作文材料的运用方法
新材料作文五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”
新材料作文五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
表述观点（分论点）的角度：1、原因：从为什么的角度思考2、结果：从结果会怎么样的角度思考3、态度：从应该以什么态度去对待的角度4、方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
新材料作文之大忌（忌，即不要）1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
材料作文结构及论证方法的综合运用
无论运用何种论证方式进行论证，都应该学会运用多种论证方法，这样才能使得文章内容丰富，论证充分。
一、一些常用的论证过程举例：（一）材料作文标准模式：“引——析——提——联——结”：一段：生活现象（材料）—分析—提出论点；二段：道理论证（引用名言警句等）；三段：举例论证（国外或国内、现代或古代有所不同。
尽量避免重复。
）四段：道理论证：联系实际分析论证或引用名言。
五段：结论：回扣论点或发出号召等。
（二）四段正反论证：一段：引入材料，提出中心论点；二段、三段：正反对比：立论（立论+素材+分析）+驳论（驳论+素材+分析）四段：小结：联系实际，收拢和照应开头。
或者：观点+矛盾一方（分论点+素材+分析）+矛盾另一方（分论点+素材+分析）+结论（三）中心论点+分论点式；（四）六段综合式：第一段：开宗明义，提出论点。
或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
第三段：略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。
它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
材料写作的思路和方法技巧
材料写作的思路和方法技巧材料写作是指根据给定的材料内容进行写作，要求根据所给材料进行分析和总结，思路和方法技巧是指在写作过程中应该采取的方法和技巧，以使文章内容更加准确、丰富和有条理。
在进行材料写作时，应该先仔细阅读所给材料，理解材料的主旨和要点。
可以将材料内容进行梳理和分类，找出其中的关键信息和重要观点。
在写作时，可以根据这些关键信息和观点进行论述和扩展，以增加文章的内容和深度。
在写作过程中，应该注意语言的准确性和流畅性。
可以使用丰富的词汇和灵活的表达方式，使文章更具说服力和吸引力。
同时，要注意句子结构的多样性，避免重复使用相同的句式和词汇，以增加文章的可读性。
在进行材料写作时，还应该注意段落和标题的运用。
可以根据文章的内容和逻辑关系进行自然分段，并使用恰当的标题来概括每个段落的主题。
这样可以使文章结构更加清晰，读者更容易理解和掌握文章的内容。
要注意避免歧义和错误信息的出现。
在进行材料分析和总结时，应该准确理解材料的含义和观点，避免对材料内容的曲解和误解。
同时，要注意在写作过程中进行反复检查和修改，以确保文章的准确性和严谨性。
要注意思路的连贯性和逻辑性。
在进行材料写作时，应该将每个观点和论述进行合理的连接和衔接，使整篇文章的逻辑关系和思路清晰明了。
可以使用过渡词语和句子来引导读者的思维，使文章的内容更具连贯性和一致性。
材料写作是一项需要运用思路和方法技巧的写作任务。
在进行材料写作时，应该先仔细阅读材料，理解其主旨和要点，然后进行分析和总结，注意语言的准确性和流畅性，运用丰富的词汇和灵活的表达方式，注意段落和标题的运用，避免歧义和错误信息的出现，保持思路的连贯性和逻辑性。
通过合理的思路和方法技巧，可以写出高质量的材料作文。
作文素材的一材多用
①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃
