全国中小学优秀教学案例评选--图文表混合排版教案设计1
《图文混排》工作案例
本课是河北大学出版社出版的七年级信息技术第三章第 2 节《图文混排》第 3 课时《制作新年 贺卡》的内容。教材以主题的形式呈现 word 的各个功能。本节课我是在尊重教材的基础上根据
实际情况进行了内容和形式的重组。在此之前学生已经掌握了 word 中的文字输入，文本修饰， 插入及设置图片，文本框的使用等操作，教材适时的安排了设置纸张大小、插入及设置艺术字 格式的内容，这些操作在 Word 应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续 Word 知识和其它 软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
争意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功。
教学重点和难点
重点：设置纸张大小、插入及设置艺术字格式设为。 难点：设置艺术字格式。
教学流程示意 （按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因 此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环 节最好控制在 4~6 个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）
学生思考后回答 1、 这张贺卡由哪几部分 构成？ 2、 你能为贺卡插入一张 图片吗？ 3、 你能用学过的文本框 插入文字吗？ 学生使用主题网页中的 操作指南
复习旧知识同时也为新 课做好铺垫。
引导学生进入《图文混 排》 主题网页进行学习。 一边自学，一边实践。 引导学生自主性学习
学生上机操作
目的：一是降低了学习 难度导之以法；二是实 现分层教学，让不同层 次的学生获相应的得发 展，从而实现大面积的 创新；三是学生利用主 题网页突破重难点的同 时为教师留出个别辅导 的时间，也为学生提供 了互帮互助的合作空 间。 培养学生评价能国 和审美能力，并解决制 作过程是出现的问题 拓展他们的思维， 给予他们更多的创作空 间，激发学生继续探究 的欲望，从而营造开放 型课堂。 培养学生综合能力 和表达能力。学生各抒 己见，广泛交流，在畅 所欲言中、在收获的喜 悦中结束这节课。 更好的让学生通过本课 的学习感悟亲情。
优质课一等奖小学综合实践《演示文稿展成果 编辑图文并茂的幻灯片
选择合适的模板或自定义布局，合理安排文字、图片等 元素的位置和大小，保持整体美观和协调。
4. 编辑内容
在幻灯片中输入文字、插入图片等素材，并进行适当的 格式设置和排版调整。
5. 添加动画和过渡效果
根据需要为幻灯片中的元素添加动画效果，以及设置幻 灯片之间的过渡效果，增强演示的动态感和吸引力。
拓展延伸：探索更多幻灯片制作技巧
1 2
高级动画效果的制作
引导学生探索更多高级动画效果，如路径动画、 触发器动画等，提升幻灯片的交互性和趣味性。
图表与数据的可视化
教授学生如何在幻灯片中插入图表，将数据以直 观、易懂的方式呈现出来，增强演示的说服力。
3
幻灯片模板的定制
鼓励学生尝试定制自己的幻灯片模板，统一风格 、提升效率，同时培养学生的审美能力和创造力 。
6. 预览和调整
在发布前预览幻灯片的整体效果，检查内容、格式、动 画等方面是否存在问题，并进行必要的调整和优化。
03
编辑图文并茂的幻灯片方法
插入图片与图形
插入图片
从文件、相册或在线资源 中选择合适的图片，调整 大小和位置，使其与幻灯
片主题相符。
插入图形
使用绘图工具绘制各种形 状的图形，如矩形、圆形 、箭头等，以增强幻灯片
情感目标
培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高 学生的审美意识和创新意识。
教学内容与方法
教学内容
演示文稿的基本概念和编辑技巧；多 媒体元素的插入和美化方法；演示文 稿的排版和布局；演示文稿的分享和 发布。
教学方法
采用讲解、示范、实践操作相结合的 教学方法，注重学生的主体性和实践 性。通过案例分析、小组讨论等方式 引导学生积极参与学习和实践。
《图文表混合排版》说课之我见
2012年第11期吉林省教育学院学报No.11，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总299期）Total No .299收稿日期：2012—08—15作者简介：刘宏崴（1981—），女，辽宁铁岭人，铁岭卫生职业学院公共基础部，讲师，东北大学在读硕士，研究方向：计算机科学与技术。
《图文表混合排版》说课之我见刘宏崴(铁岭卫生职业学院，辽宁铁岭112000)摘要：一次较完整的说课包括:说教材，教学内容和教学对象及学情分析;说教学目标，知识目标、能力目标、情感目标;说教学重点和难点;说教法和学法;说教学过程，情景导入、学习新知、任务驱动和合作教学、归纳总结。
