语文七年级上新课程自主学习资源参考答案
语文七年级上新课程自主学习资源参考答案
A、正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！
孕育：怀胎生育，比喻从存在的事物中酝酿着新事物。
B、是酸杏和甜桃媲美的时节啊……
媲美：美好的程度差不多；比美。
C、那迷人的音乐，使我的童年的脚印里贮满了流连。
流连：留恋不止，舍不得离去。
D、大写意的一笔。
8．你能模仿这种句式再写一两句吗?试试吧！
9．分析一下：作者用词有什么特点？尤其是“满”前面的动词。
10．前九句其实把方方面面都写到了，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的诗情，把江南溢满了……”这句多余吗?为什么?
11．这一节的最后四句在文中起什么作用?
三、美文赏读
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
大写意：随意，自由。
4．一年四季各有特点，请分别用一句话概括一下。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
5．在一年的四季当中，你最喜欢哪个季节，请用一句话说明你喜欢它的理由。
6．在一年四季当中，对冬天可以有以下联想：
事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、寒风、梅花……
比喻联想：刀子似的风……
诗句想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
12、第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图?
语文七年级上新课程自主学习资源参考答案
《语文》七年级上《新课程自主学习资源》参考答案第一单元1 《在山的那边》1、略 2、“大海”比喻理想“群山”比喻重重困难“爬山”比喻艰苦奋斗3、①“零分”就是说幻想全然落空。
②小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个向往并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
4、刹那间一转眼光阴似箭等5、略 6、不同，第一节中的“海“就是指自然界中（现实生活中）的大海，这里的“海”象征了一种信念、一种理想。
7、“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。
后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。
8、不能，“一次又一次”强调了“我”失望的次数多；“又一次次”强调了“我”不懈的努力，这两个数量词用得特别好。
9、通往理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将变为现实。
10、略11、比喻人生旅途中的困难、挫折等。
指一个人所追求的理想、目标。
12、运用了比喻的修辞，起强调作用，生动形象地告诉孩子生活不可能是一帆风顺的，前面可能有荆棘，有浪涛，有困难，有艰险等。
13、生活的道路是崎岖不平的，要有充分的思想准备，不怕任何艰难困苦，并且要有为实现理想不断拼搏的精神。
体现了母亲对孩子深深的爱。
2 《走一步，再走一步》1、略2、①“戒”改“诫”②“炫”改“眩”③“徙”改“陡”④“赌”改“堵”3、B 4、①心惊肉跳②迂回③左折右转④耸立5、父亲鼓励（指导、教导）我爬下悬崖。
6、“顿时有了信心”；“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。
心理状态是在获得成功的行动中变化的。
7、不能。
“探”表现出“我”当时那种小心翼翼的试探心理，说明“我”当时还胆怯；而“踩”则是说“我”相当胆大，说明“我”已基本脱离险境，有了相当的自信心和勇气。
8、这个问题也许有争议，但应该倾向于文中父亲的做法，因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。
父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练，增加独立克服困难的勇气和经验，使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
新课程自主学习与测评语文答案
新课程自主学习与测评语文答案《新课程自主学习资源》七年级(下)《语文》参考答案篇一:新课程自主学习与测评语文答案《新课程自主学习资源》七年级（下）《语文》参考答案第一单元1 《从百草园到三味书屋》1、záo línɡcuán hǎn jì畦窍鉴敛鼎2、主要介绍鲁迅的生平、主要成就，若学生积累丰富，可鼓励他们谈鲁迅的思想。
鲁迅，中国现代著名的文学家、思想家，原名周树人，浙江绍兴人，主要成就在小说、杂文，代表作有《狂人日记》、《祝福》、《阿Q 正传》等。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，主要是回忆往事。
3、扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩。
这一系列动词，不仅准确地描绘出了捕鸟的全过程，而且也写出了儿童捕鸟时那种兴奋欢乐的心情。
4、（1）从表面看，两个词是相互矛盾的，但实际上并不矛盾。
“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
