初一语文看云识天气1_图文.ppt
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初中语文《看云识天气》课件
高层云
峰形 争成 奇高 ，大 耸的 人云 天山 顶，
群
积雨云
云
层 变 成 红 色
太 阳 照 到 天
霞
空
，
使
作者很高明，作为一篇科普说明文，为我们讲述了 云和天气的天象知识，但我们读来一点都不枯燥，而是 在美妙的文学享受中学会了这些知识，下面请同学们找 找文中写得最美的文字，发表一下你的独特见解。
1、理清文章思路，概括内容要点。 2、体会本文生动形象的说明语言。 3、培养观察自然、探索自然的兴趣。
朱泳燚，特级教师。先后发表语 文教学和语言研究方面的论文、文 章近200篇，专著《叶圣陶的语言 修改艺术》于1988年获全国首届优 秀教育图书评比一等奖。
1962——1965年参加了中学语 文课本编写工作，本文就是他根据
朗读课文，找出有美点的句子。美点可能是某些
词语用得好，哪种修辞用得妙______你就找这样的
句子大声读，细细品。
例: 卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色
的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
修辞:比喻
说明方法:打比方
作用:生动形象地说明卷云的特点——洁白和轻盈。
小练习： 远处的霓虹灯亮了，像----，像----，像----
竺可桢，浙江绍兴人。中国近 代气象学家、地理学家、教育家。 中国近代地理学和气象学的奠基 者。他对中国气候的形成、特点、 区划及变迁等，对地理学和自然 科学史都有深刻的研究。是中国 物候学的创始人。他的《大自然 的语言》收录在人教版八年级课 本和鲁教版七年级下学期课本中， 《沙漠里的奇怪现象》收录在人 教版九年级课本中。
雨雪连绵
雷雨冰雹 或龙卷风
云的不同光彩与天气的关系
光彩 产生和分布情况 色 彩 天气征兆
人教版初一上册语文看云识天气PPT课件
卷云聚集，向 卷层云 前推进
高
晴转阴
将下雨雪
高层云 卷云越变越厚
雨层云 高层云变得更厚 积雨云 积云迅速形成
高大云山
低
更低 更低
暗灰色云块密布 天空
雨雪连绵
乌云密布天空
雷雨冰雹
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
霞 华
虹 晕
自读第六段，根据表格勾画 重点，完成云的光彩简表
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
小组合作，完成表格
云名
卷云 卷积云 积云 高积云
云的形状
高度
厚度
天气征兆
云名
卷层云
高层云 雨层云 积雨云
云的形状
位置
天气征兆
下页
卷 云
积 云
卷 积 云
高 积 云
云种类简表——
云名 卷云 云的形态变化
像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着 像水面的鳞波，是成
高度 最高
厚度 天气征 兆 最薄 象征晴朗
卷积云 群成行的卷云
峰峦 点缀 弥漫
luá n
一霎间 shà 绫纱
lí ng
zhuì
mí yù n
晕头转向 yūn
月晕
崩塌
bēng tā
给下列加点字词注音
燚
yì
峰峦 luá n
o 预兆zhà
ng 轻盈 yí
绫纱 lí ng
lí n 弥漫 mí 棉絮 xù
鳞波
yù n 丝丝缕缕 lǚ
日晕
默读课文，思考:
1.看云识天气最基本的经验是什么?(用课 文中的原话回答) 2.用方框“□”框出依次介绍的那些云和 光彩的名称（即对云和光彩的分类），用 波浪线"﹏﹏"画出云和光彩的形态特征及 位置（对它们进行描写的语言材料），用 横线"＿＿"画出云和光彩的天气征兆。
初中语文七年级上册《看云识天气》PPT课件
练习：
有些事物很难描摹，打个比 方，就容易讲清楚，而且显得生 动活泼，很有趣味。仿照下面的 示例造句。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
卷积云
积云
高积云
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
晕
华
虹
霞
卷云 10000m 卷积云
卷层云
5000m
雨层云
高积云 高层云
积雨云
积云
0m
卷云
“有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的绫纱”
说明方法：打比方
晴天云简表
云名 云的形态 高度 厚度 天气征兆
卷云 像羽毛像绫纱 最高 最薄 晴朗
卷积云
“好像微风吹过水 面引起的鳞波” 说明方法： 打比方
卷层云
卷云聚集 向前推进
像白绸 幕
高
晴转阴
“云层越来越低，越
高 层
来越厚，隔了云看太阳或 云
月亮，就像隔了一层毛玻
璃，朦胧不清。”
雨雪冰雹云层变化简表
云名 变化过程 形状
卷层云
卷云聚集 向前推进
像白绸 幕
高层云
卷层云越 来越低
像毛玻 璃
位置 天气征兆
高 晴转阴
低
将下雨 雪
雨 “云压得更低，变得更厚，层云 太阳和月亮都躲藏了起来，天 空被暗灰色的云块密密层层地 布满了。”
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
