高考物理三轮冲刺 备考30分钟课堂集训系列 专题2 相互作用

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高考物理最新力学知识点之相互作用知识点训练(1)

高考物理最新力学知识点之相互作用知识点训练(1)

高考物理最新力学知识点之相互作用知识点训练(1)一、选择题1.固定的粗糙斜面上有一个静止的木箱,某同学用平行于斜面向上的力F推木箱,但没有推动.则木箱受到的摩擦力A.方向一定平行于斜面向上B.方向一定平行于斜面向下C.大小一定为零D.大小可能为零2.杂技演员有高超的技术,能轻松地顶接从高处落下的坛子,关于他顶坛时头顶受到的压力,产生的直接原因是()A.坛的形变B.头的形变C.物体受到的重力D.人受到的重力3.如图所示,细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同,长度MO>NO,则在不断增加重物G的重力过程中(绳OC不会断)()A.绳ON先被拉断B.绳OM先被拉断C.绳ON和绳OM同时被拉断D.条件不足,无法判断4.如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点,现用水平F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N,以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()A.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大5.如图,在挪威的两座山峰间夹着一块岩石,吸引了大量游客前往观赏。

该景观可简化成如图所示的模型,右壁竖直,左壁稍微倾斜。

设左壁与竖直方向的夹角为θ,由于长期的风化,θ将会减小。

石头与山崖间的摩擦很小,可以忽略不计。

若石头质量一定,θ减小,石头始终保持静止,下列说法正确的是A.山崖左壁对石头的作用力将增大B.山崖右壁对石头的作用力不变C.山崖对石头的作用力减小D.石头受到的合力将增大6.如图所示,铁质的棋盘竖直固定,每个棋子都是一个小磁铁,能吸在棋盘上保持静止,不计棋子间的相互作用力,下列说法正确的是A.小棋子共受三个力作用B.棋子对棋盘的压力大小等于重力C.磁性越强的棋子所受的摩擦力越大D.棋子质量不同时,所受的摩擦力不同7.F=10N,若把F分解为两个分力,则下列哪组力不可能是F的两个分力A.10N,10N B.20N,20NC.3N,6N D.5N,6N8.如图所示,某球用一根轻绳悬在空中,球的重量为G,轻绳对球的拉力大小为F1,墙壁对球的支持力大小为F2,则()A.若增加悬绳的长度,则F1、F2都增大B.若增加悬绳的长度,则F1、F2都减小C.若增大球的半径,则F1增大、F2减小D.若增大球的半径,则F1减小、F2增大9.如图所示,质量为1kg 的物体与地面间的动摩擦因数0.2μ=,从0t =开始以初速度0v 沿水平地面向右滑行,同时受到一个水平向左的恒力1N F =的作用,取向右为正方向,该物体受到的摩擦力f F 随时间变化的图像是下列图中的( )A .B .C .D .10.如图,水平地面上有一固定斜劈,斜劈上一物块正沿斜面以速度v 0匀速下滑,下列说法正确的是( )A .物块受到沿斜面向下的下滑力,大小等于摩擦力B .匀速下滑的v 越大,物块受到的摩擦力越大C .换一个质量更大的同种材料制成的物块,不可能在斜劈上匀速滑动D .物块一共受到重力、弹力和摩擦力三个力11.如图,某人在粗糙水平地面上用水平力F 推一购物车沿直线前进,已知推力大小是80N ,购物车的质量是20kg ,购物车与地面间的动摩擦因数,g 取,下列说法正确的是( )A.购物车受到地面的支持力是40NB.购物车受到地面的摩擦力大小是40NC.购物车沿地面将做匀速直线运动D.购物车将做加速度为的匀加速直线运动12.2018年3月2日上映的《厉害了我的国》的票房和评分都极高。

2013年高考物理三轮冲刺 专题二 相互作用课件

2013年高考物理三轮冲刺 专题二 相互作用课件

擦力Ffa≠0,b所受摩擦力Ffb=0,现将右侧细绳剪断,则剪断
瞬间( ) B.Ffa方向改变 A.Ffa大小不变
C.Ffb仍然为零
D.Ffb方向向右
【审题视角】本题考查对弹簧和轻绳上弹力的分析,轻绳的弹 力可以在瞬间突变,而弹簧的弹力发生变化需要一段时间 .
【精讲精析】(1)选a物体为研究对象.
【精讲精析】物块B具有水平向左的恒定加速度,由牛顿第二 定律知,物块B受到的合外力水平向左且恒定,对物块B受力分 析可知,物块B在水平方向的合外力就是物块A施加的静摩擦力, 因此,物块B受到的摩擦力方向向左,且大小不变,保持恒定, 故A正确. 答案:A
【命题人揭秘】静摩擦力有无及方向的判断方法 (1)假设法.
(2)选b物体为研究对象.
答案:A、D
【阅卷人点拨】
(1) 不明确弹簧的弹力是明显形变产生的,发生变化需要 一段时间. (2) 不明确轻绳的形变是微小形变,弹力可以发生瞬间突 变.
失 分 提 示
备 考 指 南
(1) 在分析物体的受力情况时,若不能确定某力是否存在, 可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与 否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在 . (2)合理选择研究对象是解题的关键 .选择研究对象不当, 会使解题过程繁琐,还有可能无法求解,所以解题时要合 理选择整体法与隔离法.
A. F2 F1 l2 l1 B. F2 F1 l2 l1 C. F2 F1 l2 l1
)
D. F2 F1 l2 l1
【审题视角】根据弹簧平衡时的特点确定弹簧的弹力及弹簧的
形变量,由胡克定律列出方程.
【精讲精析】用外力压缩或拉伸弹簧,当弹簧平衡时,外力与弹 簧的弹力平衡,而弹簧的弹力与弹簧的形变量 (伸长量或压缩量)

【新战法】高考物理专题(复习课件:专题(2)相互作用(25页)

【新战法】高考物理专题(复习课件:专题(2)相互作用(25页)
方向始终不变,设合力方向与f夹角为θ,支持力和正压力是一对作用力 与反作用力,两者总在一条直线上,如图所示,tan θ=Nf =μNN=μ1
3. 利用牛顿第三定律来判断.
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考点7 摩擦力
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考点8 力的合成与分解 共点力的平衡问题
1. 合力与分力
考法4 静摩擦与滑动摩擦转换过程中摩擦力的变化★★
判断静摩擦与滑动摩擦转换过程中摩擦力的变化,要注意理解这一过 程:静摩擦力随外力的变化而变化,大小范围是0~fm.当推力大于fm,静 摩擦力转化为滑动摩擦力,这时滑动摩擦力与正压力成正比.
最大静摩擦力与滑动摩擦力大小关系:最大静摩擦力实际比滑动摩
擦力稍大一些,如左图所示,为物体在外力作用下由静止到运动过程所受 摩擦力随外力的变化图像.
指通过控制某些物理量使物体的状态发生缓慢变化.在这个过程中物体始 终处于一系列平衡状态中.
2.动态平衡特征
一般为三力作用(或者四个力可以简化为三个力),其中一个力的大小和方 向均不变化(一般是重力),一个力的大小变化而方向不变,另一个力的大小和 方向均变化.
3.物体动态平衡问题分析方法
解动态平衡问题的关键是抓住不变量,依据不变量来确定其他量的变化规 律,常用的分析方法有解析法和图解法.
合力与分力之间是一种等效替代的关系.几个分力共同作用的效果,可 以用一个力(合力)来代替,当然,合力作用的效果也可由几个分力共同作用来 代替.但合力与分力不是同时作用在物体上,在受力分析时一定要特别注 意.
2.力的合成与分解
(1) 当两分力夹角为90°时,合力大小
,方向与F1夹角为θ,
.
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高考物理备考中等生百日捷进提升系列专题02相互作用含解析

