部编版初中语文八年级3 “飞天”凌空
第3课《“飞天”凌空》课件(共23张ppt)部编版语文八年级上册
运用拟人，将时间拟人化，生动 地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入 水时的迅疾惊艳。
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四 面水花则悄然不惊。
• 第一部分： 以白云、飞鸟之动衬托她的沉静自若
• 第三部分： • 外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度
观众的赞叹等等，都侧面表现出吕伟的技术高超。 既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水 动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂 扬向上的精神。 • 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高 了文章表现力和新闻报道的全面性。
这句话运用比喻的修辞手法， 把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌 空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟 跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才、培育人才、重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在1982年新德里亚运会上，中国代表团获得61枚 金牌，超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟 主的宝座。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的'周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案
部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案一、教学目标1.了解“红色记忆”在中国共产党历史中的重要意义。
2.理解“飞天”文件的历史背景和文化内涵。
3.能够正确朗读课文，理解文章内容，总结课文中的重点和难点。
4.能够正确运用语文知识进行文本分析和写作。
二、教学重点和难点教学重点：理解飞天文件文化内涵；课文重点与难点的分析。
教学难点：学生对飞天文件的理解和分析。
三、教学内容和过程1. 自主学习在课前预习阶段，学生进行自主学习，学习课文《“飞天”凌空》。
2. 教师引导讲解1.教师自我介绍，向学生介绍本课教学内容。
2.教师讲解课文《“飞天”凌空》的历史背景和文化内涵。
3.教师指导学生阅读课文，并引导学生理解文章内容。
4.教师分析课文中的重点和难点，让学生自主思考和解决问题。
5.教师与学生展开讨论，加深学生对文本的理解。
3. 讲解唐诗1.教师讲解唐诗《登高》的背景和含义。
2.让学生品读唐诗，理解作者的意图和诗歌内容。
3.让学生与教师进行交流和讨论。
4. 阅读试题让学生阅读相关试题，提高学生阅读理解能力。
5. 语言运用练习1.根据课文内容，让学生完成文本填空练习。
2.让学生运用自己所学的句子结构，自主构建新的句子。
3.让学生书写或口头表达自己构建的新句子，并与同桌进行交流。
6. 课堂小结1.教师复述课堂重点内容。
2.教师总结本次课程的教学效果和教学任务。
四、作业布置1.完成课后作业《一棵树的故事》。
2.进行相关试题练习，提高学生阅读理解能力。
五、教学反思本次教学中，通过多种教学手段，使学生全面理解课文的文化内涵和历史背景。
同时，让学生积极参与，进行小组讨论，提高学生的表达能力和语文综合素养。
在以后的教学过程中，还需要进一步探索更加科学、丰富的教学形式，让学生获得更多的英语知识。
第一单元 第三课 ”飞天“凌空-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册
3“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记知识助读•细梳理助读资料1.文题解读本文以《“飞天”凌空》“为主标题，比喻跳水姑娘吕伟的跳水动作如飞天仙女般优美绝伦，副标题《跳水姑娘吕伟夺魁记》交代了主要人物和事件。
2.写作背景1982年11月19日至12月4日.第九届亚运会在印度新德里举行。
11月24日,中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
作者采用新闻特写的形式，让读者身临其境般欣赏到“飞天”凌空的美丽画面，本文在第九届亚运会的众多报道中脱颖而出,获得“全国好新闻奖”一等奖。
3知识链接新闻特写特写本指摄影中“放大了的近景”。
在新闻学上,特写是截取新闻事件.新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节。
做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
新闻特写通过一个片段、一个场面。
一个镜头,对事件或人物做出形象化的报道。
特点:主要表达方式是描写。
