教育学德育练习
教育学德育原理专项练习
让每一位学员成为社会精英！陕西京佳咨询电话：（029）85205500教育学德育原理专项练习一、单项选择题1. （）是实现我国教育目的的条件和保证。
A. 智育B. 德育C. 劳动教育D. 自我教育2. （）是德育工作的出发点。
A. 德育目标B. 德育内容C. 德育原则D. 德育方法3. （）是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。
A. 德育规律B. 德育内容C. 德育原则D. 德育方法4. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）中。
A. 德育内容B. 德育规律C. 德育原则D. 德育方法5. 在德育内容的选择依据中，起决定作用的是（）。
A. 德育目标B. 生产力水平C. 时代特征D. 文化传统6. 我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数。
其中的（）主要是德育内容。
A. 礼B. 射C. 御D. 书7. （）不属于爱国主义和国际主义教育的内容。
A. 增强国家和民族意识B. 为实现社会主义现代化建设而奋斗C. 继承和发扬革命传统D. 弘扬国际主义精神，维护世界和平8. 德育的永恒主题是（）。
A. 理想教育B. 爱国主义教育C. 劳动教育D. 纪律和法制教育9. 教育学生认识劳动的伟大意义，使学生明白“一分耕耘、一分收获”之理，这是（）的内容之一。
A. 理想和传统教育B. 集体主义教育C. 劳动教育D. 辩证唯物主义世界观和人生观教育10.（）是德育内容的最高层次。
让每一位学员成为社会精英！陕西京佳网站： A. 爱国主义和国际主义教育 B. 理想和传统教育C. 集体主义教育D. 辩证唯物主义世界观和人生观教育11. 以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。
A. 生命教育B. 生活教育C. 生态教育D. 生存教育12.“三生教育”是指（）。
A. 生存教育、生活教育、生命教育B. 生存教育、生活教育、生理教育C. 生存教育、生理教育、生命教育D. 生理教育、生活教育、生命教育13. 生活教育来自（）的“生活教育理论”。
海南教师招聘考试：＂教育学＂德育判断题练习(4套 含解析)
海南教师招聘考试：＂教育学＂德育判断题练习（4套）（一）1、德育就是思想政治教育。
( )答案：×2、导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。
( )答案：√3、教学具有教育性，所以教学中永远有德育。
( )答案：√4、对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。
( )答案：×5、陶冶法中创设情境的任务需须由教师来做。
( )答案：×6、学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
( )答案：√7、我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。
( )答案：√8、德育内容决定德育方法。
( )答案：×9、“社会模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜样法”。
( )答案：√10、“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
( )答案：√11、学校德育具有政治、经济等功能意味着学校德育对学校发展起着完多、直接参与的作用。
( )答案：×12、德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
( )答案：√13、道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
( )答案：√14、德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
( )答案：×15、德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程。
( )答案：√16、德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。
( )答案：√17、德育社会性功能的实现具有间接性。
( )答案：√18、在社会性功能之中，德育的经济功能是学校德育政治、文化功能中的中介。
( )答案：√19、自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质。
( )答案：×20、个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质。
华中师范大学智慧树知到“教育学”《德育论》网课测试题答案卷3
华中师范大学智慧树知到“教育学”《德育论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.德育过程的主要矛盾是()A.知与行的矛盾B.正确思想与错误思想的矛盾C.教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾D.全面认识与片面认识之间的矛盾2.德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平﹔德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的()。
A.超越性B.可能性C.预见性D.教育性3.()当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。
