幼儿大班美术教案《蚂蚁和西瓜》

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蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【优秀5篇】

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【优秀5篇】

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案【优秀5篇】篇一:蚂蚁和西瓜大班美术活动教案篇一一、活动目标:1、欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2、尝试用撕贴的方式制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3、大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

二、活动准备:1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。

2、白色画纸,红色手工纸,记号笔,深浅绿色油画棒,胶水。

三、活动过程:(一)大胆猜想,随意撕贴。

1、猜西瓜。

师:(课件:一个黑色的点)这是什么?(扩大到一点红色)这是什么呢?(逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?幼儿:西瓜、大西瓜、甜西瓜、切开的西瓜……师小结:对呀,是一块切开的西瓜。

你是怎么看出来的呢?(西瓜籽的颜色、排列,红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。

)2、撕西瓜、贴西瓜和添西瓜。

师:你们喜欢吃西瓜吗?(整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃?幼儿:切开来吃……师:切成什么形状呢?幼儿:切成三角形、半圆形、月牙形……师:你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?我们来比一比谁是“切”西瓜高手。

指导语:拿出大红纸,老师喜欢三角形,跟我一起做,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。

撕下来多余的纸放回盘子。

师:我想把它贴到白色的画纸上,你帮我想一想可以怎么贴呢?幼儿:我想斜着一些贴……指导语:是的,躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。

庄老师这样贴我的西瓜,看庄老师的西瓜,还缺什么呢?幼儿:西瓜子、西瓜皮的……师:添画上瓜籽、西瓜皮(深浅绿色)。

你们想不想切自己喜欢的形状的西瓜,待会每个人拿一张红色的纸,西瓜好了之后贴在画纸上,然后进行添西瓜籽、西瓜皮,明白了吗?那轻轻的去你的位置!(师进行适当的指导)(二)深入刻画,表现动态。

1、猜蚂蚁。

师:这么诱人的西瓜把谁吸引来了呢?看是谁呢?(苍蝇、蚂蚁……)师:到底是谁呢?(课件:一颗和前面相同的黑色西瓜籽)这是谁?(两粒相连的西瓜籽)猜出来了吗?(三粒相连的西瓜籽)原来是蚂蚁呀!2、拼动态。

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案

蚂蚁和西瓜大班美术活动教案第一章:活动背景1.1 活动主题:蚂蚁和西瓜1.2 活动目标:让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.3 活动对象:大班幼儿1.4 活动时间:10分钟1.5 活动准备:蚂蚁和西瓜的图片、画纸、彩笔、水粉颜料等。

第二章:活动导入2.1 教师向幼儿展示蚂蚁和西瓜的图片,引导幼儿观察并发表自己的看法。

2.2 教师简要介绍蚂蚁和西瓜的特点,引发幼儿的兴趣。

2.3 教师宣布本次活动主题:蚂蚁和西瓜的美术创作。

第三章:活动展开3.1 教师引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片,鼓励幼儿发挥想象力,创作出自己心中的蚂蚁和西瓜。

3.2 教师分发画纸、彩笔、水粉颜料等材料,指导幼儿进行创作。

3.3 教师巡视指导,鼓励幼儿大胆表达自己的创意,并在创作过程中给予适当帮助。

3.4 教师邀请幼儿分享自己的作品,让幼儿相互欣赏、学习和交流。

第四章:活动总结4.1 教师邀请幼儿谈谈自己在创作过程中的感受和收获。

4.2 教师总结本次活动的重点,强调蚂蚁和西瓜的特点,以及创作过程中培养的观察力、想象力和创造力。

4.3 教师给予幼儿积极的评价,鼓励他们在以后的学习和生活中继续发挥创意。

第五章:活动延伸5.1 教师建议幼儿在家里和父母一起观察身边的蚂蚁和西瓜,并用彩笔记录下来。

5.2 教师鼓励幼儿参加类似的美术活动,提高自己的审美和创作能力。

5.3 教师推荐一些关于蚂蚁和西瓜的绘本,让幼儿在家长的陪伴下阅读,增进对蚂蚁和西瓜的了解。

第六章:活动准备6.1 材料准备:大张白色卡纸、彩色绘本、蚂蚁和西瓜的图片、绘画工具(如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等)、剪刀、胶水、碎纸片、沙土等自然材料。

6.2 环境布置:在活动区域布置一个“蚂蚁和西瓜”的主题场景,如用沙土模拟蚂蚁洞,放置一些小石头作为西瓜碎片,营造出活动氛围。

第七章:活动过程7.2 教师邀请幼儿分享他们对蚂蚁和西瓜的认识和想法。

7.3 教师引导幼儿如何在白色卡纸上创作蚂蚁和西瓜的画面,鼓励幼儿大胆使用各种颜色和材料。

《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】

《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】

《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案“蚂蚁和西瓜”

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标:1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节,激发幼儿的想象力和创造力。

2. 学习绘画蚂蚁和西瓜,培养幼儿的美术技能和审美能力。

3. 通过活动,培养幼儿的合作意识、观察力和细致入微的能力。

二、教学内容:1. 故事《蚂蚁和西瓜》:蚂蚁和西瓜的故事情节,蚂蚁们的团结合作,以及他们如何利用西瓜解决问题的过程。

2. 绘画教程:蚂蚁和西瓜的画法,包括蚂蚁的身体、触角、西瓜的形状、颜色等。

三、教学准备:1. 故事课件:《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料:画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

