金山画王《仙女袋的使用》教学设计
使用仙女袋
使用仙女袋第一篇：使用仙女袋一、教学内容：《金山画王》使用“仙女袋”二、学情分析学生已经初步认识“金山画王”图画软件，会给黑白线稿背景涂色，掌握了基本工具的操作。
对“金山画王”有非常浓厚的兴趣。
三、教学目标：知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法。
能力目标：配合背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女袋。
情感目标：培养学生通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯，丰富学生的想象力，培养学生的审美能力。
四、教学重点、难点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画。
五、教具学具：教学课件。
六、教学过程：1、作品赏析（2分钟）师：很高兴今天又跟大家一起来到电脑教室，进行计算机课程的学习和操作。
上节课我们学习了一个新的软件，它的名称是？生1：金山画王。
师：它的主要用途是什么？生2：用来画画。
师：是的，金山画王是一款为儿童设计的图画软件。
它的工具齐全、内容丰富，有超过30个以上的绘画工具，100多种图案，能增强同学们创作潜能，引起创作欲望，利用它们可以创作出美丽的图画作品。
上节课我们初步认识并使用了这款软件，现在回顾一下同学们的作品。
（出示上节课学生的绘画作品）2、新授（38分钟）（1）导入（1分钟）师：同学们的作品都很漂亮，可是老师觉得还差了些什么……哪位同学来说说看，你觉得还缺少什么吗？（学生自由回答）师：对的，我们画面的风景固然美丽，但是少了可爱的动物，就显得冷冷清清。
大家想不想把画面变得更生动些呢？生：想。
师：那么老师要请出一位新朋友，她能给我们帮忙。
（课件出示：仙女袋）小仙女：同学们好，我是小仙女，我可以施展魔法，让画面变得丰富多彩。
你们看……(先出示一幅背景原图，再出示一幅进行美化后的背景图。
)很漂亮吧？那是因为我有一个仙女袋，藏在金山画王里，你找到了吗？（2）、任务一：寻找仙女袋。
（2分钟）（教师提示学生，把鼠标放在图案的按钮上，就会有文字提示。
《金山画王》神奇的“仙女袋”(教学设计)
第10课神奇的“仙女袋”一、导入今天，知道了是我们的家长开放日，有一只神奇的猫要过来跟大家打个招呼哦，你们想看看是谁吗？（出示叮当猫）你喜欢叮当猫吗？为什么？（生自由讨论）它最神奇的地方在哪？（神奇的口袋，口袋里有许许多多神奇的东西。
）可是，你们知道吗？叮当猫有一个好朋友藏在金山画王里，可是跟它一样神奇的，你知道是什么吗？（读题：神奇的“仙女袋”）今天，我们就来见识一下仙女袋有多神奇，好吗？二、认识“仙女袋”1．启动仙女袋要跟我们捉迷藏呢，我们把它找出来好吗？任务一：找到“仙女袋”它在哪个工具箱里？请小老师。
你也找到了吗？这个捉迷藏游戏，我们赢了哦！同学们你们真棒！读步骤：画板——仙女袋2．探索尝试仙女袋究竟有多神奇，想不想试一试？有多少种仙女袋？有什么不同？看谁的发现最多。
任务二：探索尝试仙女袋，看谁的发现最好！生自由尝试，讨论。
（栏目：你发现了什么？）师总结：（板书：单张、静态、动态）单张仙女袋：单击或拖动鼠标，插入单张的图档。
静态仙女袋：单击或拖动鼠标，插入一组静态的图档。
动态仙女袋：单击或拖动鼠标，插入一组动态的图档。
你最喜欢哪种类型的？为什么？（生自由作答，大部分可能更喜欢动态）师：我也喜欢动态的，不过这三种类型的图片，在不同的环境里都有可能用到，我们在使用它们的时候，一定要选最合适的。
三、使用“仙女袋”1．用“静态仙女袋”来装饰迷宫；上节课，同学们学习了图画的保存和打开，还画了一个迷宫，你画得怎么样？老师觉得你们画得真好，迷宫游戏可以提高同学们的智力，培养你们的细心和耐性，可是，上节课，我们画得有点单调。
老师想，既然我们认识了仙女袋，那可不可以请它帮忙，把迷宫设计得更漂亮？请看老师修改后的效果，你觉得怎么样？大家一起来？先复习上节课打开文件的步骤（齐读）：档案管理——输入图档——上课教材——“迷宫”（打开，互相帮助）任务三：用静态仙女袋来装饰迷宫生练习，表扬。
