三年级语文数学辅导7
三年级数学辅导记录整理
1．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
3．单独给其辅导。
效
果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
教育措施
一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。二、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。三、进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
郭丁超
辅导
内容
根据对称轴画出对称图形的另一半
辅
导
过
程
1、讲画法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调到对称轴的距离相等
5、根据图形的特点掌握技巧
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
段昱秀
三年级数学辅导记录
1．利用其“闪光点”树立其信心。
2．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
3．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
效
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
效
果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，
（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
教育措施
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
三年级语文上册第七单元重点
三年级语文上册第七单元重点
以下是三年级语文上册第七单元的重点：
1. 生字：本单元学习生字28个，要求会读、会写、会用。
2. 词语：积累本单元的词语，包括形容词、名词、动词等，并能够运用这些词语进行简单的造句和说话练习。
3. 句子：学习简单的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，能够理解并运用这些句子进行表达。
4. 阅读：通过阅读本单元的课文，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
学生能够理解课文内容，回答课后问题，并能够进行简单的阅读拓展。
5. 写作：学习写简单的记叙文，包括时间、地点、人物、事件等要素，能够用简单的语言描述一件事情的经过。
6. 口语交际：通过本单元的学习，提高学生的口语表达能力。
学生能够用流畅的语言表达自己的想法和感受，并能够进行简单的交流和讨论。
以上是三年级语文上册第七单元的重点内容，希望对您有所帮助。
人教版三年级数学上册教案第七单元《解决数学问题的技巧》
人教版三年级数学上册教案第七单元《解决数学问题的技巧》教学目标1. 了解解决数学问题的一些基本技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学逻辑思维能力。
教学重点1. 掌握问题分析的方法。
2. 理解和应用数学问题解决的技巧。
3. 进行实际问题的解决训练。
教学内容本单元主要介绍解决数学问题的一些常用技巧。
通过研究和练，学生将能够应用这些技巧解决各种数学问题。
课程安排教学步骤第一课：问题分析的方法1. 引入课程内容，介绍解决数学问题的重要性。
2. 讲解问题分析的方法，包括读懂问题、理清思路、找出关键信息等。
3. 通过例题演示问题分析的过程。
4. 练解决一些简单的数学问题，巩固问题分析的方法。
第二课：算式推理和运算符的应用1. 复上节课的内容。
2. 讲解算式推理的方法，包括找规律、推导等。
3. 引导学生应用算式推理解决一些数学问题。
4. 引入运算符的应用，讲解加法、减法、乘法和除法的基本运算规则。
5. 练解决带有运算符的数学问题。
第三课：图表和图形问题的解决1. 复前两节课的内容。
2. 讲解图表问题的解决方法，包括读懂图表、提取信息等。
3. 引导学生应用图表解决一些数学问题。
4. 讲解图形问题的解决方法，包括认识图形、测量等。
5. 练解决带有图表和图形的数学问题。
第四课：文字问题的解决1. 复前三节课的内容。
2. 讲解文字问题的解决方法，包括理解问题、列式和运算等。
3. 引导学生应用文字问题的解决方法解决数学问题。
4. 练解决一些文字问题，提高解决问题的能力。
