2018届中考生物重点题型突破课件：四、细胞的生长、分裂和分化及生物体的结构层次 (共8张PPT)
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广东省2018年中考生物第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体课件
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典例3 （2015·广东）下列关于植物体结构层次的叙述 ，正确的是（ A ） A． 植物体的基本单位是细胞 B． 西瓜籽属于组织 C． 西瓜皮属于器官 D． 细胞→组织→系统→植物体 【答案及解析】A。本题考查的核心知识是植物体的基 本组织，得分率为60.3%。 A.细胞是植物体结构和功能 的基本单位，A正确；B.西瓜籽是种子，属于生殖器官 ，B错误；C.西瓜皮属于保护组织，C错误；D.植物体的 结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 植物体没有系统，D错误。
典例1 （2016·广东）植物细胞分裂时，最后形成的是 （ D ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁
【答案及解析】D。本题考查的核心知识是植物细胞分 裂的基本过程，得分率为60.69%。细胞分裂时先是细胞 核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核 ，在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，最后形成新的 细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，因此植物细 胞分裂的最后一步是形成新的细胞壁。故选D。
中考方向
知识导图
考点梳理
考点1.细胞分裂 1. 一粒种子能够长成参天大树，是与细胞的 分裂 、 分化 和 分不开 生长 的。 细胞核 2. 细胞分裂： 细胞质 （1）过程：分裂时，首先 由一个分成 细胞膜 两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细 细胞壁 胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就 分裂成为两个细胞。
典例4 （2016·安徽）下列对草履虫、眼虫和酵母菌的 有关叙述正确的是（ B ） A． 细胞中都有细胞壁 B． 都能独立完成生殖 C． 它们都是原核生物 D． 细胞中都有叶绿体 【答案及解析】B。本题考查的核心知识是单细胞生物 的结构和生活。A.草履虫是单细胞动物，结构中没有细 胞壁，A错误；B.草履虫、眼虫和酵母菌都是单细胞生 物，都具有生殖和发育的特性，B正确；C.草履虫、酵 母菌等单细胞生物，都具有成形的细胞核，属于真核生 物，C错误；D.草履虫、酵母菌等单细胞生物，体内没 有叶绿体，生活方式都是异养，D错误。
典例3 （2015·广东）下列关于植物体结构层次的叙述 ，正确的是（ A ） A． 植物体的基本单位是细胞 B． 西瓜籽属于组织 C． 西瓜皮属于器官 D． 细胞→组织→系统→植物体 【答案及解析】A。本题考查的核心知识是植物体的基 本组织，得分率为60.3%。 A.细胞是植物体结构和功能 的基本单位，A正确；B.西瓜籽是种子，属于生殖器官 ，B错误；C.西瓜皮属于保护组织，C错误；D.植物体的 结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 植物体没有系统，D错误。
典例1 （2016·广东）植物细胞分裂时，最后形成的是 （ D ） A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁
【答案及解析】D。本题考查的核心知识是植物细胞分 裂的基本过程，得分率为60.69%。细胞分裂时先是细胞 核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核 ，在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，最后形成新的 细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，因此植物细 胞分裂的最后一步是形成新的细胞壁。故选D。
中考方向
知识导图
考点梳理
考点1.细胞分裂 1. 一粒种子能够长成参天大树，是与细胞的 分裂 、 分化 和 分不开 生长 的。 细胞核 2. 细胞分裂： 细胞质 （1）过程：分裂时，首先 由一个分成 细胞膜 两个，随后， 分成两份，每份各含有一个细 细胞壁 胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的 ，植物细胞还形成新的 。于是，一个细胞就 分裂成为两个细胞。
典例4 （2016·安徽）下列对草履虫、眼虫和酵母菌的 有关叙述正确的是（ B ） A． 细胞中都有细胞壁 B． 都能独立完成生殖 C． 它们都是原核生物 D． 细胞中都有叶绿体 【答案及解析】B。本题考查的核心知识是单细胞生物 的结构和生活。A.草履虫是单细胞动物，结构中没有细 胞壁，A错误；B.草履虫、眼虫和酵母菌都是单细胞生 物，都具有生殖和发育的特性，B正确；C.草履虫、酵 母菌等单细胞生物，都具有成形的细胞核，属于真核生 物，C错误；D.草履虫、酵母菌等单细胞生物，体内没 有叶绿体，生活方式都是异养，D错误。
2018生物中考八年级下册PPT幻灯片课件
c.有不完全变态和完全变态两种
发育类型。
D．鸟类
d.生殖和幼体发育在水中进行，
成体可到陆地上生活。
29
第二章 生物的遗传和变异
遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指亲子间及子代个体之间的差异