当然，不要死搬硬套，要有机地结合。
关键词：说课;图文表;混合排版;布局中图分类号：G424．21文献标识码：A文章编号：1671—1580(2012)11—0084—022004年我毕业于渤海大学后便全身心地投入了教学工作。
几年来的经历，让我清楚地知道教师的精深广博的知识，丰富的实践经验是上好一堂课的重要条件。
同时我也深深懂得：知识在于积累，经验在于实践。
是讲台、是学生、是教学使得我们的教师逐步地成长起来。
我愿意努力成为一名优秀的人民教师。
2012年我参加了铁岭市中等职业学校信息化教学设计比赛，题目是《图文表混合排版》，从中深有感触，与大家分享、参考和借鉴。
引言：尊敬的各位评委、老师，你们好！我是X 号选手。
今天我说课的题目是计算机应用基础课程的《图文表混合排版》，这是一节实训教学，在进行教学设计时我遵循教学规律，充分利用信息技术和信息资源实现有效教学，提高学生的学习兴趣和教师的教学效果。
下面我将从教材、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等几个方面对本课进行说明。
一、说教材1．教学内容《图文表混合排版》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第四章第5节的内容。
李文艳图文混排教学设计教案 -完整获奖版
难点
能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
5、教学策略
任务驱动、自主学习、协作学习
6、教学用具
（1）教学资源的设计
问题及问题情境的设计
问题描述
问题情境简述
设计意图
问题1：贺卡设计
设计一份贺卡送给你的父母、老师、同学
培养学生尊重长辈、热爱师长，团结同学的情感
《图文混排》教学设计
课程内容
图文混排
课程学时
90分钟
所属学科
计算机应用基础
教学对象
高职一年级
设计者
李文艳
一、课前系统部分
1、教材分析
WORD图文混排是OFFICE教程的项目四的内容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。
（3）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；
（4）各小组成员包含男女生。
2、准备自己喜欢看的杂志，并在小组内讨论杂志封面的组成要素。
（2）新课导入部分
教师引导
学生
同学们课余喜欢读哪类杂志？Biblioteka 《读者文摘》《意林文摘》等
到书报亭购买杂志时，怎么样的杂志最能吸引你的注意？
有着漂亮封面的杂志
（3）教学过程
相应内容
问题2：杂志封面设计
班级设计期刊，请你进行封面的设计。
激发学生对班级的热爱
（2）教学用具的设计
多媒体课件、部分杂志封面（电子版）、图片素材
二、课堂系统部分——教学过程
（1）课前探究部分
2024秋闽教版信息技术四年级上册《第6课 混排图文美版面》教学设计
2024秋闽教版信息技术四年级上册《第6课混排图文美版面》教学设计一、教材分析《第6课混排图文美版面》是闽教版信息技术四年级上册的一课，主要教授学生如何在文档中混合排列文字和图片，以创建美观的版面。
教材通过实例操作，引导学生掌握图文混排的基本技巧，提升他们的审美能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握在文档中插入、调整和排列文字与图片的基本方法，理解图文混排的基本原则。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能学会分析和设计版面，提升信息处理和问题解决的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的创新意识和审美情趣，激发他们对信息技术学习的兴趣。
三、教学重难点教学重点：掌握图文混排的基本操作，如插入、调整大小和位置等。
教学难点：理解图文混排的美学原则，设计出美观、和谐的版面。
四、教学过程（一）、导入新课1. 情境引入：展示一些报纸、杂志或者海报的图片，让学生观察它们的版面设计，引导学生发现这些设计中的文字和图片是如何和谐地排列在一起的。
2. 提出问题：如果我们要制作一份类似的宣传页，应该如何排版才能既美观又清晰呢？（二）、新知探究1. 混排图文：以PPT或Word为例，演示如何插入图片，调整图片的大小和位置，以及如何在图片周围添加文字。
2. 版面设计原则：介绍一些基本的版面设计原则，如对齐、对比、平衡和一致性等，可以通过实例来解释这些原则的应用。
3. 实践操作：让学生在软件中尝试插入图片和文字，教师巡回指导，解决学生在操作中遇到的问题。
（三）、实践操作1. 任务发布：给学生布置一个任务，如设计一份班级活动的宣传页，要求他们应用所学的混排图文和版面设计原则。
2. 操作时间：留出足够的时间让学生进行实践，教师在旁指导，对设计过程中出现的问题进行解答。
（四）、作品展示与评价1. 分享作品：鼓励学生自愿分享他们的作品，可以是实物投影，也可以是屏幕共享。