【一材多用故事】 从前有一位厨师，不但菜烧得 好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难 他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌 酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿， 酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给 它取名叫——（两个黄鹂鸣翠柳 ） 第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下 面铺一张菜叶，叫——（一行白鹭上青天 ） 这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为— —（窗含西岭千秋雪。） 第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面 飘浮着两片蛋壳，称作——（门泊东吴万里船 ）
剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多个人物。他的 创作成为19世纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
观点1：
示例：勤奋是成功的保障。勤奋的人能够坚持 不懈地克服各种各样的困难，最终驶向成功的 彼岸。一代文豪巴尔扎克年轻时为了维持生活 ，同时也由于对社会生活的观察所引发的激情 喷涌，不停地写作。他每天至少工作14小时以 上，在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来 维持创作的精力。正是由于勤奋，他终于取得 了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠峰 ，也成为人类最宝贵的精神财富。所以说，勤 奋是成功的保障。
纪文学的颠峰，也成为人类最宝贵的精神财富。
示例 只有勇敢面对困难和挫折，才能战胜挑战 ，走出失败，走向成功。一代文豪巴尔扎克年轻 时热衷写作，但屡遭失败。他还开过印刷厂，但 最终破产，搞得债台高筑。巴尔扎克没有被命运 的不幸打倒而是坚持梦想，不停地写作。他终于 取得了巨大成功，他的创作成为19世纪文学的颠 峰，也成为人类最宝贵的精神财富。如果他在生 活最困难的时候选择了躲避，而不是勇敢面对困 难和挫折，那么，今天我们也就不会读到文豪的 伟大作品。所以说，要勇敢面对困难和挫折。
作文分析方法
作文分析方法作文是学生学习语文的重要环节，具有提高学生语言表达和思维能力的作用。
而在学习写作过程中，作文分析是提高作文质量的关键环节。
本文将介绍几种常见的作文分析方法，帮助学生在写作过程中有条不紊地展开思路、组织材料，提高作文水平。
第一种作文分析方法是材料分析法。
材料分析法一般适用于议论文、说明文等需要依据事实和论据进行论证的作文类型。
在使用材料分析法时，首先需要仔细阅读所给的材料，理解材料的主旨和立意。
在分析的过程中，可以将材料进行分类、归纳，并寻找材料之间的联系和共性。
在写作过程中，可以按照材料的先后顺序进行展开，逐个进行分析和论证。
第二种作文分析方法是主题分析法。
主题分析法适用于议论文、记叙文等需要明确中心思想或主题的作文类型。
在使用主题分析法时，首先需要明确作文的中心思想或主题，确定要表达的立意。
在分析的过程中，可以通过分析作文的标题、开头和结尾段落等来把握作文的主题。
在写作过程中，可以根据主题的内涵和要求，选择合适的内容、论据和例子来进行分析和论证。
第三种作文分析方法是结构分析法。
结构分析法适用于记叙文、说明文等需要合理组织内容、层次清晰的作文类型。
在使用结构分析法时，首先需要明确作文的整体结构，确定作文的段落安排和逻辑关系。
在分析的过程中，可以通过找出作文的起承转合、因果关系、并列和对比等来把握作文的结构。
在写作过程中，可以根据作文的结构，有条理地展开论述，使作文内容更有条理、更易读懂。
第四种作文分析方法是语言分析法。
语言分析法适用于写作重点在于语言运用、修辞手法的作文类型。
在使用语言分析法时，首先需要仔细阅读所给的范文，理解范文中所运用的语言表达和修辞手法。
在分析的过程中，可以通过找出作者所使用的修辞手法、精彩的词语和句子，分析其效果和作用。
在写作过程中，可以借鉴范文的语言表达方式和修辞手法，使自己的作文更加生动、精彩。
无论是哪种作文分析方法，都需要在写作前进行充分的材料收集和背景知识的积累。
作文素材的多角度运用
•
•心有灵犀一点通
•高考作文素材 的多角度运用