A.认知发展道德教育理论B.人本主义道德教育理论C.社会学习道德教育理论D.理论学习道德教育理论4.把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。
()A.个体道德认知发展理论B.活动动机理论C.最近发展区理论D.社会学习理论5.我国德育中的“四项基本原则”教育、社会主义制度的教育、党的基本路线教育等，属于()。
A.思想教育的范畴B.政治教育的范畴C.道德教育的范畴D.法制教育的范畴6.主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育是()。
A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.法制教育7.以下哪种当代德育模式认为提倡和加强价值观教育是个体品德的形成和社会发展的客观要求?()A.价值观导向模式B.情感体验模式C.行为践履模式D.心理辅导模式8.自我教育法，就是在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
()A.正确B.错误9.通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这是德育的()。
A.文化功能B.自然性功能C.个体发展功能D.个体享用性功能10.儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是()。
小学教师资格证考试小学教育学第八章 德育题库
小学教师资格证考试小学教育学第八章德育题库一、选择题1．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。
A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为2．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是( )。
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则3．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A。
说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法4．德育目标是德育工作的( )。
A．基础B．途径C．出发点D．重要环节5、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A。
德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上6、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）A。
内容B．层次C．结构D．方法7、衡量人们品德的重要标志是（）A。
道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为8．活动和交往是学生品德形成的( )。
A．关键B．基础C．内容D．途径9．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。
A．疏导原则B．因材施教原则C．导向性原则D．一致性和连贯性原则10．在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了( )。
A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则11．对学生进行德育的特殊途径是( )。
A．各科教学B．团队活动C．课外活动D．班主任工作12．德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。
A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德13．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础14．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是动力。
A．知B．情C．意D．行15．德育的实施渠道或形式就是德育的( )。
A．方法B．手段C．内容D．途径16．实施德育的最基本的途径是( )。
A．政治课与其他学科教学B．课外校外活动C．劳动D．共青团活动17．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是( )。
教育学德育练习题
教育学德育练习题一、选择题A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 制度教育法D. 知识竞赛法2. 德育过程的基本规律是：A. 学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律B. 学生思想内部矛盾转化的规律C. 学生思想品德形成的长期性和反复性规律A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育D. 民主主义教育二、填空题1. 德育的途径包括政治课与其他学科教学、______、______、劳动、共青团活动等。
2. 德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、______、______、养成道德行为习惯。
三、判断题1. 德育过程是培养和发展学生知、情、意、行四个方面的过程。
（）2. 德育的目标是通过教育者进行德育活动，使受教育者能达到预期效果。