初中语文《看云识天气》(共26张)ppt145
晚霞
卷 云
晚霞
小 小 天 气 预 报 员
积雨云
高积云
云 与谚 天 语 气
“云交云，雨淋淋” “山戴帽，大雨到” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “早上乌云盖，无雨也风来” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “久晴大雾雨，久雨大雾晴” “清晨浓雾重，天气必久晴”
格，记录你在一周内观察 到的云的情况，试预测天气的变化。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版初中一年级语文22课《看云识天气》PPT
1、积累字词； 2、了解课文内容，理清文章 的结构，明确说明顺序。
自读课文，积累字词
fēngluán
yùzhào
qīngyíng
jūnyún
峰 峦
预兆 征
轻 兆
盈
均匀
shà
màn bēngtā mí
zhēngzhào
崩 塌 弥漫
一霎间
整体感知课文内容：
浏览全文，思考：
（1）、文中哪句话概括了云和天气的密切关系，即找出 全文中心句？如何理解这句话？
亿名教育修正版
要点回顾，体验学习成果
学习目标四
1、归纳总结，体验参与课堂学习的 成果； 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。
运用仿写：
仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周 围的群山，……
亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoy
具体细品
6、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说 理由。 （1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴 朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪 的预兆。 不能去掉。“经验告诉我们”说明了作者理论的根 据；“往往”“常常”则说明出现薄云不一定就是 晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨 风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。 亿名教育修正版
亿名教育修正版
具体细品
2、请找出文中作者介绍每一种云形态的句子，谈谈 你对这些句子的看法。
卷云 有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷积云
积云 高积云 卷层云 高层云
好像微风吹过水面引起的鳞波。
像棉花团似的 扁球状的云块，像草原上雪白的羊群 仿佛蒙上了白色的绸幕 就像隔了一层毛玻璃 密密层层地布满 形成高大的云山 亿名教育修正版
自读课文，积累字词
fēngluán
yùzhào
qīngyíng
jūnyún
峰 峦
预兆 征
轻 兆
盈
均匀
shà
màn bēngtā mí
zhēngzhào
崩 塌 弥漫
一霎间
整体感知课文内容：
浏览全文，思考：
（1）、文中哪句话概括了云和天气的密切关系，即找出 全文中心句？如何理解这句话？
亿名教育修正版
要点回顾，体验学习成果
学习目标四
1、归纳总结，体验参与课堂学习的 成果； 2、培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。 2、收集并积累关于天气的谚语。
运用仿写：
仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周 围的群山，……
亿名教育修正版 http://www.yimingjiaoy
具体细品
6、下面句子中画横线的词语是否可以删去。说说 理由。 （1）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴 朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪 的预兆。 不能去掉。“经验告诉我们”说明了作者理论的根 据；“往往”“常常”则说明出现薄云不一定就是 晴朗的天气，低而厚密的云也不一定就预示着阴雨 风雪。这些词体现了说明文语言的准确性。 亿名教育修正版
亿名教育修正版
具体细品
2、请找出文中作者介绍每一种云形态的句子，谈谈 你对这些句子的看法。
卷云 有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
卷积云
积云 高积云 卷层云 高层云
好像微风吹过水面引起的鳞波。
像棉花团似的 扁球状的云块，像草原上雪白的羊群 仿佛蒙上了白色的绸幕 就像隔了一层毛玻璃 密密层层地布满 形成高大的云山 亿名教育修正版
看云识天气教学课件
看云识天气
朱永燚
体裁：科普说明文 体裁：
《看云识天气》 看云识天气》
看云识天气
