江苏苏科版九年级物理导学案6
最新九年级物理电学导学案完整版
了解电路第一节电是什么学习目标1．了解摩擦起电现象。
能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象2．通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。
一、摩擦起电现象活动1：利用下列操作，并观察现象。
1．用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片,你的发现是。
用塑料梳子梳理自己的头发然后靠近碎纸片,你的发现是。
2．把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。
报纸和保鲜膜都（会、不会）掉下来。
总结：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。
人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。
二、探究电荷的种类和相互作用规律活动2：1．将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生_____________现象。
2．将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生_____________现象。
3．将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生___________现象。
分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。
带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
归纳：（1）这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷：_____电荷和_____电荷。
正电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“-”表示。
（2）电荷间的相互作用规律：_________________，__________________。
思考：①如果已知一个物体带了电，我们能否用’丝绸摩擦过的玻璃棒’或’毛皮摩擦过的橡胶棒’检验出物体带电的性质？答: ___。
若它能被玻璃棒吸引，则它____带电；若它能被橡胶棒吸引，则它____带电；若它能被玻璃棒排斥，则它____带电；若它能被橡胶棒排斥，则它____带电；②课本P54，作业2、3。
《12.2内能热传递》导学案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
一、教学内容1. 内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
2. 内能的单位：焦耳（J）。
3. 内能的改变：做功和热传递。
4. 热传递的条件：两个物体之间存在温度差。
5. 热传递的实质：能量从高温物体传到低温物体，或从同一物体的高温部分传到低温部分，在此过程中能的形式不发生变化。
二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的单位和改变内能的两种方式。
2. 掌握热传递的条件和实质，能运用热传递的知识解释生活中的现象。
3. 提高学生的实验操作能力和观察能力，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、单位和改变内能的方式；热传递的条件和实质。
难点：内能的概念和热传递的实质的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（温度计、热水、冷水、热传递现象的图片等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张图片，图片中有一个烧水的情景，让学生观察并思考：为什么热水会变凉？2. 知识讲解：（1）介绍内能的概念：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
（2）讲解内能的单位：焦耳（J）。
（3）讲解内能的改变：做功和热传递。
（4）讲解热传递的条件：两个物体之间存在温度差。
（5）讲解热传递的实质：能量从高温物体传到低温物体，或从同一物体的高温部分传到低温部分，在此过程中能的形式不发生变化。
3. 例题讲解：分析一道关于内能和热传递的例题，让学生理解并掌握相关知识。
4. 随堂练习：给出几道有关内能和热传递的练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：内能：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和。
单位：焦耳（J）改变内能的方式：做功、热传递热传递：条件：两个物体之间存在温度差实质：能量从高温物体传到低温物体，或从同一物体的高温部分传到低温部分，在此过程中能的形式不发生变化。
七、作业设计1. 请用简洁的语言描述内能的概念。
苏科版初中物理九年级上册13.1初识家用电器和电路导学案
一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版初中物理九年级上册第13.1章“初识家用电器和电路”。
