二年级上册5.3课间活动课件(配套)1_a37c313c-1654-4f88-96b2-455f4dd90693
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二年级上册数学课件-5.3《课间活动》 ｜北师大版 (共14张PPT)
北师大版二年级数学上册
课间活动
（巩固2、5的乘法口诀）
你知道口诀“五 七三十五”表示
的是什么吗？
学习目标：
1、结合课间活动的具体场景，进一 步巩固2和5的乘法口诀，通过图与 式的对应，进一步理解乘法的意义。
2、能熟练运用口诀进行计算，提高 灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、发展问题意识，体验口诀在解决 问题中的作用。
二、创设情境 自主探究
说一说，你从图中知道了哪些数学信息?
活动一：说一说 5×2能解决操场上的什么问题？
5×2可以表示一共有多 少面红旗。
5×2 还可以表示有 多少人在玩拔河。
活动二：说一说 算一算
打乒乓球的共有多少人？ 玩套圈游戏的共有多少人？
2 × 3＝ 6 （人） 3 × 2＝ 6 （人）
四、巩固练习 拓展提高
2×7=14（人：腰鼓队有15人。
5+3=8（人） 答：合唱队有8人。
5×2=10（元） 10+3=13（元）
3×5=15（元）
答：买2张成人票和1张
答：买5张学生票需要15元。 学生票需要13元。
5×7=35（元）
答：买7张成人票需要35元。
5 × 3＝ 15 （人） 3 × 5＝15 （人）
你能看图提出一个数学问题吗？
三、小组合作 教师点拨
活动三：一共有多少盆花？
要求：1、找出花盆的具体信息说一说 2、怎么列式？
5×3=15（盆）
15+3=18（盆） 答：一共有18盆花。
活动四：火眼金睛
在我们的教室，或者学校， 你能想到用乘法解决的问题吗？
五、达标测评 课堂小结
用乘法解决实际问题时，找到 每组物体的个数和组数，然后用组 数乘每组个数或每组个数乘组数。
课间活动
（巩固2、5的乘法口诀）
你知道口诀“五 七三十五”表示
的是什么吗？
学习目标：
1、结合课间活动的具体场景，进一 步巩固2和5的乘法口诀，通过图与 式的对应，进一步理解乘法的意义。
2、能熟练运用口诀进行计算，提高 灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、发展问题意识，体验口诀在解决 问题中的作用。
二、创设情境 自主探究
说一说，你从图中知道了哪些数学信息?
活动一：说一说 5×2能解决操场上的什么问题？
5×2可以表示一共有多 少面红旗。
5×2 还可以表示有 多少人在玩拔河。
活动二：说一说 算一算
打乒乓球的共有多少人？ 玩套圈游戏的共有多少人？
2 × 3＝ 6 （人） 3 × 2＝ 6 （人）
四、巩固练习 拓展提高
2×7=14（人：腰鼓队有15人。
5+3=8（人） 答：合唱队有8人。
5×2=10（元） 10+3=13（元）
3×5=15（元）
答：买2张成人票和1张
答：买5张学生票需要15元。 学生票需要13元。
5×7=35（元）
答：买7张成人票需要35元。
5 × 3＝ 15 （人） 3 × 5＝15 （人）
你能看图提出一个数学问题吗？
三、小组合作 教师点拨
活动三：一共有多少盆花？
要求：1、找出花盆的具体信息说一说 2、怎么列式？
5×3=15（盆）
15+3=18（盆） 答：一共有18盆花。
活动四：火眼金睛
在我们的教室，或者学校， 你能想到用乘法解决的问题吗？
五、达标测评 课堂小结
用乘法解决实际问题时，找到 每组物体的个数和组数，然后用组 数乘每组个数或每组个数乘组数。
二年级数学上册5.3课间活动ppt课件3北师大版
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
（ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 3 = 18 盆） 仔细的想一想，这道加法算式可 以写成乘法算式吗？为什么？
你能想出更简单的算法吗？
北师大版二年级数学上册课件 第五单元3.课间活动(共17张ppt)
求2个5， 用乘法。
新知应用
腰鼓队有多少人？
3×5 =15(人) 5×3=15(人) 口诀：三五十五。
算一算。
五五二十五 5×5＝25 8×5＝40 9×5＝45
1×5＝5 5×7＝35 3×5＝15 4×5＝20 5×2＝10
6×5＝30 5×9＝45 5×4＝20
5×6＝30 5×8＝40 5×3＝15
操场前面有多少盆花？
说一说，算一算。 求一共多少名同学在打乒乓球？ 口诀：二三得六。
2 × 3=6(名) 3 × 2=6(名)
求3个2是多少？
求一共多少名同学玩套圈游戏？
5 × 3=15(名) 3 × 5=15(名)
口诀：三五十五。
求3个5是多少？
一共有多少盆花？
3个5相加， 可用乘法。
再加3。
课后作业
课本35页练一练第1题。
。
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7＜○36
30○＝5×6
9×5＝○5×9
5×5＞○5+5
6×2＞○10
2×8＞○3×5
4×5○＞9×2 9×2＝○9+9
他们各需付多少元？
买7张成人票。
5×3=15（元）
5×7=35（元）
他们各需付多少元？
买2张成人票 和1张学生票。
5×2=10（元） 10+3=13（元）
一件上衣需要用4个扣子，3件上衣需要多 少个扣子?