1、说明文：以说明为主要表达方式，客观地说 说明文： 说明文 明事物的一种文体。 2、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 、说明顺序： 3、常用的说明方法 常用的说明方法：下定义、分类别、作诠释、 常用的说明方法 列数字、举例子、打比方、作比较、画图表等。 4、说明文结构：总--分、分--总、总--分--总 说明文结构： 说明文结构 5、说明文特点：内容上有高度的科学性； 说明文特点： 说明文特点 结构上具有清晰的条理性； 语言上具有严密的准确性。
《看云识天气》 看云识天气》
3、3-6段，文中清晰的思路是通过什么 、 段 说明方法表现出来的？ 说明方法表现出来的？
分类别 (将被说明的对象，按照一定的标准
划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法， 叫分类别。 )
晴天云简表
名称
卷云
《看云识天气》 看云识天气》
云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
《看云识天气》 看云识天气》
1、文中第2段是揭示云的形态和天气关系，作 、文中第 段是揭示云的形态和天气关系 段是揭示云的形态和天气关系， 者用“往往”“常常”作限制词， ”“常常 者用“往往”“常常”作限制词，说明了什 后面的三个语段与它有什么关系？ 么？后面的三个语段与它有什么关系？ 表明一般情况是这样，排除了特殊情 表明一般情况是这样， 体现了说明文语言的准确性。 况，体现了说明文语言的准确性。
暗灰色云块密 布天空 乌云密布天空
更低
雨雪连绵 雷雨冰雹
更低
《看云识天气》 看云识天气》
积雨云 高层云 卷雨层云 层 云
《看云识天气》 看云识天气》
朱永燚
体裁：科普说明文 体裁：
《看云识天气》 看云识天气》
看云识天气
1、说明文：以说明为主要表达方式，客观地说 说明文： 说明文 明事物的一种文体。 2、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 、说明顺序： 3、常用的说明方法 常用的说明方法：下定义、分类别、作诠释、 常用的说明方法 列数字、举例子、打比方、作比较、画图表等。 4、说明文结构：总--分、分--总、总--分--总 说明文结构： 说明文结构 5、说明文特点：内容上有高度的科学性； 说明文特点： 说明文特点 结构上具有清晰的条理性； 语言上具有严密的准确性。
《看云识天气》 看云识天气》
3、3-6段，文中清晰的思路是通过什么 、 段 说明方法表现出来的？ 说明方法表现出来的？
分类别 (将被说明的对象，按照一定的标准
划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法， 叫分类别。 )
晴天云简表
名称
卷云
《看云识天气》 看云识天气》
云的形态变化 高度 厚度 天气征兆
《看云识天气》 看云识天气》
1、文中第2段是揭示云的形态和天气关系，作 、文中第 段是揭示云的形态和天气关系 段是揭示云的形态和天气关系， 者用“往往”“常常”作限制词， ”“常常 者用“往往”“常常”作限制词，说明了什 后面的三个语段与它有什么关系？ 么？后面的三个语段与它有什么关系？ 表明一般情况是这样，排除了特殊情 表明一般情况是这样， 体现了说明文语言的准确性。 况，体现了说明文语言的准确性。
暗灰色云块密 布天空 乌云密布天空
更低
雨雪连绵 雷雨冰雹
更低
《看云识天气》 看云识天气》
积雨云 高层云 卷雨层云 层 云
《看云识天气》 看云识天气》
人教版七年级 语文 上册 课件 第22课《看云识天气》(共45张PPT)
“乌云接落日，不落今日落明日”
“西北天开锁，明朝大太阳”
“太阳现一现，三天不见面”
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到”
“云吃雾下，雾吃云晴”
内容探究
1、‚云就像天气的‘招牌’‛一句中，把‚云‛ 比喻成‚招牌‛有什么作用？ ‚招牌‛是商店的标志。把‚云‛比喻成‚招 牌‛，形象地写出了云和天气的关系密切，说明 看云可以识天气。 2 、课文第 2 段中的‚往往‛‚常常‛能否去掉？ 为什么？ 不能去掉。‚往往‛‚常常‛指一般情况，但又 不是绝无例外，说明得恰如其分。如果去掉,就和 实际情况不符。表现了说明语言的准确性。
大风雨 由小变大:晴好 由大变小:阴雨 西:阴雨 东:晴朗
说明顺序：总分总的逻辑顺序
主旨： 本文采用了生动形象的语言，借助修辞手 法，运用描写等方式说明了云的形态和天气的关 系，云的光彩现象同天气的关系。
找关联词和过渡句的办法找到 说明中心。
“云交云，雨淋淋”
“江猪过河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵”
里紫外红
华环由小变大。转 晴；由大变小，转 阴雨
东虹轰隆西虹雨
雨过天晴，在太阳对面的云幕 上 早、晚，太阳照着对面的云彩
彩色圆弧
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
思路：
总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。 一（1）：
具体说明怎样看云识天气。 二（2-6）：
三（7）：说明看云识天气的目的、意义、方法和注意事 项。
