是白天还是夜晚吗，为什么？
陆地
海洋
山谷风
白天：谷风
夜晚：山风
高 压
低 压
山 山 坡
坡 高 压
山 坡 低 压
谷地
谷地
3、城市风
气 流 上 升
热
郊 区ห้องสมุดไป่ตู้
市 区
郊 区
---热力环流
知识铺垫
单位面积上垂直空气柱的质量 气压：
C B A
垂直方向上： 气温总是下高上低
（对流层、一般情况）
气压总是下高上低
一、热力环流的形成过程
等 压 面
把空间气压值相同的 各点组合而成的面叫 做等压面。
海 拔 升 高 气 压 降 低
气压高低比较 ③ ＞ ② ＞① ① ② ③
B
A
C
受热均匀
低
高
低
地面
高
低
高
B冷
A热
根本原因 直接原因
C冷
大气的垂直运动
地表的冷热不均
热力环流(公开课)
风
山谷或盆地地区 多夜雨
常见的热力环流
热力环流的应用
壁式空调
暖风片
1、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答： F C E D
高空等压面Biblioteka AB 热冷
地面
1、判断AB处的冷热状况？
2、补充ABCD处的环流？ A＞B＞D＞F＝E＞C
3、比较ABCDEF气压值的大小？
2002年春，上海市在进行取消统购粮后的城市新规划设计时，决 定拿出1/3的土地大搞植树造林。 1、根据城市环流原理，上海市规划的造林重点应在（ ） A.农村 B.市区 C.郊区 2.造林重点区对上海市的主要作用是( ) A.涵养水源 B.保持水土 C.降低噪声D.净化空气
在“地面和高空等压线分布示意图”中， 正确的是（ ② ④） 1000米 海拔 地面 1000米 海拔 冷 热 冷 ① 1000米 海拔 地面 冷 热 冷 ②
1000米 海拔 地面
地面
热 冷 热 ③
热 冷 热 ④
1C
2D
下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图：
1、若a,b,c,d,e为不同温度值， 则气压值的大小比较正确的是： A甲＞丁＞丙＞丁 B乙＞甲＞丁＞丙 C甲＞乙＞丁＞丙 D乙＞甲＞丙＞丁 2、若a,b,c,d,e为不同气压值， 则甲、乙、丙、丁四地的 气流运动方向是： A甲 乙 丁 丙 甲 B丁 丙 甲 乙 丁 C乙 甲 ，丙 丁 D乙 甲 丙 丁 乙
热力环流
《火烧上方谷》
“谋事在人，成事在天，不可强也！”
一、热力环流
1.大气运动的能量来源是哪里？
太阳辐射
2.地面获得的太阳辐射能均匀 吗？ 3.大气运动的最简单形式是什么？
地面冷热不均
热力环流
热力环流公开课1PPT课件
3、课后活动：通过对“火烧上方谷“问题进行探究，使学生学会调查、查 找相关资料、分析、归纳、整理等学习方法
三、说过程
学 习 流 程
导入新课 原理分析 深化演绎 合作探究 学以致用 布置作业
三、说过程
新
课
总结日常生活中热胀冷缩
市风理等知问识题。的探讨 ，将所
学知识运用于实际，
教
（三）教学重点、难点
材
分 析
1.教学重点、难点：
1 地表冷热不均造成热力环流的形成
过程。
2 热力环流的动态过程引起的等压面
的弯曲方向。
3 运用热力环流原理分析绘制山谷风、
海陆风、城郊环流形成。
二、说教法学法
说教法 确定理念、依据：首先，“兴趣是第一老师”
下垫面性质
合 作 探 究
城区、郊壮观景象
案例探讨三
三、说过程 城市风的形成——城郊间的热力环流
合 作 探 究
工业区、绿化带、卫星 城应该如何布局？
三、说过程
巩固练习
1．下列热力环流图示，画法正确的是（ D ）
学 以 致 用
2.想在图中布局化工厂，最合适的位置应选在
（A ）
CD
B
A
三、说过程
甲村庄受到的污染，白天与夜晚相比，何时更严重？
导
的例子：
入
热水袋受热胀大，水烧开时
锅盖上跳，水银体温计的原
理。
三、说过程
实 验 结 果
热毛巾包住 的瓶子：
烟雾往上流 出
冷毛巾包住 的瓶子：
烟雾往下流 出
三、说过程
1、冷热不同地区空气在垂 原 直方向上将怎样运动？ 理 2、空气密度和质量大的地 分 方密度大还是小？ 析 3、同一水平面上气压差异
热力环流课件