(qi áo)翘首(b ǐn)屏息 翘 (qi ào)翘尾巴 屏 (p íng)屏障(xu àn)旋风 (b ūng)绷直 旋 (xu án)旋转 绷 (b ěng)绷劲(qi ǎo)悄然 悄 (qi āo)静悄悄2字形辨识掠(lu è)掠过 敦(d ūn)敦厚 晾(li àng)晾晒 郭(gu ō)城郭 谅(1i àng)原谅 墩(d ūn)桥墩 3词语释义 翘首：拍起头来。
屏息做声：指因心情紧张或注意力集中.暂时止住了呼吸不敢出气。
形容小心翼翼或聚精会神的样子。
潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，不拘束。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
悄然：形容寂静无声。
选材:截取“局部”,而非一件事的始末或一个人的一生.并放大烟节。
分类；人物特写和场景特写。
基础知识1.字音识记敛．声(liǎn) 凌．空(líng)翔．舞(xiáng) 缭．乱(liáo)由衷．(zhōng)如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。
第3课《”飞天“凌空》 (共22张PPT)部编版语文八年级上册
总结：
1-4段：正面描写，动作结合身体，新鲜修辞 5-8段：点面结合，不同身份，侧面描写 主水姑娘吕伟夺魁记
2.“飞天”：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞 的神。梵语称神为提婆，因提婆有“天”的意 思，所以汉语译为飞天。
3.凌：登上、升上，会当凌绝顶 魁：第一，罪魁祸首
字音字形 分段学习
字音字形
翘（qiáo）首 轻盈（ yíng） 悄（qiǎo）然 哧（chī） 由衷（zhōng） 屏（bǐng）息敛（liǎn）声 眼花缭（ liáo）乱
“轻舒”和“双臂” “托”和“身体” “前伸”和“手指” “展开”和“身体”
分段学习
（一）学习1-4段 （3）任选话题，思考讨论这部分的： ①连续动词的使用： 第一段：站、轻舒、轻舒，举起，蹬，飞去 第二段：翻腾，转体，展示，前伸，绷直 第三段：展开，插进
写作技巧①：连续使用动词使画面生动 ②优美的修辞手法： 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻） 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻） 像轻盈的、笔直的箭（比喻） 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”（拟人）
了起来。（点） 这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震
耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由 衷的赞赏。（面）
分段学习
（4）描写在场所有人的反应是为了体现这篇新闻特写 _了__不__起__，__你__们__中__国__的__人__才__太__多__了__！_ （用原文回答）
像这样，通过其他人物映衬和环境的烘托，体现文 章中心内容和思想主题的描写方式叫作侧面描写。
写作技巧②：运用新鲜的比喻
分段学习
（一）学习1-4段
3“飞天”凌空(部编版八年级语文上册)
“潇洒、洒脱”辨析 同：二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。 异：“潇洒”可以用于评价具体的人和事，而“洒脱”则用 于较为抽象的评价。 例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。 （2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。
侧面描写 正面描写
导思1.文章是怎样用 特写镜头来 写吕伟 关键词 自豪 冠军吕伟 导思2:文章描写观 众、记者的反应、 评价有何作用？
正面描写 跳水精彩瞬间 “飞天”凌空 （特写镜头）
拼搏 奋进
侧面描写 记者、观众的反应
爱国
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字 ，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那
，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的
表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动
健儿拼搏奋斗的精神。
衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
2.“托”字有何表达效果？
【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而更
加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，
为下文的精彩表现埋下伏笔。
阅读方法解密