四、教学过程:1. 导入:讲述故事《蚂蚁和西瓜》,引导幼儿关注蚂蚁的团结合作精神以及他们如何解决问题。

2. 绘画教程:教师示范画蚂蚁和西瓜的过程,讲解绘画技巧,引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的细节。

3. 绘画实践:幼儿根据教程独立绘画蚂蚁和西瓜,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象力,创作出独特的作品。

4. 作品展示:将幼儿的绘画作品贴在展示板上,进行作品展示,引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价:1. 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、画面细节等方面。

2. 幼儿在绘画过程中的合作意识、观察力和细致入微的能力。

3. 幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》的理解和感悟,以及他们在活动中表现出的积极性、参与度。

六、教学延伸:1. 课后活动:组织幼儿进行角色扮演,让幼儿扮演蚂蚁,重现故事中的情节,培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

2. 家园共育:鼓励家长参与幼儿的绘画活动,共同创作蚂蚁和西瓜的家庭画作,增进亲子关系。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点,是否满足了幼儿的学习需求。

3. 教学方法是否有效,能否激发幼儿的想象力和创造力。

八、教学调整:1. 根据幼儿在活动中的表现,适当调整教学内容,使之更加符合幼儿的需求。

2. 关注幼儿的个体差异,给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。

大班美术蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】

大班美术蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】

大班美术蚂蚁和西瓜教案教学目标1.让学生在绘画中感受大自然的美妙和生命的力量。

2.学习水彩画的基本技巧和色彩运用。

3.提升学生的观察能力和创造力。

教学材料1.水彩颜料、画笔、画纸2.西瓜的切片或者照片3.绘画中常用的水彩画技巧和绘画要素资料教学过程第一部分(10分钟)1.教师出示西瓜的切片或者照片,让学生根据认知为主题自由画出其中的蚂蚁2.学生在画前观察和思考,分析蚂蚁在西瓜里面的生活方式,尽量形象地表达。

第二部分(15分钟)1.教师讲解水彩画的基本技巧和色彩运用,比如画法、颜色的搭配和学习绘画要素(线、点、面)2.教师引导学生选择适当的画笔和颜料,并在画纸上完成一副初步的蚂蚁和西瓜作品第三部分(30分钟)1.学生画出蚂蚁和西瓜的初步作品后,教师在黑板上展示一些优秀的作品2.通过欣赏优秀作品,让学生察看、借鉴并学习不同的创意和绘画技巧3.学生在教师的指导下,细化和完善自己的作品第四部分(20分钟)1.学生完成自己的蚂蚁和西瓜作品后,下对作品进行自我评价2.鼓励学生分享自己的作品,并接受同学、教师以及家长的意见和建议3.通过作品评价交流,让学生不断发掘自己的潜能和提升自我。

教学反思通过这次教学活动,学生在绘画中领悟了自然界的美妙和生命的力量,同时学习了水彩画的基本技巧和色彩运用。

通过观察蚂蚁和西瓜的生活和色彩,学生提升了观察能力和创造力。

教学过程中,学生的表现积极投入,获得了很好的学习效果。

但是,由于是大班教学,课堂上出现了一些学生缺乏注意力,导致效果不理想。

未来,在大班教学过程中,需要通过不同的教学技巧与方法来激发学生的学习兴趣,以更好地提升学习效果。

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片,培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动,培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

二、活动准备1. 蚂蚁和西瓜的图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《蚂蚁和西瓜》三、活动过程1. 导入:讲述故事《蚂蚁和西瓜》,引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点。

2. 观察蚂蚁和西瓜的图片,请幼儿说一说它们的特点和关系。

3. 讲解绘画技巧,引导幼儿学习如何画出蚂蚁和西瓜。

4. 幼儿动手绘画,教师巡回指导。

5. 结束绘画,请幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、评价。

四、活动延伸1. 请幼儿用自己的作品布置环境,如将蚂蚁和西瓜的画作贴在教室墙上。

2. 组织蚂蚁主题的户外活动,如蚂蚁寻宝游戏。

3. 开展蚂蚁和西瓜的科普知识学习,如了解蚂蚁的生活习性、西瓜的生长过程等。

五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒,避免幼儿误食。

2. 注意培养幼儿的绘画兴趣,不要过分强调技巧,以免打击幼儿的积极性。

3. 在活动中,关注每一个幼儿的表现,及时给予鼓励和指导。

4. 活动结束后,及时清理绘画现场,保持教室整洁。

六、活动目标1. 通过观察和讨论,让幼儿了解蚂蚁和西瓜之间的互动关系。

2. 培养幼儿的绘画技能,提高他们的艺术创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的价值观。

七、活动准备1. 准备一些关于蚂蚁和西瓜的图片,视频或实物模型。

2. 提供画纸、彩笔、水粉颜料、画刷等绘画材料。

3. 准备故事书《蚂蚁和西瓜》以及相关的科普资料。

4. 准备展示用的板子或墙面空间。

八、活动过程1. 开始时,通过讲述故事《蚂蚁和西瓜》来吸引幼儿的注意力,并引导他们观察蚂蚁和西瓜的互动。

2. 组织一次集体讨论,让幼儿分享他们对蚂蚁和西瓜的看法,并鼓励他们提出问题。

3. 分配绘画任务,鼓励幼儿用彩笔或颜料在画纸上表达蚂蚁和西瓜的故事情节。

《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)

