人教版美术二年级上册 第十三课《回家的路》教案2
回家的路(教案)人教版(2012)美术二年级上册
回家的路（教案）人教版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察和分析，了解回家的路的特点，培养观察力和想象力。
2. 使学生掌握绘画回家的路的技巧，提高绘画能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
二、教学内容1. 观察和分析回家的路的特点。
2. 学习绘画回家的路的技巧。
3. 绘画实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析回家的路的特点，绘画回家的路的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析回家的路的特点，如何运用绘画技巧表现回家的路。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察回家的路，了解其特点。
2. 讲授法：讲解绘画回家的路的技巧。
3. 演示法：示范绘画过程。
4. 练习法：学生进行绘画练习。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论回家的路，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）观察和分析回家的路的特点，如道路的宽窄、曲直、起伏等。
（2）学习绘画回家的路的技巧，如透视、光影、构图等。
（3）欣赏优秀的绘画作品，分析其表现手法。
3. 绘画实践活动：（1）教师示范绘画过程，讲解绘画步骤和注意事项。
（2）学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 评价与总结：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）总结本节课的学习内容，强调绘画回家的路的技巧。
六、作业布置1. 学生回家后，观察自己回家的路，尝试用绘画表现出来。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
七、教学反思通过本节课的教学，教师应反思以下几个方面：1. 学生对回家的路的特点是否有了深入的了解？2. 学生是否掌握了绘画回家的路的技巧？3. 教学方法是否恰当，能否激发学生的学习兴趣？4. 如何更好地培养学生的观察力、想象力和创造力？教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术，培养审美情趣和绘画能力。
重点关注的细节：教学过程在“回家的路”这一课的教学过程中，教师需要重点关注如何引导学生观察和分析回家的路的特点，以及如何运用绘画技巧表现回家的路。
回家路美术教案
回家的路美术教课方案【篇一：13课?回家的路?教课方案】人教版小学二年级上册美术13课?回家的路?教课过程：一、导入课题1、这是我们天津的哪里？你们熟习吗？〔电视塔〕2、每日清晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？3、这里的桥上什么东西好多？〔车多、人多、房屋多〕4、车多、人多，让你们感觉交通是如何的？〔拥堵的、忙碌的〕〔揭露课题〕二、展开阶段1、清晨是坐交通工具来学校的？〔小汽车、摩托车、电动车、自行车⋯⋯〕2、在马路上你们还见过哪些交通工具？〔卡车、双层巴士、面包车、三轮车⋯⋯〕3、马路上的车辆都拥有特其他声音，你们会模拟它们的驾驶动作和声音吗？〔学生登台模拟：摩托车的声音、自行车的铃声等〕游戏：听一听，猜一猜〔课件〕我们除了在马路上能够见到这些交通工具，还可以在哪些路上见到它们？〔立交桥、转盘、盘山公路、农村的马路等〕〔课件〕车辆和行人在马路上一定严格恪守交通规那么，此刻老师要考考大家对马路上的交通标记认识多少？〔投影展现后贴在黑板上的道路情景图上〕4、指导学生赏识作品，评论对作品的见解。
〔表现形式：画、剪、贴⋯⋯〕5、放一段科幻电影中的能够飞的汽车，开辟学生的眼界，激发学生的想象力。
三、作业阶段这是我们学校五年级的大哥哥为天津设计的一座将来的立交桥，你们看，纵横交织，特别有现代气味，此刻就让我们一同乘上自己喜欢的交通工具，去看一看漂亮的新天津，好不好？要求：1、用画笔划出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。
尽可能多地表现各种交通工具。
3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
4、画花、树、房屋、人等部署在马路的两边。
〔注：也可指引学生独立制作表现，打破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工联合起来。
〕四、展评阶段1、游戏：摆一摆，想想用剪贴或画的方法制作一条交通忙碌的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装修马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更漂亮。
二年级上美术教案-13.回家的路 人教新课标
二年级上美术教案-13.回家的路一、教学目标1.了解回家的路的重要性。
2.通过创意绘画表达对家的思念和美好祝愿。