本章主要介绍了家庭电路的组成、电压、电流的概念以及家用电器的工作原理。
具体内容包括：1. 家庭电路的组成：电源、开关、电线、插座等。
2. 电压、电流的概念：电压是电势差的量化表示，电流是电荷的流动。
3. 家用电器的工作原理：例如电灯、电视、冰箱等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道电压、电流的概念。
2. 使学生能够分析家用电器的工作原理，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电压、电流的概念。
难点：家用电器的工作原理。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：导学案、笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如照明电路、电视电路等，引导学生思考家庭电路的组成，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭电路的基本组成，如电源、开关、电线、插座等。
3. 知识讲解：讲解电压、电流的概念，并通过示例让学生理解电压、电流的实际意义。
4. 课堂互动：让学生举例说明生活中常见的家用电器，并简要介绍其工作原理。
5. 实验环节：安排学生进行家庭电路实验，让学生亲自操作，观察实验现象，巩固所学知识。
7. 作业布置：设计相关作业题目，巩固课堂所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 家庭电路的组成2. 电压、电流的概念3. 家用电器的工作原理七、作业设计作业题目：1. 请列举生活中常见的三种家用电器，并简要介绍其工作原理。
2. 家庭电路中，电压和电流的关系是什么？请用公式表示。
3. 请绘制一个简单的家庭电路图，包括电源、开关、电线、插座等。
答案：1. 答案略。
2. 电压U和电流I的关系公式为：U = IR。
3. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对家庭电路的组成、电压、电流的概念掌握情况如何？2. 学生在实验环节的操作是否规范？是否达到了实验目的？3. 针对学生的课堂表现，下一步如何改进教学方法？拓展延伸：1. 让学生调查生活中家用电器的节能情况，提出节能建议。
九年级物理导学案
九年级物理导学案班级小组姓名主备人组内评价教师评价1 第十章第二节内能（第一课时）【学习目标】1知道内能的概念，能简单描述温度与内能的关系；知道内能、热量的单位与功的单位相同；2.通过实验，知道改变内能的一种方式——热传递。
3.培养学生热爱生活，关注社会，合理利用资源的意识。
【重点难点】重点：内能和热量概念及热量的计算；难点：内能概念的理解及内能与热量的区别。
【自主学习】1分子动理论的内容：（1）物质是由大量组成的；（2）分子是在地做运动；（3）分子间存在相互作用的和2.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与有关的能量，这种能量就是3.在物理学中，我们把物体内部所有分子做无规则运动的和的总和叫做物体的内能。
由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有内能0℃的物体（具有/不具有）内能。
即：机械能可以为零，内能始终。
【合作探究】探究：内能阅读P8-11内容，了解内能的概念试一试：分别在盛有相同质量冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水。
看一看：隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。
观察与思考这个现象说明了：温度越高，扩散得越＿＿＿＿（快/慢）。
这说明温度，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，它的＿＿＿＿＿就越大。
所以，当物体的温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就，物体的内能就。
想一想：洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为____________________________。
讨论得出内能的概念1、运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？如果有的话，我们可以叫他_________________。
受到地球吸引的石块、杠铃、吊车等物体如果被举高了，他就储存了（重力）势能，那么分子与分子之间既有空隙也有相互作用力，分子之间是否也就储存了势能呢？2有的话，我们可以叫他_________________。
苏科版九年级物理上册《13.2电路连接的基本方式》导学案
文档苏科版九年级物理上册《13.2电路连接的基本方式》导学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第13章第2节《电路连接的基本方式》。
本节内容主要包括两个方面：一是电路的两种基本连接方式——串联和并联；二是电路连接中各元件的工作状态和相互作用。
二、教学目标：1. 让学生掌握电路的两种基本连接方式，理解其工作原理。
2. 培养学生动手操作能力，能独立完成电路连接实验。
3. 培养学生合作意识，学会在实验过程中进行交流和探讨。
三、教学难点与重点：重点：电路的两种基本连接方式及其工作原理。