《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)

《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标:1、愿意参加阅读活动,体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。

2、理解故事内容,知道团结就是力气。

3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。

活动预备:老师自制PPT:《蚂蚁和西瓜》。

活动过程:1、出示图片,激发幼儿爱好。

(1)老师出示图片,老师:小伴侣,你发现了什么?(2)老师小结,引出故事。

2、老师引导幼儿观看图片,并尝试仿照小蚂蚁的动作。

(1)老师出示图片一,引导幼儿观看。

老师:你发现了什么?什么样的西瓜?你觉得小蚂蚁会想干嘛呢?(2)老师小结:小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜,他们想要搬回去,可是搬得走吗?(3)老师连续出示图片。

老师:小蚂蚁是怎么搬的?你能学学它的动作吗?(用动作表示)它搬起来了吗?为什么?(西瓜太大了)3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望,鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。

(1)老师:“哎呀,这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜,它们的心情会怎样?(焦急)我们一起帮它想方法好吗?(2)请幼儿自由争论。

(3)出示图片引导幼儿观看,连续叙述故事。

老师:我们来看看小蚂蚁们在干嘛?平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙,这一次他们又会怎么做呢?(4)老师出示图片,引导幼儿观看。

(5)请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜?(6)老师揭晓答案,并叙述故事结尾。

4、幼儿完整观赏故事,大胆猜想故事结尾,感知故事的趣味。

(1)老师完整地叙述故事,引导幼儿倾听。

(2)老师:你喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?(3)老师小结:小蚂蚁搬不动西瓜时,懂得请伴侣帮忙,是其他伴侣关心了它,小蚂蚁真兴奋,团结力气大!所以我们遇到困难也要团结起来,相互关心。

5、揭晓绘本的名称,鼓舞幼儿连续阅读。

活动延长在区角投放表演材料,鼓舞幼儿分角色大胆表演。

《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事,了解故事内容。

2.在音乐背景下,大胆地用肢体动作表现故事情节。

幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事,让孩子们了解生态保护的重要性,同时通过手工创作,培养孩子们的想象力和手工技能。

2. 教学重难点教学重点:了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》,认识生态保护的重要性。

教学难点:通过手工创作,将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。

3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解(10分钟)让孩子们坐在地毯上,老师讲解这个寓言故事,让孩子们了解里面的角色和场景,并解释西瓜的象征意义,引导孩子们认识到生态保护的重要性。

2. 制作故事中的角色和场景(50分钟)步骤一:准备工作(10分钟)老师在桌子上摆放好相关的工具和材料:彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。

步骤二:制作蚂蚁(20分钟)老师让孩子们按照自己的想象,用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁,提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘,制作出不同的蚂蚁。

步骤三:制作西瓜(20分钟)老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料:纸板、颜料、刷子、胶水等。

老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来,然后再用颜料进行涂抹,制作出一个美丽的西瓜。

步骤四:总结与感悟(10分钟)老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来,并让他们讲述自己制作时的心情和体验。

三、教学反思整个教学过程中,老师分开讲解寓言故事和手工制作部分,让孩子们更有针对性地学习。

同时,在教学过程中,老师充分引导孩子们自主思考和创意设计,让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作,不局限于固定的形式和模式。

但也存在一些不足,如手工制作时间过长,有些孩子会失去专注力,容易分心;同时,制作难度也存在一定差距,一些孩子制作过程中经常需要老师的指导,这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。

所以,我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间,同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助,让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。

大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》

大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》

大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.让学生了解蚂蚁和西瓜的形象特征;2.培养学生对蚂蚁和西瓜的观察和描绘能力;3.提高学生的手眼协调能力;4.培养学生的创造力和想象力。

二、教学准备1.画纸、颜料、画笔;2.蚂蚁和西瓜的图片。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以通过图片或讲故事的方式引入蚂蚁和西瓜的故事,激发学生对主题的兴趣。

2. 学习形象特征 (10分钟)老师可以向学生展示蚂蚁和西瓜的图片,让学生观察并描述它们的特征,例如蚂蚁有六条腿、身体呈现黑色,西瓜是绿色的。

3. 创作前准备 (5分钟)老师向学生介绍今天的创作内容,即绘制蚂蚁和西瓜。

然后,老师提供所需的画纸、颜料和画笔给学生。

4. 绘制蚂蚁 (20分钟)学生根据观察到的蚂蚁形象特征,使用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁的形象。