2. 互评互学：让学生互相评价作品，看看哪些地方应用了版面设计原则，哪些地方可以改进，以此来巩固学习内容。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计第三届学校：江苏省宝应开发区国际学校姓名：徐XX一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：第一课时4、学生课前准备：自己试着编写9的乘法口诀，并用自己喜欢的方式验证一下口诀对不对。
二、教学课题9的乘法口诀三、教材分析教学内容：苏科版数学二年级上册第八单元9的乘法口诀。
内容分析：9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容。
教材让学生在看图的基础上，直接利用列表计算的过程和编制乘法口诀的经验，填出9的乘法口诀。
这样设计的主要意图是让学生通过独立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口诀，学会用9的乘法口诀求商,从而逐步增强自主学习的意识和能力。
教学目标：1、让学生经历编记9的乘法口诀的过程，运用9的乘法口诀计算相应的乘除法算式。
2、让学生在探究记忆9的乘法口诀的过程中，发现规律，培养观察能力和表达能力，发展数学思维。
3、培养学生应用知识解决问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。
教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。
教学难点：正确运用9的乘法口诀解决一些实际问题。
教学方法：1、引导学生课前查阅与9相关的知识并试着编写“9的乘法口诀”。
2、引导学生自主探究、合作交流，熟练掌握9的乘法口诀。
四、教学过程一、情境导入新课闯关自主探究1喜羊羊他们来到城堡前面，城堡的大门紧锁着，喜羊羊发现门上有九个方格，只有前4个数字是：9、18、27，36，后面5个都没有。
2谈话：你能看出9、18、27，36排列的时候有什么规律吗？从这些数中，你知道1个9是多少吗？2个9呢？27是几个9？9个9是多少？3揭示课题：9的乘法口诀【设计意图：这一环节的教学中，让学生亲手算一算，体会每次加9的过程，学生积极参与知识的形成过程，从研究每次加9后的数字特点开始，为后面探索9的乘法口诀做好准备，获得一种数学的力量。
】三、探索编记口诀踏入狼堡，考验才刚刚开始，刚走几步，就看见一扇门，门上画着，是干什么的呢？1.数整体把握口诀，找到规律。
《Word图文混合排版》说课稿
习和实践中， 创设适合 自己、 有个人鲜 明特色 的、 有效果的 教学方式， 相信我们的课堂教学会更加精彩 ！
（ 责任编辑 刘 红）
标学生会学了吗 ？你定的情感 目标学生学得有情趣吗？要 是没有完成相应的 目标 ， 那么我们在今后的教学中要怎样
为 ｌ ２ １ 进行异质合作 。前面学生已经掌握 了 Ｗｏｄ入 ：：， ｒ 门、 格式化 、 设置页面 、 制作表格、 分栏 ， 并且在 网络基础部 分， 基本掌握 了网络搜索、 下载、 邮件、 Ｑ的使用等， Ｑ 对于
、ｏｄ 品 的制 作打 下 了基础 。 Ⅳｒ 作 三 、 教 法 说
制作医院温馨提示作品。
（） ３ 情感 目标 ： 通过学习和实践操作 ， 培养学生的创新 意识和创新能力， 培养学生 自主学 习及合作学习的能力， 提
高 学 生 的审美 能 力 。
３ 教 学 重点 、 点 ． 难
法， 并运用屏幕录相把教师的操作和语言录制下来， 提供给
学 生 反 复观 看 。 在 突破 难 点方 面 ， 采用 Ｑ 群 、 组 合作 学 习 ， Ｑ 小 设计制 作、 评价 作 品 ， 过 作 品的制 作 、 通 评价 ， 让学 生提 高 图文混合
去 改进 和提 高 昵 ？这 些都 值 得我 们 去 反思 和 总结 。 总 之 ， 要 我们 心 中有 学 生 ， 切为 了学 生 ， 了学 生 只 一 为
一
态， 就会发现原来学生们都是那么可爱， 上英语课不再有那
么 多 烦恼 。
切 。让课堂少一点传统 ， 多一些创新；少一点形式 ， 多一
师 ： 常好 ， 非 我们 安 慰 病 人 ， 了语 言 外 ， 可 以用文 除 还 字、 图片 来进 行 ， 比如 医 院 里墙 壁 上 的温 馨 提 示 、 人 告 知 病
小学信息技术优秀教案《图文混排》
图文混排——制作小板报广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球一、教学内容：小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。
二、教学内容分析：本课内容是制作小板报的一部分。
在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。
本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。