高考物理备考中等生百日捷进提升系列专题02相互作用含解析

专题02 相互作用第一部分相互作用、共点力平衡特点描述相互作用是整个高中物理力学的解题基础,很多类型题都需要受力分析,然后根据力的合成与分解、共点力平衡来解题,其中对重力、弹力、摩擦力的考查方式大多以选择题的形式出现,每个小题中一般包含几个概念。

对受力分析考查的命题方式一般是涉及多力平衡问题,可以用力的合成与分解求解,也可以根据平衡条件求解,考查方式一般以选择题形式出现,特别是平衡类连接体问题题设情景可能更加新颖。

相互作用力第一部分知识背一背一、力的概念及三种常见的力(一)力力的基本特征:①物质性②相互性③矢量性④独立性⑤同时性:物体间的相互作用总是同时产生,同时变化,同时消失.力可以用一条带箭头的线段表示,线段的长度表示力的大小,箭头的方向表示力的方向,箭头(或者箭尾)画在力的作用点上,线段所在的直线叫做力的作用线力的示意图和力的图示是有区别的,力的图示要求严格画出力的大小和方向,在相同标度下线段的长度表示力的大小,而力的示意图着重力的方向的画法,不要求作出力的大小(二)、重力(1)重力是非接触力(2)重力的施力物体是地球(3)物体所受到的重力与物体所处的运动状态以及是否受到其他力无关(4)重力不一定等于地球的吸引力,地球对物体的吸引力一部分充当自转的向心力,一部分为重力(5)重力随维度的升高而增大(6)重力随离地面的高度的增加而增大4.重心:重心是一个等效作用点,它可以在物体上,也可以不在物体上,比如质量分布均与的球壳,其重心在球心,并不在壳体上(三)、弹力1.弹力产生的条件:一物体间必须接触,二接触处发生形变(一般指弹性形变)2.常见理想模型中弹力比较:1.两种摩擦力的比较①其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关,但跟接触面相互挤压力N F 无直接关系.因而静摩擦力具有大小、方向的可变性,变化性强是它的特点,其大小只能依据物体的运动状态进行计算,若为平衡状态,静摩擦力将由平衡条件建立方程求解;若为非平衡状态,可由动力学规律建立方程求解.②最大静摩擦力m F 是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力,它的数值与NF 成正比,在N F 不变的情况下,滑动摩擦力略小于m F ,而静摩擦力可在m 0F ~间变化.二、力的合成与分解1..合力的大小范围(1)两个力合力大小的范围1212||F F F F F ≤≤-+ . (2)三个力或三个以上的力的合力范围在一定条件下可以是120||n F F F F ≤≤⋯+++2.正交分解法把一个力分解为互相垂直的两个分力,特别是物体受多个力作用时,把物体受到的各力都分解到互相垂直的两个方向上去,然后分别求每个方向上力的代数和,把复杂的矢量运算转化为互相垂直方向上的简单的代数运算.其方法如下.(1)正确选择直角坐标系,通过选择各力的作用线交点为坐标原点,直角坐标系的选择应使尽量多的力在坐标轴上.(2)正交分解各力,即分别将各力投影在坐标轴上,然后求各力在x 轴和y 轴上的分力的合力.x F 和y F :(3)合力大小F 合力的方向与x 夹轴角为 y x F arctanF θ=三、共点力平衡1.共点力作用下物体的平衡条件物体所受合外力为零,即0F ∑= .若采用正交分解法求解平衡问题,则平衡条件应为00x y F F ∑∑=,= .2.求解平衡问题的一般步骤(1)选对象:根据题目要求,选取某平衡体(整体或局部)作为研究对象.(2)画受力图:对研究对象作受力分析,并按各个力的方向画出隔离体受力图.(3)建坐标:选取合适的方向建立直角坐标系.(4)列方程求解:根据平衡条件,列出合力为零的相应方程,然后求解,对结果进行必要的讨论.3.平衡物体的动态问题(1)动态平衡:指通过控制某些物理量使物体的状态发生缓慢变化,在这个过程中物体始终处于一系列平衡 状态中.(2)动态平衡特征:一般为三力作用,其中一个力的大小和方向均不变化,一个力的大小变化而方向不变,另一个力的大小和方向均变化 .4平衡物体的临界问题(1)平衡物体的临界状态:物体的平衡状态将要变化的状态.(2)临界条件:涉及物体临界状态的问题,解决时一定要注意“恰好出现” 或“恰好不出现” 等临界条件.5.极值问题平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题第二部分 技能+方法一、受力分析要注意的问题受力分析就是指把指定物体(研究对象)在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来,并画出受力图.受力分析时要注意以下五个问题:(1)研究对象的受力图,通常只画出根据性质命名的力,不要把按效果分解的力或合成的力分析进去.受力图完成后再进行力的合成和分解,以免造成混乱.(2)区分内力和外力:对几个物体组成的系统进行受力分析时,这几个物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现;当把其中的某一物体单独隔离分析时,原来的内力变成外力,要画在受力图上.(3)防止“添力”:找出各力的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.(4)防止“漏力”:严格按照重力、弹力、摩擦力、其他力的步骤进行分析是防止“漏力”的有效办法.(5)受力分析还要密切注意物体的运动状态,运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力的有无及方向.【例1】如图所示,位于斜面上的物体M 在沿斜面向上的力F 作用下而处于静止状态,对M 的受力情况,下列说法正确的是()A.可能受三个力作用B.可能受四个力作用C.一定受三个力作用D.一定受四个力作用【答案】AB二、正交分解法正交分解法:将一个力(矢量)分解成互相垂直的两个分力(分矢量),即在直角坐标系中将一个力(矢量)沿着两轴方向分解,如图F 分解成F x 和F y ,它们之间的关系为:F x =F•cos φ F y=F•sin φF = 22y x F F tan φ=x yF F正交分解法是研究矢量常见而有用的方法,应用时要明确两点:(1)x 轴、y 轴的方位可以任意选择,不会影响研究的结果,但若方位选择得合理,则解题较为方便;(2)正交分解后,F x 在y 轴上无作用效果,F y 在x 轴上无作用效果,因此F x 和F y 不能再分解.【例2】粗铁丝弯成如图所示半圆环的形状,圆心为O ,半圆环最高点B 处固定一个小滑轮,小圆环A 用细绳吊着一个质量为m 2的物块并套在半圆环上。

高考物理总复习 专题二 相互作用(讲解部分)

高考物理总复习 专题二 相互作用(讲解部分)