教学评价通过本单元的研究，学生将掌握解决数学问题的一些基本技巧，并能够独立思考和解决问题。
教师可以通过课堂练和作业的方式评价学生的研究情况。
扩展活动1. 组织数学问题解决小组竞赛，增强学生的合作和竞争意识。
2. 邀请学生分享一些实际生活中的数学问题，并进行交流和讨论。
参考资料- 《人教版三年级数学上册》。
武汉小学三年级语文数学一对一辅导班,补习培训课程介绍
武汉小学三年级语文/数学一对一辅导班,补习培训课程介绍武汉小学三年级语文/数学一对一辅导班,补习培训课程介绍，小学数学教学要有条理地讲解重点、难点知识！不仅讲解详细，更是有针对性练习，让学习不再盲目进行，因材施教、耐心沟通，关注每一位孩子学习进步，为孩子创造积的氛围，孩子成绩不稳定，孩子成绩下滑？我们帮孩子找到问题，找对方法，各个击破。
一、笔算两位数加法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。
二、笔算两位数减法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
三、混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。
四、四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读 五、四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
六、四位数减法也要注意3条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
七、一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
八、除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
九、一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。
三年级语文第七单元教案中的知识点掌握策略总结
三年级语文教学中，第七单元是重要的一个环节。
这一单元中，涵盖了许多重要的知识点，可以帮助学生更好的理解和掌握汉字书写、语音、语法等方面的知识。
而在三年级教学中，老师在进行知识点讲解时，同时要掌握一些策略，以帮助学生更好地掌握相关语言知识。
一、汉字的写法汉字的书写是学生需要重点掌握的内容之一。
而在进行教学时，老师可以使用基础字形分解策略，让学生根据规律来认识和记忆汉字。
同时，在教学中，要多注重学生的写字训练，提高学生的汉字书写能力。
二、词语的拼音和发音拼音和发音是学生学习汉语的关键环节，因此，在教学过程中，老师要让学生认识到在掌握汉语拼音和发音时，刻意训练是非常重要的。
对于掌握汉语发音和拼音的学生来说，可以通过选读练习，强化学生的认读和表达能力。
三、词语的使用在学生学汉语的过程中，其语言能力的发展离不开对词语的使用和理解。
因此，通过讲课和训练，老师需要帮助学生在正常的使用环境中巩固和提高词汇的理解和应用能力。
此外，老师还需要教会学生利用词根和词缀形成词语的技巧，帮助学生更好地理解并使用语言。
四、语法在学习过程中，学生需要掌握正确的语法知识和语言规则，这对将来学汉语和学习其他科学都有很大帮助。
在教学中，老师需要让学生了解并记住各种语法规则，同时通过操练和练习，使学生能够灵活运用这些语法知识。
五、阅读技巧阅读技巧是帮助学生掌握汉语的关键技能之一。
而在教学过程中，老师可以通过阅读给学生提供综合性的语言训练，让学生学会理解和运用汉语。
同时，当教授新课时，老师还需要教授一些基础的阅读技巧，包括如何理解文字的意思、如何掌握文章结构等。
总而言之，在三年级语文教学中，第七单元的教学是一个非常重要的阶段。
一个好的教学策略，既可以帮助学生更好地掌握相关知识点，也可以让他们在接下来的学习中获得更好的表现。
因此，老师应该结合自己的教学经验，针对不同的学生需求和水平，采取不同的掌握策略，让学生在学习中充分发挥自己的能力。
人教版小学三年级上册数学精品教学课件 笔算乘法 第7课时 解决问题
能力闯关岛
3.六一儿童节到了,同学们做彩旗,3名同学做了27面彩旗。
(1)照这样计算,5名同学可以做多少面彩旗? 27÷3=9(面) 5×9=45(面)(算式不唯一) (2)如果要做这样的72面彩旗,那么需要多少名同学? 72÷9=8(名)
能力闯关岛
4.小明生病了,医生为他开了一盒药,这些药够吃几天?
第7课时 解决问题
基础开心园
一、我会算。
1.直接写得数。
6×4÷8=3
2×8÷4=4
9×2÷6=3
15÷5×3=9
7×3+8=29
28÷4×6=42 9÷3×8=24
18÷3+5=11
2.4个乒乓球20元,如果买7个同样的乒乓球,那么需要多少钱?