2．用“动态仙女袋”来设计和装饰贺卡；你们知道6月有什么节日吗？（儿童节、端午节、父亲节……）儿童节是同学们自己的节日，端午节可以吃粽子看龙舟，还有父亲节感受浓浓的父爱如山，你们喜欢这些节日吗？请同学们选择一个节日，善良的仙女袋帮忙设计一张漂亮的贺卡，送给爸爸、送给好朋友、送给家人、送给自己，好吗？这次，我们主要使用动态仙女袋，材料在“上课教材”——“六月的节日贺卡”。
仙女散花说课(泰山版小学信息技术课)
宁静ห้องสมุดไป่ตู้月色
知识目标：掌握金山画王中“仙女袋”的 用法；学会在图中添加文字。 技能目标：配合背景正确使用“仙女袋” 修饰图画；能够输入文字并对文字进行简 单设置。 情感目标：培养学生小组间合作交流的学 习习惯，培养学生的审美情趣。
情境教学法 引导法
尝试探究法
合作交流法
• 1、找一找“仙女袋有哪几种类 型？ • 2、了解每种类型的“仙女袋” 有哪些图片？ • 3.尝试着操作一下仙女袋的用法。
教学内容：
《仙女散花》是泰山版小学信息技 术第一册（上）第二单元的第九课， 本节课的内容主要是在前面所学的背 景、角色、动画的基础上学习“仙女 袋”工具和文字工具的使用，从而激 发学生的学习兴趣，培养学生的审美 能力。
教学重点：掌握“仙女袋”工具的使用。
教学难点：利用拼音在图片上输入汉字。
三维目标
【全国信息技术小学优质课教学设计】课题：神奇的仙女袋
课题：神奇的仙女袋教材分析：“金山画王”是一款很适合用作电脑绘画教学的软件，它图库里面的素材丰富多彩，动画新奇有趣。
本节课主要是让学生学会“金山画王”中“仙女袋”工具的使用方法，配合前面所学的“图库中背景的设置”进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力，为以后的绘画创作打下良好的基础。
学生分析：三年级学生活泼好动，好奇心强，在面对“金山画王”这样有趣的软件时，极易被其吸引而忘记听讲，独自开展随心所欲的探究。
因此，教师必须利用新奇的问题情境以及妙趣横生的讲解与对话来引领他们的学习进程。
教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，提高学生的操作水平，多动手，使学生在轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学目标：1、知识与技能：掌握“金山画王”中“仙女袋”工具的使用方法。
2、过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主学习，提高探索新知的能力。
3、情感态度与价值观：提高学生通过自主探究获取新知的能力，丰富学生的想象力，培养学生的创新、审美能力。
教学重点：掌握仙女袋中三种图片样式的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、创新能力。
教学难点：巧妙使用仙女袋工具，创作出意境一致、协调合理的图画。
教学方法：本课主要采用创设情境法，任务驱动法进行教学。
学生带着学习任务通过自主学习的方式，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。
课前准备：微机室、多媒体课件、金山画王软件等。
课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们听过神笔马良的故事吗？生：听过。
今天，老师也给大家带来了一位新朋友，它的名字叫卡卡。
它也有一支神奇的笔，小朋友们想不想知道这支笔神奇在哪儿呢？生：想。
那就让我们一起来看看吧。
课件演示动画《卡卡童话》生观看动画。
师：同学们喜欢卡卡的蜡笔吗？生：喜欢师：为什么喜欢呢？生说。
师：老师也很喜欢这支蜡笔，因为它和马良的笔一样，是支神奇的笔。
三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”使用“仙女袋”教案新人教版
使用仙女袋教学内容：二年级信息技术三册教学目标：1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法。
2、技能目标：使用图库、背景，正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒。
3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。
教学重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