难点：电路连接中各元件的工作状态和相互作用。
四、教具与学具准备：教具：电源、开关、灯泡、导线、电流表、电压表等。
学具：同上。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路连接方式，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路连接的基本方式。
2. 知识讲解：介绍电路的两种基本连接方式——串联和并联，通过示例讲解两种连接方式的工作原理。
3. 实验演示：教师演示电路连接实验，让学生直观地感受两种连接方式的效果。
4. 随堂练习：让学生分组进行电路连接实验，运用所学知识解决实际问题。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解电路连接中各元件的工作状态和相互作用。
6. 课堂讨论：让学生分享实验心得，讨论电路连接中的注意事项。
六、板书设计：板书电路连接的基本方式板书内容：1. 串联：电流依次通过各元件，电压分配。
2. 并联：电流分支，各分支电流相加，电压相同。
3. 注意事项：连接电路时，注意元件的正负极，防止短路。
七、作业设计：1. 描述生活中一个电路连接的实例，并说明其连接方式。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电路的两种基本连接方式，通过实验演示和随堂练习，使学生掌握了电路连接的原理和技巧。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强学生的自主学习能力。
九年级物理导学案
课题：宇宙和微观世界序号：1九年级备课人:黄志红审核人:黄志红备课时间:2009年10月20日姓名：____________ 班级：____________导学目标知识点：1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成。
2、初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子结构。
3、初步了解纳米技术及纳米材料的应用和发展前景。
课时：1课时导学方法：讨论法、启发、导学过程：一、课前导学：1、宇宙由__________组成，太阳周围有__________大行星，地球在离太阳较近的__________轨道上公转。
天文学上发现的__________现象表明宇宙无限大，一束光穿过银河系要________________时间。
2、物质由__________组成，__________是保持物质化学性质的粒子。
分子间存在相互作用的__________，分子不停地做__________。
3、固体分子排列__________，作用力，液体分子没有固定位置，分子间作用力__________，气体分子间距__________，分子间作用力__________。
4、状态改变，物体体积改变，是由于_________________________________。
5、原子结构与太阳系类似，中心是__________，周围有__________绕核运动，原子的这种构成方式称为______________。
6、1nm=__________m，纳米技术的研究对象是一小堆分子或单个的原子、分子，纳米尺度在____________范围内。
二、课堂导学：1、小明在学了物质是由分子组成的知识后，猜想：分子是一个挨一个还是彼此有距离呢？为了探究这个问题就设计了如下实验：先用一只小量筒分别量出50ml水和酒精，然后分别倒入另一只大量筒中测出总体积为94ml。
（1）请根据小明的实验帮他设计出实验记录表格。
（2）由以上实验可得出什么结论？（3）你对小明的实验方案有什么改进？2、物质具有热胀冷缩的特性，根本原因是当温度改变时，_________________。
苏科版初中物理九年级上册13.2电路连接的基本方式导学案
苏科版初中物理九年级上册 13.2 电路连接的基本方式导学案一、教学内容1. 电路的两种基本连接方式：串联和并联。
2. 串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
3. 并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
4. 电路连接的实际应用，如家庭电路、照明电路等。
二、教学目标1. 理解电路的两种基本连接方式：串联和并联，并能识别生活中的实际应用。
2. 掌握串联电路和并联电路的特点，能运用所学知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电路的两种基本连接方式及其特点。
难点：串联电路和并联电路的区别，以及在生活中如何识别和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、导线等。
学具：学生实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并分析家庭电路的连接方式。
2. 知识讲解：介绍电路的两种基本连接方式：串联和并联。
讲解串联电路和并联电路的特点。
3. 例题讲解：分析并解答一些与电路连接有关的例题，让学生理解并掌握电路连接的基本原理。
4. 随堂练习：让学生动手连接电路，观察并记录电路中电流的路径，加深对电路连接方式的理解。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电路的两种基本连接方式及其特点。