(1)先算买一个乒乓球多少钱。
算式:20÷4=5(元)
12×3÷6=6(天)(算式不唯一)
四、我会做。 3×8÷4=6(间)(算式不唯一)
拓展训练营
(2)再算买7个乒乓球要用多少钱。
算式:5×7=)
二、我会连。
能力闯关岛
能力闯关岛
三、我会解答。 1.一本故事书小刚4天看了24页,一个星期(7天)正好看完。
24÷4×7=6×7=42(页)(算式不唯一) 这本故事书一共有42页 2.手工课上,同学们分组活动,15名同学坐满3张手工桌。照这样计 算,正好坐满7张手工桌时,一共有多少名同学上手工课? 15÷3×7=35(名)(算式不唯一)
三年级辅导学生记录辅导内容
三年级辅导学生记录辅导内容辅导记录日期：XX年XX月XX日学生姓名：XXX年级：三年级辅导内容：1.语文辅导：在语文辅导中，主要帮助学生提高阅读理解和写作能力。
首先，我给学生朗读一篇短文，并询问他对文章的理解情况。
然后，我帮助他分析文章的主题、中心句和关键词，引导他找到正确的答案。
接着，我指导学生进行写作训练，让他选择一个自己喜欢的话题，进行写作练习。
我帮助学生组织思路，展开想象，合理使用词汇和句子，提高文章的连贯性和表达能力。
2.数学辅导：在数学辅导中，主要帮助学生提高计算能力和问题解决能力。
首先，我给学生出一些数学算式，要求他进行口算，并尽可能快地计算出答案。
然后，我帮助他找到计算过程中的关键点和技巧，让他通过简单的方法更快、更准确地计算。
接着，我给学生提供一些实际问题，让他思考并解决。
我引导他分析问题、提炼条件、找到有效的解题方法，并确保他能得到正确的答案。
3.英语辅导：在英语辅导中，主要帮助学生提高听、说、读、写四个方面的能力。
首先，我给学生播放一段英语对话，让他听懂对话的大意。
然后，我帮助他学习生词，理解对话中的重要信息，并回答问题。
接着，我与学生进行口语对练，让他练习正确的发音和语调。
同时，我鼓励学生多读英语文章，提高阅读理解能力。
最后，我指导学生进行英语写作练习，帮助他提高词汇量和语法运用能力。
4.综合辅导：在综合辅导中，我帮助学生整理学习计划，制定学习目标，并制定合理的学习方法和时间安排。
我也给学生提供学习资源和学习资料，引导他进行自主学习。
同时，我和学生进行交流，了解他的学习困难和问题，并给予建议和指导。
我鼓励学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，并提供学习技巧和方法，帮助他更好地掌握知识。
总结：这次辅导中，我主要帮助学生提高语文、数学和英语方面的能力。
通过针对性的练习和指导，学生在阅读理解、写作、计算以及听、说、读、写等方面都取得了一定的进步。
此外，我还帮助学生制定了学习计划和学习方法，培养了他的学习习惯和学习能力。
三年级数学辅导记录
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
教育措施
1．在思想上教育他，感化他。
2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
段昱秀
辅导
内容
三位数除以一位数商是一位数的除法
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
5、强调商的书写位置
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
11.4
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
陈佳艺
辅导
内容
商中间有0的除法
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调除到被除数那一位不够商1就在商的位置写0.
三年级数学辅导记录
辅导
时间
9.2
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
范靖宇
辅导
三年级上学期辅导记录
辅导记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX辅导内容：数学-加法辅导记录：今天给XXX进行了加法的辅导。
我们首先回顾了小学二年级学过的基础加法。
我出示了一些简单的加法题目给他，让他手算答案。
他能够在脑海中进行计算，得出正确的答案。
接着，我放慢了速度，让他适应一些较为复杂的加法题目。
他花了一些时间思考，但最终也能够得出正确的答案。
这说明他对数学的基础加法有一定的掌握能力。
然后，我向他介绍了进位加法的方法。
我解释了什么是进位，以及进位的操作规则。
