《要下雨了》PPT课件

《雨》课件

23 雨
雨
课文朗读句段赏析生字学习诵读欣赏
m5n
ku2ng
b1
闷热
ji4n
狂风
叭叭响
l%ng zh4o
溅起
笼
罩
y2nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
g& d#ng
房檐
g(
咕咚
l]
一股
过滤
我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。这句话运用了排比的方法，写出了雨水与农作物以及同人们生活的关系，表达了人们喜悦的心情。
星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。
中央电教馆资源中心制作
2003.10

部编版一年级语文下册《要下雨了》课件(2课时)

④ 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游
dào shuǐ miàn shàng lái le
到水面上来了。
⑤x小iǎo
bái tù pǎo guò qù
白兔跑过
wèn xiǎo yú xiǎo yú jīn tiān zěn me
去，问：“小鱼，小鱼，今
yǒu kòng chū lái
我还知道（自由表达）： ____________________________
随堂小测巩固基础
一、下列的字各是什么结构。
直边呀吗呢吧加
上下结构
左右结构
半包围结构
二、给加点字选择正确的读音，并填空。
kōng
kòng
（1）天空（ kōng ）中飘着几朵白云。（2）山坡上有一片空（ kòng ）地。
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
我知道
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？是要下雨了吗？
疑问句语气上扬，“？”表示疑问。
我知道
我正忙着捉虫子呢！是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！妈妈，妈妈，要下雨了！大雨真的下起来了！
感叹句语气加重，“！”表示强调。
小鱼游出水面的原因
注意加点字的读音，读出感情。
我知道
闷
字形外围就像一扇门，里面是一颗心被关闭到门内，所以很憋闷。
拓展小课堂
鱼吐泡小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，要下雨的时候，天空中的云非常厚，气压较低，人们会感到有些憋闷。鱼平时呼吸的是溶解在水里的氧气，气压低了，氧气溶解的少了，鱼也会觉着发闷，所以就游到水面上来呼吸了。
1 要下雨了

部编版一年级语文下册课文(四)第14课《要下雨了》ppt课件

小燕子从他头上飞
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
过。小白兔大声喊：“燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
燕子，你为什么飞得这么
dī yɑ
低呀？”
yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
我正忙着捉虫子呢！”
yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
雨了，我们正忙着搬东西呢！”
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā yì biān pǎo
小白兔加快步子往家跑。他一边跑
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
看动物预测天气蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水，连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
字词学习
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ

部编版二年级语文下册第16课《雷雨》精品课件

yā chán chuí hù
pū
压蝉垂户扑
压力蝉鸣垂直户口扑倒
这些“小雨滴”你都认识吗？
压
蝉
垂
户
扑
我会写
léi 结构上下结构
组词打雷雷电雷声
笔顺造句雷雨天气不能躲在大树下。
wū 结构独体结构
组词乌黑乌鸦乌贼
笔顺造句她有一头乌黑发亮的长发。
hēi 结构上下结构
16 雷雨
第1课时
第2课时
第1课时
点击图片观看视频
助读资讯
雷雨一种伴有雷电的阵雨现象，雷雨产生于雷暴积雨云下，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈得多，还伴有放电现象，常见于夏季。
字词识记
读一读
读一读，把带拼音的字多读几遍。
yā
压下来
chán
chuí
蝉儿垂下来
hù
窗户
pū
迎面扑来
雷雨中：雨哗哗下起来，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。一条彩虹挂在天空。
3. 蜘蛛
挂在蛛网上。
chuí xià
(压力) (垂下)
yínɡ xīn nián
( 迎新年)
pū kōnɡ
(扑空)
二、选词填空。
扑挂压垂
1. 一条彩虹（挂）在天空。 2. 满天的乌云，黑沉沉地（压）下来。 3. 一只蜘蛛从网上（垂）下来，逃走了。 4. 打开窗户，清新的空气迎面（扑）来。