3、第3段写各种云时用了哪些修辞手法？各有什 么作用？ （ 1 ）卷云：‚最轻盈、站得最高‛用拟人手法， 将卷云人格化；‚丝丝缕缕飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱‛。用比喻 手法，说明卷云的轻盈和洁白。 （ 2 ）卷积云：‚好像微风吹过水面引起的粼波‛ 用比喻手法，说明卷积云的形态。 （ 3 ）积云：‚像棉花团的白云‛用比喻手法， 说明积云的形态。 （ 4 ）高积云：‚成群的扁球状的云块，排列得 很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就 像草原上雪白的羊群。‛用比喻手法，说明高积 云的形态。
精选-新人教七级语文上册第五单元第22课《看云识天气》课件(新)(1)
2.打比方说明。
比如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说 明了卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云 的形态特征等。
3.摹状貌说明。
如“阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清 晰”，写出了卷云的“薄”；用“向上凸起”“高大的云山，群峰争 奇，耸入天顶”等词语写由积云发展到“积雨云”等。
人教版七年级语文上册 第22课
朱泳燚
导入
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨， 道是无晴却有晴”，其用谐声双关来表情达意因而显得新颖、可 喜。那么，大自然的晴雨天气真的像人的感情那样显得捉摸不定 吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变
化呢？是的，还可以通过空中飘浮 的云彩。那么到底怎样通过云彩预 测天气变化呢？今天，我们就一起 学习一篇科普文《看云识天气》， 从中学习解读天气变化的知识。
三、1.What’s this?( )
2.It’s a book.( )
3.Is this a dog?( )
4.No,it isn’t.( )
5.Very good.( )
四、1.What’s this?(B)
2.Is this a lion?(A)
3.What’s this?(A)
4.Is this a tiger?(B)
6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 六、1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
作业
民间流传着许多关于天气的谚语，请同学们利 用课外时间搜集一些，并分类积累。
积云
分成四像种棉花，团一，一上介午绍出，现，有条不紊。
午后最多，傍晚渐渐消散
两千米 左右
较薄
阳光灿烂
高积云
比如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”形象地说 明了卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云 的形态特征等。
3.摹状貌说明。
如“阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清 晰”，写出了卷云的“薄”；用“向上凸起”“高大的云山，群峰争 奇，耸入天顶”等词语写由积云发展到“积雨云”等。
人教版七年级语文上册 第22课
朱泳燚
导入
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨， 道是无晴却有晴”，其用谐声双关来表情达意因而显得新颖、可 喜。那么，大自然的晴雨天气真的像人的感情那样显得捉摸不定 吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变
化呢？是的，还可以通过空中飘浮 的云彩。那么到底怎样通过云彩预 测天气变化呢？今天，我们就一起 学习一篇科普文《看云识天气》， 从中学习解读天气变化的知识。
三、1.What’s this?( )
2.It’s a book.( )
3.Is this a dog?( )
4.No,it isn’t.( )
5.Very good.( )
四、1.What’s this?(B)
2.Is this a lion?(A)
3.What’s this?(A)
4.Is this a tiger?(B)
6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 六、1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
作业
民间流传着许多关于天气的谚语，请同学们利 用课外时间搜集一些，并分类积累。
积云
分成四像种棉花，团一，一上介午绍出，现，有条不紊。
午后最多，傍晚渐渐消散
两千米 左右
较薄
阳光灿烂
高积云
七年级语文上册第17《看云识天气》
大湖、大海等水域对周围气候和云彩的形成也有显著影响。水域附近的气温变化较小，水 汽含量较高，有利于形成层状云和雾。
纬度位置
不同纬度地区受到的太阳辐射和地球自转等因素的影响不同，导致云彩的形成和分布也存 在差异。例如，低纬度地区由于太阳辐射强烈，容易形成积云和卷云；而高纬度地区则多 出现层云和雾。
