2012备课1_
2012备课组工作总结
2011—2012学年下学期初一数学备课组工作总结学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。
总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，在教学中不断改进和完善我校的“8333”课堂教学模式，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。
我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。
较好地完成了初一年级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下：一、深入学习新课程标准，钻研新教材。
每周三下午第一、二节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、积极开展教研活动。
我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。
安照我们备课组的工作计划，本学期我组的史康老师和李新老师参加由地区教育局教研室组织的“同课异构”活动，受到了同仁的一致好评。
我们备课组也开展了针对我校的教改试验课，每人都上一节课，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。
除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于三十节课。
三、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。
每周对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
外研社初二英语下册M1备课2012zcm
（外研版）初二英语下册Module 1 Hobbies第一课时听说课教案第二课时读写课教案doing,? and can you guess why they like do these special things?学生活动Watch the videos and think about the questions. Can you tell me what they are doing,? and can you guess why they like do these special things?目的通过给同学们播放录像，讨论所给的问题，以活跃课前气氛，激发兴趣，同时，也是导入新知的一部分。
Pre- reading 教师活动Step 2:Talk about the videos and lead in the reading.T: Class, what are they doing?S: ……T: Can you guess why they like …?S: …T: Do you think the hobbies are special?S: Yes.T: Do you like the special hobbies?S: ……T: Do you want to know David’s special hobbies?S: Yes.T: So let’s look at page 4, ….学生活动Talk about the videos with the teacher. And answer the teacher’s questions. 目的通过讨论录像，讨论special hobbies，然后很自然的导入文章。
While- reading Step 3: Lead the students to read the text and answer the questions.1. Fast-reading:Read the whole text fast and answer the questions:(1)How many hobbies does David have?_________________________________第三课时语法课教案目标能力目标理解五种基本句型并能运用这些句型进行交流。
幼儿园集体备课活动记录
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
中班主备人：周谢微《我的小花园》
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师：宝宝们。
你们学会了吗？
三、互相帮助画背心。
师：这些背心都是我们用纸制作的背心。
师：请你们来当自己的，好朋友的服装设计师，互相打扮你们的小背心，好吗？
师：当别人在帮你设计的时候，能不能动为什么(常规要求：不把画到身上和脸上，笔用完了及时放回去。
)师：别人在帮你设计的时候，千万不能动，动了别人就画不好，贴不好，弄到衣服，衣服会弄脏的。
四、环保服装表演“背心秀”，幼儿互相展示背心。
1.随着音乐的节奏，幼儿展示作品，互相观摩。
2.师：看看你身上的小背心和别人的小背心一样吗哪里不一样谁设计的花背心最漂亮你最喜欢哪一件
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·。
2012新教科版物理教案(八年级上册)
教科版八年级上册物理教案（2012版）第一章走进实验室第1节：学习科学探究一、教学目标要求1.认识到测量是实验探究的重要环节。
知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
2.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。
通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3.激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。
让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。
二、重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。