本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。
三、教学对象分析：教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。
经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。
本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。
电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。
四、教学目标：1、知识与技能：1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。
2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。
2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。
3、情感态度与价值观：1)引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。
2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。
五、教学策略分析：本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。
说课比赛一等奖图文混排课件(原创)
情感目标
1）、亲历图文作品的制作，感受word软件强大功能，激发学习信息技 术的兴趣，形成主动学习和积极使用信息技术的态度。 2）、欣赏和评价学生作品，培养学生的欣赏水平和审美能力； 3）、在制作作品的过程中，获得成功的体验，树立学习信息技术的信 心。
一、教材分析与处理
提要
一、教材分析 与处理 二、教学方法 的设计
一、教材分析 与处理 二、教学方法 的设计 三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
四、教学过程
提要
一、教材分析 与处理 二、教学方法 的设计 三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
在本课教学中，我以任务驱动为主线，先进行文档对比，
让学生体会图片在版面中的作用，引发学生的学习兴趣， 提出本节课的学习目标。再由易到难给出一些具体操作 任务，让学生在完成任务的过程中，学会图片的插入与 编辑、修饰方法。 本节课主要的环节有三个： “新高
这个环节是新课的学习环节，目的是教给学生图片的插入、编辑和修 饰方法，主要采用任务驱动及教练法进行教学，通过让学生完成四个具体 的任务，达到学习目的。因为学生已有符号和艺术字的插入经验，再通过 阅读教材，观看教师的演示，进行合理的探索，能够实现有效的迁移。
任务一：图片的插入（5分钟）
一、教材分析与处理
提要
一、教材分析 与处理 二、教学方法 的设计 三、学法分析 四、教学过程 五、教学反思
1. 教材简析 2. 教学目标 3. 教学思路及重点和难点，关键点
2、 教学目标 知识目标
1）、知道图片对象的插入方法； 2）、了解各种环绕方式的版面效果。
能力目标
1）、能够使用“插入”菜单中的“图片”命令插入图片； 2）、能够熟练使用图片工具栏对图片进行编辑和修饰； 3）、能够对图文混排的作品进行评价。
儿童节的祝福——图文混排教学案例
儿童节的祝福《图文混排》教学案例本课是WORD 2003学习过程中的一节综合课，学生通过前段时间的学习，已经初步掌握了WORD 2003的各种操作方法，而灵活运用这些知识才是学习的本质，为此，设计了一节图文混排的课，想通过明信片的制作，让学生进一步熟练图片、文本框等对象的使用，同时在创作过程中展现自己的个性，激发潜能。
一、教学目标《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了学生要学会获取、传输、处理、应用的基本方法，提高学生的信息加工处理能力。
根据这一要求，并结合教学实际，本课的教学目标和教学要求如下：⑴认知目标a 熟练掌握插入图片的方法，对图片的格式进行设置；b 熟练掌握文本框的插入和设置。
⑵能力目标a 通过网上搜索资料，然后进行加工，培养学生综合处理信息的能力；b 培养学生自我探索，自主学习的能力和自我创新的能力；c 让学生辅导、演示操作，培养学生的语言表达能力。
⑶情感目标a 培养学生创造美，鉴赏美的能力；b 让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中，激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、教学重点、难点重点：图片、文本框的插入难点：图片、文本框的编辑和个性化设置三、教学过程1、情景导入提出目标上这课时，正值“六一”儿童节之际，而对初一的学生来讲，这是他们人生中过的最后一个儿童节，借此机会，以一幅主题为“六一”儿童节快乐的画面导入新课：同学们，再过两天就是6月1日国际儿童节了，这是个充满鲜花与笑脸的节日。