•横看成岭侧成峰，远近高低1．认识积累素材的重要性，养成积累 、梳理素材的好习惯。
• 2．学会多角度运用素材的方法。
•
•高考作文的材料 哪里找？
•①从各科教材中。 •②从自己的生活经历中找。 •③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 •④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代 文阅读、作文材料等。 •⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等 都是写作材料的来源之处。
• 可引用名人名言，从理论上对分论 点进行论证（理论论证）。要注意名人 名言与分论点有关系，如没有联系，则 不能起论证作用。
•
•议论段五步法
•（3）第三步，写材料句：列举典型事例 ，古今中外，正反事例均可。所举事例 要紧扣分论点。写法上简要叙述即可， 多写细节信息，不要过多叙述，。
•
•议论段五步法
•我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现 材料的眼力。
•
•1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故 事
•如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等
•素材分类
•
•2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人 物
•如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、 苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽 东、爱迪生、贝多芬、梵高等
——06年湖南卷满分作文《谈意气》
• •美文欣赏
• 契合点：邰丽华有意气（意志和气概） • 行文中有自觉的扣题意识
•
• 一：湖北“捞尸索钱门”
•
【事件】2009年10月24日，湖北荆州宝塔湾地
带，两名少年不慎落水。为了营救落水少年，湖北
长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名 少年获救，而3名大学生不幸遇难。就在人们为见义 勇为者扼腕叹息时，一则新闻却使整个事件向另一
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
常见的8种作文写作方法
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
32种写作文的方法
32种写作文的方法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
材料作文的构思和选材方法
材料作文的构思和选材方法
1. 主题思考：首先明确要写作文的主题，确定写作目的和写作风格。
2. 思维导图：将主题关键词写在纸上，然后扩展出与主题相关的各种子主题和观点，形成一个思维导图。
3. 列举观点：根据思维导图，列举各个观点，以及支撑这些观点的具体事例或论据。
选材：
1. 实例选择：根据主题进行事例选择，选取与主题相关的真实事例。
可以是自己亲身经历的事例，也可以是通过阅读、观察等方式获得的事例。
2. 数据选择：选择与主题相关的数据，可以是事实数据、统计数据、调查数据等。
数据应具有客观性和权威性，能够支撑和证明论点。
3. 文学典故：如果主题与历史、文学、名人等相关，可以选取相关的典故或引用名人名言，来增强文章的可信度和说服力。
4. 比喻和类比：通过比喻和类比的方式选择素材，将抽象的概念具象化，使读者更易理解和接受。
5. 结合当前事件：结合当下的社会、经济、政治、文化等事件，选取相关的素材。
这样不仅能增加文章时效性，也能提升读者的兴趣。
在选材过程中，要确保所选材料与主题相关、真实可信、权威有力，同时也要注重素材的多样性和创新性，以增强文章的吸引力和说服力。
材料作文仰视平视俯视素材运用指导
材料作文仰视平视俯视素材运用指导在撰写材料作文时，仰视、平视和俯视是一种常用的写作技巧，可以有效丰富文章的表达方式和内容。
本文将为大家介绍仰视、平视和俯视在材料作文中的运用方法和技巧，帮助大家提升作文的质量与水平。