教学难点：组出意境一致、协调合理的图画教学过程：一、导入新课：1、师：“涛涛和聪聪在大草原上遇到了传说中的小仙女，小仙女从仙女袋里拿出好多好多礼物送给他们，老师猜想一定也想得这些礼物对吧，那我们一起去看看神奇的仙女袋到底有什么魔力吧。
”2、教师贴示课题。
二、美丽的大草原：师：“美丽的草原在哪里呢？我们一起去找找看。
”1、请大家打开金山画王，在[图库]按钮中单击[背景]，然后单击矢量风格背景，翻页找到大草原的图片。
提问：如果我们在背景中添加一个小朋友补帐篷的图片，你知道在那里能够找到呢？2、单击[角色]中的[人物角色]，找到小朋友补帐篷的图片，拖放到背景中，调整好位置和大小。
3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。
三、小仙女的礼物：师：“仙女袋里到底有什么呢？快打开看看吧。
”1、单击[画板]按钮，单击[仙女袋]按钮，就打开了仙女袋。
2、仙女袋的类别区里有三张图片，它们分别是“单张仙女袋”，“静态仙女袋”，“动态仙女袋”。
教师在黑板上贴示，3、请大家打开仙女袋，老师给大家1分钟的时间，请你看看仙女袋里分别有些什么样的图片。
4、师：“小仙女送给我们的第一件礼物是一只可爱的小羊，在单张仙女袋里的第9页找到小羊的图片，鼠标单击选中它，将鼠标移动到背景中合适的位置单击一下，看小羊就放到草原上了。
”师：“请你来试一试吧。
”请你用小仙女的仙女袋让草原上牛羊成群。
5、同位互相检查一下，是否都完成了任务。
四、更多的礼物：1、创建空白画纸：师：“你想看看仙女袋里的其它礼物吗？先来换一张新画纸吧。
第九课仙女散花
第9课仙女散花教学目标1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。
重点和难点1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。
教学过程：一、导入新课：1、师：“涛涛和聪聪在大草原上遇到了传说中的小仙女，小仙女从仙女袋里拿出好多好多礼物送给他们，老师猜想一定也想得这些礼物对吧，那我们一起去看看神奇的仙女袋到底有什么魔力吧。
”2、教师贴示课题。
二、美丽的大草原：师：“美丽的草原在哪里呢？我们一起去找找看。
”请一名同学上台来带领大家演示操作步骤。
（奖励小奖章）1、请大家打开金山画王，在[图库]按钮中单击[背景]，然后单击矢量风格背景，翻页找到大草原的图片。
提问：如果我们在背景中添加一个小朋友补帐篷的图片，你知道在那里能够找到呢？2、单击[角色]中的[人物角色]，找到小朋友补帐篷的图片，拖放到背景中，调整好位置和大小。
3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。
三、小仙女的礼物：师：“仙女袋里到底有什么呢？快打开看看吧。
”1、教师边操作编黑板贴示。
l单击[画板]按钮，单击[仙女袋]按钮，就打开了仙女袋。
2、仙女袋的类别区里有三张图片，它们分别是教师在黑板上贴示，3、请大家打开仙女袋，记住它们的名称，到黑板上来连一连。
（奖励小奖章）师：“老师给大家1分钟的时间，请你看看单张仙女袋里有些什么样的图片，总共有几页？”4、师：“小仙女送给我们的第一件礼物是一只可爱的小羊，在单张仙女袋里的第9页找到小羊的图片，鼠标单击选中它，将鼠标移动到背景中合适的位置单击一下，看小羊就放到草原上了。
”师：“请你来试一试吧。
信息技术一年级下册《仙女袋的运用》教学设计
信息技术一年级下册《仙女袋的运用》教学设计一、教学目标：1、能够熟练的在各类图库中找到自己需要的图片。
2、了解仙女袋工具的使用和分类。
3、学会利用仙女袋进行绘画创作。
二、教学重难点：重点——认识仙女袋，学会运用各种类别的仙女袋。
难点——能运用仙女袋进行作品创作。
三、教学准备：金山画王范例图、多媒体网络广播系统四、课时安排：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动一、激趣导入1、同学们，你们看过木偶奇遇记吗？故事中，是谁让小木偶皮诺丘活过来呢？2、今天蓝仙女来到我们这里，还带来了装满礼物的仙女袋，现在，我们一起来看看蓝仙女的魔法，学习仙女袋的运用！（板书）蓝仙女的魔法——仙女袋的运用学生交流二、学习新知（一）任务1：快速找出图库中大草原的背景图片1、蓝仙女要带我们到美丽的大草原上，怎样才能找到大草原的图片？2、学生展示方法：进入金山画王，单击图库，单击背景，单击矢量风格背景，翻到第3页，单击大草原图片。