3.培养学生的创意思维和表现能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过创意绘画表达对家的思念和美好祝愿。
2.教学难点：如何引导学生运用创意思维，创作出富有个性的作品。
三、教学过程设计1. 创作主题的介绍（5分钟）老师向学生介绍本课的创作主题：“回家的路”。
让学生思考回家的路的重要性，并鼓励他们表达对家的情感和祝愿。
2. 创意思维活动（10分钟）老师与学生一起进行创意思维活动。
为开展活动，需要准备一张白纸和一支铅笔。
老师向学生介绍创意思维的概念并讲解活动步骤：1.每个学生手中拿着一支铅笔和一张白纸；2.老师会说出一个词，例如“家”，学生需要在3分钟内画出自己眼中的家；3.画完后，老师会举起时间卡片，让学生停笔；4.每位学生将画作递给自己右侧的同学，右侧同学需要在原有基础上，用另外一种颜色为这幅画作增加新的内容，并在3分钟内完成；5.活动结束后每位学生将自己的画作取回，老师会让学生分享创意过程中的体会，以及对幅画作的感想。
3. 创作过程指导（30分钟）1.让学生准备一张素描纸板、彩色颜料、画笔、画架等绘画工具；2.老师讲解创作的基本步骤和技巧，包括设计构思、画出线条和大致轮廓、上色、最后润色等；3.引导学生通过油画或水彩等方式，创作表达对家的思念和美好祝愿的作品；4.鼓励学生在创作过程中，尽可能地发挥个性和想象力，让创作更具创意和独特性。
4. 作品展示和分享（10分钟）每位学生完成作品后，老师将会对学生的作品进行展示，并由学生进行分享。
在分享过程中，老师可以在旁边进行点评，激发学生的表现积极性和创作兴趣。
5. 作品评价（5分钟）在课程结束前，老师会对学生的创作表现进行评价，包括内容和表现形式方面。
评价的维度可以根据学生的实际表现情况适当调整。
四、作业安排让学生将自己的作品带回家，并写一篇关于作品的小记，记录下自己创作的过程和感受。
《第13课 回家的路》学历案-小学美术人教版12二年级上册
《回家的路》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“回家的路”，属于小学美术课程中的造型·表现学习领域。
通过本课学习，学生将学习如何运用线条、色彩等美术元素表现“回家的路”的情景，以表达对家的思念和对路途的记忆。
本课程不仅培养了学生的美术创作能力，同时也加深了学生对家乡情感的理解与表达。
二、学习目标1. 知识与技能：掌握线条和色彩在美术作品中的运用，了解如何运用美术元素表现回家的路途中的情景。
2. 过程与方法：通过观察、思考和实践，学习并运用基本的绘画技巧和创作方法。
3. 情感态度与价值观：通过创作《回家的路》作品，培养学生对家乡的情感和记忆，以及对美的追求和表现能力。
三、评价任务1. 观察学生的绘画过程，评价其是否能正确运用线条和色彩来表现回家的路途中的情景。
2. 评价学生作品的构图、色彩搭配和线条流畅度，是否符合主题要求。
3. 评价学生的创作态度和参与度，是否能积极参与到课堂活动中，表现出对家乡的热爱和对美的追求。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示几幅关于“回家的路”的优秀作品，引导学生思考并讨论作品中的美术元素和表达方式，激发学生的创作兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解线条和色彩在美术作品中的作用，以及如何运用这些元素来表现回家的路途中的情景。
3. 实践操作：学生开始动手绘制自己的作品，教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行课堂展示，并分享自己的创作过程和心得体会。
5. 课堂小结：教师对学生的作品进行点评和总结，强调本次课程的重点和难点，以及学生在创作过程中需要改进的地方。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生的绘画过程和作品，检测学生是否掌握了本节课的重点和难点，以及学生对线条和色彩的运用是否得当。
2. 作业：学生回家后继续完善自己的作品，可以尝试运用本节课学到的知识和技巧，创作一幅以“家乡的风景”为主题的作品。
六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本次课程的教学效果，总结学生在学习过程中出现的问题和困难，以及自己在教学中需要改进的地方。
第13课 回家的路(教案)2022-2023学年美术二年级上册- 人教版
第13课回家的路（教案）
课程目标
1.了解画面的透视感和景深感
2.学习画面构图技巧和色彩运用
3.培养学生对家庭和亲情的情感体验和表达能力
教学步骤
第一步引入
展示一张有透视感的画作，让学生观察画面中有哪些线条和视点，引导学生了解透视感的概念。
第二步分析
通过教师讲解和合作探究的方式，让学生分析、比较两张画作，其中一张画面明显有透视感，另一张则没有，引导学生探究这种差别的原因。
第三步实践
让学生运用所学内容和技巧，画出自己手中的一张回家的图片，根据画面构图和色彩运用技巧，表达人物内心的情感和对家庭的眷恋之情。
第四步观赏与评论
让学生欣赏彼此的作品，通过老师引导，成对或小组评论，分享对作品的感受和对画面构图和色彩运用的审美体验。
教学重点
1.学生对透视感的理解和应用能力
2.学生对画面构图和色彩运用技巧的掌握
3.学生的情感体验和表达能力
教学难点
如何让学生通过画面表达内心情感和对家庭的感悟，如何帮助学生运用所学技巧和知识，呈现有透视感和景深感的画面。