文学艺术作品中描绘云彩之美
高积云
如果天空中出现像棉花团似的高 积云，并且云量不大、云块较小 时，通常预示着晴朗天气；若云 量逐渐增多、云层增厚，则有可
能变阴或下雨。
卷积云
卷积云像小朵的鱼鳞状，常排列 成行或成群出现，一般预示着晴 朗天气。但如果云层变厚、云块
增大，则可能转为阴雨天气。
雨层云
雨层云是一种均匀幕状的云层， 常布满天空，颜色灰白或灰暗。 这种云层往往预示着连续性降雨
高层云
在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气条件较好，云底常伴 碎雨云。
低云族：层积云、雨层云等
层积云
低而厚的云层，覆盖全部天空，颜色灰暗，云层看上去像层 叠的波浪。
雨层云
厚而均匀的降水云层，完全遮蔽日月，呈暗灰色，布满全天 ，常有连续性降水。
04 天气预测方法与技巧
观察云彩形状判断天气趋势
或雪。
结合风向、风速进行预测
风向
北风通常带来晴朗天气，南风则可能带来阴雨天气。东风和西风对天气的影响则 因季节和地理位置的不同而有所差异。
风速
一般来说，风速较大时，云层容易被吹散，有利于晴朗天气的形成；而风速较小 时，云层容易聚集，可能导致阴雨天气。
民间谚语中关于看云识天气智慧
1 2
“天上钩钩云，地上雨淋淋”
当天空中出现钩状的云彩时，往往预示着即将下 雨。
纬度位置
不同纬度地区受到的太阳辐射和地球自转等因素的影响不同，导致云彩的形成和分布也存 在差异。例如，低纬度地区由于太阳辐射强烈，容易形成积云和卷云；而高纬度地区则多 出现层云和雾。
文学艺术作品中描绘云彩之美
高积云
如果天空中出现像棉花团似的高 积云，并且云量不大、云块较小 时，通常预示着晴朗天气；若云 量逐渐增多、云层增厚，则有可
能变阴或下雨。
卷积云
卷积云像小朵的鱼鳞状，常排列 成行或成群出现，一般预示着晴 朗天气。但如果云层变厚、云块
增大，则可能转为阴雨天气。
雨层云
雨层云是一种均匀幕状的云层， 常布满天空，颜色灰白或灰暗。 这种云层往往预示着连续性降雨
高层云
在阳光或月光照耀下，看上去像灰色的幕幔。如果湿空气条件较好，云底常伴 碎雨云。
低云族：层积云、雨层云等
层积云
低而厚的云层，覆盖全部天空，颜色灰暗，云层看上去像层 叠的波浪。
雨层云
厚而均匀的降水云层，完全遮蔽日月，呈暗灰色，布满全天 ，常有连续性降水。
04 天气预测方法与技巧
观察云彩形状判断天气趋势
或雪。
结合风向、风速进行预测
风向
北风通常带来晴朗天气，南风则可能带来阴雨天气。东风和西风对天气的影响则 因季节和地理位置的不同而有所差异。
风速
一般来说，风速较大时，云层容易被吹散，有利于晴朗天气的形成；而风速较小 时，云层容易聚集，可能导致阴雨天气。
民间谚语中关于看云识天气智慧
1 2
“天上钩钩云，地上雨淋淋”
当天空中出现钩状的云彩时，往往预示着即将下 雨。
部编版七年级语文《看云识天气》精品课件
品味语言
• “往往是天气晴朗的象征”
“往往”一词表示大多数情 况下这种云都是预示晴天的，但也 不排除少数情况下不是晴天。这样 说很有分寸，避免了绝对化。
如果删掉“往往”，这句话 意思就变成“绝对会是晴天”了， 就不准确了。
品味语言
• 你能找出类似的一两句分析一下吗？
品味语言
• 文中用了多种修辞手法，找出一两 句品赏一下，说说有什么表达效果？
卷云：轻盈，最高，很薄，丝丝 缕缕地漂浮，洁白——不会带来 雨雪。
卷积云 成群成行的卷云，很高、 很薄——不会带来雨雪。
积 云：像棉花团朵朵分散，上 午出现，傍晚消失 2000米左 右——预告天晴。
高积云：成群的扁球状云块、排 列匀称——预兆天气晴好。
卷 轻盈、最高、很薄、丝丝缕 云 缕地飘浮、洁白
雨\风
华
产生在高积云边 缘
里紫外红 的光圈
变大晴\变 小阴雨
虹
雨过天晴,在太阳 对面云幕上
彩色圆弧
东雷、西 雨
霞
早晚在天际的云 层上
红色
朝雨、晚 晴
梳理课文的思路 体会文章的层次美
（一）（1）概述（总） 看 云
1、不同形态的云 与天气的关系
识 （二）（2—6）具体介绍（分） 天
气
2、不同光彩的云
卷云成群成行地排列， 卷积云 很高、很薄
无雨雪
积 像棉花团朵朵分散，上午出 云 现傍晚消失 ，2000米左右
高积云
成群的扁球状的云块、排列 匀称
卷层云：卷云聚集,向前推进,薄如 绸幕——天气转阴
高层云：卷层云变低变厚,天空像隔 了一层毛玻璃——将下雨雪
雨层云：高层云更低更厚,天空布满 暗灰色云块——雨雪连绵
看云识天气
( 2~5 )云的 云的
天气的_____［ ］ （ 2~6 ） 、 云 天气的 ［
_______ （ 6 ）云的
的云： 的云：
晴
（7 ）
天气的_____ 、 云 天气的
［总］
名称 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的形状
位置
天气情况
阳光可以透过它照到地面， 阳光可以透过它照到地面， 天气晴朗。 天气晴朗。 它不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光。 在天空映着温和的阳光。
像羽毛、像绫纱 最高 像羽毛、 像粼波 像棉花团 像羊群 很高 2000米左右 米左右