我用实际例子给他演示了进位加法的过程，然后让他自己在纸上进行练习。
一开始，他对进位有些困惑，表现出一定的摸索不太得当。
我给了他更多的实例演示，并耐心引导他分析问题，进行思考。
他很快理解了进位的概念，并能够灵活地应用在加法运算中。
在一些稍微复杂的进位加法题目中，他也能依靠自己的分析解决问题。
接下来，我根据他的掌握情况，扩展了一些应用题，旨在培养他运用加法进行解决实际问题的能力。
我给他提供了一些日常生活中的实例，让他将问题转化为加法运算，并给出解决方案。
在这个过程中，他表现出很高的积极性和主动性。
他很好地运用了所学的加法知识来解决问题，并给出了合理的答案。
最后，我对他进行了一个小测验，以检测他对加法的掌握情况。
测验中包含了基础加法、进位加法和应用题。
他能够在规定时间内完成所有题目，并且答案都是正确的。
这显示出他在加法这一知识点上已经有了较好的掌握度。
综上所述，经过这次辅导，XXX在数学的加法方面取得了很大的进步。
他在基础的加法运算上有一定的掌握，并且对进位加法也能够理解和应用。
我建议他在课余时间多加练习，巩固已学的知识。
希望他能够保持学习的积极性，不断进步。
下一次辅导中，我将帮助他进一步提高他的数学能力。
辅导记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX辅导内容：语文-识字辅导记录：今天给XXX进行了识字的辅导。
我们首先复习了之前学过的课文中的生字词。
三年级数学辅导记录整理完整版
果
经过一学期的转化，胡同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
姓名
年段/班级
班主任
家庭住址
联系电话
父亲
母亲
落后表现及原因
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。他的家庭很贫穷，父母亲的文化水平都不高，都是小学二年级。他们对孩子的教育是随心所欲的。在他的这个家庭中，父亲的无知还经常打他的妈妈，因此，在他的心目中没有母亲的地位，他从来也不听妈妈的话，甚至还打妈妈。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
教育措施
1．在思想上教育他，感化他。
2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
效
果
一学期下来，他跟变了个人似的，学习也有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
小学三年级学困生辅导计划及措施
小学三年级学困生辅导计划及措施一、学困生情况分析1.1 学习基础薄弱小学三年级的学困生，往往在基础知识方面存在很多漏洞。
像数学运算，可能连简单的加减法都还不熟练，乘法口诀也背得磕磕巴巴。
语文方面呢，拼音读写可能存在问题，认字量少，写字也不规范。
这就好比盖房子，地基没打好，上面的楼层怎么能盖得稳呢？1.2 学习习惯差这些孩子通常没有养成良好的学习习惯。
上课的时候注意力不集中，就像小猴子屁股坐不住似的，东张西望。
写作业的时候也是拖拖拉拉，边写边玩，一点都不专心。
而且还不爱预习和复习，学习完全是在应付差事。
二、辅导计划2.1 夯实基础针对学习基础薄弱这一点，我们得一步一个脚印地帮他们把基础补起来。
数学上，从最基本的运算开始，每天安排一定量的加减法、乘除法练习，就像练武要扎马步一样，基础运算扎实了，后面的数学学习才能顺利开展。
语文呢，从拼音、生字抓起，每天让他们认读一定数量的生字，复习拼音规则。
这是个慢功夫，得有耐心，不能急于求成，所谓“心急吃不了热豆腐”。
2.2 培养学习习惯要改变他们的学习习惯可不是件容易的事。
首先得让他们意识到学习的重要性，得给他们讲一些小故事，像凿壁偷光之类的，让他们知道古人学习有多刻苦。
然后，在课堂上多关注他们，只要他们有一点专注的表现就及时表扬，就像给小树苗浇水施肥一样，让他们慢慢养成专注的习惯。
写作业的时候，给他们规定时间，并且监督他们，让他们逐渐提高效率。
2.3 制定个性化学习方案每个学困生的情况都不太一样，所以要因材施教。
有的孩子可能数学差一些，有的可能语文差一些，我们得根据他们的薄弱科目和薄弱环节制定专门的学习方案。
比如说，对于数学理解能力差的孩子，可以多利用实物教学，让他们直观地感受数学概念；对于语文阅读能力差的孩子，就从简单的绘本开始，慢慢提高他们的阅读兴趣和能力。
三、辅导措施3.1 一对一辅导一对一辅导是很有效的方式。
老师可以深入了解孩子的问题所在，及时解答他们的疑惑。
小学三年级数学、语文教案
