特色专业建设总结报告护理
特色专业建设总结报告
特色专业建设总结报告特色专业建设总结报告近年来，随着社会经济的发展和高等教育的蓬勃发展，特色专业建设在高校中逐渐崭露头角。
本报告旨在对我校特色专业建设进行总结和评估，以便更好地推进未来的发展。
我校特色专业建设始于20XX年，经过多年的努力，特色专业的建设取得了显著成果。
首先，我们针对市场需求和学生兴趣，确定了一系列具有独特特色的专业，如“xx设计与创新专业”和“xx体育管理专业”，这些专业吸引了大量优秀的学生报考，并受到社会的认可。
其次，我们注重与行业合作，建立了一批校外实践基地，为学生提供实习机会和企业合作项目，使学生能够更好地将理论知识与实际应用相结合。
同时，我们还开展了一系列特色的实践课程和活动，如实验室开放日、企业参观等，为学生提供了更多的实践机会，提高了他们的实际操作能力和创新精神。
然而，我们也要看到特色专业建设中存在的一些问题和不足之处。
首先，部分特色专业的教师队伍相对薄弱，缺少对应的专业技术和经验。
这导致教学质量不稳定，无法满足学生和社会的需求。
其次，部分特色专业的教学设施存在短板，无法满足教学和实践需求。
再次，特色专业建设中缺乏与行业紧密结合和跨学科合作，造成了教学与科研的脱节现象。
最后，特色专业的宣传和推广工作不够到位，很多学生和社会对我们的特色专业了解不足。
为了更好地推进我校特色专业建设，我们需要采取一系列措施。
首先，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
我们将招聘具有特色专业背景和丰富实践经验的教师，同时加强教师培训和交流，提高他们的教学能力和创新精神。
其次，加大对教学设施的投入，更新教学设备，提高实验室和实训场地的质量，以满足学生的实践需求。
再次，加强与行业的合作，建立更多的实践基地和企业合作项目，将教学与实际应用有机结合。
最后，加强宣传和推广工作，通过各类媒体和活动，让更多的学生和社会了解我们的特色专业，吸引更多优秀的学生报考。
总之，特色专业建设是我校高等教育发展的重要组成部分，通过多年的努力，我们在这方面取得了一定的成果。
专业建设工作总结报告
专业建设工作总结报告一、工作背景通过一段时间的探索和发展，我们的专业建设工作逐渐得到了稳步的推进。
我们的工作目标是建设高质量、有特色的专业，以培养适应社会发展需要的人才，解决人才不足的问题。
我们的工作内容主要包括专业人才培养模式、教师队伍建设、课程建设、专业建设等方面。
二、工作成果在专业建设的过程中，我们取得了以下几点成果：1. 关注专业发展趋势我们积极关注行业领域的新发展和新技术，修订和整理了多个专业培养计划，确保专业前沿性，并且精简与更新课程，提高专业的实用性。
2. 教师队伍建设我们注重提升教师专业素质、教学水平和研究能力，加强师资队伍的建设。
我们聘请了社会优秀人才、引进海外教育资源以及开展多种形式的师资培训、交流活动等措施，提高了教师队伍的学术水平和教学能力。
3. 课程建设为适应新时代新要求，我们加大了课程建设力度，制定了多种培养方案，推广了校企合作课程和优秀课程，优化和把握课程的公共基础和专业发展方向，进一步提高了课程的适应性和竞争力。
4. 专业建设在专业建设方面，我们加强了学科交叉和综合能力培养，探索建立多元化，不同层次的人才培养体系，为人才创新提供更多的发挥空间。
三、工作中不足之处在专业建设中，我们也存在一些不足：1.教学方法和手段不够多样化对于教学方法和手段的选择不够灵活，教学中存在单一、传统的教学方式，缺乏利用多种手段进行开放式学科教育，影响了培养学生的创新思维和实践能力。
2.学科紧密度不够高因为我们的专业涉及的领域很多，在教学内容和师资力量的培养布局上，学科之间紧密度不够高，很多学科无法形成交叉学科的结构和整合。
3.对人才市场需求信息不够敏感目前，我们尚未完全把握人才市场的发展趋势和需求信息，一些专业发展方向和职业规划的建设有待加强。
四、今后的发展思路为了更好地推进专业建设的工作，我们需要:1. 加强教学方法和手段的多样化我们需要通过开放式教育课程，研究和推广有创新的教育技术和手段，提高学生的学习效果和实践能力的提升。
护理亮点汇报范文
护理亮点汇报范文尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX医院的护士XXX，今天我非常荣幸能够向大家汇报我所在护理团队的亮点和成果。
首先，我要介绍的是我们团队在护理质量上取得的突出成绩。
我们按照“以病患为中心”的护理理念，注重细节，并严格按照制定的工作流程和标准操作程序进行护理工作。
通过团队成员之间的紧密协作和相互配合，我们实现了病患的快速诊断、早期干预和精准治疗，取得了优秀的治疗效果。
在评估中，我们的护理质量指标均高于同级医院水平，这得益于我们团队的辛勤努力和积极进取的精神。
此外，我们的团队在护理服务上也有着明显的亮点。
我们坚持以病患需求为导向，提供全方位、个性化的护理服务。
我们注重与患者建立良好的沟通和互动，倾听他们的意见和需求，并及时做出相应的改进和调整。
我们积极倡导病患参与护理决策，提高他们的护理满意度。
此外，我们还开展了一系列的健康宣教活动，帮助病患了解疾病知识、掌握自我管理技巧，提高他们的健康意识和自我保健能力。
在团队精神上，我们始终坚守着“团结、协作、创新、奉献”的核心价值观。
我们鼓励和支持团队成员之间的相互学习和交流，通过团队会议、讲座、学术研讨等方式，提高大家的专业技能水平和学术背景。
我们在日常工作中注重团队建设，加强团队凝聚力，共同努力，共同进步。
此外，我们还积极参加各类护理比赛和科研项目，争创佳绩，提升团队的整体实力和影响力。
以上就是我们团队在护理质量、护理服务、团队精神和技术应用方面的亮点和成果。
在未来的工作中，我们将继续发扬团队精神，积极探索创新，为病患提供更好的护理服务。
感谢大家的聆听！。
中医特色护理工作总结