（二）任务2：认识和运用仙女袋1、谁知道仙女袋藏在金山画王的什么地方？谁能打开它？2、仙女袋里装着什么呢？有哪几种仙女袋？3、在单张仙女袋中，找到小山羊了吗？那你能试着在草原上画几只小山羊吗？4、现在你们还想为大草原画上些什么？试试看。
5、全班交流。
（教师展放作品）请你介绍介绍自己的创意作品。
6、在仙女袋中，单张仙女袋、静态仙女袋和动态仙女袋有什么不一样？单张仙女袋：选中后在画板上单击出现一张图片，按住鼠标拖动可出现多张同样的图片。
静态仙女袋：每一组图片都是由多张静态的小图片组成，选中一组在画板上单击，可出现一张静态图片，按住鼠标拖动可出现多组静态图片。
动态仙女袋：每一组图片都是由许多动感十足的小图片组成，选中一组后在画板上单击就可出现一张动态图片，按住鼠标拖动可出现多组动态图片。
（三）任务3：运用仙女袋绘制漂亮的相框1．展示部分绘制了边框的作品，你们觉得加了相框的画漂亮吗？2．仔细观察，老师是怎么设计的？示范操作：导入咏鹅图——运用静态仙女袋绘制边框——保存作品——输出档案。
小学三年级信息技术《认识金山画王》教案
小学三年级信息技术《认识金山画王》教案柳州市景行小学吴茜教学课题：认识金山画王教材分析：本课是广西科学技术出版社三年级下册主题三任务一《认识金山画王》，本课主要内容是“金山画王”软件的启动、退出以及“金山画王”界面、绘画工具的组成及作用。
在本课实施之前，已经学了Windows系统的画图工具，而且对Windows系统也有一定的认识，所以，软件的打开和退出，相对他们来说应该比较容易，就让他们自己动手启动，而且鼓励他们自己主动学习，大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。
“金山画王” 绘图工具的组成、使用及功能是本课的重难点。
可采用边讲边操作的方法以及分析法分散难点，逐个击破。
“金山画王” 的工具比较多，所以如何协调运用好各种工具是教学的重点。
教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，逐步培养学生的独立操作的能力。
教学目标：1、知识与技能：认识金山画王软件界面和画板工具名称；2、过程与方法：会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；3、情感态度价值观：提高使用信息技术绘画的兴趣，培养创新意识。
教学重难点：1、重点：金山画王启动与关闭、画板工具的使用2、难点：画板主要按钮功能及使用方法教具准备：计算机、网络及辅助教学软件教学过程：一、引入新课同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？（幻灯片展示几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？对，这些图画都是用金山画王这个软件画出来的。
今天我们就一起走进金山画王!二、新课讲授1、金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它2、教师指导启动方法：（1）方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王；（2）方法二：双击桌面上的金山画王图标。
3、讲解金山画王界面主要组成部分：画纸、选择工具、命令操作、调色板、工具区和音乐盒等。
（1）填涂黑白线条稿背景。
单击“图库”按就，选择背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，选择一张黑白线条稿。
三年级信息技术说课稿 《金山画王—仙女袋》说课稿
三年级信息技术说课稿《金山画王—仙女袋》说课
稿
《金山画王—仙女袋》
大家好，我说课的内容是《金山画王——仙女袋》
一、教材分析
1、教材地位和作用
《金山画王》这本教材是面对三年级的小学生，主要是激发学生的兴趣爱好，锻炼学生的创新能力。
2、学生状况分析
三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，所以我会考虑利用兴趣带动学习的方法来组织教学。
教学重点与难点：
1、重点：掌握仙女袋的用法
2、难点：如何利用仙女袋创作出一张图片。
二、教学方法