老师可以提供一些绘制技巧和指导,帮助学生更好地完成作品。

5. 绘制西瓜 (20分钟)学生根据观察到的西瓜形象特征,使用颜料和画笔在画纸上绘制西瓜的形象。

老师同样可以提供一些绘制技巧和指导。

6. 教学反思本次美术教学活动主题是《蚂蚁和西瓜》,通过学习并绘制蚂蚁和西瓜的形象,旨在培养学生的观察和描绘能力,提高手眼协调能力,并激发学生的创造力和想象力。

教学过程中,学生表现出了浓厚的兴趣,积极参与了蚂蚁和西瓜的形象观察和绘制活动。

学生们在绘制过程中,主动使用颜色和线条表现蚂蚁和西瓜的特征,创造出了各式各样的作品。

然而,有部分学生在绘制过程中表现出了一些困难,例如在调配颜色时不够熟练,或者对绘制过程缺乏耐心等。

对于这些学生,老师可以在教学过程中多次示范,并且提供绘制技巧和指导,以帮助他们克服困难。

总体来说,该美术教学活动使学生们通过形象观察和绘制,增进对蚂蚁和西瓜的了解,培养了他们的美术创作能力,促进了他们的全面发展。

《蚂蚁和西瓜》教案 15篇

《蚂蚁和西瓜》教案 15篇

《蚂蚁和西瓜》教案 15篇《蚂蚁和西瓜》教案 11.对目标的反思:本活动制定了三个目标,分别是从认知、技能和情感等方面考虑的。

在目标的达成性上,第一条、第三条目标基本可以达成。

但在实际教学过程中,我发现这个活动内容较多,目标可以适当精简,第二条目标需要适当调整,将尝试用剪贴的方法制作西瓜部分省去,可以放在本次活动的预先活动中完成,将“用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。

”应该做为一个知识点,作为第二条的重点目标。

2.活动准备:(1)此活动的开展关键是给幼儿提供充分阅读绘本的机会,喜欢上故事中的蚂蚁,观察他们不同的神态。

(2)在日常生活中为孩子提供观察蚂蚁的机会。

(3)为了更好地控制时间,让孩子有更多的时间可以来画蚂蚁,西瓜可以在活动前让孩子做好,这个活动作为第二课时进行。

提前和孩子们一起制作好西瓜。

3.教学过程:从整体环节看,按照教案中的各环节进行活动,环节较清晰。

但第四部分的示范西瓜做法可以省去,可以让活动更紧凑,重点围绕绘画动态的蚂蚁展开,在分析动态,添画蚂蚁肢体的环节,采用范画边讲解边画,一只发现西瓜的蚂蚁,一只在吃西瓜的蚂蚁,一只搬西瓜的蚂蚁,很生动,形象,整个画面体现一种构图美,增强艺术表现力。

从说、做、画三方面来组织,在请孩子一起来模仿模仿小蚂蚁,老师特别要注意自身的语言、动作暗示,用自己夸张的动作、表情来带动孩子的情绪,让课堂气氛活跃起来,充分调动孩子的积极性,活跃课堂气氛。

在“动态形象,添画示范”环节,一定要引导注意观察线条符号添加的作用,并鼓励大胆地运用,我们看到幼儿作品中线条符号起到了非常明显的作用。

如:两只蚂蚁离得很远,怎样能让他们说的话让对方听到呢?我们再添画一些什么就更像了?这样可以染幼儿,激发他们运用线条符号的想法。

在点评环节应该把说的机会多留给孩子,让孩子来说,自己来发现作品中的.亮点及需要改进的地方,对幼儿实际绘画水平的提高会很有帮助的。

针对这个活动,我们还需后续的调整,将活动的目标设计得更恰当,贴切,将准备工作做得更充分,到位,将活动环节设计得更科学、合理,相信孩子们在喜欢绘本故事《蚂蚁和西瓜》的基础上,将创造出更丰富的蚂蚁形象,会大胆地运用线条符号,表现出蚂蚁的动态特征和表情。

大班美术蚂蚁和西瓜教案

大班美术蚂蚁和西瓜教案

大班美术蚂蚁和西瓜教案大班美术蚂蚁和西瓜教案9篇作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的大班美术蚂蚁和西瓜教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术蚂蚁和西瓜教案1活动目标:1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图活动过程:一、播放课件:蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

1、观看课件。

前几天,小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁,对蚂蚁很感兴趣。

今天,我就带你们一起去蚂蚁王国看看。

看了请你告诉我,蚂蚁身体长得怎么样的,有几对触角?几对足?喜欢吃什么?幼儿回答,老师小结。

蚂蚁的身体有三个椭圆形组成,头上有一对触角,有三对足。

喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏:蚂蚁。

帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图,谁可以帮助我把它拼好?(幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁)我发现了一个秘密,蚂蚁好象少了点什么?原来蚂蚁的脚不见了。

谁会给蚂蚁添上脚?(幼儿示范:给不同形态的蚂蚁添上相应的脚)二、绘画:蚂蚁过节1、今天,小蚂蚁很开心,它们来到草地上,在干吗呀?(幼儿讨论)蚂蚁它告诉我:过几天就是中秋节了,它们想开个中秋联欢会,想请我们大(2)班的小朋友帮着出出金点子。

2、中秋联欢会要准备些什么物品?我们可以找好朋友商量商量,要是你是小蚂蚁你想怎样过节。

(比如:吃的东西、场地布置、穿的衣服等。

)(幼儿讨论)请个别幼儿介绍自己的想法:我是蚂蚁的话,我想带…,我想穿…,我想把活动室布置…。

3、小朋友的点子真多。

我也有一个点子:(出示范画一)我是小蚂蚁的话,我要带个大大的月饼与同伴一起分享。

我搬不动,我还要请同伴来帮忙。

大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案

大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案

大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识蚂蚁和西瓜,并了解它们的特点和生活习性;2.通过手工制作,培养幼儿的动手能力和创造性思维;3.提高幼儿的色彩感知能力,让他们学会用颜色表达情感和意境;4.提升幼儿的艺术欣赏能力,以及欣赏和理解他人作品的能力。

