教育科学研究方法试题3
教育科学研究方法
“教育科学研究方法”题库教育科学研究方法试题及答案（一）1.教育(科学)研究的本质特征是创新。
教育科学研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在形式逻辑之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式三段论为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_资料性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《中国大百科全书·教育》。
4.理论构思所含的基本概念，特别是核心概念，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的概括度，三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看，观察法可分日常观察科学观察6.教育观察资料的整理和分析主要包括审核资料、资料归集、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为结构性访谈调查和非结构性访谈调查。
8.自变量，即变化的措施、条件。
无关变量，也叫控制变量。
9.归纳法的具体方式有简单枚举法、完全归纳法和科学归纳法三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为事实命题(陈述性命题)和价值(性)命题(评价性命题)两大类。
4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是 b)B.日记描述法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( c)B.定序测量C.定距测量 D.比率测量7.下列陈述错误的是“”( a)A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动四、1.选择样本的基本要求是：(1)明确规定总体。
(2)取样随机，使总体中所有成员都有同等的被选样机会。
(3)取样强调代表性，尽可能使抽取的样本代表总体。
(4)抽取样本容量合理，符合统计(学)要求，又切实可行，误差小。
自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(3)
自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(3)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育研究的本质特征是( )A.解决教育实际问题B.解决教育理论问题C.总结经验D.做出创新2.应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是( )A.“为什么”B.“是什么”C.“怎么样”D.“将会怎么样”3.被系统、条理化的检索文献属于( )A.-次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献4.研究方法的选择取决于( )A.研究目的B.研究计划C.研究进程D.研究对象5.历史研究法的特点不包括( )A.历史性B.具体性C.以逻辑分析法为主D.能做精确的量的分析6.突破了人的生理局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A.实验室中的观察B.直接观察C，间接观察D.参与性观察7.随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类的描述记录是( )A.日记描述法B.轶事记录法C.连续记录法D.取样记录法8.主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是( )A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.问卷调查9.测量的层次是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10.★首次提出“实验教育学”名称的是( )A.罗吉尔·培根B.梅伊曼C.拉伊D.桑代克11.表示随机选择分配和控制的符号是( )A.XB.BC.OD.R12.为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的? ( )A.比较B.分类C.分析D.综合13.下列资料分类中不属于现象分类的是( )A.按资料的年代分类B.按资料的地区分类C.按学生的性别分类D.按教学模式分类14.对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得的一致性，这是从哪个方面对效度的检验? ( )A.检查法B.三角互证法C.反馈法D.比较法15.统计图的主体部分是( )A.标题B.图目C.图形D.图注二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.★教育科学研究17.内部评论18.访谈调查19.★信息方法20.单因素方差分析三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21.★教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型?22.简述选取样本的基本要求。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题1. 教育科学研究中，最常用的定量研究方法是什么？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：C. 调查法2. 定性研究的主要优点是能够提供：A. 大量的统计数据B. 深入的个体洞察C. 广泛的普遍性结论D. 高度的可复制性答案：B. 深入的个体洞察3. 在教育科学研究中，文献综述的主要目的是什么？A. 收集原始数据B. 分析现有研究成果C. 验证研究假设D. 制定研究计划答案：B. 分析现有研究成果4. 以下哪项不是教育行动研究的特点？A. 循环性B. 参与性C. 预测性D. 实践性答案：C. 预测性5. 教育科学研究中的三角验证法是指：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题B. 用三种不同的工具来收集数据C. 用三种不同的数据分析方法来验证结果D. 用三种不同的研究者来验证研究过程答案：A. 用三种不同的方法来验证同一个研究问题二、填空题1. 在教育科学研究中，________是指研究者通过直接观察和记录教育现象，以获取研究数据的方法。
答案：观察法2. 教育实验研究的设计通常包括________、实验组和对照组的设置。
答案：控制组3. 在进行教育调查研究时，________是确保调查结果有效性的关键步骤。
答案：问卷设计4. 教育科学研究中的案例研究法特别适用于________的研究。
答案：复杂现象5. 教育行动研究的实施过程中，研究者通常需要与________紧密合作。
答案：实践者三、简答题1. 简述教育科学研究中定量研究和定性研究的区别。
定量研究主要侧重于通过数值和统计方法来分析数据，旨在得出可以推广到更广泛群体的结论。
它通常使用结构化的研究工具，如问卷或测试，以便于数据的量化和统计分析。
而定性研究则侧重于理解社会现象的本质和复杂性，它更注重深入的个体洞察和情境背景，通常使用非结构化或半结构化的工具，如访谈、观察或文献分析。
2. 描述教育科学研究中文献综述的步骤。
教育科学研究方法试题3答案
教育科学研究方法试题3答案一、单项选择题1.D【解析】此题主要考查教育研究的主要特点。
教育研究和其他一般研究一样，其本质特征是创新。
2.B【解析】此题主要考查应用研究。
应用研究的主要目的在于应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题。
应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的是“是什么”的问题。
3.B【解析】此题主要考查文献的等级。
二次文献，是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献。
一般包括题录、书目、索引、题要和文摘等。
4.A【解析】此题主要考查研究目的与研究方法的对应关系。
教育科学研究中，要根据研究的目的选择适合的研究方法。
不存在绝对的“最优方法”。
5.D【解析】此题主要考查历史研究法的特点。
D项是定量研究的特点。
6.C【解析】此题主要考查间接观察。