仰视是指以一种崇拜、欣赏或仰慕的视角来描写材料的方法。
通过仰视的手法，我们可以将材料中的主题或对象放在一个较高的位置，以突出其重要性和特殊性。
在运用仰视的时候，我们可以运用一些修辞手法来增强效果，例如夸张、比喻、拟人等。
首先，仰视的运用方法之一是夸张手法。
通过对事物的夸张描述，可以使读者对材料中的主题或对象产生强烈的印象。
例如，在描述一场雨时，我们可以使用夸张手法，将雨水描绘成“密密麻麻的细雨丝，银色的雨滴宛如天上的星星”，从而引起读者对雨水的仰视。
其次，比喻是仰视手法中常用的修辞手法之一。
通过将材料中的主题或对象与其他类似的事物进行比较，可以使读者更加直观地理解它的特点和价值。
例如，在描写一幅精美的画作时，我们可以使用比喻手法，将画作形容为“如同一幅鲜花绽放的画卷”，使读者产生一种仰视的感觉。
最后，拟人也是仰视手法中常用的修辞手法之一。
通过赋予材料中的主题或对象人性化的特点和行为，可以使读者更容易产生共鸣和感受。
例如，在描述一朵花时，我们可以使用拟人手法，将花形容为“柔情似水的小姑娘”，从而强化读者对花的仰视。
与仰视相反的是平视，平视是一种客观、冷静的视角，通过以平等的方式描绘材料，不过分夸大或美化，呈现事物的真实面貌。
平视的运用可以使文章更加客观和中立，让读者更容易接受和理解。
平视的运用方法可以从以下几个方面展开。
首先，对于材料中的主题或对象的描述，我们应该尽量客观地呈现其特点和价值，不过分夸大或美化。
例如，在描述一座山时，我们可以客观地描述山的高度、形状等特征，而不是过多地赋予它某种特殊的意义或象征。
其次，平视可以通过举出事实和数据来支持论点。
通过引用科学研究、实验数据等可信的资料，可以使文章更具权威性和可信度。
小学语文写作素材的积累与运用
小学语文写作素材的积累与运用语文是小学阶段学习的重要科目之一，而写作则是语文学习的一个重要组成部分。
小学生的写作水平和素材积累直接关系到他们的语文学习成绩，也影响到他们的综合能力和思维能力。
小学语文写作素材的积累与运用显得尤为重要。
小学语文写作素材的积累应该从日常生活中获取。
小学生每天都在经历各种各样的事情，例如上学、放学、家庭生活等等，这些都是写作素材的来源。
他们可以通过写日记、作文等方式，将这些日常生活中的所见所闻、所思所感记录下来，积累起来。
他们可以写一篇关于放学路上所见所闻的作文，将自己的所想所感用文字表达出来，这样就能够不断积累自己的写作素材。
小学语文写作素材的积累还应该注重文学作品的积累。
小学生应该读一些经典的文学作品，比如《三字经》、《弟子规》、《格林童话》等，通过阅读这些文学作品，他们可以了解到不同的故事情节、人物性格以及作者的写作手法等，从中获取写作素材。
这些文学作品中的情节和人物形象可以为他们的写作提供灵感和借鉴，帮助他们丰富自己的写作素材。
小学语文写作素材的积累也应该注重生活体验的积累。
小学生应该积极参与各种各样的课外活动，比如参加社会实践、户外运动、参观博物馆等，通过这些活动，他们可以结交朋友、感受自然、了解社会，从而积累丰富的生活体验作为写作素材。
他们可以通过参加社会实践活动，体验社会生活，了解社会上不同人的生活状态，这些都可以成为他们写作的素材。
小学语文写作素材的积累还应该注重观察和思考的积累。
小学生应该培养自己的观察力和思考力，多看、多想、多问，将身边的一切都视为写作的素材。
他们可以观察身边的小动物、植物，思考它们的生存状态和特点，将自己的观察和思考转化为写作素材。
在积累了丰富的写作素材之后，小学生还需要学习如何运用这些素材进行写作。
他们应该学会如何选材。
在写作之前，他们需要先梳理自己所积累的素材，选择一个合适的素材进行写作。
他们应该学会如何组织素材。
在写作过程中，他们需要将选择的素材进行有机组织，构成一个完整的作品。
【语文课本经典篇目】作文素材运用
【语文课本经典篇目】作文素材运用学不已，善假物，用心一—《劝学》君子曰:学不可以已。
学习是一个持久的过程、一个厚积薄发的过程、一个“千磨万击还坚劲”的过程。
逆境与成功——《生于忧患，死于安乐》“生活不是等待暴风雨过去，而是学会在暴风雨中舞蹈”一个人要经得起风雨洗礼，一个国家要受得住飘摇动荡。
无奈与壮志——《永遇乐·京口北固亭怀古》沉寂四十三年的赤胆忠心，全都化作“廉颇老矣，尚能饭否”的叹息。