二、教学内容和步骤1. 教学内容本次美术活动的主题是《蚂蚁和西瓜》,需要用到以下材料:•彩色画纸;•剪刀;•胶水;•彩色笔。

2. 教学步骤步骤一:导入老师在课堂上向幼儿介绍今天的主题:《蚂蚁和西瓜》。

请幼儿先看看教室里的蚂蚁和西瓜展示,能不能认出它们?步骤二:制作蚂蚁1.老师给每个幼儿一张黑色画纸,让他们用剪刀剪出蚂蚁的形状;2.幼儿用黑色笔画出蚂蚁的眼睛和腿;3.用白色画纸剪出蚂蚁的牙齿,用胶水贴在蚂蚁嘴巴上。

步骤三:制作西瓜1.老师给每个幼儿一张绿色画纸,让他们用剪刀剪出西瓜的形状;2.在西瓜上用彩色笔画出西瓜的纹路;3.在西瓜上用彩色笔画出蚂蚁从西瓜中出现的情景。

步骤四:分享作品制作完毕后,老师请每个幼儿分享自己的作品,并互相欣赏、评价。

三、教学要点与注意事项教学要点:1.必须考虑幼儿年龄和认知水平,选择合适的材料和制作难度,将主题与材料紧密联系,培养幼儿的发散思维和创造力;2.提高教师的艺术欣赏水平,以更好地引导幼儿;3.引导幼儿理解美术作品的表现形式和意义及背后的文化内涵。

注意事项:1.考虑到幼儿普遍会手部协调能力不好,缺乏相对应的时间和经验,所以应当设法降低难度;2.给予幼儿足够的创造和自我表达的空间,但是教师需要及时给予帮助和指导保障;四、总结通过本次的美术活动,我们引导幼儿认识了蚂蚁和西瓜,提高了幼儿的色彩感知能力,同时也提升了幼儿的创造性思维和艺术欣赏能力,给幼儿带来一定的意义和价值。

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标:1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习绘画蚂蚁和西瓜,发展幼儿的美术创造力。

3. 培养幼儿团队协作精神,提高他们的沟通能力。

二、教学内容:1. 故事《蚂蚁和西瓜》:让幼儿倾听故事,了解故事情节,观察蚂蚁和西瓜的特点。

2. 绘画活动:让幼儿通过绘画表现蚂蚁和西瓜,激发幼儿的想象力。

三、教学准备:1. 故事课件:《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程:1. 导入:讲述故事《蚂蚁和西瓜》,引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。

2. 讨论:让幼儿谈谈自己对蚂蚁和西瓜的认识,激发幼儿的想象力。

3. 绘画指导:教师示例绘画蚂蚁和西瓜,引导幼儿观察绘画步骤。

4. 创作:让幼儿自主绘画蚂蚁和西瓜,鼓励幼儿发挥创意。

5. 展示:让幼儿展示自己的作品,引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价:1. 观察幼儿在绘画过程中的表现,评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。

3. 收集幼儿作品,分析幼儿在绘画技能方面的进步。

六、教学延伸:1. 手工活动:让幼儿用废旧材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品,培养幼儿的动手能力。

2. 环境创设:将幼儿的绘画作品布置在教室环境中,营造美化教室的氛围。

七、家园共育:1. 家长引导幼儿观察生活中关于蚂蚁和西瓜的素材,如图片、动画片等。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行相关绘画创作,培养幼儿的美术兴趣。

八、教学反思:1. 总结教学过程中的优点和不足,反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 根据幼儿的表现,调整教学策略,提高教学效果。

九、教学计划:1. 下一节美术课的主题和内容:引导幼儿进行“蚂蚁家族”的绘画创作。

2. 教学目标和教学准备:培养幼儿对蚂蚁家族的了解,提高幼儿的绘画技能。

十、教学总结:1. 总结本节课的教学成果,记录幼儿在绘画技能、观察力和想象力方面的进步。

幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思

幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思教案名称:蚂蚁和西瓜适用年龄:幼儿园大班时间:一节课(40分钟)目标:通过绘制蚂蚁和西瓜的画作,培养幼儿的观察力、绘画技巧和表达能力。

教学步骤:1.引入(5分钟):通过一个问题引起幼儿的兴趣:大家知道蚂蚁最喜欢吃什么水果吗?(引起幼儿思考)今天我们要一起画一幅蚂蚁和西瓜的画,看看他们在画上是怎样的。

2.观察和语言训练(10分钟):教师用图片或实物展示蚂蚁和西瓜,引导幼儿观察,并提问:a.这是什么?(指图示或实物,引导幼儿回答)b.蚂蚁是什么样子的?(引导幼儿形容蚂蚁的特点和形象)c.西瓜是什么样子的?(引导幼儿形容西瓜的特点和形象)3.绘画准备(5分钟):教师分发纸张和绘画工具(颜色笔、水彩笔、彩色笔等),帮助每个幼儿准备好绘画材料。

