本刊关于“作者单位及署名”撰写的要求
本刊作者署名和单位的写作要求
114科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION目标，从而达成事半功倍的教学效果[4]。
应注意的是，在实施该教学措施前，教师根据小学生的学习能力等，将小学生划分为3个层次，即为优等生、中等生与差等生，而后才能够运用此措施开展教学工作。
但是这并不意味着学生本质或者智商存在问题，教师要保证自己的心态，要明确分层教学目的是为了让教育更具有针对性、更公平，而非是教师进行差别对待的理由。
不可在课堂教学中凭借自身的印象与主观判断实施于此，这一点需受到小学数学教师的注意。
3 结语总而言之，在新课改背景下，教师务必要重视创新数学教学方法，努力做到与时俱进，如此才更利于高质量开展小学数学教学工作，达成对于小学生的教育和培养目标。
参考文献[1] 房洪民.新课改下小学数学教学方法的创新研究[J].中国农村教育,2019(33):81-82.[2] 张登芳.基于新课改下小学数学教学方法的创新[J].内蒙古教育,2019(33):58-59.[3] 张扎西.新课改下小学数学教学方法创新的探索[J].课程教育研究,2019(47):153-154.[4] 吉花茂.浅析新课改下小学数学教学方法的创新[J].学周刊,2019(33):105.[5] 牟淑玲.小学数学教学中微课的设计策略研究[J].科技资讯,2019,17(15):149,151.[6] 王婷婷.论小学数学教育中培养学生核心素养策略[J].科技资讯,2019,17(15):153-154.人”，每个孩子都有自己独特的长处，有的胆大心细，有的认真负责，有的敢想敢干，有的乐于助人，体育教师应该通过室外活动留心观察及时进行赏识教育，捕捉孩子们身上的闪光点多多表扬，并根据其特长委以帮助其他同学的重任，使全体同学取人之长、补己之短、相互帮助、相互信任，从而使学生的合作意识集体观念更强烈，使班级的凝聚力更强大。
3 结语总之，通过体育课培养小学生的集体荣誉感、合作意识集体观念是一条重要途径。
期刊发表署名要求
期刊发表署名要求在学术界，期刊发表是评价学者研究成果的重要指标之一，而署名则是期刊发表中不可或缺的一环。
不同的期刊对于署名要求可能存在一些差异，因此，作者在投稿之前需要仔细阅读期刊的署名要求，并严格按照规定进行署名。
本文将就期刊发表署名要求进行探讨，希望能够帮助作者们更好地理解和遵守期刊的署名规定。
首先，期刊发表署名要求中最基本的要素就是作者的姓名。
在署名时，作者需要确保姓名的准确性，不得出现拼写错误或者顺序颠倒的情况。
此外，对于多位作者合作的文章，还需要准确标明每位作者的姓名，并按照约定的顺序进行排列。
在一些期刊中，还可能存在“共同第一作者”、“通讯作者”等特殊的署名情况，作者需要根据期刊的要求进行正确的署名。
其次，期刊发表署名要求还包括作者的单位信息。
单位信息通常包括作者所在的研究机构、学校或实验室等，有时还需要标明作者的具体部门或实验室。
在署名时，作者需要确保单位信息的准确性和完整性，以便读者和编辑能够清楚地了解作者的研究背景和所属机构。
除了姓名和单位信息外，一些期刊还可能对作者的职称、学术头衔等有特定的要求。
例如，一些期刊要求在署名时标明作者的职称，如教授、副教授、研究员等，以展示作者的学术地位和资历。
此外，对于一些特定领域的期刊，可能还需要标明作者的学术头衔，如博士、硕士等。
在进行署名时，作者还需要留意期刊对于作者顺序的要求。
有些期刊要求作者按照其在研究中的贡献大小进行署名顺序，而有些期刊则要求作者按照字母顺序进行署名。
作者需要根据期刊的具体要求进行署名顺序的安排，并确保符合期刊的规定。
最后，作者在进行署名时还需要留意署名格式的要求。
一般来说，期刊会对署名的格式有具体的要求，如字体、字号、加粗、斜体等。
作者需要严格按照期刊的格式要求进行署名，以确保文章在发表时能够符合期刊的排版标准。
总之，期刊发表署名要求是期刊发表过程中的重要环节，作者需要认真对待并严格遵守期刊的署名规定。
只有在确保署名准确、完整、规范的前提下，作者的研究成果才能够得到应有的认可和推广。
本刊关于“作者单位、署名”撰写的要求
本刊关于“作者单位、署名”撰写的要求
作者：
来源：《右江医学》2022年第02期
1.作者单位
作者单位应注明全称（到科室），并注明所在省、市及邮政编码。
作者人数一般不少于3名，不超過8名。
在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，在作者名下依序号分述其单位名称，不同单位之间用分号“;”隔开。
英文摘要中的作者单位著录项目应与中文一致，并应在邮政编码后加注国名“China”。
2.署名
英文摘要中国内作者的姓名用汉语拼音字母标注。
汉族作者姓名姓在前，复姓连写，姓全部大写;名在后，首字母大写，双名间不加连字符。
名不缩写，姓与名之间空1格。
对于复姓或双名的汉语拼音音节界限易混淆者，应加隔音号“’”。
少数民族作者姓名按照民族习俗，用汉语拼音字母音译转写，分连次序依民族习惯。
香港、澳门、台湾地区作者姓名的书写方式应尊重其传统习惯。
外国作者的姓名写法遵从国际惯例。
·本刊编辑部·。
期刊发表署名要求什么
期刊发表署名要求什么在学术研究中，期刊发表是学者们展示研究成果、分享学术观点的重要途径。