想当年，“金戈铁马，气吞万里如虎”的英雄，也不过居住于寻常巷陌。
曾经威风凛凛的将军，而今却因两鬓斑白惶恐。
乐观与豪迈——《赤壁赋》千曲百调叹不尽人生须臾，千言万语吟不尽乐观之意。
那一声声弦乐，叹的是人生沉浮，渺如一粟。
那雄辩充满无尽的力量，尽显人生之义。
随波而去，这是何等放荡不羁，举酒邀月，烦恼便一饮而尽，东方既白，唯有杯盘狼籍。
智慧与忠诚——《出师表》隆中便晓天下事，两朝开济老臣心。
诸葛孔明没有神力，但他仍胸际天下，将复兴汉室视为己任。
拥十万兵力而不惧百万雄兵，神机妙算与足智多谋汇聚成智慧的化身。
鞠躬尽瘁，死而后已。
这是一界书生，更是一位忠臣良相。
识才与机遇——《马说》“其真无马邪？”站在历史节点上的韩退之发出疑惑一问。
倏地，心中已有答案——其真不知马也。
世有千里马，却有几人识？短短一叹，无奈一叹，是对千里马，更是对自己，对千千万万如他一般被埋没被搁置的人不甘的沉重一叹。
忠心与气节——《过零丁洋》四年的顽强抵抗终究没能改变国家破灭的结局。
虽身处敌营但仍不忘报国誓言；任身为战俘却决不低高傲之颅。
在惶恐滩，人们钦佩你的忠心！选择与初心——《鱼我所欲也》人的一生，如同一场棋战，充满了选择，如何决定去留、取舍，既考验智慧，更照鉴情怀。
选择因决然而自豪，生命因追求而精彩。
坚持自己的初心，我们不去想是否能成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程。
勤奋与诚信——《送东阳马生序》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
勤奋是闻鸡起舞的坚持，是悬梁刺股的刻苦，是韦编三绝的执着。
材料作文如何拟写题目新颖
材料作文如何拟写题目新颖1. 运用修辞手法：比喻：用一个形象的比喻来表达材料的主题或核心观点。
例如，如果材料是关于挫折与成长的，可以拟题为《挫折是成长的磨刀石》。
拟人：赋予主题或相关事物以人的特征，使题目更加生动。
比如，关于环境保护的材料作文，可拟为《地球的呼唤》。
夸张：通过夸张的手法吸引读者的注意力，同时突出主题的重要性。
例如，探讨时间宝贵的作文，题目可以是《时间，一去不复返的极速列车》。
对偶：使用对仗工整的语言，使题目具有节奏感和美感。
如，关于诚信的作文，可拟为《诚以修身，信以立世》。
2. 设置悬念：提出一个引人好奇的问题，让读者想要知道答案。
例如，材料是关于探索未知的，题目可以是《那片未知的领域，隐藏着什么？》描述一个神秘的场景或情境，引发读者的探索欲望。
比如，关于历史文化的作文，可拟为《古老的遗迹，诉说着怎样的故事？》3. 反其道而行之：采用与常规观点相反的表述，引起读者的思考和兴趣。
例如，如果一般认为成功需要努力，那么关于成功的材料作文可以拟题为《难道成功仅仅靠努力？》对常见的俗语或名言进行质疑或重新解读。
比如，针对“失败是成功之母”，可以拟为《失败，真的是成功之母吗？》4. 结合热点话题或流行文化：将材料的主题与当前的热点话题或流行文化元素相结合，使题目更具时代感和吸引力。
例如，关于科技创新的作文，题目可以是《从〈流浪地球〉看科技的力量》。
引用热门电影、歌曲、书籍等的名称或相关元素。
比如，材料是关于友情的，可拟为《像〈老友记〉里的友情那样珍贵》。
5. 运用富有意境的语言：用简洁而富有诗意的语言来表达主题，营造出一种独特的氛围。
例如，关于自然之美的材料作文，题目可以是《漫步在自然的诗行里》。
选择一个具有象征意义的意象作为题目，传达材料的深层含义。
比如，关于人生选择的作文，可拟为《十字路口的明灯》。
6. 从独特的视角出发：找到一个与众不同的角度来解读材料，从而拟定新颖的题目。
例如，材料是关于传统文化的传承，题目可以是《传统文化的现代舞步》，从传统文化与现代社会的结合角度出发。
写作文的方法与技巧
写作文的方法与技巧写作文的方法和技巧是可以帮助提高写作水平的重要工具。
下面是一些常用的写作方法和技巧：1. 阅读和积累素材：扩大阅读量，多读各类文学作品、新闻、杂志等，积累丰富的知识和素材，丰富写作材料。
2. 制定写作计划：在写作前设定一个明确的写作目标和时间计划，以保证有足够的时间和精力进行构思和写作。
3. 构思和提纲：在开始写作之前，进行充分的思考和构思。
制定一个清晰的提纲，列出要点和结构框架，以便于整理思路和组织内容。