4×3=12(个) 3×4=12(个)
答:3件上衣需要12个扣子。
课堂小结
1.根据乘法的意义，可以列乘法算 式解决问题。 2.根据相应的乘法口诀计算乘法算 式的结果。
数学文化
一位父亲临死时叫他的几个孩子按照 下列方式瓜分他的财产：第一个儿子分得 总财产的一半;第二个儿子分到剩下财产的 一半;第三个儿子分到剩下财产的一半。以 此类推，第四个孩子分的10亩田地。前三 个孩子，每个孩子分到多少?
二年级数学上册5.3课间活动ppt课件3北师大版
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
北师大版二年级上册数学《第5单元 第3课时 课间活动》课件
请你先认真看图，说说你从图中知道了哪些 具体的数学信息？
说一说， 5×2 能解决操场上的什么问题呢？
怎样列算式？
第一幅图：2X3=6（人） 第二幅图：5X3=15（人）
一共有多少盆花？
5X3=15（盆） 15+3=18（盆）
三、巩固练习 1.
舞蹈队有多少人？ 腰鼓队有多少人？ 合唱队有多少人？
谢谢 大家
数学二年级 上册
第五单元
2~5的乘法口诀
第3课时 课间活动
一、复习导入 1.背诵2的乘法口诀。 2.我能准确口算： 2+2+2+2+2+2+2= 14 7+7+7+7+7= 35
7×2= 14 2×5= 10
二、学习新知
在前面的学习中，我们认识了乘法，而 且还学习了 2 和 5 的乘法口诀。这节课， 老师想请同学们用这些跟乘法有关的知识来 帮助老师一起解决生活中遇到的问题，一起 来看一看吧。
＜
＜
＝
＞
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＞
＞
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4.他们各需要付多少钱？ 5×3＝ 15 7×5＝35 2×5+1×3＝13
四、课堂小结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早 退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心 、吊带 上衣、 超短裙 、拖鞋 等进入 教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂 良好纪 律秩序 。 听课时有问题，应先举手，经教师同 意后， 起立提 问。上课期间离开教室须经老师允许后方 可离开 。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗 、墙壁 上涂写 、刻划 。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师 关好门 窗、关 闭电源 。
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5×1＝ 5
5×5＝ 25 5×3＝ 15
2+2+2+2+2+2+2+2+2= 18
7+7+7+7+7= 35
导入新课
初步感知
说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
可以表示一共有 多少面红旗。
可以表示一共有多 少男生在拔河。
深入探究
说一说，算一算。
2×3＝6（人） 3×2＝6（人）
3×5＝15（人） 5×3＝15（人）
一共有多少人在做操？ 3×5＝15（人） 15＋1＝16（人）
深入探究
求几个几用乘法计算，如果其中有一组的 数量多（或少），那么我们先求出几个几 后再加上（或减去）其中一组的数量。
巩固练习
一共有多少个车轮？
2×7=14（个）
巩固练习
看一看，说一说，算一算。
2×7＝14（人） 5×3＝15（人） 3＋5＝8（人） 7×2＝14（人） 3×5＝15（人） 5＋3＝8（人）
<
=
=
>
>
>
>
=
巩固练习
他们各需要付多少元？
5×3＝15（元） 7×5＝35（元）
2×5＝10（元） 10+3＝13（元）
本节总结
巩固乘法计算；
02
运用乘法口诀进行计算比较简单。
布置作业
在线完成5.3课间活动课后作业.
再见
巩固练习
算一算。
5×5＝ 25 8×5＝ 40 9×5＝ 45 1×5＝ 5
5×7＝ 35 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×2＝ 10
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30
5×8＝ 40 5×3＝ 15 7×5＝ 35
2×5＝ 10
巩固练习
在〇里填上“>”“<”或“=”。
5.3课间活动
二年级上册
本节目标
01 结合课间活动的具体场景，进一步巩固2和5的乘法
口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。 02 能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实
际问题的能力。
03 发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
复习旧知
算一算。 3×5＝ 15
5×2＝ 10
4×5＝ 20
深入探究 一共有多少盆花？
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
深入探究
一共有多少棵树？
4×5＝20（棵）
深入探究
操场上一共有多少人？
6×5＝30（人） 30＋6＝36（人）
深入探究
一共有多少个 ？
6×2＝12（个） 12＋5＝17（个）
联系生活
在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解决的问题？