二年级文明礼仪上册第一课
小学文明礼仪教育(校本)教案备课教学设计
新兴小学文明礼仪教育教案第一课学会自立，热爱劳动教育一、教学目标：认知：1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教育过程：一、说一说提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学师：现在，老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫春生，今年上一年级，请你们听听他的故事。
这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。
他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
1．说一说：春生现在该做什么了呢？他等着别人帮忙了吗？春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？你知道这是为什么吗？2．小结：穿衣服是自己的事，应该自己做。
春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。
三、想一想，讨论一下1.我们是五年级学生了，自己在家中做过哪些事情？2.你参加过哪些公益劳动？是自愿的吗？3.自己是值日生时是怎样做的？四、总结我们一块来总结一下通过这节课的学习，我们应该做到以下几点：1.认真做好值日保洁，保持教室和校园整洁。
2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，也是热爱劳动的表现。
3.学会布置、打扫自己的房间等力所能及的事情，培养自我服务的良好生活习惯，掌握一些简单的劳动技能。
4.养成生活节俭，不比吃穿，不浪费钱物的良好习惯。
5.懂得在我国各种劳动都是我们生活中不可缺少的，没有贵贱之分，各行各业的劳动者都应受到尊重。
五、布置作业把这节课总结的五条写在作业本上。
第二课校园礼仪教育目的知识目标：使学生了解小学生在日常生活中应该具备的起码的礼仪。
礼仪第一课
做一个说到做到，谨 记安全教诲的好孩子！
礼仪第一课
嘘！上课啦，请同学们安静！
• 养成良好的上课习惯
说一说这样走楼梯会发生哪些危险
哎呀，有同学摔倒了。
在楼梯上跑跳是很 容易受伤的。
一起来看小漫画
原来上下楼梯也会这么危险
那我们怎样才能安全地上下楼梯呢？
有秩序地进出教室， 不推挤。
推挤容易让同学们 受伤。
不在教室和走廊追 逐打闹。
一不小心就会受到 伤害。
上下楼梯靠右行， 不跑跳打闹。
在楼梯上跑跳打闹 很容易发生事故。
校内安全歌
校园安全要注意，上楼下楼有秩序；不能拥挤要慢步踏实最可靠；楼道安全最重要，靠右行走不要跑；
遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。灯光设施需爱护，遇上停电先止步； 紧急情况心放松，听从安排不盲从；安全责任要记牢，生命安全最重要。
小学二年级校本教材《文明礼仪》
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
）见老师主动问好，分别时说“再见”。
）进出校及上下楼梯给老师让行。
晨风吹，阳光照。
好学生，讲礼貌。
的，又是不可过于计较的。
—培根
）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
坐立走，要规范。
站如松，坐如钟。
身立正，精神好。
挺起胸，要记牢。
）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、
见同学，问声早。
互礼让，要记牢。
9
）立正站立。
星期一操场上奏国歌升国旗
）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
重仪表，明身份。
穿和戴，有学问。
首整洁，次美观。
要大方，要自然。
13
对长辈心诚敬礼貌称显文明
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
问候语记心中早中晚得体用亲外出祝安好亲归家慰辛劳
、在家时：
18
）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整
待客人讲礼节迎来宾室整洁
22
）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小
去做客修仪表小礼品示友好。
二年级礼仪课教案
二年级礼仪课教案一、教学目标1.引导学生了解礼仪的概念，培养学生尊重他人、互相帮助的意识。
2.培养学生的礼仪意识和自我管理能力，提高他们的社交技能。
3.帮助学生树立正确的人际关系观念，养成良好的行为习惯。
二、教学重点1.了解礼仪的意义和重要性。
2.学会基本的礼仪规范，如问候、道谢、礼貌用语等。
3.培养学生的自律和自信心。
三、教学内容第一课：什么是礼仪1.课堂活动：通过故事、图片等形式展示孩子们日常生活中的礼仪行为，引导他们思考什么是礼仪。
2.重点讲解：礼仪的概念和作用，为什么我们需要礼仪。
3.小组讨论：让学生讨论并总结出几种常见的礼仪行为。
第二课：问候与道谢1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常问候和道谢的情景。
2.讲解礼仪规范：如何进行礼貌的问候和道谢，注意事项等。
3.练习时间：学生自由练习问候和道谢的对话，老师和同学进行互动指导。
第三课：如何礼貌地请求帮助1.案例分析：通过案例展示请求帮助时的礼仪规范，引导学生学会礼貌地请求帮助。
2.小组讨论：学生分享自己在请求帮助时的经验和感想。
3.实际练习：在实际情境中练习请求帮助的礼貌用语和表达方式。
四、教学方法1.情境教学法：通过情景模拟，让学生亲身体验和感受礼仪行为的重要性。
2.合作学习法：鼓励学生分组合作，相互讨论、分享经验，促进知识的交流和互动。
五、教学评估1.观察学生在课堂实践中的表现，包括言行举止是否符合礼仪规范。
2.口头问答：随堂进行小测验，考察学生对礼仪知识的掌握程度。
3.课后作业：布置相关作业，如设计一份礼仪宣传海报，写一篇感想等，评价学生的综合能力和创造力。
六、拓展延伸1.鼓励学生将课堂所学的礼仪知识应用到日常生活中，形成良好的行为习惯。