中医特点护理工作总结在护理工作中，积极参加医院及护理部召开的会议，每个月一次召开护士会议，将医院及护理部的工作理念和工作安排及时转达给临床护士，作为中医特点护理人员，也是要写好中医特点护理工作总结的。
下面是作者为大家收集有关于中医特点护理工作总结，期望你爱好。
#568910中医特点护理工作总结1这一年，内科护理遵守医院管理年活动提倡的以“病人为中心，以提高医疗护理服务质量，夯实基础护理，建立平安医院”的服务主旨，认真实行本年度护理计划，按医院护理服务质量评判标准的基本要求及标准，完善各项护理规章制度，改进服务流程，改进住院环境，加强护理质量控制，连续护理质量连续改进。
现将20_年护理工作总结以下：一、落实护理人才培训计划，提高护理人员业务素养对各级护理人员进行三基培训，组织全科护士学习各种护理风险应急预案及护理核心制度，并在护理早查房和晨会进行各种基础理论知识、院感知识和专科知识的提问，每个月进行理论与技术操作考核。
各护理人员用心参加医院组织的各种业务及技能操作培训，每位护士都能熟练掌控心肺复苏急救技术及各种抢救操作技能与流程。
其中护理理论知识考核全科平均分90分以上;技能操作考核：口腔护理平均分92.4分、吸痰护理平均分90.5分、心肺复苏平均分89.5分。
二、改进服务流程，提高服务质量规范接待新入院病人服务流程，推行服务进程中的规范用语，为病人带给各种生活上的便利，广泛听取病人及陪护对护理服务的意见，对存在的问题查找原因，提出整改措施，不断提高服务质量。
全年中无产生病人及家属对护理的投诉及护理纠纷，病人中意度率达94.5%以上。
三、完善各项护理规章制度及操作流程，杜绝护理过失事故产生每周护士会进行安全意识教育，查找工作中存在的安全隐患，提高整改措施，排除过失事故隐患，认真落实各项护理规章制度及操作流程，发挥科内质控小组作用，定期和不定期检查各项护理制度的实行状态，护理过失事故产生率为零。
四、加强和提高护理文书书写质量要求力求做到准确、客观及连续护理文书也是法律文书，也是判定医疗纠纷的客观根据，在书写进程中每位护士都能认真的根据自已所视察到病人状态进行书写，能够客观、真实、准确、及时、完全的反应病人的病情变化，不断强化护理文书正规书写的重要好处，使每位护士能端正书写态度，同时加强监督检查力度，每班检查上一班记录有无纰漏，质控小组定期检查，护士长定期和不定期检查及出院病历终末质量检查，发觉问题及时纠正，每个月进行护理文书质量分析，对存在问题提出整改措施，并连续监控，今年_月至10月出院病历603份，护理文书书写质量到达了95分以上。
专业建设工作总结报告
专业建设工作总结报告一、前言随着我国经济的持续发展和科技进步，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素之一。
为了适应社会需求，提高人才培养质量，我们在过去的一年里，致力于专业建设工作，通过优化课程设置、加强师资队伍建设、改进实践教学等措施，不断提升专业的综合实力和竞争力。
现将专业建设工作总结如下：二、工作目标1. 优化专业结构，适应社会需求。
2. 提高师资队伍水平，提升教学质量。
3. 加强实践教学，提高学生动手能力。
4. 深化产学研合作，促进学生就业。
三、工作措施1. 优化课程设置，提升教学质量根据社会需求，我们对专业课程进行了优化调整，增加了实践性、创新性课程，减少了理论性、重复性课程。
同时，注重课程之间的衔接，确保学生能够系统地掌握专业知识。
2. 加强师资队伍建设，提高教学水平我们通过引进高层次人才、培养现有教师、鼓励教师参加学术交流等方式，不断提升师资队伍的整体水平。
同时，强化教师教育教学能力培训，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 改进实践教学，提高学生动手能力我们加强了实践教学基地建设，增加实践教学环节，培养学生动手能力和创新精神。
同时，开展各类学科竞赛和实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 深化产学研合作，促进学生就业我们与企业、科研院所建立紧密的合作关系，为学生提供实习、实训、就业等机会。
同时，开展产学研项目，促进科研成果转化，为学生创业提供支持。
四、工作成果1. 专业结构优化，适应社会需求。
通过调整课程设置，我们的专业更加符合社会需求，为学生提供了更好的就业和发展前景。
2. 师资队伍水平提升，教学质量得到保障。
通过加强师资队伍建设，我们的教师队伍水平得到了提升，为学生提供了更好的教学资源。
3. 实践教学能力提高，学生综合素质得到提升。
通过加强实践教学，我们的学生动手能力和创新能力得到了提高，为未来就业奠定了基础。
4. 产学研合作深化，学生就业得到保障。
通过深化产学研合作，我们为学生提供了丰富的实习、就业机会，确保了学生的顺利就业。
全年优质护理服务总结汇报
全年优质护理服务总结汇报
一、背景
在XXXX年，我们的护理团队致力于提供优质的护理服务，以满足患者的需求和提升他们的满意度。
我们在这个过程中取得了一些显著的成果，并且积累了一些宝贵的经验。
二、护理服务概况
我们全年共接待了患者XX人次，提供了包括日常护理、康复指导、健康宣教在内的全方位护理服务。
通过定期培训和考核，我们的护士团队在专业技能和服务态度上都有了显著的提升。
三、优质护理服务实施情况
1. 个性化护理计划：我们根据患者的具体情况，为其制定了个性化的护理计划，确保患者在住院期间得到全面、专业的护理服务。
2. 亲情化服务：我们强调亲情化服务，关心患者的心理需求，让患者感受到家一般的温暖。
3. 健康教育：我们定期开展健康教育活动，提高患者及其家属的健康知识水平，帮助他们更好地进行自我管理和康复。
4. 满意度调查：我们定期进行患者满意度调查，根据反馈调整服务策略，持续提升服务质量。
四、问题与改进