4.绘画实践(15分钟):教师引导幼儿用纸和绘画工具绘制蚂蚁和西瓜的画作,并在绘制的过程中给予指导和帮助,鼓励幼儿发挥想象力,自由绘制。

5.展示和分享(5分钟):教师鼓励幼儿展示并分享他们的画作,带领幼儿观察和欣赏彼此的作品,并提出问题:a.你们觉得自己的画画得怎么样?为什么?b.你们觉得别人的画画得怎么样?你们为什么这样觉得?6.反思(5分钟):教师带领幼儿思考和讨论:a.在绘画过程中,遇到了哪些困难?你们是怎么解决的?b.你们在绘画中最喜欢画的部分是什么?为什么?c.你们觉得这节课有什么可以改进的地方吗?教学反思:通过这节美术课,幼儿通过观察和绘画实践,了解了蚂蚁和西瓜的形象特点,并通过绘画表达自己对他们的理解和想象。

在绘画过程中,幼儿锻炼了手眼协调能力和绘画技巧,并培养了他们的观察力和表达能力。

同时,通过展示和分享,幼儿学会欣赏他人的作品,培养了合作意识和艺术鉴赏能力。

教师及时给予指导和帮助,并引导幼儿进行反思,让他们发现自己的优点和可改进之处,从而提高了他们对绘画的兴趣和学习动力。

在未来的教学中,可以增加一些简单的绘画技巧指导,使幼儿的作品更加美观,同时引导幼儿进行更深入的表达与分享。

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标:1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片,培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动,培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、活动准备:1. 蚂蚁和西瓜的图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等辅助材料。

三、活动过程:1. 导入:教师展示蚂蚁和西瓜的图片,引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讨论:教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的特点,如蚂蚁的体型、颜色、西瓜的形状、颜色等。

3. 创作:教师分发绘画材料,引导幼儿根据自己的想象,画出蚂蚁和西瓜的场景。

4. 合作:教师引导幼儿相互合作,将各自画的蚂蚁和西瓜场景剪下来,贴在更大的画纸上。

5. 展示:教师将幼儿的作品展示在教室合适的位置,引导幼儿相互欣赏、评价。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师鼓励幼儿将作品带回家,与家长分享活动的乐趣,让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设:教师将幼儿的作品作为墙面装饰,丰富幼儿园的环境。

五、活动反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时给予鼓励和指导,培养幼儿的自信心和自主能力。

2. 在活动过程中,教师要注意观察幼儿的合作情况,引导幼儿学会与他人合作,培养团队精神。

3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求,调整活动内容和难度,让幼儿在活动中得到充分的锻炼和提高。

4. 针对不同能力的幼儿,教师要采取不同的指导策略,让每个幼儿都能在活动中感受到成功的喜悦。

六、教学方法:1. 直观演示法:通过展示图片和实物,让幼儿直观地了解蚂蚁和西瓜的特点。

2. 引导发现法:教师提出问题,引导幼儿观察、思考,发现蚂蚁和西瓜的奥秘。

3. 实践操作法:让幼儿亲自动手绘画、剪纸,培养幼儿的动手操作能力。

4. 合作交流法:鼓励幼儿相互合作、分享,培养幼儿的合作意识和沟通能力。

七、教学内容:1. 蚂蚁的特点:蚂蚁的体型、颜色、生活习性等。

2. 西瓜的特点:西瓜的形状、颜色、口感等。

蚂蚁和西瓜教案6篇

蚂蚁和西瓜教案6篇

蚂蚁和西瓜教案6篇蚂蚁和西瓜教案篇1活动目标1.观赏并理解故事内容,大胆创编故事后局部:蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、争论、叙述,并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣,感受蚂蚁们的做事精神,团结一心活动预备1.ppt2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师:小朋友们,图片上你们看到了什么?(西瓜、蚂蚁)师:蚂蚁在干什么呢?(要吃西瓜、要搬西瓜)小结:正如你们所说,几只小蚂蚁发觉了这个又红又大汁又特殊多的西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。

二、理解故事情节教师引导幼儿观赏,争论绘本提问1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗?为什么(一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁,他们用完了全身力气还是推不动)2.后面叫来了救兵,西瓜有被胜利搬走吗?那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢?(蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆,可是西瓜还是纹丝不动)3.小朋友们有什么方法能搬走这个西瓜吗?看看他们是不是跟你们一样的方法(他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的方法,但是一个人的力气还是太小了,于是发动了全部的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了,吃的实在是太饱了)小结:原来一个人的力气是很小的,大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师:蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么?(他们用西瓜皮做了一个滑梯,他们坐在树叶上飞速地向下滑,他们玩得可快乐了)师:小朋友,假如你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢?四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求:1.大胆想象创编作画,不打搅他人作画2.听到钢琴声往前坐3.作画工具整理六、展现点评师:谁来说说你把西瓜皮做成了什么?师:小朋友真棒,都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西,原来我们平常吃完就扔的西瓜皮,在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。

反思:伴随着紧急的心情,我的教研课《蚂蚁和西瓜》最终完毕了!每次活动后的反思必不行少,为了让自己更加的进步,更好地提升自己的教学技能,同时也是为了提高自我总结力量。

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”

大班美术教案“蚂蚁和西瓜”