2.培养学生自我管理、人际沟通等社会能力，提高他们的综合素质。
通过本教案的设计和实施，希望能够引导学生树立正确的礼仪观念，培养他们良好的行为习惯和社交能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
愿每位学生都能成为礼貌、自信、懂得关心他人的小绅士、小淑女。
校本教材文明礼仪(精)
校本教材文明礼仪第一单元小学生文明礼仪第一课关于礼仪细心观察就会发现, 校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪; 踢球时不小心打碎了教室的门窗; 户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过, 不论是有意还是无意, 这些行为都对公物造成了损坏, 也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦, 还会增加学校对公物的维修费用, 这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的,这些人所缺少的正是“公德心” ,不讲社会公德,不遵规守纪。
他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人” ,不知道公物是大家公用的物品,每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立, 国无德不兴” 。
公民道德的好坏, 体现着一个民族的精神状态, 影响着一个民族事业的兴衰。
一个人的言行, 往往表现出个人素质的高低, 进而影响整个集体的总体素质状况。
一个公民是否爱护公共设施, 从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低, 一个学校校风的好坏; 从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。
作为中华人民共和国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。
古人云:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。
” 其实爱护公物做起来也很简单, 只要拥有一颗公德之心, 处处遵守学校的各项规章制度, 就能保证公共设施的完好无损与正常使用。
1、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
2、讲文明,重礼仪。
3、讲文明语,做文明事,当文明人。
4、微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼仪,从我做起。
6、不学礼,无以立。
7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。
8、礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。
9、礼仪体现的细节,细节展现的是素质。
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
二年级文明礼仪教案（五篇模版）
二年级文明礼仪教案（五篇模版）第一篇：二年级文明礼仪教案第一课请让我来帮助你教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
章华小学文明礼仪第一课
监利县章华小学2016年文明礼仪第一课一、校内活动安全十须知。
1、不能将小刀等锋利的危险器具、玩具带到学校。
2、要在宽阔平坦的地方玩耍，不准在教室、走廊、楼梯、公路边、建筑工地互相追逐、逗闹。
3、不准翻越窗户、不得将身体探出窗外，不能在教室前阳台边跳跃、攀爬。
4、楼上的同学不能从窗口向下投物。
5、上下楼梯靠右行走，不得在楼梯上奔跑、打闹、嬉戏。
6、开关门时要轻、慢，不要将手放在门框处，以免被夹。
7、课间活动时不准攀爬花坛、旗杆、栏杆等。
8、远离施工场地，不准靠近、进入。
9、不得进入停车场或车辆出入的地方玩耍。
10、发现异常情况、遇到危险的事情可以向任何老师报告与求助。
二、文明用语：您好、请、谢谢、对不起、再见。
三、小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
四、小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
文明礼仪教育二上第一课《注重卫生常洗澡》 教案
养成讲究卫生的好习惯。
巩固学习知识。
让学生在阅读中学习洗澡注意的事项。
作业布置
请小朋友们课下回家自己洗一次澡！
课堂小结
本节课我们学习了洗澡的好处以及洗澡中要注意的问题,请小朋友们今后一定注意个人卫生,养成勤洗澡的好习惯,做一个讲究卫生的好孩子！
总结
对本节课进行总结概括。
9、故事欣赏
师：小朋友们,从泡泡的故事中我们能学到什么呢？
生：从泡泡的故事中我们学到了要勤洗澡,养成良好的卫生习惯。勤洗澡的孩子精神爽,身体棒。
10、请同学们说说养成讲究卫生好习惯有哪些？
勤洗澡
勤换衣服
勤刷牙
勤洗手
教师总结：要养成勤洗澡,讲卫生的好习惯。
随堂练习
出示问题
11.请你判断一下,下面小朋友的做法对吗？
a.元元洗完澡,用自己用毛巾擦干净身体,穿好衣服出来。
b.鹏鹏和多多在浴室里一边洗一边打闹嬉戏。
c.平平开着淋浴头,站在一边往身上打香皂。
d.朵朵最怕洗澡,即使是妈妈带着她洗,她心里都很不情愿。
小朋友做的对的是___________。也让爸爸妈妈给你评一评,看看你洗澡的情况是__________。
5、鹏鹏和多多在浴室里一边洗一边打闹嬉戏。
板书
洗澡的好处
洗澡要注意的问题
养成洗澡好习惯
师：鹏鹏和多多这样做为什么不对？
生：容易滑倒,摔伤
6、平平开着淋浴头,站在一边往身上打香皂。
师：平平的做法为什么不对？
生：浪费水资源
7、朵朵最怕洗澡,即使是妈妈带着她洗,她心里都很不情愿。
师：朵朵的做法为什么不对？
生：不讲究卫生
8、请同学们说说洗澡时要注意什么呢？
二年级道德与法治人教版礼仪基础教案
二年级道德与法治人教版礼仪基础教案课程名称：二年级道德与法治人教版礼仪基础教案课程内容：第一课：尊敬他人一、教学目标1. 了解尊敬他人的重要性；2. 掌握尊敬他人的基本礼仪；3. 培养学生尊重他人的意识和行为。