作业布置
让学生完成一幅绘画作品，表达对家庭和亲情的理解和感悟，注意画面构造和色彩运用，欢迎学生在作品中创新和发挥想象。
总结
通过对透视感和画面构图的学习和实践，学生不仅可以提高审美素养和绘画技巧，更重要地是能够从绘画中获取内心的满足和情感体验。
这种情感体验和表达对于人文素质的培养和成长有重要的作用，在今后的学习和生活中，同样具有重要的意义。
人教版美术二上第13课《回家的路》word教案
参考交通图的表达方式，绘画出从学校到家的路线图能够绘画出一路标志性的建筑、景物。
激发学生能大胆，自由的表达回家的人、物、景范教学过程一、问题导入，引导学生导入语（师）：小朋友们，到一个陌生的地方我们最需要准备什么工具？生：钱财生：衣服生：地图师：非常正确！就是地图！那小朋友们，你们会看地图吗？生：不会师：那老师今天就带大家一起去认识地图。
看看地图是怎样给人指路的。
请同学们将书翻到23页。
今天我们来学习《回家的路》。
二、播放课件（本校附近的交通图、各种建筑物得图片、优秀作品）三、针对课件展开讨论师：小朋友们，你们看了第一张图片知道了什么？生：我们学校在地图上好小啊。
生：老师，我知道了我们学校附近都有哪些建筑。
师：小朋友们都很棒！那谁来说说第三张图（俯瞰城市图）有什么呢？生：老师，我看到很多房子。
生：恩，这第三张图有很多的建筑，很高。
哪些建筑就像耸立的魔方一样。
师：很好，同学们观察的都很仔细。
现在老师重新播放一遍，同学们相互之间讨论讨论。
看看怎样才能画好回家的路。
四、自由讨论五、学生举手发言师：小朋友们，现在老师想请小组代表来告诉老师，你们都想到了什么？生：我们看到第二张图是一个十字路口。
十字路口到底该怎么画呢？师：有哪个小组的同学可以替他们组解答呢？生：我觉得十字路口可以画一个十字架，然后加上小人，汽车就可以了。
师：很棒！所谓的“十字”就想字面意思一样。
画一个大大的空心“十”，然后再加上小人，景物，汽车，就形成了简单的“十字路口”。
师：那看了其他的图片有谁有想法吗？生：老师，我想到黑板上画出我们组的想法。
师：很好。
师：同学们，她画的好不好？生：好！六、发挥想象。
学生上黑板画，教师讲解师：现在，老师想请各组派一个代表上来画出你们想法。
生：我来！生：我来！………………（学生绘画中）七、教师根据学生所绘图进行讲解，并做示范。
师：同学们，看老师是怎么画十字路口高楼大厦的。
师：高楼的形状就像一个倒着的长方形，同学们先画出简单的形状，然后在一点一点的加大笔画，再在上面加些小正方框当窗户。
人教2011课标版小学美术二年级上册《第13课 回家的路》_2
生：手绘地图有建筑物、人和汽车。
师：你们观察得真仔细。以上四种地图你觉得哪一种更适合哆啦A梦使用呢？为什么呢？
生：手绘地图。
师：手绘地图不仅指出了所要经过的路线,而且把路两边的景物描述的也很清楚。那今天我们就一起来学习如何画一张从学校到家的手绘地图。
环节3.师示范，生思考讨论
教学重难点
重点：
学生能用绘画的方法绘制出从学校到家的路线图。
难点：
学生绘制出的回家路线图清晰、明了，并能用线条画出回家路上所见到的建筑物和景物等。
教学媒体或资源
教具：
课件、示范作品、铅笔等。
学具：
绘画纸张、美术工具等。
教学方法
1.引导法；
2.讲授法
3.讨论法；
教学过程
教学环节
时间
教学活动及具体的操作步骤
《回家的路》教案
课文题目
《回家的路》
授课对象
小学二年级
课时
40分钟
课型
设计·应用
教学目标
知识与技能：
学生学会看示意图的方法，并学习旅游示意图的表达方法，简单绘出从学校到家的路线图。
过程与方法：
①通过情境，引出思考；
②在评价中提升鉴赏能力。
情感、态度价值观：
培养学生感受社会环境，认识生活常识，学会处理问题的能力。
学生学习活动
设计意图
一、
课堂导入
1分
钟
环节1.创设情境：
师：上课，同学们好，请坐。今天我们课室来了一位神秘的客人，你们猜一猜它现在藏在了哪里呢？是在我们课室的外面？还是在你们的抽屉里呢？原来它藏在了我们的多媒体里，它就是哆啦A梦，哆啦A梦有非常多好吃的零食想要分享给你们，它准备这节课下课以后就从学校出发，把好吃的零食送到你们的家里去，可是哆啦A梦并不知道你们的家在哪里，你们有什么办法可以让它知道学校到你家应该怎么走呢？
人教版二年级美术上册回家的路教案
回家的路一、教材分析本课选自人教版二年级美术上册的《回家的路》。
本课属于“造型·表现”学习领域，着重培养学生对日常生活的观察和感悟能力，通过本课学习，学生将学会运用生活中的各种材料进行有目的的组合和构造，表现自己内心的情感和态度。
同时，通过小组合作、交流评价等环节，培养学生的团队精神和审美鉴赏能力。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的各种物品和素材的特点及其应用范围，学习简单的组合和构造方法。
2.能力目标：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的动手实践能力和团队协作能力。
3.情感目标：让学生感受生活的美好和丰富多样，培养他们对生活的热爱和对美术的喜爱之情。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习运用各种物品和素材进行组合和构造的方法，表现回家的路为主题的作品。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与生活实际相结合，创作出有新意和感染力的作品。