而期刊发表的署名要求也是学者们在投稿时需要重点关注的问题之一。
那么，期刊发表署名要求究竟是什么呢？首先，期刊发表署名要求要求作者署名必须准确无误。
这意味着作者署名必须与作者身份信息一致，不能出现任何错误。
在投稿时，作者需要仔细核对自己的署名信息，确保其准确无误。
其次，期刊发表署名要求要求作者署名必须规范。
这包括作者姓名的书写格式、顺序、使用的缩写等方面。
一般来说，作者姓名的书写格式应当按照常规的姓氏在前、名字在后的方式，遵循相应的约定规范。
而在使用缩写时，也需要按照期刊的要求进行规范化处理。
再次，期刊发表署名要求要求作者署名必须完整。
这意味着作者署名中不能出现遗漏的情况，所有参与作者都需要在署名中得到相应的体现。
在投稿时，作者需要确认自己的署名中是否包含了所有参与作者的信息，以免出现遗漏的情况。
此外，期刊发表署名要求还要求作者署名必须一致。
这意味着在同一篇文章的所有版本中，作者署名都必须保持一致，不能出现任何差异。
在投稿时，作者需要确保自己在不同版本中使用的署名信息一致，以免引起混淆。
最后，期刊发表署名要求还要求作者署名必须符合学术道德规范。
这包括作者署名的真实性、合法性等方面。
在投稿时，作者需要遵循学术道德规范，确保自己的署名信息真实可靠，不存在任何违规行为。
总的来说，期刊发表署名要求是非常严格的，作者在投稿时需要格外注意。
只有严格遵循期刊发表署名要求，才能提高稿件的录用率，为自己的学术研究成果赢得更多的认可和尊重。
希望以上内容能对您有所帮助。
本刊作者署名和单位的写作要求
中国卫生产业·编读往来·本刊作者署名和单位的写作要求1.文章均应有作者署名,署名及排序由作者在投稿时确定,投稿后一般不得改动。
通讯作者非第一作者时,须注明通讯作者;不注明者,默认第一作者为通讯作者。
2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称,应准确写出全称(到科室),包括所在省、自治区、城市名(省会城市可以略去省名)和邮政编码。
3.不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间并列排列。
年性呼吸内科的感染率也存在着直接的影响。
在护理过程中传统的护理方法虽然有着一定的效果,但是效果并不是十分的明显,因此应该对护理方法进行有效地改善,采取预防性护理措施,全面提升患者的恢复水平。
在护理过程中,要观察患者各项生命特征变化情况,及时采取相应的护理措施[8]。
此外,护理人员应该与患者多进行沟通,了解患者的心理状态,同时对患者的需求有一定的了解,并对一些合理的需求进行满足,在解决患者需求的同时,解决患者的心理问题,帮助患者树立战胜病魔的信心,能够让患者有效地配合护理人员,从而提高患者的护理有效性。
还要对患者进行专业的呼吸道护理,帮助患者正确排痰,鼓励患者多饮水,保持呼吸道干燥湿润[9-10]。
最后,要调节患者的饮食结构,切忌辛辣,多服用一些含维生素高的食物,保证饮食均衡。
该次调查结果:感染组患者年龄、机械通气和住院时间均高于未感染组(P <0.05);感染组抗生素超过两种、留置尿管、气管切开、气管插管以及应用激素患者均比未感染组多(P <0.05)。
实验组患者护理治疗评分(94.3±2.6)分高于对照组(83.2±3.1)分,总满意度(94.43%)高于对照组(76.26%)(t =6.360,P <0.05;χ2=7.130,P <0.05)。
与俞静芬[7]对心内科住院患者合并院内感染的护理对策研究结果相似:感染组患者年龄、机械通气和住院时间均高于未感染组(P <0.05);感染组抗生素超过两种、留置尿管、气管切开、气管插管以及应用激素患者均比未感染组多(P <0.05)。
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2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称,应准确写出全称(到科室),包括所在省、自治区、城市名(省会城市可以略去省名)和邮政编码。
3.不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间并列排列。
高护士在日常工作中的护理服务意识,保证了不同岗位的责任化管理,提高患者的护理满意度,并加入了绩效考核机制,激励护士不断提高护理效率。
在精细化护理管理过程中,护理管理人员责任重大,其需要进行任务制定规划,还需对于护理人员的日常护理工作进行指导指正,做好日常监督管理工作,全面提高护理人员整体护理水平。
相关研究表明,精细化管理的关键为精、准,护士长为进行精细化管理的监督者和执行者。
提高护理服务质量不仅仅体现在技术质量[3],更体现为护理人员对患者的人文关怀,以患者为中心[4]。
精细化管理能够充分整合现有的护理资源,使患者享受到更加优质的护理服务,改变传统护理模式,满足患者实际的护理需求,关注患者心理健康,缓解心理压力,建立和谐的医患关系。
心内科护理管理中应用精细化管理,综合评估在岗人员的综合能力后制定相应的规章制度,提高工作人员工作积极性[5],为患者治疗提供舒适安全的环境,加强老年患者用药监护,针对性开展健康知识宣讲工作,关注护理过程中细节,与患者充分沟通交流,鼓励患者积极面对治疗,保持良好的心态。