2.力的分类:按力的性质可分为重力、弹力、摩擦力等。按力的效果可分
为动力、阻力、向心力、回复力、浮力、压力、支持力等。即使力的作
用效果相同,这些力产生的条件及性质也不一定相同。
二、常见的三种力 1.重力
(1)产生:由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。 (2)大小:G=mg,大小与物体的运动状态无关,与物体所在的纬度、高度有 关。 (3)方向:竖直向下。
对静止)
(1)静摩擦力为被动力,满足0<F≤Fmax 滑动摩擦力:F=μFN(μ为动摩擦因数,取
(2)最大静摩擦力Fmax大小与正压力大小 决于接触面材料及粗糙程度,FN为正压
有关
力)
沿接触面与受力物体相对运动 趋势的方向相反
沿接触面与受力物体相对运动 的方向相反
实际上接触面上各点都是作用点,常把它们等效到一个点上,在作 力的图示或示意图时,一般把力的作用点画到物体的重心上
OB F1
=
OA F2
=
AB N
,由此可知,N不变,F1随OB的减小而减小。
答案 B
2.“活结”和“死结”问题的思考方法 当绳绕过滑轮或挂钩时,由于滑轮或挂钩对绳无约束,因此绳上各处的力是 相等的,即滑轮或挂钩只改变力的方向不改变力的大小。例如“动杆和定 杆问题的思考方法”中图乙,两段绳中的拉力F1=F2=mg。 对于称为“死结”的结点,两侧绳上的弹力不一定相等。例如“动杆和定 杆问题的思考方法”中图甲,B点下面绳中的拉力大小始终等于mg,而B点 上侧绳AB中的拉力随杆的转动而变化。
解析 本题考查受力分析,目的是考查学生的推理能力。物块受力如图所
示,由共点力平衡条件可得物块所受木板和墙面的支持力大小分别为F1=
G sin θ

高考物理新力学知识点之相互作用知识点训练含答案

高考物理新力学知识点之相互作用知识点训练含答案

高考物理新力学知识点之相互作用知识点训练含答案一、选择题1.互成角度的两个共点力,其中一个力保持恒定,另一个力从零开始逐渐增大,且方向保持不变。

则这两个共点力的合力 A .一定逐渐增大B .一定逐渐减小C .可能先增大后减小D .可能先减小后增大2.如图所示,在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为L ,劲度系数为k 的轻弹簧连接起来,木块与地面间的滑动摩擦因数均为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离为( )A .1+L m g kμB .()12+L m m g kμ+C .2+L m g kμD .1212+m m L g k m m μ⎛⎫⎪+⎝⎭3.如图所示,质量为m 的小球用水平轻质弹簧系住,并用倾角θ=37°的木板托住,小球处于静止状态,弹簧处于压缩状态,则( )A .小球受木板的摩擦力一定沿斜面向上B .弹簧弹力不可能为34mg C .小球可能受三个力作用D .木板对小球的作用力有可能小于小球的重力mg4.如图,物块a 、b 和c 的质量相同,a 和b 、b 和c 之间用完全相同的轻弹簧S 1和S 2相连,通过系在a 上的细线悬挂于固定点O ;整个系统处于静止状态;现将细绳剪断,将物块a 的加速度记为a 1,S 1和S 2相对原长的伸长分别为∆x 1和∆x 2,重力加速度大小为g ,在剪断瞬间( )A .a 1=gB .a 1=3gC .∆x 1=3∆x 2D . ∆x 1=∆x 25.如图所示,铁质的棋盘竖直固定,每个棋子都是一个小磁铁,能吸在棋盘上保持静止,不计棋子间的相互作用力,下列说法正确的是A.小棋子共受三个力作用B.棋子对棋盘的压力大小等于重力C.磁性越强的棋子所受的摩擦力越大D.棋子质量不同时,所受的摩擦力不同6.如图所示,轻绳一端系在小球A上,另一端系在圆环B上,B套在固定粗糙水平杆PQ 上.现用水平力F作用在A上,使A从图中实线位置(轻绳竖直)级慢上升到虚线位置,但B仍保持在原来位置不动.则在这一过程中,杆对B的摩擦力F1、杆对B的支持力F2、绳对B的拉力F3的变化情况分别是()A.F1逐渐增大,F2逐渐增大,F3逐渐增大B.F1保持不变,F2逐渐增大,F逐渐减小C.F1逐渐增大,F2保持不变,F3逐渐增大D.F1逐渐减小,F2逐渐减小,F3保持不变7.磁力棒是可拆卸类拼搭玩具。

高考物理新力学知识点之相互作用知识点总复习含答案解析(2)

高考物理新力学知识点之相互作用知识点总复习含答案解析(2)

高考物理新力学知识点之相互作用知识点总复习含答案解析(2)一、选择题1.2019年2月16日,世界游泳锦标赛跳水项目选拔赛(第一站)在京举行,重庆选手施延懋在女子3米跳板决赛中,以386.60分的成绩获得第一名,当运动员压板使跳板弯曲到最低点时,如图所示,下列说法正确的是()A.跳板发生形变是因为运动员的重力大于板对她支持力B.弯曲的跳板受到的压力,是跳板发生形变而产生的C.在最低点时运动员处于超重状态D.跳板由最低点向上恢复的过程中,运动员的机械能守恒2.某小孩在广场游玩时,将一氢气球系在了水平地面上的砖块上,在水平风力的作用下,处于如图所示的静止状态.若水平风速缓慢增大,不考虑气球体积及空气密度的变化,则下列说法中正确的是A.细绳受到拉力逐渐减小B.砖块受到的摩擦力可能为零C.砖块一定不可能被绳子拉离地面D.砖块受到的摩擦力一直不变3.重为10N的物体放在水平地面上,今用8N的力竖直向上提物体,则物体所受到的合力为()A.2N 向下B.2N 向上C.18N 向上D.04.如图所示,细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同,长度MO>NO,则在不断增加重物G的重力过程中(绳OC不会断)()A.绳ON先被拉断B.绳OM先被拉断C.绳ON和绳OM同时被拉断D.条件不足,无法判断5.如图所示,轻绳一端系在小球A上,另一端系在圆环B上,B套在固定粗糙水平杆PQ 上.现用水平力F作用在A上,使A从图中实线位置(轻绳竖直)级慢上升到虚线位置,但B仍保持在原来位置不动.则在这一过程中,杆对B的摩擦力F1、杆对B的支持力F2、绳对B的拉力F3的变化情况分别是()A.F1逐渐增大,F2逐渐增大,F3逐渐增大B.F1保持不变,F2逐渐增大,F逐渐减小C.F1逐渐增大,F2保持不变,F3逐渐增大D.F1逐渐减小,F2逐渐减小,F3保持不变6.如图所示,一质量为M的圆环套在一根粗糙的水平横杆上,圆环通过轻绳和质量为m 的物块相连,物块在水平向右的风力作用下偏离竖直方向一定的角度(如图中虚线位置所示)。

