张家中心小学学校德育组织机构1

关于小学德育领导机构、团队及其工作分配

关于小学德育领导机构、团队及其工作分配一、背景介绍小学德育领导机构和团队的建设对于培养学生良好的道德品质和价值观具有重要意义。

为了加强德育工作，我们需要建立一个有效的领导机构和团队，并合理分配工作任务。

二、领导机构的建设1. 校级德育领导小组：由校长担任组长，各年级德育主任和班主任代表组成，负责制定德育工作计划和政策，监督实施情况。

2. 年级德育领导小组：由年级主任担任组长，年级德育组长和年级各班班主任代表组成，负责指导和协调年级德育工作，组织开展各项德育活动。

三、团队建设1. 德育组建设：每个年级设立德育组，由年级德育组长带领各班德育教师组成。

德育组负责制定年级德育计划和方案，指导教师开展德育工作。

2. 班级德育团队：每个班级设立德育团队，由班主任担任组长，班级德育教师和班干部代表组成。

德育团队负责组织开展班级德育活动，培养学生良好的道德品质。

四、工作分配1. 校级德育领导小组负责制定校级德育工作计划和政策，并监督各年级德育工作的执行情况。

2. 年级德育领导小组负责指导和协调本年级的德育工作，定期召开会议，分享经验和问题解决方案。

3. 德育组负责制定年级德育计划和方案，组织德育教师进行培训和交流，提供教学资源和指导。

4. 班级德育团队负责组织开展班级德育活动，如主题班会、德育讲座、德育游戏等，培养学生的道德观念和行为习惯。

五、总结建立小学德育领导机构和团队，并合理分配工作任务，对于提高德育工作的质量和效果具有重要意义。

通过校级、年级和班级的协同合作，我们将能够培养出更多优秀的学生，为社会培养更多有道德、有责任心的人才。

小学师风师德领导小组及责任分工

小学师风师德领导小组及责任分工1.小组背景和目的小学师风师德领导小组的成立旨在促进教师的师德师风建设，提升教师的教育教学质量，形成良好的教师队伍。

本文档旨在明确小组的组成人员以及各人的责任分工。

2.小组成员小学师风师德领导小组由以下成员组成：校长：负责整体领导和监督小组工作，制定师德师风建设的整体策略。

副校长：协助校长工作，负责师德师风建设工作的协调与推动。

教务主任：负责师德师风建设的教学实施安排以及相应培训工作。

德育主任：负责师德师风建设的道德教育内容和活动策划。

初中部负责人：负责师德师风建设在初中部的落实。

小学部负责人：负责师德师风建设在小学部的落实。

幼儿园负责人：负责师德师风建设在幼儿园的落实。

3.责任分工校长负责：制定并推动师德师风建设的整体策略。

监督、检查各个层面的师德师风建设工作。

协调解决师德师风建设相关问题。

副校长负责：协助校长工作，推动师德师风建设工作。

负责师德师风建设工作的协调与沟通。

代行校长职责，处理紧急情况。

教务主任负责：安排和监督师德师风培训的实施。

负责教师的教学质量评估和提升工作。

协助校长推动师德师风建设工作。

德育主任负责：研究和制定师德师风建设的道德教育内容和活动。

组织师德师风教育培训的实施。

监督并推动教师的师德师风行为。

初、小、幼负责人负责：负责师德师风建设在相应教育部门的具体实施。

监督并推动教师的师德师风表现。