精细化管理的应用,护理人员分层管理,更加细化工作工作职责,激发护理人员的积极心态[6],避免发生懈怠,互相监督。
在该次研究中,实验组护理满意度显著高于对照组(P <0.05)。
实验组中患者意外事件发生率为6.67%。
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194科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学生的作文写作兴趣，进而提升学生作文写作的积极性、主动性和创造性。
教师在确定一个作文命题后，充分利用文字、图片、音视频等组合形成声情并茂的多媒体课件，通过计算机或者投影仪等展现给学生，再经过教师的简单引导激发学生的写作灵感，为学生营造浓厚的写作氛围。
总而言之，互联网信息技术顺应时代发展的潮流，充分利用网络开展作文教学能够改变传统的作文教学方式，激发学生的写作兴趣，丰富他们的作文写作素材，充分发挥学生的主体地位，为作文教学增添新的时代元素。
对此，教师在作文教学的过程中要引导学生和家长正确对待网络和写作的关系，帮助学生树立正确的写作态度，积极采用多媒体开展教学，学校也要同步提高教师和学生的信息素养，同步推动作文教学水平的提升。
参考文献[1] 林瑾.网络环境下初中语文“微作文”教学观点研究[J].当代教研论丛,2020(2):39-40.[2] 杨志祥.网络媒体环境下的初中语文作文教学研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2019(10):51-53.[3] 赵宝华.网络环境下初中语文作文教学方法探究[J].现代语文:教学研究版,2017(5):137-138.[4] 解环宁.初中语文作文教学的有效策略探究[J].文化创新比较研究,2020(14):147-148.[5] 于丽艳.初中语文教学中的传统文化渗透[J].文化创新比较研究,2019(30):100-101.[6] 宋颖.初中语文阅读教学中的有效提问策略分析[J].科技资讯,2020(5):189-191.课，可以提高课堂效率，加深学生感知力。
4 注意事项在教学过程中，教师要善于总结，善于观察和尝试新的教育教学理念和模式，思维导图表面上看是一个枝繁叶茂的大树、一张放射性的大网，但是如果把枝叶都摘下来，就会发现这只不过是一个树形结构，在备课的过程中单纯依赖思维导图完成备课是不够的，例如在每一个分支上对关键词的提取，关键词只是内容的概括，而并非完整的句子，在他人看起来并不能获得里面内涵，无法复制和传播。
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100科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION频的方式可以清晰地展示图形变化过程中相关点或者线的变化轨迹，学生能很直观地感受到图形的动态变化过程，而这样的方式就能使得学生理解起相关知识时更加容易，其空间想象能力也能有所增加，同时教师的教学负担也有所减轻，学生的学习效率会得到很大的提升。
其次，微课可以重复播放，这就使得学生可以自行保存，然后对自己的知识体系进行查漏补缺，从而使自己能真正掌握数学知识。
3 结语新时期下的初中数学教学也应该有新的变化和改善，而多元化教学法可以丰富课堂的内容，使教学过程变得生动有趣，富有生命力，同时对于教师和学生而言都会起到一定的积极作用，因此，教师应该根据具体的教学情况采用多元化的教学方法，不断完善自己的教学活动，让多元化教学法在初中数学的教学中发挥最大的效用，促进整个数学教学的发展。
参考文献[1] 李闯.多元化教学法在高中数学专题教学中的应用[J].课程教育研究,2019(9):160.[2] 李佩华.多元化教学法在小学数学教学中的应用漫谈[J].科学咨询(教育科研),2019(2):138.[3] 齐坤.多元化教学法在初中数学教学中的应用探究[J].中国校外教育,2018(21):90.[4] 李伟鹏.多元化教学法在体育学院排球普修课中的实验研究[D].广州体育学院,2018.[5] 吴琼.基于多元化教学法化学课教学设计及应用研究[D].贵州师范大学,2015.[6] 陈露.基于核心素养的小学美术教学多元化价值倾向研究[D].河南师范大学,2018.老师与学生的界限，从而使得讲课效率直线上升。
3 结语综上所述，为了能够推动小学语文的提问引导良好进行，首先需要营造良好的学习环境，只有环境的舒适放松才能让学生在课堂上自由地发挥；其次老师需要注意与学生的互动情况，对于老师这一“严苛、谨慎”的形象往往会造成学生的疏远，同时也降低了课堂效率以及课堂效果，为了改善这一问题，不仅需要同学的默契配合，还需要老师的正面互动，可以通过游戏、情景再现、知识竞赛等活动与学生打成一片，这样良好的师生关系不仅有利于课堂的效率提升还能有效地促进教育事业的发展。
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工业技术科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald93率与工作质量，精准完成喷漆过程。
与此同时，它也希望有效规避人工生产过程中所疏忽的失误问题。
比如说在进行汽车外车喷漆厚度检测过程中，需要利用工业机器人减少其不平整痕迹，确保工业机器人能够合理利用喷漆枪、喷漆泵自主完成车体连接处的涂胶工作。