（）3. 德育内容的选择只需考虑学生的年龄特点和个性差异。
（）四、简答题1. 简述我国中小学德育的基本任务。
2. 简述德育过程中教师应遵循的原则。
3. 简述榜样示范法的基本要求。
五、案例分析题1. 某中学举行了一次以“传承红色基因，争做时代新人”为主题的德育活动。
活动中，学生们通过参观红色教育基地、听革命故事、开展主题班会等形式，深入了解党的光辉历程和革命先烈的英勇事迹。
请分析这次德育活动的意义。
2. 小明是一名初中生，他平时学习认真，但性格内向，不善于与人交流。
在一次班级活动中，他因为害怕出错，不敢参与集体讨论。
作为班主任，你该如何帮助小明克服这种心理障碍？六、论述题1. 论述在新时代背景下，如何加强和改进中小学德育工作。
2. 论述德育与智育、体育、美育、劳动教育的关系及其在全面发展教育中的作用。
七、设计题1. 请设计一个以“绿色环保，从我做起”为主题的德育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤和活动评价。
2. 请设计一个针对高中生的人生规划教育活动方案，要求活动有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
八、名词解释1. 德育方法2. 德育原则3. 德育评价九、连线题A. 说服教育法 1. 发挥集体教育的作用B. 榜样示范法 2. 尊重学生，讲求民主C. 实践锻炼法 3. 以理服人，启发自觉D. 制度教育法 4. 提出要求，反复训练十、综合分析题1. 分析当前我国中小学德育工作中存在的主要问题，并提出相应的解决措施。
教育学-德育练习题
教育学“德育”训练题一、单选1．没有英雄的一代也很难造就一代英雄是强调（）。
A．教师的权威B．榜样的作用C．领导的权威D．社会的作用2．让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充分运用了下列哪一种教学方法：A．启示教育B．榜样示范C．陶冶教育D．品德评价3．视其所以，观其所由，察其所安这句话反映了下列哪一条德育原则?（）。
A．导向性原则B．疏导性原则C．尊重学生与严格要求相结合原则D．因材施教原则4．桃李不言，下自成蹊这句话所体现的德育方法是（）。
A．说服教育法B．榜样示范法C．情感陶冶法D．实际锻炼法5．桃李不言，下自成蹊这句话所体现的德育方法是（）。
A．说服教育法B．榜样示范法C．情感陶冶法D．实际锻炼法6．晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行符合（）规律。
A．智育过程B．德育过程C．心理咨询D．教育学生7．晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行符合（）规律。
A．智育过程B．心理辅导C．德育过程D．美育过程8．学会关心是下列哪个德育模式所强调的?（）A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式9．寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，这条德育原则体现了（）A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。
A．政治课与其他学科教学B．学校共青团、少先队活动C．班主任工作D．体育竞赛11．道德观念、道德信念的形成有赖于（）。
A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为12．道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。
A．伦理学B．哲学C．教育学D．社会学13．德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
《教育学》德育 题库
第十章德育试题及答案选择题：1.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。
王老师采用的德育方法是（）A.榜样示范法B品德评价法C实践锻炼法D个人修养法2.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后才能品尝，才会香甜可口，无比幸福。
从而使这位女生从早恋中走了出来。
这体现了德育的哪一原则（）A知行统一原则B长善救失原则C有的放矢原则D疏导原则3.某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是（）A实际锻炼法B情感熏陶法C说服教育法D个人修养法4.班主任李老师接受一个新班以后，针对该班的纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。
一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是（）A个人修养法B榜样示范法C实践锻炼法D情感熏陶法5.初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。
班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画的天赋。
于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。
在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。
冯老师遵循的主要的德育原则是（）A疏导原则B教育影响一致性与连贯性原则C长善救失原则D严格要求与尊重学生相结合原则6.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。