整理评估师德师风建设的相关工作报告。

4.工作要求小学师风师德领导小组的成员应共同履行以下工作要求：积极参与师德师风建设活动，树立良好的榜样。

推动师德师风建设的各项任务的落实。

相互协作，共同解决师德师风问题。

定期召开工作会议，汇报和评估工作进展。

通过小学师风师德领导小组的组织和合理的责任分工，我们相信师德师风建设工作将会更加有序和高效，提高学校的整体教育教学质量。

小学德育领导机构及其工作分工

小学德育领导机构及其工作分工一、前言小学阶段是孩子们品德形成的关键时期，德育工作对于培养学生的综合素质具有重要意义。

为了加强我校德育工作，提高德育实效，特制定本领导机构及其工作分工。

二、德育领导机构设置我校德育领导机构由德育工作领导小组、德育处、年级组、班级四个层级组成。

1. 德育工作领导小组德育工作领导小组是我校德育工作的最高领导机构，负责对德育工作进行全面部署和指导。

2. 德育处德育处是我校德育工作的执行机构，负责组织实施德育工作计划，协调、指导年级组和班级的德育工作。

3. 年级组年级组负责组织、指导本年级的德育工作，落实德育工作领导小组和德育处的各项工作要求。

4. 班级班级是德育工作的最基层单位，负责本班学生的德育工作，营造良好的班级氛围。

三、德育工作分工1. 德育工作领导小组德育工作领导小组主要负责：- 制定德育工作计划和德育工作制度；- 组织实施德育工作，并对工作进行督促、检查和指导；- 定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题；- 组织德育工作的评估和总结。

2. 德育处德育处主要负责：- 组织实施德育工作领导小组制定的工作计划和制度；- 指导年级组和班级开展德育工作；- 组织德育培训和研讨活动，提高德育工作水平；- 收集和整理德育工作资料，进行德育工作总结和宣传。

3. 年级组年级组主要负责：- 组织实施德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 组织、指导本年级的德育工作，落实各项德育任务；- 定期召开年级德育工作会议，研究解决年级德育工作中的问题；- 组织年级德育评估和总结。

4. 班级班级主要负责：- 组织实施年级组、德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 开展日常德育工作，培养学生良好的行为惯；- 组织班级德育活动，提高学生品德素质；- 定期进行班级德育工作总结和反馈。

四、总结通过建立健全德育领导机构和工作分工，我校德育工作将更加有序、有效地开展，为培养具有良好品德素质的新一代贡献力量。

小学家长学校组织机构

XX街道XX小学家长学校组织机构
为贯彻和落实上级教育管理部门精神，发挥“社会、家庭、学校”三结合教育模式的作用，进一步培养高素质人才，学校决定成立家长学校组织机构。

一、组织机构
校长：XXX
副校长：XXX XXX
办公室主任：XXX
德育主任：XXX
教务主任：XXX
总务主任：XXX
教务副主任：XXX
二、领导分工及职责
1、校长负责对家长学校全面的领导和管理工作，制定家长学校发展的中长期规划。

