小学语文四年级《长城》公开课件

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小学语文长城课件ppt课件ppt

长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化，可以激发小学生的民族自豪感和爱国热情。
长城在文学艺术中的表现
文学作品的灵感来源
许多文学作品以长城为背景或主题，展现了长城的壮丽和历史的厚重。
艺术创作的素材
长城历史文化
长城的历史可以追溯到春秋战国时期，历经多个朝代的修建和扩展形成了现在的规模。它是中华民族的历史文化遗产之一，也是世界文化遗产之一。
长城诗词文化
自古以来，许多文人墨客都以长城为题材创作了大量的诗词歌赋，如王昌龄的《出塞》、杜甫的《望岳》等，这些作品都表达了对长城的赞美和敬仰之情。
05
02
小学语文中的长城课文
课文内容解析
01
02
03
课文背景
介绍长城的历史背景、地理位置和建筑意义，让学生对长城有一个初步的认识。
课文分段解读
按照段落顺序，逐段解析课文内容，帮助学生理解文章结构和层次。
重点词句解释
对课文中的重点词句进行解释，帮助学生理解文章含义和语言特点。
课文中的修辞手法
课外拓展
引导学生查阅相关资料，了解更多关于长城的知识，培养学
生的自主学习能力。
教学重点与难点解析
重点
理解长城的历史、文化和意义，培养学生的民族自豪感。
难点
引导学生深入理解课文中蕴含的民族精神，提高学生的思想认识水平。
教学评价与反馈
评价方式
结合学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业进行评价。
比喻
解析课文中使用的比喻修辞手法，如“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋 ”，帮助学生理解比喻的含义和

小学四年级《长城》PPT课件

之处通口。下八，城达面北。墙往，”的延我因庆平为们、均八赤一达高城岭起度、是来蒙为居古约欣庸，关为赏西的八去一外米些，上关宽于张约长家六口城、米的怀，图来下、片宽宣。化近、七大米同，，东其到墙永基全
由千宁余、公四海斤，重南的去花昌平岗、条北石京砌等地成区，，上部采要用可的谓大交是型通四要城通道砖八和达砌防，筑卫所前，以哨内它，是填素古泥有代“土一京和条北重石第块，因此墙身高一屏大障坚”固之。称。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
11
▪ 站在长课文城以上条，石踏为例着，脚说下明的修方砖，扶着筑墙长上城在的的这这艰条基一辛石础段。，上“主发很数要出清，筑时就对设重，者国出民靠的就长候我工备，长血的古无国城没条靠工程简城汗数联代慧劳陋程之的有石着是和的想劳和大，之动劳火，无肩我智艰；条动力，人膀动车一数国慧件苦“人量歌民无古的人、块的一极；的数民颂。代结“块差民汽有肩的赞的了；没有劳晶来车两膀手叹两山有智我动。”。，三无，三势…人说单没千数陡千…明斤峭没看有斤的当”有这起重手时说……” ，一步一进步一步地说抬明上了这工程陡的峭艰的难山。岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
《》
某某 1
现存遗址
长城是▪ 中1.华八民达族岭的长象城征，是我们伟大祖国的▪象2征. 慕。田两峪千长一城百多年前，秦始皇统一▪中3国. 司后马，台为长了城抵御外来侵略，下令修▪筑4长. 古城北。口现长在城我们看到的长城万东两起千山余▪海里5关。. 箭，扣西长至城嘉峪关，蜿蜒一
2
八资达料岭袋名：称的由来：《长八安达客岭话》长中城的建解于释：海“拔路约从六此分百，米四高度
12
《长城》
远看

(人教新课标)四年级语文课件长城

汇报人：PPT
课文延伸：介绍长城的保护和传承
重点字词解释
长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵
雄伟：高大壮观，形容长城的气势
古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应
蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态
坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度
课文内容解读
课文主题：长城的历史、文化、建筑特点
课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性
综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等
作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等
朗读课文，熟悉内容
朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。
讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。
长城的历史背景
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城
始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵
汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建
长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表
长城的修建过程
明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城
课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性
课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解
教学目标设定
知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等
能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等
情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感
价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等