二、教学准备1. 教案和课件；2. PPT幻灯片；3. 图片和视频资源；4. 教学素材：一些尊敬他人的场景图片。
三、教学过程1. 导入通过图片和视频资源展示尊敬他人的场景，引发学生对尊敬他人的学习兴趣。
2. 讲解阐述尊敬他人的重要性，例如：尊敬他人可以促进良好的人际关系，增加友善和谐的氛围等。
3. 模仿与实践教师示范并要求学生模仿进行尊敬他人的场景演练，并及时给予肯定和指导。
4. 小结与拓展总结尊敬他人的基本礼仪和方法，例如：礼貌用语、尊重别人的意见、帮助他人等。
鼓励学生在日常生活中积极实践。
5. 达标检测教师设计尊敬他人的场景问答、角色扮演、小组合作等形式进行测评，检查学生的掌握情况。
6. 课后作业布置尊敬他人的日常实践作业，例如：记录一天内尊敬他人的具体行为。
第二课：友谊与合作一、教学目标1. 了解友谊与合作的意义；2. 培养学生友善待人和合作的意识和行为；3. 提高学生的团队合作能力。
二、教学准备1. 教案和课件；2. 图片和视频资源；3. 教学素材：关于友谊与合作的故事、游戏等。
三、教学过程1. 导入通过图片和视频资源展示友谊与合作的场景，引发学生对友谊与合作的学习兴趣。
2. 讲解阐述友谊与合作的意义和好处，例如：友谊可以增加快乐和安全感，合作可以提高效率和解决问题等。
3. 故事讲解教师讲解一些关于友谊与合作的故事，引导学生思考其中的道理和感悟。
4. 游戏与合作设计一些团队合作的游戏活动，激发学生友善和合作的意识，并引导学生进行互助与配合。
5. 小结与拓展总结友谊与合作的重要性和方法，例如：分享、信任、合理分工等。
激发学生在日常生活中积极发展友谊和合作。
6. 达标检测教师设计友谊与合作的情景选择题和思考题进行测评，检查学生的理解和应用能力。
开学第一课小学生文明礼仪规范
课堂礼仪 活动礼仪
集会礼仪
同学礼仪 行走礼仪
升旗礼仪 就餐礼仪
1.着装要整洁、朴素大方，扣齐 钮扣或拉好拉链，整理好衣领。 升、降旗仪式、集会活动按要求 穿规定的校服。
2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园 行走和进入教室。不佩戴项链、 耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰 物。
3.按要求系好红领巾：先把红领 巾折四折，置于衣领内，红领巾 的三角尖对正脊骨，打好领结， 翻下衣领。
课堂礼仪
1.预备铃响起，应迅速回教室入座，安静等候 老师。上课铃响，老师进教室，班长喊“起 立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应 后再坐下。起坐做到桌椅无声响，坐姿要端正。
2.上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室 门口站定，经老师同意进入后方可回座位。
课堂礼仪
3.注意读写姿势，做到：胸离桌一 拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 4.课堂上，各种物品要轻拿轻放。 应全神贯注地听讲， 积极思考问题 并举手发言。不做与课堂无关的事。
1.尊重同学，互助互爱，同学间要 互相问候“你早”、“你好”，可 点头、招手，主动帮助有困难的同 学，尊重和照顾女同学，不欺侮女
同学。
同 学 礼 仪
2.同学间的交往应使用礼貌用语。 问同学问题时，要用“请问”、 “对不起”、“打扰你一下”、 “向你请教个问题”等，问后要道
谢;同学回答不上来，说“不要紧，
课堂礼仪
5.别人发言时，认真倾听，不随便打断 别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚 的眼神和表情给发言同学以鼓励。
6.课堂小组活动时，要有全局意识，听 从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟 通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴， 共同赢得团队的成功。
课堂礼仪
7.上课时，如遇到同学身体不适等突发事情， 不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同 学，听从老师安排，协助老师妥善处理。
习礼仪开学第一课-二年级语文上册-部编版
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ——《论语·颜渊》
人有礼则安，无礼则危。 ——《礼记·曲礼上》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记·表记》
我叫童童，是一名二年级的小学生。
早晨我起床晚了，眼看上学要迟到了。我 头不梳，脸不洗，披上衣服就往外跑。妈 妈拦住我：“穿戴整齐才能去上学呀！” 我很不耐烦地说：“上学重要还是梳洗重 要？”
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ——《论语·颜渊》
人有礼则安，无礼则危。 ——《礼记·曲礼上》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记·表记》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 不失足：行为举止要合适庄重。 不失色：庄重，和善，态度不粗暴。 不失口：说话要言语谨慎，想好再说。
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 非礼：不符合礼仪。 勿：不要。
人有礼则安，无礼则危。 安：和谐。 危: 危害。
有礼人心暖，无礼讨人嫌。
人有礼则安，无礼则危。 安：和谐。 危: 危害。
人有礼则安，无礼则危。 ——《礼记·曲礼上》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 ——《礼记·表记》
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 不失足：行为举止要合适庄重。
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 不失色：庄重，和善，态度不粗暴。