2、德育副校长协助校长具体分管家长学校的管理工作，指导和监督
家长学校各项工作的落实。

3、教学副校长负责家长学校的教学研究、课题研究工作；负责课堂定期向家长开放工作；宣传教育改革的前沿信息。

4、德育主任具体负责家长学校培训、家长会的安排、家校联系等具体工作。

5、教务主任及副主任负责协助教学副校长进行家长学校教学工作的具体落实工作。

6、办公室负责对家长进行法制、安全等方面的宣传与教育工作。

7、总务主任负责对一切活动实施好有力的后勤保障。

8、大队辅导员积极组织家校各项活动。

9、年级组长负责本年级组的家长学校所安排的工作。

10、家委会主席参与学校家长学校的管理，负责监督学校家长学校的工作，并及时向学校反映社区对家长学校的意见，配合学校进行有效的教育教学工作。

11、校级家委会成员能够代表家长的意愿，负责反映家长对学校工作的意见，协助学校圆满完成教育教学工作。

小学德育工作领导小组名单及职责分工

小学德育工作领导小组名单及职责分工
组长：
（校长）：全面负责学校教育教学工作
副组长：
（书记、副校长）：分管学校支部、工会、关工委工作，协管办公室。

（副校长）：分管学校德育工作，分管学校德育处、保卫科、少先队工作。

（副校长）：分管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。

成员：
（德育处副主任）：主持德育处工作。

分管师德建设、班主任工作、学生管理、校园德育环境建设、“三结合教育”等。

（德育处副主任）：具体负责班主任工作管理、学生养成教育等。

（团支部书记、大队辅导员）：分管学校团支部工作，具体负责青年教师师德建设。

协助德育主任开展工作。

分管少先队工作、班级德育文化建设、学生日常管理等
（教务处副主任主持工作）：负责学校的教务、教科研工作，协同德育处开展德育科研工作。

（教务处副主任）：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教育工作。

（心理健康教育负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。

（年级组长）：负责年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。

（总务处主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。

（法制副校长、校外辅导员）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。

小学德育领导小组基本职责模版（三篇）

小学德育领导小组基本职责模版一、背景介绍小学德育领导小组是学校内部设立的一个重要机构，旨在加强对学校德育工作的领导和指导，促进学生全面发展。

下面是小学德育领导小组基本职责的模板。

二、小学德育领导小组基本职责1. 制定德育工作计划小学德育领导小组应根据学校的德育目标和需求，制定年度、学期德育工作计划。

计划内容包括具体的德育活动、教育资源的调配、评估方法和指标等。

德育工作计划要与学校的教学计划相衔接，确保德育工作与学科教育相互促进。

2. 指导德育活动小学德育领导小组要组织并指导各类德育活动的开展。

根据学校的具体情况，可以组织开展主题演讲、读书活动、志愿者服务、安全教育等活动，培养学生的品德素养和社会责任感。

同时，要指导教师开展班级德育活动，提升学生德育水平。

3. 完善德育评价体系小学德育领导小组应与教务处、班主任工作室等相关部门合作，完善学校德育评价体系。

通过制定科学的评价指标和评价方法，全面客观地评估学生的德育水平，为学生的综合素质评价提供参考。

4. 加强师资培训小学德育领导小组要积极组织师资培训活动，提升教师的德育教育水平。

组织一些德育学习交流活动，邀请专家学者给教师授课或进行讲座，帮助教师提高教育教学能力。

5. 推动家校共育小学德育领导小组要与家长委员会密切合作，推动家校共育。

组织家长学校、家长会等活动，提供家庭教育咨询和支持，增进家校沟通与合作，共同培养学生的德育意识和能力。

6. 监督德育工作的实施小学德育领导小组要定期对德育工作进行检查、督导和评估。

对学校德育工作的开展情况进行全面的反馈和指导，发现工作中存在的问题，及时进行整改和完善。

7. 建立德育资源库小学德育领导小组要建立德育资源库，收集整理各类德育文献、课程教材、德育案例等，为教师的开展德育工作提供支持和便利。

同时，要推动学校与社会资源的对接，建立德育合作基地，为学生提供更多的德育资源和机会。

8. 加强与其他学校的交流合作小学德育领导小组要加强与其他学校的交流与合作。

小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。

负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。

2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。

3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。

4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。

二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。

2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。

3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。

4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。

三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。

- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。

- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。

2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。

小学德育工作领导机构、领导小组及分工

小学德育工作领导机构、领导小组及分工小学德育工作的领导机构和分工德育工作领导小组名单：组长：校党委书记副组长：校长成员：副校长、德育主任、教务室主任、安全员、辅导员等人员。

德育工作领导小组职责：1.学校德育工作领导小组由多个职能部门的人员组成。

如发生人事变动，应及时调整，以保证德育工作领导小组的正常开展工作。

2.学校德育工作领导小组在学期开学和结束时各举行一次会议，必要时随时可以召开会议。

会议主要讨论学校德育工作计划、总结和班主任队伍建设，解决学校德育工作中的重大问题。

3.德育办是全校德育工作的职能机构。

德育办应在分管领导的领导下开展工作，并努力提高德育工作的实效性。

4.坚持课堂教学与德育主阵地的理念，将德育工作渗透在各科教学中。

5.负责学校德育工作者的考核奖惩。

岗位职责：校长：全面负责学校德育工作，领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议，研究和检查工作。