一、 基因控制生物的性状
1 、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特 征、行为方式. 2 、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现 形式。 3 、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠（ 大鼠生长激素基因）和小鼠。 4 、生物遗传下来的是基因而不是性状。
8
由两性生殖细胞结合成_受__精__卵__，由_受__精__卵___
发育成新个体的生殖方式属于__有__性__生__殖___。
有性生殖的后代，具有 双亲 的遗传特性。
精子 受精卵
卵细胞
9
花的结构与有性生殖图解：
新一代植株
果实和种子
形成
受精
关联点：绿色开 花植物的一生
种子的胚 受精卵
卵细胞 精细胞
返回
21
卵壳2膜
胚8 盘
卵5黄
卵4 白
卵壳1 气 室3
系7带
鸡卵的结构
卵黄6膜
22
有性生殖
细胚胞盘核
细胞卵质黄 卵壳膜
卵白
卵壳 气 室
系带
细卵胞黄膜膜
鸡卵的结构
23
一、鸟卵的结构
卵 壳: 卵壳膜
保护卵,表面有小孔,气体可以进出
内层卵壳膜 外层卵壳膜
保护卵,钝端形成气室
卵 卵 白: 保护卵,含有水分和营养,供胚发育
系 带: 固定卵细胞
卵细胞
卵黄膜: 即细胞膜 卵 黄: 含丰富的营养,供胚胎发育
细胞的分裂生长和分化PPT课件
C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化
2、生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成 熟的基础是（ D ）
A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的分裂和生长
C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化
3、洋葱鳞片叶的表皮属于（ B ）组织。
A、营养 B、保护 精选课C件、分生 D、输细胞分化的结果形
成组织
组织
由形态、功能相 似、结构相同的 细胞形成的细胞
群叫做组织。
精选课件
20
细胞分化的结果
❖ 细胞分化形成了不同的细胞群（组织）。
1、细胞分裂，但体积不一定变大。刚分裂 完成后细胞体积很小。
2、细胞分化必须建立在细胞分裂的基础上。
即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一 定分化。
细胞分裂就是一个细胞分成 两个 细胞
的过程。 分裂的过程是 细胞核 先分
成两个，随后
细胞质分成两份，
每份各含有一个
细胞核 ，在原来
的细胞中央形成新的
细胞；膜植物细胞
最后还有新的
细胞形壁成。于是一个细
胞就形成了两个细胞。
精选课件
40
一.组织形成的过程大致表示为( A )
A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞壁和细胞膜
D.细胞核
c 二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成精新选课件的细胞膜和细胞壁 38
1、一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可 以长成大鱼，生物体由小长大，这是与什么分不开 的 （ B ）。 A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的分裂和生长
2、生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成 熟的基础是（ D ）
A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的分裂和生长
C、细胞的生长和分化 D、细胞的分裂和分化
3、洋葱鳞片叶的表皮属于（ B ）组织。
A、营养 B、保护 精选课C件、分生 D、输细胞分化的结果形
成组织
组织
由形态、功能相 似、结构相同的 细胞形成的细胞
群叫做组织。
精选课件
20
细胞分化的结果
❖ 细胞分化形成了不同的细胞群（组织）。
1、细胞分裂，但体积不一定变大。刚分裂 完成后细胞体积很小。
2、细胞分化必须建立在细胞分裂的基础上。
即分化必然伴随着分裂，但分裂的细胞不一 定分化。
细胞分裂就是一个细胞分成 两个 细胞
的过程。 分裂的过程是 细胞核 先分
成两个，随后
细胞质分成两份，
每份各含有一个
细胞核 ，在原来
的细胞中央形成新的
细胞；膜植物细胞
最后还有新的
细胞形壁成。于是一个细
胞就形成了两个细胞。
精选课件
40
一.组织形成的过程大致表示为( A )
A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞壁和细胞膜
D.细胞核
c 二、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）
A 、① ② ③ B、③ ② ① C、① ③ ② D、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成精新选课件的细胞膜和细胞壁 38
1、一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可 以长成大鱼，生物体由小长大，这是与什么分不开 的 （ B ）。 A、细胞的生长和繁殖 B、细胞的分裂和生长
中考生物总复习专题课件
详细描述
每道试题后都附有准确的答案解析， 帮助学生理解解题思路和方法，提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
感谢您的观看
对于涉及实际应用的题目，尝 试模拟情景，从实际角度出发