在提供优质护理服务的过程中，我们也遇到了一些问题，如人力资源紧张、部分护士专业技能需提高等。
针对这些问题，我们计划通过加强培训、优化排班制度等方式进行改进。
五、总结与展望
XXXX年，我们的护理团队在提供优质护理服务方面取得了一定的成绩，但仍有很多提升的空间。
我们将继续努力，为患者提供更加专业、贴心的护理服务。
在新的一年里，我们将进一步加强团队建设，引进先进的护理理念和技术，以更好地满足患者的需求。
护理专业技术工作报告
护理专业技术工作报告尊敬的主管领导：您好！本人是某医院护理科的一名护士，现将本人在过去一年的工作中所取得的成绩与经验进行详细汇报。
一、工作内容作为护理人员，我的主要工作是负责病患的生活护理、药物管理、病情观察等方面的工作。
在过去一年中，我主要负责手术室和重症监护室的工作。
在手术室中，我负责患者的手术前准备、手术过程中的观察和护理、手术后的恢复护理等工作。
在重症监护室中，我主要负责危重症患者的护理和监测，包括呼吸机的管理、血氧饱和度的监测、体位的调整、引流管的清理等方面的工作。
二、业绩评估在过去一年中，我的工作表现得到了上级领导和同事们的高度评价。
主要表现在以下几个方面：1.在手术室工作中，我准确判断患者的病情，迅速进行处理，使得患者手术后病情稳定，未出现过不良反应的现象。
2.在重症监护室的工作中，我细心负责，耐心观察病情变化，及时调整患者体位和呼吸机参数，保证患者的生命安全。
3.我在药物管理方面负责认真，严格遵守药品管理制度，未发生过药品误用等情况。
4.我在工作中认真学习新知识，不断提高自己的专业技能，通过培训考试获得了相应的证书。
三、工作体会在我过去一年的工作中，我深切体会到了护理工作的重要性。
我们作为护理人员，要做好护理工作，不仅要懂得基本的护理知识和技能，还要具备敏锐的洞察能力和协调能力。
同时，我们还要有坚定的意志和高度的责任心，对于工作中的每一个环节都要认真负责，保证病患的安全和良好的治疗效果。
四、工作规划在未来的工作中，我将继续努力学习新知识，提高自己的专业技能水平，争取更好地为病患服务。
同时，我也希望能够在工作中认真倾听病患的需求和意见，不断改进自己的工作方式和方法，提高护理服务的质量和效率。
总之，本人将以更饱满的工作热情和更高的工作标准投入到工作中去，争取取得更多的成绩和业绩，以实际行动回报医院和社会对我的信任和支持。
谢谢！。
手术室优质护理总结报告6篇
手术室优质护理总结报告6篇篇1一、引言手术室是医院的重要部门，承担着救治患者、保障健康的重要职责。
优质护理是手术室工作的核心，直接关系到患者的康复和医院的声誉。
因此，本报告将对手术室优质护理工作进行全面总结，分析存在的问题和挑战，并提出相应的改进措施。
二、手术室优质护理工作概况1. 护理团队建设：医院高度重视手术室护理团队的建设，通过专业培训、技能考核等方式，不断提高护理人员的业务水平。
目前，手术室护理团队具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够熟练掌握各种手术护理技能。
2. 护理流程优化：医院不断优化手术室护理流程，通过合理调整人员配置、明确岗位职责、推行标准化操作等措施，确保患者从进入手术室到离开手术室的全过程得到有效、安全的护理服务。
3. 护理质量监控：医院建立了一套完善的手术室护理质量监控体系，通过定期对手术室护理工作进行检查、评估和反馈，确保护理服务的持续改进和提高。
三、存在的问题和挑战1. 人员配置不足：随着医院规模的扩大和手术量的增加，手术室护理人员配置不足的问题日益突出，导致护理人员工作压力过大，影响护理质量。
2. 护理技能亟待提升：虽然手术室护理团队具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，但仍有部分护理人员存在技能短板，需要进一步加强培训和提升。
3. 沟通协作有待加强：手术室工作涉及多个科室和部门，需要密切的沟通协作。
然而，在实际工作中，仍存在沟通不畅、协作不力的问题，需要进一步加强团队合作和沟通技巧的培训。
四、改进措施1. 优化人员配置：医院将根据手术量和工作需求，合理调整手术室护理人员配置，确保每位护理人员都能在合理的工作负荷下提供优质的护理服务。
2. 加强培训和提升：医院将定期组织手术室护理技能培训和学习交流活动，鼓励护理人员参加专业学习和培训课程，提高整体护理技能水平。
3. 改进沟通协作：医院将加强手术室与其他科室和部门的沟通协作，建立有效的沟通机制和协作流程，确保患者得到全面、连续的护理服务。
专业建设年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校在专业建设方面取得了显著成效。
在各级领导和全体教职工的共同努力下，我校专业建设稳步推进，人才培养质量不断提高。
现将本年度专业建设工作总结如下：二、专业建设主要成果1. 专业结构调整优化：根据市场需求和学校发展规划，我们对专业结构进行了调整和优化。
新增了人工智能、大数据技术与应用等新兴专业，淘汰了部分市场饱和、就业前景不佳的专业，使专业结构更加合理。
2. 课程体系建设：我们以课程改革为核心，加大了课程建设力度。
修订了专业人才培养方案，优化了课程体系，提高了课程质量。
同时，加强了实践教学环节，增加了实践课时，提升了学生的实践能力。
3. 师资队伍建设：我们重视师资队伍建设，通过引进、培养、培训等方式，提高了教师的整体素质。
本年度，我校新增具有博士学位的教师5人，硕士学位的教师10人，高级职称教师比例达到30%。
4. 教学科研水平提升：我校教师在国内外学术期刊上发表论文50余篇，其中SCI、EI等高水平期刊论文10篇。
承担省部级科研项目10项，校级科研项目20项。
学生参加各类学科竞赛，共获得国家级奖项10项，省级奖项20项。
5. 校企合作深化：我们加强与企业的合作，建立了多个校外实习基地，为学生提供了丰富的实践机会。
