寓言两则 坐井观天课件(语文S版)
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《坐井观天》课件PPT(完美版)
从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙 和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外 有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样， 勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
第12课 坐井观天 课件(共43张PPT).ppt
篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言 再次见面
话 说话 话剧 观 观察 观众
加一加
答 ⺮ 合 回答问题 际 阝 示 无边无际
换偏旁
铅 钅氵 沿
井沿
辨一辨
一种状态： 口渴要喝水
kě
渴
口渴 止渴
一个动作： 喝水要用嘴（口）
hē
喝
喝水 喝汤
多音字
哪
（天哪）➢天哪！怎么会发生这种事？ （哪里）➢你明天要去哪里玩？ （哪吒）➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。 表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩 更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天 。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一 看吧！”
青蛙坐在井里（。天有小多鸟大）飞来，落在井沿上。
“坐”指出青蛙 在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段，思考：青蛙和小鸟是怎样
争论的？它们之间一共有几次对话？用
“
”画出青蛙（（说天天有有的多多大大话）） ，用“
《坐井观天》PPT课件(完整版)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/272021/6/272021/6/276/27/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/272021/6/27J une 27, 2021
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（看吧。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴了， 下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大海 森林
草原 沙漠
无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天，我 不会弄错的。
他 一……就……
一 笑 ， 大 牙 就 露 出 来 了 。
朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井口来看一看吧。
不用谢！
我们还是好
哇，
朋友呢！ 天空真是这么大！
授课教师：韵春燕
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
井沿
井里
井沿
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/272021/6/27Sunday, June 27, 2021
《坐井观天》课件PPT(完美版)
促进个人成长
不断拓展自己的视野和思 路，有助于个人成长和进 步，更好地适应不断变化 的世界。
05
互动环节与课堂实践
小组讨论：《坐井观天》的启示
小组讨论的目的
通过交流，让学生更深入地理解 《坐井观天》故事所蕴含的深刻 道理，培养学生的批判性思维和 团队协作精神。
讨论主题
《坐井观天》中的视野局限及其 现实意义。
小组讨论：《坐井观天》的启示
讨论步骤 1. 学生分组，每组4-6人。 2. 小组内讨论，分享个人对故事 的理解及启示。
小组讨论：《坐井观天》的启示
3. 每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。 4. 教师点评和总结。
分享交流：如何拓宽自己的视野
分享交流的目的
通过分享个人经历或见闻，引导学生 思考如何拓宽自己的视野，增长见识 。
思考与实践：制定个人成长计划
思考与实践的目的
引导学生将《坐井观天》的启示应用于实际生活，制定个人成长计划，培养自 主规划和自我发展的能力。
实践主题
以“拓宽视野，自我成长”为主题的个人成长计划。
思考与实践：制定个人成长计划
实践步骤 1. 学生独立思考，分析自己的优势和不足。
2. 制定个人成长目标及实现路径，包括学习、阅读、旅行、社交等方面的计划。
谢谢您的聆听
THANKS
《坐井观天》课件PPT(完美版 )
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 角色分析与人物形象塑造 • 寓言故事与现实联系 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与背景
《坐井观天》故事简介
故事来源
《坐井观天》是一则中国古代寓言故事，出自《庄子·外物》。
坐井观天优秀 ppt课件
2020/12/2
6
2020/12/2
7
我会读
yán
jì
井沿 无边无际
不信xìn抬t头ái
青蛙wā 弄错cuò回答dá还h用ái
2020/12/2
8
我会读
井沿 无边无际 不信 抬头 青蛙 弄错 回答 还用
2020/12/2
9
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
朋友
小鸟 井沿 相信 青蛙
2020/12/2
（3）小鸟认为天有多大？ （小鸟认为天无边无际，大得很。）
2020/12/2
34
仔细思考： 青蛙和小鸟为什么有
不同的看法？
2020/12/2
35
3、小鸟和青蛙为什么对天的大小看 法不一样？
因为小鸟整天在天上飞，知 道天无边无际大得很。
青蛙整天坐在井里，只能看见 井口那么大的一片天。
2020/12/2
青蛙问小鸟：“你 从哪儿来呀？”
2020/12/2
22
看插图练习读第二次对话。