这种德育方法是（）A实际锻炼法B品德评价法C个人修养法D情感熏陶法7.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不迟到。
2012年教育学章节习题：第九章德育
实战演练 ⼀、选择题：在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．德育在⼈的全⾯发展教育中起着（）作⽤。
A．导向和动⼒ B．关键 C．基础 D．物质基础 2．德育⽬标是教育⽬标在⼈的（）⽅⾯的总体规格要求。
A．思想德育 B．政治思想 C．思想品德 D．政治品德 3．道德教育的概念实有⼴义和狭义之分，⼴义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的⼀个组成部分。
A．伦理学 B．哲学 C．教育学 D．社会学 4．学校德育对政治、经济、⽂化发⽣影响的功能即指（）。
A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 5．教育者对受教育者实施有⽬的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。
A．智育 B．德育 C．教学 D．美育 6．德育具有（）。
A．社会性、历史性 B．社会性、历史性、阶段性 C．社会性、历史性、民族性 D．社会性、历史性、阶级性、民族性 7．使学⽣具有初步的分辨是⾮的能⼒是（）阶段德育⽬标的要求。
A．⼩学 B．初中 C．⾼中 D．⼤学 8．使学⽣具有⼀定的⾃我教育和⾃我管理能⼒是（）德育⽬标的要求。
A．⼩学阶段 B．初中阶段 C．⾼中阶段 D．⼤学阶段 9．德育个体性功能的境界是（）。
A．德育的政治功能 B．德育的⽣存功能 C．德育的发展功能 D．德育的享⽤功能 10．下列说法，错误的是（）。
A．教师对学⽣的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B．⾃我教育能⼒是德育的⼀个重要条件，只有注意培养学⽣的这种能⼒，学⽣品德内部⽭盾才能转化 C．学校的德育⼯作必须主要放在调节学⽣品德发展的外部环境⽅⾯ D．德育要注意发挥知、情、意、⾏的整体功能 11．德育⽬标是德育⼯作的（）。
A．基础 B．途径 C．出发点 D．重要环节 12．在德育过程中，⼈们为了达到某种⽬的⽽产⽣的⾃觉能动性，⼀般称为（）。
第八章德育练习题附答案
第八章德育一判断1、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。
（）2、受教育者在德育过程中是德育的客体。
（）3、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。
（）4、学校应当把德育放首位，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。
（）5、学校德育可以简单地概括为：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。
（）6、德育就是培养学生道德品质的教育。
（）7、德育起于道德知识教育，终于道德行为。
（）8、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
（）9、中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教育活动更重要。
（）10、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。
（）二、单选1、孩子犯了错“爹打娘护”现象违背了的（）。
A 正面教育与纪律约束相结合规律B 依靠积极因素克服消极因素的原则C 教育影响的一致性与连贯性的原则D 尊重信任与严格要求相结合原则2、让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了德育方法中的（）。
A 陶冶教育法B 榜样示范法C 说服教育法D 实际锻炼法3、进行德育的基本途径是（）。
A 思想品德课和其他各科教学B 课外活动与校外活动C 劳动D 班主任工作4、在德育的几种方法中（）侧重于道德认识的培养。
A 实际锻炼B 品德评价C 陶冶D 说服法5、提出观察学习德育理论的主要代表人物是（）。
A 皮亚杰B 赞可夫C 班杜拉D 科尔伯格6、家访可以防止5+2=0现象出现，这体现了德育的（）原则。
A 集体教育与个别教育相结合原则B 疏导性原则C 长善救失原则D 教育的一致性与连贯性7、老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）A 品德评价法B 榜样示范法C 陶冶教育法D 实际锻炼法8、德育过程是由教育者、受教育者和（）这样几个相互制约的要素构成的。
（）A 德育影响B 德育内容C 德育方法D 德育内容和方法9、德育过程的基础是（）A 掌握知识B 激发情感C 道德内化D 活动和交往10、德育方法很多，榜样示范法是其中很重要的一种方法，能体现这种方法的是（）。
德育原理练习题
一、选择题：1.德育的价值标准是（）。
A.善B.美C.真D.丑2.德育过程的真正开端和起点是（）。
A.提高品德认识B.激发品德发展动机C.陶冶品德情感D.培养品德行为习惯3.我们国内和国外关于德育基本内容序列化安排大多采用的模式是（）。
A.结构迁移说B.螺旋循环说C.阶段连续说D.社会适应说4.作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是（）。