为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，让学生看一看、想一想、练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。
在学生进行综合设计练习之前，先让学生欣赏一下示范作品，然后让他们根据各自早已确定的板报主题大胆地去创新设计，不要求学生一律按照课本中的板报主题和样式去设计（这是本单元学习一开始就这样设计的），如此能更好地调动学生的学习主观能动性，充分发挥其学习主体作用。
三、教学过程
课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
（1）任务启动：先展示一张成品图给学生看，经过以下步骤可以得到结果。
（2）操作指导：介绍工具的使用。
（3）学生操作：学生认真观察老师每一步的演示并聆听老师的讲解。
让学生自己去分析思考，去尝试新的创作，。
金山画王《仙女袋的使用》教学设计
金山画王—《仙女袋的妙用》教学设计教学目标：1、掌握设置情景的方法2、学会仙女袋的使用技巧3、图库和画板的转换4、初步了解金山画王学习软件的使用德育目标：1、培养学生良好的养成习惯2、培养学生的审美情趣教学重点：仙女袋的使用技巧教学难点：图库和画板的转换教具：计算机学具：计算机课型：新授课时：1课时教学过程：一、课题导入我们在第一单元的时候学会了更换桌面的背景，通过设置可以为桌面布置各种漂亮的背景，现在老师来展示几张刚刚自己画的画作为桌面背景，大家看看怎么样？想不想自己动手也来为自己的桌面绘制一副背景呢？二、学习新知1、设置背景的方法单击图库——单击背景——单击所选图形2、仙女袋的使用①单张仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击单张仙女袋→单击所选图形②静态仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击静态仙女袋→单击所选图形③动态仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击动态仙女袋→单击所选图形3、图库和画板的转换单击图库→选择图库（可以看到背景工具）单击画板→选择画板（可以看到仙女袋工具）4、金山画王学习软件的使用单击开始→指向程序→单击金山画王演示→单击仙女袋三、学习上机练习（把仙女袋中的图形添加到背景中）四、板书设计：1、金山画王——仙女袋的使用设置背景—把仙女袋中的图形添加到背景中五、教学反思：通过本课教学，学生学会了把仙女袋中的图形添加到背景中，学生很感兴趣，在讲解过程中，我循序渐进，由易到难，从而突出了重点，突破了难点。
我又通过仙女袋学习动画的演示，既巩固所学知识，又让学生明白，利用观看学习软件来学习计算机是学习计算机最好的方法，在低年级教学中，渗透了学习能力的培养。
说课稿一、说教材本课选自清华大学出版社小学信息技术一年级上册第7课《仙女袋的使用》。
在金山画王软件学习中，本节课在全册教学中占重要地位。
二、说教学目标1、掌握设置背景的方法2、学会仙女袋的使用技巧3、图库和画板的转换4、初步了解金山画王学习软件的使用三、说重难点：重点：仙女袋的使用技巧难点：图库和画板的转换四、学生分析学生是第一次学习金山画王，虽然基础薄，但兴趣很大，应对学生多加鼓励，使其掌握内容。
神奇的仙女袋(修)
神奇的仙女袋【教学目标】：知识目标：学会在“绘画工具栏”中打开“仙女袋工具箱”，能够使用“仙女袋”添加动静图片，并调整图片大小。
能力目标：更熟练地运用鼠标，拓展想象能力。
情感目标：在绘画过程感悟到学习的乐趣，生活的美好，及对大自然热爱的情怀。
【教学重点】：仙女袋的使用【教学难点】：利用仙女袋绘制想象画【教学要求】：A：学会使用仙女袋，并灵活的运用到图形的绘制中。
B：能够较好的使用仙女袋。
C：在教师的辅助下使用仙女袋。
【教学媒体】：多媒体课件、金山画王【教学过程】：一、导入新课今天，有一位小仙女要来我们的课堂和我们一起上课。
（出示幻灯：小仙女）她使用了神奇的仙女袋给我们变出了一些漂亮的礼物（出示：神奇的仙女袋）请小朋友们一起看看到底有什么？（出示：三张欣赏图片）二、教学仙女袋1、了解仙女袋的图式（三种）（1）进入仙女袋你知道，这些漂亮的图片小仙女从哪变出来的吗？（仙女袋）哦，小朋友都知道了。