小鸟说：“你弄错了。 天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说 大话了！天不过井口那么大 ，还用飞那么远吗？”
2020/12/2
23
思考：青蛙说小鸟“别说 大话了”，这里的“大话 ”指的什么？
指小鸟说的“飞了一百多里”， 青蛙不相信。
36
目光远大，见识广。
2020/12/2
37
目光短浅，见识少。
2020/12/2
38
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以为 是。要像小鸟那样飞得高，看 得全面，要听取别人正确的建 议，会有更多的收获的。
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
部编版二年级语文上册《坐井观天》完整课件
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
01
02
03
情景模拟
通过模拟“坐井观天”的 场景，让学生身临其境地 感受故事背景，增强理解。
角色扮演
邀请学生分别扮演故事中 的角色，进行对话和表演， 提高参与度和兴趣。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过 解答问题巩固知识点，同 时培养学生的思考能力。
多媒体教学资源整合
课件制作
运用PPT等多媒体工具制作课件，插 入图片、音频、视频等多媒体元素， 丰富教学内容。
教学APP辅助
推荐适合低年级学生的语文学习APP， 让学生在游戏中学习，提高学习效果。
网络资源利用
搜索和筛选与“坐井观天”相关的优 质网络资源，如动画、故事讲解等， 为学生提供多样化的学习材料。
课堂活动设计与实施
力。
口头表达训练及评价标准
01
02
03
04
复述课文
要求学生用自己的话复述课文 内容，培养口头表达能力和语
言组织能力。
情境对话
创设与课文内容相关的情境， 引导学生进行角色扮演和对话
练习，提高口语交际能力。
讨论与分享
组织学生对课文主题进行讨论， 分享个人见解和感受，培养批
判性思维和表达能力。
评价标准
制定口头表达评价标准，包括 表达的准确性、流畅性、逻辑
翻译与解释
这句话描述了青蛙和小鸟的位置关系，青蛙坐在井里，小鸟飞来后落在井沿上。通过这个场景，引导学生 理解“坐井观天”的含义，即眼界狭窄，只能看到井口那么大的天。
相关成语、俗语介绍
成语
坐井观天、井底之蛙
俗语
眼界狭窄、见识短浅
介绍
这些成语和俗语都与“坐井观天”有关，表达了类似的含义。通过介绍这些成语和俗语，帮 助学生加深对“坐井观天”的理解，并引导他们认识到开阔视野、增长见识的重要性。同时， 也可以让学生尝试运用这些成语和俗语进行表达和写作练习。
部编版语文《坐井观天》PPT优秀课件1
天，我不会弄 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
错的。
青蛙如果跳 出井口会看 到什么？会 说些什么？
说话 训练
学了这个寓言故事，你 明白了什么道理？
欲穷千里目 更上一层楼
作业
1.回家和爸爸妈妈分角色朗读《坐井观天》， 比一比，谁读得好？ 2.请同学们利用课余时间再读一个寓言故事， 利用班会和同学分享。
青蛙 井沿 无边无际 不信 抬头 坐井观天 弄错 回答 还用
第第一次对话
你从哪儿 来呀？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，
下来找பைடு நூலகம்水喝。
第第二次对话
朋友，别说大 话了！天不过 井口那么大， 还用飞那么远
吗？
你弄错了。天无
边无际，大得很哪！
朋友，你是弄错了。
第三次对话 忘掉失第败，不过要牢记失败中的教训。
青生蛙命如 对果某跳些出人井来口说会是看美到丽什的么，？这会些说人些的什一么生？都为某个目标而奋斗。 不嘲信讽是抬一头种力坐量井，观消天极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
抬头就看见 青生蛙命对井某沿些人无来边说无是际美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 世界会向那些有目标和远见的人让路。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
不信，你跳出井口
任何的限制，都是从自己的内心开始的。 再冷的石头，坐上三年也会暖。
来看一看吧。
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
回诚家心和 诚爸意爸，妈诚妈字分的角另色一朗半读就《是坐成井功观。天》，比一比，谁读得好？
坐井观天 (课件)(共42张PPT)
什么落在井沿上。
qīnɡ wā shuō pénɡ you bié shuō dà huà le tiān
青蛙说：“朋友，别说大话了！天
bú ɡuò jǐnɡ kǒu nà me dà hái yònɡ fēi nà me yuǎn ma
不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
xiǎo niǎo shuō nǐ nònɡ cuò le tiān wú biān wú jì
xiǎo niǎo shuō nǐ nònɡ cuò le tiān wú biān wú jì
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，
dà de hěn na
大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天
不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
nònɡ cuò
jì
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，
大得很哪！”
hái yònɡ fēi nà me yuǎn ma
井口那么大，还用飞那么远吗？”
xiǎo niǎo shuō
nǐ nònɡ cuò le
tiān wú biān wú jì
dà
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大
de hěn na
得很哪！”
qīnɡ wā shuō pénɡ you bié shuō dà huà le tiān
小鸟飞了一百多里，飞过 ____，口渴了，下来找点儿 水喝。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？”