来选择答案。
填空题答题技巧
准确记忆
对于课本中的基础知识 点，需要准确记忆，避 免在填空时出现错别字
或遗漏。
理解概念
对于涉及概念性的填空 ，需要深入理解相关概 念，确保答案的准确性
和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ，需要提炼关键信息，
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时，不仅要描述实验现象， 还要总结实验结论，确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词：考查基础知识 总结词：题型多样
总结词：贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
详细描述
本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况，包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
在此添加您的文本16字
解题技巧
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• 准确记忆：确保对相关知识点有准确记忆，避免因记 忆模糊而失分。
在此添加您的文本16字
• 条理清晰：在回答时要有条理，避免出现逻辑混乱。
在此添加您的文本16字
• 注意细节：对于涉及细节的填空题，要特别注意，避 免因疏忽而失分。
在此添加您的文本16字
05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义，避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项，可以 先排除明显错误的，再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
每道试题后都附有准确的答案解析， 帮助学生理解解题思路和方法，提高 学生的解题准确性和速度。
THANKS
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填空题答题技巧
准确记忆
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或遗漏。
理解概念
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和完整性。
提炼信息
对于提供信息的填空题 ，需要提炼关键信息，
避免遗漏或冗余。
在回答实验题时，不仅要描述实验现象， 还要总结实验结论，确保答案完整性和准 确性。
06
中考生物模拟试题 及答案
中考生物模拟试题一及答案
总结词：考查基础知识 总结词：题型多样
总结词：贴近实际
中考生物模拟试题一及答案
总结词
答案解析详尽
详细描述
本套试题主要考查学生对生物基础知识的掌握情况，包括细胞的结 构和功能、光合作用和呼吸作用等。
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解题技巧
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05
中考生物答题技巧
选择题答题技巧
01
02
03
04
仔细审题
确保完全理解题目的要求和含 义，避免因为误解题目而失分
。
排除法
对于一些不确定的选项，可以 先排除明显错误的，再根据题 目要求和知识储备进行筛选。
中考生物复习《细胞的分裂、分化及生物的结构层次》课件
组成：主要由神经组织和结缔组织组成。 功能：对全身起调控作用。
胃
大 脑
心脏
肺
三、器官构成系统和人体
能够共同完成一种或几种生理功能
系 统？
口 咽 食道
的多个器官按照一定的次序组合在
一起构成系统（system）。
唾液腺
胃 小肠 大肠
肛门
肝 胰
组成：如图所示。 功能：消化食物和吸收营养物质 。
消化系统
仔细观察下图，回答问题∶
A B C D E 按照构成生物体的结构层次正确的排序是 → D → → → 。 B A 6. 取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这 C E 层表皮属于________组织，表皮以内的果肉部分主要是 ________组织。
保护 营养
课 堂 小 结
分裂、 分化
细胞 组织 器官
系统
动物体或人体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成 的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合在 一起构成的。 由能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官，按照一定的次序组合在 一起构成的。
组 织： 联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
细胞
植物体的结构层次
植物体结构和功能的基本单位 由许多形态相似，结构、功能相同 的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
组织
器官 植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
GO
二、
一个细胞 即受精卵
动物体的结构层次
多个细胞
主要介绍人体
动 物 和 人 体
一、细胞分化形成组织
胃
大 脑
心脏
肺
三、器官构成系统和人体
能够共同完成一种或几种生理功能
系 统？
口 咽 食道
的多个器官按照一定的次序组合在
一起构成系统（system）。
唾液腺
胃 小肠 大肠
肛门
肝 胰
组成：如图所示。 功能：消化食物和吸收营养物质 。
消化系统
仔细观察下图，回答问题∶