人教版四年级语文上册《长城》1完整公开课ppt课件

）到西头
的山（海关）里。一万三千多
嘉）峪，关有（
.
巩固练习
单看这（数不清）的条石，一块就有（两三千斤重）。那时侯没有（火车、汽车）、没有（起重机），就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这（陡峭的山岭）。
.
小练笔
我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，你想写些什么呢？
.
长城之旅终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
留言
.
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
.
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。一是“长”而“高大坚固”又“气魄
.
雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
.
（齐读）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
.
试一试
远看（长城），它像（
）一，条在长（龙
崇山）峻之岭间（
）。从蜿东蜒头盘的旋（
.
长城
城台→
垛子 ↙ ↓↘ 瞭望口→
射口→
.
假如你登上了长城，面对这高大坚固、绵延起伏的城墙，触摸着巨大的条石，脚踩着平整的方砖时，你会想些什么？作者想到了什么？
.
（齐读）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

人教版四年级语文上册《长城》PPT课件

wān yán
jiā yù
城砖垛子屯兵堡垒
qià ní o nɡ pò
陡峭凝成气魄雄伟
崇山峻岭
嘉峪关方砖
扶手
瞭望口隔开
智慧
屯兵气魄雄伟
堡垒打仗
蜿蜒盘旋
崇屯
峻魄
嘉垒
瞭峪
蜿蜒盘旋
蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋，回绕屈曲。
长而曲折地延伸。
崇山峻岭
山高而险。
气魄
有精神，有气势。
比较句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝
结成万里长城。 • 2多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？你仿佛看到什么?听到了什么？
公元607年，暴虐荒淫的隋炀帝杨广发动人民修筑长城，死亡人数多达六七十万人。当时隋朝总人口约4000万，筑长城的死亡人数占总人口的1．7％，也就是说，平均每百人死一个半。据统计，我国历史上有二十多个朝代修筑过长城，累计总长度在十万里以上，仅以明朝所筑的长城粗略估计，将 “长城的砖石、土方来修一道厚一米，高五米的墙，则可环地球一周有余。如用来铺筑一条五米宽，厚三十五厘米的马路，则可绕地球三、四周”。
长城之旅终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
留言
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
凝结
结合聚集。
陡峭
山直上直下，很陡很险。

(赛课课件)四年级上册语文《长城》 (共52张PPT)

公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示（无数）劳动人民为了修建长城付出了（血汗和智慧）
“才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。
自由朗读全文，说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应？
从这幅图中,你看到的长城是什么样子的?课文是怎样具体描写的？
远看长城是什么样子?
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
我会读
chóng jùn wān yán
duǒ
崇山峻岭蜿蜒盘旋垛子
jiā yù liào
tún
lěi
嘉峪关瞭望口屯兵堡垒
pò
气魄雄伟
我会认
城砖智慧搀扶嘉峪关打仗隔壁崇拜旋转
下面的意思可以概括成什么词语？
• （崇山峻岭）高而险峻的山岭。 • （蜿蜒盘旋）像蛇一般弯来扭去，
，高
。
• 4、堡垒是一座方形的
，
作用是
。
• 5、A:瞭望口 B:垛子 C:射口
1
2 齿形墙总称为 3
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
垛子
瞭望口→ 射口→
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