间接观察是利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察。
7.B【解析】此题主要考查轶事记录法。
轶事记录法着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没主题的，随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别编码分类。
8.C【解析】此题主要考查个案调查。
个案调查是在对被调查对象进行具体分析的基础上有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述。
9.D【解析】此题主要考查比率测量。
比率测量是测量的最高层次，它包含了定名测量、定序测量和定距测量的所有特点。
10.★B【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。
1901年梅伊曼首次提出“实验教育学”的名称。
11.D【解析】此题主要考查教育实验设计的符号。
这是一个记忆题，R是英语单词random(随机的)的打头字母。
12.C【解析】此题主要考查逻辑思维的方法。
分析是将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法。
13.D【解析】此题主要考查资料分类的类别。
D选项是按资料的本质进行的分类。
14.B【解析】此题主要考查对效度的检查。
教育科学研究方法选择百题集锦
教育科学研究方法试题（选择120）一、单项选择题1、在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是（）A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中，（B）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A 直觉观察时期B 分析为主的时期C 独立学科时期D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是（）A 收集资料B 选择课题C 提出假设D 制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是（）A 教育研究成果的展示B 教育研究成果的交流C 教育研究成果的评价D 教育研究成果的概括5、（）不是教育研究方法的基本原则A 客观性原则B 创新性原则C 综合性原则D 伦理性原则6、课题论证的目的是（）A 避免选题的盲目性B 鉴定选题的准确性C 审查课题的实用性D 完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个（）A 存在可能性的问题B 选题问题C 表述问题D 时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A 课题审查B课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定9、确立选题的重要依据源于（）A 问题的应用价值B 问题的范围C 问题的学术价值D 问题的意义10、“书目”属于文献等级中的（）A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析12、以下属于二次文献的有（）A 综述B报告 C 文摘 D 手册13、在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法14、查得资料比较杂乱，没有时代特点，属于哪种文献检索的特点（）A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（）A 日记描述法B 描述记录法C 轶事记录法D 连续记录法16、有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（A 结构式观察B 非结构式观察C 直接观察D 参与性观察17、教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A 直接观察与间接观察B参与性观察与非参与性观察C 自然情境观察与实验室观察D 结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是（）A 洛克B 裴斯泰洛齐C 皮亚杰D 陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）A 自然情景观察B 实验室观察C 结构式观察D 非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）A．普遍调查B．抽样调查C．现状调查D．个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化，这属于（）A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）A．开放式问题B．事实性问题C．态度性问题D．封闭式问题23、访谈调查最大的优点是（）A．灵活性强B．使用较复杂的访谈提纲C．不受书面语言文字的限制D容易进行深入调查24、一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是（）A．被试的基本资料B．能引起兴趣的问题C．牵涉个人问题的问题D．简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是（）A．梅依曼B．赖依C．杜威D．裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中，芝加哥实验学校的创立者是（）A．杜威B．桑代克C．吉德D．福禄培尔27、教育实验中，具有明显重复性的是（）A．确认性实验B．探索性实验C．验证性实验D．实验室实验28．未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）A．真实验B．前实验C．准实验D．探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是( )A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是( )A、学报B、教育辞书C、年鉴D、资料性工具书31、历史研究的核心是（）A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律的揭示C、马克思主义的历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是（）A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（）A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为( )A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是( )A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是（）A 整理知识B 创新C 经验描述D 继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是（）A 现象与客观事实、研究课题、方法和技术B 研究课题、科学理论、研究手段C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术D 研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）A 《教育研究法》B 《教育问卷法》C 《教育实验法》D 《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A 历史研究B 描述研究C 实验研究D 预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A 教育观察研究B 教育调查研究C 教育测量研究D 教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A 现状调查B 发展调查C 相关调查D 预测调查43、在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是（）A 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗B 研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗C 研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容D 