今年的儿童节将是我们在人生当中过的最后一个儿童节了，在这个特别的日子里，我们为自己的朋友送上怎样的礼物呢？能表达衷心祝福的礼物不外乎自己亲朋手制作的礼物了。
那么我们这节课就用电脑，用我们这学期学习的软件WORD来做一张明信片来送给同学朋友。
（设计意图：通过“六一”儿童节的情境，激发学生兴趣，让本节课的目标转化为学生的需求。
具体效果：由于强调是最后一个儿童节，他们都很珍惜，激发了他们创作的热情，马上就有同学提出要给时间给他们制作，也有同学提出该怎么制作，我则顺势引出下一环节，欣赏明信片。
全国中小学优秀教学教案评选教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学教案评选教案设计28.1.3 锐角三角函数乌鲁木齐市第五中学吾尔亚提.阿扎提一，教学背景1，面向学生：初中2，学科：数学3，课时：第3课时4，教师课前准备：三角尺，多媒体课件5，学生课前准：（1）复习锐角三角函数的（正弦，余弦，正切）的意义（2）预习新课内容二，教学课题人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级下册第二十八章第三节《锐角三角函数》三，教材分析《特殊锐角三角函数值》是初中数学九年级下册第二十八章第三节的内容。
锐角三角函数在解决现实问题中有着重要的作用，在测量、建筑、物理学中，人们常常遇到距离、角度、高度的计算，这些都归结到直角三角形中边角的关系问题。
因此，本节课的地位也显得很重要。
锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数提供了与实际联系的机会。
教学目标知识目标：1.掌握30°、45°、60°角的三角函数值，能够用它们进行计算。
2．能够根据30°、45°、60°角的三角函数值，求出相应锐角的大小。
3.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，并能进行有关的推理。
在探索的过程中，进一步体会三角函数的意义，增强数学应用的能力。
能力目标：逐步培养学生观察、比较、分析，概括的思维能力。
情感目标：提高学生对几何图形美的认识。
教学重点: 掌握30°、45°、60°角的三角函数值，能够用它们进行计算。
教学难点: 理解30°、45°、60°角的三角函数值的探索过程。
四，教学方法本节课我采用回顾旧知识，抓住新知识的入点，设问题情境的方法激发学生学习兴趣，引导学生的自主探究活动，教给学生类比，猜想，验证的问题研究方法，培养学生善于动手，善于观察，善于思考的学习习惯。
图文混排项目案例教学设计
创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald162DOI:10.16660/ki.1674-098X.2007-5640-2679图文混排项目案例教学设计贾志君(阳泉职业技术学院 山西阳泉 045000)摘 要：Word图文混排是计算机应用基础教程的必修基础课，这个课程重点培养学生的动手能力以及理论联系实践的能力，使学生通过本课程的学习后可以初步掌握计算机的使用。
本文通过对图文混排项目的教学案例讲解，通过对课程的介绍，对课程教学内容的设计，通过对学生的教学以及教学后的反思，以期为图文混排的教学设计提供理论依据和参考价值。
关键词：教学设计 图文混排 教学策略 教育中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2020)11(a)-0162-03Case Teaching Design of Mixed Picture and Text ProjectJIA Zhijun(Yangquan Vocational and Technical College, Yangquan, Shanxi Province, 045000 China)Abstract: Word image and text mixing is a compulsory basic course of the basic computer application course. This course focuses on cultivating students' hands-on ability and the ability to integrate theory with practice, so that students can initially master the use of computers after studying this course. This article explains the teaching case of