A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育效果5.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，竹简绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影、电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。
这说明（）。
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用6.人的品德发展的动力是（）。
A.生产力与生产关系的矛盾B.环境影响与个体接受的矛盾C.教育影响与个体接受的矛盾D.人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾7.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是（）。
A.前提因素B.决定性因素C.主导性因素D.动力性因素8.德育的四项基本内容是指思想教育、政治教育、法纪教育和（）。
A.理想教育B.劳动教育C.人生观教育D.道德教育9.德育原理的研究对象是（）。
A.德育个别问题B.德育一般问题C.德育规律D.德育原理10.马卡连柯教育思想的核心是（）。
A.爱国主义教育B.国际主义教育C.共产主义教育D.集体主义教育11.在对德育内涵的理解上，有人提出了“守一而望多”的原则，其中“守一”意即严格意义上的德育只能指（）.A.思想教育B.政治教育C.公民教育D.道德教育12.道德教育基本上采取不成规定的师徒授受方式进行，道德教育的内容也是对宗教或圣贤经典思想的解释、理解与实践，这决定了古代学校德育（）的特征。
王道俊《教育学》 章节题库(德育)【圣才出品】
第10章德育一、选择题1．德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（）。
A．德育目的B．德育原则C．德育规律D．德育目标【答案】D2．德育目标是德育工作的（）。
A．基础B．途径C．出发点D．重要环节【答案】C3．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上【答案】A4．德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）。
A．内容B．层次C．结构D．方法【答案】C5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）。
A．知B．情C．意D．行【答案】A6．衡量人们品德的重要标志是（）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为【答案】D7．活动和交往是学生品德形成的（）。
A．关键B．基础C．内容D．途径【答案】B8．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。
A．疏导原则B．因材施教原则C．导向性原则D．一致性和连贯性原则【答案】C9．德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A．方法B．手段C．内容D．途径【答案】D10．实施德育的最基本的途径是（）。
A．政治课与其他学科教学B．课外校外活动C．劳动D．共青团活动【答案】A11．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。
A．榜样法B．说服法C．陶冶法D．锻炼法【答案】B12．委托任务和组织活动是属于（）。
A．说服法B．榜样法C．锻炼法D．陶冶法【答案】C13．德育认知模式非常注重（）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为【答案】A14．德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为【答案】B15．创立社会模仿模式的教育家是（）。
A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉【答案】D二、名词解释1．德育[江西师范大学2013研，首都师范大学2005研，武汉大学2004研，东北大学2004研，上海师范大学2003研，华南师范大学2002研]答：德育是指旨在使受教育者形成一定思想品德的教育。
小学德育方法练习题
小学德育方法练习题德育是教育的一个重要方面，特别是在小学阶段，通过德育的培养，可以使学生养成良好的品德和行为习惯。
本文将介绍一些小学德育的方法和练习题，帮助学生在德育教育中取得更好的效果。
一、道德言行指导1. 设立榜样：请举出身边的人物或者事例，说明他们的优秀品质，并给学生提供一些类似的行为指导。
2. 教育案例分享：提供一些具体案例，让学生分析其中存在的道德问题，并让他们提出解决问题的办法。
二、游戏教育1. 角色扮演：安排一些角色扮演的活动，让学生在游戏中体验到合作、友善等重要的价值观念。
2. 团队竞技：组织学生进行团队竞技活动，让他们学会合作、相互帮助、共同进步。
三、情感交流1. 班级会议：定期组织班级会议，让学生有机会表达自己的看法和需求，增进师生之间的沟通和理解。
2. 友谊工程：组织学生进行友谊活动，帮助他们建立友谊的重要性，并培养学生之间的互相关心和支持。
四、社会实践1. 参观社区：组织学生参观社区，了解社区的文化、历史和发展，培养学生的社会责任感。
2. 社会实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，如植树、义务劳动等，让他们亲身体验社会服务的重要性。
五、兴趣特长培养1. 特长展示：鼓励学生展示自己的特长，让他们在展示过程中获得自信和成就感。
2. 兴趣班培养：为学生提供各种兴趣班的机会，培养他们的特长，让他们在感兴趣的领域得到进一步发展。