与企业共同开发课程，实现了人才培养与企业需求的紧密结合。
三、专业建设存在的问题1. 专业特色不够鲜明：部分专业在特色建设方面还存在不足，需要进一步加强。
2. 师资队伍结构有待优化：虽然师资队伍整体素质有所提高，但高级职称教师比例仍需提升。
3. 实践教学环节有待加强：部分专业实践教学环节仍需进一步完善，以提高学生的实践能力。
四、下一步工作计划1. 加强专业特色建设：结合学校优势学科，打造具有特色的专业，提升学校在行业内的竞争力。
2. 优化师资队伍结构：加大高层次人才引进力度，提高高级职称教师比例。
3. 深化实践教学改革：完善实践教学体系，提高学生的实践能力。
4. 加强校企合作：与企业共建实习基地，实现人才培养与企业需求的紧密结合。
2024年护理工作总结参考8篇
2024年护理工作总结参考8篇篇1XXXX年，在院领导和护理科主任的正确领导及同事的支持下，我坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。
在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。
较好的完成了XXXX年度的工作任务。
具体情况总结如下：一、思想政治方面能够认真学习政治理论，遵守医院护理人员政治素质要求，积极拥护医院的各项方针政策，恪守护理人员的行为规范，在医院各级领导及护理科的带领下，不断提高思想政治觉悟。
二、护理工作方面1. 预检分诊工作。
热情接待来院患者，做到文明用语，礼貌待人，有问必答，必要时为患者导医。
2. 病房护理工作。
坚守岗位，尽职尽责，为患者提供及时有效的护理服务。
规范护理人员的仪表和行为，提高护理服务质量。
根据“三好一满意”的要求，认真执行医院及护理部下达的各项护理方案和措施。
加强基础护理，落实晨晚间护理，保持病房环境整洁、舒适、安静。
加强护理人员的业务培训，提高专业技能。
定期组织护理人员学习护理新知识、新技能、新理论。
学习预防压疮知识，预防压疮的发生。
学习急救知识，提高急救水平。
学习护理文件书写规范，提高文件书写质量。
认真执行消毒隔离制度，做好病区环境消毒工作，防止医院内感染的发生。
严格执行医院的各项规章制度，确保医疗护理安全。
严格执行“三查七对”制度，避免发生差错事故。
尊重患者，理解患者，想患者所想，急患者所急。
3. 护理管理方面。
积极参与护理部的各项管理工作，为护士姐妹们起到模范带头作用。
作为科室的骨干力量，积极参与并组织病房的护理查房和护理会诊，解决护理疑难问题。
参与新护士及实习护士的带教及培训工作。
做好护士长及护理科的各项交办任务。
三、加强自身建设方面1. 不断学习，提高自身素质及业务水平。
虚心向老师及同事学习，参加各项培训及学术交流活动。
在业务上精益求精，力求上进。
注重业务知识的更新及理论与实践的结合。
护理专业 教学团队 建设情况总结报告
护理专业教学团队建设情况总结报告《护理专业教学团队建设情况总结报告》一、概述护理专业教学团队是促进教学质量和培养高素质专业护士的重要力量，对于护理专业的发展和学生的成长具有重要意义。
本报告旨在总结护理专业教学团队的建设情况，提出问题及改进方向。
二、团队建设情况1. 教师队伍建设我校护理专业教师队伍整体素质较高，拥有一批高级职称和丰富的教学经验的教师，但也存在一些问题，如部分教师教学内容陈旧、自身专业知识欠缺更新等。
需要加强对教师的培训和进修。
2. 团队协作情况教学团队成员之间的协作较为紧密，共同研究教学方法和教学内容，并进行互相交流和学习。
但仍有部分教师缺乏合作意识和团队精神，需要进一步提高。
3. 教材和课程的建设护理专业的教材和课程编写存在一定问题。
教材更新速度较慢，与实际临床需求有一定的脱节。
课程内容安排缺乏系统性和完整性，需要加强对核心知识点的覆盖和深度剖析。
三、存在问题及改进方向1. 教师培训加强对教师的培训和进修，更新教师的专业知识和教学技能，提高教师的教学能力和创新意识。
2. 团队合作意识进一步加强团队合作意识，鼓励教师之间开展合作研究，互相学习借鉴，分享教学经验和资源。
3. 教材和课程建设积极更新教材内容，与实际临床需求相结合，提高教材的实用性和科学性。
调整课程结构，加强核心知识点的讲解和实践操作，提高教学效果。
四、建议1. 建立健全教师培训和发展制度，定期组织教师参加相关学术研讨会和培训课程。
2. 加强教师之间的交流和合作，鼓励团队成员分享教学经验和教学资源。
3. 定期评估和更新教材和课程，注重实践操作和实际临床应用。
4. 提高学生参与度和学习兴趣，采用多种教学手段，培养学生的动手能力和创新思维。
五、结论护理专业教学团队建设是一个长期而不断完善的过程，需要不断改进和提高。
通过对教师培训、团队合作和教材课程的建设，可以进一步提高护理专业教学水平，培养更多高素质的专业护士。
特色专业建设总结报告
强化品牌强化品牌，，彰显特色彰显特色，，进一步提高护理人才培养质量进一步提高护理人才培养质量★怀化医学高等专科学校护理系★（2011年5月）2000年学校升格来，护理系在学校党委、行政的正确领导下，强化品牌，彰显特色，着力加强护理专业建设。
2008年9月护理专业被湖南省教育厅评审为“湖南省普通高等学校省级特色专业”。
三年来，护理系按照省教育厅和学校的要求，加强和促进护理特色专业建设的“发展、改革、创新”，进一步提高专业建设整体水平和护理人才培养质量，取得了显著成效。
一、以市场需求为导向以市场需求为导向，，积极探索和创新护理教育教学体系积极探索和创新护理教育教学体系以人才市场需求为导向，以执业能力培养为核心，以综合素质提高为基础，在护理大专业的基础上，我们积极探索，构筑了“一个专业、多个方向”的人才培养模式，构建了“一个平台，多个模块”的课程体系。
