2020届(人教版)高三政治一轮复习《经济生活》课件：第一课 神奇的货币1(共43张PPT)

为主，其中对纸币、汇
(2)结算与信用工具； 率的考查多以图表的形
(3)外汇和汇率。
式出现，近五年没有出
现计算题。
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❖ 1、据国际在线消息，西班牙巴塞罗那一家戏院最近推 出了富有创意的收费方式：观众可以免费进场，但是 看戏过程中每笑一次都要付钱。戏院利用高科技的 “笑容识别收费系统”自动辨识观众的笑容并计算收 费，观众每笑一次收费0.3欧元。看戏按笑容收费
表现商品的价 值
充当商品交换 的媒介
观念上的 货币
现实的货 币
“标价”“价格”“定价”
“购买”“买卖”“现场 支付”“交易”
贮藏 手段
贮藏财富
现实的足 值的货币
“保存”“退出流通领域”
其 他 支付 职 手段 能
清偿或支付债 务、赋税、利 息、工资等
实实在在 的货币
“赊帐”“还债”“租 金”“利息”“税 款”“工资”“水电费”
A、是劳动产品，
因为它具有使用价值
B、可以作为商品，因为
它具有价值和使用价值
C、不应作为商品出售，
因为它不具备应有的使用价值
D、不能成为商品，
因为它不是用于交换的
C
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典题例练
2、(全国卷)福州至厦门高速铁路客运专线(动车) 开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是 汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动 车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李 先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快， 但价格低。由此可见( )
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小张在商店里购买一件打折商品，
原标价为人民币50元，实际支付40
元。在这购买活动中，货币执行的
职能是
B
A．支付手段 B．流通手段 C．价值尺度 D．贮藏手段
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经济生活宏观体系 主题梳理法：抓关键词法 ① “经济生活”社会再生产的四个环节---生产、
分配、交换、消费 进行考点梳理；
因此物品在以下四种情况下不是商品： ①本身不是劳动产品。如自然状态的空气。 ②是劳动产品，没有用于交换。如农民自产自 用的粮食。 ③没有使用价值，或失去了相应的使用价值。 如变质的食品、假冒伪劣产品等。 ④已经退出流通领域，进入消费领域，如学生 正在使用的学习用品。
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1、漫画中的“保健口服液”
4、纸币 （1）纸币的含义：P7
现在我们使用的纸币在本质上就是一种由 政府公开发行的、强制流通的、承诺保质但不 一定保量的、用来代表货币或者说社会价值的 信用凭证。 （2）纸币的发行：P7 A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币；
国家有权规定纸币的面值，但不能规定它的 购买力，纸币的购买力是由市场决定的！
❖ ①是合理的，因为戏院提供的戏曲既是劳动产品，又 用于交换
❖ ②是合理的，因为戏院提供的戏曲满足了人们笑的需 要
❖ ③是合理的，因为戏院提供的戏曲是使用价值和价值 的统一
❖ ④是不合理的，因为这种收费方式没有体现戏曲的价 值
❖ A①② B①③ C②③
D③④
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考点一、商品的基本属性 1、商品的含义
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑 换比率。通常以100单位的外币兑换多少 人民币来表示。如果100单位的外币可以 兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高， 反之说明外币的汇率下降。
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汇率变动如何判断？
条件
本币 本币 外币 外币 汇率 币值 汇率 币值
相同单位外币可以兑换
成更多本币
世界 在世界市场充 黄金或白 “购买外国货”“国际收
货币 当一般等价物 银
支”“国际贷款”
特别注意：在银行存款不是贮藏手段。 课件制作：小憨教学资源网
典题例练
2、 小刚领到2000元工资后，去书店买了一本
标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小
刚的活动中体现的货币职能是 ( )
①价值尺度 ②流通手段 ③贮藏手段
④支付手段 ⑤世界货币
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．③④⑤
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A组 基础强化
3、小明的父亲领取了 3 000 元工资后，在商店里购买
一件打折商品，原标价为人民币 100 元，实际支付 80
元。在这里，3 000 元、100 元、80 元分别执行的职
能是
()
A．支付手段、流通手段、价值尺度 B．支付手段、价值尺度、流通手段 C．流通手段、价值尺度、支付手段 D．价值尺度、支付手段、流通手段
《经济生活》复习
读书内容
1、什么是商品？商品的基本属性是什 么？