另外，它也会自行判断车身材质与具体性能。
而在选择汽车涂胶过程中，它可定量涂抹，保证涂抹均匀。
最后，在进行汽车出厂前验收工作中，主要对其汽车组成部分装配内容进行分析，这里运用到了装配机器人，它可有效提高装配工作效率，对促进整体装配工作流程非常有帮助。
在针对汽车生产的主要流程调整过程中，工业机器人会建立外部喷漆工作与装配工作生产体系，确保汽车出厂验收工作到位。
例如针对汽车安全性能的检验就非常到位，它降低了汽车产品的危险系数，避免出现意外伤害问题。
例如目前比较流行的KUKA类型工业机器人，它在汽车出厂验收工作中会展示两大生产功能。
例如在汽车出厂验收过程中，它会首先对采集测试对象图像信息进行处理，建立零部件安全性能检测工作体系[10]。
再者，它会负责汽车设备碰撞检查，为汽车模拟以外冲击所造成的外部损伤问题，其中主要测试的指标数据包括了汽车速率、汽车耐受程度，然后进行数据宏观调控。
最后对所测试数据进行分析整合，必要时作出数据调整，并对汽车性能进行调整，有效促进汽车安全性能的有效提升。
5 结语在智能制造生产线上，基于工业机器人的生产过程非常复杂，但实际上其技术应用非常简单，利用通信信号软件配置、有效载荷配置、板卡配置以及工具坐标系配置进行分析处理，可为其建立工业生产路径，优化运动路线中点位，在包括汽车、船舶在内的大量智能制造生产线上发挥巨大价值作用，提高生产质量与生产水平。
在未来，针对工业机器人的应用还需要进一步深度优化，确保其在智能化制造生产线上发挥巨大价值作用，构建围绕工业机器人所形成的智能化制造生产线工作站，为汽车、船舶等工业化生产内容的生产丰富、优化创造更大有利空间。
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3.不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间并列排列。
作认同度,全面保障临床护理的实施质量及开展意义,可见良好实施效果及带教应用价值。
临床实习阶段是医学院校学生转变理念、积累经验的重要过程,也是将实习学生培养成实用型的临床人才所需经历的重要阶段,需要给予足够的重视[5]。
而新形势下,面对不断推新的治疗新手段、护理新模式,实习过程需要给护生传授的知识更多,在实习期间,传统的教学模式灌输式的讲解容易导致护生无法有效投入,无法调动护生学习的积极性,导致实习护生会有实习内容掌握不全、学习积极性下降的状况[6-7]。
案例教学法是指带教老师在执教时选择经典的教学案例结合教学实际内容与目标教学,指导护生主动对案例进行讨论和分析,针对具体的案例提高思考、分析和解决问题能力;情景模拟教学法是指选用实践操作、实物演练等方式结合教学实际内容与教学目标将护生融入到所设立的模拟情景中教学,通过角色扮演让实习护生体验临床真实情况,更高效学习各种情景的处置方式[8-9]。
案例教学法与情景模拟教学法相结合的方式能够改变传统教学模式,将传统教学方式转变成为带教老师与护生双向、合作、互动的教学关系,可以将教学过程中的理论知识与实际操作进行有效结合,从而提高学生学习的主动性与积极性[10]。
同时,还能有效活跃教学氛围,令护生能够充分感受到课堂内容的吸引力与感染力,使其主动参与到学习过程中。
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工业技术科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald54进一步可以推出式（8）的牛顿第三定律的力与反作用力并不相等（13）由式（7）可以看出，等号左侧由电磁波提供的冲量，并不包含质量项，所以，由电磁波和金属天线组成的系统，在没有外力的作用下，系统仍然有动量的变化，显然动量并不守恒。
4 结语通过以上分析和论证，电磁波电场对金属天线产生推动力是必然的，电磁波辐射能量直接转换为动能更是确定的，并且可以看出电磁波电场具有动力学特征是基于现有电动力学的推论，逻辑上也是自洽的。
最后希望实验科学工作者通过实验来验证理论的可行性。
参考文献[1] Roger Shawyer. A Theory of Microwave Propulsion for Spacecraft. 2007,7. /theorypaper9-4.pdf.[2] 杨涓,杨乐,朱雨,等.无工质微波推进的推力转换机理与性能计算分析[J].西北工业大学学报,2010, 28(6):807-813.[3] 杨涓,李鹏飞,杨乐.不同功率下无工质微波推力器的推力预估[J].物理学报,2011,60(12): 186-192.[4] 杨涓,王与权,李鹏飞,等.无工质微波推力器推力测量实验[J].物理学报,2012,61(11): 88-94.[5] D.Brady, H.White, P.March, J. Lawrence, and F.Davies. Anomalous Thrust Production from an RF Test Device Measured on a Low-Thrust Torsion Pendulum[R]. Cleveland,OH: 50th AIAA/ASME/SAE/ASEE Joint Propulsion Conference,2014.