关键词语表达效果法。（中考占3-4）富有表现力的词语往往是句 子中的关键动词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜 色词等）或运用修辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、 感情色彩，分析修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含 义及效果，第三，体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词， 按照“……,生动传神地表现了××（人、物）的……特征（情感、 形象），表现了……（感情）”的格式回答。如是形容词、副词， 按照“……地描摹人（物）……的特点（情态），反映了人物…… 的心情（性格）”的格式回答。
派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体
人教部编版八年级语文上册第3课《 “飞天” 凌空》
《“飞天”凌空》教案【教材分析】这则新闻特写运用了形象贴切的比喻，展现出生动的画面，再现了世界跳水冠军吕伟如敦煌“飞天”般的身姿。
本文采取了特写镜头，就是通过敏锐精细观察，敏锐准确捕捉以及多种修辞手法，把特点时间、特点地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。
【教学目标】●知识与能力目标1、了解新闻特写的有关知识；2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。
●过程与方法目标1、认真阅读课文，品味文章优美而生活的语言；2、了解文章，学习文章中艺术手法。
●情感态度价值目标体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
【教学重难点】认真阅读课文，品味文章优美而生活的语言；【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情景，激情导入（2分钟）：（跳水视频观看，展开讨论）（1分钟）对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们一起来揭开这神秘的面纱，一睹她的芳容吧！（1分钟）（板书：课题《“飞天”凌空》）二、知识梳理，夯实基础（3分钟）：（PPT呈现，学习省已经提前预习，读一读，加深记忆）1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）屏息（bǐnɡ）一刹那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）悄然（qiǎo）2、记住重点词语的词义：翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝啬。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人活事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都要震聋了。
三、整体感知，走进文本（5分钟）:学生默读课文。
学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？[交流点拨] 这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
人教部编版八年级上册《“飞天”凌空》字词拼音及解释
第三课《“飞天”凌空》一、重点字词注音凌空【líng kōng】翘首【qiáo shǒu】酷似【kù sì】潇洒【xiāo sǎ】轻盈【qīng yíng】悄然【qiǎo rán】由衷【yóu zhōng】新秀【xīn xiù】屏息敛声【bǐng xī liǎn sh ēng】眼花缭乱【yǎn huā liáo luàn】二、重点词语解释凌空：意为高升到天上或耸立空中。
翘首：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
酷似：极其相似。
潇洒：[神情举止]自然大方，不呆板，不拘束。
轻盈：姿态、动作轻巧优美。
悄然：形容安静而无声。
浑然，依然。
由衷：衷心的;出自内心的。
强调自发，不是假装的。
新秀：新近涌现的杰出人才。
屏息敛声：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
3、“飞天”凌空凌空língkōng：指高升到天上或耸立空中。
翘首qiáoshǒu：抬起头来。
酷似kùsì：极像。
潇洒xiāosǎ：（神情、举止、风貌等）自然大方、有韵致，不拘束。
轻盈qīngyíng：形容身材苗条，动作轻快。
悄然qiǎorán：形容寂静无声。
由衷yóuzhōng：出自内心的，发自肺腑的。
新秀xīnxiù：指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。
屏息敛声bǐngxīliǎnshēng：屏息，暂时抑止呼吸；敛，收；抑制语声和呼吸。
本课指注意力集中。
也形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱yǎnhuāliáoluàn：缭乱:纷乱。
形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒rúmèngchūxǐng：初:刚刚;像刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
部编版八年级语文上册--3飞天凌空(精品课件)
阅读《“飞天”凌空》，回答问题。 6.这篇新闻特写写的是 吕伟十米跳台精彩一跳的瞬间 。