A B C D E 按照构成生物体的结构层次正确的排序是 → D → → → 。 B A 6. 取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这 C E 层表皮属于________组织，表皮以内的果肉部分主要是 ________组织。
保护 营养
课 堂 小 结
分裂、 分化
细胞 组织 器官
系统
动物体或人体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成 的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合在 一起构成的。 由能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官，按照一定的次序组合在 一起构成的。
组 织： 联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
细胞
植物体的结构层次
植物体结构和功能的基本单位 由许多形态相似，结构、功能相同 的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。
组织
器官 植物体
根、茎、叶、花、果实、种子 六大器官构成完整的植物体
GO
二、
一个细胞 即受精卵
动物体的结构层次
多个细胞
主要介绍人体
动 物 和 人 体
一、细胞分化形成组织
中考生物重点题型突破课件：四、细胞的生长、分裂和分化及生物体的结构层次(共8张PPT)
【解析】A是消化系统，B是泌尿系统，C是呼吸系统，D 是眼球，属于器官。
4. （云南)如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正 确的是( ) D
A.①表示细胞分裂，②表示细
B. 胞分化
C.B. 人体由小长大与细胞的生长、 D. 分裂和分化有关
第4题图
E. C. 细胞分化形成不同的组织
F. D. ①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改
（四）细胞的生长、分裂和分化 及生物体的结构层次
1. （广安)下列4种生物中，具备有系统这一结构层次的是于器官的是( ) A
【解析】A为果实，属于生殖器官；B为植株个体；C为一 个细胞群，即组织；D为一个植物细胞。
3. （德州A卷)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其 他三幅图不同的是（ ）D
变
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
4. （云南)如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正 确的是( ) D
A.①表示细胞分裂，②表示细
B. 胞分化
C.B. 人体由小长大与细胞的生长、 D. 分裂和分化有关
第4题图
E. C. 细胞分化形成不同的组织
F. D. ①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改
（四）细胞的生长、分裂和分化 及生物体的结构层次
1. （广安)下列4种生物中，具备有系统这一结构层次的是于器官的是( ) A
【解析】A为果实，属于生殖器官；B为植株个体；C为一 个细胞群，即组织；D为一个植物细胞。
3. （德州A卷)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其 他三幅图不同的是（ ）D
变
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
2018届中考生物重点题型突破课件：八、生物的分类、遗传与进化 (共28张PPT)
一
可能在 Y________ 染色体 （填”X染色体”或“Y染色体”）上。
11. （2017枣庄)果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示
一 果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；
图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、
a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
图一 图二 第11题图
7. （2017梧州)图中的动物分别为蚯蚓、河蚌、蝗虫、鲫鱼、 青蛙、大熊猫。请结合生物多样性的相关知识完成填空。
第7题图
(1)某同学把图中的蚯蚓、河蚌、蝗虫归为一类，鲫鱼、青蛙、
大熊猫归为另一类，其分类依据是动物体内有无_____ 。 脊柱
(2)河蚌属于软体动物，能培育出名贵的珍珠，与珍珠形成有
第12题图2
（4）小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是如图中的 ______ D 、 E （填写字母）。 （5）人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的， ______ 生殖 _____ 细胞 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两 个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、 行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状 明显地表现了 ___________共同作用的结果。 基因和环境
出，乙应该是孢子繁殖。(3)蛔虫属于线形动物，线形动物 (4)动物之间进行传递信息的方式包括动作、气味等。
的特征是身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