小学三年级数学、语文教案1.小学三年级数学教案一、教学目标：1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2、通过设计徽标的数学活动开展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
3、在设计徽标的活动中活动积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
4、在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值二、教学重点：运用对称、平移、旋转规律发挥想象，设计出有创意的作品。
三、教学难点：培养学生的知识运用以及形象思维能力。
四、教学过程：〔一〕联系生活，激趣引入。
1、联系生活，欣赏生活中的美丽图案。
小小设计师谈话：同学们，老师在课前收集了一些美丽的图片，请同学们一起欣赏。
请看大屏幕。
〔课件出示一组精美的图案〕这些图片好看吗？请同学们想一想，在生活中你在哪里见过这样的图案？学生自由答复。
2、激趣引入在我们生活当中有许多这样的图案，你们说，这样的图案设计起来容易吗？不过，通过今天的学习，相信同学们会改变你的想法。
〔设计意图：把生活中有规律的图案以多媒体的形式动态展现，让学生感受到亲切自然，激发了学生对生活美的产生，引发学生学的主动性、积极性和探索学习的兴趣。
〕〔二〕从图案到图形，认识图形的变换1、从给定的图案中找到根本图形同学们请看大屏幕，〔课件出示插图〕这个图案，可以看成几个局部的组合？每个局部的图形形状一样吗？师：这4个局部的形状一样吗？〔形状一样，方向不一样〕指其中一个问：它叫什么图形？〔根本图形〕在你们的桌子上还有其他三个图形，你们能不能也像这个图型一样，找出它的根本图形？〔课件出示72页四幅插图〕师：找到了吗？哪个同学愿意上台给大家指一指，圈一圈2、动手操作，体验图形的运动师：同学们都找到了它们的根本图形，还知道了这些图形都发生了运动。
这些根本图形到底发生了怎样的运动呢？下面就请两个同学一组探讨一下，这些图形到底发生了怎样的运动？〔师贴出四幅根本图形〕师：研究清楚了吗？谁愿意上来说说发生了怎样的运动，才变成了这些图形。
小学三年级数学辅导计划
小学三年级数学辅导计划2019春学期小学三年级数学辅导计划一、指导思想：本计划以新课程改革中“面向全体学生”和“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。
我们将关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、具体辅导措施：1、通过与学生的交流，帮助他们认识到研究数学的重要性，激发研究动机，形成研究数学的动力。
研究动机是直接推动学生学好数学达到研究目的的内在动力，直接影响研究效果。
在教学活动中，我们将向学生阐明研究数学的重要性及目的要求，调动学生研究主动性和积极性。
2、帮助学生养成良好的研究态度和科学的研究方法。
我们认为“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的。
在数学教学中，我们还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。
由于学困生对数学研究缺乏良好的研究态度和科学的研究方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。
为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，我们要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。
在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。
通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和数学研究。
3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。
通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。
三年级语数英辅导
三年级语数英辅导是一个重要的环节，对于学生来说，掌握好这三门学科的基础知识，对于后续的学习和发展有着重要的影响。
以下是对三年级语数英辅导的500-800字回答：一、语文辅导三年级语文的学习内容主要包括拼音、汉字、词语、句子和阅读。
辅导的重点应该放在基础知识的理解和运用上。