对了，仙女袋可是能帮助小朋友变魔法的，你想不想自己去找找仙女袋在哪呀？（能，不能）生自己试着进入*画板**仙女袋*。
谁已经进入金山画王的仙女袋了？请你来说说你怎么进去的？（请一生说或演示）好，大家开始可以接触到魔法了，现在请你仔细的观察一下，仙女袋中有几种不同的魔法呢？（生自己了解仙女袋中的图式）（2）了解仙女袋的不同图式你进入仙女袋了解了一下，观察出仙女袋中有几种不同的魔法吗？（三种，分别是单张、静态和动态仙女袋）小朋友，做的不错，自己都能了解了仙女袋的不同魔法。
现在请你们自己去试试仙女袋中每种魔法，画一下，看看三种魔法分别有什么不同？看谁是火眼金睛，能快又准的发现。
谁已经有发现？（单张只能画一张、静态可以出现好几张不一样，动态的图式画出来的图像可以动）（3）体验单击和拖住不放的不同效果单击一下，出来一张，我拖住不放会出现什么情况呢？对了，拖住不放就出来好多东西。
真不错，今天的火眼金睛当属你了。
2、小仙女说了，她的魔法可以帮我们完成许许多多的不同的图片呢！听她这么说，我也想试试，小朋友要不要跟我一起来？那就请你先关显示器。
金山画王教学设计教案反思仙女散花
金山画王教学设计教案反思仙女散花一、案例背景：本课使用的是省编教材《信息技术》第一册第9课，指在使学生学会“金山画王2004”中“仙女袋”工具的使用，配合前面所学的图库中的背景、角色、动画进一步美化图画，丰富学生的想像力，培养他们的审美能力。
本课的设计依据本人所承担的实验课题“注重信息技术课程‘差异教学’，促进全体学生发展”，侧重于发现并解决学生中存在的各种技能水平差异。
二、教材重、难点分析：本课的教学重点是激发学生动手的欲望，使他们在实践操作中掌握“仙女袋”的使用方法。
教学难点是利用拼音在图片上签名，由于此环节涉及到键盘输入，而学生还没有学到键盘和输入法，因此，如果让他们尝试着去按键，将存在着技能与心理上的双重阻力。
三、教学过程设计与分析：鉴于三年级学生的年龄特征，他们有着浓厚的学习兴趣，同时又不具备很强的审美能力，因此本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。
1、情景导入：此环节我采用了一幅课前做好的水草图进行展示，让学生感受到图画的美，然后告诉他们老师是用“仙女袋”做的，从而激发学生对本课学习内容产生浓厚兴趣。
2、探索“仙女袋”的使用方法：在指导学生探索使用方法之前，首先应让学生明确“仙女袋”这一工具的位置。
由于“金山画王2004”在启动后默认“画板”组，因此我在课前准备时指导学生插入了图库中的一幅背景图，用来隐藏“仙女袋”的位置，让学生在这种状态下寻找“仙女袋”，才能使学生明确地认识到“仙女袋”是在“画板”中。
学生找到“仙女袋”后，情绪高涨，急切地想去试一试，此时，我立刻放手，把学习的主权交给学生，以指导者的角色参与到学生中去，鼓励他们大胆尝试，同时引导他们发现“仙女袋”的三种类型。
3、指导创作：学生经过尝试练习后，一般可以快速掌握“仙女袋”的使用方法，可以马上使用该工具进行作品创作。
但由于学生鼠标操作技能的差异及想像力、审美能力的强弱不同，使得他们在创作过程中必然存在各种各样的差异。
人教版信息技术二年级上册《第一单元用金山画王组合图形5使用仙女袋》教案
举例：针对难点内容，教师可以采取以下方法帮助学生突破：
a.提供多样化的素材，引导学生观察、分析，启发他们的创作灵感。
b.教授一些实用的技巧，如使用快捷键进行素材的快速调整，如何调整图层顺序等，以提高创作效率。
c.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享创作心得，学会倾听他人的意见，提高团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“仙女袋在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解仙女袋的基本概念。仙女袋是金山画王软件中的一个功能，它包含了丰富的素材，可以帮助我们快速创作出美丽的画作。它是数字化创作的重要工具，能够激发我们的创意潜能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用仙女袋中的素材创作出一幅画作，以及它如何帮助我们解决问题。
