高考语文总复习5.9文体特征鲜明课件

第来自部分写作第九章
文体特征鲜明
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阅卷报告 佳作悟评 突破点拨 提升演练 微课助学
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阅卷报告 佳作悟评 突破点拨 提升演练 微课助学
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阅卷 报告
新课标《考试大纲》规定，作文应“符合文体要求”。这里所说 的“符合文体要求”有两层意思：一是符合作文题目要求的文体，如 果考生写成其他文体，便不合乎要求；二是符合考生自己选定的文体， 高考作文大多允许考生“自选文体”，一旦选定了某种文体，写作时 就一定要合乎要求，不能随心所欲，要体现该文体的基本特征。
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佳作 悟评
例题 佳作示例 审题立意 微评
这是一道材料作文题。材料内容是关于慈善捐助这个热点话题， 所以本则作文材料与社会现实有较大的关联，能引发深入的思考，考 生应该能够在相关日常生活的体验中，从捐助与接受两个方面找到适 合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达 关注社会、直面现实的感悟和思考。就审题来说，角度可以多种多样。 立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人 物角度进行思考。既可以选取其中的任一人物进行立意，也可以从中 选取两个或两个以上的人物进行对比立意。
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阅卷 报告
所谓“文体特征鲜明”， 就是写什么像什么， 写记叙文就要像记叙文，
写议论文就要像议论文。在高考阅卷中，议论类文章，议论的文字必须超 过三分之二，记叙类文章，记叙的文字必须超过三分之二，否则视为文体 不明，得分上限不超过 40 分。如果违背命题要求，写成不让写的文体则 上限不超过 10 分。 阅卷老师是如何判定考生所写作文是否符合文体要求的？请看阅卷 老师的阅卷手记： 我知道，这几年，考生受一些时文影响，在文体上不够注意，把很多 作文写成了“四不像”。说它是记叙文吧，还有大段的议论和抒情；特别 是一些作文，前一部分是明显的记叙文，有情节、有人物、有细节，后半 部分却夹杂了大段的议论。这样的作文，得分一般在 35 分上下。
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佳作 悟评
例题 佳作示例 审题立意 微评
人生总会有起伏，正如月有阴晴圆缺。相信那位富翁在白手起家 的过程中，一定也有不少爱心人士去帮助他，所以他才会有今天的慈 善行为，王安石在《游褒禅山记》中这样说：“至于幽暗昏惑而无物 以相之，亦不能至也。”接受外界的帮助，抓住发展的机遇，无论对 国家还是对个人来说，都相当重要。拒绝慈善，也是一种心魔的表现。
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佳作 悟评
例题 佳作示例 审题立意 微评
慈善是在慈悲的心理驱动下的善举，真正的慈善行为是一种没有 任何附加条件的帮助。慈善里面没有富人与穷人的区别，只有有爱心 和肯帮助别人的人与需要帮助和知道感恩的人，因为慈善是爱的舞台， 是汇聚了爱的大海，是充满爱的世界。 慈善家陈光标，他的慈善行为早已传遍大江南北。“投身慈善， 乐在其中。”“慈善就是长征之路，再苦也要走下去，我会在慈善的 道路上一直坚持下去！”陈光标一句又一句的话语在我们的耳边回响， 我们国家需要更多像他那样的慈善家，需要更多的人“裸捐”。
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阅卷 报告
在学生常接触的刊物中，很多的文章就是前面一个故事，后面几
段议论和抒情。长期受这样的熏陶，反映到作文中，就出现了不少“四 不像”作文。 淡化文体，主要是指考试和阅卷要开放、灵活，不拘泥于单一的 要求，但教学还是要严格文体规范。而从今年的阅卷情况看，这方面 考生做得不尽如人意。有相当一部分考生，开头引用或概括作文材料， 提出观点，中间记叙有关角色转换的一件事，结尾又来一番议论。从 开头结尾看，属于议论文；但从主体看，却又像记叙文，文体不伦不 类。最后阅卷老师只能根据其语言功底，给予三类文上下浮动的分数 了事。
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佳作 悟评
例题 佳作示例 审题立意 微评
【佳作示例 1】
议论文 远离心魔，坦然接受捐助 广东考生
你愿意捐助别人吗？你会接受别人的捐助吗？一个白手起家的富 翁对穷人慷慨解囊，回报社会，这是最正常不过的事情了；一个生活 难以为继的穷人，面对他人的善意，欣然接受并心存感激，这也是再 正常不过的事了。 可是，面对这样的慈善捐助，第一家表示感谢，高兴地接受；第 二家接受了并表示要偿还；第三家表示感谢却觉得是施舍，拒绝了。
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佳作 悟评
例题 佳作示例 审题立意 微评
正如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，白居易 的“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”的兼济天 下的伟大情怀。 从这个意义上说，慈善绝不是施舍！因此，面对捐助，心怀感激 地接受并不等于被施舍，声明偿还并不等于有能力偿还，所以我们大 可不必视慈善为施舍而拒绝真正的捐助。 慈善的意义还在于传承。接受慈善，并乐于继承和发扬慈善精神， 把慈善事业做大，这才是慈善的终极目标。
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佳作 悟评
例题 佳作示例 审题立意 微评
捐助是一种正常的慈善活动。心存感激地接受说明那个家庭有心 报恩。也许那家人会因为这一笔钱而取得成就，从而回馈社会。反之， 拒绝他人的捐助则是愚蠢的表现，没有资本哪来翻身机会，没有资本 怎能回报社会？把外界的帮助看成施舍，把傲骨当作拒绝的思想在现 今社会是行不通的，想要活下去，必须学会如越王勾践一样卧薪尝胆， 忍辱负重，弯得下腰，挺得起身。 远离心魔，坦然接受别人的捐助并心存感激，这也是走出困境的 最好方法。
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例题 佳作示例 审题立意 微评
(2013· 高考广东卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个 家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱 离材料内容及含意的范围。 ③不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。
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阅卷 报告
在写作高考作文时，不要在文体上过多地玩什么花样，真正优秀 的高考作文都是靠内容取胜的，那些得高分的“另类”文章，也大多 是内容和形式完美结合的。高考作文“发展等级”中的“有创新”当 然也包括形式的创新，但形式必须为内容服务，必须有助于内容的表 现。因此在“文体自选”的情况下，还是应该老老实实地首选最基础、 最基本的文体。“没有金刚钻，别揽瓷器活。”没有充分的把握，不 要轻易尝试所谓“创新”的、“另类”的文体，特别不要玩那种没有 实质内容的游戏文字。