认识“家庭实验室”的重要性。
三、教学过程（1）参观实验室①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。
②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。
对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。
（2）认识科学探究的基本要素教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。
他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。
于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。
不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。
这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。
结果表明每次摆动的时间仍然相同。
这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。
这就是物理学中摆的等时性原理。
后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。
然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（发现问题，提出问题，猜想与假设……）（3）学习建立家庭实验室。
2012-2013学年度六年级上册集体备课(第15周)
为什么会发生这样的事情？
老人把海鸥当亲人，海鸥已经和老人建立了深厚的友谊，你还可以从哪里看出来？（引导学生探讨海鸥送别老人的内容。）
下周单元集体备课
安排
第七单元课文最后一头战象主备：钟优
备课组长对本次备课评价
2．集体交流：抓住重要段落，进行理解。
（1）“老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
（2）“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
（3）“他背已经驼了，穿一身退色的过时布衣……”从老人的外表描写，你能感受什么？
3．再读1至13自然段，读出自己的体会和感受。指导朗读，感受老人对海鸥的爱。
读14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？
为什么会发生这样的事情？
单元教学目标
1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
3、让我们用心灵去受到一次次的震撼。
单元教学
重难点
1、要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。
2、体会作者的表达方法。
3、进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。配合本组专题，“口语交际·习作”以及“回顾·拓展”都做了相应的安排，进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来。
七年级历史备课组集体备课记录一
5、当堂背诵，加强巩固。
综合：当堂训练：
1．我国境内目前已确定的最早人类是（ ）
A．元谋人B.北京人C．山顶洞人D.蓝田人
2．人和动物的根本区别在于（ ）
A．会不会制造工具B.会不会使用工具
C．会不会渔猎和采集D．会不会用火
3．下列哪一项不属于山顶洞人（ ）
袁金玉：教学方法：
1、观察配合课文的有关图画，提示一些观察的角度和思考的问题，培养注意观察的优良习惯和根据考古成果去了解和学习历史的兴趣。
2、学习历史要善于抓比较、抓联系。本课中的“活动与探究”思考山顶洞人比北京人有哪些进步，对于比较能力很有助益，抓准对应的比点。
3、学生通过列表对所学知识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。
A．懂得钻孔技术B.懂得人工取火
C．会制作装饰品D.开始使用天然火
4．我们已发现的人类，请你按时间的先后排列（ ）
①元谋人②北京人③蓝田人④山顶洞人会形成过程中，最早使用火的是（ ）
A.元谋人B.蓝田人C．北京人D．山顶洞人
6．能在低洼的地方开挖水井的原始居民是（ ）
罗芳龄：教学重点：
1、我国境内已知的最早人类--元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。
1、河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型。
2、黄帝、尧舜“禅让”——民主推举产生部落联盟首领。大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。
阅读材料回答：
①这段古文讲的是什么时候的情况？
②文中“天下为公，选贤与能”指的是哪些史实？
A．①②③④B．①②③C．①②④D.②③④
10．世界上最早种植水稻的人是（ ）
体育组集体备课记录表1
地点
小学体育组办公室
时间
2012年9月20日
年级
一年级
参会人员
纪海国晏光柱阳韬孙俊峰
备课组长
纪海国
会议主题
采用学生较为喜欢的折返跑形式来发展学生的反应速度,进而提升学生速度.
会
议
内容初稿讨论（来自教师的观点）孙俊峰：将各种游戏活动设计于此，学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，，在活动中增强自信。
纪海国：学生能够在简单快乐的游戏后，学习折返跑的方法。
学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力
晏光柱：通过比赛的方式，培养学生的竞争意识，从而让学生体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力
定稿讨论
本课以折返跑为教学内容，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力