高考物理备考30分钟课堂集训系列专题2 相互作用

高考物理备考30分钟课堂集训系列专题2 相互作用

专题2 相互作用一、选择题(本大题共10个小题,共50分,每小题至少有一个选项正确,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1. 如图1所示,在水平力F 作用下,A 、B 保持静止.若A 与B 的接触面是水平的,且F ≠0.则关于B 的受力个数可能为 ( )A .3个B .4个C .5个D .6个 图1解析:对于B 物体,一定受到的力有重力、斜面支持力、A 的压力和A 对B 的摩擦力,若以整体为研究对象,当F 较大或较小时,斜面对B 有摩擦力,当F 大小适当时,斜面对B 摩擦力为零,故B 可能受4个力,也可能受5个力.答案:BC2.如图2所示,质量均为m 的物体A 、B通过一劲度系数k 的弹簧相连,开始时B 放在地面上,A 、B 均处于静止状态,现通过细绳将A 向上拉起,当B 刚要离开地面时,A 上升距离为L ,假设弹簧一 图2直在弹性限度内,则 ( )A .L =2mg kB .L <2mg kC .L =mg kD .L >mg k解析:拉A 之前,A 静止时,mg =kx 1,弹簧的压缩量为x 1,当B 刚要离开地面时,弹簧的伸长量为x 2,mg =kx 2,所以A 上升的距离为L =x 1+x 2=2mg k,故A 正确. 答案:A3. 如图3所示,一条细绳跨过定滑轮连接物体A 、B ,A 悬挂起来,B 穿在一根竖直杆上,两物体均保持静止,不计绳与滑轮、B 与竖直杆间的摩擦,已知绳与竖直杆间的夹角θ,则物体A 、B 的质量之比m A ∶m B 等于 ( ) 图3A.cosθ∶1 B.1∶c osθC.tanθ∶1 D.1∶sinθ解析:对A、B受力分析可知m A g cosθ=m B g,则有m A∶m B=1∶cosθ,B项正确.答案:B4. 如图4所示,质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行,长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地图4面间的动摩擦因数为μ1,木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2,则长木板ab受到地面的摩擦力大小为 ( )A.μ1Mg B.μ1(m+M)gC.μ2mg D.μ1Mg+μ2mg解析:若长木板ab未动即地面对长木板ab的摩擦力为静摩擦力,由于P在长木板ab上滑动,即P对长木板ab的摩擦力大小为μ2mg.由平衡条件可知地面对ab的静摩擦力大小为μ2mg.即只有C 正确.答案:C5. (2011·成都模拟)如图5所示,将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上.滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,重力加速图5度为g,则 ( )A.将滑块由静止释放,如果μ>tanθ,滑块将下滑B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果μ<tanθ,滑块将减速下滑C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是2mg sinθD.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是mg sinθ解析:对放在斜面上的滑块进行受力分析,当mg sinθ=μmg cosθ,即μ=tanθ时,滑块受力平衡,若先前静止,则滑块静止;若有向下的初速度,则做匀速运动.A中,μ>tanθ,滑块静止在斜面上不会下滑;B中,滑块要加速下滑;C中,拉力沿斜面向上,滑动摩擦力向下,则拉力的大小为2mg sinθ;D中,滑块沿斜面向下匀速滑动,不需要外力作用.答案:C6.一轻杆BO,其O端用光滑铰链铰于固定竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F 拉住,如图6所示.现将细绳缓慢往左拉,使杆BO 与杆AO 间的夹角θ逐渐减 图6小,则在此过程中,拉力F 及杆BO 所受压力F N 的大小变化情况是 ( )A .F N 先减小,后增大B .F N 始终不变C .F 先减小,后增大D .F 逐渐减小解析:取BO 杆的B 端为研究对象,受到绳子拉力(大小为F )、BO 杆的支持力FN和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G )的作用,将FN 与G 合成,其合力与F 等值反向,如图所示,得到一个力三角形(如图中画斜线部分),此力三角形与几何三角形OBA相似,可利用相似三角形对应边成比例来解.如图所示,力三角形与几何三角形OBA 相似,设AO 高为H ,BO 长为L ,绳长AB 为l ,则由对应边成比例可得:.N F G F H L l==,式中G 、H 、L 均不变,l 逐渐变小,所以可知FN 不变,F 逐渐变小. 答案:BD7.(2011·济宁模拟) A 、B 、C 三个物体通过细线和光滑的滑轮相连,处于静止状态,如图7所示,C 是一箱砂子,砂子和箱的重力都等于G ,动滑轮的质量不计,打开箱子下端开口,使砂子均匀流出,经过时间t 0流完,则如图8所示的哪个图线表示在这个过程中桌面对物体 图7B 的摩擦力F f 随时间的变化关系 ( )图8解析:选择A 、B 整体作为研究对象,由于这个整体开始处于静止状态,所以后来应该一直处于静止状态,整体共受到5个力的作用,即:重力G =G A +G B 、支持力F N 、静摩擦力F f 、两根绳子的拉力F 1和F 2.其中F 1=F 2=G C 2.根据平衡条件得:F f =F 1+F 2=G C .所以当砂子均匀流出时,B 选项正确. 答案:B8. (2011·衡水模拟)如图9所示,一固定斜面上两个质量相同的小物块A 和B 紧挨着匀速下滑,A 与B 的接触面光滑.已知A 与斜面之间的动摩擦因数是B 与斜面之间动 图9摩擦因数的2倍,斜面倾角为α,B 与斜面之间的动摩擦因数是 ( )A.23tan αB.23cot α C .tan α D .cot α解析:A 、B 两物体受到斜面的支持力均为mg cos α,所受滑动摩擦力分别为:F fA =μA mg cos α,F fB =μB mg cos α,对整体受力分析结合平衡条件可得:2mg sin α=μA mg cos α+μB mg cos α,且μA=2μB ,解之得μB =23tan α,A 项正确. 答案:A9.(2011·苏州模拟) 长直木板的上表面的一端放置一个铁块,木板放置在水平面上,将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起,木板另一端相对水平面的位置保持不变,如图10所示.铁块受到的摩擦力F f 随木板倾角α变化的图线在图11中 图10正确的是(设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小) ( )图11解析:本题应分三种情况进行分析:(1)当0°≤α<arctan μ(μ为铁块与木板间的动摩擦因数)时,铁块相对木板处于静止状态,铁块受静摩擦力作用,其大小与重力沿木板(斜面)方向分力大小相等,即F f =mg sin α,α=0°时,F f =0;F f 随α的增大按正弦规律增大.(2)当α=arctan μ时处于临界状态,此时摩擦力达到最大静摩擦力,由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小.(3)当arctan μ<α≤90°时,铁块相对木板向下滑动,铁块受到滑动摩擦力的作用,可知F f =μF N =μmg cos α,F f 随α的增大按余弦规律减小.答案:C10.(2011·南京模拟)如图12所示,倾角为θ的斜面体C 置于水平面上,B 置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与A 相连接,连接B 的一段细绳与斜面平行,A 、B 、C 都处于静止状态.则 ( )A .B 受到C 的摩擦力一定不为零B .C 受到水平面的摩擦力一定为零C .水平面对C 的支持力与B 、C 的总重力大小相等D .若将细绳剪断,B 物体依然静止在斜面上,水平面对C 的摩擦力为零解析:若绳对B 的拉力恰好与B 的重力沿斜面向下的分力相等,则B 与C 间的摩擦力为零,A 项错误;利用整体法判断,C 一定受到水平面向左的摩擦力,B 项错误;同理在竖直方向利用整体法判断,水平面对C 的支持力小于B 、C 的总重力,C 项错误;利用整体法判断BC 系统在水平方向不受外力作用,D 项正确.答案:D二、实验题(本大题共2个小题,共10分)11.(5分)(2011·广州调研)为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x 的关系,某同学选了A 、B 两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图13所示的图象,从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,使图象上端成为曲线,图象上端成为曲线的原因是______________. 图13B 弹簧的劲度系数为________.若要制作一个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧________(填A 或B ).解析:在弹簧的弹性限度以内,弹力与形变量是成正比的,图象上端出现弯曲是因为拉力过大,超过了弹簧的弹性限度.由胡克定律得x =F k ,则图线斜率的倒数等于弹簧的劲度系数k =8 N 8 cm=100 N/m.精确度高意味着相同拉力下形变量大,相同刻度线下最小分度值小,故应选用劲度系数小的弹簧A . 答案:拉力过大,超过了弹簧的弹性限度 100 N/m A12.(5分) (2011·苏南模拟)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图14).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡图14皮条伸长,结点到达某一位置O.(1)某同学在做该实验时认为:A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些D.拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是________(填入相应的字母).(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则________(选填“能”或“不能”)用一个量程为 5 N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是__________________________.解析:(1)拉力F1和F2的夹角越大,而合力小,作图时相对误差太大,正确的选项为A、B、C.(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则其合力为4 2 N>5 N,故不能用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力.答案:(1)A、B、C (2)不能量程太小三、计算题(本大题共4个小题,共40分,解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤,有数值计算的要注明单位)13.(8分) 如图15所示,轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量图15m=30 kg,人的质量M=50kg,g取10 m/s2.试求:(1)此时地面对人的支持力的大小;(2)轻杆BC和绳AB所受力的大小.解析:(1)因匀速提起重物,则F T=mg.且绳对人的拉力为mg,所以地面对人的支持力为:F N=Mg -mg=(50-30)×10 N=200 N,方向竖直向上.(2)定滑轮对B点的拉力方向竖直向下,大小为2mg,杆对B点的弹力方向沿杆的方向,由共点力平衡条件得:F AB =2mg tan30° =2×30×10×33 N =200 3 N F BC =2mg cos30°=2×30×1032N =400 3 N. 答案:(1)200 N (2)400 3 N 200 3 N14.(10分) 如图16所示,光滑小圆环A 吊着一个重为G 1的砝码套在另一个竖直放置的大圆环上,今有一细绳拴在小圆环A 上,另一端跨过固定在大圆环最高点B 处的一个小滑轮后吊着一个重为G 2的砝码,如果不计小环、滑轮、绳子的重量大小. 图16绳子又不可伸长,求平衡时弦AB 所对的圆心角θ.解析:以小圆环A 为研究对象,它受到的力有:竖直绳对它的拉力F 1=G 1,其方向竖直向下;AB 绳对它的拉力F 2=G 2,其方向沿AB 方向;大圆环对它的弹力FN ,其方向沿半径指向圆外,在F 1、F 2、F N 三力的共同作用下,小圆环处于平衡状态.将小圆环A 所受的三个力利用力的合成和力的分解,组成三角形,如图所示.由几何关系得△OAB 与△F N AF 2′相似,得N 12.OA OB AB F F F ==' 所以F N =F 1,sin θ2=12F 2F 1, 将F 1=G 1、F 2=G 2代入解得θ=2arcs in G 22G 1. 答案:2arcsin G 22G 115.(10分)雨滴接近地面的过程可以看做匀速直线运动,此时雨滴的速度称为收尾速度.某同学在一本资料上看到,雨滴的收尾速度v 与雨滴的半径r 成正比,由此该同学对雨滴运动中所受的阻力F 作了如下几种假设:(1)阻力只与雨滴的半径成正比,即F =kr (k 为常数).(2)阻力只与速度的平方成正比,即F =kv 2(k 为常数).(3)阻力与速度的平方和半径的乘积成正比,即F =krv 2(k 为常数).你认为哪种假设能够解释雨滴收尾速度与半径成正比这一关系?请写出推导过程.解析:雨滴达到收尾速度状态时,处于平衡状态,只受重力和空气阻力F .由平衡条件得 F =G =mg =43πr 3ρg .①r 、ρ分别为雨滴的半径、密度由题意知v =k 1r ② k 1为常数由①②得F =4πρg 3k 21rv 2=krv 2③ 式中k =4πρg 3k 21由推导知,阻力与速度的平方和半径的乘积成正比.即F =krv 2假设才能解释v ∝r .答案:见解析16. (12分)如图17所示,光滑匀质圆球的直径 d =40 cm ,质量为M =20 kg ,悬线长L =30cm ,正方形物块A 的厚度b =10 cm ,质量为m =2 kg ,物块A 与墙之间的动摩擦因数μ=0.2.现将物块A 轻放于球和墙之间后放手,取g =10 m/s 2,求: 图17(1)墙对A 的摩擦力为多大?(2)施加一个与墙面平行的外力于物体A 上,使物体A 在未脱离圆球前贴着墙沿水平方向做加速度a =5 m/s 2的匀加速直线运动,那么这个外力的大小和方向如何?解析:(1)球与物体A 的受力图分别如图所示对球有:tan θ= 34F N =Mg tan θ=150 N对物体A 有:F f =μF N 球=μF N =30 N>mg所以A 物体处于静止状态,静摩擦力F f =mg =20 N.(2)A 沿水平方向运动,面对着墙看,作出A 物体在竖直 平面内的受力图如图所示,有:F sin α=mgF cos α-μF N =ma解出:F ,α=arctan 12.答案:(1)20 N,与水平方向成arctan 12角斜向上。