实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）A 直觉观察时期B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期D 前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法（）A 确定课题的方法B 查阅文献的方法C 研究设计的方法D 形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A 必要性问题B 可能性问题C 能力问题D 时机问题47、课题研究的设计一般不包括（）A 选择研究对象B 确定研究方法C 制定已经计划D 预测研究结果48、科学研究始于（）A 现状B 问题C 实践D 个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求（）A 明确规定总体B 取样的随机性C 取样的代表性D 样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有（）A 可行性B 哲理性C 逻辑性D 独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是（）A 零次文献B 一次文献C 二次文献D 三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的（）A一次文献B二次文献C三次文献D 四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）A 顺查法B 逆查法C 引文查找法D 综合查找法54、以下属于二次文献的是（）A 索引B 论文C 手册D 综述55、在历史研究法的运用中，主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A 外部评论B 内部评论C 辨伪评论D 证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行（）A 分类B 审核C 归纳分析D 演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源（）A 书籍B 报刊C 教育档案D 电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于（）类文献A 书籍B 报刊C 教育档案D 其他59、以下属于三次文献的是（）A 索引B 论文C 手册D 文摘60、以下属于一次文献的是（）A 索引B 论文C 手册D综述61、教育观察研究的基本特点（）A 有明确的观察目的B 对观察对象不加任何干预控制C 有翔实的观察记录D 以上都是62、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是（）A 杜威B 裴斯泰珞齐C 夸美纽斯D 苏霍姆林斯基63、教育观察研究的记录方法主要包括（）A 描述记录B 取样记录C 行为核对表D 以上都是64、描述记录的方法包括（）A 日记记录法B 一事记录法C 连续记录法D 以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的事（）A 目的性B 客观性C 自觉性D 以上都是66、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）A 观察范围B 观察目的C 观察时间D 观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）A 自然情境中的观察和实验室观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的（）A 自然情境中的观察和实验室观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事（）A 教育实验观察B 严格控制的观察C 全结构式观察D 教育现场观察70、时间取样观察是（）A 对行为或事件的持续时间的观察B 在课堂教学时间内进行观察C 在任意选定的时间内进行的观察D 在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同，可将教育调查法分为（）A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和个案调查C 常模调查和比较调查D 综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同，可将教育调查法分为（）A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和抽样调查C 常模调查和比较调查D 发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为（）A普遍调查和抽样调查 B 现状调查和发展调查C 个案调查和普遍调查D 访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与（）A问卷调查 B 访谈调查C 测量调查D 预测调查75、在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A 访谈调查B 问卷调查C测量调查D 调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）A 一次性访谈调查和重复性访谈调查B 个别访谈调查和集体访谈调查C 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D 电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）A个案调查 B 抽样调查 C 普遍调查 D 现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是（）A现状调查 B 发展调查 C 相关调查D 测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是（）A抽样调查B个案调查 C 访谈调查D测量调查80、在调查问卷中，对问题的表述应当（）A 具有启发性B 具有幽默趣味性C 具有倾向性D 保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A 恩克斯B 费舍C 赖斯D肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括（）A 研究假设B 自变量、因变量、控制变量C 实验处理D 以上都是83、教育实验研究的基本特点（）A 因果关系的探讨B 自变量的操作C 合理控制无关变量D 以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）A 实验室实验和自然实验B 确认性实验、探索性实验C准实验和真实验D 单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度，教育实验可以分为（）A 前实验、准实验和真实验B确认性实验、探索性实验和验证性实验C 因素型实验、反应型实验和函数型实验D 单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（）A 准实验B 真实验C前实验 D 假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（）A 内在效度B 内在效度C 历史效度D 应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是（）A 实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）A 伽利略B 亚里士多德C 冯特D培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）A 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B 外在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者C 外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境D 外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是（）A 变量分解B 变量预测C 变量假设D 变量控制92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（）A 