the mixed-text project, through the introduction of the course, the design of the course teaching content, through the teaching of students and post-teaching ref lection, in order to provide a theoretical basis for the teaching design of the mixed-text teaching reference value.Key Words: Instructional design; Picture-text mixing; Teaching strategy; Education1 概述1.1 课程单元介绍本项目选自高等教育出版社《计算机应用基础项目化教程（Windows10+Office2016）》第三单元《Word2016文字处理》中的项目：个人简历设计。
全国中小学优秀教学案例评选--图文表混合排版教案设计1
图文表混合排版教案设计郑州电子信息中等专业学校司炎军自己动手制作一张精美的板报。
要求学生能熟练掌握Word的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。
这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。
制作过程：1)页面设置（E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\4-5-1-1页面设置.swf）------5分钟2)分栏( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-2-1分栏.swf)------5分钟3)字符和段落格式化( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\4-5-3-1字符和段落格式化.swf)------5分钟4)插入艺术字( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-4-1插入艺术字.swf)------5分钟5)插入文本框( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-5-1插入文本框.swf)------5分钟6) 插入图片(E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-6-1插入图片.swf)------5分钟在教师引导下，让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具，使学生体会自主探索获得的成就感。
3.作品展示5分钟先找几个学生的作品进行展示，然后进行点评，最后展示教材中的样文。
4.作业布置1）完成教材151～155页的习题；2）体验与探索150～151；体验（1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片？（2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着图形旋转？（3）打开“体验4_3.doc”文件，插入适当的剪贴画、自选图形。
（4）按样例制作“水上倒影”艺术字。
（详见教材）（5）按照样例进行排版。
（详见教材）3分钟体验由学生独立完成，教师巡回指导。
全国中小学教案评选
提高学生学法、守法的意识；培养学生诚实守信的良好品质。
三、教材分析
中央广播电视大学出版社（第4版）第7章工业产权法，本节内容是本章最后一节。
（一）内容分析：《商标法》是知识产权法、工业产权法的一个重要组成部分，和经济生活、日常生活联系密切。教材内容对《商标法》的相关知识作了概括性介绍。由于我国目前刚对《商标法》作过修订，变化较大，故教材部分内容已明显落后于现实。
6、布置课外作业。
（二）结构分析：本节是本章的第三节，教材第一节已对知识产权法律制度的共性作过辅陈第二节专利法也让学生对工业产权有了初步认识，为本节的学习打下了基础。教材分五大部分对《商标法》的基本知识作了介绍，基本可以适应学生学习的需要，但编排体例不甚合理。
四、教学方法及教学思路
从学生熟悉的著名商标说起，先引起学生的学习兴趣，并创建讨论式活动让学生亲身参与，引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键。本节的设计内容分为以下几个部分：
1、温故知新。复习旧知识，采用问答的方式，让学生能前后知识进行衍接。
2、导入新课。激发求知欲。针对最近发生的有关商标侵权的生动案例设问，引起学生思考，激发学生的求知欲。
3、授导新课。教师系统讲授本节的各知识点，并引导学生讨论思考。
4、学生阅读理解。在课堂中培养学生自主学习的能力。