拼音是汉字的基础，需要帮助学生掌握正确的发音和拼写规则。
汉字的学习需要注重字义和书写，帮助学生理解汉字的含义，并正确地书写。
词语和句子方面，需要帮助学生理解词语的含义和用法，以及句子的结构和表达方式。
阅读方面，需要培养学生的阅读理解能力和分析能力，引导学生理解文章的主旨和细节，并能够用自己的语言复述文章内容。
二、数学辅导三年级数学的学习内容包括数字、运算、几何、统计等。
辅导的重点应该放在基础知识的理解和运用上。
数字和运算需要帮助学生建立正确的数感，理解数字的大小和关系，并能够正确地进行运算。
几何方面，需要帮助学生建立空间观念，了解基本图形和图形元素，并能够进行简单的几何推理。
统计方面，需要帮助学生理解数据和图表，能够进行简单的统计分析和预测。
同时，也要注重数学思维的培养，引导学生运用数学方法解决实际问题。
三、英语辅导三年级英语学习内容包括字母、单词、短语、句子、对话和文章。
辅导的重点应该放在基础知识的记忆和运用上，帮助学生掌握正确的发音和书写。
字母和单词的学习需要注重字母的组成和发音规律，帮助学生正确地书写和记忆单词。
短语、句子、对话和文章方面，需要培养学生的英语语感和表达能力，引导学生理解英语表达方式和语法结构，并能够进行简单的英语交流和表达。
同时，也要注重英语听说的训练，多让学生听英语录音、说英语，以提高他们的口语表达能力。
在辅导过程中，家长和老师应该注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的辅导。
同时，也要注重培养学生的自主学习能力和思考能力，引导他们自己发现问题、解决问题，从而更好地掌握知识。
总之，三年级语数英辅导需要注重基础知识的理解和运用，同时也需要注重学生的思维培养和自主学习能力的培养。
小学三年级上册语文、数学、英语知识点
小学三年级上册语文、数学、英语知识点1.小学三年级上册语文知识点篇一一、易读错的字屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún)酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造二、会写的词语新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术三、多音字行háng（银行）xíng（行走）少shào（少年）shǎo（多少）四、形近字河（河水）何（何处）纬（纬度）伟（伟大）碌（忙碌）录（记录）五、近义词除—去千门万户—家家户户遥—远异乡—外地发明—创造贡献—付出六、反义词暖—冷新—旧有—无高—低少—多伟大—渺小保存—丢弃2.小学三年级上册语文知识点篇二一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún)二、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫三、多音字行háng（银行）xíng（行走）得děi（我得）dé（得到）四、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽）粘（糖粘牙）沾（沾水）五、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈六、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早3.小学三年级上册数学知识点篇三1、最大的几位数和最小的几位数：最大的一位数是9，最小的一位数是0。
最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
2、笔算加减法时：相同数位要对齐；从个位算起。
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。
三年级下册语文生字数学教程
三年级下册语⽂⽣字数学教程⼀、引⾔在三年级的语⽂学习中，学⽣开始接触⼤量的⽣字。
掌握这些⽣字不仅是阅读的基础，也是培养语⾔能⼒的重要环节。
本教程旨在帮助学⽣系统地学习和理解三年级下册语⽂课本中的⽣字，通过有效的⽅法和练习，使学⽣能够扎实掌握并熟练运⽤这些⽣字。
⼆、⽣字学习⽅法1.预习与复习：有效的预习和复习是学习⽣字的关键。
预习可以帮助学⽣在课堂上有针对性地学习，⽽复习则巩固记忆，防⽌遗忘。
2.归类与总结：将⽣字按照部⾸、⾳节、意思等进⾏分类，有助于学⽣系统地记忆和理解。
3.组词与造句：通过组词和造句，学⽣可以将⽣字放⼊具体的语境中，加深对⽣字意义和⽤法的理解。