9. （2017连云港)人的体细胞中有23对染色体，其中22对为
一 常染色体，还有一对为性染色体（ Y染色体比X染色体小得
多）。如图是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，
C. 玉米和水稻
D. 花生和水稻
第3题图
可能在 Y________ 染色体 （填”X染色体”或“Y染色体”）上。
11. （2017枣庄)果蝇是研究生物遗传的常用材料。图一表示
一 果蝇体细胞的染色体组成，果蝇的性别决定方式与人类一致；
图二表示果蝇的长翅与残翅在亲代和子代的性状表现，用A、
a表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答：
图一 图二 第11题图
7. （2017梧州)图中的动物分别为蚯蚓、河蚌、蝗虫、鲫鱼、 青蛙、大熊猫。请结合生物多样性的相关知识完成填空。
第7题图
(1)某同学把图中的蚯蚓、河蚌、蝗虫归为一类，鲫鱼、青蛙、
大熊猫归为另一类，其分类依据是动物体内有无_____ 。 脊柱
(2)河蚌属于软体动物，能培育出名贵的珍珠，与珍珠形成有
第12题图2
（4）小雅的父亲是双眼皮，其产生的精子类型是如图中的 ______ D 、 E （填写字母）。 （5）人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的， ______ 生殖 _____ 细胞 是基因在亲子代间传递的“桥梁”。若图乙中所示两 个双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、 行为方式等出现很大差异。由此可见，生物体有许多性状 明显地表现了 ___________共同作用的结果。 基因和环境
出，乙应该是孢子繁殖。(3)蛔虫属于线形动物，线形动物 (4)动物之间进行传递信息的方式包括动作、气味等。
的特征是身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
9. （2017连云港)人的体细胞中有23对染色体，其中22对为
一 常染色体，还有一对为性染色体（ Y染色体比X染色体小得
多）。如图是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，
C. 玉米和水稻
D. 花生和水稻
第3题图
最新中考生物重点题型突破课件：四、细胞的生长、分裂和分化及生物体的结构层次(共8张PPT)
（四）细胞的生长、分裂和分化 及生物体的结构层次
1. （广安)下列4种生物中，具备有系统这一结构层次的是 （ ）B
2. （盐城)下列植物结构中，属于器官的是( ) A
【解析】A为果实，属于生殖器官；B为植株个体；C为一 个细胞群，即组织；D为一个植物细胞。
3. （德州A卷)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其 他三幅图不同的是（ ）D
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
【解析】A是消化系统，B是泌尿系统，C是呼吸系统，D 是眼球，属于器官。
4. （云南)如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正 确的是( ) D
A.①表示细胞分裂，②表示细
B. 胞分化
C.B. 人体由小长大与细胞的生长、 D. 分裂和分化形成不同的组织
F. D. ①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改
图中的衣藻是单细胞植物体，B正确；丙图中的植物 体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护 叶片内部的功能，属于保护组织，C正确；丁图表示 人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有， D错误。 【答案】 D
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
变
5. （随州)如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是 ()
第5题图
A. 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 B. 乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 C. 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织 D. 丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相
1. （广安)下列4种生物中，具备有系统这一结构层次的是 （ ）B
2. （盐城)下列植物结构中，属于器官的是( ) A
【解析】A为果实，属于生殖器官；B为植株个体；C为一 个细胞群，即组织；D为一个植物细胞。
3. （德州A卷)观察下图，从生物体结构层次上分析，与其 他三幅图不同的是（ ）D
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极 参与，望批评指正，提出 您的宝贵意见！
【解析】A是消化系统，B是泌尿系统，C是呼吸系统，D 是眼球，属于器官。
4. （云南)如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正 确的是( ) D
A.①表示细胞分裂，②表示细
B. 胞分化
C.B. 人体由小长大与细胞的生长、 D. 分裂和分化形成不同的组织
F. D. ①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改