热力环流课件热力环流课件热力环流是地球上大气和海洋之间的能量交换过程，它对地球气候的形成和变化起着重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨热力环流的原理、影响因素以及其对全球气候的影响。
一、热力环流的原理热力环流是由地球表面不均匀的热量分布引起的。
太阳辐射照射到地球表面，不同地区的地表受到的太阳辐射量不同，导致地表温度差异。
温暖的空气上升，形成低压区，而冷空气下沉，形成高压区。
这种气压差异引发了气流的运动，形成了热力环流。
二、影响热力环流的因素1. 地球自转地球的自转导致了地球表面的不均匀加热。
由于地球自转速度不同，赤道地区受到的太阳辐射最强烈，而极地地区则相对较弱。
这种不均匀加热引发了热力环流的形成。
2. 地形和地貌地形和地貌对热力环流的形成和分布也有重要影响。
山脉、河流和海洋等地貌特征会改变地表的热量分布，进而影响热力环流的形成。
例如，高山地区由于海拔较高，气温较低，容易形成冷空气下沉，从而形成高压区。
3. 海洋运动海洋是地球上最大的热储库，海洋运动对热力环流起着至关重要的作用。
海洋表面的热量会通过蒸发和降水等方式转移到大气中，进而影响大气的温度和湿度。
同时，海洋运动也会改变水的温度和盐度分布，进而影响热力环流的形成和分布。
三、热力环流对全球气候的影响热力环流对全球气候产生了重要的影响。
首先，热力环流决定了全球降水的分布。
热带地区的低压区和副热带高压区是降水的主要区域，而中纬度地区则相对较干燥。
这种降水分布的不均匀性直接影响了不同地区的气候类型。
其次，热力环流还影响了全球风的分布。
赤道地区的东北贸易风和南部西风带是热力环流的典型表现，它们对全球气候和天气产生了重要影响。
例如，东北贸易风将热量和湿气从赤道地区输送到亚洲东南沿海，导致了亚洲季风的形成。
最后，热力环流还与海洋环流相互作用，共同维持了地球气候的稳定性。
例如，赤道地区的热力环流与洋流相互作用，形成了赤道东太平洋上升流和赤道西太平洋下沉流，这对全球气候变化具有重要影响。
热力环流优质课课件
空气密度越大（小），气压越高（低）
空间气压值相等的各点所组成的面为等压面。
F
H
D
E
假设地球表面受热时均匀的
低压
高压
低压
高压
低压
高压
B冷
A热
C冷
低
高
低
高 高 低 低
高
低ห้องสมุดไป่ตู้
高
气温、高度与气压的关系：
（1）在垂直方向上，海拔越高，气压越低。 （2）在水平方向上，气温高，气压低，等压面向下 凹；气温低，气压高，等压面向上凸。
葫芦谷剖面图
学习目标： 1.理解热力环流形成的基本原理，绘制热力环
流示意图 2.运用热力环流原理解释海陆风、城市风的形 成
一、热力环流形成的原理：
什么是气压？
气压： 单位面积上空气柱的质量
影响气压的主要因素：
1、海拔——海拔越高，空气密度越小，气压越低 2、气温——气温越高，空气密度越小，气压越低
课外探究：山谷风的形成过程及原因
山 顶 山 谷
山 顶 山 谷
热力环流形成的原理
高空 热力环流
地面
地面冷 热不均
冷
空气垂直 运动 水平面上的 气压差异
热
空气水平 运动
例题：图中气压状况是由热力作用引起，读图回答 C D
高空
等压面
A
B 热
冷
1、判断AB处的冷热状况？ 2、补充ABCD处的环流？
地面
A＞B＞D＞＞C 3、比较ABCDEF气压值的大小？
二、生活中的热力环流
学生小组合作探究:
请小组讨论海陆风、城市风的形成原因，然后
请小组代表上讲台演示。其余学生观看后评析。
大气热力环流公开课点评
大气热力环流公开课点评
大气热力环流公开课内容丰富，深入浅出，为学生提供了深刻的大气科学知识。
以下是对该公开课的点评：
1. 结构清晰：该公开课结构合理，分为导入、知识讲解、案例分析和总结等环节，使学生更好地理解和吸收知识。
2. 生动案例：公开课中使用了丰富的实例和案例，通过实际的大气环流图、模型和观测数据，生动形象地展示了大气环流的复杂性和多样性，提高了学生的学习兴趣。
3. 互动环节：教师巧妙设计了问题提问和讨论环节，引导学生思考和互动，使课堂氛围活跃，培养了学生的独立思考能力。
4. 图文并茂：公开课中运用了丰富的图片、图表和动画，有助于学生更直观地理解抽象的大气热力环流概念，提高了教学效果。