小鸟回答说:“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找 点儿水喝。”
写一写
作业： 用上“口渴”“找水喝”，说清小鸟为
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
qīnɡ wā shuō pénɡ you bié shuō dà huà le tiān
青蛙说：“朋友，别说大话了！天
bú ɡuò jǐnɡ kǒu nà me dà hái yònɡ fēi nà me yuǎn ma
不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
xiǎo niǎo shuō nǐ nònɡ cuò le tiān wú biān wú jì
xiǎo niǎo shuō nǐ nònɡ cuò le tiān wú biān wú jì
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，
dà de hěn na
大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天
不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
nònɡ cuò
jì
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，
大得很哪！”
hái yònɡ fēi nà me yuǎn ma
井口那么大，还用飞那么远吗？”
xiǎo niǎo shuō
nǐ nònɡ cuò le
tiān wú biān wú jì
dà
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大
de hěn na
得很哪！”
qīnɡ wā shuō pénɡ you bié shuō dà huà le tiān
小鸟飞了一百多里，飞过 ____，口渴了，下来找点儿 水喝。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？”
小鸟回答说:“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找 点儿水喝。”
写一写
作业： 用上“口渴”“找水喝”，说清小鸟为
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
坐井观天 (课件) (共47张PPT)
无边无际的树林
无边无际的草原
不过井口那么大
为什么它眼中的天就只有井口 那么大呢?
实验
我们先来做个小实验，把书卷 起来，卷成一个纸筒，往上面 看，你能看到多大的一片天？
第三次对话：
青蛙笑了
朋友，我 天天坐在井 里，一抬头 就能看见天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井来看一 看吧。
分角色朗读第三次对话交流：小鸟和 青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含 义？
青蛙笑小鸟（ 说大话 ）
小鸟笑青蛙（坚持错误）
•引读全文，回归整理
蛙：你从哪儿来呀？ 鸟：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，
下来找点儿水喝。
蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？
鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
我会认
沿答渴喝话 弄错际哪抬
沿
渴 喝话
Байду номын сангаас
弄
际
答 哪
抬
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 无边无际 抬头 坐井观天
二、细读课文，字词识记
我会写
kě
口渴 解渴 渴望
hē
喝水
喝茶
三、品读课文，理解寓意
•思考：小鸟和青蛙在 争论着什么？
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在 井沿上。
举一反三
yán 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就看见天。我不会弄错的。
鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？ （青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。）
（2）青蛙认为天有多大？ （青蛙认为天只有井口那么大。）
坐井观天PPT优秀课件
坐井观天
马庄镇中心完小 周金兰
2021/5/26
1
2021/5/26
2
思考
1 青蛙和小鸟为什 么事争论起来？
2 它们一共对 3 话几次？
2021/5/26
3
摘坐井
苹观天
坐井 喝水
果
观天
口渴
朋友 相信 青蛙 小鸟 井沿
无边 无际
2021/5/26
4
2021/5/26
井口 井沿 井壁
井底
5
想一想 填一填
青蛙在井（ 底 ） 小鸟在井（ 沿 ）
2021/5/26
6
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
2021/5/26
7
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
2021/5/26
8
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
16
2021/5/26
17
第三次对话
2021/5/26
小鸟也笑了 朋友，你
是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
9
一……`就……
他
一
笑
，
大
牙
就
露
出
来
了
2021/5/26
。
10
不过井口那么大
2021/5/26
11
2021/5/26
无边无际
12
分组讨论
1、小鸟和青蛙为什么会 对天大小的看法不一样？
2、你从中学到了什么？
马庄镇中心完小 周金兰
2021/5/26
1
2021/5/26
2
思考
1 青蛙和小鸟为什 么事争论起来？
2 它们一共对 3 话几次？
2021/5/26
3
摘坐井
苹观天