[6] A.Alpatov, F.Cichocki, A.Fokov, S.Khoroshylov, M.M e r i n o , A.Z a k r z h e v s k i i. D e t e r m i n a t i o n of t he for ce t r a n sm it te d by a n ion t h r uster pl a sm a plu me to a n or bit a l obje ct [J ]. Act a Astronautica,2016,119:241-251.[7] Levchenko, I., Bazaka, K., Mazouffre, S. et al. Prospects and physical mechanisms for photonic space propulsion[J]. Nature Photon, 2018,12: 649–657.[8] 鱼伟东,温晓东,张天平,等.面向深空探测的电磁帆推进技术研究进展[J ].中国空间科学技术,2019(4):43-53.[9] 刘莉娟,温晓东,孙新锋,等.大功率无电极高密度等离子体电磁推进概述[J ].中国空间科学技术,2019(5):37-48.[10] 张天平,耿海,张雪儿,等.离子电推进技术的发展现状与未来[J]. 上海航天,2019,36(6):88-96.[11] 刘欣宇,康小明,贺伟国,等.离子液体电喷推力器的关键技术及展望[J].宇航学报,2019(6):977-986.1.文章均应有作者署名，署名及排序由作者在投稿时确定，投稿后一般不得改动。
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探索与争鸣230科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION去亲人而痛苦不已：母亲、养母和妻子的离世，生父的抛弃，养父也在一场争吵之后将他赶出家门，这一切使他产生逃离现实的幻想。
也使他与同时代的主流浪漫主义作家如惠特曼、爱默生等不同。
惠特曼、爱默生等多关注民主、自由或理想，他们在作品中抒发着对国家、生活和生命的热爱。
但爱伦·坡鄙视世俗的主题，对旧世界的迷茫和对新世界的困惑使他对未来世界充满焦虑，因而试图在传统与现实之间找到人类生存的答案[2]。
所以他把死亡与恐怖，梦幻与虚无，神秘与荒诞作为主题，表达自己对世界、对人性的理解。
正如雨果的浪漫主义文学理论认为，“一桩丑的、恐怖的、骇人听闻的事情，假借真实和诗境之力搬到艺术王国之后，就变成了美的、令人赞叹的、崇高的[10]。
”如《黑猫》中主人翁的心理变化，《一桶白葡萄酒 》中惨无人道的复仇：蒙特雷索因为福图纳多一再侮辱他而心怀仇恨，于是设下陷阱，把福图纳多一步一步引向死亡深渊，致他于死地后竟把他砌在了自己家族地穴的凹洞里。
在《泄秘的心》（The Tell-Tale Heart ）中，一双正常人认为再普遍不过的眼睛，但主人翁总认为是一只随时会侵吞“我”、让我恐惧不已的鹰眼，并因此而将老人杀害。
这些故事试图挖掘出人性温情面纱背后的脆弱、冷酷甚至血腥，揭示自尊与耻辱、冲动与理智、罪恶与自赎等二元对立的人性悖谬结构[11]，使故事充满恐怖色彩。
5 结语总之，爱伦·坡是美国浪漫主义文学的一朵奇葩,他的作品对后世文学产生了广泛而深远的影响。
他的小说无论是在主题还是在时空的选择、人物的刻画、情感的彰显都让人感受到怪诞和梦幻，展示了独特的浪漫主义色彩，表达了对现实世界充满困惑和绝望。
同时，爱伦·坡试图在“追述性”的艺术想象中自我逃避，在怪诞和梦幻中寻求片刻的安慰，直至生命的终结。
参考文献[1] 王琦.埃德加·爱伦·坡哥特小说的丑之美[J].牡丹江大学学报,2020,29(6):41-44.[2] 于雷.爱伦·坡小说美学刍议[J].外国文学,2015(1):51-61.[3] 段倩.浅谈埃德加·爱伦·坡——死亡观·美学观·道德观[J].佳木斯职业学院学报,2016(8):44.[4] 陆维玲.爱伦·坡16.9小说《黑猫》作品特色赏析[J].山东农业工程学院学报,2016,33(2):182-183.[5] 吴玲.爱伦·坡小说中的“坡式人物”之解读[J].安徽文学(下半月),2016(4):61-62.[6] 盛芊芊.解读埃德加·爱伦·坡《厄舍府的倒塌》中的语言艺术[J].语文建设,2016(12):23-24.[7] 周梅.从英文小说《黑猫》解析英美文学中的哥特传统[J].牡丹江大学学报,2016,25(3):79-81.[8] 石颖.基于女性主义视角解读《丽姬娅》[J].陕西教育(高教),2015(2):11-12.[9] 陆维玲.试论爱伦·坡的美学思想[J].赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版,2016,37(4):155-157.[10] 邵斐祥.爱伦·坡小说《一桶白葡萄酒》的效果美学论略[J].兰州教育学院学报,2017,33(8):43-44,46.[11] 隋玉洁.爱伦·坡作品中的理性、非理性及艺术美[D].吉林大学,2015.[12] 杜坤,李健宁.文学新奇性的认知进化阐释——以埃德加·爱伦·坡的短篇小说为例[J].重庆理工大学学报:社会科学,2018,32(7):148-154.1.文章均应有作者署名，署名及排序由作者在投稿时确定，投稿后一般不得改动。