5、师生共同归纳小结，加强互动性。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
中职财经《经济法》（商标法）
一、教学背景
1、面向学生：□中职
2、学科：经济法
3、课时：2ຫໍສະໝຸດ 4、学生课前准备：要求学生充分利用各种网络及现实生活资源，收集各种各样商标。
二、教学课题
教养方面：
小学-信息技术 图文混排【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
美丽风景图说话---- 《图文混排》教学设计教学目标：知识与能力：学会插入图片，调整大小、位置及设置版式；给图片添加边框；裁剪图片。
过程与方法：通过自学、讨论、交流等方式学习操作技能，根据主题为文本添加合适的图片，并进行裁剪。
情感与态度：体验制作作品的乐趣，感受正义的力量，懂得为实现自己的目标或理想而付出努力。
教学重点：在文章中插入图片、调整图片的大小位置、设置图片的版式裁剪图片。
教学难点：设置图片的版式裁剪图片。
教学准备：部分图片资源及文章、课件教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，本着“兴趣是最好的老师”的教学理念，以“疯狂动物城”英雄人物故事串联起如下四个教学环节渗透德育教学：第一环节：情境激趣，导入新课1、播放《疯狂动物城》主题曲动画视频，让学生说说喜欢兔子警官朱迪的原因，以“今天，动物城又有新的故事上演了”引出对于新知环节的学习。
设计意图：以学生喜欢的动画片为切入点，旨在激发学生的学习兴趣；通过交流对“朱迪警官”的认识，感受其人格魅力。
第二环节：任务驱动，探索新知动物城又出“旅鼠盗窃案”，事关国家机密，十万火急，上级部门任命“朱迪”为专案警督，全权负责；狐尼克作为新晋精英协助调查。
在“任命文件”里有他们的详细资料，请大家帮忙完成文件，让“朱迪”“狐尼克”尽快介入调查！！！任务一：（1）打开“任命文件”，插入“朱迪”图片调整大小位置请会做的小老师上台演示同学们尝试操作。
方法：插入--图片--桌面素材--选中“朱迪”图片--点ft“插入”拖动图片调位置，控制点调节图片大小。
（2）设置版式：图片插入文章结构有些松散，版式的设置能解决这一问题。
老师边讲边进行设置版式的操作：选中图片--右键单ft—设置图片格式—版式—紧密型—确定。
（3）插入“狐尼克”照片学生巩固练习插入图片，并调整图片的位置、大小，进行版式设置。
学生操作过程，教师提醒小组合作。
学生演示操作步骤，教师小结。
设计意图：学生上一课学习了插入剪贴画，因此插入图片和调整大小的操作就比较简单易学，所以让学生自主学习，充分体现学生学习的主体性。
数字教育资源获取与评价主题说明《图文混排》教学设计方案
数字教育资源获取与评价主题说明《图文混排》教学设计方案《图文混排》教学设计方案1、学科：信息技术2、教材分析1、本节课的作用和地位《图文混排》是word文字处理的重要组成部分之一。
它是在学生基本掌握了word文本编辑和排版的基础上进行学习的，通过本课内容的学习，可以使学生掌握word文档中插入图片和编辑图片，设置图文混排的基本操作技能，从而提高学生对文本信息加工处理的能力。
2、教学目标：知识目标：掌握插入、编辑图片，设置图文环绕，熟练运用word软件进行文档版面设计。
能力目标：会应用word的图文混排制作简单的宣传单、贺卡、手抄报等；培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力；培养学生在练习中的分工合作能力、组织能力、统筹工作能力。
情感目标：通过师生的相互交流和团队的协作学习，感受探索的过程，培养学生的探索精神、创新精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
3、重难点分析教学重点：掌握插入和编辑图片，实现图文混排。
教学难点：对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。
4、教学方法演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组讨论法、成果展示法三、课时安排1课时四、教学过程1、教学准备软件：windows xp、office2003、精选教学用案例，做好多媒体课件硬件：网络教室、投影仪、教师机、学生机2、教学内容的组织与呈现方式利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。
再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法，为学生的自主学习扫除障碍。
然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。
最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源，共同合作编排出图文并茂的作品。