大班美术“蚂蚁和西瓜”活动目标:1、尝试积累绘本故事《蚂蚁和西瓜》中蚂蚁的形象,画出小蚂蚁。

2、能运用各种动作、线条符号,表现蚂蚁的各种动态。

3、乐于讲述,体验创作带来的愉悦感。

活动准备:1、小的画纸、大的画纸每人一份;记号笔;大小红纸变成的西瓜,反面有双面胶;圆篮子放垃圾。

2、一起阅读过绘本《蚂蚁和西瓜》;了解过蚂蚁的身体结构。

3、视频展示台、PPT、展示板三块活动过程:一、绘本导入,尝试画出小蚂蚁。

1、(出示绘本封面)孩子们,还记得这一本绘本吗?叫什么名字?《蚂蚁和西瓜》2、那绘本中的蚂蚁长什么样的?3、现在就请你拿出小纸,帮小蚂蚁拍一张照吧。

4、幼儿尝试,教师观察,并选出有代表性的展示。

瞧,小蚂蚁的照片拍好了,看它们长什么样呀?(1)六条腿(2)四条腿(3)比拟:它们有什么不同?这是我们平时看到的蚂蚁,而这本书中的蚂蚁就像我们人一样有两条手臂、两条腿,真有趣呀。

二、借助绘本画面,了解表现蚂蚁的动态。

1、故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜,为了把大西瓜搬回家,他们想出了各种方法,还记得小蚂蚁想了哪些方法?(出示特定画面)(尝试用动作、表情表现,帮助幼儿积累绘画经验)2、小蚂蚁想的方法可真多呀,有的顶在头上搬、有的一起用力推、有的相互合作抬;还有的借助工具:用铲子挖、用锄头凿、用袋子装好吊下来。

3、这几只小蚂蚁在干什么?你怎么看出来的?(幼儿讨论)(引导幼儿观察线条符号:抬的腿发抖;睡觉;鼓劲)4、小结:原来,为了更好地表现出小蚂蚁的样子除了动作、表情,我们还可以适当地放上一些线条、符号。

三、绘画创作。

1、哇,这儿又有了一块西瓜,要是小蚂蚁看见了会怎么样呢?又会发生哪些有趣的故事呢?2、教师交代绘画规那么:请你在篮子里拿出一块西瓜贴在大的画纸上,记得把撕下来的双面胶扔在圆篮子里,然后想一想小蚂蚁想了哪些方法,把它们画下来。

最后我们和大家提供一下你编的故事。

3、幼儿创作,教师指导。

(播放图片)适当表扬孩子们想出的方法。

《蚂蚁和西瓜》教案-4

《蚂蚁和西瓜》教案-4

《蚂蚁和西瓜》教案关于《蚂蚁和西瓜》教案四篇《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动日标1.欣赏绘本中关键的画面,感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2.尝试用撕贴的方法制作西瓜,用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3.大胆猜想,积极尝试,乐于讲述,体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动准备1.PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。

2.固体胶,记号笔,绿色水溶彩棒,8K白色、红色作业纸,灰色作业展示底纸。

活动过程一、大胆猜想,随意撕贴1.猜西瓜。

(课件:一个黑色的点)这是什么? (扩大到一点红色)这是什么呢? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗?小结:对呀,是一块切开的西瓜。

你是怎么看出来的呢? (西瓜籽的颜色、排列。

红红的西瓜瓤,还有深浅相间的绿色西瓜皮。

)2.撕西瓜。

你们喜欢吃西瓜吗? (整个西瓜)这么大一个西瓜,你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好,我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。

提醒:拿出大红纸,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐弯走。

撕下来多余的纸放回篓子。

3.贴西瓜。

西瓜可以“切”出这么多不一样的形状,贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。

你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。

提醒:躺着、站着、转一转,只要西瓜稍微改变一点点方向,画面就变得与众不同了。

4.画瓜皮、点瓜籽。

西瓜还缺点什么呢?让我们添画上籽、西瓜皮(深浅绿色)。

西瓜完成了吗?举起来给大家看看。

二、深入刻画,表现动态1.猜蚂蚁。

这么诱人的西瓜把谁引来了呢?(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀!2.拼动态。

(磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽,我再变一只蚂蚁,你们看。

(边摆边说)头在这儿,胸在这儿,腹在这儿,这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态?小结:三粒西瓜籽变出小蚂蚁,扭扭身体弯弯腰,伸伸手臂抬抬腿,摆一摆、画一画,活泼可爱的小蚂蚁就出来了。

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案

《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节,培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画、手工制作等环节,提高幼儿的美术技能和创新能力。

3. 培养幼儿团队合作精神,锻炼他们的动手能力和表达能力。

4. 教育幼儿珍惜粮食,懂得分享。

二、活动准备1. 故事课件:《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 音乐CD:《蚂蚁进行曲》4. 教学视频:《蚂蚁和西瓜》动画片段三、活动过程1. 主题引入(5分钟)1.1 播放《蚂蚁进行曲》音乐,让幼儿跟着音乐一起做蚂蚁舞。

1.2 教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事,引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。

2. 绘画环节(10分钟)2.1 教师展示故事中蚂蚁和西瓜的图片,引导幼儿观察并描述。

2.2 幼儿根据自己的观察,用画笔在画纸上绘制蚂蚁和西瓜。

2.3 教师巡回指导,鼓励幼儿发挥创意,大胆涂色。

3. 手工制作环节(10分钟)3.1 教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料,讲解制作方法。

3.2 幼儿按照制作方法,动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品。

3.3 教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示环节(5分钟)4.1 幼儿将绘画和手工制作的作品展示给大家,分享创作心得。