2021届高考物理三轮强化—力的相互作用

2021届高考物理三轮强化—力的相互作用

2021届高考物理三轮强化—力的相互作用1.如图所示,在野营时需要用绳来系住一根木桩。

细绳OA OB OC 、、在同一平面内,两等长绳OA OB 、夹角是90°,绳OC 与竖直杆夹角为60°,绳CD 水平,如果绳CD 的拉力等于100 N ,那么OA OB 、的拉力等于多少时才能使得桩子受到绳子作用力方向竖直向下( )A.50 NB.100 N N N 2.如图所示,质量分别为122kg 3kg m m ==、的两个物体置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧测力计连接,两个大小分别为1230N 20N F F ==、的水平拉力分别作用在12m m 、上,在弹簧测力计示数达到稳定后,则( )A.弹簧测力计的示数是10 NB.弹簧测力计的示数是50 NC.在突然撤去2F 的瞬间,弹簧测力计的示数不变D.在突然撤去1F 的瞬间,1m 的加速度不变3.如图所示,固定斜面CD 段光滑,DE 段粗糙,A B 、两物体叠放在一起从C 点由静止下滑,下滑过程中A B 、保持相对静止,则( )A.在CD 段时,A 受三个力的作用B.在DE 段时,A 可能受两个力的作用C.在DE 段时,A B 、可能处于失重状态D.整个下滑过程中,A B 、一定均处于失重状态4.如图甲所示,质量不计的弹簧竖直固定在水平面上,0t =时刻,将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放,小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点,然后又被弹起离开弹簧,上升到一定高度后再下落,如此反复,通过安装在弹簧下端的压力传感器,测出这一过程弹簧弹力F 随时间t 的变化图像如图乙所示,则( )A.2t ~3t 时间内,小球速度先增大后减小B.2t 时刻弹簧弹力等于小球重力C.3t 时刻小球处于超重状态D.1t ~2t 时间内,小球向上运动5.某运动员做跳伞训练,他从悬停在空中的直升机上由静止跳下,跳离飞机一段时间后打开降落伞减速下落。