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通讯作者非第一作者时,须注明通讯作者;不注明者,默认第一作者为通讯作者。
2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称,应准确写出全称(到科室),包括所在省、自治区、城市名(省会城市可以略去省名)和邮政编码。
3.不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间并列排列。
多遵循医生嘱咐开展临床护理工作,存在一定的局限性,对于患儿的临床需求难以全面满足[4-5]。
相比之下,优质护理管理已逐渐于临床推广应用,通过优化护理人员工作素养、优化护理服务内容以提升整体护理管理效果。
优质护理作为一种新型护理模式,以患者为中心,再加上持续质量改进,即分析临床工作中存在的问题或隐患,针对性进行改进、干预,以消除隐患,进而达到提高临床工作质量的目的[6-7]。
优质护理管理中施行持续质量改进,即为患者提供优质护理同时,针对存在的问题进行针对性、持续性改进、完善,进而有效提升整体护理质量[8]。
对患儿施行优质护理管理同时采取持续质量改进,通过与患儿及其家属建立良好关系、提供舒适诊疗环境等各种措施,以期提升整体护理质量,提高患儿家属满意度[9-10]。
在对患儿施行优质护理管理过程中采取持续质量改进,组建持续质量改进责任小组,由专业护理人员进行该次护理管理及干预,并通过定期对其护理能力、护理知识培训、考核,以确保其护理能力水平[11-12]。
通过为患儿提供温馨、舒适诊疗环境以消除患者的不安感,积极与患儿及其家属沟通,为患儿家属介绍儿科疾病治疗及保健相关健康知识,提高患者及其家属的依从性、配合度。
另一方面,结合该院儿科具体情况,合理安排工作人员,确保护理质量同时保障护理人员的权益[13-14]。
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123科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION3.4 增强创新创业综合能力高职学生要提升创新创业的能力，“以赛促学”是很好的方法。
创新创业项目从构思到实施并不看一个人的独角戏，而是一个团队内各成员间相辅相成紧密配合的结果，团队的力量比一个人的力量更强大。
2020年夏季，大连职业技术学院不仅给在校生提供参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛的机会，也给优秀创业团队提供其他级别的有关创新创业方面的竞赛，比如“挑战杯”辽宁省大学生创业计划竞赛和辽宁省产教融合创新创意项目大赛，学生们每一次都认真研究赛项要求并认真准备比赛作品，在这个过程中创新创业的综合能力得到提升。
学生们在创业项目之初并没有意识到参与创新创业的行为是自己成长的宝贵经验，是团队合作的力量凝聚，也没有用发展的眼光去看待未来职业前景的发展，后来他们克服了自己的畏难心理去挑战，越来越有自信，也从团队合作中学会更多，这样的自信心和成就感是一路体验过来收获的最宝贵的财富。
4 结语高职学生进行创新创业的过程也是个人综合能力得到成长的过程，参加创新创业大赛是最好的提升自己和证明自己的机会。
中国“互联网+”大学生创新创业大赛专设的高职赛道给高职学生提供了独立展示自己的平台，让更多高职学生有更多机会参与到创新创业项目中。
不仅是这一项创新创业赛事，近几年，各种规模的创新创业大赛呈现出不同的丰富性，在一次次比赛过程当中，学生的备战训练和实战经验都很丰富，这样更有利于学生的成长，为将来的就业打下扎实基础。
创新是可贵的开拓精神，创业是勇敢与智慧完美结合的实践能力，尽管现阶段高职学生的创新创业现状还存在一些问题，但是很多高职院校已经在进行教育教学改革，人才培养方案的制订也更加注重创新创业能力的培养，鼓励师生携手去开拓进取，在创新创业过程中共同成长。
从最初仅是萌芽阶段的创业梦想到最后启动运转资金的创业实际行为，来自家庭、学校、社会以及国家的支持总会让创业者拥有追梦的力量，相信不久的将来，高职学生一定会迎来创新创业的新高潮。
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创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald1853.1 专业定位计算机人才结构性过剩是高校教学过程中普遍存在的问题，因此高职院校应该重新定位专业发展方向，调整计算机人才培养结构，让学生具有计算机专业特色，引导学生进入到不同行业，满足社会人才培养需求，也能够提升学生专业就业率[5]。
高职院校应该尊重社会对计算机专业人才培养需求，重新定位人才培养目标——“创新·实践·技术·特色”，让学生具备应用型人才必须具备的基本素质，强化学生岗位实践能力，帮助学生在社会竞争中取得优势[6]。
3.2 综合教学面对高职院校专业结构失衡、教学方法滞后等问题，高职院校计算机专业应该注重构建实践性人才培养模式，优化人才培养结构[7]。
具体措施如下：（1）双师型教学。
学校从各行各业中聘请计算机专业人才，为学生进行实践教学，并保障学生正常的理论知识学习进度，从实践与理论两方面培养学生专业知识；（2）校企合作。