6. 作业布置：布置一些与电路连接有关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：13.2 电路连接的基本方式一、串联电路电流只有一条路径各用电器相互影响二、并联电路电流有多条路径各用电器互不影响七、作业设计电路图：电源——开关——灯泡A——灯泡B答案：串联电路。
因为电流只有一条路径，通过开关控制灯泡A 和灯泡B的电流是相同的。
家庭电路图：电源——开关——灯泡——插座——电器答案：并联电路。
因为电流有多条路径，灯泡和电器之间是并联的，开关控制灯泡的电流，不影响电器的电流。
苏科版初中物理九年级13.2电路连接的基本方式导学案
苏科版初中物理九年级 13.2 电路连接的基本方式导学案一、教学内容1. 认识电路：让学生了解电路的组成，理解电路的概念。
2. 电路连接的基本方式：介绍串联电路和并联电路的定义、特点及区别。
3. 电路图的绘制：教授如何绘制简单的电路图，包括电源、导线、开关、用电器等元件的表示方法。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，了解电路的组成。
2. 使学生掌握串联电路和并联电路的定义、特点及区别，能够运用所学知识分析实际电路。
3. 培养学生绘制电路图的能力，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：电路连接的基本方式，串联电路和并联电路的特点及区别。
难点：电路图的绘制，以及如何运用所学知识分析实际电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电路图示、实物电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）。
学具：学生实验套件、电路图绘制工具（如铅笔、直尺、圆规等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的组成。
2. 知识讲解：讲解电路的概念，介绍电路的组成，然后讲解串联电路和并联电路的定义、特点及区别。
3. 例题讲解：举例说明如何绘制电路图，以及如何根据电路图分析实际电路。
4. 随堂练习：让学生自主绘制一个简单的电路图，并分析电路的连接方式。
6. 课后作业：布置一道绘制电路图的作业，要求学生独立完成，并分析电路的连接方式。
六、板书设计1. 电路的概念及组成2. 串联电路的特点3. 并联电路的特点4. 电路图的绘制方法七、作业设计作业题目：绘制一个包括电源、开关、灯泡、导线的电路图，并分析电路的连接方式。
答案：学生作业答案因个体差异而异，需根据学生的实际操作情况进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解电路的组成，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握电路连接的基本方式。
但在教学过程中，可能存在对电路图绘制方法的讲解不够详细，导致学生绘制电路图时出现困难。
苏科物理九年级上册第十四章第一节电阻导学案
苏科物理九年级上册第十四章第一节电阻导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科物理九年级上册第十四章第一节，主要涉及电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量。
具体内容包括：1. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时产生的电压与电流的比值。
2. 电阻的性质：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3. 电阻的测量：利用欧姆定律，通过测量电压和电流，计算电阻的大小。
二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握电阻的性质，了解影响电阻大小的因素。
2. 学会使用欧姆定律计算电阻的大小，提高学生的动手实验能力。
3. 通过实例分析，使学生理解电阻在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电阻的计算和影响电阻大小的因素。
2. 教学重点：电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（包括电阻、电压表、电流表等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电器设备，如灯泡、电视等，引导学生思考这些设备中电阻的作用。
2. 知识讲解：讲解电阻的概念、电阻的性质以及电阻的测量方法。
3. 实验演示：进行电阻实验，让学生亲身体验电阻的作用，引导学生通过实验数据分析电阻的大小与哪些因素有关。
4. 例题讲解：利用欧姆定律，讲解电阻的计算方法，让学生通过实例了解电阻在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：布置一些与电阻有关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计电阻的概念、性质和测量方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电阻的概念及其作用。
（2）影响电阻大小的因素有哪些？请举例说明。
（3）利用欧姆定律，计算给定电压和电流下的电阻大小。