接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、导入通过课件展示三幅作品,引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。
中小幼图文混排教学设计2018.12.24公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】
海宁市高级技工学校特色化教学设计学习领域计算机技术应用基础目标群体18烹饪1班授课教师杨青授课日期2018年 12月25日学习单元 4.4图文对象混合排版课题制作年夜饭海报教学方法任务驱动、合作讨论教学地点实训楼5号机房教学内容图文混排本教案课时数1课时能力目标专业能力1.掌握插入和设置图片、文本框、艺术字的方法。
2.熟练运用word2010进行文档版面设计。
方法能力1.在任务驱动下学生通过资源整合创设个性化的学习环境，培养学生灵活排版布局的能力。
2.通过交流讨论的方式，学会对作品的评价和修改。
社会能力(德育、职业素养)1.通过年夜饭海报的制作，弘扬中国传统文化，提高学生人文素养。
教具与器材计算机1台/人，极域电子教室教学重点掌握插入和编辑图片、文本框、艺术字的方法，实现图文混排。
教学难点能够灵活、合理地排版文档，达到图文并茂。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入（一）、引言马上要放寒假了，又到了一年一度的新春佳节，过新年肯定免不了要吃一顿年夜饭。
说到吃，我们烹饪班都是厨届精英！虽然做菜我们烹饪班很拿手，但是做出来的菜要吸引别人，就要靠一点点宣传手段了！下面我们来看一些宣传海报，借鉴一下，来制作自己酒店的年夜饭海报。
（二）、教师电子教室展示海报展示一些海报设计，引发学生思考：海报要设计得引人注目，设计要点是什么？学生思考并回答由新春佳节的年夜饭引出本课任务，贴合班级专业特别。
让学生明确设计海报需要突出主题，图文合理编排二、知识新授二、知识新授海报设计由背景图片、小素材和文字构成展示教师设计的年夜饭海报教师演示操作（一）、设计背景1．插入——图片，选择合适的背景图片2．文字环绕方式的设置：在图片工具栏中设置图片的自动换行3.根据需要设置图片颜色和艺术效果等。
请学生上台演示操作（二）、添加素材图片请学生演示插入素材图片并摆放在背景的合理位置教师小结、操作：1.素材图片的环绕方式设置2.图片叠放次序3.图片裁剪、旋转。
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图文表混合排版教案设计郑州电子信息中等专业学校司炎军
自己动手制作一张精美的板报。
要求学生能熟练掌握Word的基本知识，运用页面设置、分栏、字符和段落格式化等方法，对文档进行初步美化。
这部分的教学，以学生自主动手为主，教师通过投影机播放演示视频引导学生操作，重点观察学生的动手情况，进行差生个别辅
导，或者将视频下发到客户端，由学生在操作过程观看。
制作过程：
1)页面设置（E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\4-5-1-1
页面设置.swf）------5分钟
2)分栏( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-2-1分
栏.swf)------5分钟
3)字符和段落格式化( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\
4-5-3-1字符和段落格式化.swf)------5分钟
4)插入艺术字( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-4-1
插入艺术字.swf)------5分钟
5)插入文本框( E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-5-1
插入文本框.swf)------5分钟
6) 插入图片(E:\教学动画\第4章\第5课\视频演示\ 4-5-6-1插入图片.swf)------5分钟在教师引导下，让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具，使学生体会自主探索获得的成就感。
3.作品展示5分钟先找几个学生的作品进行展示，然后进行点评，最后展示教材中的样文。
4.作业布置1）完成教材151～155页的习题；
2）体验与探索150～151；
体验
（1）你知道在Word中，有几种方法可在文档中插入图片？
（2）如果对添加文字的自选图形旋转，图内文字是否会跟着
图形旋转？
（3）打开“体验4_3.doc”文件，插入适当的剪贴画、自选图
形。
（4）按样例制作“水上倒影”艺术字。
（详见教材）
（5）按照样例进行排版。
（详见教材）
3分钟
体验由学生
独立完成，
教师巡回指
导。