7.本文写吕伟跳水动作用了分解法，连贯的跳水动作被分解为 起跳 、腾空 、 入水 三个步骤逐一刻画。如 轻舒双臂，向上举起 、轻轻一蹬 、 向前翻腾一周半 、
空中转体三周 、插进碧波之中 等等。这一系列把吕伟的“5136”这个高难动作分 解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生 了比看电视还要深刻地印象，这就是典型的特写形态。
字词速查
知识点①生字难字
凌空(líng)
酷似(kù)
由衷(zhōng) 敛声(liǎn)
潇洒(xiāo) 气氛(fēn)
轻盈(yíng) 刹那(chà)
知识点②多音辨析
翘首(qiáo) 翘
翘起(qiào)
屏息(bǐng) 屏
屏幕(píng)
悄无声息(qiǎo) 悄
悄悄(qiāo)
知识点③音形辨析 缭绕(liáo) 官僚(liáo) 嘹亮(liáo) 瞭望(liào)
01预习自测
3.下列加点词运用有误的一项是（ C ）
A.当16岁的武亦姝夺得诗词大会第二季总冠军时，观众席发出震耳欲聋的掌 声。
B.2017年的12强赛，中国亿万球迷翘首而望中国男足在里皮的带领下有所为。
C.迪玛希在《我是歌手》中唱腔多变，让观者眼花缭乱。
D.16年10月17日，我屏息敛声地坐在电视机前看“神州十一号”载人飞船发射 升空。
知识点⑥背景介绍
新闻特写《“飞天”凌空》，好像一组色彩绚丽、气韵流畅的速写画，更像 观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂地立体电影，是一种美的艺术享受。 这篇被评为全国好新闻作品的体育报道，是光明日报记者夏浩然、樊云芳 1982年11月24日在第九届亚运会现场（印度新德里）采写的，后以“好通讯” 入选。
第3课《“飞天”凌空》课件(20张PPT) 部编版语文八年级上册
2、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
点拨：这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作凌空翔舞的
“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈
空。流露出作者的赞叹之情，同时也照应了文题。
比喻
14
合作探究
二、精读课文，品味语言
从 cóng容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
如梦初醒：好象刚从梦中醒来。形容刚刚从糊涂的境地中觉醒过来。
屏息敛声: 暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。 敛，收起，收住。
8
自主学习
2、课文主要写了什么事？
在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10 米高台跳水赛冠军。
延伸：“飞天”是敦煌壁画中飘飘欲飞的仙女，本文以《“飞天” 凌空》为题有何妙处？
点拨：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了跳水姑娘吕伟如仙女 般优美绝伦的动作，激发读者的阅读兴趣。
简介：飞天，是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆意为天歌神， 紧那罗意为天乐神，原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻， 后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气， 为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里 奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女 不分，职能不分，合为一体，变为飞天。现在，人们把早期在天宫奏乐 的叫“天宫伎乐”，把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。
3、作者按比赛过程写了哪几个时段？
跳水前——跳水——跳水后
4、为了展现中国姑娘吕伟为国争光的镜头，作者将这个短暂 的1.7秒的镜头分解为几个步骤？这几个镜头是描写的动态还是静 态？
第3课《“飞天”凌空》课件(共31张PPT) 统编版语文八年级上册
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第二学程品读美文佳句，理解文学特点
学法指导：第一步：互学要求1.有序交流：组长组织同学们分析主问 题，结合主问题下列出的小问题，在课本上圈点勾画出展现吕伟跳水如“飞天” 般美妙的句子，并在小组内交流赏析。2.归纳总结：组长总结，达成共识，做 好分工，为展学做准备。第二步：展学要求1.小组代表声音洪亮，语言流畅，表达清晰。2.其他各小组认真倾听，积极补充质疑。
3.阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
描写手法当一个印度观众得知夺冠选手竟是“中国跳水集训队中最年轻的 新秀”时“惊讶不已”,夸赞中 国体育人才辈出
这些侧面描写将行文的气氛推向高潮，让读者得到一种酣畅淋漓的精神享受，同时也将体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的主题完美地凸显出来
写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和 欢呼表达由衷的赞赏。这里使用了侧面烘托的手法，