君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。 不失口：说话言语谨慎，想好再说。
习礼仪 开学第一课
《曾子避席》
wù
wù
wù
wù
非礼/勿视，非礼/勿听，非礼/勿言，非礼/勿动。
yán yuān
——《论语·颜渊》
zé
zé wēi
人/有礼/则安，无礼/则危。
小学二年级的礼仪课第一课优选教案
第一课道歉第一课时【教课目的】认识道歉语有哪些，会正确使用道歉语，认识道歉礼仪的重要性。
并能在详细行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提升自己的文明涵养。
【教课要点难点】让学生愿意学习并会正确使用道歉语。
【教课准备】故事、情形表演、儿歌、多媒体课件等。
【教课过程】一、创建情境，导课明标我们在人际交往中，假如言行有失仪不妥之处，或是阻碍、打搅、麻烦了他人，最聪慧、最得体的做法，就是实时向对方道歉。
比方说，由于自己不认识实质状况，而当众误会了他人，就应当立刻以适合的方式诚心真意地道歉。
这样才会被原谅。
二、出示目标认识道歉语有哪些，会正确使用道歉语，认识道歉礼仪的重要性。
三、学习新课1．赏识动画片“负荆请罪”师：廉颇负荆请罪的故事成了千古嘉话。
不知同学们看了这个故事，有什么想说的呢？学生讲话。
师：大家说得真好！看来道歉能够帮我们化解矛盾，博得朋友和伙伴。
在道歉时，我们需要使用正确的道歉语。
道歉语都有哪些呢？2．沟通道歉语对不起、请谅解、给您添麻烦了、实在对不起、请多海涵、不好心思、深感歉疚、特别愧疚、打搅了、麻烦您了、失仪了。
3．礼仪活动教师供给几段情境图片，学生以小组为单位，选择本组最感兴趣的一个情境进行表演。
指名小组表演，全班赏识。
师：方才的表演告诉大家，道歉时用语要适合、道歉要实时、态度要真挚、方式要适合。
我想问问大家，你们以前在什么状况下使用过道歉语呢？生讲话。
师：看来大家平常就注意使用道歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。
正确使用道歉语能够防止好多误会，可是假如使用不正确会带来什么麻烦呢？4．礼仪链接生讲故事，教师放图片。
师问：我想请问大家，小熊的问题出在哪里？生讲话。
师：我想小熊必定会记着大家的话，此后不会再闹这样的笑话了。
我替小熊感谢大家。
师：我带来一首行为礼貌歌，想和大家一同分享。
5．朗读：行为礼貌歌行为礼貌歌小学生，讲文明，礼貌用语常常用。
还物件，说归还，请人谅讲解海涵。
拜见人，说求见，没法知足说对不起。
二年级文明礼仪校本教材
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
）见老师主动问好，分别时说“再见”。
）进出校及上下楼梯给老师让行。
晨风吹，阳光照。
好学生，讲礼貌。
的，又是不可过于计较的。
—培根
）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
坐立走，要规范。
站如松，坐如钟。
身立正，精神好。
挺起胸，要记牢。
）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、
见同学，问声早。
互礼让，要记牢。
）立正站立。
星期一操场上奏国歌升国旗
）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
重仪表，明身份。
穿和戴，有学问。
首整洁，次美观。
要大方，要自然。
）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼要用准确的称呼，如爸爸、
对长辈心诚敬礼貌称显文明
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
问候语记心中早中晚得体用亲外出祝安好亲归家慰辛劳
、在家时：
）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整
待客人讲礼节迎来宾室整洁
）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小
去做客修仪表小礼品示友好。
二年级文明礼仪校本教材
为学莫重于尊师。
——谭嗣同
）见老师主动问好，分别时说“再见”。
）进出校及上下楼梯给老师让行。
晨风吹，阳光照。
好学生，讲礼貌。
的，又是不可过于计较的。
—培根
）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
坐立走，要规范。
站如松，坐如钟。
身立正，精神好。
挺起胸，要记牢。
）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、
见同学，问声早。
互礼让，要记牢。
）立正站立。
星期一操场上奏国歌升国旗
）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
重仪表，明身份。
穿和戴，有学问。
首整洁，次美观。
要大方，要自然。
）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼要用准确的称呼，如爸爸、
对长辈心诚敬礼貌称显文明
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
问候语记心中早中晚得体用亲外出祝安好亲归家慰辛劳
、在家时：
）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整
待客人讲礼节迎来宾室整洁
）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小
去做客修仪表小礼品示友好。
一二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案第一课整洁庄严升国旗教学目标：1.了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
2.激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教具准备：1.课前布置学生收集有关国旗的资料。
2.升国旗的录像。
课时安排：1课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入。