四、教学准备1.教学道具：各种生活中的物品和素材，如纸盒、矿泉水瓶、石头、树叶等；剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
2.范画：制作一些与课题相关的范画，为学生提供创作灵感和实践指导。
3.教学课件：制作多媒体课件，包括图片、视频等素材，辅助教学过程的顺利进行。
五、教学过程1.引入课题，激发兴趣通过播放一段动画或展示一些图片，引导学生回忆自己每天回家的场景和感受，并鼓励他们用自己的语言描述“回家的路”是什么样子。
这样可以调动学生的学习兴趣和积极性，帮助他们迅速进入学习状态。
2.讲解知识点，突破重点和难点结合课本上的素材和图片，向学生讲解本课所涉及的物品和素材的特点及其应用范围。
通过简单易懂的语言和直观的示范，让学生学习如何运用这些物品进行组合和构造，表现回家的路为主题的作品。
同时，强调创作过程中需要注意的重点和难点，帮助学生掌握相关技巧和方法。
3.课堂练习、作业与评价方式安排一定时间的课堂练习，让学生亲自动手实践，运用所学知识进行组合和构造。
作业以小组形式进行，鼓励学生发挥团队合作精神，共同完成一件或多件作品。
第13课 回家的路(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册-人教版
第13课回家的路（教学设计）20232024学年美术二年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握回家的路的基本概念，学会运用简单的图形和线条描绘自己回家的路，并能用适当的颜色进行涂色。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 回家的路的基本概念：回家的路是指从学校或其他地方返回家的路线，包括沿途的景物、建筑物、道路等。
2. 描绘回家的路的技巧：如何运用简单的图形和线条描绘回家的路，如何用适当的颜色进行涂色。
3. 回家的路的安全知识：如何在回家的路上注意安全，遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解回家的路的基本概念，学会运用简单的图形和线条描绘自己回家的路，并能用适当的颜色进行涂色。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活、发现美的能力，如何提高学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、回家的路的相关图片和视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于回家的路的相关视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课内容：讲解回家的路的基本概念，引导学生观察自己回家的路，讨论如何运用简单的图形和线条描绘自己回家的路，如何用适当的颜色进行涂色。
3. 实践操作：学生根据所学内容，动手描绘自己回家的路，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导，鼓励学生的创新精神。
六、板书设计1. 回家的路的基本概念2. 描绘回家的路的技巧3. 回家的路的安全知识七、作业设计1. 画一画：学生用彩笔画出自己回家的路，要求用简单的图形和线条描绘，并涂上适当的颜色。
2. 写一写：学生用文字描述自己回家的路，要求语言表达清晰、准确。
二年级美术回家的路上教案（通用6篇）
二年级美术回家的路上教案（通用6篇）二年级美术回家的路上篇1教学目的：1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
学习重点、难点：学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
教学准备：教师：多媒体、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水教学过程：一、导入课题1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥）2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）二、发展阶段1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）游戏：听一听，猜一猜（课件）我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。
（表现形式：画、剪、贴……）5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。
三、作业阶段这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？要求：1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。
尽可能多地表现各种交通工具。
3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
小学美术人教二年级上册第13课回家的路回家的路教案
课题：回家的路一、教学目标1、知识与技能：学生学会看示意图，并学习旅游示意图的表达方式，简单绘出从学校到家的路线图。
2、过程与方法：学生能够画出回家路上所见到的标志性的建筑、景或物。