5. 多媒体运用：教师运用多媒体手段，通过地图、实验模拟等方式，使得抽象的理论更具体，使学生更容易理解和记忆。
6. 考察实地：公开课中引导学生进行实地考察，深化了对大气
环流的理解，培养了学生实践动手的能力，增加了课程的实用性。
7. 知识延伸：公开课在结束时给予学生一定的知识延伸，鼓励学生自主学习拓展，培养了他们对大气科学的兴趣和深入学习的动力。
总体而言，该公开课既注重理论的传授，又注重实例和案例的应用，教学手段多样，能够激发学生对大气科学的兴趣，提高学生的学科素养。
热力环流公开课
第十六页，编辑于星期二：十一点 五十五分。
第十七页，编辑于星期二：十一点 五十五分。
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第二十页，编辑于星期二：十一点 五十五分。
第二十一页，编辑于星期二：十一点 五十五分。
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第二页， 五十五分。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
话说三国后期，农历六月的一天，晴空万里， 暑热难耐，真乃火攻之良机，诸葛亮设计将司马 懿父子围困在葫芦峪，遍山燃起大火……，正当 大火冲天，一场大雨不期而至。…… 诸葛亮叹道：“谋事在人，成事在天，不可强 也”。
这场雨真的是上天助司马父子解围 的吗？
由于太阳辐射能的纬度 分布不均，造成高低纬度 间的温度差异，亦即各地 的受热不均引起大气运动， 那到底是不是这样的呢？ 我们通过实验来验证一下。
请大家以小组合作的方式 自由组合,完成教材P29实 验，并请代表发言实验心 得。
1、玻璃缸内的烟雾是如何飘动的？ 2、同学们发现了什么现象？ 3、由实验可以得出什么结论？
热力环流
由于地面的冷热不均而形成的空气 环流，称为热力环流 热力环流是大气运动最简单的形式
B
1、气压
（1）所谓某地的气压， 就是指该地单位面积垂 直向上延伸到大气层顶 的空气柱的总重量。 （2）气压随着海拔高 度的增加而递减
A
2、等压面
把空间气压值 相同的各点组 合而成的面叫 做等压面。
等 压 面
B A C
低气压
高气压
低气压
高气压 B 冷却
低气压 A 受热
高气压 C 冷却
地面的冷热不均
气流垂直方向运动 气流做水平方向运动
同一水平面产生气压差异
气压变化规律
1、垂直方向 海拔越高，则气压越低 2、水平方向 练 一 练
增温快 （热源）
增温慢 （冷源）
降温快 （冷源）
降温快 （冷源）
降温慢 （热源）
1、读图，下列各点关系正确的是（
①A点比B点气压低 ②B点比D点气压高 ③B点和D点气压相等 ④C点比D点气压高 A ①② B ②③ C ③④
高 度
c
B A
）
等压面 D
C
近地面
D ②④
2、在“地面和高空等压线分布示意图”中，正确的是 （ ② ④）
3、比较ABCDEF气压值的大小？
4、下列四幅海陆风示意图，能正确表示近地面大气运动 ② ） 下列4幅海陆风示意图，能正确表示近地面大气运动 的是： （ ③
．
的是
通过本节课的学习，你有 哪些收获呢？
1、通过实验，了解了大气运动的根本原因 2、热力环流的形成过程 3、气压的变化规律
4、热力环流在现实生活中的应用
1000米 海拔 地面 冷 热 冷 ① 1000米 海拔 地面 热 冷 热 ③ 1000米 海拔 地面 热 冷 热 ④ 1000米 海拔 地面 冷 热 冷 ②
3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答： F C E D
高空
等压面Leabharlann AB地面热 1、判断AB处的冷热状况？
冷
2、补充ABCD处的环流？ A＞B＞D＞F＝E＞C
冷 热 冷 热 “高高低低”规律： 气压高则等压线向上凸起；气压低则等压线向下 凹陷。
冷
热
当你站在海边，感觉风从 什么方向吹来？白天和黑夜 的风向一样吗？
提示：陆地和海洋的热容量（比热）不同。陆地比热小，白天 升温快，夜晚降温快；海洋比热大，白天升温慢，夜晚降温慢。
冷
海风
热
热
冷 陆风
增温快 （热源）
探讨：城市与郊区之间的 热力环流