改
进
措
施
体育课本身就是教孩子们体育健康常识和锻炼身体的，但很多常规的体育课一开始的准备活动都是绕着操场跑圈，以其他的形式代替跑步的反而去很少。我们感觉换个形式的跑步很有必要，现在的孩子们已经对常规的跑步很反感，但如果你换个方式的话，会调动孩子们跑步的兴趣。折返跑能锻炼孩子们的反应、耐力、爆发力和身体各部位的协调等能力。孩子们都说很好玩，既锻炼了身体，又娱乐了身心。
英语集体备课活动记录
济钢文华小学英语组2012—2013学年第一学期集体备课计划为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。
为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作：一、工作重点：1、认真学习小学英语新课程标准和历城区小学英语教学基本模式，优化教学方式，提高课堂教学质量。
2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。
二、工作措施1、在学校的组织和领导下，全体英语教师间周一次集体备课活动，组长做好考勤记录。
）2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。
3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。
三、具体实施措施1、严格执行“个人粗备-----集体齐备-----个人细备-----反思复备”的步骤。
备课依据：①三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。
②四统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配，统一单元评价测试。
③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。
)④五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在中心想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的准备。
中心发言人的辅导内容应包括以下内容：①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。
②教学理念：实施本部分内容的理论依据③教学方法设计：实施教学的总体教学方法④教学环节安排：包括教学过程，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导，教学情景的创设，电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。
2012版地理(七上)备课
地理（七上）教 学 案万德中学 地理教研组2012年9月所在学校： 万 德 中 学所教班级： 初一（1∽3）班任课教师： 孙 元 金目 录第一部分 教学计划 …………………………………2 第二部分 单元备课第一单元 …………………………………3 第二单元 …………………………………4 第三单元 …………………………………5 第四单元 …………………………………6 第五单元 …………………………………7 第三部分 课时备课与同学们谈地理 ..............................8 §1.1地球和地球仪...........................9 §1.2地球的运动 ...........................13 §1.3地图的阅读 ...........................16 §1.4地形图的判读 ........................17 §2.1大洲和大洋 ...........................19 §2.2海陆变迁 ..............................20 §3.1多变的天气 ...........................22 §3.2气温和气温的分布 ..................23 §3.3降水和降水的分布 ..................25 §3.4世界的气候 ...........................27 §4.1人口与人种 ...........................29 §4.2语言与宗教 ...........................31 §4.3聚落 ....................................32 §5 发展与合作 ..............................34 第四部分 复习部分 (36)星 期节 次星期一星期二 星期三 星期四 星期五时 间 表 上午 108:00-08:45 2 09:00-09:45 310:10-10:55 411:05-11:50下午56 7 活 动第一部分：教学计划2012（下半年）七年级上册地理教学计划一、情况分析本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周有三（2+1）个课时，课时相对少，内容多。
高三英语备课组集体备课记录
地被其他老师所否决。
在持续了将近40分钟的争论后，所有老师对于英语复习基本达成了一致：即复习时课文词汇句式、语法和作文三条线并行。
阅读完形等练习、考纲词汇的背诵检测穿插于课堂。
至于课文词汇句式究竟该如何复习，迄今为止，还没有一个令大家都信服的方法。
但我们坚信，我们高三备课组将会立足高考，以学生实际情况为出发点，探讨出切实可行的英语复习方法。
我校根据高三英语教学时间紧、任务重的特点，以及对高考提出的更高的要求，结合教学实践，结合近几年带毕业班复习备战的心得，最后制定本校这学期高三英语第二轮的复习计划。
第二阶段：系统复习阶段，四个半月（11月下旬－4月中旬）内容：语法专题复习。
时间：1月中旬－3月下旬，以词汇、句型、语篇、语法归类复习为主。
要遵循语言学习规律，掌握先进的教学理念，形成科学的教学方法：1、夯实基础。
在高三复习教学中，教师应确立狠抓基础的教学思想，采用听写、甚至单词填空、造句、翻译、句型转换、阅读、写作等不同方法，对英语的基础词汇和语法内容进行逐一突破，不留疑点。