自变量B 因变量C 无关变量D 控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是（）A 实验报告B 学术专著C 观察报告D 调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为（）A 学术论文B 实验报告C 教育调查报告D 教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A 结果B 方法C 讨论D 目的98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（）A 选择制作评价工具B 确定评价标准C 确定总目标D 收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（）A 有充分的论据和严密的论证B 有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C 内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律D 以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（）A 前言B 正文部分C 结论和建议D 附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（）A抽象调查B相关调查C个案调查D普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（）A 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103下列选项不属于访谈调查优点的是( )A．灵活性强B．调查的范围广C．直接性D．不受语言文字限制104．以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大105．在教育研究中，教材、专利法、教学手段等往往被作为()A．自变量B．因变量C．无关变量D．控制变量106．历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔107．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察108．以下不属于二次文献特征的是( )A．报告性B．汇编性C．简明性D．原始性109．关于教育实验研究外在效度的不正确的是( )A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境心外的其他情境D．外在效度高低与内在效度成反比110．组成教育科学研究的三个基本要素是( )A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术B．研究课题、科学理论、研究手段C．现象与客观事实、科学理论、方法和技术D．研究对象、方法和技术、研究成果111．教育实验具有多种分类标准，按照实验进行的场所可以分为( )A．实验室实验与自然实验B．确认性实验、探索性实验C．准实验与真实验D．单因素实验与多因素实验112．以下关于定向访谈描述错误的是( )A．访谈提纲的标准化B．通常用于了解访谈对象的特定行为和态度；C．可以用于验证某种假设D．它事先不设计详细的访谈提纲113．在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查114．下面关于自然实验描述错误的是（）A．在自然环境中进行B．借助日常教学活动进行C．借助设备仪器进行D．具有一定的开放性115．在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度116．“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（）A多因子实验研究B前实验研究C验证性实验研究D单因子实验研究117、下面关于教育行动研究理解不正确的是()A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B．它是以实践经验为基础的研究C．它是一种具有较高动态性的研究D．它是在虚拟的环境中进行的研究118、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是( )A．问题B．计划C．行动D．反思119、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（）A．教育叙事研究B．反思性研究C．教育调查研究D．教育文献研究120、下面不属于教育叙事研究特征的是（）A．关注教育事件中的具体人物B．具有一定的情节性C．以故事为主线，以讲述为主导D．教育叙事就是教师的工作日志1.C2.B3.B4.C5.C6.A7.D8.B9.D 10.B11.C 12.C 13.B 14C 15.A 16.A 17.A 18.B 19.C 20.D21.C 22.A 23.A 24.C 25.B 26.A 27.C 28.C 29.D 30.C31.B 32.A 33.A 34.B 35.A 36.B 37.C 38.A 39.D 40.C41.B 42.B 43.D 44.A 45.D 46.D 47.D 48.B 49.D 50.A51.B 52.B 53.B 54.A 55.A 56.A 57.A 58.C 59.C 60.B61.D 62.B 63.D 64.D 65.D 66.B 67.A 68.B 69.D 70.D71.B 72.D 73.D 74.D 75.B 76.C 77.C 78.B 79.B 80.D81.D 82.D 83.D 84.A 85.A 86.A 87.A 88.A 89.D 90.D91.D 92.B 93.C 94.B 95.A 96.A 97.B 98.D 99.D 100.D101.D 102.D 103.B 104.D 105.A 106.D 107.D 108.D 109.D 110.C 111.A 112.D 113.B 114.C 115.A 116.D 117.D 118.D 119.A 120.D。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育科学研究方法的核心是（）A. 数据收集B. 假设检验C. 研究设计D. 结果分析2. 下列哪项不是教育科学研究的基本步骤？（）A. 确定研究问题B. 文献综述C. 实验操作D. 结果展示3. 教育观察法的主要优点是（）A. 可以控制变量B. 可以在自然环境中进行C. 可以精确测量D. 可以重复实验4. 在教育研究中，定性研究方法通常用于（）A. 寻找普遍规律B. 描述现象C. 进行因果推断D. 量化数据5. 以下哪项是教育实验设计中常用的控制变量方法？（）A. 随机分配B. 系统观察C. 深度访谈D. 案例研究6. 教育科学研究中的“内部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究结果的一致性C. 研究结果的可信度D. 研究结果的因果关系7. 在教育研究中，使用问卷调查法的主要缺点是（）A. 无法控制环境变量B. 无法进行深入分析C. 无法保证数据的真实性D. 无法进行长期跟踪8. 下列哪项不是教育科学研究中的数据分析方法？（）A. 描述性统计B. 因子分析C. 内容分析D. 实验操作9. 教育科学研究中的“外部效度”指的是（）A. 研究结果的普遍适用性B. 研究方法的科学性C. 研究过程的严谨性D. 研究结果的精确性10. 在教育研究中，哪种方法可以用来探索研究问题的新领域？（）A. 实验法B. 调查法C. 案例研究法D. 观察法二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述教育科学研究中的文献综述的作用。
12. 描述一下教育实验研究中实验组和对照组的区别。
13. 解释定性研究和定量研究的主要区别，并给出各自适用的研究情境。
三、论述题（每题25分，共50分）14. 论述教育科学研究中假设检验的重要性及其基本步骤。
15. 论述在教育科学研究中，如何确保研究的伦理性和研究结果的可靠性。
四、案例分析题（30分）16. 假设你是一名教育科学研究者，你的研究课题是“在线学习对中学生学习动机的影响”。
《教育科学研究方法导论》考试试题与答案.doc
6.欲表示离散型的数据资料,首选的统计图类型是（ )0 B.圆形图 （）。
B.决定研究的内容 D.提供科学的论证依据 B 分析、鉴别史料 D.运川史学理论和方法《教育科学研究方法导论》考试试题与答案一、单选题（每小题2分，共20分）1. 按调查的目的来划分，除现状调杏和相关调查外，还有（）。