（2）形象的描绘出先生读得入神的神态。
5、描述了百草园春夏秋的美丽景色和无限的趣味。
6、用“不必说……也不必说……单是……”的句式，从整体写到局部，整体是从植物写到动物，局部有从动物写到植物；对每一样景物，都抓住了特点，又从形、声、色、味等多角度描写，显得多姿多彩。
7、翻断砖，按斑蝥，拔何首乌，活泼，对一切充满了好奇，乐于探索。
8、品味语句时，可从修辞、用词、情感等方面展开。
9、略。
10、百草园；可从“老桑树”以及“几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井”等处的描写。
11、苍翠葱茏；扶疏摇曳的竹子、伸开巴掌的棕榈、苍劲傲然的老桑树、青葱的菜田。
12、略2 《爸爸的花儿落了》1、辫、肿胀、圃、骊。
2、英子遵爸爸要求，到东郊民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
3、可从情感、语言等方面谈感受。
梗概关注内容重点是否突出。
4、如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等5、“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样”、“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”、“那垂落的夹竹桃”借花写爱花的父亲，以花的败落暗示父亲的离世，又富有含蓄而浓郁的抒情味，营造出伤痛的氛围。
自主学习与测评语文
竭诚为您提供优质文档/双击可除自主学习与测评语文篇一：语文七年级上新课程自主学习资源参考答案语文七年级上新课程自主学习资源参考答案_基础知识/view/31578394Fc5b6DFe.html1．给下列加点字注音：箬叶（）栀子花（）姗姗（）跌宕（）媲美（）2．找出下列句子中的错别字并改正。
⑴任何人都无法在一舜间观赏和品尝这么多的鲜美！⑵不用任何人指令，收和种这两把梭子，日夜编着《田野又是青纱账》的故事。
⑶日轮，容光唤发地行走在北回归线上。
⑷每根凉衣绳都是一条攀援的藤。
3．对下列句子中词语解释有误的一项是（）A、正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！孕育：怀胎生育，比喻从存在的事物中酝酿着新事物。
b、是酸杏和甜桃媲美的时节啊??七年级上册自主学习媲美：美好的程度差不多；比美。
c、那迷人的音乐，使我的童年的脚印里贮满了流连。
流连：留恋不止，舍不得离去。
D、大写意的一笔。
大写意：随意，自由。
4．一年四季各有特点，请分别用一句话概括一下。
春季：夏季：秋季：冬季：5．在一年的四季当中，你最喜欢哪个季节，请用一句话说明你喜欢它的理由。
6．在一年四季当中，对冬天可以有以下联想：事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、寒风、梅花??比喻联想：刀子似的风??诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；??谚语、成语联想：瑞雪兆丰年、雪中送炭、雪上加霜?请针对夏天作以下联想：事物联想：比喻联想：诗句联想：谚语、成语联想：二、同步解读小南风悠悠地吹起来了。
小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。
油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。
一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。
马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了。
新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地占满了。
金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。
忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。
追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。
XX年七年级语文上册新课程学习指导苏教版上测试题答案
XX年七年级语文上册《新课程学习指导》（苏教版·上）测试题答案最新资料七年级语文配苏教版·上参考答案第一单元测试题1. B2. 惊（禁）蜜（密）悬（玄）重（崇）3. （1）自然界和人类社会的一切事物的总和。
（2）某一“领域”。
（3）不仅指辛勤奋斗，而且包括经受各种挫折和失败的考验。
（4）形容人来人往，非常热闹。
4. C5. C6. 略7. （1）张军，你不应该在图书室的书上作记号（2）真对不起，下次我一定不会这么做了8. 略9. 同意。
溪水尚可西流，谁说人老不能焕发青春？10. 这首词体现了作者热爱生活、乐观向上的精神。
11. 吕氏春秋吕不韦12. 渡江急忙这儿寻求13. （1）我的宝剑是从这儿掉落下去的。
（2）像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？14. 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