4. 注意逻辑顺序和连贯性：写作时要注意文章的逻辑呈现方式，确保思路清晰，段落之间的过渡自然流畅，使读者易于理解和跟随。
5. 用词准确、丰富：使用准确、恰当的词汇，并尽量避免重复。
同时，可以尝试使用一些生动、具体的词汇来丰富文章。
6. 句子结构多样化：为了使文章更具有吸引力，可以尝试使用不同的句子结构，如简单句、复合句、并列句等，来增强文章的表达效果。
7. 注意语法和拼写：写作时要注意语法准确性和拼写错误，以免影响文章的质量和可读性。
可以通过反复修改和校对来避免这些错误。
8. 多进行写作练习：持续进行写作练习可以有效提高写作水平。
可以选择一些写作题目，进行定期的写作练习，不断积累经验和提高技巧。
9. 接受他人的意见和建议：在写作完成后，可以请别人帮忙进行审查和修改。
接受他人的意见和建议，以改进和提高自己的写作。
10. 多读优秀的范文：阅读一些优秀的范文可以帮助提高自己的写作水平。
可以学习范文中的写作技巧和表达方式，并尝试运用到自己的写作当中。
通过持续的练习和不断的学习，结合合适的写作方法和技巧，相信写作水平会有显著的提升。
材料作文的写作技巧写作方法
材料作文的写作技巧写作方法材料作文的写作技巧写作方法在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的材料作文的写作技巧写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、把握材料寓义寻找一个恰当的角度提取出一个话题，自拟题目写作：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春*/滴水不成流/只有千点万点长聚首。
才有那万顷碧波。
//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你、有了我、有了他/有了你、我、他的和谐相处、才五彩斑斓。
说明：一则材料往往是多义的，要寻找最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。
该材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。
这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
2、选择恰当角度：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。
意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动、那干脆让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里、当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后、它就会结出许多新豆子…请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写作。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。
材料的中心是“豆子”、并不是“犹太人”。
而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手、作文严重脱离材料主旨。
因此，在把握材料题旨的基础上、选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证、3、发散思维打开思路：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。
作文引用材料的方法和技巧
作文引用材料的方法和技巧
作文引用材料的方法和技巧有以下几点：
1. 确定引用材料的可信度：在引用材料前，要确保所使用的材料是可信的，可以通过查阅权威性资料、引用专家的观点等方式来确定。
避免使用来源不明确或存在争议性的材料。
2. 准确引用材料：在引用材料时，要保证引用的内容准确无误。
可以直接将原文内容进行引用，同时注意标明引用的来源和页码等信息，不得意译或曲解别人的观点。
3. 条理清晰地引用材料：在作文中引用材料时，应该将其与自己的观点和论证结合起来，使引用材料的内容能够有机地融入到整个作文中，起到支撑和加强自己观点的作用。