A.发展调杳和预测调查 B.发展调杳和测量调杳C.预测调杏和测量调查D.预测调杳和访谈调杳2. 下列陈述错谋的是“（）”。
A. 教育实验是一种6然科学实验活动B. 教冇实验首先是一种科学实验活动C. 教育实验是一种特殊的教冇活动D. 教育实验是一种特殊的实验活动 ：3•仅表示研究对象属性的顺序的是（）。
A.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料 4. 教冇科学研究屮选题的作川不包括 A.决定研究发展的方向和日标C.规定应采取的方法和途径5. 历史研究的核心是（）。
A.搜集史料C.揭示历史发展的规律A.条形图C.线型图D.直方图7.在教冇科学研究的基木要素及其活动过程屮，形成（）是教冇研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念&历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（）。
A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感9. 一般来说，教冇科研活动的最示一环是（）oA.教育科研成果的表述B.教冇科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教冇科研成果的评价10.下列说法屮错-误的是（）。
A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B.研究必须有效度才有意义C.有效度一定有信度D.有信度一定有效度二、名词解释（每小题4分，共20分）1.总体：2 •统计表:3.典型调查:4.科学研究：5.变量：三、填空题（每小题2分，共20分）1.科学研究的三个显著特征是：系统性、_______ 、________ o2. ________ ,即变化的措施、条件。
东师《幼儿教育科学研究方法》18秋在线作业3(第二版本)(满分)
(单选题) 1: 幼儿教育科学研究的最基本准则是()。
A: 发展性B: 自然性C: 实事求是D: 适宜性正确答案:(单选题) 2: 行动研究的主体是()。
A: 在校专家B: 教授C: 教育行政领导D: 教育实践工作者正确答案:(单选题) 3: 教育科学研究的信度是指研究的()。
A: 准确度B: 推广程度C: 研究程度D: 前后一致性正确答案:(单选题) 4: “在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间”这种方法称为()。
A: 轶事记录法B: 时间取样法C: 事件取样法D: 日记描述法正确答案:(单选题) 5: 教育科学研究属于()研究X畴。
A: 自然科学B: 社会科学C: 人文科学D: 交叉科学正确答案:(单选题) 6: 谁提供了“行动研究交互作用螺旋”模式()。
A: 麦克南B: 赛杰尔C: 卡尔霍恩D: 斯特林格正确答案:(单选题) 7: 了解最新科研动态是正确选题的()。
A: 必要条件B: 重要保证(单选题) 8: 推动教育研究前进的动力和源泉是()。
A: 理论B: 规律C: 问题D: 实践正确答案:(单选题) 9: “我们阅读文献时，应先看原始文献，后看文献综述，先看书籍，后看论文”这属于文献阅读的什么原则()。
A: 计划性原则B: 顺序性原则C: 批判性原则D: 同时性原则正确答案:(单选题) 10: “研究者应始终保持科学研究的敏感性，避免因循守旧，强化创新意识，善于依据经验所揭示的规律，归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则()。
A: 典型性原则B: 全面性原则C: 创新性原则D: 价值性原则正确答案:(多选题) 1: “经验总结的结果是好的”包括哪几层含义()。
A: 事实的确证性B: 解释事实、说明事实要符合逻辑，在陈述上不自相矛盾C: 总结出的结果具有可推广性和指导实践的可能性D: 时代性正确答案:(多选题) 2: 研究课题的来源有以下几个方面()A: 从教育实践中提出问题B: 从理论学习和研究中发现问题C: 从讨论和交往中发现问题D: 从不同学科之间的交接点寻找问题正确答案:(多选题) 3: 米尔斯认为每个行动研究过程都包含哪几个基本要素()。
教育科学研究方法试题及答案
教育科学研究方法试题及答案一、选择题（每题4分，共40分）1. 科学研究的特征是（）A. 客观性B. 主观性C. 客观性和主观性D. 主观性和客观性都不具备答案：A2. 下列哪项不是科学研究的基本特点之一（）A. 验证性B. 系统性C. 随意性D. 创造性答案：C3. 科学研究的过程是（）A. 规定性的B. 不确定性的C. 规定性和不确定性都有D. 规定性和不确定性都没有答案：C4. 归纳法是科学研究中的一种（）A. 探索方法B. 解释方法C. 验证方法D. 采集方法答案：A5. 以下哪种方法不是科学研究常用的观察方法（）A. 自然观察B. 实验观察C. 抽样观察D. 个案观察答案：D6. 以下哪种方法不是科学研究常用的调查方法（）A. 面访法B. 邮寄问卷法C. 实验法D. 网络调查法答案：C7. 相邻差法是一种常用的数据处理方法，采用的是（）A. 概型统计B. 参数统计C. 非参数统计D. 接力统计答案：B8. 从技术上说，问卷调查的方法是种（）A. 实证性B. 逻辑性C. 归纳性D. 统计性答案：A9. 历史研究的基本方法是（）A. 形态差法B. 系统差法C. 时间差法D. 区位差法答案：C10. 实证研究的典型方法是（）A. 归纳法B. 个案研究法C. 分析法D. 实验法答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 试述科学研究的步骤和主要内容。
答案：科学研究的步骤包括问题提出、假设建立、数据收集、数据分析与解释、结论以及学术交流等。
主要内容包括研究对象的选择、研究方法的确定、数据的收集与整理、数据分析和解释以及对研究结果的总结和推广等。
2. 试述归纳法和演绎法的基本原理及应用范围。
答案：归纳法是一种从特殊到一般的推论方法，基本原理是通过对个别事物或现象的观察与分析，得出普遍规律或结论。
适用于探索性研究，尤其适用于未知领域的研究。
演绎法是一种从一般到特殊的推论方法，基本原理是通过已有的理论或规律，根据特定条件推断出具体结论。
教育科学研究方法试题(名词解释 论述)
教育科学研究方法试题（名词解释论述）1、教育科学研究是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象和问题为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
简言之，是用教育理论去研究教育现象和教育问题，探索新的未知的教育规律及有效教育途径和方法，以解决新问题、新情况的一种科学实践活动。
2、基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育科学的一般原理有关。
3、应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。
应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。
4、定性研究是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。
5、定量研究则是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究，它较多注重对客观事物产生或变化的原因和事物之间的关系、相互影响进行考察。
6、教育文献教育文献则是指记载了有关教育知识和信息、对教育科学研究有价值的各种文献，它是对人类从事教育活动，尤其是教育科学研究的客观记录。
7、一次文献主要包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值。
8、二次文献是对原始文献加工整理，使之系统、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。
二次文献具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分。
9、三次文献是在利用二次文献基础上对某一范围内的一次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、数据手册、进展报告、年度百科大全以及专题研究报告等。
10、档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献资料。
教育档案包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录等。
教育科学研究方法题目及答案