课堂上，我尝试通过案例分析、分组讨论等形式，让同学们在实践中学习，以提高他们的信息素养和团队协作能力。从学生的讨论和成果展示来看，这种方法取得了较好的效果。但我也注意到，在小组讨论环节，个别同学参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或是对自身能力缺乏信心。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，设计更多有趣的讨论主题，鼓励每位同学积极参与，提高课堂互动性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何打开仙女袋、选择素材、调整素材大小和位置等重点。对于难点部分，如素材的创意组合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《使用仙女袋》 学历案
《使用仙女袋》学历案一、学习主题使用仙女袋二、学习目标1、了解仙女袋的功能和特点。
2、掌握仙女袋的操作方法和技巧。
3、能够运用仙女袋创作出富有创意和个性的作品。
三、学习资源1、装有相关绘图软件（具备仙女袋功能）的电脑。
2、相关的教学视频和图文教程。
四、学习过程（一）导入同学们，在我们的绘图世界里，有一个神奇的工具，它就像一个装满惊喜的魔法袋子，能为我们的画作增添许多奇妙的元素。
它就是——仙女袋！今天，让我们一起来探索仙女袋的神秘世界，看看它能给我们带来怎样的惊喜和创意。
（二）认识仙女袋仙女袋是绘图软件中的一个独特工具，它拥有各种各样的图案和效果。
比如，美丽的花朵、可爱的星星、有趣的小动物等等。
这些元素可以瞬间出现在我们的画布上，让我们的作品更加丰富多彩。
（三）仙女袋的操作界面打开绘图软件，找到仙女袋的图标，通常它会在工具栏中比较显眼的位置。
点击仙女袋图标后，会弹出一个操作界面，里面有不同类型的仙女袋选项，如“花朵仙女袋”“星星仙女袋”“动物仙女袋”等。
（四）选择仙女袋类型根据我们想要创作的主题和效果，选择合适的仙女袋类型。
比如，如果我们要绘制一个美丽的花园，就可以选择“花朵仙女袋”；如果要营造一个浪漫的星空场景，“星星仙女袋”就是不二之选。
（五）调整仙女袋参数在选择好仙女袋类型后，还可以对一些参数进行调整。
比如，图案的大小、数量、分布密度等。
通过合理调整这些参数，能够让仙女袋生成的图案更加符合我们的需求。
（六）实践操作现在，让我们开始动手实践吧！1、打开绘图软件，新建一个画布。
2、选择自己喜欢的仙女袋类型，比如“花朵仙女袋”。
3、调整花朵的大小、数量和分布密度，然后在画布上点击或拖动鼠标，看看会出现怎样美丽的效果。
4、尝试使用不同的仙女袋类型，如“星星仙女袋”“动物仙女袋”，创作出一幅充满创意的作品。
（七）作品展示与分享完成作品后，大家可以相互展示和分享自己的创作。
看看同学们都运用仙女袋创造出了哪些独特的作品，互相学习和交流经验。
二年级上信息技术教案-仙女袋的秘密_大连理工版
二年级上信息技术教案-仙女袋的秘密_大连理工版
学科信息技术承教者授课时间2010年10月22日年级二年级课题7、仙女袋的秘密课时 1
教材分析
学生们在一年级时对计算机还没有一个系统的软件操作经验，在本节课中，要给学生一个直观的软件的印象，通过本课的学习可以举一反三的学会启动软件
学情分析
二年级的小学生好奇心特别的强，让学生欣赏一些好的作品，能够激发他们的创作欲望。
本班大多数学生金山画王运用还是比较熟练的，可以少讲一些理论，多拿出时间来让学生们进行操作。
教学目标知识：文件的打开。
能力：学会使用仙女袋工具画图。
思教：逐渐培养学生信息技术素养。
教学重点会使用仙女袋工具画图教学难点会使用仙女袋工具画图。
教具准备计算机
教学过程
教学环节与内容教师活动学生活动时间分配。
二年级上信息技术教案-仙女袋的秘密_大连理工版
三、选择动态仙女袋中的花朵和蒲公英来装饰图画。
生：尝试练习
师：让我们休息一下吧
生：讲见笑《翻跟头》
师：比一比看谁讲得好
师：小技巧
在拖动作画的时候，鼠标开释的快慢决定图案的多少
生：试一试
三、作业练习
四、总结
引出新授内容
进行演示讲授
播放教学视频
播放教学视频
回答问题
动手实践
在教师的指导下动手实践
在教师的指导下动手操作
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信息技术
承教者
授课时刻
2010年10月22日
年级
二年级
课题
7、仙女袋的隐秘
课时
1
教材分析