2、循序渐进。
学习本身就是一个循序渐进、逐步提高的过程，教师必须遵循这一规律，对整体教学内容和单个教学项目都要按照从易到难的顺序来组织教学，并且关注知识与知识之间的内在联系，使学生举一反三、触类旁通的能力得到逐步提高。
3、因材施教。
对不同的学生提出不同的要求，要使班级学习气氛更加浓厚，形成良性互动。
4、精讲精练。
同时在教学中应特别重视学法指导和良好学习习惯的养成。
第三阶段：综合语用能力提升阶段，一个半月（4月中旬－5月底）内容：题型专题复习、查漏补缺；综合训练。
时间：3月下旬－4月下旬，完成题型（六个）专题复习，查漏补缺。
迎接县联考；4月下旬－高考，综合训练及信息处理、模拟考试强化高考题型训练，掌握科学解题技巧。
1、教师方面：要将听力、词汇、完形填空、阅读理解、完成句子、书面表达等专题进行交替教学，选题要有典型性、针对性，教学过程重在答题方法及技巧的点拨。
安乡一中2012年上学期高二语文备课组教学计划
安乡一中2012年上学期高二语文备课组教学计划一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。
新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。
做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。
重视第二次备课，因材施教。
要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。
在集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。
在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。
在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。
使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。
并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。
4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。
作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。
2012秋集体备课活动记录表-推荐下载
集体备课活动记录表名称二年级语文教研组参加对象二年级语文教师时间地点二年级办公室人数主题梳理二上语文教材，制订教学计划组织者活动过程一、一、本组教师办公室集中，明确本次活动的任务。
今天主要针对校语文教研大组提出的制定期初语文教学计划和语文校本课程计划任务进行小组讨论，梳理人教版第三册语文教材，从学情分析、教材分析、教学目标、教学措施、教学进度这几方面进行系统探讨。
为本学期的教学工作理清思路，更好地落实本册教材的教学重难点，以便我们更好地开展教学工作，更好地促进学生发展。
二、各位教师翻阅教材和《教师教学用书》，每位教师认真研读教材，对本册教材的每个单元、每篇课文有一个总体的把握。
学习《教师教学用书》中的前言说明：教材基本结构、教材主要特点、教学目标、教学中应当注意的问题。
三、分析教材、制订教学目标。
摘出要点，讨论交流，协商安排教学进度。
四、各位老师根据二年级新生的年龄特点、阅读能力和水平来谈谈如何真正有效地落实校本课程阅读。
初步制订本年段校本课程阅读计划。
活动小结通过本次的集体备课活动，我们教师为新学期的教学工作理清了思路,明确了方向：1、通过对整册教材的梳理和初步地解读，老师们对教材有了相对深入的熟悉和把握。
2、经过讨论交流，明确了本学期的教学目标和教学重难点，需要落实的教学措施，以及对教学进度的安排，使日后的教学能做到目标明确、重点突出。
3、对于校本课程阅读的指导也有了一个比较合理细化的方案。
4、期初针对本班学生的实际进行学情分析，让每位教师能清楚地针对具体的学习问题落实具体有效的教学措施！集体备课记录表2010学年第一学期名称五年级语文教研组参加对象五语组教师时间地点五年级办公室人数主题重温并学习年段教学目标和五上各单元教学训练点，梳理五上教材，结合本年段学生特点初步制定教学计划。
组织者活动过程谌：学习《教师教学用书》中的前言说明：教材基本结构、教材主要特点、教学目标、教学中应当注意的问题。
高三英语备课组集体备课记录(完整资料)
此文档下载后即可编辑2012.3.21（周三上午），高中英语教师的7位老师在办公室进行了集体备课会议。
会议的主题是：如何高效组织英语复习。
对于英语高考复习，组内老师有各自不同的观点，也存在不同的困惑。
如复习时，课文该如何利用？考纲2500个词汇该如何落实；每个单元的词汇、句式该如何进行复习……本次备课是伴随着争论声进行的，不断的有新的复习观点、复习方法被提出，但随即又不断地被其他老师所否决。
在持续了将近40分钟的争论后，所有老师对于英语复习基本达成了一致：即复习时课文词汇句式、语法和作文三条线并行。
阅读完形等练习、考纲词汇的背诵检测穿插于课堂。
至于课文词汇句式究竟该如何复习，迄今为止，还没有一个令大家都信服的方法。
但我们坚信，我们高三备课组将会立足高考，以学生实际情况为出发点，探讨出切实可行的英语复习方法。
我校根据高三英语教学时间紧、任务重的特点，以及对高考提出的更高的要求，结合教学实践，结合近几年带毕业班复习备战的心得，最后制定本校这学期高三英语第二轮的复习计划。
第二阶段：系统复习阶段，四个半月（11月下旬－4月中旬）内容：语法专题复习。
时间：1月中旬－3月下旬，以词汇、句型、语篇、语法归类复习为主。
要遵循语言学习规律，掌握先进的教学理念，形成科学的教学方法：1、夯实基础。
在高三复习教学中，教师应确立狠抓基础的教学思想，采用听写、甚至单词填空、造句、翻译、句型转换、阅读、写作等不同方法，对英语的基础词汇和语法内容进行逐一突破，不留疑点。
2、循序渐进。
学习本身就是一个循序渐进、逐步提高的过程，教师必须遵循这一规律，对整体教学内容和单个教学项目都要按照从易到难的顺序来组织教学，并且关注知识与知识之间的内在联系，使学生举一反三、触类旁通的能力得到逐步提高。