4. 适度引用材料：在作文中引用材料时要注意适度，不要过多地使用引用材料，否则会导致作文内容显得杂乱无章。
适量的引用材料可以增加文章的可信度和权威性，但要确保引用的材料与作文主题和论证的方向相关。
5. 综合运用不同类型的材料：引用材料的种类有很多，包括文字、数据、案例、图片等。
在作文中，可以根据需要综合运用不同类型的材料，以增加文章的说服力和可读性。
6. 灵活运用引用材料：可以根据作文的需要灵活运用引用材料，比如用引用材料来支持自己的观点、反驳对方观点、举例说明等。
灵活运用引用材料可以使作文更加有说服力和有趣。
总之，作文引用材料的方法和技巧需要根据具体的写作要求和文章的目的来确定，要确保引用材料的可信度和准确性，同时注意条理清晰、适度运用和灵活运用引用材料，以使作文更加有力地展示自己的观点。
作文组织材料的方法
作文组织材料的方法1. 围绕一个中心呀！就像建房子得有个稳固的根基，咱写作文围绕一个清晰的中心来组织材料，那才不会乱套嘛！比如说写“我的妈妈是超人”，那就得把妈妈各种厉害的事儿都找来，像她怎样一个人操持整个家，怎样轻松解决难题，这可都是体现她是超人的好材料呢！2. 选典型的事例呗！你想啊，要是啥都往上堆，那不就成杂货铺啦？咱得找那些最能说明问题的例子。
比如说要写朋友的善良，那就得找他做过的最让人感动的、最能体现善良的那件事儿，像他无私帮助流浪动物呀！3. 材料得有详有略呀！全是详写那不得累死人，全是略写又没啥味道了。
就好比一顿饭得有主菜有配菜嘛。
写一次旅行，重要的景点详细写，那些不太起眼的就简单带过，这多好呀，像重点描述在山顶看到的绝美景色，而对路上的小插曲就简略说说。
4. 注意材料的真实性呀！别整个虚头巴脑的，谁信呀！写自己的亲身经历，那才感人呢。
就像写自己第一次做饭，盐放多了菜咸得不行，这多真实呀，读着都觉得好玩。
5. 按一定的顺序来呀！可别东一榔头西一棒子的，让人摸不着头脑。
可以时间顺序啊，事情发展顺序啊。
比如写一天的生活，从早上起床开始，按时间一步步来，多清楚呀，就像跟着你过了一天似的！6. 要多角度选材呀！别只盯着一个方面，多没意思。
就像拍照片，各个角度都来几张，才全面嘛。
要是写老师，不光写教学方面，也写写老师的生活趣事呀，这才让人觉得老师更鲜活呢，像老师在课堂上严肃认真，课后却和同学们打成一片。
7. 可以用对比的材料呀！有对比才有冲击力呀。
像写家乡的变化，以前多么破旧，现在多么繁华，一对比多震撼呀！可以拿小时候住的破房子和现在的高楼大厦对比。
8. 要新颖独特呀！别老是那些老套的材料了，得让人眼前一亮才行。
比如说写父爱，别老是写送伞呀生病照顾呀，整点特别的，像爸爸陪自己去冒险呀！9. 平时多积累材料呀！肚子里没货怎么写呀！所以要多留意生活中的点点滴滴。
逛街看到的有趣场景呀，和朋友聊天听到的好玩的事儿呀，都可以当材料呢。
作文素材的八种活用技巧
作文素材的八种活用技巧本文是关于作文素材的八种活用技巧，感谢您的阅读！活用作文素材的八种技巧平时，同学们积累了很多的作文素材，写作时却无法把这些素材变成自己文章中的材料，下面就为同学们介绍几种素材运用的方法。
1．逆向思维，标新立异逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
比如“有志者事竟成”，运用逆向思维可说成“有志未必成”；“异想天开”可说成“异想才能天开”，等等。
运用逆向思维要注意以下三个方面：一是所提出的观点是他人不曾提过的，能给人耳目一新的感觉；二是提出的观点要合理，能自圆其说，经得住推敲，不可画虎不成反类犬，贻笑大方；三是不要试图把所有的素材都采用逆向思维，对于已成真理的话语和违背人们感情的话语则不适合采用逆向思维，比如“科学技术是生产力”就不能说成“科学技术不能成为生产力”。
总之，当我们按常规写作出现“卡壳”时，运用逆向思维，写出的文章定会新颖独到，富有个性化！2．变化角度，一材多用发掘每一素材的多方面意义，从不同角度灵活阐发，最大限度地发挥素材的作用，运用材料时，就能“以一当十”。
该如何一材多用呢？一、根据话题选好论证角度，写好事例所要论证的道理。
二、紧扣话题，用好事例。
一个经典片段用在段首要扣题，用在中间阐释分析时要点题，用在结尾的分析引申更要回扣观点；还要注意详略的处理，能证明观点的部分要详写，与中心关系不大的要略写，与中心无关的不写。