2000米左右 云块间露出碧蓝的天空。 米左右 云块间露出碧蓝的天空。 天晴。 天晴。 它向前推进，天气将转阴。 它向前推进，天气将转阴。 仿佛白色绸幕 高 像毛玻璃 布满天空 形成高大的 云山 低 更低 更低 它预示将要下雨或下雪。 它预示将要下雨或下雪。 雨雪就开始下降。 雨雪就开始下降。 马上就会下暴雨。 马上就会下暴雨。
云层变红
朝霞不出门， 朝霞不出门，晚霞行千里
形状
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
光彩
晕 华 虹 霞
晴天
阴雨天
请大家任选一种云或光彩， 请大家任选一种云或光彩， 仿照下面的例子进行介绍。 仿照下面的例子进行介绍。
示例： 示例：
"Hai！大家好，我叫卷云， "Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝 缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛， 缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的绫纱。 有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单 可我最轻盈，站得也最高， 薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以 透过我照到地面。我很受欢迎， 透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会 给大家带来晴朗的天气。 给大家带来晴朗的天气。"
天气的_____［ ］ （ 2~6 ） 、 云 天气的 ［
_______ （ 6 ）云的
的云： 的云：
晴
（7 ）
天气的_____ 、 云 天气的
［总］
名称 卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的形状
位置
天气情况
阳光可以透过它照到地面， 阳光可以透过它照到地面， 天气晴朗。 天气晴朗。 它不会带来雨雪 在天空映着温和的阳光。 在天空映着温和的阳光。
像羽毛、像绫纱 最高 像羽毛、 像粼波 像棉花团 像羊群 很高 2000米左右 米左右
2000米左右 云块间露出碧蓝的天空。 米左右 云块间露出碧蓝的天空。 天晴。 天晴。 它向前推进，天气将转阴。 它向前推进，天气将转阴。 仿佛白色绸幕 高 像毛玻璃 布满天空 形成高大的 云山 低 更低 更低 它预示将要下雨或下雪。 它预示将要下雨或下雪。 雨雪就开始下降。 雨雪就开始下降。 马上就会下暴雨。 马上就会下暴雨。
云层变红
朝霞不出门， 朝霞不出门，晚霞行千里
形状
卷云 卷积云 积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
光彩
晕 华 虹 霞
晴天
阴雨天
请大家任选一种云或光彩， 请大家任选一种云或光彩， 仿照下面的例子进行介绍。 仿照下面的例子进行介绍。
示例： 示例：
"Hai！大家好，我叫卷云， "Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝 缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛， 缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛， 有时像一块洁白的绫纱。 有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单 可我最轻盈，站得也最高， 薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以 透过我照到地面。我很受欢迎， 透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会 给大家带来晴朗的天气。 给大家带来晴朗的天气。"
人教版七年级语文上册《看云识天气》_ppt
气。
2-6段
晕 华 虹 霞 第6段
云的光彩与 天气的关系 第6段
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总结 看云识天气的意义、方法和注意事项。第7段
阅读第二部分 的（2~6）段
完成问题
云的形态
光彩
卷云 卷积云 积云 高积云
薄云
晴朗
卷层云
晕
高层云
华
雨层云
虹
积雨云
霞
厚 云 2.文中一共写了
阴雨 几种云和几种云 风雪 的光彩？
问题
▪ .设计一种表格，列出云的种类、特征和它 们分别预示的天气情况。
3.填表，说明云的形态和天气的关系
云的种类 云的形状 位置和高度 预示的天气情况
卷云 像羽毛像绫纱 高才于能最积称高云为 一般不会带来雨雪
卷积云 像粼波
“高很积高云” 一般不会带来雨雪
积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
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卷积云
像鳞波 成群排列 无雨雪
上页 返回 下页
像雪白的羊群 晴朗
上页 返回 下页
像白色的帷幔 晴转阴
上页 返回 下页
像毛玻璃 将下雨雪
上页 返回 下页
暗灰色、密布 雨雪连绵
上页 返回 下页
像山
雷雨、冰雹、龙卷风
上页 返回 下页