2. 答案：（1）电阻是导体对电流的阻碍作用，是电流通过导体时产生的电压与电流的比值。
电阻的作用是限制电流的流动，保护电路。
（2）影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度、横截面积和温度。
九年级物理金牌导学案全一册答案
九年级物理金牌导学案全一册答案
一、第一章力的大小和方向
1. 什么是力？
答：力是一种物理量，它是两个物体之间的相互作用，可以产生推动或拉力，使物体发生变化。
2. 力的大小和方向有什么关系？
答：力的大小和方向是相关的，力的大小取决于力的方向，如果力的方向改变，力的大小也会改变。
3. 什么是力的合力？
答：力的合力是指多个力的合力，它是指多个力的总和，它的大小和方向取决于多个力的大小和方向。
4. 什么是力的平衡？
答：力的平衡是指力的合力为零，即多个力的大小和方向相等，使物体保持静止或不发生变化。
二、第二章力的作用
1. 什么是力的作用？
答：力的作用是指力对物体的影响，它可以使物体发生变化，如改变物体的形状、速度、位置等。
2. 什么是力的作用距离？
答：力的作用距离是指力的作用范围，它是指力的作用范围
内的物体受到力的影响，而超出力的作用范围的物体不受力的影响。
3. 什么是力的作用时间？
答：力的作用时间是指力对物体的作用时间，它是指力对物
体的作用时间，如果力的作用时间越长，物体受到的影响就越大。
4. 什么是力的作用方向？
答：力的作用方向是指力对物体的作用方向，它是指力的作
用方向，如果力的作用方向改变，物体受到的影响也会改变。
苏科版九年级物理上册导学案(全册).docx
《11. 1杠杆》导学案一.学习目标：通过合作探究，知道杠杆以及杠杆平衡条件和杠杆平衡条件的应用。
导学流程活动一：由图11-1,自己先做做看，思考并回答：1•你是怎样拔出图钉的？ 2.有哪些不同 的方法？ 3.哪一种方法更方便、省力？活动二：通过观察图11-2开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点，指出用上述方法时，有什 么共同之处？什么叫杠杆？通过上述实验强调杠杆可以是 ________________ ,也可以是 _________ 0 结合实际举例：生活中哪些地方应用了杠杆？ ___________________ o活动三：结合图11—3, 1.介绍有关杠杆的名词：支点： ____________ (O)。
动力： _________ (Fi)。
2. ______________________________________ 力的作用线：就是 3.力臂的画法：(1)、 ___________ (2)、 _________ (3)、 ____________ 活动四：画出下图所示杠杆力Fi 和F2的力臂。
活动五：探究杠杆的平衡条件：结合图11—4,1. _______________________________________⑴什么是杠杆的平衡状态： _________________________⑵调节杠杆在水平位置平衡的方法：⑶为什么要在水平位置平衡？ ______________________________ (4)多次测量的目的： __________________________活动六：1.分三种情况探究杠杆的平衡情况，并将结果记入表格中：(教师课堂演示) 测量次数 Fi/N/i/cm Fz/N IJcm1 2 32. ⑴钩码和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数如何变 化？ ___________________________________________________⑵钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧测力计的位置，观察弹簧测力计的示数如何变 化？ ___________________________________________________⑶钩码数量和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的位置，观察弹簧测力计的示数如 何变化？ _________________________________________________3. 分析表中的数据，得出结论： ________________________________ o4. ________________________________________________________________ “只要给我支点，就可以撬动地球"的不可能实现的原因 _________________________________ o 活动七：结合课本P4杠杆的应用和分类1.省力杠杆： ________________________________2. _______________________________ 费力杠杆:______________________________________ 3.等臂杠杆: _________________________________ 对课本匕的常见器具进行杠杆分类： ____________ 分类原则： ______________________ 活动八：生活•物理•社会1.生活中的剪刀：裁缝用的剪刀的刀刃比家用的剪刀要 _________ ; 理发师用的剪刀手柄 ______________ ;阻力： _________ (F 2)O 动力臂:(11)阻力臂： ________________ (12) F1剪铁皮剪刀的动力臂比____________ ;园艺师使用了哪些剪刀？各有什么特点？2•当人举哑铃和托铁球时，人的手臂可以看成是一个什么杠杆？活动九：1.课本例题估算大象的质量，写出已知、求、解、答。