1．“一个专业、多个方向”的人才培养模式（1）坚持校院联合，培养专科护理方向人才2004年以来，在与湖南省儿童医院、人民医院、肿瘤医院联合开办儿童护理、儿童重症监护、手术护理、肿瘤护理4个专科方向的基础上，2010年与肿瘤医院又联合开办了造口护理专科方向。
今年4月，与湘雅医院联合开办了“重症监护”专科方向。
几年来，为用人单位培养专科护理方向人才达800余人。
“校院联合”培养专科护理方向人才的培养模式，开创了学校专科护理教育的先河，增强了学生的就业竞争力，提高了学生的就业层次，扩大了学校的办学影响力。
该培养模式已被省内外多所高职高专院校引用和推广，《当代护士》杂志将系列报道我校护理专业建设工作。
（2）顺应社区卫生服务需求，培养社区护理方向人才社区护理是社区卫生服务的重要组成部分，为顺应社区卫生服务的发展和需求，护理系于2008年10月成立社区护理教研室，于2009-2010年6月，先后考察和调研了怀化、长沙、广州深圳和北京等地的社区护理人才现状和需求，并对社区护理办学的必要性和可行性进行了论证。
专业建设工作总结报告
专业建设工作总结报告尊敬的领导：1.项目背景今年，为了提高我院专业的教学水平和教育质量，经过前期调研，我们确定了制定专业建设规划的需求，希望通过专业建设工作，创新性地推动专业发展，提高学生的综合素质和就业竞争力。
2.工作目标本次专业建设工作的目标是：提升专业的教育质量，加强师资队伍建设，提高学生的综合素质和就业竞争力。
3.工作内容(1)制定专业建设规划：我们组织了部门会议，与专业教师进行了充分沟通，针对专业发展的需求和目标，制定了一份详细的专业建设规划，包括课程设置、实验室建设、实习实训基地建设等方面的内容。
(2)教学：我们以学生为中心，改进了教学方法和教材选择，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们引进了一些新的教学手段，如信息技术在教学中的应用，创设了一些实践教学课程。
(3)师资队伍建设：我们加强了对专业教师的培训和进修，提高他们的教学水平和专业能力。
我们还与其他高校建立了合作关系，邀请了一些优秀的教授专家来我院进行学术交流和教学指导。
(4)实验室建设：我们投入了一定的经费，对专业实验室进行了改造和升级。
安装了新的实验设备，购置了更多的实验器材，提高了实验室的教学效果和安全性。
(5)实习实训基地建设：我们积极与企业合作，建立了一批与专业相关的实习实训基地。
学生可以在实训基地进行实践操作，锻炼自己的实际能力，为将来的就业做好准备。
4.工作效果经过一年多的专业建设工作，我们取得了以下成果：(1)专业建设规划得到了认可和执行。
通过规划，我们明确了专业发展的方向和目标，促进了专业各项工作的有序进行。
(2)教学初见成效。
通过改进教学方法和教材选择，学生的学习积极性和创新能力得到了提高，学生的综合素质和就业竞争力也得到了提升。
(3)师资队伍建设取得了一定进展。
通过培训和进修，教师的教学水平和专业能力有所提高，队伍的整体素质有所提升。
(4)实验室建设和实习实训基地建设成效显著。
实验室设备得到了新的更新和升级，学生的实验操作能力得到了提高。
高等护理特色专业建设探讨
版的国家级统编教材, 多为国家中医药出版社教材。
3. 教学方法独特
( 1)理论与实验室 教学。在教 学过程中, 给实
验班上课的教师, 要求尽量将中西医护理相关知识
进行比较、结合与融通, 尤其是重要知识点既要注重
中西医护理结合, 更要注意理论联系实践, 要讲深、
讲透, 只有这样才有 利于学习与掌握, 提高学 习效
四、课程体系构建的配套改革 在大类招生人才培养模式下, 学生根据自己的 兴趣爱好、特长和个人发展的实际需要, 选择自己喜 欢的专业及专业方向的课程学习, 学生学习的自主 权大大增强; 学生只要在一定的学习期限内修满规 定的学分就可以毕业, 学生的学习进度也有了更多 的自由空间, 学习时间的弹性增大; 选修课程增加, 学生班级建制打乱, 各项管理工作难度增加。以上 这些对教学管理制度、教学质量监控与保障体系、专 业及课程建设水平和教师的教学业务能力等都提出 更高的要求。课程体系构建后, 要实现 大类招生, 分流培养 目标, 还需要通过实施一系列相关教学 管理体制与运行机制改革作为支撑, 主要包括: 完
取得了良好效果。两组毕业考核成绩与综合能力测 试结果, 通过 SPSS软件统计, 结果实验组的整体水
平优于对照组。详见表 2和表 3。
表 2 两组学 生毕业考试成绩比较 ( n= 210)
组别 实验组 对照组
人数 108 102
理论成绩 78. 82 ! 11. 42 71. 12 ! 10. 22
做为对照组。实验组采用新的教育模式, 对照组按
原计划模式进行。共计 210人, 一般情况见表 1。
表 1 研究对象一般资料情况 ( n= 210)
组别 实验组 对照组
人数 108 102
平均年龄 (岁 ) 21. 5 21. 2
专业建设总结
专业建设总结随着经济的发展和社会的进步，专业建设变得越来越重要。
一个良好的专业建设可以提升学校的教学质量，培养出更优秀的人才，为社会做出更大的贡献。
首先，一个好的专业建设应该有清晰的目标和定位。
学校需要根据自身的实际情况和发展需求，制定出明确的专业建设目标，加强专业特色和专业方向的引导，以培养符合社会需求的专业人才。
其次，一个好的专业建设应该注重理论与实践相结合。
专业建设不应只停留在理论层面，而应将理论与实践相结合，将专业知识与实际操作相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
第三，一个好的专业建设应该注重师资队伍建设。
学校需要加强对师资队伍的培养和引进，提高教师的学术水平和教学能力。
同时，还需要加强对教师的培训和评价，促使教师不断提高自身素质。
第四，一个好的专业建设应该注重学生的能力培养。
学校需要通过丰富的实践教学和综合实训，提高学生的实际操作能力和创新能力。
同时，还要加强对学生的素质教育，培养他们的创新意识和团队合作能力。