3、情感态度与价值观：学生初步感受社会环境，认知生活常识，学会处理回家路上的小问题。
二、教学重难点1、重点：学生能用绘画的方法绘制出从学校到家的路线图。
2、难点：绘制出的回家路线图清晰明了，并能画出回家路上所见到的建筑和景物等。
三、教学准备1、教师：地图，旅游图，课件等。
2、学生：绘画纸、铅笔、橡皮，彩笔等工具。
四、教学方法讲授法、练习法、问答法、讨论法、演示法，指导法。
五、课型：新授六、教学过程（-）导入教师出示中国地图，让学生在地图上找到四川省的位置，进一步在成都市地图上找到青白江区的位置并用红色五角星标记出来我们学校的所在。
（二）发展阶段1、请学生说一说自己的家在哪条路上，说一说自己每天怎么回家的。
2、分组：将家在同一个小区或同一街道的学生分为一组。
3、学生分组回忆放学回家的路上，要经过哪些路段，说一说路上看到的建筑和植物的特点。
4、出示几张课件地图。
简单介绍上北下南，左西右东的规律。
让学生找一找，从一个地方到另一个地方要怎么走, 具体会经过哪些街道和建筑。
引导学生发现地图绘制的规律。
总结：（1）地图只有一张画纸的大小，所有的物体都要画得小一些，不能像只画房子那样画那么大。
（2）标志性建筑要画大画显眼，分岔路口和交通工具耍画明显。
（3）选用两个不同的图形或图案来表示学校和家。
5、观察教材上的学生作品教师提问：（1）他们是怎样回家的？（2）图中会经过哪些地方？6、小组讨论（左右同桌互为一组）回家的路线图应该怎么画？怎么才能让别人看懂？7、欣赏学生作品，找绘画灵感（三）、实践阶段作业布置：同学小明要去你家做客，但是他不知道怎么走，请同学们画一幅从学校到你家的地图，让小明能够顺利找到你家。
（四）、学生创作，教师巡视指导（五）、展示与评讲1、组内评比：以前后4人为小组，推荐一幅小组内最棒的作品。
第13课 回家的路(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第13课回家的路（教案）一、教学内容本课为2023-2024学年美术二年级上册第13课，教学内容为绘画创作。
学生需要运用所学绘画技巧，以“回家的路”为主题，创作一幅具有个人风格的画作。
在创作过程中，学生需要充分发挥想象力，结合自己的生活经历，描绘出独具特色的回家之路。
二、教学目标1. 让学生掌握绘画创作的基本技巧和方法；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力；3. 引导学生关注生活，发现生活中的美好；4. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
三、教学难点1. 如何引导学生将生活经历融入绘画创作；2. 如何激发学生的想象力和创造力；3. 如何指导学生运用绘画技巧表现主题。
四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、绘画示范作品、绘画工具等；2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示回家的路的图片，引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解：教师讲解绘画创作的基本技巧和方法，如构图、线条、色彩等，并示范创作过程。
3. 练习：学生根据所学技巧，以“回家的路”为主题，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 回家的路2. 教学目标：掌握绘画创作技巧、培养观察力、想象力、创造力、关注生活、热爱家乡3. 教学重点：生活经历与绘画创作的结合、激发想象力、运用绘画技巧4. 教学难点：如何引导学生将生活经历融入绘画创作、如何激发学生的想象力和创造力、如何指导学生运用绘画技巧表现主题七、作业设计1. 作业内容：以“回家的路”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 作业要求：构图合理、线条流畅、色彩丰富、表现力强。
3. 作业上交时间：下节课上课前。
八、课后反思本节课通过引导学生关注生活，发现生活中的美好，激发学生的创作兴趣，培养了学生的绘画创作能力。
美术人教版二年级上册《回家的路》第十三课时 教案
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，今天让我们来学习一下，如何画出精美的游览图。
二、知识讲解
1、通过PPT展示著名景区有趣的游览图和路线示意图。引导学生思考，在回家路上有哪些明显的地点和建筑物。
2、教授学生绘画日常建筑物的方法，利用线条勾勒出想展现出的事物特征。
3、请同学们交流并进行探讨。
4、请同学们仿照给出的例子，画出自己从家到学校的路线图。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
2、分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明。
四、成果展示
通过制作手绘地图，提升学生对周边事物的记忆并绘画出的能力，同时提升学生对日常事物的鉴赏能力。
在制作作品的过程中，提升学生对美术实践的能力。引导学生学习的过程中，激发对美术的兴趣，提升学生对物品的审美力。
五、布置作业
请同学们在课下总结归纳本次知识点
请同学们充分掌握并展示自己在本节课学习的绘画建筑物的方法与技巧。提升自己对美术方法绘画的运用和掌握能力。
同学们以学校为中心，共同完成一张
六、教学反思