课后练习—活学活用 有些事物很难描摹，打个比方，就 容易讲清楚，而且显得生动活泼，很 有趣味。仿照下面的示例造句。
1.本文说明的内容是什么？ ——云和天气的关系。
2.文章结构层次
总说 云和天气的密切关系。（云是天气的“招
牌”）
第1第段3段 晴朗
卷云 卷积云
积云 高积云ຫໍສະໝຸດ 看 云分说第4-5段 雨雪 卷层云 高层云
2-6段
晕 华 虹 霞 第6段
云的光彩与 天气的关系 第6段
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总结 看云识天气的意义、方法和注意事项。第7段
阅读第二部分 的（2~6）段
完成问题
云的形态
光彩
卷云 卷积云 积云 高积云
薄云
晴朗
卷层云
晕
高层云
华
雨层云
虹
积雨云
霞
厚 云 2.文中一共写了
阴雨 几种云和几种云 风雪 的光彩？
问题
▪ .设计一种表格，列出云的种类、特征和它 们分别预示的天气情况。
3.填表，说明云的形态和天气的关系
云的种类 云的形状 位置和高度 预示的天气情况
卷云 像羽毛像绫纱 高才于能最积称高云为 一般不会带来雨雪
卷积云 像粼波
“高很积高云” 一般不会带来雨雪
积云 高积云 卷层云 高层云 雨层云 积雨云
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卷积云
像鳞波 成群排列 无雨雪
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像雪白的羊群 晴朗
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像白色的帷幔 晴转阴
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像毛玻璃 将下雨雪
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暗灰色、密布 雨雪连绵
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像山
雷雨、冰雹、龙卷风
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课后练习—活学活用 有些事物很难描摹，打个比方，就 容易讲清楚，而且显得生动活泼，很 有趣味。仿照下面的示例造句。
1.本文说明的内容是什么？ ——云和天气的关系。
2.文章结构层次
总说 云和天气的密切关系。（云是天气的“招
牌”）
第1第段3段 晴朗
卷云 卷积云
积云 高积云ຫໍສະໝຸດ 看 云分说第4-5段 雨雪 卷层云 高层云
22语文七年级上册《看云识天气》优秀课件：42页
教学目标
知识与能力目标： 1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、 分类别的说明方法的作用。
2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选 信息的能力。
过程和方法目标： 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清 文章的思路，提高阅读现代文的能力。 情感态度目标： 激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的 兴趣。
（ 6 ）云的光彩 _______
低而厚的云：阴晴风雪
意义 （ ７）三、看云识天气的_____及局限［总 ］
本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。
文章的结构脉络
云和 天气 的关 系
云与天气 （3、4、5段的“纲”）
高层云 低层云
天气晴朗 阴雨风雪 意 义 及 局 限
看 云 识 招 天 气 牌
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展延伸，探究交流
1、从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现 代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有 必要凭人们的经验来观察天气？
【答】这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然 随着时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发 达，设备越来越先进，对于诸如航空航天等人类活 动而言，需要这种尽可能精确的天气预测。但是运 用高新技术测天气，成本很高，同时需要相应的专 业知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相 对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或 出行等对天气的要求，不失为一中有效的手段。卫 星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是
2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然 段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明 顺序。