人教版四年级《长城》教学PPT课件

课前导读
长城资源主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。其中陕西省是中国长城资源最为丰富的省份，境内长城长度达1838千米。
课前导读
根据文物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千米，秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。
课文解读
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
课文解读
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
课文解读
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不
随堂练习
2、根据课文内容填空。万里长城像（），在崇山峻岭之间（），它高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。
课前导读
毛主席爷爷说，“不到长城非好汉”，我们都知道我国有世界著名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼看见的长城给大家描述出来？并说说你在游长城时有什么感受。
2.字词分析
字词分析
chónɡ shān jùn lǐnɡ wān yán pán xuán崇山峻岭蜿蜒盘旋 jiā yù guān chénɡ zhuān duò zì 嘉峪关城砖垛子
智慧
汗水
劳动人民
伟大的奇迹
坚固
蜿蜒盘旋
一条长龙
随堂练习
3、搜集我国其他世界遗产资料。搜集有关长城的故事、传说。

《长城》课件 (公开课)2022年部编版小学语文精品课件

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来，单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时侯没有火车汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
，像深深的潭水……
❖在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而（高兴）。在“我”的眼里，老人也不再是一个（聋子），她在用（心）感受琴声， “我”和她是用（音乐）在相互交流。
（4）那时，我总是不由得想起那位“耳聋” 的老人，那清晨里我唯一的听众……
六、再读课文，体会感情
❖1、本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地
帮助我练琴，给我（），让我（）的
事，赞扬了（
）的美德，表达了
（
）之情。
❖
六、再读课文，体会感情
❖1、本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我（帮助），让我（建立自信，获得成功）的事，赞扬了（老教授爱护、鼓励年轻人成才）的美德，表达了（“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激）之情。
感受、体会。】
2、对句子的理解句子。
❖（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
❖这是老人对（）说的一句话。作为一位
（
）的教授，老人听出“我”拉得
并不好，更从“我”被人发现后（
）
的举动中，发现“我”（
）。出于对
年轻人的（
），老人谎称自己（），
为听不到好听的琴声向“我”（
一、教学目标
1.学会6个生字。正确读写“神圣”等词语。注意：“溜”读liū；“悠”书写时不要漏掉中间一竖；“歉” 与“谦”的偏旁不同。

(公开课课件)四年级上册语文《长城》(共27张PPT)

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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/272 021/8/2 72021/8/27Friday , August 27, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/8/272 021/8/2 72021/8/27202 1/8/278 /27/202 1
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月27日星期五 2021/8/272021 /8/2720 21/8/27
谢谢大家
2021/8/15
28
2021/8/15
5
段落大意
• 第一段（第1自然段）：概况介绍长城，突出长城的长。
• 第二段（第2自然段）：具体介绍长城，突出长城的高大坚固。
• 第三段（第3自然段）：写作者由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造力。
• 第四段（第4自然段）：总结全文，指出长城在世界历史上的地位。
2021/8/15
长城
2021/8/15
1
学习目标
• 1、认识8个生字，会写13个生字。
• 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
• 3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。
• 4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
2021/8/15
瞭
成排的垛子
望
口
射口
16
体现了中国古代劳动人民的智慧。
瞭望口
垛子
射口
2021/8/15
17
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

人教版四年级语文上册《长城》【精品课件】PPT课件

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史是一个伟大的奇迹。
？
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。
一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
长而曲折地延伸。
崇山峻岭山高而险。
气魄
有精神，有气势。
凝结结合聚集。
陡峭
山直上直下，很陡很险。
/. 屯兵
聚集士兵。
嘉峪关
山海关
长城位于中国北部，它东起河北省渤海湾的山海关，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区，全长约 6700 公里，约13300里，在世上有“万里长城”之誉。
留言
长城（
大家想一想：
高大坚固
）
一块两三千斤重的石头汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
比较句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝
结成万里长城。 • 2多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
长城之旅的终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石,一块就两三千斤重有两三千斤重。那时侯没有火车、无数的汽车、没有起重机，就靠者无数的一步一步肩膀无数的手无数的 ,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
长城之旅终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

人教版四年级语文上册《长城》PPT课件(正)