3、因材施教。
对不同的学生提出不同的要求，要使班级学习气氛更加浓厚，形成良性互动。
4、精讲精练。
同时在教学中应特别重视学法指导和良好学习习惯的养成。
高三英语备课组集体备课记录 (1)
高三英语备课组集体备课记录项目名称集体备课负责人冯旭霞活动时间2012年3月21日活动地点英语组办公室活动主题如何高效组织英语的第二轮复习主讲人冯旭霞参加对象英语教研组高中全体成员执行者冯旭霞、邱立荣活动内容及进程这是本组针对高三复习课的第二次集体备课活动，在上周3月16日上午集体学习具体内容，讨论确定如何高效组织英语的第二轮复习。
本次活动中教研组教师各抒己见，对备课进行更为详细深入的探讨与细节修改。
活动反思与建议1.集体备课要充分发挥集体的力量，考虑到级段的不同，下次可让同级段的教师进行组合搭档。
2.集体备课活动要有延续性、递进性，首次集体讨论之后，要再次研讨修改，充分准备后再付诸于课堂教学中。
2012.3.21（周三上午），高中英语教师的7位老师在办公室进行了集体备课会议。
会议的主题是：如何高效组织英语复习。
对于英语高考复习，组内老师有各自不同的观点，也存在不同的困惑。
如复习时，课文该如何利用？考纲2500个词汇该如何落实；每个单元的词汇、句式该如何进行复习……本次备课是伴随着争论声进行的，不断的有新的复习观点、复习方法被提出，但随即又不断地被其他老师所否决。
在持续了将近40分钟的争论后，所有老师对于英语复习基本达成了一致：即复习时课文词汇句式、语法和作文三条线并行。
阅读完形等练习、考纲词汇的背诵检测穿插于课堂。
至于课文词汇句式究竟该如何复习，迄今为止，还没有一个令大家都信服的方法。
但我们坚信，我们高三备课组将会立足高考，以学生实际情况为出发点，探讨出切实可行的英语复习方法。
我校根据高三英语教学时间紧、任务重的特点，以及对高考提出的更高的要求，结合教学实践，结合近几年带毕业班复习备战的心得，最后制定本校这学期高三英语第二轮的复习计划。
第二阶段：系统复习阶段，四个半月（11月下旬－4月中旬）内容：语法专题复习。
时间：1月中旬－3月下旬，以词汇、句型、语篇、语法归类复习为主。
要遵循语言学习规律，掌握先进的教学理念，形成科学的教学方法：1、夯实基础。
2012备课组计划下学期
2011-2012学年下学期初三化学备课组计划兴安街道育英中学刘夕梅2012年2月2011-2012学年初三化学备课组计划初三是中考来临的关键时期，继续稳妥、有效地进行课改，及时总结课改经验，做好中考前的复习是本学年的工作重点。
围绕这个中心工作，初三化学备课组工作计划如下：一、深化课改，总结经验1．学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。
引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
2．针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
3、进行教育总结，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。
整理好相关材料。
二、做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课改精神。
加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教育学双边活动的针对性与实效性,努力提高学生学习化学的兴趣.强化课堂教学反思。
3．组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。
加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。
4．认真组织听课、评课活动。
本备课组每人开一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。
三、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。
关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。
2．做好导优辅差工作。
对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。
把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。
音乐
沂北中学七年级音乐教案备课人：赵泉琪教案备课时间教学课题龙的传人教时计划22012年10月9日我是中国人 3教学目标1、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。
2、讲述龙的传说激发学生的想象能力，能够更有感情的唱出歌曲。
重点难点演唱时要注意节奏的停顿，气息要饱满有力。
自学引导自学要求：听范唱2遍。
自学检测：听范唱找出歌曲的进度。
讲授内容（问题设计与讨论）一歌曲《我是中国人》《我是中国人》，曲作者：金国贤词作者：孙花满歌曲《我是中国人》是一首根据京剧西皮唱腔编创的“戏歌”。
歌词精炼概括，音调富有京剧韵味，“有板无眼”（1/4拍）的节奏，激昂铿锵，令人振奋。
最后的一个“人”字，拖腔长达23小节，淋漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的壮志豪情。
二、龙的传说故事——“激发兴趣”1. 龙的传说——“龙生九子”展示资料、交流：①你还知道哪些有关龙的故事？请学生说一说。
（鲤鱼跳龙门）②“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。
我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。
2. 民俗传统活动——“民族精神”。
①澳门回归——舞龙庆祝。
墨西哥、日本华人舞龙迎新春，龙成为了中华民族的象征。
②北京天安门广场上用鲜花堆成的巨龙，象征中华民族的腾飞。
目标检测请同学上台有感情演唱《我是中国人》。
课外作业熟唱《我是中国人》课后笔记。
PEP2012最新版小学三年级英语备课(表格样式)unit-1