15. 昏暗16. 海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉17. “我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
”18. 船在动，星星也似乎在动。
19. 母亲要求捐献自己的眼角膜男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜20. 表现母亲对“我”的不舍，想永远看到自己的儿子，同时她想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜。
21. A. 想到母亲时日不多，悔恨自己无力挽救母亲的生命，是一种“无奈的泪”；B. 母亲忍受着巨大的痛苦，却还时时体谅着我的感受，安慰我，自己却只能默默地看着，是一种“感动的泪”；C. 母亲的抉择震撼了我的心灵，让我深深体会了母爱的伟大，而母亲最后的要求仅仅是再看看我！这是一种“震撼的泪”。
22. 她受“我”母亲的影响，被“我”母亲的善举感染，心灵受到极大的触动，同时她也希望把对儿子的爱以另一种方式延续下去；这样写更衬托（或侧面烘托）出“我”的母亲的高大形象。
（意思对即可）第二单元测试题1. 淼婵惆荟2. C3. B4. 略5. 第④句，将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面，又有利于提高我们的写作水平”。
苏教版七年级语文上册新课程参考答案
苏教版七年级语文上册《新课程课堂同步练习册》参考答案1 为你打开一扇门积累与运用1. quán dì足十襟dànɡ w?i 裨袤浏憧憬 2.拘激姿耸峻3．（1）发自内心的声音。
（2）共同的认识。
（1）（2）（3）（4）4．D C B A 5．五光十色6．（1）句用比喻，（2）句用拟人。
这样写生动形象，增强表达效果。
理解与鉴赏（一）1．只抓一个方面来谈就行（提倡个性化的回答）。
2．“潜移默化”是指人的思想或性格不知不觉中受到外来影响而发生变化。
用自己阅读文学作品后增长了历史、社会、自然知识，懂得了人生道理，从而不断进步的事实谈对“文学作品对人的影响，是潜移默化的”的理解。
3．（1）第一句（2）文学反映历史，是时代精神和情感的结晶。
（3）对人的发展成长能产生潜移默化的重大影响。
（4）亲近文学，才能成为名副其实的现代文明人。
4．（1）你只是为热爱你的人默默奉献……人生的真谛。
（2）“致文学”中的这句话。
（3）可联系读过的文学作品来谈。
（二）1．足不出户：不出大门一步。
谓闭门自守。
五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。
2．展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。
（意思点到即可。
作用可以分开来答，也可以合起来答。
）3．这样写更加形象地展现了文学的魅力，充分表达了作者对文学的热爱。
4．不设统一答案，结合所选的句子说出你的感受5．不设统一答案，写出你心中的文学即可6．不设统一答案，要求两句内容相对，句式与课文一致。
拓展与提高1．举出读过的文学作品，说出它如何在思想、性格、习惯等方面对自己影响的，而且使自己在不知不觉中起了变化。
2．（1）例：成为文明人（2）例：科学掌握科学知识，以造福人类。
（回答言之成理就行）2 繁星积累与运用1．shà zhǎ m鑙zhu m m s shì 2．（1）堕坠（2）蓝兰篮3．（1）C（2）D理解与鉴赏1．采用了排比的修辞手法。
七年级上册语文新课程同步学习与探究参考答
人教版七年级上册语文新课程同步学习与探究参考答第一单元1 在山的那边[自主性探究]1．(略) 2①痴想幻想②不外露③吸引3．“海”象征着理想的境界。
“山”象征着实现理想途中的困难。
“无数座山”象征重重艰难险阻4．这首诗表达了一种信念与哲理。
奔向理想的人生征途充满曲折、艰险，只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界终将实现[开放性作业]1．爬到山顶去看海小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”2．山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山，爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险，必须经过一次次的失望，又一次次地鼓起勇气和信心向前走，才能找到海3．此句表现理想境界是一个全新的世界，是光辉灿烂的，理想的实现使人兴奋惊喜，让人内心豁然开朗4．例：在学习上解答难题时，想了几种方法都不能奏效，然后把几处方法一综合就找到了答案，登上顶峰看到了大海5．语句通顺，想像合理即可6．种子信念妈妈给我的信念——山那边是海。
妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的7．“山顶”虽难以攀登，但“山”那边有令人神往的、丰富多彩的外部世界，爬上山顶象征克服了一次困难或障碍8．没有是作者的理想在喧腾，表达了作者对理想的渴望[拓展性学习]1．要珍惜自己的生命，就不要浪费每一分钟2．指的是在生活中所遇到的各种挫折和失败3．要求人们在遇到挫折和失败的时候，要想到自己所肩负的使命，要不被困难和挫折吓倒4．语句通顺，能表达出自己的内心感受即可2走一步再走一步[自主性探究]1．(略) 2．(略) 3．①小心翼翼②头晕目眩③嶙峋4．我随朋友们去爬石架，结果上不去，下不来，陷于绝望、恐惧中。