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
比较句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝
结成万里长城。 • 2多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
名人留言：
美国前总统尼克松——
人教版小学语文四年级上册
长城
长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。现在我们看到的长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒一万两千余里。
长城长
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度为约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。
射口→
↓
↘
从图中，可以看到长城的什么？
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排
的垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城
台，是屯兵的堡垒。打仗的
时候，城台之间可以呼应。
城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息
建筑材料：
巨大的条石和城砖
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
城墙顶上，每隔三百米多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
（站在）长城上，（踏着）脚下的方砖，（扶着）墙上的条石，很自然地（想起）古代修筑长城的劳动人民来。

人教版四年级语文上册《长城》课件新(共10张PPT)

2、小组成员相互检查催促。陡峭凝成气魄
从图中，可以看到长城的什么？ 1、完成大练习册第一、第二题。 3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？稳固所学，课外延伸〔Ending 〕垛子 chónɡ jùn wān yán jiā yù 崇旋嘉智
3、师友合作学习共同进步！ chónɡ jùn wān yán jiā yù
↙↓ ↘ 隔垒慧魄稳固所学，课外延伸〔Ending 〕小组合作学习-----学生字： 1、完成大练习册第一、第二题。这两幅图的观察点有什么不同？图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。垛子崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关陡峭凝成气魄崇旋嘉智 2、小组成员相互检查催促。 3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？ chónɡ jùn wān yán jiā yù 2、长城的构造是什么样的？ 1、完成大练习册第一、第二题。
qiào nínɡ
陡峭凝成
pò
气魄
第4页，共10页。

合合作作学学习习，，探探究究任任务务：：
1、远看长城是什么样的？
2、长城的构造是什么样的？
3、为什么说“长城是人类历史上的一个伟大奇迹？
4、长城到底给中华民族带来了什么？
第5页，共10页。
这两幅图的观察点有什么不同？
第6页，共10页。
嘉峪关
山海关
第1页，共10页。
有关长城视频介绍：
视频一视频二
课文朗读：
第2页，共10页。
小组合作学习-----学生字：
崇旋嘉智
隔垒慧魄
第3页，共10页。
你来教，我来学：
chónɡ jùn wān yán
jiā yù
崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关

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（站在）长城上，（踏着）脚下的方砖，（扶着）墙
上的条石，很自然地（想起）古代修筑长城的劳动人
民来。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——尼克松这是世界上最伟大的工程，在其他的地方我从未见过类似的杰作。——叶利钦
成语: 万里长城、众志成城等。
故事:《孟姜女哭长城》
俗语:不到长城非好汉
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
17、长城
学习目标
1、认识课本后面8个生字，会写田字格中的 13个生字。
想想古代劳动人民修长城的艰难还有哪些？你仿佛看到了什么，听到了什么？
长城之旅终点站——“遥想当年”
在那炎炎烈日下，他们 —————— ；在那雷电交加的风雨中，他们__________；在那天寒地冻的雪地上，他们__________……
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

2、正确、流利，有感情朗读课文，读出长城的雄伟气势。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点；感受作者对祖国的人爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关
城砖垛子
瞭望屯兵
堡垒呼应智慧凝结
气魄雄伟奇迹
远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
两米多高的垛
子
瞭望口
射口
长城最为突出的特点是：经跨高山峻岭，越过沙漠，穿过草原，经绝壁，随着山势曲折起伏而修筑，因地形隘口险峻峥嵘而立，宛如一条飞舞着的东方巨龙一样。在这长达万里的长城间，每隔一段距离都要建立起无数的箭楼、烽墩和关隘、方城等。在城墙上还建有许多两层的堡垒，上层顶部为平台，周围有垛口、望洞，便于瞭望和攻击，下层有砖砌的小房间，可居住士兵和储备粮食和兵器等。在长城内外群山之间的制高点上，设有许多烽火台。这是为传递军事情报而设立的，每当遇到敌人来犯时，白天在烽火台上点起狼烟，夜间点起火种，这样一座一座地传下去，即使在千里之外，也很快可以把消息传到京城来。