苏科版九年级物理全一册导学案含答案
第十五章 电功和电热一、电能表和电功 学习要求1．知道电能表是测量电功的仪表.会用家用电能表初步测量家庭用电的电功.2．会根据家用电能表的表盘数据计算电功.3．知道电功的概念及其单位.理解电功的公式.6．会对一些家庭用电器进行简单的电功计算.7．培养理论联系实际的学习习惯. 学习指导1． 理解电流能够做功电流通过导体是否能做功，就看电流通过导体时，是否可以将电能转化成其他形式的能．电流通过电动机线圈时，电动机便转动起来，可以提升重物，同时线圈也会发热，这时电能转化成机械能和内能；电流通过电灯泡时，灯丝发热发光，电能转化成内能和光能，这说明电流通过导体的过程中，伴随着能量转化的发生，所以我们说：电流通过导体能做功．2．知道电流做功与哪些因素有关通过实验探究我们知道，影响电流做功的因素是：通过电路的电流和加在电路两端的电压，以及通电时间。
3． 弄清规律和公式的适用条件任何物理规律和公式都有它的适用条件，弄清规律和公式的适用条件是学好物理必须注意的问题．电功的公式W=UIt 是计算电功普遍适用的公式，对于任何类型的用电器（或电路）都适用．而结合欧姆定律I=U/R 推出的电功公式t RU W 2== I 2Rt ，不适用于含有电动机的电路，只适用于电烙铁、电炉等纯电阻电路，即只适用于电能全部转化为内能的电路．4．知道电能表的作用及其主要数据的意义和作用电能表俗称电度表或火表，是用来测量电功或记录电路中消耗电能多少的仪表．电能表计数的单位是千瓦·时（kW ·h ），俗称度．1kW ·h ＝3.6×10６Ｊ．典型范例例1．一个阻值为10Ω的电阻器接在电压是3V 的电源上，它通电5min 电流做的功是多少？精析：在运用电功公式W=UIt 计算时，要注意U 、I 、t 三个量的单位必须统一，均使用国际单位。
题中电流是未知的，可以用欧姆定律I =U /R 计算出通过电阻器的电流,再用W=UIt 计算电功．全解：根据欧姆定律103==R U I A=0.3A ，W=UIt =3V ×0.3A ×5×60s=270J ．电流做功为270J. 点评：如果能熟练运用电功公式的推导式，可以不先求出I ，而直接将欧姆定律和电功公式综合起来，即用t RU W 2=，将更加快捷方便.例2．一位同学家上周末电能表的示数是, 本周末示数为，该家庭本周用电 kW ·h. 若电能表铭牌上标有“3000 r/kW ·h ”，则这周内电能表的转盘转 圈.精析：本题考查了两种测量电能的方法：一是用计数器的示数之差计算电能，二是根据转盘转过的转数计算电能.全解：（1）注意最后一位虚线框内的数据为小数，则本周消耗的电能为：W =W 2-W 1=1341.5kW ·h-1326.2kW ·h=15.3kW ·h ．(2) 题中已知消耗电能15.3kW ·h ，则转数为：15.3kW ·h ×3000r/kW ·h=4590r.点评：从本题可以看出：若用电器用电较多，时间较长，应通过计数器测量消耗的电能；若用电器用电较少，时间较短，应用数转盘转过转数的方法也可算出消耗的电能。
九年级上册新课程问题解决导学案物理
九年级上册新课程问题解决导学案物理
《问题解决导学案：物理（九年级上册）》是一本针对九年级上册物理课程的辅导教材。
以下是一些建议，帮助您更好地使用这本导学案。
1. 课前预习：在上课前，先浏览一下导学案中的内容，对要学习的知识有个大致的了解。
对于不理解的部分，可以先做个标记，等到上课时重点听讲。
2. 课堂学习：在课堂上，要结合老师的讲解，尝试运用导学案中的方法去理解和解答物理问题。
对于仍然不理解的问题，不要害羞，可以及时向老师提问。
3. 课后复习：课后，要再次翻阅导学案，对今天所学的知识进行复习。
同时，也可以尝试做一些练习题，以检验自己是否真正掌握了这些知识。
4. 问题解决：导学案的主要目的就是帮助你解决学习中的问题。
如果在学习的过程中遇到了困难，可以查阅导学案中提供的资料或者参考答案，寻找解决问题的线索。
5. 反馈与调整：在使用导学案的过程中，要不断反思自己的学习方式和方法，看是否有哪些地方可以改进。
同时，也要根据学习的情况，适时调整自己的学习计划和策略。
6. 交流与合作：可以和同学一起使用导学案，大家可以互相讨论、互相学习，共同进步。
也可以和其他同学分享你在使用导学案过程中的心得和体会。
最后，希望这本导学案能够帮助你更好地学习九年级上册的物理课程，提升你的学习效果和能力。
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案
2017苏科版物理九年级第13章《电路初探》导学案我设计这节课的初衷是让学生能够通过实践活动，初步了解电路的基本概念和组成，培养他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
在设计这节课时，我采用了情境教学法和任务驱动法，以生活化的情境引入，让学生在解决问题的过程中自然地学习电路知识。
本节课的教学目标是让学生掌握电路的基本概念，了解电路的组成，学会使用电流表和电压表，并能根据实际情况设计简单的电路。
教学难点是让学生理解并掌握电路的基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点则是让学生能够正确使用电流表和电压表，掌握测量的方法。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括电流表、电压表、导线、灯泡等。