教育科学研究方法题目及答案课程代码：00456一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.站在唯理论立场上企图使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（）A.培根B.笛卡儿C.康德D.黑格尔2.题录、书目、索引、题要和文摘等属于（）A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.四次文献3.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不．能少于（）A.50B.100C.150D.2004.在历史研究中，通过广征博考精确了解古籍原意的方法是（）A.辑佚B.校勘C.训诂D.评鉴5.如果按研究目的划分，教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及（）A.历史研究B.描述研究C.实验研究D.预测研究6.在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是（）A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查7.历史上最早进行专门教育调查的学者是（）A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔8.反映自变量与因变量的因果联系真实程度的是（）A.外在效度B.内在效度C.生态效度D.总体效度9.教育实验研究首先是一种（）A.科学的教育活动B.特殊的实验活动C.特殊的教育活动D.科学的实验活动10.基于标准正态分布进行的检验是（）A.Z检验B.t检验C.F检验D.χ2检验11.最为常用的差异量数是（）A.全距和平均差B.全距和四分差C.平均差和四分差D.标准差和方差12.教育科学理论研究的成果主要表现为（）A.学术论文B.实验报告C.教育调查报告D.教育经验总结13.教育实验研究报告的主要部分是研究的（）A.结果B.方法C.讨论D.目的14.判定定性研究的内在信度主要借助于研究的（）A.特殊性B.准确性C.一致性D.有效性15.定性分析中的内部效度可分四类，其中一类“指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度”，它是（）A.评价型效度B.理论型效度C.描述型效度D.解释型效度二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.系统随机取样17.外部评论19.相关系数20.真实验三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.简谈选题过程的基本思路。
教育科学研究方法试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A．苏格拉底?? B．柏拉图??? C．亚里士多德?? D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献??? B．二次文献??? C．三次文献??? D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一着作的不同版本，鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本，需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法???? C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为 (C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
自考《教育科学研究方法》试题及答案整理
自考《教育科学研究方法》试题及答案整理一、填空1.按结构分，调查访问法类型有()、()、()三种。
2.访谈时听的态度，从认知层面上看，分为()、()、()三种。
3.以结构形式为标准，问卷法可划分为()、()两种类型。
4.在编制尺度式问卷时，尺度范围在()之间。
5.结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作()、()、()。
6.一般说来，重视量化处理，可选择();重视质的研究，可以选择();对于自己了解较多的问题，可以选择();而对于自己了解较少的问题，可以选择()。
7.通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用();内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用()。
8.半结构型拜候法是把()交给拜候者，但无一定的()，这种办法拜候时比较轻易，被试易于合作。
二、选择1.在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：()。
A在访问时，与被访者谈得越投机越好B在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C在拜候时，坐位的安排无关紧要D一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E提问时，应尽量回避那些敏感性问题2.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：()。
A题目不可以使用双重否定句B应尽量回避社会赞许性高的问题C量表尺度越大，丈量越精确D问卷题目越多越好E题目叙述不宜过长3.现在，欲编制一道测中学生自傲心题目，下面哪一种表述?()A我总自信我能做好每一件事B我相信只要自己努力，研究成绩一定会提高C老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确4.一般情况下，问卷的长度应控制到()的回答时间?A 0-30分钟B 30-40分钟C 40-50分钟D 50-60分钟5.对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。
()A样本大，效度增加B不受访员的影响，又可以避免找不到人C不会受其它因素的影响D问卷回收率F邮寄问卷经费高6.下列哪一说法不正确。
教育科学研究方法精彩试题
教育科学研究方法试题模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。
答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。
答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_______和以逻辑分析方法为主。
答案：具体性4．教育观察的记录方式主要有_______、取样记录法和_______。
答案：描述记录法行为核对表5．教育实验按控制程度可分为_______、准实验和_______三种。
答案：前实验真实验6．定义在形式上一般包括被定义项、_______和定义联项三种。
答案：定义项二．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。
( ) 答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。
( ) 答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。
( ) 答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。
() 答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。
( ) 答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。
( ) 答案：√7．事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。
( )答案：√8．多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
( )答案：×9．研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
( )答案：√10．实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。