党支书记：主管学校德育工作，领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议、研究和检查工作，加强学校德育的规范化建设，完善德育管理机制，加强师德师风建设。

副校长：协助校长、书记开展好学校德育工作。

德育主任：主持学校德育办的全面工作，制定学校德育工作计划，审查指导少先队、学生会、班主任工作计划并抓好落实，协助学校领导做好对少先队干部、班主任选聘、培训、考核工作，定期召开德育工作会议，提高德育管理的科学性和实效性，组织管理好家长委员会，努力做好与家长的沟通和协调，组织协调好全校性大型德育活动和社会实践活动，负责学校检查工作，做好住宿生的管理工作，妥善处理好学生中各类突发事件，及时做好学生的评优表彰和违纪处理，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。

少先队辅导员：协助德育办分管学校德育工作，负责好少先队大队、学生会正常工作，负责好学生宿舍的管理，检查、评比和交流，开展组织好丰富多彩的学生活动，组织、加强对学生社团的领导和管理。

教务室主任：协助德育办开展德育活动，负责教师德育及测评并做好分析总结，制定学科落实教育的教案，并落实推进。

小学德育工作领导小组的构成及分工

小学德育工作领导小组的构成及分工为了更好地推进小学德育工作的开展，学校特成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督。

以下是德育工作领导小组的构成及分工：一、德育工作领导小组构成1.1 领导小组组长- 职位：校长- 职责：负责德育工作领导小组的整体工作，对学校德育工作全面负责，对外代表学校德育工作。

1.2 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长开展工作，负责德育工作的组织实施和协调。

1.3 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责德育工作的具体实施，包括课堂教学、学生活动、班主任工作等。

- 职位：政教主任- 职责：负责德育工作的日常管理，包括学生行为规范教育、心理健康教育等。

- 职位：班主任代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。

- 职位：教师代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。

二、德育工作领导小组分工2.1 领导小组组长分工- 校长- 负责学校德育工作的整体规划和发展方向。

- 监督和评估德育工作的实施情况。

- 处理德育工作中的重大问题和突发事件。

2.2 领导小组副组长分工- 副校长- 协助校长制定德育工作计划。

- 组织实施德育工作计划，协调各部门的德育工作。

- 定期汇报德育工作情况和成果。

2.3 领导小组成员分工- 教导主任- 制定德育教学计划，组织德育教学活动。

- 指导班主任开展德育工作，培训班主任德育能力。

- 检查和评估德育教学效果。

- 政教主任- 制定德育日常管理规章制度，组织德育管理活动。

- 指导班主任开展学生行为规范教育和心理健康教育。

- 处理学生德育问题和突发事件。

- 班主任代表- 参与德育工作计划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。

- 组织和管理班级德育活动，培养学生的道德素养。

- 教师代表- 参与德育工作计划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。

- 在学科教学中融入德育教育，培养学生的道德素养。

学校德育组织机构

多星小学学校德育组织机构组长：郑继孝
副组长：赵爱华李兵
成员：刁爱娟张如明
乔传胜孙美芬
少先队组织机构图
大队长：怀雅婷
副大队长：郭佳琪格心雨郭文聪
1.1 中队长：张佳瑞小队长：王琳琪刘金烁魏之惠郭晨曦
1.2 中队长：代明慧小队长：格庆宇郑新纡刁厚正张佩珊
1.3 中队长：张小璇小队长：杨俊菲张梦初杨天昊张玉杰
1.4 中队长：李常乐小队长：郑新朔李晨旭郭姿琦杨书恒刘天琦
2.1 中队长：郭梦瑶小队长：张文慧李文硕翟紫旭郑元琨杨慧琳
2.2 中队长：单泽亚小队长：董瑞婷李雪宁刁一鸣李冰心代梦晓
2.3 中队长：聂超然小队长：李舒畅、孟睿琳、李秉宵、郑梦浩
2.4 中队长：刘小慧小队长李东岳李彩绘严世豪张佳倩郑佳乐
3.1 中队长：格心雨小队长：王璇陈双鑫刘永斌李雨航王一诺
3.2 中队长：郭苏坤小队长：李金元张冀翾刁照超王梦天李国辰3.3 中队长：郭文聪小队长：刘文昌张俊昊李胜楠张露瑶
3.4 中队长：郭佳琪小队长：韩明月刁飞燕魏迎申张艳荣。