坐井 喝水
果
观天
口渴
朋友 相信 青蛙 小鸟 井沿
无边 无际
2021/5/26
4
2021/5/26
井口 井沿 井壁
井底
5
想一想 填一填
青蛙在井（ 底 ） 小鸟在井（ 沿 ）
2021/5/26
6
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
2021/5/26
7
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
2021/5/26
8
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
16
2021/5/26
17
第三次对话
2021/5/26
小鸟也笑了 朋友，你
是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
9
一……`就……
他
一
笑
，
大
牙
就
露
出
来
了
2021/5/26
。
10
不过井口那么大
2021/5/26
11
2021/5/26
无边无际
12
分组讨论
1、小鸟和青蛙为什么会 对天大小的看法不一样？
2、你从中学到了什么？
寓言两则 坐井观天(语文S版)PPT课件
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
天 无边无际
草原 无边无际 沙漠 无边无际 大海 无边无际
井口 井沿 井壁
井底
谢谢大家
谢谢大家
语文S版二年级语文下册
坐井观天
青蛙抬头看天。
坐 井 青蛙 坐在井里 抬头看天。
观 天
自由读课文 1.读准字音。 2.数一数，课文有几个自然段？
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。上
第一次对话
我从天上来， 我飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来呀？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
再见
《坐井观天》PPT课件(完整版)
第一次对话
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下 来找点水喝。
第二次对话
？
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？ 不切实际的言论
天不过井口那么大
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
？
你弄错了。天无边无际， 无边无际 大得很哪！
形容范围极为广阔
小鸟飞过哪些地方，看到过什么？
第二次对话 朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还 用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际， 大得很哪！
笑 ？
第三次对话
朋友，我天天坐在井里， 天天坐在井里 一抬头就看见天。我不会弄 错的。 说大话
一......就......
第三次对话
你跳出井口来看一看吧。
• 1、听录音，边听边标出自然段。 • 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍， 直到读通为止。
自由读课文，读准字音，读通句子。
yán
dá
kě
坐井观天
hē
井沿
huà
回答
nònɡ cuò
口渴
tái
找水喝
jì
状元成才路
说大话
状元成才路
状元成才路
弄 错
nɑ
无边无际
大得很哪
状元成才路
抬头
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
如何区分“渴”和“喝”？
渴氵曷源自口喝目光如豆 鼠目寸光 目光如鼠 管中窥豹 虑不及远 吹毛数睫 才短思涩 寒腹短识
寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄
寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精
练，常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言
状元成才路 状元成才路
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语文S版二年级语文下册
坐井观天
相信 沿着 际 信 边际 沿
你从哪儿来呀？
井沿
我从天上来。我飞了 一百多里，口渴了， 下来找点儿水喝。
你弄错了。天 无边无际，大 得很那！ 朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
朋友，你是 弄错了。不 信，你跳出 井口来看一 看吧。
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就看 见天。我不 会弄错的。
dá
回答 答谢 问答 报答
hái
还有 还是 还要 还好
不用谢！ 我们还好 朋友呢！
哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
小鸟 看见
青蛙 井沿
朋友
抬头
坐井观天
无边无际
xìn
相信 送信 信用 写信
yán
井沿 沿着 边沿
tái
抬头 抬举 抬高 抬东西
jì
边际 国际 天际 无边无际
wā
青蛙
蛙泳
cuò
错过 对错 交错 错乱
坐井观天
相信 沿着 际 信 边际 沿
你从哪儿来呀？
井沿
我从天上来。我飞了 一百多里，口渴了， 下来找点儿水喝。
你弄错了。天 无边无际，大 得很那！ 朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
朋友，你是 弄错了。不 信，你跳出 井口来看一 看吧。
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就看 见天。我不 会弄错的。
dá
回答 答谢 问答 报答
hái
还有 还是 还要 还好
不用谢！ 我们还好 朋友呢！
哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
小鸟 看见
青蛙 井沿
朋友
抬头
坐井观天
无边无际
xìn
相信 送信 信用 写信
yán
井沿 沿着 边沿
tái
抬头 抬举 抬高 抬东西
jì
边际 国际 天际 无边无际
wā
青蛙
蛙泳
cuò
错过 对错 交错 错乱