( )答案：√三．单项选择题1．在科学史上，首次研究了科学认识的"归纳-演绎"程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是(C )A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的(B )A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．四次文献3．历史研究法中属于第二层次的研究是 (D )A．马克思主义方法论的研究B．史学理论与方法的研究C．搜集、整理和分析处理史料D．历史事件与历史发展过程的研究4．对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、"精本"或作者本人的稿本，需要采用 (B )A．辨伪考证法B．校勘法 C．年代考证法D．作者考证法5．根据观察的方式，教育观察研究可以分为 (A )A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．自然情境中的观察与实验室中的观察D．结构式观察与非结构式观察6．在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是 (B )A．访谈调查B．问卷调查C．测量调查D．调查表法7．根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为(C )A．一次性访谈调查和重复性访谈调查B．个别访谈调查和集体访谈调查C．结构性访谈调查和非结构性访谈调查D．电话访谈调查和网络访谈调查8．按实验控制程度，教育实验可以分为 ( A)A．前实验、准实验和真实验B．确认性实验、探索性实验和验证性实验C．因素型实验、反应型实验和函数型实验D．单组实验、等组实验和轮组实验四．名词解释1．测量：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。
小学教育——教育科学研究方法多选题测试
小学教育——教育科学研究方法多选题测试1.教育研究存在哪两个不同的层次【】A.经验(正确答案)B.理论(正确答案)C.实践D.现实E.历史2.以下属于教育文献的是【】A.书籍(正确答案)B.报刊(正确答案)C.教育档案类(正确答案)D.现代信息技术E.专家询问3.直接观察是【】A.参与性观察B.在现场中进行的C.借助于人的感官进行(正确答案)D.对自然情境中的行为与事件进行观察(正确答案)E.控制性观察4.坚持用唯物史观研究历史，要处理好的关系是【】A.古与今(正确答案)B.理论与实践C.史与论(正确答案)D.质与量E.批判与继承(正确答案)5.定性的资料主要是指【】A.文字资料(正确答案)B.声音资料(正确答案)C.图像资料(正确答案)D.等级资料E.计数资料6.按研究方法分，教育研究方法可分为【】A.历史研究B.调查研究(正确答案)C.相关与比较研究(正确答案)D.实验研究(正确答案)E.理论研究7.样本大小取决于【】A.研究的不同类型(正确答案)B.能否很容易找到被试C.允许误差的大小(正确答案)D.总体大小E.研究者的时间多少(正确答案)8.坚持用唯物史观研究历史，要处理好的关系是【】A.古与今(正确答案)B.理论与实践C.史与论(正确答案)D.质与量E.批判与继承(正确答案)9.自由反应式试题包括【】A.判断题B.填空题(正确答案)C.是非题(正确答案)D.论述题(正确答案)E.表演题10.一个好的教育实验的基本特征应包括【】A.较为明确具体的理论假说(正确答案)B.有合理的控制(正确答案)C.实验的设计、程序较为规范(正确答案)D.有助于提高教育教学的质量(正确答案)E.有望生成事实上的教育教学模11.教育文献资料主要包括【】A.书籍(正确答案)B.报刊(正确答案)C.教育档案类(正确答案)D. 专家询问E.现代信息技术12.历史分析方法的特点是【】A.直觉性B.丰富性(正确答案)C. 抽象性D.直观性(正确答案)E.具体性(正确答案)13.教育观察应遵循的基本原则是【】A.观察的目的性(正确答案)B.观察的精确性C.观察的客观性(正确答案)D.观察的熟练性E观察的自觉性14.取样记录可分为【】A.事件取样(正确答案)B.地点取样C.活动取样(正确答案)D.人物取样E.时间取样(正确答案)15.研究论文一般包括____等基本成分【】A.标题(正确答案)B.问题的提出(正确答案)C论点(正确答案)D.论据(正确答案)E.结论(正确答案)16.按照考证的目的,学者们一般将史料的考证和评价过程分为【】 [多选题]□A.理论评论□B事实评论□C辨伪评论□D.外部评论□E内部评论17.归纳分析较常用的主要是以下哪些方法【】A.求同法(正确答案)B.求异法(正确答案)C共变法(正确答案)D.求同求异并用法(正确答案)E剩余法(正确答案)18.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为【】A.非结构性访谈调查B. 个别访谈调查(正确答案)C.结构性访谈调查D.电话访谈调查E集体访谈调查(正确答案)19.按照试验中的变量以及无关因素控制水平,可以把教育实验设计分为【】A不等控制组设计B.单因素设计(正确答案)C.多因素设计(正确答案)D.实验组、控制组前后测设计E实验组、控制组后测设计20.按照调查对象的选择范围,可以把教育调查研究分为【】A现状调查B.普通调查(正确答案)C个案调查D.抽样调查(正确答案)E相关调查21.一般来说,审核资料准确性包括的两个主要方面是【】A一致率(正确答案)B吻合率(正确答案)C真实率D.有效性E相似性22.主要依据测验内容相应地可以把测量调查分为【】A人格测量调查(正确答案)B.能力倾向测量调查(正确答案)C.智力测量调查(正确答案)D.学业成就测量调查(正确答案)E文字测验23.按照实验控制程度,可以把教育实验划分为【】A准实验(正确答案)B.真实验(正确答案)C前实验(正确答案)D.假实验E验证实验24.按照研究的目的,可以把教育科学研究方法分为【】A基础研究B.应用研究C.发展性研究(正确答案)D.比较与评价研究(正确答案)E预测研究(正确答案)25.教育实验研究的基本特点是【】A科学的敏育活动(正确答案)B特殊的实验活动C.特殊的数育活动(正确答案)D科学的实验活动(正确答案)E复杂的教育活动。
教育研究方法试题
教育研究方法试题一、选择题（每题4分，共40分）1. 在教育研究中，研究问题的确定应当具备的特点是：A. 具体明确B.可测量性C.独立性D.创新性2. 教育研究中常用的统计分析方法是：A. 描述性统计B.相关分析C.因子分析D.回归分析3. 下列哪一种数据采集方法属于定性研究方法：A.问卷调查B.实验研究C.访谈观察D.实地考察4. 教育研究被认为是一种科学研究，主要表现在：A.有明确的研究目的B.遵循研究方法C.采用系统的观察D.数据可重复性5. 教育研究的主要目的是：A.发展教育理论B.改进教育实践C.解决教育问题D.提高教育质量6. 下列哪种调查方法适用于大规模群体的教育调查：A.个案研究B.实验研究C.问卷调查D.质性研究7. 教育研究的研究过程中，有两个最基本的环节是：A.研究对象选定和研究设计B.问题陈述和数据分析C.文献查阅和实地调查D.研究报告和结论8. 教育研究中，理论与实证的关系是：A.理论是指导实证研究的基础B.实证可以验证理论的正确性C.理论与实证相互独立D.实证是理论的补充9. 教育研究中影响教育成果准确性的主要因素是：A.研究对象的选择B.研究方法的使用C.研究人员的专业背景D.研究对象的心理状态10. 针对某一问题的教育研究成果，如果经过同行专家评议，刊发在某科研期刊上，那么它达到的最高水平是：A.国内一流水平B.国际一流水平C.本专业一流水平D.地方一流水平二、判断题（每题4分，共40分）1. 教育研究方法是指教育领域科研人员在教育问题研究中采用的一种科学研究方法。
正确（√ ）错误（ ×）2. 教育研究的数据来源主要有文献、调查、实验和观察等。
正确（√ ）错误（ ×）3. 在教育研究中，问题陈述是研究的起点，对于研究的深入与否有着决定性的意义。
正确（√ ）错误（ ×）4. 教育研究中的研究方法可分为定性研究方法和定量研究方法两类。
正确（√ ）错误（ ×）5. 在教育研究中，研究设计要符合研究目的，设计合理才能保证研究结果的可靠性和有效性。
教育科学研究方法试题及答案