人教部编版一年级语文下册第六单元第14课《要下雨了》PPT

学写一个疑问句。示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们，从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我们一起踏上观察、发现之旅吧 !
biǎo
（3）蜜蜂 ② 表示要下雨，乌龟 ①
表
shì yào xià yǔ
示要下雨。
①背上出汗 ②晚出早归
wǒ hái zhī dào
biǎo shì yào xià yǔ
（ 4 ）我还知道 ___白__天__蛇__出_洞____表示要下雨。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
lián yi lián
1.下雨前动物们的表现。（连一连）
游水面，透透气飞的低，捉虫子往家里搬东西
xià yǔ de qínɡ jǐnɡ
lián yi lián
2.下雨的情景。（连一连）
① 是打雷的声音， ② 声音。（①轰隆隆 ②哗哗哗）
是下雨的
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
课堂小结
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面和蚂蚁搬家这些下雨前的自然现象。
课堂演练
一、读拼音，写词语。
yìzhí
（一直）
jiā fǎ
（加法）
lù biān
（）路边
hǎo yɑ
（）好呀
二、认一认，组词语。
直（一直）吗（好吗）吧（好吧）真（真的）妈（妈妈）把（把守）

《要下雨了》小学一年级教案

《要下雨了》小学一年级教案《要下雨了》小学一年级教案《要下雨了》小学一年级教案1原文：小白兔提着篮子到山坡上去割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。

我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。

水里闷得很。

我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

”小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了他们。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着往高处搬家呢！”小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”忽然一声雷响，哗，哗，哗，大雨真的下起来了！教案：《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。

学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练要到位。

可按下列设计进行教学。

一、释题激趣，整体感知（一）出示课题“要下雨了”提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。

）（二）启发激趣其实，下雨前大自然会给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。

（下雨前会出现些什么现象呢？小动物们是怎么知道“要下雨了”呢？你想知道这些知识吗？）（三）学生自读课文初步了解课文内容。

部编版五年级语文上册《语文园地三》课件完整版

语文园地
注释
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为“乞巧节”。 ②碧霄：指浩瀚无际的青天。 ③几万条：比喻多。
语文园地
诗意
七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
语文园地
直呀边呢吗吧加
“呀、呢、吗、吧”4个字左边小口在左上格，封口压横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。
语文园地
书写指导：
直
字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。
语文园地
书写指导：
“力”字偏右，横折钩的横
边
穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要
语文园地
练一练：把故事讲完整。
在别人眼里，李冰是个乖学生，而张小强则是个调皮捣蛋的学生。放学后，他们乘同一辆公共汽车回家，路上发现一个小偷在偷钱包。你想想看，后面的故事会怎样？
语文园地
我认为：如果“乖学生”会站出来揭发小偷，故事就显得很平淡了。如果想让故事一波三折，最好是张小强挺身而出，用他很“捣蛋”的方法制止了小偷的违法行为，李冰的表现反而不如张小强。
语文园地
拓展延伸
七夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
语文园地
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。

人教部编版一年级下册《要下雨了》第二课时精品教案

(4)想象说话，演一演。

9.先自.由读，然后在小组内练习分角色读。

10．学生分角色朗读。

10．教师指名分角色朗读。

拓展练习1.同学们互相交流交流。

2.指名汇报1.基础练习：谈谈本节课的收获。

2.拓展练习：小兔子可能还会遇到谁呢？布置作业：完成大练习册板书设计教学反思教学过程（第2课时）学习目标1.会写直，呀，边，呢，吗，吧，加”7个生字，学生自主识字，养成良好的写字习惯。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3. 了解下雨前还有那些自然现象。

14 要下雨了【课前解析】《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，最终明白了“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”的原因，知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气的变化。

本课也是朗读训练的好材料，教学中要重点关注对话，读好问句和感叹句，进行分角色朗读。

关注课题：“要”字点明了时间是下雨前，也是全文的线索。

关注课文对话：第2至7自然段，通过小白兔和燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。

三段对话的表达方式也基本相似，教学中可进行分角色朗读和语言训练，体会人物的不同语气。

关注课文插图：结合课文插图，联系书上有关词语，想象文中动物们的神态、动作，进行表演朗读。

关注词语学习：借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思，学生朗读时就比较容易理解下雨前动物的不同表现了。