高职院校为企业提供计算机专业人才，企业也可以为高职院校提供实践基地，通过校企合作方式，提升学生就业能力；（3）工作室。
高职计算机教师可以成立校内工作室，承接部分计算机业务，让学生在教师引导下进行校内实践，真正培养学生的实践能力。
（4）专业选课。
高职院校开展调查问卷，了解学生日后就业行业，同时以此为依据，设置不同行业计算机专业公选课，对学生进行个性化培训，调整学生的专业知识结构，细化计算机专业教学内容。
3.3 内容更新高职院校计算机教学内容滞后，专业教师可以采取以下方法：（1）根据企业培养需求收集教学资料，增强教学内容的定向性；（2）组织教师定期进修，更新教师知识库，改变教学内容；（3）计算机专业每年都要组织教师选购一批新的辅助教材，弥补教学内容中的不足。
4 结语高职计算机专业发展，不能只是固守传统教学思维。
高职院校应该注重社会发展趋势，调整专业教学模式，注重培养学生的计算机专业应用能力。
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中国卫生产业CHINA HEALTHINDUSTRY怀疑血站从中牟利损害自身利益、血站服务态度差影响献血体验、更期望有偿献血等相关影响因素。
因此要注重大学生的身体素质培养,多开展户外活动增强体质,血站也要提升服务质量为献血提供全方位的护航。
该次调查研究发现参与无偿献血的主要原因是奉献爱心,这说明大学生思想觉悟高,热心公益事业。
4“三全育人”的工作途径“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求[8]。
4.1无偿献血的全员育人当前无偿献血政策已经施行21年,但是高校内很少有关于无偿献血相关教育活动的开展,师生都缺乏对无偿献血相关知识的了解[9]。
因此高校要加强对无偿献血相关知识的宣传教育,使学生能够增加对无偿献血的认识,掀开无偿献血的隐秘面纱,了解我国开展无偿献血的原因所在以及无偿献血的重要意义。
可以通过互联网、校报、微信公众号等方式宣传无偿献血的知识[10],营造无偿献血的氛围,让无偿献血理念深入人心以提高再次献血的比例。
4.2无偿献血的全程育人据调查结果显示大部分同学都是在大一阶段进行无偿献血,此后人数虽有增长但比较缓慢,这说明大一新生更愿意接纳新鲜事物,也更乐于参加公益事业,对社会活动有着很高的热情,因此应该在大一新生入学教育中增加无偿献血相关知识,鼓励学生们积极参与并且养成长期无偿献血行为,让学生们知道无偿献血是弘扬人道主义的高尚行为,培养其“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神[11]。
通过宣传栏、条幅、讲座等形式,了解无偿献血对人体的好处,消除学生对献血的偏见和恐惧,放心安全的参加献血活动。
4.3无偿献血的全方位育人不仅仅高校要加强对学生的激励措施,血站也要提高其服务水平和相关内容。
比如高校可以增加无偿献血在学生德育中的加分,定期评选出优秀无偿献血志愿者,让学生知道无偿献血是学校大力提倡的也是光荣和自豪的。
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中国卫生产业HEALTH EDUCATION 卫生教育·编读往来·本刊作者署名和单位的写作要求1.文章均应有作者署名,署名及排序由作者在投稿时确定,投稿后一般不得改动。
通讯作者非第一作者时,须注明通讯作者;不注明者,默认第一作者为通讯作者。
2.作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称,应准确写出全称(到科室),包括所在省、自治区、城市名(省会城市可以略去省名)和邮政编码。
3.不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间并列排列。
产科护理实习生思维导图教学模式,选做研究组,对比两组妇产科护理实习生接受不同教学模式之后的学习能力、理论知识考核成绩、操作技术考核成绩,结果表明,接受思维导图教学的研究组妇产科护理实习生,学习能力评分、耐心维度评分、认知维度评分、勇气维度评分、理论知识得分以及实践操作能力得分高于接受传统教学的对照组(P <0.05)。
妇产科属于医院收治患者数量最多的一个科室,妇产科主要负责收治月经紊乱、阴道流血、分娩以及流产等妇科生殖系统疾病以及妊娠相关人员,文献资料显示[9-10],临床妇产科产生不良事件的风险比较高,分析其主要原因包含护理因素和患者自身因素等,倘若出现不良事件,严重影响到妇产科患者疾病治疗,严重者会引发护患纠纷问题,因此在临床妇产科护理工作中开展良好的防范对策非常重要。
现在临床妇产科护理工作中存在下述常见安全隐患:护理工作人员对于突发事件的应急能力不佳,欠缺危机意识,受到传统护理观念影响,不能够良好应对突发事件;护理人员自身法律意识稀薄,不了解医院相关法律制度,护理人员在开展护理操作期间无法充分意识到潜在危险,对于安全隐患重视程度不足,因此十分容易引发安全事故的出现;妇产科护理人员没有完全遵照有关规定执行护理操作,其中包含药物管理不当,患者服药之后未获得理想效果,或是治疗结束之后未严格检测患者病情,导致疾病反复或是病情加重,从而引发安全隐患事件的出现。