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。
1.小组内交流。
2.小组代表发言，汇总资料3.教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
（三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。
（四）联系生活，拓展延伸。
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（五）教师总结这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？第二课课堂守纪律教学目标：认知：1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1.愿意遵守课堂纪律。
2.对不遵守纪律的行为不满。
行为：1.听到上课铃声立即进教室。
2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学过程：一、同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班交流。
三、夸夸班中上课守纪律的好同学。
四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
五、全班展开讨论。
六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。
第三课要守信教学目标：使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。
教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。
教学过程：一、故事感知，明白道理。
(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。
１、思考回答：①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的?③这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？2.小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。
文明礼仪第一课
做个文明的小学生活动主题：做个文明的小学生活动时间：2016年3月1日活动地点：四（2）班教室活动目的：1 、通过文明礼仪活动课，使学生对文明礼仪有更明确的理解，体会到文明的重要性。
2 、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提升自己的文明修养。
活动过程：一、故事导入，激发民族自豪感。
1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2、老师给大家讲一个小学生文明礼仪教育故事，找同学说说自己听后的感受？3、指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？3、指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。
除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。
）（二）学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。
那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？A、同学交往礼仪1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。
2、列举两例：（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B 偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
（2）我们班同学绝绝大部分是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？3、老师总结：（多媒体出示）我国著名作家巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。
文明礼仪二年级DOCX 文档
文明礼仪教案二年级（一）遵守公共秩序教学目标认知:1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感:1.以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行为。
行为:1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程:一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想:同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢?板书:公共场所2.小组交流:假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受?假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想?3.小结:在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书:公共秩序师:有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢?板书:自觉遵守二、激情明理1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为师:在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?3.全班交流4.小结:战士们的想法没有错。
文明礼仪一二年级