课后根据教学活动实际情况，反思本次美术绘画教学活动中的不足之处和可取之处，并及时与其他教师进行总结交流。将自己的经验和不足及时记录下来。
教学设计
人教版二年级上册美术同步教案
13.回家的路教学设计
学科：美术
年级：二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、搜集并展示有趣的游览图和路线示意图，引导学生思考并讨论自己曾见过哪些游览图和路线示意图。
小学美术-《回家的路》-教案
小学美术《回家的路》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过线条、颜色等表现手法，绘制出具有个人特色的“回家路”作品。
2. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生对美好生活的向往。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 引导学生观察和描述自己回家的路，表达对家的情感。
3. 欣赏和分析优秀的学生作品，互相学习和借鉴。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成“回家路”的作品。
2. 教学难点：如何引导学生表达自己对家的情感，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、教学图片、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考“回家的路”的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 创作指导：教师引导学生观察和描述自己回家的路，鼓励学生表达自己对家的情感。
4. 作品欣赏：教师展示优秀的学生作品，引导学生进行欣赏和分析，互相学习和借鉴。
5. 学生创作：学生根据所学技巧和自己的观察，独立绘制“回家路”作品。
这五个章节的内容为教案的基本框架，后续章节可根据实际教学情况进行添加和调整。
希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他形式表现“回家的路”，如剪纸、手工等。
2. 组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏他们的作品。
3. 邀请家长参与评价，了解学生在家教辅导下的学习成果。
七、作业布置：1. 完成一幅“回家的路”作品，要求运用所学的基本绘画技巧。
2. 写一篇关于“回家的路”的短文，描述自己的回家经历和感受。
八、教学反思：2.关注学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学质量。
九、评价建议：1. 注重过程评价，关注学生在绘画过程中的技巧运用和情感表达。
二年级上册美术教案-第13课《回家的路》人教新课标(2023秋)
2.在讲解难点时，尽量使用简单易懂的语言和丰富的教学资源，帮助学生理解。
3.增加学生独立思考和解决问题的机会，培养他们的创新意识和实践能力。
4.定期进行教学反思，了解教学过程中的不足，不断调整和优化教学方法。
-难点二：透视原理对于二年级学生来说较为抽象，教师可以通过实际模型演示、图片对比等方式，帮助学生理解并应用透视规律。
-难点三：学生在创作过程中可能不知道如何添加细节使画面更生动，教师可以提供一些启发性的问题，如“你在回家的路上看到了什么有趣的事物？”或“路边的树是什么形状的？”等，引导学生发挥想象力和创造力。
然而，我也发现了一些问题。在学生小组讨论环节，部分学生过于依赖同组其他成员，缺乏独立思考。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性问题，鼓励学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
此外，在教学过程中，我对难点的讲解可能还不够细致，导致部分学生对某些知识点掌握不够牢固。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程进度。
四、教学流程
二年级上册美术教案-第13课《回家的路》人教新课标（2023秋）：
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《回家的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在放学回家的路上，有没有注意过周围的景物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索回家的路上的美丽景色。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何观察和描绘回家的路，以及如何运用透视和色彩来表现空间感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够将这些技巧运用到自己的画作中，表达对生活的热爱。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、画出从学校到家的路线图。
2、能够绘画出一路标志性的建筑、景物。
3、够掌握绘画标志性建筑、景物的技巧。
2学情分析本课是属于造型表现的领域,是让孩子对回家的路进行回忆后,再大胆的绘画或剪贴的形式表现出来。