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177科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION秀传统文化的深刻精髓。
4 结语综上所述，大学语文教育中，教师应针对性地设计教学方案与计划，围绕优秀传统文化教育整合教学资源，发挥信息技术存在的优势，对学生语文知识面进行补充与完善，加深学生对传统文化内涵的分析与掌握，丰富语文教学内容，又能提高语文教学有效性与实效性。
参考文献[1] 许艳.高职院校语文教育的现状与对策研究[D].河北师范大学,2016.[2] 温静.以中华优秀传统文化传承为导向的大学语文课程建设研究——以河北省内大学为例[J].河北经贸大学学报:综合版,2019,19(2):93-97.[3] 张红梅.大学生应具备中华传统文化的基本素养——评《新理念大学语文》[J ].领导科学,2019(18):2.[4] 王育华.高职院校大学语文教学改革研究[D].西北农林科技大学,2017.[5] 张维.大学语文教学融入传统文化元素的思考[J].汉字文化,2018(22):12-13,22.[6] 范翠平.中华优秀传统文化与农村小学语文课堂教学实践研究[J].亚太教育,2019(3):65.影响了其他学生的学习进程。
因此，教师必须要有威慑力，可以把控课堂的秩序，有助于课堂顺利展开，学生的知识可以顺利接收，这是文学素养养成的基础条件。
3 结语教育是根本，目前关于汉语言文学系统化的学习必须落实到实处，这是我国传统文化传承的基础。
在高中语文教学当中，教育工作者需要改进自身的授课模式，进行研究、分析，寻求出更适合学生汉语言文学素养培养的有效方式，帮助拓展学生的知识面以及提升学生的知识储备量，全方位提升学生的文学素养，有助于教育工作的顺利展开，为国家输送全能型、高素质的人才。
参考文献[1] 陆柔霏.如何在高中语文学习中提高自身汉语言文学素养[J].智富时代,2018(1X):239.[2] 张恒业.如何加强汉语言文学教学[J ].新课程,2013(11):53-53.[3] 马天平.新时期如何加强高中汉语言文学教学[J].神州,2018(36):92.[4] 宫为民.问题式教学法在高中语文课堂中的应用[J].语文天地,2019(4):26-27.[5] 刘红才.高级中学汉语言文学教学模式剖析[J].学周刊,2020(4):102.[6] 朵建荣.问题式教学法在高中化学课堂中的应用——以盐类的水解第三课时教学为例[J].中国教育技术装备,2016(9):148-149.[7] 刘茜.问题式教学法在高中语文教学中的应用研究[J].成才之路,2017(8):97.（上接174页）1.文章均应有作者署名，署名及排序由作者在投稿时确定，投稿后一般不得改动。
本刊关于书写论文作者单位名称的要求
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本刊编辑部
【期刊名称】《中国中西医结合肾病杂志》
【年(卷),期】2022(23)5
【摘要】目前全国部分医学院校与当地综合大学进行合并调整后,不少作者在投稿时,对所在单位的中、英文名称的书写不够规范,不少单位在开具推荐信(即介绍信)时,使用的公章与文稿中所书写的不一致。
单位名称书写不规范,将影响读者与作者之间的联系及文稿发表后文献计量学的统计等工作。
为此,本刊就作者单位名称的书写要求如下:(1)作者在投稿时,首先应列出单位名称的全称,如已归属于综合大学的单位,应先列出大学名称,之后列出医学院名称或医院名称、科室名称。
(2)单位的英文名称应根据所在单位统一的英文名称书写。
(3)作者在向本刊投稿时,单位科研部门开具文稿推荐信上的公章内容,须与文稿中所书写的单位名称一致。
(4)由不同单位共同撰写的一篇文稿,各个单位的名称均须分别列出,由论文的资料提供单位(一般即为第一作者所在单位)开具文稿推荐信。
【总页数】1页(P461-461)
【作者】本刊编辑部
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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投稿须知:关于作者署名和单位
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佚名
【期刊名称】《世界中医药》
【年(卷),期】2012(7)1
【摘要】作者署名和单位,置于题目下方。
作者姓名要全部依次列出。
作者单位需写全称（包括具体科室、部门）,并注明省份、城市、路名、门牌号和邮政编码。
在每篇文章的作者中,视第一作者为通讯作者,在论文首面脚注第一作者姓名以及联系电话、E-mail地址或传真号。
各类文稿均须附英文题目和全部作者姓名汉语拼音,以便编制目次。
汉语拼音姓在前,名在后。
姓的首字母大写;名的第1个汉字汉语拼音的首字母大写,其余均小写。
【总页数】1页(P6-6)
【关键词】作者署名;投稿;作者姓名;E-mail;汉语拼音;作者单位;英文题目
【正文语种】中文
【中图分类】R-5
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5.投稿须知：关于作者署名和单位 [J],
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