A、第一部分选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是 ( C )A．苏格拉底 B．柏拉图C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯2．研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是( C )A．基础研究 B．应用研究C．发展性研究 D．预测研究3．下列对顺查法的描述错误的是 ( C )A．由远及近、由旧到新的顺序查找 B．查找时可以随时比较、筛选C．不太关注问题发展历史渊源和全面系统 D．-般可以查全4．先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是 (B ) A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样5．下列对外部评论的描述中正确的是 ( C )A．确定资料的客观、可靠性 B．确定资料本身的意义、价值C．确定资料的真伪 D．只涉及资料的内部6．在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是 ( A )A．参与性观察 B．非参与性观察C．直接观察 D．间接观察7．对全结构式教育观察特点描述错误的是 (D )A．在实验室中进行 B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系 D．可局部控制8．学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于 (B )A．现状调查 B．相关调查C．发展调查 D．预测调查9．反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的 ( B )A．效度 B．信度C．难度 D．区分度10.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于 ( D )A．1890年 B．1902年C．1903年 D．1905年11.教育科学理论研究的主要功能不包括 ( D )A．深化教育认识，揭示教育规律B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C．对研究成果进行逻辑证明D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序12.研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的( B )A．描述型效度 B．解释型效度C．理论型效度 D．评价型效度13.定量分析的前提不包括 (D ]A．数据资料的客观性 B．数据资料的完整性C．数据资料的有效性 D．数据资料的准确性14．是哪种相关系数的计算公式 ( A )A．积差相关系数 B．等级相关系数C．点二列相关系数 D．等差相关系数15.在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是 (B )A．一致性 B．可测性C．独立性 D．可行性第二部分非选择题二、名词解释题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）16.基础研究：基础研究是通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题。
教育科学研究方法1-3
教育科学研究⽅法1-3《教育科学研究⽅法》⼀、选择题1、教育测量蓬勃兴起的时期是（D、20世纪前后）2．我国将模糊论⽅法运⽤于教育研究的年代是（D．20世纪80年代）3．“教育程度”属于什么变量？（C．属性变量）4．下列特征哪个不是假设的特征？（D．具有确定性）5．选择研究问题的⾸要的基本原则是（A．需要性原则）6．研究问题和研究假设的关系如何？（B、研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产⽣的。
）7．下列量尺哪种精确度最低？（B．类别量尺）8．提⾼问卷效度的关键是（D．设计“⽬标体系” ）9．年龄是（A．社会学变量）10．下列诸因素中影响实验内在效度的是（B．统计回归）1．下列研究⽅法哪种是古代没有的？（）D、实验法2．将“强化作⽤”界定为“在某类⾏为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？C．实验的操作性定义3．选择研究问题的⾸要的基本原则是（）A．需要性原则4．研究问题和研究假设的关系如何？（） B、研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产⽣的。
5．选题的⾸个程序是（）D．确定研究问题的领域6．将总体按某种标准分为若⼲类，再从各类中抽取⼀个或⼏个单位整体来作为样本，此种抽样⽅法称为（） B．整体抽样法7．智⼒测验的⿐祖是（）A．⽐纳8．提⾼问卷信度的关键是（）D．问卷题⽬的⾏⽂技巧及控制问卷发放的条件9．从总体中选择⼀部分具有代表性的单位进⾏调查，称为（）C．典型调查10．下列哪种量数属于差异量数？（）C、标准差21．未来研究法产⽣于什么年代？（C ）C．20世纪40年代22．"社会经济地位"属于什么变量？D．属性变量23．选题的⾸个程序是D．确定研究问题的领域24．将总体按某种标准分为若⼲类，再从各类中抽取⼀个或⼏个单位整体来作为样本，此种抽样⽅法称为B．整体抽样法25．下列特征哪个不是假设的特征？D．具有确定性26．下列要素哪个不是测量定义包含的要素？ C．过程27．对教育测量⽽⾔，最重要的效度是A、内容效度28．观察研究法在教育与⼼理研究中应⽤的⾼峰期⼤约在20世纪B．30年代29．下列诸因素中影响实验外在效度的是B、实验安排的反作⽤效果30．下列统计图哪种适合于间断性资料？A．直条图⼆、填空题1. 现代教育科学研究⽅法的主要任务是阐述有关研究⽅法的基本知识、基本原理和基本技术。
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教育科学研究方法试题3
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育科学研究三个基本组成要素不包括( )
A.现象与客观事实
B.科学理论
C.科学假设考试大自考站，你的自考专家!
D.方法和技术
2.下列不属于定量研究特点的是( )
A.以纯形式化符号反映事物特征
B.分析对象是具有数量关系的资料
C.强调结论的客观性
D.注重整体的发展的分析
3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括( )
A.问题的提出和研究方法
B.问题的提出和研究假设
C.研究假设和研究方法
D.研究假设和研究计划
4.取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是( )
A.简单随机取样
B.系统随机取样
C.分层随机取样
D.整群随机取样
5.不属于历史分析法的特点的是( )A.丰富性B.直观性C.具体性D.本质性
6.★教育观察研究根据观察方式可分为( )
A.自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察与非结构式观察
7.下列对“行为核对表”的描述错误的是( )
A.主要用来核对重要行为的呈现与否
B.观察项目需预先列出表格
C.只判断行为出现与否
D.提供行为性质的材料
8.历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔
9.测量调查中，一般测验题目难度应控制在( ) 采集者退散
A.0.1 -0.7之间
B.0.2-0.8之间
C.0.3 -0.6之间
D.0.4-0.9之间
10.下列是实验教育学派的主要代表人物的是( )
A.梅伊曼和拉伊
B.艾宾豪斯和G.缪勒
C.冯特和艾宾豪斯
D.蒙台梭利和杜威
11.教育科学的理论研究，其研究主要目的在于( )
A.形成教育科学事实
B.形成教育科学理论
C.获得一手数据资料
D.获得一手理论信息
12.★定性分析的研究程序( )
A.是一个标准化的程序
B.用数学语言表示事物状态
C.具有逻辑的严密性和可靠性
D.具有一定的弹性
13.定性分析中的信度判定公式其中c为( )A致同意率B赞同人数C参加研究的总人数D相互同意度
14.定量分析的主要手段是( )A.思辨分析B.理论分析C.逻辑分析D.统计分析
15.★教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是( )
A.Z检验
B.T检验
C.F检验
D.X2检验
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16.方法17.外部评论考试大自考站，你的自考专家! 18.★教育观察研究19.问卷调查20.★定量分析
三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
21.★简述教育科学研究的特点。
22.简述检索文献需遵循的基本要求。
23.★历史研究法在教育科学研究中局限性是什么? 24.简述教育科学研究成果的表述的目的。
四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
25.★试述教育研究在教育科学发展中的主要作用。
26.试述教育实验研究的一般程序。
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