同时，我还准备了一些实践任务，让学生在动手操作的过程中学习电路知识。
在这节课中，活动的重难点是让学生能够正确使用电流表和电压表，并能够根据实际情况设计简单的电路。
为了克服这些难点，我会给予学生足够的操作和实践机会，并进行个别指导，帮助他们掌握正确的操作方法。
这节课的设计，我希望能够激发学生对物理的兴趣，让他们在实践中学习，提高他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
通过这节课的学习，我希望学生能够初步掌握电路的基本概念和组成，为今后的学习打下坚实的基础。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
如何引导学生从生活情境中自然地过渡到电路学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
如何确保学生能够正确并且熟练地使用电流表和电压表进行测量练习。
再者，如何设计实践任务，让学生在动手操作中深化对电路知识的理解和应用。
如何组织学生进行交流和分享，培养他们的合作意识和沟通能力。
对于如何引导学生从生活情境中自然地过渡到电路学习，我计划通过展示一个简单的照明电路实例，让学生观察和描述电路的组成和作用。
这样，学生可以直观地理解电路的概念，并将抽象的电路知识与实际生活联系起来，从而激发他们的学习兴趣。
九年级物理上册全册导学案(苏科版)
九年级物理上册全册导学案（苏科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 《11．3功》导学案一：学习目标：通过合作探究，知道做功的两个必要因素以及功的计算。
二：导学流程活动一：．回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离，提出：有没有既省力又省距离的杠杆？2．介绍所要探究的斜面的实验装置，需要测量哪些物理量？可以解决我们需要探究的问题？3．实验过程中拉动小车时要注意什么？___________活动二：设计记录实验数据的表格：测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/Gh/⑴⑵⑶.分析表格中的数据，同学们能得出什么实验结论？_____________________2.不考虑摩擦等阻力影响，能否找到既省力又省距离的机械?_______________________3.力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为______________活动三：.功的计算公式是________,2．其中w表示____，F表示_____，s表示_______________。
3.在国际单位制中，功的国际单位是________，符号是_________；活动四：．1j=__________.2．功的单位是为了纪念________物理学家_____________在科学中的贡献而命名的。
3．1j的功有多大？___________________________________活动五：.做功必须具备两个因素：____________________._________________2.结合图11—30所示的几种情景中，判断人是否做功,为什么?女孩把一箱报刊搬起来__________________________学生背着书包在水平路面上匀速前进__________________司机费了九牛二虎之力,汽车还是纹丝不动____________________运动员踢了足球一下,球在草地上滚动了一段距离_________________活动六:如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N 的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？活动七：重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到c，如图所示。
2024-2025学年苏科版九年级物理下册第十六章16.5电磁感应发电机导学案
20242025学年苏科版九年级物理下册第十六章16.5电磁感应发电机导学案作为一名资深的幼儿园教师，我经验丰富，对于如何设计一节生动有趣的课程有着自己的理解和方法。
我始终认为，教学设计应该以幼儿的需求和兴趣为出发点，以培养他们的创造力和实践能力为目标，强调实践性、生活性和趣味性。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法，通过生活中的实际情境引入课题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
活动的目的是让幼儿了解发电机的工作原理，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够理解发电机的工作原理，知道电磁感应的概念；能够运用观察、思考、动手等方法，探究发电机的工作过程；培养幼儿的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解发电机的工作原理，知道电磁感应的概念。
难点：让幼儿能够运用观察、思考、动手等方法，探究发电机的工作过程。
四、教具与学具准备教具：发电机模型、电磁铁、导线、电池等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 情境引入：通过一个简单的实验，让幼儿观察到电磁感应的现象，引发他们的好奇心。