练习题：请根据以下情景，回答相关问题。
情景一：小明正在上学的路上，看到一个老人摔倒了，请你分析小明应该怎么做，并说明为什么。
情景二：小红和小芳一起在玩耍，忽然看到地上有一只小鸟摔落在地，请你分析小红和小芳应该怎么做，并说明为什么。
情景三：小华在班上发现有同学作弊，请你分析小华应该怎么做，并说明为什么。
情景四：小杰经常在课堂上打断老师的讲解，请你分析小杰应该怎么做，并说明为什么。
情景五：小阳和小亮经常争吵，他们都希望和解，请你分析小阳和小亮应该怎么做，并说明为什么。
教育学第十章 德育(附答案)
第十章德育练习题一、填空题1．德育中始终存在着两种根本对立的方法，一种是的方法，另一种是的方法。
2.社会主义学校德育原则是根据、和提出来的。
3．德育过程由、、和四个相互制约的要素构成。
4．思想品德由、、、四个要素构成。
二、单项选择题1. 在学校工作中，应当把放在一切工作的首位。
A. 德育B. 教学C.坚定正确的政治方面D. 管理工作2. 德育过程是培养和发展学生的过程。
A.道德认识B. 道德情感C.道德意志D.道德行为3. 开展学习模范人物活动，主要运用了德育的（）。
A.说服教育B.陶冶教育C.示范教育D.指导自我教育4.德育过程是促进学生思想内部矛盾发展的过程，这种内部矛盾的实质是。
A、两种不同思想的矛盾B、知与不知、正确与错误的矛盾C、先进的思想与落后行为之间的矛盾D、新的思想道德需要与原有的思想道德水平之间的矛盾三、名词解释德育德育原则四、简答题1．简述当前我国学校德育的主要内容。
2.我国中小学常用的德育方法主要有哪些？3.简要回答德育过程的基本特点。
4．简述我国中小学德育的主要途径。
五、案例分析题有位老师，在班上进行卫生教育时，把一位男同学叫到讲台前，指着他的耳朵对全班同学说：你们看，他的耳朵有多脏呀！大家可不能像他一样啊！这个学生羞愧地走回座位，整个一堂课都是心神不定的，好象有几十双眼睛在看他的耳朵。
从此，这个学生一上这位教师的课就心神紧张，课也听不进去，学期结束时，成绩在全班最差，最后调到别的班学习了。
请分析这位教师的做法违背了什么德育原则，应该如何教育为好？六、论述题结合实际，谈谈当前我国中小学德育工作中存在哪些主要问题，并给出你解决问题的策略。
参考答案一、填空题1．说服压服2．教育者受教育者德育内容德育方法3．知情意行二、选择题1A；2ABCD；3C；4D三、名词解释德育：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
小学德育理论试题及答案
小学德育理论试题及答案第一部分：选择题请根据题意选择正确答案。
1. 德育是指培养学生的（）。
a) 专业知识与技能b) 体育运动能力c) 道德品质与思想品德d) 艺术审美能力答案：c) 道德品质与思想品德2. 德育的目标是（）。
a) 增强学生学习能力b) 培养学生职业技能c) 培养学生健康体魄d) 培养学生良好的品德与行为习惯答案：d) 培养学生良好的品德与行为习惯3. 下列哪个是德育的重要方式之一？a) 课堂讲授b) 小组讨论c) 排队随行d) 体育锻炼答案：b) 小组讨论4. 德育教育的核心是（）。
a) 学科知识的传授b) 纪律的约束c) 教育方式的创新d) 培养良好的心理素质与道德品质答案：d) 培养良好的心理素质与道德品质第二部分：解答题请根据题目要求进行解答。
1. 请简要说明德育在小学教育中的重要性，并列举至少两种德育方式。
解答：德育在小学教育中的重要性体现在培养学生良好的品德与行为习惯，帮助他们成为对社会有贡献的公民。
德育不仅仅关注学生的学科知识，更注重培养他们的道德素养和思想品质。
德育可以通过多种方式实施，例如：- 设计情境教学：通过情境化的教学活动，引导学生在实际情况中思考和行动，并培养他们的道德判断力和行为规范意识。
- 开展社会实践活动：让学生亲身参与社区服务、环保行动等社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
2. 请列举三个切实可行的方法，提高学生的道德认识能力。
解答：提高学生的道德认识能力是德育工作的重要任务之一。
以下是三个可行的方法：- 道德教育课程：设立专门的道德教育课程，通过教学活动和案例分析，引导学生认识并理解道德原则与价值观念。
- 课堂讨论与互动：在各学科课堂中，通过引导学生进行合作学习、互动交流，培养他们在不同情境下的道德思考和决策能力。
- 德育活动与实践：组织学生参与德育活动，如班级卫生检查、义工活动等，培养他们实际行动中的道德规范和责任感。
第三部分：应用题请根据题目要求进行书写。
教育学单元测验-教师德育班主任参考答案.doc
教育学单元测验一教师班主任德育一、选择题（20分）1、捷克教育家夸美纽斯高度评价教师的作用，他把教师赞誉为（C ）A人类灵魂的工程师B心灵的建筑师C太阳底下最光辉的职业D辛勤的园丁2、“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（B ）A连续性B长期性C创造性D示范性3、衡量学生思想道德水平高低的标志是（D ）A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为4、“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这体现的德育过程是（D ）o A培养学生知情意行的过程B促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C长期、反复的逐步提高的过程D组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程5、针对我国目前家庭教育和学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（C ）。