学生们在一年级时对运算机还没有一个系统的软件操作体会，在本节课中，要给学生一个直观的软件的印象，通过本课的学习能够举一反三的学会启动软件
学情分析
二年级的小学生好奇心专门的强，让学生观赏一些好的作品，能够激发他们的创作欲望。本班大多数学生金山画王运用依旧比较熟练的，能够少讲一些理论，多拿出时刻来让学生们进行操作。
教学目标
知识：文件的打开。
能力：学会使用仙女袋工具画图。
思教：逐步培养学生信息技术素养。
教学重点
会使用仙女袋工具画图
教学难点
会使用仙女袋工具画图。
教具预备
运算机
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
时刻分配
一、导入
同学们，金山画王中不仅有漂亮的图片，还为我们预备了一个奇异的工具——仙女袋。你想明白仙女袋中都有什么隐秘吗？我们快去看看吧！
学生们互相观摩交流找到好的地点，相互学习
3’
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金山画王—《仙女袋的妙用》教学设计
教学目标：
1、掌握设置情景的方法
2、学会仙女袋的使用技巧
3、图库和画板的转换
4、初步了解金山画王学习软件的使用
德育目标：
1、培养学生良好的养成习惯
2、培养学生的审美情趣
教学重点：仙女袋的使用技巧
教学难点：图库和画板的转换
教具：计算机
学具：计算机
课型：新授
课时：1课时
教学过程：
一、课题导入
我们在第一单元的时候学会了更换桌面的背景，通过设置可以为桌面布置各种漂亮的背景，现在老师来展示几张刚刚自己画的画作为桌面背景，大家看看怎么样？想不想自己动手也来为自己的桌面绘制一副背景呢？
二、学习新知
1、设置背景的方法
单击图库——单击背景——单击所选图形
2、仙女袋的使用
①单张仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击单张仙女袋→单击所选图形
②静态仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击静态仙女袋→单击所选图形
③动态仙女袋单击画板→单击仙女袋→单击动态仙女袋→单击所选图形
3、图库和画板的转换
单击图库→选择图库（可以看到背景工具）
单击画板→选择画板（可以看到仙女袋工具）
4、金山画王学习软件的使用
单击开始→指向程序→单击金山画王演示→单击仙女袋
三、学习上机练习（把仙女袋中的图形添加到背景中）
四、板书设计：
1、金山画王
——仙女袋的使用
设置背景—把仙女袋中的图形添加到背景中
五、教学反思：
通过本课教学，学生学会了把仙女袋中的图形添加到背景中，学生很感兴趣，在讲解过程中，我循序渐进，由易到难，从而突出了重点，突破了难点。
我又通过仙女袋学习动画的演示，既巩固所学知识，又让学生明白，利用观看学习软件来学习计算机是学习计算机最好的方法，在低年级教学中，渗透了学习能力的培养。
说课稿
一、说教材
本课选自清华大学出版社小学信息技术一年级上册第7课《仙女袋的使用》。
在金山画王软件学习中，本节课在全册教学中占重要地位。
二、说教学目标
1、掌握设置背景的方法
2、学会仙女袋的使用技巧
3、图库和画板的转换
4、初步了解金山画王学习软件的使用
三、说重难点：
重点：仙女袋的使用技巧
难点：图库和画板的转换
四、学生分析
学生是第一次学习金山画王，虽然基础薄，但兴趣很大，应对学生多加鼓励，使其掌握内容。
五、说教学方法
（1）我用了讲授法和演示法，让学生亲自感受
（2）最后我播放教学动画，既巩固了所学知识，又培养了学生自学的能力。
六、说学法
在学法的指导下，我采取迁移，点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，
培养了学生的学习能力和动手能力。
七、说教学过程
1、设置背景的方法：设计意图：一边演示一边讲授，引导学生操作，让学生学会选择背景。
2、仙女袋的使用：（设计意图：把仙女袋的图形添加到背景中，在教师的讲授演示下，学生学会仙女袋的操作技巧）
3、图库和画板的转换（设计意图：让学生熟练掌握图库和画板的切换方法，并能很快找到背景和仙女袋工具，提高操作技能）
4、金山画王学习软件的使用（设计意图：通过观看学习软件，渗透自学能力的培养）。
八、说板书设计
设置背景→把仙女袋中的图形添加到背景中，这样设计的好处是：
（1）能突出重点，简单明了。
（2）让学生一目了然知道本节课上机操作的内容。