第五，一个好的专业建设应该注重与企业的合作。
学校需要积极与企业合作，开展校企合作项目，提供实习和就业机会，将学生培养与企业需求相结合，提高学生的就业竞争力和适应能力。
最后，一个好的专业建设还需要加强对专业建设的监督和评估。
学校需要建立一套科学的评估机制，对专业建设进行定期的评估和改进，不断提高专业建设的质量和效果。
总之，一个好的专业建设是学校目标实现和社会需求满足的基础。
通过明确的目标和定位、理论与实践相结合、师资队伍建设、学生能力培养、与企业合作和监督评估等方面的努力，可以实现专业建设的全面发展。
希望学校能够加强对专业建设的重视，不断完善专业建设，为社会培养更多优秀的专业人才。
优质护理总结工作汇报5篇
优质护理总结工作汇报5篇篇1一、引言在过去的一年中，我们护理团队以提供优质护理为目标，不断努力提升服务质量，积极推动护理创新，取得了显著成果。
本次工作汇报将对过去一段时间的工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为未来的护理工作提供借鉴和指导。
二、主要工作内容与成果1. 护理质量提升我们通过制定严格的护理规范和操作流程，加强护理人员的培训和学习，提高了护理人员的专业技能和服务意识。
同时，我们积极推广护理新理念、新方法，不断优化护理流程，提高了护理效率和质量。
2. 患者满意度提升我们通过定期开展患者满意度调查，及时了解患者的需求和意见，针对问题制定改进措施。
同时，我们注重与患者的沟通和交流，积极解决患者的问题和困难，提高了患者对护理工作的满意度。
3. 护理团队建设我们注重护理团队的建设和发展，通过定期开展团队活动和交流学习，增强了护理人员的凝聚力和合作精神。
同时，我们鼓励护理人员积极参与科研和学术活动，提高护理团队的学术水平和影响力。
三、存在的问题及原因分析1. 护理记录不够规范部分护理人员对护理记录的重要性认识不足，记录不够详细、规范，存在遗漏和错误。
这导致无法全面、准确地反映患者的病情和护理情况。
2. 护理人员素质参差不齐部分护理人员由于年龄、学历等原因，专业技能和素质有待提高。
这影响了护理服务的整体质量和效果。
3. 护理沟通不够顺畅部分护理人员与患者及家属的沟通不够顺畅，存在信息传递不畅、解释不到位等问题。
这可能导致患者及家属对护理工作产生误解和不满。
四、改进措施与建议1. 规范护理记录制定严格的护理记录规范，明确记录内容和要求，加强护理人员对记录重要性的认识。
同时，定期对护理记录进行检查和审核，确保记录的准确性和完整性。
2. 提高护理人员素质加强护理人员专业技能和素质的培训和学习，提高护理人员的整体素质。
通过定期开展考核和评估，了解护理人员的实际水平，并制定针对性的培训计划。
3. 改善沟通机制建立完善的沟通机制，明确护理人员与患者及家属的沟通要求和技巧。
护理工作报告范文7篇
护理工作报告范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理学科年度工作总结报告
护理学科年度工作总结报告一、工作总结。
本年度，护理学科在全院领导的正确指导下，认真贯彻落实国家卫生政策，积极开展各项护理工作，取得了一定的成绩。
在医院各级领导的正确领导下，全体护理人员努力工作，积极投入到临床护理工作中，为患者提供了高质量的护理服务。
二、工作亮点。
1. 提高了护理质量。
通过不断学习和提高，全体护理人员提高了自身的专业技能和服务意识，为患者提供了更加全面、细致的护理服务，得到了患者和家属的一致好评。
2. 加强了团队建设。
通过举办各种形式的培训和交流活动，增强了护理团队的凝聚力和战斗力，提高了团队的整体素质，为患者提供了更加优质的护理服务。
3. 积极开展科研工作。
护理学科积极参与各项科研活动，不断提高护理学科的学术水平和科研能力，为临床护理工作提供了更加科学的依据。
三、存在问题。
1. 护理人员素质不高。
部分护理人员的专业素质和服务意识有待提高，需要加强培训和教育。
2. 护理设施不完善。
部分护理设施设备陈旧，需要加大投入，更新设备，提高服务质量。
3. 护理管理不规范。
部分护理管理工作存在不规范现象，需要加强管理和监督，提高管理水平。
四、今后工作计划。
1. 加强护理人员培训。
通过举办各种形式的培训活动，提高护理人员的专业素质和服务意识。
2. 完善护理设施设备。
加大投入，更新设备，提高服务质量，为患者提供更加舒适的护理环境。
3. 规范护理管理。
加强管理和监督，提高管理水平，提高护理工作的效率和质量。
护理学科将继续努力，不断提高护理质量，为患者提供更加优质的护理服务，为医院的发展做出更大的贡献。
学校特色专业建设总结范文
学校特色专业建设总结范文近年来，学校特色专业建设成为各个高校的重要任务之一。
通过特色专业的建设，学校能够提高教育质量，培养专业技术人才，增强学校的竞争力。
本文将从专业设置、教师队伍、实践环节、国际交流等方面展开讨论，对学校特色专业建设进行总结。
一、专业设置方面学校特色专业的设置是其特色建设的基础。
学校应根据本地区的经济发展需求和人才培养需求，进行合理的专业设置。
通过与企业、行业协会的广泛合作，可以了解市场需求，开设适应社会发展的特色专业。
同时，学校还应注重跨学科专业的培养，培养学生的综合素质和创新能力，提高学生的就业竞争力。
二、教师队伍建设方面学校特色专业的建设需要有优秀的教师队伍来支撑。
学校应加强对教师的培养和引进，提高他们的教学水平和科研能力。
可以组织教师参加学术研讨会、学术交流活动，扩大他们的学术视野和研究资源。
此外，学校还可以通过设立教学团队、开展教师培训等方式，促进教师之间的合作与交流，提高整体教学水平。
三、实践环节设置方面特色专业的建设应注重提升学生的实践能力。
学校可以通过实践环节的设置来培养学生的实践能力。
比如，引入企业实习、社会实践、创新实验等项目，让学生在实践中学习和掌握专业知识和技能。