学科英语年级三执教人张德民 2011 学年上学期教法建议：根据学生年龄特点，采用"全身动作反应法"(Total Physical Response)教学方法。
"全身动作反应法"（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
如pencil 一词，教师说英文，下指令Show me your pencils, please 学生根据所听单词，做出相应的反应。
当学生较好掌握单词的基础上，可增加活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行。
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手跑步，快速到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。
之后，在换另一名选手进行。
教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
教具准备：本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片教学过程：Ⅰ、热身、复习(Warm-up/Revision)1. 师生共唱英语歌曲"Hello"2. 请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!3. 游戏游戏为"听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。
还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I'm… 如果猜错，要说No, I'm…，猜对得一分。
Ⅱ、呈现新知(Presentation)1. 教学单词，并渗透Show me your… 句型教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。
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按网络拓朴结构分类：总线型、环型、星型，另有树型、网状型
网络中的软件：计算机网络软件是一种在网络环境下运行、使用、控制和管理网络工作和通信双方交流信息的计算机软件。
网络中的软件通常包括网络操作系统和网络应用软件等。
（学生阅读课本找出网络操作系统及网络应用软件的定义及其类型。
A、资源共享B、分布处理C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性
2、交换机或主机作为中央节点，其他计算机都与该中央节点相连接的拓结构是（A）
A、星型B、环型C、总线型D、树型
3、负责网络的资源管理和通信工作，并响应网络工作的请求，为网络用户提供服务的设备是（A）
A、网络服务器B、电脑公司C、工作站D、网页
C.windows2000和sygate D.windows2000和internetxplorer布置作业无 Nhomakorabea板书
设计
计算机网络基础
计算机网络的功能
计算机网络的分类
计算机网络的组成
课后
反思
1、学生对教材中的知识点比较生熟，所以应仔细阅读
2、在教学过程中，按小组学习是可行的。小组中不同层次的学生可形成“伙伴教学”的关系。
3、通过本节的学习，让学生对网络的基本组成有较为全面的认识。
分组（5人/组，）交流与分享，
教师小结：通过对计算机网络应用经验的交流与分享，同学们彼此能了解更多新的网络应用经验与知识，通过归纳能够概括出计算机网络的主要功能。这就是一个共同学习的经历。
学生自己去阅读书本中的知识来寻找拓朴结构的几种分法的区别
三、练习题：
典型例题：
1、在处理“神舟“号宇宙飞船繁荣昌盛空及飞行这一问题时，网络中所有计算机互相协作，各自完成一部分数据处理任务，体现了网络的（）功能。（B）
计算机网络硬软件的组成和如何使用网络。
教学方法
讲授法，演示法，实践法
教学过程
教师导入：计算机网络给我们工作生活带来了不少的方便和乐趣，在认识计算机网络这一名词之前，先体验和分享一下它有哪些功能。
讨论两个问题：
（1）调查生活中有哪些地方使用了计算机网络
（2）尝试归纳计算机网络有哪些功能。
从交流分享入手，让学生融入到共同学习的过程中，激发起学生的学习兴趣与动力。
4、某学校校园网网络中心到1号教学楼网络节点的距离大约为700米，连接两者的恰当的传输介质是（C）
A、五类双绞线B、微波C、光缆D、同轴电缆
5、计算机网络最突出的优点是：（A）
A、软件、硬件和数据资源共享B、运算速度快C、可以相互通信D、内存容量大
6、现在常用的网络操作系统是（A）
A.windows2000和Linux B.windows20000和word
（每组代表发表学习感悟及见解安排时间让学生表达他们的意见，有助于学生积极参与学习过程）。
数据通信是网络的基本功能，主要完成网络中各节点间的系统通信，如电子邮件、网上聊天等。
资源共享：可以实现硬件、软件资源共享、如共享打印机等。
分布处理：网络内各计算机分别协作并行完成有关部分的工作，如办公自动化、卫星发射系统等。
课题：1、1计算机网络基础
教案编号
02
备课人
许云玲
备课时间
2.17
三
维
目
标
1、知识目标：了解计算机网络的定义，计算机的三大功能。
2、能力目标：熟悉计算机网络的三大功能：数据通信、资源共享、分布处理。
3、情感目标：通过学习，使学生能够对计算机网络有更深一层的了解。
教学重点
计算机网络的工作原理及分类
教学难点
教师对知识进行归纳，点拨方法要点。
传输介质分：传输介质按其特征可分为有线通信介质和无线通信介质两大类，有线通信介质包括双绞线、同轴电缆和光缆等，无线通信介质包括无线电、微波、卫星通信和移动通信等。每中介质都具有其传输特性和优缺点，因此在选择时，我们需要从抗干扰能力、距离、成本和安全性等多方面进行考虑，根据不同条件选择适当的传输介质。
归纳概括：计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。
三大功能：数据通信资源共享分布处理
学生根据老师提供的资料总结出三大功能体现学生自主学习的能力
计算机网络的分类：通常按照网络覆盖范围来划分，网络可分为局域网和广域网。