图中的衣藻是单细胞植物体，B正确；丙图中的植物 体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护 叶片内部的功能，属于保护组织，C正确；丁图表示 人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有， D错误。 【答案】 D
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
变
5. （随州)如图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是 ()
第5题图
A. 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 B. 乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 C. 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织 D. 丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相
2024年中考一轮复习：专题四细胞怎样构成生物体复习课件
2．细胞分裂(数目增多)：一个细胞分成两个细胞的过程。
动物细胞分裂过程示意图 植物细胞分裂过程示意图
(1)细胞分裂前后的变化 ①细胞核：一个分成__两__个____。 ②细胞质：分成两份，每份各含有一个__细__胞__核__。
(2)动、植物细胞分裂过程中的区别 ①动物细胞的_细__胞__膜__从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 ② 植 物 细 胞 在 原 来 的 细 胞 中 央 ， 形 成 新 的 _细__胞__膜___ 和 新 的 __细__胞__壁__。
(4) 常见的单细胞生物
大肠杆菌 酵母菌 草履虫 变形虫
衣藻
眼虫
2．观察草履虫。
3．单细胞生物与人类的关系
(1)有益：鱼类的饵料；__草__履__虫__可吞食细菌，对污水净化有 一定作用；酵母菌酿酒。
(2)有害：使人患病，如疟原虫、变形虫等能侵入人体，危害 人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成__赤__潮____， 危害渔业。
2．区分细胞分裂与细胞分化的方法
[技法指导] (1)看结果：细胞分裂的结果是细胞的数目增多；细胞分化的 结果是形成了各种不同的组织。 (2)看形成过程图解：组织形成过程图示如下。
考点 ❷ 动植物体的结构层次 [知识梳理—记牢核心要点]
1．组织：
细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似， __结__构____、___功__能___相同的细胞联合在一起形成的，这样的细 胞群叫做组织。
皮等处
细胞壁 增厚
支撑和 保护
种类
分布
结构特点
功能
保护组织 营养组织
根、茎、叶的表 皮
细胞排列紧密
保护内部柔 嫩部分
细胞壁薄，液
根、茎、叶、花、 泡较大，有的 果实、种子 细胞含有叶绿 体
2018年中考生物总复习第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体课件
命题角度❷ 组织和器官的辨析
例4(2018·聊城)小明同学生病发烧，到医院检查确诊为扁
桃体发炎。从人体的结构层次讲，扁桃体属于( C )
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
器官和组织的区分 如果只由一种组织构成，那么这个结构就是组织；如 果由两种或两种以上不同类型的组织构成，并行使一定的 功能，那么这个结构就是器官。 链接真题模拟实训真题精选T8；模拟预测T9
考点二 动植物体的结构层次
命题角度❶ 动植物组织的区别
例3 (2018·湘潭)下列结构与其最主要的构成组织对应正
确的是( B )
A．脊柱——神经组织
B．西瓜瓤——营养组织
C．葡萄皮——上皮组织 D．唾液腺——结缔组织
1．动物(人)体的四种基本组织。
2.植物体的主要组织。
注意：同样具有保护功能的组织，在动物体内是上皮组织， 而在植物体内是保护组织，输导组织贯穿于植物体各部分。
第二章 细胞怎样构成生物体
考点一 细胞生长、分裂与分化
命题角度❶ 细胞分裂与分化的特点
例1(2017·青岛)下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正
确的是(
)
A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目 B．生物体的各种组织是由细胞分化形成的 C．不同组织的细胞都有分裂能力 D．在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显
2019/6/7
最新中小学教学课件
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经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
考点07细胞的生长、分裂与分化-备战2018年中考生物考点一遍过
原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 考点07 细胞的生长、分裂与分化中考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆一、细胞的生长1．细胞能够由小到大一粒种子能够长成参天大树；池塘中的小鱼可以长成大鱼；我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从1012个增加到1014个，这说明生物体都能由小长大。