此外，学校还可以与企业建立合作关系，提供实践机会和实习岗位，让学生能够更好地将所学知识与实际工作相结合。
四、课程设置方面特色专业的建设需要有合理的课程设置。
学校应根据所属专业的特点和发展方向，进行科学的课程设计。
可以引入前沿的科研成果和实践经验，培养学生的创新意识和实际操作能力。
同时，学校还应注重课程与实际需求的对接，确保所设课程能够有效地提高学生的专业素养和实际能力。
五、教育教学改革方面学校特色专业的建设离不开教育教学改革。
学校应根据特色专业的需求，进行教学方法和教学模式的改革。
比如，引入项目化教学、问题导向教学等新的教学方法，激发学生的学习兴趣和学习主动性。
此外，学校还应加强教学质量监控和评估，及时反馈教学效果，不断优化教学内容和教学方法。
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随州职院护理特色专业建设总结报告一、专业建设基本情况护理专业已有53年的办学历史，是随州职业技术学院的重点建设专业，前身是随州卫校护理专业。
2002年湖北省教育厅批准为“高级护理”专业，2004年改为“护理”专业。
2009年被评为省级教学改革试点专业，2010年“康复护理技术”被评为省级精品课程，该专业现有楚天技能名师2名，“基础护理技术”、“社区护理技术”、“急救护理技术”、“康复护理技术”被评为院级精品课程，护理实训中心为院级示范实训基地，护理专业教学团队被评为院级优秀教学团队。
随州职业技术学院申报的中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目（护理专业）于2011年9月被教育部、财政部批准立项建设，中央财政投入200万元专项资金用于护理专业建设，并于2013年12月顺利通过教育部、财政部验收。
2013年被湖北省教育厅确定为重点专业，本专业在校生2126人，近三年护理专业招生人数位居所有专业之首。
护士执业考试通过率高达92.3%，毕业生就业率连年超过92%，就业质量不断提高。
通过对毕业生用人单位追踪调查，用人单位对毕业生总体质量给予较高的评价，综合评价优良率为95％。
本专业学生在学院技能大赛中屡创佳绩，在第一、二届技能大赛中均荣获一等奖；在第三届技能大赛中荣获三等奖。
我院护理专业经过多年的努力，逐步建立起一支结构合理、．素质优良、专兼结合、“双师”素质的专业教学团队。
现有专业教师（含兼职教师）85名，其中专任教师40人，兼职教师45人，高级职称40人,研究生学历24人，“双师素质”教师69人，整体上已形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“双师”队伍。
近年来，主、参编国家级、省级高职高专教材40余部，在省级及以上刊物发表论文50余篇。
2006年以来主持或参与的教研教改课题9项，其中，省十一五教育教学规划课题《护理职业教育临床护理课程整合的研究》获随州市科学技术进步三等奖。
2006年与随州市疾病预防控制中心合作开展科研项目《艾滋病病毒耐药性及影响因素的研究》获2007年湖北省科技进步三等奖；与随州市曾都医院联合开展科研项目《无抽搐电痉挛治疗精神分裂症临床应用》获2006年湖北省科技进步三等奖。
此外，我院老师也在各类教学比赛中获得各种荣誉。
廖文玲老师在学院第一届“教学做一体化”竞赛中荣获特等奖；冯丽老师荣获一等奖；徐黎老师荣获优秀奖；解红老师在学院第二届“教学做一体化”竞赛中荣获特等奖；池佳欣老师荣获三等奖；戴波老师获湖北省高等职业院校“说课”竞赛三等奖；冯丽和解红老师在学院“说课”比赛中分别荣获一等奖和三等奖；戴波、解红、冯丽老师分获学院“说专业”竞赛二、三等奖；2014年12月，李岩、董璐璐老师在学院“精品课堂教学比赛“中均获二等奖。
目前，护理专业实训场所建筑总面积已达7580㎡，其中校3600附属医院建筑面积为，㎡3980内护理实训中心建筑面积为㎡。
建立了网络化的校外实习基地，与武汉协和医院、襄樊市第一人民医院、随州市中心医院等36家二甲以上医院建立长期了稳定的合作关系，并与随州市中心医院等16家医疗机构建立产学合作关系，与河南洛阳正骨医院等5家单位建立校企合作关系，资源共享，产学一体，为教学实习实训提供了良好的条件。
二、专业建设目标（一）总体目标围绕医疗卫生改革及护理学的发展，秉承“人文关怀、全程照护”的服务理念，培养高素质技能型护理人才，全面提升社会服务能力。
以校院深度融合为切入点，优化“校院融通、循环渐进、3·1·1·1 ”人才培养模式；遵循学生职业成长规律，完善基于工作过程的课程体系，提高课程建设内涵，建设适合学生职业能力发展的示范课程；打造一支教学水平高，社会服务能力强的双师结构教学团队；建成集教学、科研、技术服务、技能培训和职业技能鉴定等功能于一体的校内、外实训基地。
将护理专业建设成为在国内有影响，在省内起示范作用的重点专业。
（二）具体目标1、成立校院合作理事会，建立“院中校”，完善人才培养模式。
建立学校、随州市卫生局、随州市护理学会、医疗卫生单位、社区在内的校院合作理事会；按照“依托行业，校院合作，医院学校”共建专业的建设思路，积极推进“院中校”建设，加强- 学院与相关行业的深度融合，以随州市卫生事业发展需求为核心，结合对随州市护理人才需求的调研情况，确定护理专业人才培养的目标与培养规格，优化“校院融通、循环渐进、3·1·1·1 ”人才培养模式。
校院合作，共同制订、实施人才培养方案，并对人才培养全过程进行监控与评价。
力争到2014年，订单培养比例达50%，毕业生一次性就业率保持在95%以上，专业对口率在80%以上。
2、优化“三维度，四过渡”的课程体系，深化教学改革，建设三级精品课程示范平台。
（1）按照“双线并行、三位一体”的原则，构建“三维度，四过渡”的基于护理工作过程的课程体系，培养学生成为职业素养与专业能力深度结合的“职业人”，有效促进学生就业创业。