这一课既有绘画功能,又包含了手工工艺,对于刚刚入学的小学生来说,不失为一种较为巧妙而又有效的综合能力的训练。
本课使学生通过交流讨论回家的线路以及在路上的风景和建筑物,培养学生的合作研究能力,热爱自然的情感,以及空间想象能力。
3重点难点教学重点:引导学生清晰的口述出从学校到家的路线,及途中的景物。
教学难点:引导学生完整的画路线图。
画面能够大胆、自由、生动、富有创造力4教学过程4.1第一学时讲授活动1【导入】情境导入1、同学们,今天老师请来了两位小客人,她们是谁呢?(播放课件,出示XXX和XXX的图)。
XXX和XXX是《朵拉历险记里》的主人翁,她们总是到不同的地方去探险,当她们不知道路得时候会问谁呢?(地图)。
地图是怎样帮助的?2、欣赏动画视频,说说地图是怎样给她们指路的?(生~)师总结:地图不仅指出了她们所要经过的路线,而且把路两边的景物描绘的也很分明,这种图就被我们称作路线图。
同砚们,假设XXX她们想去你家做客欢送吗?(生:欢送)但是她们不知路怎么走,你能帮助她吗?本日我们来研究——板书:回家的路2【讲授】探索发现~1、要绘制一条从学校到家的路线图,我们首先要明白什么题目?生:回家的路线是什么样的。
(板书:路线)(1)学生分组讨论:从学校到你家的路线是怎么样的,途中要经过几个路口,几个转折,路两边有哪些景物?(2)推选1—2名代表口述回家的路线。
(3)教师指导学生板画出回家的路线。
美术人教二年级上册(2013年新编)《回家的路》教案2
《回家的路》教案
教学目标：
1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辨认方向
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物教学准备：教具学具：绘画工具
教学过程：
一、创设情景
1、师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？．
2、揭示课题—第13课《回家的路》
二、明确绘画制作思路
1、设问：平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？
2、学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）
3、师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？学生讨论
4、教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过
程画起吧。
三、指导绘画、制作
1、以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。
2、路线描绘清楚，内容丰富。
3、学生配乐创作设计，教师巡视辅导。
四、展示评价
组织学生展示作品及评价：请学生介绍学校到家的路线图，并由作者介绍一下自己的作品。
收拾和整理：
收拾和整理桌面、地面，保持教室环境整洁。
人教版二年级美术上册回家的路教学设计
人教版二年级美术上册回家的路教学设计课标要求:1.识别学校和社区公共场所中常见的标识，了解其用途和所传递的信息。
2.能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。
教材分析《回家的路》是人教版二年级上册第13课的内容，属于设计·应用学习领域。
通过让学生回忆上学、放学路线和路上所见到的建筑、景、物等，引导学生学习示意图、旅游图等的看图方法，了解相关的知识，并能够根据示意图、旅游图等的绘制方法，清晰、明白地画出从学校到自己家的路线图。
教学目标1．学生学会看示意图的方法，并学习旅游示意图的表达方式，简单绘制出从学校到家的路线图。
2．通过欣赏图片、视频引导学生回忆回家路上的建筑物、景物并且学会用线条画出回家路上所见到的标志性建筑、景或物。
3．感受社会环境，认知生活常识，学会处理问题。
评价标准能积极参与到课堂中，进行美术实践，并用美术语言去分享、评价巧妙的构图形式，怎样使路线表达得更清晰。
教学重难点重点:学生能用绘画的方法绘制出从学校到家的路线图。
难点:绘制出的回家路线图清晰、明了，并能用线条画出回家路上所见到的建筑物和景物等。
教学过程01、导入教师：同学们好！我们一起欣赏一段动画，看看发生了什么事？（动画）大头儿子和小头爸爸要到朋友家做客，却不认识路。
最后依靠“路线图”的指引找到了朋友的家！今天我们就学习给回家的路画路线图。
出示课题：回家的路。
02、新授1.文化内涵渗透师：路线图被指代于地理上的图片说明，例如寻宝图、部分位置图、交通示意图等等。
古代有刻在陶片上的《古巴比伦陶片地图》。
有画在松木板上的——中国战国时期木板地图。
老师这里还有一张特殊的路线图，它被誉为地球的红飘带！两万五千里长征的路线图见证了红军不屈不挠的革命精神！2.分析路线图的组成师：路线图就像一个向导一样可以为我们指引路线。
那请你们看看路线图是由哪几部分组成的？有的同学发现路线图上会有一些比较有特点的标志性建筑，除了建筑还会有一些景物。
二年级上美术说课稿-13.回家的路 人教新课标(秋 )
二年级上美术说课稿-13.回家的路人教新课标（秋）一. 教学内容本节课是二年级上册美术课第13课——《回家的路》，是人教新课标（秋）版教材中的一个教学内容。
本课着重让孩子们学习如何用简洁的笔触表现场景，在培养孩子们艺术细胞的同时，发展他们的观察能力和想象力。