生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2．细胞生长（1）概念：新产生的细胞体积都很小，需要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
（2）结果：细胞生长需要从周围环境中吸收营养物质，然后变成自身的组成物质，所以细胞生长的结果是细胞体积由小变大。
若每个细胞的体积都由小到大，则生物体就会不断地长大。
3．细胞不能无限长大细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，体积越来越大，其表面积与体积的比值越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，这就造成了生长中的细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长。
因此，细胞的生长不是无限的。
二、细胞分裂1．概念：由一个细胞分成两个细胞。
2．细胞分裂的过程（1）细胞核先由一个分成两个。
（2）随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
（3）动植物细胞分裂过程有所不同。
如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。
于是，一个细胞就分裂成为两个新细胞。
3．细胞分裂的结果通过细胞分裂，细胞数目增多了，新形成的两个细胞体积比原细胞要小，但细胞的形态和结构都未发生变化。
(聊城专版)2018年中考生物 第一部分 系统复习 成绩基石 第二单元 第2章 细胞怎样构成生物体课件
猜押预测 1.[2017·德州中考]观察下图，从生物体结构层次上分析，与其 他三幅图不同的是( )
D A是消化系统，B是泌尿系统，C是呼吸系统，D是眼球。A、 B、C都属于系统，D是器官。
重点难点突破 区分细胞分裂、生长和分化的方法 第一步，看结果 细胞分裂使细胞的数目增多；细胞生长使体积逐渐增大；细胞 分化形成了各种不同的组织。 一种细胞分裂 同一种细胞即同类细胞增多的过程；一种细胞分裂 另一种细胞即形成不同类细胞的过程。 第二步，看形成过程
生殖：⑩ 分裂 方式
赤潮产生的 原因
水体富营养化，某些细胞生物大量繁殖
六年真题 全练 命题点 细胞的分裂、分化和生物体的结构层次
1．[2015·聊城]“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。藕是莲的 地下茎，它属于( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
C
2．[2013·聊城]下图是植物个体发育不同时期结构层次，据 图回答下列问题：
考点3 单细胞生物
单细胞生物
整个身体只由① 一个 细胞构成。常见的单细胞生物有 草履虫、酵母菌、衣藻、变形虫等
运动：靠② 纤毛 摆动，在水中③ 旋转 前进 单细胞生物 呼吸：靠④ 表膜 完成 能完成各项 消化：食物由⑤ 口沟 进入体内，形成⑥ 食物泡 消化， 生命活动(以 食物残渣由⑦ 胞肛 排出 草履虫为例) 排泄：靠⑧ 收集管 、⑨ 伸缩泡 和表膜完成
概念 细胞分裂就是由一个细胞分成⑦ 两个 细胞
细胞 分裂
动植物 相同点细两胞份分，裂每时份首都先含是有一⑧个细细胞胞核核一分为二，随后⑨ 细胞质 分成
细胞分 裂过程 的异同
动物细胞⑩ 细胞膜 从中部内陷，缢裂成两个细胞。植物细 不同点 胞则在中央形成新的⑪ 细胞膜 和新的⑫ 细胞壁 ，使一个细
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【解析】A是消化系统，B是泌尿系统，C是呼吸系统，D
是眼球，属于器官。
4. （2017云南)如图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述 不正确的是( D ) A. ①表示细胞分裂，②表示细 胞分化 B. 人体由小长大与细的组织 D. ①使细胞数目增加，②可导致细胞中的遗传物质改变
5. （2017随州)如图是生物体不同的结构，下列说法中错误 的是( )
第5题图
A. 甲图中的①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构 B. 乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体 C. 丙图中的叶片的上、下表层分布的是保护组织 D. 丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相 同的 【解析】植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡， 而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以甲图中的
①③⑤是植物细胞具有而动物细胞没有的结构，A正确；乙
图中的衣藻是单细胞植物体，B正确；丙图中的植物 体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护 叶片内部的功能，属于保护组织，C正确；丁图表示 人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有， D错误。 【答案】 D
（四）细胞的生长、分裂和分化
及生物体的结构层次
1. （2017广安)下列4种生物中，具备有系统这一结构层次
的是（ B ）
2. （2017盐城)下列植物结构中，属于器官的是( A )
【解析】A为果实，属于生殖器官；B为植株个体；C为一
个细胞群，即组织；D为一个植物细胞。
3. （2017德州A卷)观察下图，从生物体结构层次上分析， 与其他三幅图不同的是（ D ）