A发扬积极因素，克服消极因素B理论联系实际C教育影响的一致性和连贯性D正面启发，积极引导6、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（B ）。
A思想性原则B疏导性原则C连贯性原则D一致性原则7、在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证认识学生的德育原则是（A ）A发扬积极因素与克服消极因素相结合B理论与实践相结合C集体教育与个别教育相结合D严格要求与尊重学生相结合8、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动进行思想道德教育的方法属于（C ）A榜样示范法B品德评价法C实际练习法D情感陶冶法9、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（B ）A说服法B个人修养法C环境陶冶法D品德评价法10、孟子说：“天将降大任於斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”这段话体现的德育方法是（A ）oA实际锻炼法B个人修养法C情感陶冶法D榜样示范法二、辨析题（15分）1、德育就是培养学生道德品质的教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的( C )
A 导向型原则
B 疏导原则
C 尊重学生与严格要求相结合原则
D 因材施教原则
2、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的( C )
A 导向性原则
B 疏导性原则
C 因材施教原则
D 教育的一致性与连贯性
3、德育的功能不包括( C )
A 培养学生的品德，制约他们的发展方向
B 决定学校教育的性质
C 发展学生的体力，增强他们的体质
D 影响社会的稳定与发展
4、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是( D )
A 以知为开端，知情意行依次进行
B 以情为开端，情知意行依次进行
C 以意为开端，意知情行依次进行
D 视具体情况，可有多种开端
5、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( A )之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A 学生已有品德水平
B 教师的道德教育水平
C 学生被期望的品德发展水平
D 社会的整体道德水平
6、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以( C )
A 只用说服法就可以了
B 适当体罚也可以
C 说服教育为主，辅以纪律约束
D 纪律为主，说服为辅
7、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到( C )
A 自我调控
B 自我监督
C 自律
D 自我疏导
8、教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于( B )A 说理教育法 B 榜样示范法C 陶冶教育法D 实际锻炼法
9、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于( D )
A 情感陶冶法
B 榜样示范法
C 实际锻炼法
D 说服教育法
10、进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是( D )
A 理论和实践相结合原则
B 疏导原则
C 因材施教原则
D 在集体中教育原则
11、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( D )
A 说服教育法
B 锻炼法
C 陶冶法
D 榜样法
12、德育目标是德育工作的( C )
A 基础
B 途径
C 出发点
D 重要环节
13、德育的个体发展功能的发挥应注意( D )
A 强调德育的外在强制性
B 注意功能实现的间接性
C 注重个体的享用性
D 尊重学习个体的主体性
14、对学生进行思想品德教育，要注意( )
A、针对性
B、多开端性
C、全面性
D、长期性
E、权威性
答案：ABCD
15不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取
得良好的教育效果，采取的教育原则和方法( )
A、应是相同的
B、应是完全不同的
C、既可以相同，也可以不同
D、应有一定的灵活性
E、以教育原则为主导答案：CD
16彻疏导原则的基本要求是( )
A、讲明道理，疏导思想
B、因势利导，循循善诱
C、创设良好的情境
D、调动学生的主动性
E、以表扬激励为主，坚持正面教育答案：ABE
17彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有( )
A、爱护、尊重和信赖学生
B、引导学生参与情境的创设
C、合理正确、明确具体和严宽适度
D、督促学生切实做到
E、发扬民主，获得群众的支持答案：ACD
18服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
下列属于说理教育法的是( )
A、讲解
B、报告
C、表扬
D、批评
E、参观答案：ABE
19与式方法主要包括( )
A、榜样示范
B、陶冶教育法
C、讨论法
D、角色扮演法
E、自我教育法答案：CD
20德育方法中，( )是陶冶法的典型特征。
A、摆事实、讲道理
B、创设良好的情境
C、组织学生进行实际活动
D、操行评定
E、潜移默化
答案：BE。