他打开降落伞后的速度图线如图甲所示。

高考物理 考前30天冲刺押题 专题02 相互作用

高考物理 考前30天冲刺押题 专题02 相互作用

【备战2013】高考物理考前30天冲刺押题专题02 相互作用【2013高考考纲解读】内容要求说明11.力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。

力是矢量。

力的合成和分解12.万有引力定律。

重力。

重心13.形变和弹力。

胡克定律14.静摩擦。

最大静摩擦力15.滑动摩擦。

滑动摩擦定律IIIIIIIII1.在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力2.不要求知道静摩擦因数力是物理学的基础,其中重力、弹力、摩擦力是高考常考内容,而对摩擦力、胡克定律的命题几率更高。

大部分以选择题的形式出现,主要涉及弹簧类问题、摩擦力等,有时也与动力学、电磁学相结合,通过连接体、叠加体等形式进行考查。

力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习重点。

【题型示例】【示例1】(2013·北京海淀区模拟)如图2-1(甲),为杂技表演的安全网示意图,网绳的结构为正方格形,O、a、b、c、d……等为网绳的结点,安全网水平张紧后,若质量为m的运动员从高处落下,并恰好落在O点上,该处下凹至最低点时,网绳dOe,bOg均成120 向上的张角,如图2-1(乙)所示,此时O点受到的向下的冲击力大小为F,则这时O点周围每根网绳承受的力的大小为()图2-1A .F B.2FC .F mg +D .2F mg +【示例2】如图2-2所示,一个倾角为45°的斜面固定于竖直墙上,为使一光滑的铁球静止在如图所示的位置,需用一个水平推力F 作用于球体上,F 的作用线通过球心。

设球体的重力为G ,竖直墙对球体的弹力为N 1,斜面对球体的弹力为N 2 ,则以下结论正确的是A .N 1=FB .G ≤FC .N 2>GD .N 2一定大于N 1【解析】 物体受到G 、N 1、N 2、F 四个力而平衡,将N 2正交分解,如图2-3所示。

从图中可以看出N 1=F -N 2x =F -N 2 cos45°,A 项错误。

高考物理冲刺讲义相互作用(上)

高考物理冲刺讲义相互作用(上)

相互作用(上)本章节所包含考点:考点:1.常见几种力的理解2.力的合成与分解的应用知识点:一.力、重力、弹力、摩擦力1.力:力是物体之间的相互作用,有力必有施力物体和受力物体。

力的大小、方向、作用点叫力的三要素。

用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。

力的分类①按性质命名的力(例如:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

)②按效果命名的力(例如:拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。

力的作用效果:①形变;②改变运动状态.2.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。

重力的大小G=mg,方向竖直向下。

作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。

质量均匀分布,形状规则的物体的重心在其几何中心处。

薄板类物体的重心可用悬挂法确定,注意:重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力。

(好比重力做了一件事就是不让我们飞起来,而万有引力做了两件事,既不让我们飞起来,还带着我们一起转)在两极处重力等于万有引力.由于重力远大于向心力,一般情况下可以近似认为重力等于万有引力.3.弹力:(1)内容:发生形变的物体,由于要恢复原状,会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用,这种力叫弹力。

(2)条件:①接触;②弹性形变。

(物体的形变不能超过弹性限度)(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。

(平面接触面间产生的弹力,其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力,其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力,其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。

)(4)大小:①弹簧的弹力大小由F=kx计算,其中k是弹簧的劲度系数,只与弹簧本身有关;x只得是弹簧的形变量,不是弹簧的长度。

②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关,应结合平衡条件或牛顿定律确定.4.摩擦力:(1)摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势),三者缺一不可.(2)摩擦力的方向:跟接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同,也可能相反,还可能成任意角度.(3)摩擦力的大小: ① 滑动摩擦力:说明:(a ):F N 为接触面间的弹力,千万记住了不一定等于重力。

高考物理 备考30分钟课堂专练系列 专题02 相互作用(教师版)

高考物理 备考30分钟课堂专练系列 专题02 相互作用(教师版)

2013年高考物理 备考30分钟课堂专练系列 专题02 相互作用(教师版)1.【2013•上海模拟】如图所示吊床用绳子拴在两棵树上等高位置。

某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均处于静止状态。

设吊床两端系绳中的拉力为F 1、吊床对该人的作用力为F 2,则( )A .坐着比躺着时F 1大B .躺着比坐着时F 1大C .坐着比躺着时F 2大D .躺着比坐着时F 2大2.【2013•安徽淮北市一模】2011年10月7日-16日在日本东京举行的第43届世界体操锦标赛上,我国选手陈一冰勇夺吊环冠军,成就世锦赛四冠王.比赛中他先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到图示位置,此时连接吊环的绳索与竖直方向的夹角为θ.已知他的体重为G ,吊环和绳索的重力不计.则每条绳索的张力为 ( )A .αcos 2G B .αsin 2G C .2G cos α D .2G sin ɑ3.【2013•北京四中模拟】如图所示为我国国家大剧院外部呈椭球型。

假设国家大剧院的屋顶为半球形,因特殊原因要执行维修任务,在竖直放置的穹形光滑支架上,一根不可伸长的轻绳通过轻质滑轮悬挂一重物G.现将轻绳的一端固定于支架上的A点,另一端从C点(C 点与A点等高)沿支架缓慢地向B点靠近.则绳中拉力大小变化的情况是A.先不变后变大B.先不变后变小C.先变大后不变D.先变小后不变4.【2013•衡水中学模拟】如图所示,楔形斜面体倾角为37°,其BC长为0.8m,AB宽为0. 6m,一重为25N的木块原先在斜面体上部,它与斜面间的动摩擦因数为0.6,要使木块沿对角线AC方向匀速下滑,(sin37°=0.6,cos37°=0.8),需要对它施加方向平行于斜面的力F,则F的大小和方向为()A.15N 沿斜面向上B.15N 与AB边平行C.9N 近似于沿DB方向D.9N 近似于沿CA方向5.【2013•重庆模拟】如右图所示,图形凹槽半径R=30cm,质量m=1kg的小物块在沿半径方向的轻弹簧挤压下处于静止状态。

2021届高考物理三轮复习强化训练:力的相互作用

2021届高考物理三轮复习强化训练:力的相互作用

2021届高考物理三轮强化—力的相互作用1.如图所示,倾角30θ=︒的斜面上有一重为G的物块,在与斜面底边平行的水平推力F作用下沿斜面上的虚线匀速运动,若图中45ϕ=︒,则( )A.推力F一定是一个变力B.物块可能沿虚线向上运动C.物块与斜面间的动摩擦因数μ=D.物块与斜面间的动摩擦因数μ=2.如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A现用力F拉绳,开始时90∠>︒,使BCA∠缓慢减小,直到杆BC接BCA近竖直杆AC.此过程中,杆BC所受的力( )A.大小不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增大后减小3.如图所示,一根不可伸长的光滑轻绳,其左端固定于O点,右端跨过位于点O’的固定光滑轴,悬挂一质量为M的物体。