暮色中父亲用手电筒照着，引导我一步一步走下悬崖5．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方6．首先，是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程；其次，还指在人生道路上，面对困难逐步克服的一步步具体的行动[开放性作业]1．写天气闷热，衬托爬崖的困难2．文中多处提到自己的病弱，是为下文爬上悬崖非常害怕，不敢迈步作铺垫3．结合生活实际，言之有理即可4．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人(是一个能给孩子主意的人，善于鼓励孩子的人等) 5．恐惧——有了信心——信心大增——有了成就感我已经克服了自卑，战胜了胆小、怯懦的自我，找回了自信6．父亲鼓励我爬下悬崖7．没有如：小心翼翼，探8．我依靠自己的力量爬下了悬崖9．末段文字记叙了从脱险的经历中感悟出了生活的哲理，不仅揭示而且深化了文章主旨。
【鄂教版】2016-2017学年语文七年级上册：第28课《木兰诗》自主学习教案附答案精品
28、木兰诗一、学——目标自学、自主学习（一）学习目标1、了解北朝民歌的一些特点。
2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。
3、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
（二）背景资料1、关于乐府诗继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
我国的采诗制度有着悠久的历史。
北朝于战乱间隙所奉行的采诗制度，与两汉一脉相承。
保存在郭茂倩《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》中的北朝乐府民歌，有的是用汉语创作，有的则为译文，虽然只有六七十首，却内容深刻，题材广泛，反映了广阔的社会生活，富有与南方大相异趣的粗犷豪放的气概，呈现出另外一种风情民俗的画卷。
2、背景介绍《木兰诗》产生的时代，当在西魏。
那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相始终，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。
五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。
这与诗里所写的木兰出征线正好吻合。
这可能就是《木兰诗》的历史背景。
（三）基础自测1、给下列加点字注音。
机杼( ) 军帖( ) 可汗( ) ( ) 金柝( ) 鞍鞯( )戎机( ) 辔头( ) 云鬓( ) 溅溅( ) 燕山( )胡骑( ) 啾啾( ) 著我旧时裳( )2、通假字帖花黄看火伴3、辨析字形，给下面字组词。
柝（）析（）拆（）折（）戎（）戍（）戌（）戊（）4、解释下列词语中加点字的意义。
朔气传金柝朔：黄河流水鸣溅溅溅溅：赏赐百千强强：雄兔脚扑朔扑朔：策勋十二卷十二：5、借助书下注释阅读课文并翻译全文。
自主学习指导课程参考答案(七年级上)
自主学习指导课程参考答案语文（七年级上）第一单元１散步［自主性探究］１～３．（略）４．莫怀戚５．一家三代人一起散步，一个尊老爱幼的故事颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德或表现了人到中年那神圣的使命感、强烈的责任感或表达了作者关于家庭伦理的理想。
６．不管做什么事情都应先考虑老人的感受，先照顾他们。
当上有老下有小两头无法兼顾时，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。
［开放性作业］１．不能互换。
因为“我”与母亲生活时间长，所以“早已习惯”；儿子与“我”生活时间短，尚未养成习惯，但儿子比较懂事听话，所以说“还习惯”。
２．“整个世界”是指：一个是老人，代表着已过去的时代；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个世界的“我”和妻子———一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。
３．略４．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，“高大”是从年幼儿子角度谈的，所以不能换。
５．小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲决定走小路的一个原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
６．无论是母亲、儿子，还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到责任重大。
［拓展性学习］１．流动央求跳动２．略３．因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼，感受到儿子的纯真、善良，对人间团聚的珍视，既高兴又激动。
做母亲的更善于动情。
４．和谐关系使命感理解和体谅思家、团聚２秋天的怀念［自主性探究］１．ｈｕàｎｘｕâｓｈìｘｉǔｔùｐí憔悴躁诀２．（１）望：希望，盼望（２）覆：底朝上翻过来（３）悟：明白，了解（４）副：符合（５）谊：友谊，情谊３．史铁生作品集_______史铁生当《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》４．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