北俎小学校本课程教材礼仪教育适用于低年级使用邢台经济开发区北俎小学前言自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。
注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。
目录第一单元总序（上课礼仪篇） (1)第一课静静等待上课 (2)第二课学会倾听 (3)第三课我会上课了 (6)第四课我是课堂的一道风景 (8)第二单元总序（下课礼仪篇） (9)第五课当老师说下课时 (10)第六课作好下一课的准备 (12)第七课走路静悄悄 (13)第八课课间做文明的游戏 (15)第三单元总序（写字礼仪篇） (16)第九课端正坐好学写字 (17)第十课书写干净争第一 (19)第四单元总序（值日礼仪篇） (25)第十一课今天我是值日生 (21)第十二课送值日备品“回家” (23)第十三课大家齐努力，班级亮堂堂 (26)第五单元总序（安全教育篇） (25)第十四课回家的路上 (28)第十五课今天我当家 (30)第十六课使用电器知识 (32)第一单元上课礼仪篇上课铃声响，快快进课堂。
立刻就坐好，老师把课讲。
发言先举手，做到不插抢。
倾听你发言，善意指不足。
你我互相帮，学习多快乐。
第一课静静等待上课小贴士1.学无止境。
——荀子2.学者先要会疑。
——程颐礼仪直通车1．预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。
当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
起坐做到桌椅无声响。
2．上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室门口站定，经老师示意进入后方可回座位。
哈哈镜小朋友们，快来帮帮我!大家好！我是一年级二班的笑笑，今天我上学迟到了，老师已经开始上课了，我在教室门口犹豫了好半天，不知道怎么做好，快来帮帮我吧！快乐不关门课前准备歌上课铃声响，赶快进课堂，书和文具盒，摆在桌子上。
二年级上册学生文明礼仪教案(2)
永平路小学小学二年级文明礼仪学科备课第一课爱父母，有礼仪学习目标：1、通过学习，懂得关心父母。
2、会做自己力所能及的家务活。
教学过程：一、礼仪广角镜看到这几组图片，你有什么感受？二、礼仪训练营1、说一说你帮父母做过哪些事情？你是怎么做的？和同学交流一下吧。
A: 我帮妈妈择菜B：我帮爸爸擦车子C: 我帮妈妈拿拖鞋······2、辩一辩谁做得对？为什么？3、评一评如果是你，你会怎么做？快来演一演吧！4、行动小建议A：出门前和父母打招呼。
B：自己的事情自己做。
C：每天做一件力所能及的家务。
D：父母交代的事情，及时认真地完成。
三、礼仪伴我行通过这节课的学习，你想怎样表达自己对家人的关爱呢？和同学交流一下吧！四、课后延伸关爱父母从现在做起，每做一样就在相应的空格里画个笑脸吧！第二课称呼礼，须在先学习目标：1、知道尊敬长辈。
2、知道对不同的人选择不同的称谓。
教学过程：一、礼仪广角镜你能说说以上图片中都使用了哪些文明用语吗？二、礼仪训练营1、说一说与别人交往时，使用合适的称呼是一种礼仪，你平时是怎样做的？A: 比爸爸年纪大的叫伯伯，小的叫叔叔。
B：高年级的同学就叫哥哥、姐姐。
C: 低年级的同学就叫弟弟、妹妹。
······2、辩一辩你认为这些同学做的合适吗？3、评一评如果是你，你会怎么做？快来演一演，做个有礼貌的好孩子吧！4、行动小建议A：见到长辈，尊称在前，问好在后。
B：见到陌生人，先看年龄，再选择称呼。
三、礼仪伴我行回家调查一下，你该如何称呼妈妈家的亲戚。
第三课请您听我说学习目标：1、学会倾听别人的意见。
2、明白与父母交谈时，态度要诚恳，语气温和。
教学过程：一、礼仪广角镜你想要自己喜欢的东西时，是怎样和父母说的呢？二、礼仪训练营1、说一说想一想，和父母讲话时，应该注意什么？A: 要用尊敬的态度和父母说话。
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为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）
3．小结并过渡：
同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。
二、学文明理
1、虚心接受指教。
（1）演示课件一：华罗庚的故事
（2）提问：
华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？
（3）小结：
华罗庚有时做作业时，做题粗心写字潦草，老师对他进行了批评，华罗庚就虚心接受了，并对老师的关怀表示了感谢。华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。
2、耐心听从教导。
（1）联系实际，深入明理
教师请学生举自己的一个例子，讲一讲"听老师教导进步快"。
（2）学生在小组中讲自己的事例。
（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。
（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。
3、充分理解老师。
老师在与学生进行接触的过程中，难免会有教学或其他方面的失误出现，学生一定要予理解，不可起哄闹事，公然嘲笑老师。
第一课尊敬老师，虚心学习（总第3课时）
教学内容：听从教诲
主备人：刘梅
教学目标：
1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。
2.知道听从老师教导是尊师的表现。
教学重点：
愿意听从老师的教导。
教学难点：
尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。
教学过程：
一、导入。
1、请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）
3、敬佩学好各门功课的同学，努力学好各门功课，不偏科。
教学重点：
提高学生对学习各门功课的正确的认识。让学生认识到：小学所学的各门功课都是基础课，而且又是相互联系的，一门功课学不好，就会影响其他功课。因此要学好各门功课，打好基础。
教学难点：
偏科现象的行为矫正。
教学过程：
一、提问导入（了解同学对学习各门功课的态度）
二、学文明理。
自学课文,思考讨论:
1.居里夫人是怎么尊敬她的老师的?