三、如果在同一个论证角度中，还有更多类似的事例，可以运用排比句式，把它们排列写出，既能让论据更加充分，还能增强气势，炫示文才。
如果我们能做到一材多用，那么一则材料就可论证几个不同的观点，可说明几个不同的问题。
比如：东汉陈蕃少年时“大丈夫当扫除天下，何必扫一屋？”以及他的叔叔“一屋不扫，何以扫天下？”的对话材料，①可以用来写作大与小的关系的话题作文。
作文材料叙述的10种方法
作文人物类论据叙述的10种方法成都七中罗晓晖人物材料的叙述人物材料，即有关人物的生平或事迹，是我们写作文时最常用的。
如何叙述这样的材料，是一个值得仔细琢磨的课题。
作文中叙述材料，既与论述的需要有关，也与文采的需要有关。
如何叙述人物材料？扣紧论点和主题词，这是必然的要求。
关于这一点，前面讲得很多，这里无需多说；这里侧重于丰富技巧、增强文采效果的角度，举例略说。
这些方法，都不要静止和孤立地看。
各种方法可以交错使用，可以结合使用。
方法1 点评式点评式，是指对材料的引述相当的精约，而重点放在对材料意义的挖掘，最终能用简明有力的文字，直奔材料的实质。
考场作文中，一般不宜对材料做过多的叙述，着力点是对材料进行符合文意的文字处理。
如果你的思考力、洞察力比较强大，有能力直接切入问题的要害，那么可以考虑采用这种方式。
例如：“舒州杓，力士铛，李白与尔同死生。
襄王云雨今安在？江水东流猿夜声。
”大凡天才，内心中总有一种不可名状的悲凉。
这悲凉大约来自天才智力上的穿透力，穿透了一切繁华表象，看到了生命那悲哀的核。
李白的《襄阳歌》真令我们心花怒放。
这是一种彻底的享乐主义，享乐得如此心安理得。
如此张扬而大放厥词，沾沾自喜，洋洋自得。
可正是他的一份喜爱与惊魂的长叹，把一个天纵奇才的大性情活画了出来。
本段文字使用的材料是李白《襄阳歌》的片段。
引述两句之后，直接切入生命的悲凉的宿命，以及李白在这种宿命里张扬生命、追求快乐的生命意境。
方法2 感慨式感慨式，是指把经典材料与现实联系起来，借古人的酒杯，发抒现代人的块垒。
感慨式当然要有感慨；感慨在某种意义上就是一种沉重的甚至是沉痛的抒情。
这种方式容易调动读者的情感反应。
例如：太白，你就是太白。
不能被污染，不能同流合污。
李白，你离天空太近，离大地太远。
用不着细述你的坚韧，也用不着提及你的狂放，我知道这个寒冷的世界上，谁的手臂也挽留不了任何东西。
这是你我都不能改变的命运。
不再有斗那种容器，甲醇和水也能变成声名万里的杏花村。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文材料的运用方法
1.事例应言简意赅
2.适当的情景再现，以烘托气氛与形象
3.理性、深刻的点评
4.深刻的理解材料，以一当十
苟利国家，不畏生死，是生命重于泰山；一己之痛，妄念轻生，是生命轻于鸿毛。
遭受宫刑，隐忍苟活，一部“史家绝唱，无韵离骚”彰显了司马迁生命的价值。
面对男人奇耻，他亦曾绝望痛苦。
然念及左丘、孙膑等一个个残破的躯体，及其不朽的著作，他生命的火焰再次燃烧。
苟延的生命在阴湿的斗室内，伴着一盏微弱的烛光渐渐消逝；丰盛的生命却在汪洋流动的华美文字中得以续延。
一部《史记》的庄重，见证了一个生命的厚重；一部巨著的流芳千古，昭示着一个生命的青春与价值。
(生命话题)
司马迁，一代史官、文学巨匠，用其生命诠释了何为忘记，何为铭记。
面对李陵事件，司马迁仗义执言，最终处以宫刑。
一个男人的奇耻大辱把生与死的抉择摆在了司马迁的面前。
他忘记了身心的重创，忘记了自己的名节。
他苦心孤诣，笔耕不辍，用寸管之笔，书写着一个史官的责任与良知。
此等的镂心刻骨的铭记，方有了此部“史家绝唱，无韵离骚”的问世。
是司马迁，教会了后世文人如何忘记，如何铭记，树起了一座文人恪守的灵魂丰碑。
（忘记铭记）
苏武流放北海，北海的羊群遍野流放，刺骨的寒风呼啸满天。
十九年的颠沛流离让苏武饱尝了人世间最痛苦最孤独的艰辛。
生命看似就要在北海这一荒无人烟的地方终结。
可是苏武凭借对生命的执着和坚韧不拔的性格，挣扎着存活下来，大汉的丹青上书写下了中华民族不屈不挠的坚贞气节。
他，摇着轮椅从地坛缓缓而来，用他厚重而又深邃的文字阐述着生命的意义，倾吐着他对生命的尊重。
年轻气盛时，他曾要放弃生命；但是，他终究还是坚忍而又勇敢地活着。
史铁生，他若高原之雪莲，即使花瓣残缺，也要绽放，为了那份对生命的尊重与执着。