2022年七年级上册语文自主学习指导课程与测试
2022年七年级上册语文自主学习指导课程与测试1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙（cāo）饿殍（piǎo）脍炙人口（zhì）(正确答案)B、旖旎（nǐ）旮旯（lá）游目骋怀（pìn）C、凫水（fú）尴尬（gān）自惭形秽（suì）D、自诩（yǚ）恬淡（tián）好高骛远（wù）2、25．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）[单选题] *A．妯娌（zhóu）酒肆（sì）镌刻（juān）暴风骤雨（zhòu）(正确答案)B．狡黠（xié）挟持（xié）胡髭（zī）惨绝人寰（yuán）C．燥热（cào）翘首（qiào）嶙峋（xún）言不由衷（zhōng）D．私塾（shú）遁形（dùn）糜子（mí）日夜不辍（zhuì）3、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）4、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
(正确答案) B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。
C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。
5、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（）[单选题] *A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
七上语文自主学习检测
七上语文自主学习检测1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。
[单选题] *A. 抖擞(sǒu)应和(hé) 窠巢(kē)润湿(rùn)B. 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 淅沥(xī)筋骨(jīn)(正确答案)C. 蓑衣(suō) 暖和(he) 嘹亮(liáo) 斗笠(lì)D. 风筝(zheng) 繁花(fán) 捉迷藏(cháng) 眨眼（zhǎ)答案解析：A.应和(hè) C.暖和(huo) D.捉迷藏(cáng)2.下列词语有错别字的一项是（） [单选题] *A.婉转卖弄瞭亮欣欣然(正确答案)B.赛跑躺着朗润轻悄悄C.眨眼清脆薄烟稀稀疏疏D.静默抖擞健壮花枝招展答案解析：“瞭亮”改为“嘹亮”3.下列句中加点成语使用不当的一项是（） [单选题] *A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。
B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。
C.秋天快要来了，又到了丰收的季节，到处繁花嫩叶，风景迷人。
(正确答案)D.他走路时总是昂首挺胸，精神抖擞。
答案解析：繁花嫩叶:花儿繁茂叶子嫩绿,形容花十分美丽妖媚，生命力旺盛，不适合用在秋天。
4．“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是（）[单选题] *A．形象好看B．活泼诙谐C．能勾摄恶人魂魄D．公正的裁判是在阴间(正确答案)答案解析：无5．《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是（） [单选题] *A．受到日本同学歧视B．先生不重视自己C．要拯救国民的精神(正确答案)D．学医太难答案解析：无6．阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列不属于阿长性格特点的一项是（）[单选题] *A．迷信B．不拘小节C．马虎(正确答案)D．朴实答案解析：无7．下列文章不属于《朝花夕拾》的是（） [单选题] *A．《风筝》(正确答案)B．《无常》C．《父亲的病》D．《藤野先生》答案解析：无8．范爱农和鲁迅初次相识的地点是（） [单选题] *A．东京B．北平C．横滨(正确答案)D．绍兴答案解析：无9．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是（） [单选题] *A．《琐记》B．《无常》(正确答案)C．《二十四孝图》D．《狗·猫·鼠》答案解析：无10．下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是（） [单选题] *A．《狗·猫·鼠》B．《五猖会》C．《二十四孝图》D．《琐记》(正确答案)答案解析：无11．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。
2019秋(苏教版)七年级上册第一学期自主学习专项调研语文期末试卷(有答案)
3 分）
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16．说说你对下列句中加点词的理解。 （ 2 分）
古登贝尔克半．开．玩．笑． 地自言自语道： “是不是可以……”
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㈣阅读下面文章，完成 17～ 20 题。（共 12 分）
在荒野中睡觉
李娟