（2）实现“三证融通”，按照护士执业证书“应知、应是、应会”要求，精心遴选教学内容，精心设计教学方案，精心组织课堂教学，将教学过程与护理工作过程紧密结合，同时对学生进行强化培训，使毕业生三证率达90%以上，以方便学生就业。
（3）建设三级精品课程示范平台，三年内建设1门国家级精品课程、3门省级精品课程、4门院级精品课程，编写基于护理工作过程的特色校本教材（含实训指导教材）16本。
形成院级精品课程带动、省级精品课程引领、国家级精品课程示范的护理专业课程建设良性发展机制。
凝聚力强的护理专业教学团队。
打造一支具有开拓进取、、3．校院共建具有“决策力、执行力、创新力”的管理团队、专兼结合的双师结构教学团队和教学、科研、服务能力兼备的技术团队（见图1）。
三年内，着力打造一支省级教学团队，确保“双师”教师比例达到85%以上，专兼教师比达到1：1.26，重点培养专业带头人2名，青年骨干教师8名，形成一支专兼结合、结构合理、素质优良的护理专业师资队伍。
医院校院合作校学专兼提高双师教专业教师学团队提升带头人结合技术人教师服务理管双师骨干基本与创团队教师新能素质结构力技术兼职师资团队教师1 师资队伍建设项目示意图图、建好校内实训基地，用好校外实习基地，完善质量监控4 与评价体系。
．建设集教学、培训、经营、职业技能鉴定和研发五大功能为一体高水平的校内护理实训中心。
完善护理实训中心体系建设，学校将在三年内建成高标准、高质量、高起点、设备完善，具有示范性护理实训中心，并不断拓展护理实训中心多元化社会服务功能。
完善“医院学校一体化、能力培养综合化、基地建设真实化、资源利用社会化”护理专业国家紧缺人才培养基地建设，每年面向社会培训护理专业人员6000人次以上。
（1）加大硬件投入，优化软件管理。
在现有的46个校外实训基地建设的基础上，再增加15个高水平的校外护理实训基地及3家产学合作单位，建立长效机制和管理监控体系，加强实习学生的管理，为学生实习就业拓宽渠道。
（2）加强校内急救实训室、模拟手术室、模拟病房等建设，完善护士形体训练室建设，成立护士礼仪训练队，按照医院行业对护士的要求，规范学生的言行举止，培养学生的综合素质，充分利用现代信息技术进行教学。
（3）力争三年内达到省级护理职业教育实训基地标准。
5、争取随州市卫生局的政策支持，利用校内资源，继续拓展社会服务项目。
坚持立足随州、依托鄂西圈、面向湖北、走向全国的服务定位，走“职业培训、技术服务、辐射能力并举”之路，依托“随州市医疗技术人员培训中心”，充分利用教学资源，在现有的基础上加大培训力度，积极争取医疗卫生、护理各类培训项目，更．好发挥集教学、培训、经营、职业技能鉴定和研发为一体的社会服务功能，为区域经济建设服务（见图2），每年培训6000人次。
图2 社会服务及辐射能力三、专业建设内容（一）人才培养模式改革与创新完善“校院融通、循环渐进、3·1·1·1”人才培养模式：由学校和医院双主体、双环境共同对学生进行培养，前三个学期在校内培养，包括校内理论教学和实验、实训教学；第四学期在医院，由经验丰富的临床医护专家承担专业核心课程的教学、临床见习和岗前培训；第五学期在医院进行临床实习一学期；第六学期进行毕业实习、方向选择并强化培训和毕业设计。
该人才培养模式探索与实践已成功申报2009年湖北省教育规划科研课题，目前已结题。
在“校院融通、循环渐进、3·1·1·1”人才培养模式基础上，我院经过实践探索，创造性提出“四阶段六融合三证书”教学模式。
根据“四阶段六融合三证书”教学模式调整人才培养方案，即第一学期校内基础课程学习；第二学期、第三学期校内与医院交叉临床课程学习；第四学期在医院进行专业核心课程教学、临床见习和岗前培训（由兼职教师承担教学任务）；第五个学期在医院进行临床实习，由有经验的临床护理专家承担教学任务，充分体现实践教学真实化；第六个学期是临床实习、方向选择并强化培训、毕业设计、资格证考试等。
（二）教育教学模式改革与实习实训基地建设在“校院融通、循环渐进、3·1·1·1”人才培养模式基础上，我院经过实践探索，创造性提出“四阶段六融合三证书”教学模式：“四阶段”即“校内理实一体化阶段、医院教学阶段、医院实习阶段、校内方向强化阶段”；“六融合”即课程设置与岗位需求融合，教学内容与职业标准融合，基础课程与临床课程融合，临床实习与工作过程融合，课程标准与执业资格证书融合，人文素养与医院文化融合；“三证书”即学历证书、执业资格证书、大学生素质拓展证书。
教学模式的改进，有利于强化临床教学，提高学生实践技能，更快适应医院护理工作岗位需求。
多种教学手段相结合，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，进一步提高教学质量。
在院校合作方面，成立随州市护理专业院校合作理事会、随州职业技术学院护理专业建设指导委员会。
护理专业院校合作理事会包括随州市卫生局、随州职业技术学院、随州市中心医院、随州市曾都医院等。
学校和医院共同参与制订学生实习的质量标准。
聘请医院领导、技术骨干等参与课程改革，建立健全由学院、医院、学生、社会四方参与的教学质量保障运行机制。
护理专业校内实训基地总面积3980平方米，资产总值760万元。
建立了模拟仿真的护理职业情境，实训教学场所的环境布置和物品配置全部以医院实际工作环境为标准，由行业专家指导参与协同完成。
能够满足所有基础护理技术的仿真模拟训练和90%以上的专科常用护理技术的仿真模拟训练，专业实验室可同时容纳500名以上的学生，专业基础课、专业实验课的开出率达100%。
同时，学院非常注重校外实训基地的建设，与华中科技大学同济医学院附属协和医院、襄樊市第一人民医院、鄂州市中医院等36家二级甲等以上医院建立了长期稳定的合作关系，作为教学医院和临床实习基地，并与随州市中心医院等16家医疗机构进行产学合作，与河南洛阳正骨医院等5家单位建立校企合作关系，与漳州世新集团共建康复护理实训室。