轻绳OO’段水平,长度为L,绳子上套一可沿绳滑动的轻环P。

现在轻环上悬挂一质量为m钩码,平衡后,物体上升L,则钩码与物体的质量之比为( )4.如图所示,在光滑水平面上一轻质弹簧将固定挡板和一条形磁铁连接起来,此时磁铁对水平面的压力为1N,现在磁铁左上方位置固定一导体棒,当导体棒中通有垂直纸面向里的电流后,磁铁对水平面的压力为2N,则以下说法正确的( )A.弹簧长度将变长,12N NN N>> B.弹簧长度将变短,12C.弹簧长度将变长,12N N<< D.弹簧长度将变短,12N N5.如图所示,静止在水平地面上倾角为θ斜面光滑的斜面体上,有一斜劈A,A 的上表面水平且放有一斜劈B,B的上表面上有一物块C,A、B、C一起沿斜面匀加速下滑.已知A、B、C的质量均为m,重力加速度为g.下列说法正确的是( )A.A 的上表面可以是光滑的B.C 可能只受两个力作用 C .A 加速度大小为g cos θD.斜面体受到地面的摩擦力为零6.如图所示 ,用甲、乙两根筷子夹一个小球 ,甲倾斜 ,乙始终竖直。

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专题2 相互作用一、选择题(本大题共10个小题,共50分,每小题至少有一个选项正确,全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1. 如图1所示,在水平力F 作用下,A 、B 保持静止.若A 与B 的接触面是水平的,且F ≠0.则关于B 的受力个数可能为 ( )A .3个B .4个C .5个D .6个 图1解析:对于B 物体,一定受到的力有重力、斜面支持力、A 的压力和A 对B 的摩擦力,若以整体为研究对象,当F 较大或较小时,斜面对B 有摩擦力,当F 大小适当时,斜面对B 摩擦力为零,故B 可能受4个力,也可能受5个力.答案:BC2.如图2所示,质量均为m 的物体A 、B通过一劲度系数k 的弹簧相连,开始时B 放在地面上,A 、B 均处于静止状态,现通过细绳将A 向上拉起,当B 刚要离开地面时,A 上升距离为L ,假设弹簧一 图2直在弹性限度内,则 ( )A .L =2mg kB .L <2mg kC .L =mg kD .L >mg k解析:拉A 之前,A 静止时,mg =kx 1,弹簧的压缩量为x 1,当B 刚要离开地面时,弹簧的伸长量为x 2,mg =kx 2,所以A 上升的距离为L =x 1+x 2=2mg k,故A 正确. 答案:A3. 如图3所示,一条细绳跨过定滑轮连接物体A 、B ,A 悬挂起来,B 穿在一根竖直杆上,两物体均保持静止,不计绳与滑轮、B 与竖直杆间的摩擦,已知绳与竖直杆间的夹角θ,则物体A 、B 的质量之比m A ∶m B 等于 ( ) 图3A .cos θ∶1B .1∶cos θC .tan θ∶1D .1∶sin θ解析:对A 、B 受力分析可知m A g cos θ=m B g ,则有m A ∶m B =1∶cos θ,B 项正确.答案:B4. 如图4所示,质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行,长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地图4面间的动摩擦因数为μ1,木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2,则长木板ab受到地面的摩擦力大小为 ( )A.μ1Mg B.μ1(m+M)gC.μ2mg D.μ1Mg+μ2mg解析:若长木板ab未动即地面对长木板ab的摩擦力为静摩擦力,由于P在长木板ab上滑动,即P对长木板ab的摩擦力大小为μ2mg.由平衡条件可知地面对ab的静摩擦力大小为μ2mg.即只有C 正确.答案:C5. (2011·成都模拟)如图5所示,将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上.滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,重力加速图5度为g,则 ( )A.将滑块由静止释放,如果μ>tanθ,滑块将下滑B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果μ<tanθ,滑块将减速下滑C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是2mg sinθD.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是mg sinθ解析:对放在斜面上的滑块进行受力分析,当mg sinθ=μmg cosθ,即μ=tanθ时,滑块受力平衡,若先前静止,则滑块静止;若有向下的初速度,则做匀速运动.A中,μ>tanθ,滑块静止在斜面上不会下滑;B中,滑块要加速下滑;C中,拉力沿斜面向上,滑动摩擦力向下,则拉力的大小为2mg sinθ;D中,滑块沿斜面向下匀速滑动,不需要外力作用.答案:C6.一轻杆BO,其O端用光滑铰链铰于固定竖直杆AO上,B端挂一重物,且系一细绳,细绳跨过杆顶A处的光滑小滑轮,用力F拉住,如图6所示.现将细绳缓慢往左拉,使杆BO与杆AO间的夹角θ逐渐减图6小,则在此过程中,拉力F及杆BO所受压力F N的大小变化情况是 ( )A.F N先减小,后增大B.F N始终不变C .F 先减小,后增大D .F 逐渐减小解析:取BO 杆的B 端为研究对象,受到绳子拉力(大小为F )、BO 杆的支持力FN和悬挂重物的绳子的拉力(大小为G )的作用,将FN 与G 合成,其合力与F 等值反向,如图所示,得到一个力三角形(如图中画斜线部分),此力三角形与几何三角形OBA相似,可利用相似三角形对应边成比例来解.如图所示,力三角形与几何三角形OBA 相似,设AO 高为H ,BO 长为L ,绳长AB 为l ,则由对应边成比例可得:.N F G F H L l==,式中G 、H 、L 均不变,l 逐渐变小,所以可知FN 不变,F 逐渐变小. 答案:BD7.(2011·济宁模拟) A 、B 、C 三个物体通过细线和光滑的滑轮相连,处于静止状态,如图7所示,C 是一箱砂子,砂子和箱的重力都等于G ,动滑轮的质量不计,打开箱子下端开口,使砂子均匀流出,经过时间t 0流完,则如图8所示的哪个图线表示在这个过程中桌面对物体 图7B 的摩擦力F f 随时间的变化关系 ( )图8解析:选择A 、B 整体作为研究对象,由于这个整体开始处于静止状态,所以后来应该一直处于静止状态,整体共受到5个力的作用,即:重力G =G A +G B 、支持力F N 、静摩擦力F f 、两根绳子的拉力F 1和F 2.其中F 1=F 2=G C 2.根据平衡条件得:F f =F 1+F 2=G C .所以当砂子均匀流出时,B 选项正确. 答案:B8. (2011·衡水模拟)如图9所示,一固定斜面上两个质量相同的小物块A 和B 紧挨着匀速下滑,A 与B 的接触面光滑.已知A 与斜面之间的动摩擦因数是B 与斜面之间动 图9摩擦因数的2倍,斜面倾角为α,B 与斜面之间的动摩擦因数是 ( )A.23tan αB.23cot α C .tan α D .cot α解析:A 、B 两物体受到斜面的支持力均为mg cos α,所受滑动摩擦力分别为:F fA =μA mg cos α,F fB =μB mg cos α,对整体受力分析结合平衡条件可得:2mg sin α=μA mg cos α+μB mg cos α,且μA=2μB ,解之得μB =23tan α,A 项正确. 答案:A9.(2011·苏州模拟) 长直木板的上表面的一端放置一个铁块,木板放置在水平面上,将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起,木板另一端相对水平面的位置保持不变,如图10所示.铁块受到的摩擦力F f 随木板倾角α变化的图线在图11中 图10正确的是(设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小) ( )图11解析:本题应分三种情况进行分析:(1)当0°≤α<arctan μ(μ为铁块与木板间的动摩擦因数)时,铁块相对木板处于静止状态,铁块受静摩擦力作用,其大小与重力沿木板(斜面)方向分力大小相等,即F f =mg sin α,α=0°时,F f =0;F f 随α的增大按正弦规律增大.(2)当α=arctan μ时处于临界状态,此时摩擦力达到最大静摩擦力,由题设条件可知其等于滑动摩擦力大小.(3)当arctan μ<α≤90°时,铁块相对木板向下滑动,铁块受到滑动摩擦力的作用,可知F f =μF N =μmg cos α,F f 随α的增大按余弦规律减小.