关注识字写字：本课需要书写的生字中有5个带口字旁，教学中主要关注口字旁在左和在右的区别。

“呀、呢、吗、吧”，左边小口写在左上格，封口压在横中线；“加”字右边小口略大，位置居中。

“呢”重点指导书写，注意穿插笔的书法。

【教学目标】1.认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个字.2.能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

上课用16《要下雨了》课件PPT

小白兔回到家里，会
对妈妈说些什么? 兔妈妈会说什么?
要下雨了，
水里很闷，要下雨了，空气很潮湿，
水里很闷。
小鱼要到水面上来。
空气很潮湿。小虫的翅膀上沾了许多小水珠。
因为
小虫的翅膀上沾了许多小水珠，小虫飞不高，燕子飞得很低，
所以
飞不高。燕子飞得很低。能捉到虫子。
我正忙着搬东西呢！李老师正忙着改作业呢！正呢！
谁来当小老师说说朗读的时候应该注意什么？
1．初读课文，读准字音。
借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。
2. 有感情的朗读课文
31燕子边飞边说：“要下雨小白兔弯腰在山坡 (pō) 2 小燕子从他头上飞过。了。空气很潮(cháo )湿，上割 (gē ) 草。天气很闷 4小白兔大声喊(hǎn 是要下雨了吗？小白兔往 )：虫子的翅膀沾了小水珠，飞 ( mēn ) ，小白兔直起身前面池子里一看，小鱼都游 “燕子，燕子，你为什么不高，我正忙着捉虫子呢！” 子伸了伸 (shēn) 腰。到水面上来了。飞得这么低呀？”
搬东西大声喊捉虫子哗哗哗弯着腰
坡喊消
割潮搬

闷湿阵
伸虫哗
坡割伸闷虫搬喊潮湿哗阵消
一口咬掉牛尾巴
返回
口
一口咬掉牛尾巴
返回
竹篮
返回
要兔身为这边虫捉告加
返回
返回
湿快伸篮
这腰
告为加诉
低
跑
弯腰篮子因为告诉潮湿
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，，大雨真的下起来了！
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，

《要下雨了》公开课教案4篇

《要下雨了》公开课教案4篇《要下雨了》公开课教案1—、文本教学解读《要下雨了》这是一篇有趣的科普童话。

课文通过“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，介绍了下雨前燕子、小鱼、蚂蚁这些小动物的活动特点以及发生这些现象的原因。

课文共9个自然段篇幅较长，但层次清晰。

学生可以图文对照读故事，在朗读中了解下雨前动物们的一些活动现象，同时激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