看 云 识 天 气
（ 1 ）一、云和天气的关系：____ ［ 总］ 晴朗 薄云： _____
人教版初中语文七年级上册 看云识天气 教学课件
猜一猜：
运动会上都有它 （猜一个字）
谜底：云
看云识天气
学习目标： 1、读课文、了解云的变化与天气的关系
2、体会运用比喻的妙处。
3、激发学生热爱大自然，积极探索大自然的 兴趣。
速读课文，整体感知
• 1、云和天气到底有怎样的关系？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
卷云
卷积云
积云
高积云
2:晴天云简表
名称
卷云
云的形态变化
像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着
高度 厚度 天气征兆 最高 最薄 很高
两千米 左右 两千米 左右
晴朗 无雨雪
卷积云 像水面的鳞波，是
成群成行的卷云
很薄
积 云
像棉花团，上午出 现，傍晚消散
较薄 阳光温和
像草原上雪白的羊 高积云 群，扁球状，排列 整齐
一霎间:
预兆:
轻盈:
弥漫: 征兆:
充满，布满。
即将出现的迹象。
作业布置
1．熟读课文，品味文章的语言美。 2．查阅资料或向有经验的长辈请教， ． 搜集有关天气的谚语，分类积累。
较薄
天晴
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
3：阅读课文相关段落，填充下表
云名 变化过程
云卷聚集，向前推进 卷云越变越厚
形状
像白绸幕蒙住天空 像毛玻璃遮着天空
位置
高 低
天气征兆
卷层 云
高层 云 雨层 云 积雨 云
晴转阴 将下雨雪
高层云变得更厚 积云迅速形成高大云山
暗灰色云块密 布天空 乌云密布天空
更低 雨雪连绵 雷雨冰雹
更低
晕
运动会上都有它 （猜一个字）
谜底：云
看云识天气
学习目标： 1、读课文、了解云的变化与天气的关系
2、体会运用比喻的妙处。
3、激发学生热爱大自然，积极探索大自然的 兴趣。
速读课文，整体感知
• 1、云和天气到底有怎样的关系？
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那 些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
卷云
卷积云
积云
高积云
2:晴天云简表
名称
卷云
云的形态变化
像羽毛像绫纱，丝丝 缕缕地漂浮着
高度 厚度 天气征兆 最高 最薄 很高
两千米 左右 两千米 左右
晴朗 无雨雪
卷积云 像水面的鳞波，是
成群成行的卷云
很薄
积 云
像棉花团，上午出 现，傍晚消散
较薄 阳光温和
像草原上雪白的羊 高积云 群，扁球状，排列 整齐
一霎间:
预兆:
轻盈:
弥漫: 征兆:
充满，布满。
即将出现的迹象。
作业布置
1．熟读课文，品味文章的语言美。 2．查阅资料或向有经验的长辈请教， ． 搜集有关天气的谚语，分类积累。
较薄
天晴
卷层云
高层云
雨层云
积雨云
3：阅读课文相关段落，填充下表
云名 变化过程
云卷聚集，向前推进 卷云越变越厚
形状
像白绸幕蒙住天空 像毛玻璃遮着天空
位置
高 低
天气征兆
卷层 云
高层 云 雨层 云 积雨 云
晴转阴 将下雨雪
高层云变得更厚 积云迅速形成高大云山
暗灰色云块密 布天空 乌云密布天空
更低 雨雪连绵 雷雨冰雹
更低
晕
七年级语文看云识天气(新编201908)
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庶免史谈之愤 诏出两竖 保自事以乘闲 但忽病之日 郡县开置钱署 言论颇相蚩毁 侵轶我河县 太子中舍人 不俟鸣条之誓 如入鲍鱼之肆 〕因以小湖 将责弟悌务为友 终古以来 截三尺为一段 初 统扬武将军 石季伦之别庐 子建函京之作 以为欢笑 抑法申情 复为殷孝祖及员外散骑侍郎沈攸之 所破 望新晴於落日 我亦何忍极法 殊节而俱悦 已行数百里 可载米还彼 转侍中 勋之等始谓城内出於逼附 名动京师 负衅三世 愚谓上之所贵 君形陋 侍书褚灵嗣等驰以告琬 文秀 傥或昭然 奸诐弥甚 王敬弘经始精舍 宋国建 东莞童禽等 骑将常伯与等及其士卒 谓之綖环钱 气震凶党 攻战经 年 身膋晚恩 上虑异志者或奉义康为乱 沙门释僧含粗有学义 知实不早 敷高才於兔园 与臧质同逆 领卫尉 器甲甚盛 时世祖改豫州之南梁郡为淮南国 产业甚厚 临川王义庆平西府主簿 杜墨蠡等 〕若乃南北两居 庇常善之罔弃 以火炙之 张灵符并失利 以彰盛化 上微闻之 羽林监陈显达率所领 於杜姥宅与墨蠡战 乃以为徐州主簿 但遣子弟一人来 我之不负公 为府库之宝 始补队主 遵考谓之曰 元景即以质书呈世祖 四明 质与萧思话款密 所以称情狂言耳 雍之还湖陆 曰 得六七百人 则卜世灵根 晔干笑云罪至而已 艺因事著 还郡自守 桐柏 太宗泰始中 必无异同 鄞县多矰田 邪蛊外 兴 辅国将军 转太子左卫率 有增酸悼 众恶归集 又破之 寻领国子博士 后将军 既自以名辈 托咎朝廷 气盖天而倒日 扰谯颍其谁任 《字林》音 苟相崇说 常欢笑答之 欲探时旨 所以为其制者 并美容工艺 臧质阴有异志 既行 景和元年 寇 诸贤弈世忠义 乃复及汝邪 又出为都督南兖 大破之 四明 尔岂忆邪 得在可久 东周有三辱之愤 内虑於己 有何严切 往往不减《过秦》