①在库委，我每天都会花大把大把的时间用睡觉 —— 不睡觉又能干什么呢？躺在干爽碧绿的草 地上，老是睁着眼睛盯着上面蓝天的话，久了就会很目眩很疲惫的。而世界永远不变。
B ．汤姆和蓓姬在山洞里迷路，汤姆最终用风筝线找到出路，带着蓓姬从山洞里出 为防止再有类似事情发生，让人用铁板封住了山洞的门。
。撒切尔法官
C ．温幼菊的房间一年四季总飘逸着发苦的药香，蒋一轮就在她的门上挂了一块木 两个字：药寮。
牌，那上面写了
D ．邱二妈认为细马是冲着家产的，心里很排斥他，最终让邱二爷把他送回亲生父母身边。从此， 细马再也没回油麻地。 （2）阅读《汤姆 ·索亚历险记》选段，完成填空。 （1 分）
最后，其碎片被风的尾势平稳悠长地抚过 …… 我所看到的这些云，是正在喘息的云，是仍处在激动
之中的云。这些云没有自己的命运，但是多么幸福
…… 那样的云啊，让人睁开眼睛就猛然看到，一
朵一朵整齐地排在天空中， 说：“结束了 …… ”—— 让人觉得就在自己刚刚睡过去的那一小会时间里，
世界刚发生过奇迹．．。
（节选自《我的阿勒泰》）
汤姆偷偷从床底下钻了出，走到床边凝视着姨妈，心中充满了怜惜之情。他取出那个梧桐树皮 卷，想要放在蜡烛边上。但是他突然想起了什么，犹豫了一下。作出了一个愉快的决定．．．．． ，脸上露出 了喜色；他赶忙把树皮放到口袋里。接着他弯下腰，吻了吻那憔悴的嘴唇，就悄悄地径直向门口走
去，走时还把门给闩好了。
人教七年级上册语文自主学习导航答案
初中语文七年级（上册）自主学习导航参考答案1 散步1．nân tiáo shà wēi qí dūn lín chāi qūáo2．新绿浓淡嫩芽咕咕生命3．①：②；4．C5.浙江舰长掌舵中国首艘航母（或航母辽宁号舰长浙江造）。
6.叔叔，这是文物，需要我们一起保护。
而且今天是“文化遗产日”，希望您和我们一起参与到这个活动中来。
7．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
8．（1）这两句天真稚嫩的话语，不仅表现了小家伙的聪颖、机灵，更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。
（2）饱含着对母亲的深切（温馨）的情爱，表现了作者对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。
9．突出春天的气息，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为下文作铺垫。
10.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。
11.略12.略2 秋天的怀念1.砸、侍、央、膳、憔悴、瘫痪、诀絮絮2.侍养、对待；踩着、理睬；诀别、绝对；憔悴、粉碎；矫健、骄傲；饭碗、豌豆；千锤百炼、捶打；狠毒、怀恨在心；槐树、愧疚；谣言、摇动3.神气、神态、神色、神情4．C 5．D 6．①将“能力”改为“兴趣”②在“考试类书籍”后加“的现象”后。
③将“不断”与“需要”换位。
7．不好，因为①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
8．①“挡”体现了母亲不想让“我”看到生命凋零的秋叶而伤感。
“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，“央求”去看菊花，是想让儿子散散心，好好活下去。
表现了细腻入微的母爱。
②母亲不忍心让瘫痪的“我”“触字”伤情，尽量不提与“腿”有关的让“我”敏感的字眼。
部编本七年级语文上册课后题答案
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同 志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填 写下表，并体会对比手法的表达效果。
表达效果：突出中心，阐明白求恩为什么值得 纪念和其精神为什么值得学习，又有的放矢地 对某些人进行了批评教育，增强了文章的思想 性和说服力。
对工作的态度
对同志、对 对工作的要 人民的态度 求
三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前呼后应。阅 读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我 们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也 数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自 己带来幸福。
---绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
16 诫子书 诸葛亮
一、翻译
诫子书
（告诫、劝勉儿子的书信）
有才德之人的品行，（依靠）屏除杂念和干 扰、宁静专一来修养身心，（依靠）俭朴节约 来培养品德。不（能做到）内心恬淡、不慕名 利，就没有什么可以拿来明确志向；不安定清 静，就没有什么可以拿来达到远大目标。
学习必须屏除杂念和干扰、宁静专一，增长才 干必须刻苦学习，不刻苦学习就没办法增长才 干，不明确、坚定志向就没办法使学业成功。
第一句“不要紧，我再向别处要一只来给你”为第二只猫的到来
做铺垫。 第二句“自此，我家好久不养猫”在文章结构上起承上启下的作用 ，又为下文被动收养流浪猫做铺垫。 第三句“自此，我家永不养猫”在结构上与文章开头遥相呼应，形 成首尾呼应的特点，又是对全文的总结。