小学德育工作领导小组名单及职责分工

德育工作领导小组及职责分工学校德育工作是学校工作之重点，学校应设德育工作的专门办公室，专门负责学生德育工作的日常管理，同时，教职工应全员参与，由学校各块具体负责实施，学校落实检查考核。

组长：杜海伟（校长）——全面负责学校教育教学工作，主管学校德育工作副组长：张留成（副校长）——主管学校德育、教学工作，分管学校少先队、学科渗透思想教育工作成员：孙继伟（教导主任）——指导各教研组，各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育能力，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程，课时的实施。

高永哲（办公室主任）——协助校长处理学校日常事务，负责学校对外宣传，信息报送等工作。

魏县武（政教主任）——组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作，加强《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》等常规训练；树立良好的校风和学风；领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议；协助做好学校，社会，家庭“三结合”教育及后进生转化工作；负责学生思想品德，奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作；组织开展少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。

方岳道（大队辅导员）——负责全校少先队工作。

抓好少先队组织建设，思想建设，正常开展各项活动，提高少先队的思想素质，及时做好队员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作，积极配合学校的政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。

张留成（总务主任）——教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。

加强对教职工的教育，使教职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。

东高屯小学2015.9.1。

小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构小学德育工作的组织机构主要包括以下几个层级：1. 校级德育工作领导小组：由校长担任组长，副校长、德育处主任、年级主任和班主任等组成。