1.识写生字。

__共有13个生字要求会读、7个生字要求会写。

13个生字都是合体字，大部分是形声字，可以利用形声字的规律识记字形，并在读文中随文识字。

多音字“空”，文中出现了不同读音组成的词语“空气、有空”，要指导学生将字音读正确。

认读“腰、伸、搬”3个字，宜在词语里认识。

在自己身体上找一找腰部的位置，做一做“伸腰、搬东西”的动作，从而将音、形、义结合起来进行学习。

认读“坡、沉、响”3个字，宜联系生活识记。

出示图片，根据图片语境组成“山坡、下坡、坡路”等词语读一读，联系生活并借助图片感受“阴沉沉”，用自己的话说一说“响”的意思。

认读“潮、湿、消、息”4个字，宜在词语中认读。

引导发现“潮湿”都是“三点水旁”，再说说生活中潮湿天气的具体现象有哪些，进一步了解词语的意思。

“消息”的“息”在词语中读轻声。

认读“闷”字，这个字既是形声字，又是会意字。

观察字形发现与“心”有关，通过溯源了解“闷”外形很像一扇门，里边的一颗心被关闭在门内，所以很憋闷。

出示“闷气、闷热”等词语认读，强调字音“mēn”。

认读“呢”字，这是一个轻声字，宜在句子中认读。

“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个要写的生字，有5个是带有“口字旁”的生字。

“口字旁”所在位置不同，书写也有区别。

“呀、呢、吗、吧”的“口字旁在左边略小。

书写在左上格，封口横压横中线；“加”的“口字旁”在右边略大，位置居中。

“呢”重点指导第7笔撇收笔在竖中线，第8笔竖弯钩贴近竖中线起笔。

“直”不宜写太宽，中间三个短横间隔均匀且不能碰到横折，末笔长横要写得长而稳。

中班语言《下雨啦》PPT课件

下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞; 下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞; 下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。
宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢? 它找了一把什么伞?
青蛙呢?
虫子呢?
"刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"， "下雨的声音是怎样的?"
"小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?“ "青蛙呢?小虫子呢?“
"老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦 "
下雨啦
活动目标： 1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。 2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨
时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。 3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌
发幼儿对文学作品的兴趣。 4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。
小朋友这是什么啊
老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。

部编版一年级下册语文课文《要下雨了》

zhí bǐ zhí
直笔直 tǐnɡ zhí 挺直
笔顺：
直.swf
造句：我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。
yɑ
呀
笔顺：
造句：哎呀，我的牙齿好疼。
āi yɑ
哎呀
hǎo yɑ
好呀
呀.swf
biān
边
笔顺：
造句：水边生长着茂密的水草。
shuǐ biān
水边
qián biān
前边
边.swf
ne
呢
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉
chén chén de xiǎo bái tù zhí qǐ shēn zi shēn le shēn yāo
的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？
点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。
xiǎo yàn zi cónɡ tā tóu shànɡ fēi
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ
小什么不一样？
很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。 “都”在句中表示“所有的”。
xiǎo bái tù pǎo ɡuò qù wèn xiǎo yú xiǎo yú jīn tiān
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎
jiā jiā yóu
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13《要下雨了》(教案)-2022-2023学年语文一年级下册

13要下雨了教学目标1．认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”；会写“过、这”等7个字。

2．能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。

3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。

教学重点联系生活实际了解词语的意思；读好对话。

教学难点能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

教学策略认写字词本课生字较多，在教会认字时，要先读准字音，如“沉、伸、潮、湿”都是翘舌音，不要读成平舌音；“空”是多音字，在“空气”中读一声，在“有空”中读四声；“息”在“休息”一词中读轻声。

在识记生字时，灵活运用多种方式：偏旁归类识字，如“沉、潮、湿、消”都有三点水，这些字大多与水有关；字理识字，如“闷、息”与心有关，可通过汉字溯源，知道它们的构字特点，再联系生活体验理解识记；加一加识记，如“腰、伸、搬”等。

在教会写字时，可按字的结构分类，如“呀、吗、吧”都是左右结构，都有口字旁，写时注意“口”小偏上；“过、这、边”书写时分别先写“寸、文、力”。

阅读理解本文是一篇有趣的科普童话，教学时可以引导学生在朗读的基础上，初步把握课文的主要内容，运用“提取主要信息”和“联系生活实际”等方法，了解下雨前一些小动物的表现及与气象有关的科学常识；然后找出比较难懂的词语，借助图片、联系生活实际等多种方法加以理解。

还有，本文对话较多，表达方式也基本相似，适合进行分角色朗读和语言训练。

在课文的对话中带有“呀、呢、吧”语气词的句子，要重点指导学生读好。

积累运用本课通过人物的对话展开情节，生动有趣，而且对话的表达方式基本相似，都是“要下雨了，什么原因，我怎么样”，可创设情境指导学生进行语言的迁移和运用。

教学准备教师准备：课文插图，多媒体课件。

学生准备：本课生字小卡片，搜集小动物在下雨前的表现。

《要下雨了》说课稿(优秀模板7套)