描写手法“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”
3. 阅读5-8段，从描写等文学角度赏析，感受新闻特写中语言的文学艺术感染力。
学习任务再次默读课文，小组合作 学 习，明确本文通过新闻特写 的用词及语言，区分新闻客观 事实与作者主观评价这 一 内容。
①客观展示跳水动作本身；②使用的跳水动词准确形象；③谨慎使用修饰性词语。例如：“轻轻”一蹬、游泳场都 “沸腾”了、“震 耳 欲 聋 ” 的 掌 声和欢呼声“由衷”的赞赏。
《跳水姑娘吕伟夺魁记》第一学程提炼补白，对比学习
学法指导：第一步：自学要求1.默读补白部分，圈点勾画出新闻特写 的概念和特点。2.结合课本和导学单，圈点勾画出两篇 新闻的新闻要素。3.独立思考，课文是怎样体现新闻特写 的文学性?第二步：展学要求1.个人声音洪亮，语言流畅，表达清晰。 2.其他同学认真倾听，积极评价、补充 或质疑。
第3课《“飞天”凌空》课件(25张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册
新闻特写
读课文，思考：
1、这则新闻特写报道了一件什么事？ 着重抓住什么场面来刻画的？
2、再读课文，思考：本文按照什么顺 序来记叙的？理清课文思路。
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新德里 亚运会上赢得金牌的事
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满 了动态美。
2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。
3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧” 地插进碧波 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！
衬托除了吕伟跳水动作的完美。同 时将整个特写推向高潮，也将体育健儿 奋力拼搏、为国争光的主体凸显出来。
2、正面描写和侧面描写相结合的写法：
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描 写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令 人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映， 衬托出吕伟跳水动作的完美。
拓展延伸
对比一下，消息和新闻特写有何异同？
同： 1、都属于新闻体裁； 2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异：
1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。 2、时效性：比消息略差 3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备
新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以 必要的议论。 4、消息适合一般性的报道，新闻特写适合更进一步的深度报道。
同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼 搏、为国争光的主题突显出来。
人教部编版语文八年级上册第3课《飞天凌空》教案
今天的教学中，我发现学生们对《飞天凌空》这篇课文表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问关于飞翔的梦想，成功激发了学生的好奇心和探究欲。他们在课堂上积极参与，分享了自己的想法和感受。
在教学过程中，我注意到词语理解和修辞手法运用是学生们的一个难点。尽管我尽力通过举例和讲解来帮助他们，但感觉还需要寻找更多有效的教学方法来突破这个难点。或许在下节课中，可以尝试让学生们自己创作小段落，运用所学的修辞手法，这样他们能更直观地体会修辞的效果。
二、核心素养目标
《飞天凌空》教学旨在培养学生的以下语文核心素养：
1.语言建构与运用：通过分析课文的语言特点，掌握词语运用和修辞手法，提高学生的语言表达能力和写作技巧。
2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文的主题思想，激发学生的想象力和创新思维，培养独立思考和批判性思维。
3.文化传承与理解：了解课文背后的传统文化知识，感悟中华民族的飞天梦，增强学生的文化自信和民族自豪感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词语的深层含义和修辞手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过例句分析和仿写练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与飞天梦想相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个创意写作练习。这个练习将演示如何运用修辞手法来表达对梦想的追求。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。《飞天凌空》描绘了作者对飞天的向往和赞美。这种向往体现了人类对自由和梦想的追求，是文学作品中常见的主题。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的描述。文中将人物比喻为“凌空的白天鹅”，通过拟人手法赋予其“优雅”特质，这是修辞手法在实际中的应用。