领导小组负责制定德育工作的总体方向和目标，监督和指导学校德育工作的实施。

2. 德育处：德育处是德育工作的具体执行机构，由德育处主任负责领导和组织德育工作。

德育处的职责包括制定和落实学校的德育计划、开展德育教师培训和评估、组织相关德育活动等。

3. 年级德育工作组：各年级设立德育工作组，由年级主任担任组长，并由各科任教师和班主任组成。

年级德育工作组负责制定年级德育计划、组织德育教育活动、进行学生德育评价等。

4. 班级德育工作小组：每个班级设立德育工作小组，由班主任担任组长，包括任课教师和班干部等成员。

班级德育工作小组负责制定班级德育计划、组织开展班会、开展心理辅导和矛盾解决等工作。

二、工作职责小学德育工作的职责涵盖以下几个方面：1. 制定德育计划：校级德育工作领导小组和德育处负责制定学校德育目标和计划，包括德育课程设置、德育活动安排等。

年级德育工作组根据学校整体计划，制定年级德育计划，确保德育工作有条不紊地进行。

2. 指导教师德育教育：德育处开展教师培训，提高教师的德育教育水平。

年级德育工作组向各科任教师传达学校德育要求，协助教师开展德育教育活动，并对教师的德育教育进行指导和评估。

3. 组织德育教育活动：德育处和年级德育工作组负责组织和开展各类德育教育活动，如德育周、主题讲座、励志演讲比赛等。

班级德育工作小组负责组织和参与班级德育活动，如班会、心理辅导等。

4. 进行学生德育评价：德育处和年级德育工作组负责制定学生德育评价标准和方式，进行定期的学生德育评价。

评价结果能够为学生提供针对性的发展建议，并为学校调整德育工作提供依据。

5. 处理学生德育问题：班级德育工作小组负责处理学生在班级中出现的德育问题，如纪律问题、人际关系问题等。

同时，各级德育工作组共同负责协调处理严重的学生德育问题，与学生家长进行沟通协商。

小学德育教育机构、领导小组及职责分配

小学德育教育机构、领导小组及职责分配1. 引言本文旨在介绍小学德育教育机构的设置、领导小组的组成以及职责分配。

德育教育在小学阶段起着至关重要的作用，有助于培养学生的品德、道德观念和行为习惯。

为了有效地组织和管理德育教育工作，建立专门的机构和领导小组是必要的。

2. 德育教育机构的设置为了确保德育教育的顺利进行，小学应设立德育教育机构。

该机构的主要职责是制定德育教育的发展规划、制定相关政策和措施，以及监督和评估德育教育的实施情况。

德育教育机构的设置应考虑以下几个方面：- 机构名称：德育教育机构的名称应简明扼要，能够准确反映其职能和地位。

- 机构人员：机构的人员应包括专业的德育教育工作者和相关领域的专家。

他们应具备德育教育的专业知识和经验，能够为学校提供专业支持和指导。

- 机构职责：德育教育机构的主要职责包括制定德育教育的发展规划、制定相关政策和措施、组织和开展德育教育培训、监督和评估德育教育的实施情况等。

3. 领导小组的组成为了更好地协调和推进德育教育工作，小学应设立领导小组。

该领导小组的主要职责是协调各部门的工作，推动德育教育的全面发展。

领导小组的成员应包括以下几个方面的人员：- 校领导：校长作为领导小组的负责人，能够提供全面的领导和指导。

- 德育教育机构负责人：德育教育机构的负责人作为领导小组的成员，能够为小组提供专业支持和指导。

- 各部门负责人：各部门负责人作为领导小组的成员，能够协调各部门的工作，促进德育教育的全面发展。

- 教师代表：教师代表作为领导小组的成员，能够从教师的角度提出建议和意见，为德育教育工作提供反馈和支持。

4. 职责分配为了确保领导小组的工作高效有序地进行，需要对各成员的职责进行明确分配。

以下是一个可能的职责分配示例：- 校领导：负责领导和指导整个德育教育工作，制定德育教育的发展战略和目标。

- 德育教育机构负责人：负责制定德育教育的实施方案和政策，组织和开展德育教育培训，监督和评估德育教育的实施情况。

小学德育工作组织机构及工作职责

小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构：组长：校长组员：教导主任班主任二、工作职责：校长：校长主要职责：校长是学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。

校长工作职责：一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。

二、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。

行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。

三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。

要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。

从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。

四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。

按照知人善任的要求，安排好处室主任、专业组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。

五、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会和共青团的作用。

自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。

六、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。

要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。

七、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。

中心小学德育工作方案

中心小学德育工作方案中心小学德育工作方案中心小学德育工作方案1一、指导思想我校德育处认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。

加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。

为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的建设者奠定基础。

必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

（一）常规教育1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。

结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2 、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

3 、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4 、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

（二）专题教育1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。

举行表彰大会、激发学生奋发向上的情感。

“六一”举办文艺汇演，激发学生对党的感情。

国庆节开展“、”夸家乡变化”等专题活动，增强学生对改革的信心和责任感。

中心小学未成年人思想道德建设组织机构及工作职责

中心小学未成年人思想道德建设组织机构及工作职责
一、组织机构
组长：XXX
副组长：XXX
成员：各班班主任
二、工作职责
1.学校未成年人思想道德建设领导小组负责组织、协调、督促、检查指导学校未成年人思想道德建设工作。

2.负责统筹整合学校内教育资源组织协调学校各学校、家庭共同做好未成年人思想道德建设工作。

3.负责完善学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络建设。

4.充分发挥支部委员、老员、老军人、烈士子女的作用，组织他们积极参与学校未成年人思想道德教育工作。

5.配合学校教育开办各类家长学校、家庭教育指导中心和青少年心理咨询室帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。