答案:C10.(2011·南京模拟)如图12所示,倾角为θ的斜面体C 置于水平面上,B 置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与A 相连接,连接B 的一段细绳与斜面平行,A 、B 、C 都处于静止状态.则 ( )A .B 受到C 的摩擦力一定不为零B .C 受到水平面的摩擦力一定为零C .水平面对C 的支持力与B 、C 的总重力大小相等D .若将细绳剪断,B 物体依然静止在斜面上,水平面对C 的摩擦力为零解析:若绳对B 的拉力恰好与B 的重力沿斜面向下的分力相等,则B 与C 间的摩擦力为零,A 项错误;利用整体法判断,C 一定受到水平面向左的摩擦力,B 项错误;同理在竖直方向利用整体法判断,水平面对C 的支持力小于B 、C 的总重力,C 项错误;利用整体法判断BC 系统在水平方向不受外力作用,D 项正确.答案:D二、实验题(本大题共2个小题,共10分)11.(5分)(2011·广州调研)为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x 的关系,某同学选了A 、B 两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图13所示的图象,从图象上看,该同学没能完全按实验要求做,使图象上端成为曲线,图象上端成为曲线的原因是______________. 图13B 弹簧的劲度系数为________.若要制作一个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧________(填A 或B ).解析:在弹簧的弹性限度以内,弹力与形变量是成正比的,图象上端出现弯曲是因为拉力过大,超过了弹簧的弹性限度.由胡克定律得x =F k ,则图线斜率的倒数等于弹簧的劲度系数k =8 N 8 cm=100 N/m.精确度高意味着相同拉力下形变量大,相同刻度线下最小分度值小,故应选用劲度系数小的弹簧A . 答案:拉力过大,超过了弹簧的弹性限度 100 N/m A12.(5分) (2011·苏南模拟)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图14).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡 图14皮条伸长,结点到达某一位置O .(1)某同学在做该实验时认为:A .拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好B .拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C .橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O 时,拉力要适当大些D .拉力F 1和F 2的夹角越大越好其中正确的是________(填入相应的字母).(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N ,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则________(选填“能”或“不能”)用一个量程为 5 N 的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是__________________________.解析:(1)拉力F 1和F 2的夹角越大,而合力小,作图时相对误差太大,正确的选项为A 、B 、C.(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N ,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则其合力为4 2 N >5 N ,故不能用一个量程为5 N 的弹簧测力计测量出它们的合力.答案:(1)A 、B 、C (2)不能 量程太小三、计算题(本大题共4个小题,共40分,解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤,有数值计算的要注明单位)13.(8分) 如图15所示,轻杆BC 的C 点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B 点通过水平细绳AB 使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B 点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量 图15m =30 kg ,人的质量M =50kg ,g 取10 m/s 2.试求:(1)此时地面对人的支持力的大小;(2)轻杆BC 和绳AB 所受力的大小.解析:(1)因匀速提起重物,则F T =mg .且绳对人的拉力为mg ,所以地面对人的支持力为:F N =Mg -mg =(50-30)×10 N=200 N ,方向竖直向上.(2)定滑轮对B 点的拉力方向竖直向下,大小为2mg ,杆对B 点的弹力方向沿杆的方向,由共点力平衡条件得:F AB =2mg tan30° =2×30×10×33 N =200 3 N F BC =2mg cos30°=2×30×1032N =400 3 N. 答案:(1)200 N (2)400 3 N 200 3 N14.(10分) 如图16所示,光滑小圆环A 吊着一个重为G 1的砝码套在另一个竖直放置的大圆环上,今有一细绳拴在小圆环A 上,另一端跨过固定在大圆环最高点B 处的一个小滑轮后吊着一个重为G 2的砝码,如果不计小环、滑轮、绳子的重量大小. 图16绳子又不可伸长,求平衡时弦AB 所对的圆心角θ.解析:以小圆环A 为研究对象,它受到的力有:竖直绳对它的拉力F 1=G 1,其方向竖直向下;AB 绳对它的拉力F2=G 2,其方向沿AB 方向;大圆环对它的弹力FN ,其方向沿半径指向圆外,在F 1、F 2、F N 三力的共同作用下,小圆环处于平衡状态.将小圆环A 所受的三个力利用力的合成和力的分解,组成三角形,如图所示.由几何关系得△OAB 与△F N AF 2′相似,得N 12.OA OB AB F F F ==' 所以F N =F 1,sin θ2=12F 2F 1, 将F 1=G 1、F 2=G 2代入解得θ=2arcsin G 22G 1. 答案:2arcsin G 22G 115.(10分)雨滴接近地面的过程可以看做匀速直线运动,此时雨滴的速度称为收尾速度.某同学在一本资料上看到,雨滴的收尾速度v 与雨滴的半径r 成正比,由此该同学对雨滴运动中所受的阻力F 作了如下几种假设:(1)阻力只与雨滴的半径成正比,即F =kr (k 为常数).(2)阻力只与速度的平方成正比,即F =kv 2(k 为常数).(3)阻力与速度的平方和半径的乘积成正比,即F =krv 2(k 为常数).你认为哪种假设能够解释雨滴收尾速度与半径成正比这一关系?请写出推导过程.解析:雨滴达到收尾速度状态时,处于平衡状态,只受重力和空气阻力F .由平衡条件得 F =G =mg =43πr 3ρg .①r 、ρ分别为雨滴的半径、密度由题意知v =k 1r ② k 1为常数由①②得F =4πρg 3k 21rv 2=krv 2③ 式中k =4πρg 3k 21由推导知,阻力与速度的平方和半径的乘积成正比.即F =krv 2假设才能解释v ∝r .答案:见解析16. (12分)如图17所示,光滑匀质圆球的直径d =40 cm ,质量为M =20 kg ,悬线长L =30cm ,正方形物块A 的厚度b =10 cm ,质量为m =2 kg ,物块A 与墙之间的动摩擦因数μ=0.2.现将物块A 轻放于球和墙之间后放手,取g =10 m/s 2,求: 图17(1)墙对A 的摩擦力为多大?(2)施加一个与墙面平行的外力于物体A 上,使物体A 在未脱离圆球前贴着墙沿水平方向做加速度a =5 m/s 2的匀加速直线运动,那么这个外力的大小和方向如何?解析:(1)球与物体A 的受力图分别如图所示对球有:tan θ= 34F N =Mg tan θ=150 N对物体A 有:F f =μF N 球=μF N =30 N>mg所以A 物体处于静止状态,静摩擦力F f =mg =20 N.(2)A 沿水平方向运动,面对着墙看,作出A 物体在竖直平面内的受力图如图所示,有:F sin α=mgF cos α-μF N =ma解出:F ,α=arctan12. 答案:(1)20 N,与水平方向成arctan12角斜向上。

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