八年级上册语文《“飞天”凌空》课文原文及教案
八年级上册语文《“飞天”凌空》课文原文及教案一、课文原文1.1、正文部分双枪将军金弦阵，分红旌紫电蛟津。
露寒光，风劲竹，等空回首，无人芳草减。
八百里秦川路，多少名士桥畔秋。
试问天上宫阙，谁家今夜扫除。
1.2、生字与词语解释1. 露寒光：露水凝结成的亮光。
2. 竹：竹子。
3. 芳草：芳香的草。
4. 桥畔：桥边。
5. 宫阙：皇家建筑。
6. 扫除：清洁。
二、教案2.1、教材分析本课是八年级上册语文课程中的一篇古诗文，原文由宋代诗人王安石所作的《登飞来峰》改编而来。
它讲述了十分壮观的自然景观和吸引人的历史故事，启发学生爱好自然与文化，培养审美素养。
2.2、教学目标通过学习本课，学生将会：1.理解古代壮观的自然景观。
2.了解古代繁荣的文化背景。
3.掌握课文中的重点生字与词语。
4.培养学生预测，推理，归纳，概括的能力。
5.注重学生语言表达和情感体验。
2.3、教学方法课堂通过师生互动、小组讨论和课文朗诵，鼓励学生积极参与、体验和创新，促进学生个性化思维和全面发展。
2.4、教学过程2.4.1、热身（5分钟）在讲解今天的课文内容之前，可以通过学生的观察力、猜想力和联想力等方面进行热身站立活动，激发学生的利他情感。
2.4.2、学习（30分钟）1. 教师阅读课文教师根据班级实际情况进行教学，可以轮流让一些学生诵读，增强学生参与感和体验感，获得更多的语言实践机会。
2. 学生朗诵课文朗诵由教师指定学生上台进行，可以根据学生实际情况灵活变通。
3. 课文导读教师主要根据学生的课堂表现和课前作业评价，讲述课文的主旨，分析课文的结构和文意，让学生获得更多的知识。
4. 生字和词语解释教师根据生字词及词语的用法和语境进行讲解和解释，以便学生更好地理解和记忆，其中采用中英文对照方式，可以更好地促进学生的语言营养和交流。
5. 语言心理感受教师可以进行有针对性、具有启发性的语言表达和情感体验，促进学生对课文的理解和知识的掌握。
2.4.3、小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让他们进行结合课文的小组讨论，让他们理解课文、交流课堂、强化语言表达和思维价值，为下一步语言表达和思考作好准备。
部编版八年级语文上册精品资料：3.“飞天”凌空美文欣赏
部编版八年级语文上册精品资料展示蓝天仪仗队风姿——我空军八一飞行表演队写真9月28日，天津杨村，轰鸣震耳欲聋。
13时整，与美国“雷鸟”、英国“蓝箭”、法国“巡逻兵”、日本“蓝色冲击波”齐名的共和国蓝天仪仗队——中国空军“八一”飞行表演队，以特殊的方式、全新的阵容，向世人掀开了神秘的面纱。
天蓝蓝，云淡淡，风轻轻。
机场绿草如茵，像精致的翡翠玉盘。
跑道似铺在翡翠玉盘上的一条白链。
一字排开的6架表演机，则像6只待飞的“天鹅”，温驯地伏在白链上。
“八一”飞行表演队就要闪亮登场了。
“砰”，信号弹响了，6只“天鹅”惊醒，伴着隆隆的轰鸣声，惊醒的“天鹅”顷刻化成6只快艇掠过海面，瞬间，又似6支红色箭簇冲向蓝天。
密集编队的6架战斗机高速掠过跑道，大仰角短距离升空。
瞬间又首尾相接，臂膀相依，如同一块铁板，飘然于一片蔚蓝。
五色彩练织成彩色地毯，铺在观礼台上空，飘在观众前方的蓝天上，就像三军仪仗队为贵宾铺就的红地毯。
飞行表演队是“空中仪仗队”，当然要把红地毯铺在空中。
突然，一架飞机脱离编队，迅速绕场折回，在观礼台前方100米处的跑道中心线上横滚360度通场，在低空盘旋一周后，又降低高度以每秒钟200米的速度做倒飞通场，观礼台上一阵喝彩。
飞单机特技表演，看似平凡，实际上是在玩“命”！加力起飞盘旋，飞机要承受6个以上的载荷，飞行员要承受7个以上的载荷，这个过载数对常人来说是一个极限，动作稍大一点，就会出现大脑出血、黑视，调整不好，人就会失去知觉，后果不堪设想；单机倒飞，人头顶着座舱盖，身体悬空，10秒钟内，飞行员全凭感觉操纵，这一切靠的是飞行员顽强的意志、超人的胆识和娴熟的技术。
100米的低空倒飞通场，如果稍有闪失，0.5秒钟后就会钻进地缝去。
机身涂着红色箭条的6只“天鹅”，在低空盘旋一周后，逐渐上升高度，做双楔队俯冲上升转弯。
现在这个队形，飞机之间的间隔只有5米，高度差仅有1米，而时速已达850千米，这样高速运动中的密集编队，在世界空军表演领域被称作“魔鬼编队”。
部编版八年级语文上册第3课飞天凌空
课文解析 精研细读
2.本文引用外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声 以及欢呼声有什么作用？
通过侧面描写，将整个特写推向高潮，也突出了 体育健儿，奋力拼搏为祖国争光的主题。
课文解析 拓展延伸
生难字词
优雅〔 yǎ〕 掠过〔lüè〕 翘首〔qiáo 〕 屏息〔 bǐng〕 收敛〔 liǎn〕 酷似〔 kù〕 敦煌〔 dūn〕 绷直〔bēng〕 缭乱〔 liáo〕 【翘首】抬头而望。多以喻盼望或思念之殷切。 【屏息】暂时抑制呼吸。 【酷似】极像。 【悄然】寂静的样子。 【由衷】指出自内心的情意。 【新秀】新出现的优秀人才。 【如梦初醒】像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂， 在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