2、什么是货币？货币的本质是什么？ 3、货币有什么职能？其中货币的基本职能是
什么？ 4、货币的流通规律是什么？如何用公式表示？ 5、什么是纸币？纸币的本质是什么？ 6、纸币的发行限度是什么？如何理解通货膨
胀和通货紧缩？
第一单元 生活与消费
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2、结算与信用工具 （1）结算：
核算一定时期内经济活动主体之间经济 收支往来的行为。 （2）常用的结算方式：P9
有两种，即现金结算和转帐结算。 （3）在结算中常用的信用工具
信用卡：（含义、功能及优点 P9 ） 支票： （含义、种类 P10-11）
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3、外汇与汇率 （1）外汇：P10 （2）汇率：P11（重点）
使用价值是价值的物质承担者，一个物品如果没有使
统一 用价值，也就没有价值，因而不可能成为商品；价值
性 寓于使用价值之中，一个物品如果仅有使用价值，而
联
没有价值，也不可能成为商品
系
对立 性
商品的使用价值和价值分属于不同的所有者，无论是 对商品生产者来讲，还是对商品购买者来讲，商品的 使用价值和价值不可能同时兼得 课件制作：小憨教学资源网
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❖ 7月19日，商务部举行例行发布会，宣布今 年第二季度中国网络购物交易规模达 4547.6亿元，同比增长42.4%。网购的交易 方式主要有第三方支付和货到付款两种， 在这两种交易方式中，货币履行的职能主 要是( )
❖ A．价值尺度 流通手段
❖ B．价值尺度 贮藏手段 ❖ C．支付手段 流通手段
——商品是用于交换的劳动产品。 ▲作为商品必须同时具备以下两个条件: （1）作为商品必须是劳动产品，耗费了 人类的劳动。 （2）作为商品必须是用于交换（正在交 换或等待交换），自给自足的劳动产品不 是商品。退出流通领域的不是商品，是消 费品。
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温馨提示
多角度判定一物品是不是商品
C
❖ D．贮藏手段 支付手段
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❖ 小夏使用信用卡在北京透支8000元购买了 一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通 过银行偿还了该消费款。在这一过程中， 货币履行的职能是( )
❖ A．价值尺度、支付手段和世界货币
C ❖ B．流通手段、贮藏手段和支付手段
❖ C．价值尺度、流通手段和支付手段 ❖ D．流通手段、价值尺度和世界货币
考点展示
考情分析
1.货币的本质
1.从考查内容上看
(1)商品的基本属性； 近几年，本课的高频考
(2)货币的产生与本质; 点主要集中于纸币的发
(3)货币的基本职能； 行、通货膨胀及汇率变
(4)金属货币与纸币； 动等方面。
(5)货币流通规律
2.从考查形式来看
2.货币的种类与形式 试题考查形式以选择题
(1)货币与财富；
考点2 货币的种类与形式
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1、货币与财富（综合探究） 1、货币是财富的象征 ——因为货币的本质是一般等价物 2、怎样正确地对待金钱 （1）对于金钱要取之有道。 （2）对于金钱要用之有益，用之有度。 3、要树立正确的金钱观
正确的金钱观，指导我们理性地对待金钱，体 现出不同的金钱观。
元的货币购买力？
0.5元 课件制作：小憨教学资源网
判断：
1、纸币的面值是多少由国家决定。（ ）
2、发行多少纸币由国家决定。（ ）
3、纸币（货币）的价值是由国家决定
（
）
4、一定数量的纸币可购多少商品是由国
家决定的。（
）
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（3）通货膨胀和通货紧缩（对 比:报纸）
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跌落 贬值 升高 升值
相同单位外币兑换成更
少本币
升高 升值 跌落 贬值
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本币升值的主要影响有：
1、不利于出口，有利于进口 2、不利于吸引外商投资，有利于本国企 业“走出去”，海外投资
3、导致出口导向型企业生产下降，失业人 数增加
4、有利于出国旅游或到海外留学
（货币、价格、消费）
❖1.消费什么 ( 商品：基本属性，价值 量，价格 )
❖2.用什么消费 ( 货币：职能，结算 ) ❖3.为什么消费 ( 影响 ) ❖4.怎样促进消费 ( 影响因素，措施 )
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第一课 神奇的货币 （商品、货币、纸币、信用
工具、外汇与汇率）
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（注意：货币与纸币的区别：报纸1期2版表2）
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B、纸币的发行量 （重点）
必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
流通中所需的货币量 ＝
商品价格总额 货币流通次数
算一算：假设某国一定时期内商品价
格总额是1000万元，货币流通次数
是5次，请问该发行多少货币量2？00万
若发行400万元，1元纸币相当于多少
B
不是支付 手段职能， 而是流通 手段职能。