《要下雨了》说课稿（优秀模板7套）《要下雨了》说课稿套1尊敬的领导、老师好：今天我说课的题目是：聋校小学语文第七册第十一课《要下雨了》。

我说课的内容分五个部分：一.教材分析《要下雨了》这是一篇科学童话，他不仅可以让学生了解下雨前的种种自然现象，而且还可以发展学生语言及思维。

针对课文特点，在第一课时教学习字、词和初步阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：知识目标：了解预示下雨前的自然现象。

能力目标：培养学生的创新能力，语言表达能力和思维能力。

品德目标：激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点：理解课文内容。

教学重点：掌握下雨前的自然现象。

二.教学方法根据本课浅显易懂，对话分明，结构大体一致的特点，及聋生的认知特点，在教学方法的总体构想上，我采用情景教学法，运用版画多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点、突破难点，通过语言描绘及提问、启发、点拨学生。

三.学法结合聋生的认知特点，我多次引导学生通过角色扮演学习课文。

四.教学过程（我的教学过程分六个环节）导入新课前,我采用卡片，让学生开火车认字，组词，说话。

这一环节不仅复习了旧知，而且培养了学生及时应用所学知识的良好习惯。

（一）创设情景，激趣导入这一过程，我利用多媒体课件，将学生带入那个和谐的童话世界，激发兴趣，将学生引入情景，又能引出本课课题，同时向学生渗透认知现象之间的关系，为后面的教学做好铺垫。

（二）初学课文，整体感知这一教学环节，为了把握学生的心理，吸引调动其多种感官参与，以情景激趣。

我首先说了这样几句话：“要下雨了，动物王国的小动物们都忙碌起来了，想知道它们都在干什么吗？请同学们打开课文，一边朗读一边用笔划出文中的小动物。

”然后让学生说出找到的小动物，教师按顺序出示图片。

这样从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清了文中的角色条理。

（三）学习课文，了解内容这一环节的教学主要是指导学生理解课文，教学中我以情景引导学生，让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。

部编版《要下雨了》优秀教案2

14要下雨了《要下雨了》是一篇有趣的科普童话。

全文主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬东西”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。

根据内容课文配了相应的插图，学生可以图文对照着读故事，知道可以通过观察大自然的一些现象来了解天气变化。

本课语言浅显，层次清晰，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。

三段对话的表达方式也极其相似，适合进行分角色朗读和语言训练。

要重点指导学生读好带有“呀、呢、吧”语气词的句子，通过角色体验读出人物的不同语气。

在燕子和蚂蚁的对话中，可以创设情境，进行语言的迁移和运用。

结合生活实际理解文中词语，这个要素可在本课以泡泡的形式呈现出来。

在前两课学习的基础上，引导学生自主尝试用这样的方法来了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思，从而更好读懂课文。

教学目标1．认识“腰、坡”等生字，读准多音字“空”的读音，会写“直、呀”等生字。

2．能借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。

3．能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。

4．尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬东西”这些自然现象与下雨的关系及其这些自然现象形成的原因。

重点难点教学重点1．学习生字，正确、有感情地朗读课文。

2．联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。

教学难点理解课文内容，了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬东西与下雨的关系。

教学策略1．识字写字(1)识字。

本课生字中，“沉、伸、潮、湿”是翘舌音，“空”是多音字，文中有两种读音组成的词语“空气、有空”，要重点指导读正确。

在字形方面，可以根据字形特点的不同，用不同的方式识记。

如：偏旁归类识字、字理识字、加一加识记。

另外，还可以在巩固阶段中通过组词回顾，复现生字词。

(2)写字。

①注意观察，分类指导。

如口字旁在不同位置的书写指导。

部编版小学一年级下册《要下雨了》语文教案及原文

部编版小学一年级下册《要下雨了》语文教案及原文《要下雨了》课文原文小白兔弯着腰在山坡上割草。

天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”小鱼说：“要下雨了。

水里闷得很，我们到水面上来透透气。

小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

”小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。

哗，哗，哗，大雨真的下起来了!《要下雨了》语文教案教学要求1.学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