6.整执对影响未成年人成长的各种社会因素的监控，加强对未成年人教育的引导和辅导工作。

7.加大投入加强未成年人活动场所建设充分发挥学校图书室的作用丰富未成年人课外文化生活。

小学道德师风领导小组及职责分工

小学道德师风领导小组及职责分工背景小学道德师风领导小组是为了加强学校道德教育和师德建设而设立的负责领导和协调工作的机构。

目标小学道德师风领导小组的目标是培养学生良好的品德和师生共同维护学校师德规范。

组成小学道德师风领导小组由以下成员组成：- 校长：负责对整个道德师风工作进行指导和决策。

- 行政主管：负责协调和监督道德师风工作的实施。

- 道德师风教师代表：负责提供教师的意见和建议，参与规划和组织相关活动。

- 学生代表：负责提供学生的声音和需求，参与道德教育活动的规划和评估。

职责分工小学道德师风领导小组的职责分工如下：1. 校长：- 指导和监督小学道德师风领导小组的工作。

- 确保道德师风工作符合学校发展方向和目标。

- 提供资源支持，推动道德师风工作的开展。

2. 行政主管：- 负责协调并监督道德师风工作的实施。

- 组织召开小学道德师风领导小组会议，制定工作计划和评估报告。

- 监测道德师风工作的进展和效果，及时调整和改进工作方法。

3. 道德师风教师代表：- 参与规划和组织学生道德教育活动，制定教育方案和课程。

- 提供教师的意见和建议，促进教师的专业成长和师德提升。

- 协助行政主管监测评估道德师风工作的效果。

4. 学生代表：- 提供学生的声音和需求，反映学生在道德教育方面的想法和问题。

- 参与道德教育活动的规划和评估，评价活动的效果和学生的参与度。

- 向道德师风教师代表和行政主管提出建议，改进学校的道德教育工作。

总结小学道德师风领导小组的成立旨在加强学校道德教育和师德建设，通过各个成员的努力和职责分工，促进学生的品德培养和师生的共同进步。

各职责分工清晰明确，协作有效，有助于实现道德师风工作的目标与任务。

小学品德工作领导机构、领导小组及分工

小学品德工作领导机构、领导小组及分工
一、机构设置
1. 学校品德工作领导机构是学校品德教育的决策和管理机构，负责制定和实施学校的品德工作计划，促进学校品德教育的发展。

2. 学校品德工作领导机构应由校长担任主任，副主任可以由教务主任或其他相关职务担任。

该机构成员应包括学校领导、年级组长、班主任等，人数根据实际情况灵活确定。

二、领导小组
1. 学校品德工作领导小组是学校品德教育的具体执行机构，负责协调和组织学校的品德工作。

2. 学校品德工作领导小组应由主任和副主任共同组成，其他成员可以包括教师代表、家长代表和学生代表等。

人数可根据实际情况适当增减。

3. 学校品德工作领导小组应具备一定的品德教育专业知识和经验，能够有效地推动学校品德教育的开展。

三、分工
1. 校长作为学校品德工作领导机构的主任，负责整体规划和协调学校品德工作，指导和支持领导小组的工作。

同时，校长还应参与品德工作的决策和评估。

2. 副主任作为学校品德工作领导机构的副主席，协助主任开展品德工作，承担特定的工作任务，如组织品德培训和组织学生品德活动等。

3. 年级组长负责在各年级范围内组织和协调品德工作，指导班主任进行品德教育，定期组织年级品德评估和反馈。

4. 班主任作为学生品德教育的第一责任人，负责班级品德教育的组织和实施，关注学生的品德发展，及时进行评估和反馈。

以上是小学品德工作领导机构、领导小组及分工的基本要点，可根据实际情况进行相应的调整和完善。