4.2 教师点评作品,给予肯定和鼓励,引导幼儿相互欣赏、学习。

四、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的绘画和手工制作表现,鼓励家长参与幼儿的美术活动。

3. 教学活动:组织类似的主题教育活动,培养幼儿的审美能力和创造力。

五、活动反思1. 教师总结活动过程中的优点和不足,反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 针对活动中的问题,提出改进措施,为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的表现,关注他们的兴趣和需求,不断优化教学内容。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对蚂蚁和西瓜故事的理解程度。

2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现,包括观察力、创新能力和动手能力。

大班美术蚂蚁和西瓜教案

大班美术蚂蚁和西瓜教案

大班美术蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的昆虫世界》,主要围绕“蚂蚁和西瓜”的主题展开教学。

详细内容包括:了解蚂蚁的外形特征和生活习性,运用绘画技巧创作一幅以蚂蚁和西瓜为主题的美术作品。

二、教学目标1. 知识与技能:让学生了解蚂蚁的外形特征、生活习性,掌握绘画蚂蚁和西瓜的基本技巧。

2. 过程与方法:通过观察、实践、讨论等环节,培养学生观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感,激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:蚂蚁的形态描绘、西瓜的质感表现。

2. 教学重点:掌握蚂蚁和西瓜的绘画技巧,培养学生的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具:蚂蚁和西瓜的实物、图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 情境引入:展示蚂蚁和西瓜的实物,引导学生观察,激发学生兴趣。

2. 知识讲解:(1)介绍蚂蚁的外形特征、生活习性。

(2)讲解蚂蚁和西瓜的绘画技巧。

3. 示范演示:(1)教师现场绘画一幅蚂蚁和西瓜的作品。

(2)边画边讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生实践:(1)学生根据所学知识,自行创作一幅蚂蚁和西瓜的作品。

(2)教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 作品展示:(1)学生将自己的作品展示给大家。

(2)教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和指导。

(1)回顾本节课所学内容,巩固知识。

(2)引导学生关注大自然,关爱小动物。

六、板书设计1. 板书蚂蚁和西瓜2. 内容:(1)蚂蚁的外形特征、生活习性。

(2)蚂蚁和西瓜的绘画技巧。

七、作业设计1. 作业题目:以“蚂蚁和西瓜”为主题,创作一幅美术作品。

2. 答案:学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的掌握情况,教学方法的运用等。

2. 拓展延伸:(1)引导学生观察其他昆虫,了解它们的特点。

(2)鼓励学生将所学知识运用到日常生活中,关注大自然,关爱小动物。

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幼儿大班美术教案《蚂蚁和西瓜》
设计意图:
绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣,一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜:用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。

根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点,结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

活动目标:
1、在绘本情景下,尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

2、感受美术创作的乐趣,体验合作的快乐。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点:
大胆创作,表现出蚂蚁的不同动态。

活动准备:
1、准备:熟悉绘本,细致观察蚂蚁。

2、准备:棕色碎卡纸、1开白纸2张,记号笔、浆糊、KT 板、可供撕贴的西瓜图纸。

活动过程:
一、回忆绘本内容,引发创作兴趣
截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面,唤起幼儿已有经验。

“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜,它们是怎么搬西瓜的?”
二、欣赏蚂蚁动态,尝试想象添画
1、观看PPT课件,模仿蚂蚁形态
引导幼儿观察三幅典型画面,让其在游戏中模仿各种动态,并创造表现蚂蚁的不同动态。

“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”
“如果你是一只小蚂蚁,你会怎样运西瓜?”
——从模仿绘本中蚂蚁的动态,到创造性地表现蚂蚁的动态,生动的动作体验,为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

2、魔术粘贴,变换蚂蚁姿态
教师选两块棕色纸,作为小蚂蚁的头和身体,用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

变魔术:头不动、变换身体的位置,或者身体不动、变化头的位置。

不同动态的蚂蚁就变出来了。

——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态,而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法,这样的方法,让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

3、幼儿示范,添画蚂蚁动态
教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢,示范表现蚂蚁的
不同动态。

“谁能来帮助这只小蚂蚁,让它也能运西瓜?”
三、创设游戏情景,幼儿撕贴添画
1、创设情境,大胆想象
教师创设运西瓜的游戏情境,鼓励幼儿大胆创作。

“草地上又出现了一块大西瓜,这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”
2、交代要求,幼儿创作
选两块碎纸将蚂蚁身体贴好,注意要紧贴在一起,这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景,孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言,游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。

四、展示欣赏作品,分享创意过程
幼儿分享自己的创作,并欣赏交流他人的创作。

教师讲评提升幼儿的经验,共同感受合作的快乐。

活动总结:
这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。

蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬,深深地吸引着幼儿。

而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。

因此,教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片,引导幼儿观察、模仿。

让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作,让幼儿在动作
模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。

在添画想象的过程中,教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯,眼睛嘴巴动一动,触角触角翘一翘,可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法,增加了作画的趣味性。

这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示,为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

体验是最好的老师,生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围,也巧妙地解决了活动的重难点。

在美术创作过程中,小蚂蚁就是孩子们的代言,他们笔下的小蚂蚁,实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。

游戏情景和创意想象相互依托,游戏情境成为创意想象的源泉,使幼儿的美术创作更精彩。

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