课文解析 整体感知
认真阅读本文，分析作者详写了哪些内容？有什么 用意？
作者详写了跳水运发动从腾空到入水的那一刹 那。作用：突出了文章的中心，将瞬间之美化为永 恒，生动形象地描述了这一副画面，让人难忘。
课文解析 精研细读
1.本文运用了多种修辞，试举例并说明其作用。
例句：有一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被 空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空 翔舞的“飞天〞。
特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的 描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。请你根据特写 的这个特点举一例对课文进展分析。
如“轻舒双臂，向上高举〞 “轻轻一蹬〞 “空中转体三周〞 “插入碧波之中〞等等。这一系 列把吕伟的5136这个高难动作分解成一连串特写镜 头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让 读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型 的特写形态。
部编版八年级语文上册第3课飞 天凌空
第3课《飞天凌空》+课件(37张PPT)+2022-2023学年部编版语文八年级上册
2. 修改成一则消息
中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟 在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘 吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了 难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水 比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。 起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直 地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。 凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
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词语
翘首： 抬起头来。 屏息： 暂时抑制呼吸。 酷似： 好像。 慷慨： 大方、不吝惜。 轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美。 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
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新闻：《“飞天”凌空》 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
吕伟： 江苏扬州人 11岁开始练习跳水； 14岁进入国家队； 15岁获得全国少年冠军； 16岁拿下亚运会金牌。
“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
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1.以小组的形式，齐读读读写写，圈出易读错字， 并读三遍；找出易写错字，在空白处写一遍。
2.朗读全文，思考应以__________的情绪朗读。
1.思考：本文按照什么顺序来记叙的？
能不能列出课文的结构提纲（几部 分）。
2.改成消息：将新闻特写改写成消息。 3.找“特写”镜头，这则新闻特写报
道了一件什么事？特写镜头是？并分 析（作业本第3题） 4.找新闻引语，并分析（作业本第5 题）
【精选】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》重要知识点总结
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【精选】部编版八年级上册语文第3课
《“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记》重要知识点总结
重点字词
✧ 生难字
掠．(lüè)过 敛．
(liǎn)声 敦．
(dūn)煌 xiāo(潇)洒 慷kǎi(慨)
凌．(líng)空 轻yíng(盈)
悄．(qiǎo)然 由zhōng(衷)
眼花liáo(缭)乱
✧ 多音字
翘⎩⎪⎨⎪⎧qiáo（翘首）qiào（翘起） 刹⎩⎪⎨⎪⎧chà（刹那）shā（刹车） ✧
形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧潇（xiāo）潇洒萧（xiāo）萧条啸（xiào）呼啸
⎩⎪⎨⎪⎧衷（zhōng）由衷衰（shuāi）衰弱哀（āi）悲哀
✧ 重点词 悄然：形容寂静无声。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。