二. 教学目标•了解中国画简练的特点，并学会将其运用到自己的画中；•能够通过运用不同的线条和水墨色彩，表现出场景的特点和特征；•培养学生的观察力和想象力，提高他们的艺术细胞和创造力。
三. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点为：•让学生学会如何用简洁的笔触表现场景，如何将简约的线条运用到自己的画中；•培养学生的观察力和想象力，让他们能够准确地表现出所观察到的场景的特征和特点。
四. 教学过程1. 导入在开始上课前，教师可以通过图片或者视频的形式，引导学生来回忆自己每天走路上学的场景，并向学生提出以下问题：你们从家到学校是走哪条路线？你们在路上看到了哪些建筑和景物？你们是怎样通过这些建筑和景物来辨认自己的行进方向的？2. 分析教材让学生们看一下教材中的相关场景，然后由教师引导学生们分析这个场景中有哪些含义，并向学生们问一些问题，如：这张画想要告诉我们什么？为什么这张画的线条和色彩是如此简约？3. 创作在分析教材后，教师可以向学生们展示一些简约画作品以及他们所看到的路上的景物，并请学生们反复观看。
从中选择一个场景，向学生们解释如何用简约的线条表现出他们所观察到的场景的特征和特点，并让学生们动手画画。
4. 总结在课程结束时，教师可以要求学生们将自己的画挂在教室墙上，并让他们进行自我评价。
同时，教师可以请一些学生上前进行分享，让其他同学进行评价和提出建议，以提高他们的艺术细胞和创造力。
五. 教学方法在本节课中，主要采用以下的教学方法：1. 讲授法在教学过程中加强讲授。
教师可以通过幻灯片、图片、视频等多种形式，来向学生们讲解课文内容和美术作品。
2. 给予示范教师可以在黑板上进行简笔画的示范，并附上详细的解释。
二年级上册美术教学设计 -第13课《回家的路》人教新课标
二年级上册美术教学设计 - 第13课《回家的路》人教新课标一、教学目标1.了解油画艺术的基本知识，如：画布、颜料、画笔等。
2.培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。
3.让学生能够通过艺术表达自己的想法和情感，并创造自己的艺术作品。
二、教学重难点1.教学重点：了解油画艺术的基本知识，培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。
2.教学难点：让学生能够通过艺术表达自己的想法和情感，并创造自己的艺术作品。
三、教学内容和时间安排1.教学内容：–了解油画艺术的基本知识（20分钟）–分析《回家的路》油画作品（20分钟）–创作自己的油画作品（60分钟）2.时间安排：–第一节课（40分钟）：了解油画艺术的基本知识–第二节课（40分钟）：分析《回家的路》油画作品–第三节课（90分钟）：创作自己的油画作品四、教学步骤第一节课：了解油画艺术的基本知识1.导入新课：通过展示一些油画作品的图片，让学生了解油画艺术的特点，引导学生产生兴趣和好奇心。
（5分钟）2.给学生讲解油画的基本知识，如画布、颜料、画笔等。
同时，向学生展示油画制作的过程。
（10分钟）3.让学生分小组进行讨论，分享自己对油画的了解和看法，激发学生的表达欲望。
（5分钟）第二节课：分析《回家的路》油画作品1.导入新课：通过展示《回家的路》油画作品的图片，让学生自由发挥，让学生自己看出作品中蕴含的情感，并表达自己的感受。
（5分钟）2.分析《回家的路》油画作品，让学生了解作品的构图、色彩运用和表现手法等。
（20分钟）3.让学生观察、感受《回家的路》油画作品，让学生对作品进行评论和理解。
（15分钟）第三节课：创作自己的油画作品1.老师给学生介绍本次油画创作的主题、主架构和构图方案，同时向学生介绍创作过程中应注意的事项。
（15分钟）2.让学生用素描或线描草图，表达自己的创作想法，并进行讨论。
（20分钟）3.让学生开始画画，老师辅导和指导学生在油画中进行涂色、色彩运用、灰度渐变、层次感等方面的技巧，同时关注每个学生创作过程中的心理状态。
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《回家的路》教案
教学目标：
1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辨认方向
2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物
教学准备：教具学具：绘画工具
教学过程：
一、创设情景
1、师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？．
2、揭示课题—第13课《回家的路》
二、明确绘画制作思路
1、设问：平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？
2、学生讨论回答：（路牌、两边的建筑、路口等）
3、师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？学生讨论
4、教师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。
三、指导绘画、制作
1、以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。
2、路线描绘清楚，内容丰富。
3、学生配乐创作设计，教师巡视辅导。
四、展示评价
组织学生展示作品及评价：请学生介绍学校到家的路线图，并由作者介绍一下自己的作品。
收拾和整理：
收拾和整理桌面、地面，保持教室环境整洁。