2. 探究发电机工作原理：让幼儿分组观察发电机模型，引导他们发现发电机的工作原理，并能够用自己的话进行解释。
3. 动手制作：让幼儿分组动手制作简单的发电机，通过实际操作，加深他们对发电机工作原理的理解。
六、活动重难点重点：让幼儿理解发电机的工作原理，知道电磁感应的概念。
难点：让幼儿能够运用观察、思考、动手等方法，探究发电机的工作过程。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次活动进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了发电机的工作原理。
同时，我还会根据幼儿的表现，进行适当的拓展延伸，让幼儿能够将在课堂上学到的知识应用到生活中。
通过这样的教学设计，我相信幼儿不仅能够理解发电机的工作原理，还能够培养他们的观察能力、思考能力和动手能力，从而实现全面发展。
重点和难点解析探究发电机工作原理的环节也是非常重要的。
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淮安市南马厂中学2012-2013学年度(上) 九年级物理作业纸
【导学目标】
1、知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
2、理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
【导学内容】
单位时间里完成的 叫做功率，用 符号表示，功率是表示物体 的物理量； 计算功率的公式是： ，功率的国际单位是 ，用符号 表示，1W=1J/S 。
【典型例题】
例1：小明锯开木头，每拉一次锯条移动距离0.3米，所用的力为180N ，连续拉锯50次用了60秒，这个过程中小明做功的功率为多少？
例2．引体向上是一项缎炼臂力和腹肌的健身运动。
该运动的规范动作是：两手正握单杠，身体自然悬垂，上拉时，下颚超过单杠；下放时，两臂放直，不能曲臂。
这样上拉、下放，重复动作，达到锻炼的目的。
今测得小明的体重m ＝54kg ，在时间t ＝1min 内完成n ＝20次引体向上的动作，每次上拉时上升的高度h ＝0.5m ，g 取10N/kg ，试求(1)每完成一次动作，小明所做的功；(2)小明做引体向上时的功率。
例3：在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min 跳了120次，每次跳起的高度约为4cm ，若她的质量为50kg ，则（1）她跳一次做的功约为多少J ，（2）她跳绳的平均功率约为多少？(g=10N ／kg) 解：该同学的体重G=
（1）她跳一次做的功约为W=
（2）她跳绳的平均功率约为P=
【导练巩固】
1.在学校跳绳比赛中，小丽同学1 min 跳了120次，每次跳起的高度为5 cm ，已知她的质量是40 kg ，那么小丽跳绳时的平均功率是________W ，跳一次做的功是________J.(g =10 N/kg)
2.如图所示，物体重为100 N ，若不计任何摩擦及绳重，则不考虑动滑轮重时，匀速拉动滑轮向上运动0.5 m 时，用时2s ，拉力F 的大小为________N ，拉力做的功为________J ，若考虑动滑轮重且动滑轮重8 N 时，则匀速拉动滑轮向上运动0.5 m 时，用时2s ，拉力F 大小为________N ，拉力做的功为________J ，拉力的功率为________.
3、正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5 W ，那么在一天时间内心脏做功________J ，
这些功可把一个质量为60 kg 的人匀速举高________m.(g =10 N/kg)
4、汽车上陡坡时，一般要换低挡，使车速降低，这是为了（ ）
A.减小额外功
B.增大功率
C.增大牵引力
D.增加有用功
5、水平地面有一重4 N 的足球，一个小孩用20 N 的力踢球，使球向前运动了30 m ，那么小孩对球所做的3、能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
会设计实验，估测功率。
4、知道功和功率相互间的关系。
功为（）
A.120 J
B.720 J
C.600 J
D.条件不足，无法计算
6、关于功率的说法中正确的是（）
A.功率越大，表示做功越快
B.功率越大，表示做功越多
C.物体做功用的时间越长，功率越大
D.物体做功用的时间越短，功率越大
7、小民登楼，从一楼登上五楼，共用12s,他的质量50Kg,他登楼时克服重力做的功率最接近（）
A 500W
B 100W
C 50W
D 10W
8、如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F的作用下沿水平面以2米/秒的速度匀速运动，此时弹簧秤B的读数为8牛顿，如果动滑轮，绳子，弹簧秤的重力和摩擦均不考虑，那么物体A 与水平面的摩擦力以及2秒内F所做的功分别为：（）
A. 8N，32J
B. 16N，32J
C. 8N，64J
D. 16N，64J
9、一辆汽车以36Km/h的速度做匀速直线运动，已知发动机的功率是60KW,
求：（1）10min内汽车发动机做了多少功？
（2）这辆汽车受到的阻力是多少？
10、有一矿井深100m,每分钟积水4.5立方米，为了不让水留在矿井里，至少应该选用多大功率的水泵来抽水？（g取10N/Kg）.。