教学重点难点1.正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。

2.掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

课前准备1.生字生词卡片。

2.教学挂图或投影片。

3.朗读课文的录音带。

4.抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。

5.请学生了解能预测天气变化的自然现象。

教学时间2课时教学过程第一课时一、联系生活，谈话揭题1.同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样?我们会有什么感觉?2.下雨之前，小动物又会有什么变化呢?这堂课，我们就来学习18——要下雨了。

二、充分自读，整体感知1.听课文录音，注意良好听读习惯的培养。

2.学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。

3.同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物(教师板书;小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。

一年级下册语文第六单元复习课件

yǒu yǔ shān dài mào
wú yǔ bàn shān yāo
有雨山戴帽，无雨半山腰。
zǎo chen xià yǔ dàng rì qíng wǎn shang xià yǔ dào tiān
早míng晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
mǎ yǐ bān jiā shé guò dào
首先采花无人树木爱心
bǐ jiān yuè liang fēi jī tái fēng fàng kāi
笔尖月亮飞机台风放开
yú ér huā duǒ měi lì yì zhí yì biān
鱼儿花朵美丽一直一边
hǎo ya shì ma hǎo ba jiā shàng dòu jiǎo
根据统编教材整理
一年级.下
CONTENTS
目录
拼音复习字词盘点佳句积累课文回顾日积月累
拼音复习
pīn yīn fù xí
易读错的字。
shǒu
首先
hé
荷叶
tíng
停下
pō
山坡
quán
泉水
lù
露出
zhǎn
展开
cháo shī
潮湿
liú
流水
zhū
水珠
tòu
透过
shēn shǒu
伸手
róu
柔和
3.《要下雨了》
课文描写了下雨前_燕__子___、小鱼和_蚂__蚁___的不同反应，介绍了生活中的_气__象__知识，启迪我们主动去探索自然界的奥秘。
日积月累
rì jī yuè lěi
背诵。
zhāo xiá bù chū mén

多媒体课件与语文教学的有机结合——《要下雨了》教学后记

会。侣吓雨了’这篇课文的重点是学生弄清下雨前燕子低飞、小鱼透气和蚂蚁搬家这些现象，难点是产生这些现象的原因。而了解下雨前小
动物会有什么表现这个教学重点孩子们可以通过自己的阅读去领会，无需多媒体课件的帮助。但小动物们为什么会有这些表现，学生却较难理解，这时就需要多媒体课件的帮助。在重点理解燕子低飞的原因时，抓
当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。现代化技术同样要以人为本，体现教学方法中的一个。润“宇。不能把教师当成。鼠标。，塑造着。点击者”角色，忽略了
。点拨者”角色的再造。一篇课文，学生能够通过阅读和生活经验理解的，尽量让学生自
住“因为……所以……。这个句式来进行说剥I 陈，我是这样设计的：
齐读燕子的话之后，先让学生试着用“因为……所以……”来表述燕
子低飞的原因，当几个孩子发言后，全班学螂感觉有困难时，我再出
示课件—步一步解释燕子低飞的原因：因为要下雨了，所以空气很潮湿。因为( ) ，所以虫子的翅膀沾了小水珠。因为( ) ，所以虫子飞不高。因为( ) ，所以燕子要飞得很低去捉虫子。做课件时，让每
三、要懂得取舍 ’应用现代化教学手段并不能全盘代替传统教法。课件的使用、录音朗读带及唱片的选择、运作要适时，符合教材情景需要。不能把教室
掉，只留下第一个句子的“因为”和最后—个句子的“所以。，燕子低飞的原因很自然地就运用上了这个句式。当学生领会了燕子低飞的原因后，小鱼透气、蚂蚁搬家的原因也就水到渠成了。而文中一些词语的意
比如，倭下雨D第—课时需要让学生明白。下雨了。和。要下
雨了。的区别，就可以从网上下载。下雨了”的动态图片，配上雨声和雷声，：学生一看，马上明白：这是。下雨了。，正在下；然后搜索下雨前的天气现象：乌云密布、电闪雷鸣、狂风大作的图片，让学生明白：这是马上就要下雨了，但是还没有下。这样—来，费时少，目质量高。