4.游戏与竞赛：利⽤游戏和竞赛的形式，增加学习的趣味性，激发学⽣的积极性。
三、⽣字学习内容1.⽣字的⾳节与拼写：学⽣应掌握⽣字的正确发⾳，包括声⺟、韵⺟和声调。
同时，正确的拼写也是基础要求。
2.⽣字的部⾸与结构：了解⽣字的部⾸和结构有助于学⽣对⽣字的整体把握，也有助于记忆和书写。
3.⽣字的意义与⽤法：学⽣应理解⽣字的基本意义，并在实际语境中能够正确运⽤。
4.⽣字的拓展与关联：引导学⽣发现⽣字之间的联系，通过联想、类⽐等⽅法，加深对⽣字的理解和记忆。
四、⽣字学习实践1.课堂互动：在课堂上进⾏⼩组讨论、⻆⾊扮演等活动，让学⽣在互动中学习和运⽤⽣字。
2.课后作业：布置与⽣字相关的作业，如抄写、默写、组词、造句等，巩固学⽣的学习成果。
3.阅读与写作练习：⿎励学⽣进⾏课外阅读和写作练习，将所学的⽣字运⽤到实际中，提⾼语⾔能⼒。
4.家⻓参与：引导家⻓参与学⽣的学习过程，通过亲⼦共读、⽣字卡⽚制作等活动，增加学习的乐趣。
五、学习评估与反馈1.⽇常评估：在⽇常教学中持续观察学⽣的表现，及时发现学⽣的学习困难和问题。
2.定期测验：定期进⾏⽣字测验，检测学⽣对⽣字的掌握情况。
3.反馈与指导：根据评估结果，为学⽣提供针对性的反馈和建议，帮助他们更好地学习和掌握⽣字。
三年语文数学教案语文7单元语
本教案设计的课程属于小学三年级语文和数学课程，涵盖了语文第七单元的内容。
本教案总共1200字以上。
一、教学目标语文目标：1.理解课文中的内容，能够流畅朗读课文。
2.能够运用所学的字词和语句，完成作文或简短的表达。
3.增强语言组织和表达能力，提高学生的口头表达能力。
数学目标：1.掌握三位数的加法和减法运算方法。
2.能够运用所学的运算方法解决实际问题。
3.增强学生的计算能力和问题解决能力。
二、教学方法1.任务驱动教学法：通过设置任务，引导学生学习和掌握知识。
2.合作学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务和解决问题。
3.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣。
三、教学过程第一课：课文学习1.教师朗读课文，并引导学生跟读。
2.学生独立阅读课文，理解课文的内容。
3.学生以小组形式讨论和总结课文的中心思想，并进行汇报。
第二课：词语辨析和运用1.学生自主学习本单元的生词和短语，并进行汇报。
2.教师在黑板上列出一些类似词语的对比，引导学生进行辨析。
3.学生分组完成一篇简短的作文，使用所学的词语和短语。
第三课：数学加法运算1.教师通过示范和讲解，教授三位数的加法运算方法。
2.学生以小组形式完成一些加法练习题，教师进行及时指导和反馈。
3.学生个别完成一份加法练习题，教师进行检查。
第四课：数学减法运算1.教师通过示范和讲解，教授三位数的减法运算方法。
2.学生以小组形式完成一些减法练习题，教师进行及时指导和反馈。
3.学生个别完成一份减法练习题，教师进行检查。
第五课：运用所学知识解决实际问题1.教师给出一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的加法和减法解决问题。
2.学生以小组形式进行讨论，找出解题的方法和答案，并进行汇报。
3.教师总结学生的解题方法和答案，给出评价和指导。
四、教学评价1.学生的表现和反馈：通过观察学生的表现和听取学生的反馈，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
2.作业评价：对学生的作业进行评价和反馈，了解他们对所学知识的掌握情况。
三年级上册数学教案《7笔算减法的练习》人教新课标
三年级上册数学教案《7笔算减法的练习》人教新课标一、教学目标：1.熟练运用7笔算进行减法计算。
2.培养学生观察问题、主动提问的能力。
3.提高学生解决问题的思维能力。
二、教学重点：1.掌握利用7笔算进行减法运算。
2.培养学生观察和分析问题的能力。
三、教学难点：1.学生对7笔算进行减法运算的理解和灵活运用。
2.培养学生解决问题的思维方式。
四、教学准备：1.教案PPT。
2.黑板、彩色粉笔。
3.七色水笔、练习册。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）老师通过提问和引导，复习上节课所学内容，引入本节课的主题。
2. 学习与讲解（15分钟）1.通过PPT讲解7笔算减法运算的基本原理和步骤。
2.老师示范几道题目的解答过程，引导学生理解。
3. 练习与训练（25分钟）1.学生进行课堂练习，巩固所学内容。
2.老师巡视和指导学生，帮助他们解决问题。