2.你们也很快面临着毕业了,在离开母校的前夕,你最想对哪位老师表达你的尊敬之情呢?为什么?
3.向老师提意见是否就是不尊敬老师呢?俄国科学家罗蒙诺索夫对这个问题是怎么看的?
讨论交流。
小结:对,爱护老师,与老师平等相待,也是尊重老师的体现,今后,如果同学们对老师的教育教学工作有什么看法,就应该向老师诚恳地提出,与老师共同进步。
2、主动为老师的课堂教学进行必要的准备。
3、照顾年老、体弱或者多病的老师。
（三）现场采访：
请同学们说一说自己打算以后怎样学好各门功课。
三、总结全课
老师希望同学们能够从小打下坚实的基础，全面发展，全面提高自身的素质。长大以后成为社会需要的人才，为祖国建设贡献出自己的力量。
板书设计：
认真学习
专心听讲
帮助老师
4、切勿顶撞老师。
老师对学生的批评，学生一定要冷静对待，不能说出不尊重老师的话，做出不尊重老师的事情。
三、全课总结
1．提问：
通过今天的学习大家明白什么道理？
2、教师总结：
在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。
第一课尊敬老师虚心学习（总第1课时）
教学内容：尊敬老师
主备人：刘梅
教学目标：
教育学生不忘老师的教育培养之恩,懂得正确对待老师的错误。
教学重点：
使学生在生活中自觉尊敬老师,爱戴老师。
教学难点：
使学生自觉意识到教师的可敬之处,而非因害怕才对老师表现得毕恭毕敬。
教学过程：
一、谈话导入。
有人说,教师是人类灵魂的工程师,也有人说,教师是太阳底下最光辉的职业。那么,在你们眼中,教师到底是一种怎样的工作?板书课题。
我们现在学的各门功课就象是在打地基，如果现在没有学好功不牢固，楼房盖不高．同样，各门功课都是基础课，要想实现自己的理想，就要从小认真学习，上课专心听讲，打好扎实的基础。
板书：专心听讲
（二）帮助老师
学生要在力所能及的的范围内主动帮助老师，主要体现在：
1、按时完成老师布置的学习任务。
提问：
同学们，谁来说一说我们学校都开设了哪些课？你喜欢上这些课吗？
我们为什么要学习这么多功课呢？
过渡：
让我们带着这个问题，先来看个小故事吧！
二、学文明理
（一）专心听讲。
1、出示课件（富翁盖楼），了解基础的重要性。
2、小组交流：
富翁要的第三层楼能不能盖出来?为什么？（没有基础或者基础打不好都不能盖好楼。）
三、强化练习。
讨论回答课后"辨一辨"练习,提问:有了这样的认识,对这件事,你有什么看法?
课程结束
板书设计：
尊敬老师
1、在行动上尊老师
2、态度上尊敬老师
第一课尊敬老师虚心学习（总第2课时）
教学内容：认真学习
主备人：刘梅
教学目标：
1、知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2、知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展，有学好各门功课的愿望。
板书设计：
听从教诲
1、虚心接受指教
2、耐心听从教导
3、充分理解老师
4、切勿顶撞老师