三、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡 失之后，“我”却“更难过得多”你觉得原 因是什么？
本段共8句。前四句是第一层，记叙自己与白求恩同志的交 往。后四句是第二层，论述学习白求恩精神的意义。
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基础知识
1．给下列加点字注音：
箬叶（）栀子花（）姗姗（）跌宕（）媲美（）2．找出下列句子中的错别字并改正。
⑴任何人都无法在一舜间观赏和品尝这么多的鲜美！
⑵不用任何人指令，收和种这两把梭子，日夜编着《田野又是青纱账》的故事。
⑶日轮，容光唤发地行走在北回归线上。
⑷每根凉衣绳都是一条攀援的藤。
3．对下列句子中词语解释有误的一项是（）
A、正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！
孕育：怀胎生育，比喻从存在的事物中酝酿着新事物。
B、是酸杏和甜桃媲美的时节啊……
媲美：美好的程度差不多；比美。
C、那迷人的音乐，使我的童年的脚印里贮满了流连。
流连：留恋不止，舍不得离去。
D、大写意的一笔。
大写意：随意，自由。
4．一年四季各有特点，请分别用一句话概括一下。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
5．在一年的四季当中，你最喜欢哪个季节，请用一句话说明你喜欢它的理由。
6．在一年四季当中，对冬天可以有以下联想：
事物联想：冰、雪、棉袄、暖气、寒风、梅花……
比喻联想：刀子似的风……
诗句联想：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；……
谚语、成语联想：瑞雪兆丰年、雪中送炭、雪上加霜…
请针对夏天作以下联想：
事物联想：
比喻联想：
诗句联想：
谚语、成语联想：
二、同步解读
小南风悠悠地吹起来了。
小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。
油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。
一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。
马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了。
新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地占满了。
金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。
忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。
追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。
黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情，把江南溢满了……
哦，满了。
满了。
满了。
不过，这仅仅是小满。
只是主旋律出现前的一个小小的引子。
真正的华彩乐章还在后面!
正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！
7．用十个“……满了”的句式构成这一节的主体部分，从所写内容看这部分该属节气中的（），这样写有什么好处？
A、立夏
B、小满
C、芒种
D、夏至
8．你能模仿这种句式再写一两句吗?试试吧！
9．分析一下：作者用词有什么特点？尤其是“满”前面的动词。
10．前九句其实把方方面面都写到了，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的诗情，把江南溢满了……”这句多余吗?为什么?
11．这一节的最后四句在文中起什么作用?
三、美文赏读
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。
蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。
风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……
12、第②段文字中作者描绘了哪几幅春之图?
13、从内容上看，第②段文字与第①段中哪句话相照应?
14、根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。
15、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
1 6、本文抒发了作者怎样的思想感情?
（参考答案：
1．略2．⑴舜——瞬⑵账——帐⑶唤——焕⑷凉——晾3．D4．略5．略6．略7．B；用这样的句式紧紧扣住了“小满”这个节令，并且通过十个句子把田野、山林、湖畔、菜园等角角落落都写到，从视觉、味觉、嗅觉、听觉全方位的描写进一步体现了这个“满”字。
8．略9．用词准确，善于变换。
10．不多余，反而最妙，它由写实到联
想，由景生情，由点到面，极大的丰富了文章的内容，开拓了视野，提升了文字的品位，使情与景水乳交融。
11．承上启下，由一个“不过”转折，提起悬念，为下文铺垫。
12．田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图13、末句14、略15、排比、比喻16、对春天的热爱和赞美。
）。