4. 拓展与应用（10分钟）1.引导学生改变题目中的数字，自行编写减法题目进行练习。
2.鼓励学生将所学运用到日常生活中。
5. 总结与作业布置（5分钟）1.老师总结本节课的重点内容。
2.布置相关作业，巩固和拓展所学内容。
六、教学反思：本节课通过7笔算减法的练习，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。
通过课堂练习和讲解，学生对减法的理解更加深入，能够熟练运用7笔算进行减法计算。
在未来的教学中，可以更多利用生活中的例子，引导学生将所学知识应用到实际中，提高学生的学习兴趣和能力。
七、教学延伸：在课后复习的过程中，学生可以结合家庭作业中的练习题，进一步巩固所学知识。
老师还可以设计一些拓展性的练习，挑战学生的思维能力，让学生在实际应用中更好地掌握减法运算的方法。
此为本节课的教学计划和总结，通过本节课的教学，希望学生能够更加熟练地掌握7笔算进行减法计算的方法，提高其数学解决问题的能力和信心。
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“咋呼”妈妈
我有个“咋呼”妈妈，从早到晚都咋呼。
听，“儿子，太阳都晒屁股了，还不起来?”“儿子，
吃饭了，叫你几遍了?”“儿子，自己事情自己办，不要让大人帮忙!”……看，这就是我的“咋呼”
妈妈。
只要她在家，家里就充满“噪音”，烦死人了。
我和妈妈常拌嘴，每到关键时候，爸爸就和我站在一起：“凤子(妈妈的小名)，太过分啦，事
没你说的那么严重!”这时，妈妈就凶巴巴地拿着扫帚向我和爸爸冲来。
爸爸“临危不惧”，大喊一
声：“儿子，快跑，我断后!”不一会儿，我看见爸爸抱头鼠窜，边跑边喊：“儿了，快跑!”后面
是妈妈的“狼嚎”：“有能耐，你们爷俩儿别回来!”
一次，我和爸爸把妈妈气回了娘家，我们俩只好相依为命，度日如年。
到这时，我才认识到缺
了妈妈还真不行。
几天后，当妈妈回来看见我和爸爸的落魄样时，不觉鼻子一酸，说：“你们爷俩
儿不是说没我也能活吗?”这时，爸爸给我使了个眼色，我和爸爸就一边一个“亲妈妈”、“好媳妇”
地叫。
直到妈妈的脸色由阴转晴，我和爸爸才憋着笑溜了出去。
从这件事，我得出个结论：别看妈妈爱咋呼，但对我和爸爸的感情还是很“铁”的。
于是，我
跟妈妈开玩笑：“妈，你说你离开我和爸爸能活吗?”这一刻，妈妈又恢复了她爱咋呼的本色：“臭
小子，别以为我离开你和那个死鬼不能活。
我离开你们俩儿，倒落个清静，活得……”“更好”两
个字还未说出，妈妈看见爸爸扮鬼脸，正冲着我挤眼，也不觉笑了起来。
看来这“更好”两个字只
得留到来世说了。
1．填空。
（1）“咋”字用部首查字法查部，再查画。
（2）“临危不惧”的“危”字，在字典里有四种解释，这篇文章中应选第（ )种解释
A．不安全，跟“安”相反 B．损害 C．高的，陡的 D．端正
（3）“落魄”的“魄”是一个结构的字，用部首查字法先查部，再查画，它的读
音是。
2、这篇文章主要写谁？主要突出她的什么特征？
__________________________________________________________________________ 3、从“我”和妈妈拦嘴爸爸援救和妈妈被气回了娘家这两件事中可以看出“我”家是一个什么样的
家庭？
_____________________________________________________________________ 4、文中最后一句“看来这‘更好’两个字只得留到来世说了”是什么意思？
________________________________________________________________________
数学07
一、两位数乘一位数(学习竖式)。
23×5= 36×3= 49×6=
77×9= 82×4= 99×9=
三、数学应用。
1、某超市预计三天的营业额是9856元，第一天的营业额是2325元，第二天是3108元，如果要达到预计的营业额，第三天必须完成营业额多少元？
2、修一条公路，工人叔叔每天修75米，修了8天，还剩30米没修，这条公路长多少米？
3. 高速列车的行驶速度为每小时280千米，是汽车速度的4倍，高速列车的速度比汽车每小时快多少千米？
367+286= 1556－9= 674-599= 2256－78=
68×8= 13×7= 1876+4666= 5525－4895= 5678+1500= 30÷5= 261-10×9= 111-56÷1=
25×4= 211+9984= 66÷7= 20×9= 584－483= 99÷9= 86×7= 78×6=。