科粤版(2012)初中化学九上 3.1 氧气的性质和用途 课件 (3)
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科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共14张PPT)
增大铁丝与氧气的接触面积
（2）、铁丝末端的火柴有什么作用？
引燃铁丝
（3）、集气瓶中为什么要装有少量水？
防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸 裂。
3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象 ②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
现象 ①发出白光
②放热 ③产生使澄清石灰 水变浑的气体
结论 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C
O2
CO2
2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
①剧烈燃烧，火星四射
现象 ②放热
③生成黑色的固体
结论
铁 + 氧气 点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
思考讨论：
（1）、实验时，为什么要把细铁丝拧 成螺旋状？
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸
4.物质的性质决定用途，但任何事物都有 其两面性，物质的性质有时会为人类服务， 有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的 角度认识氧气，分别举出合适的例子。
（1）应用氧气：
;
（2）隔绝氧气：
.
第三章 维持生命之气—氧气
第一节 氧气的性质和用途(课时1）
一、氧气的物理性质
通常，氧气是一种 无色无味的 气 体, 不易 溶于水，密度 略大于空气。
标准状况下 ρ(氧气)=1.429g/L ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
（2）、铁丝末端的火柴有什么作用？
引燃铁丝
（3）、集气瓶中为什么要装有少量水？
防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸 裂。
3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象 ②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
现象 ①发出白光
②放热 ③产生使澄清石灰 水变浑的气体
结论 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C
O2
CO2
2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
①剧烈燃烧，火星四射
现象 ②放热
③生成黑色的固体
结论
铁 + 氧气 点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
思考讨论：
（1）、实验时，为什么要把细铁丝拧 成螺旋状？
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸
4.物质的性质决定用途，但任何事物都有 其两面性，物质的性质有时会为人类服务， 有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的 角度认识氧气，分别举出合适的例子。
（1）应用氧气：
;
（2）隔绝氧气：
.
第三章 维持生命之气—氧气
第一节 氧气的性质和用途(课时1）
一、氧气的物理性质
通常，氧气是一种 无色无味的 气 体, 不易 溶于水，密度 略大于空气。
标准状况下 ρ(氧气)=1.429g/L ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
科粤版九年级上册化学课件：3.1氧气的性质和用途(共47张PPT)
味、态
在氧气中燃 烧现象
文字表 注意事
达式
项
（4） 铁丝
银 白
Fe
色 金
属
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧，铁+氧气 ①
火星四射， 点燃 放热，生
② ③
成黑色固
四氧化三铁 ④ ⑤
体。
实验成功的注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
三、化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。（多变一）
反应通式：A+B+… = AB…
（四大基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢 √ (2)氢气 + 氧气 点燃 水 √
(3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
的木 炭自 上而 下缓 慢伸 入集 气瓶
中
【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在 氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
4.红磷的燃烧
5.铁丝的燃烧
反应物 反应物 在空气中 名称 的色、 燃烧现象
讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别 是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
2.硫的燃烧
反应 反应物 在空气中 在氧气中燃 文字表达式 物名 的色、 燃烧现象 烧现象
称 味、态
（2） 硫磺
s
淡 黄 色 固 体
发出微弱 的淡蓝色 火焰,放出 热量,生成 有刺激性 气味 的气体
发蓝出紫明色火亮焰的，硫+氧气点燃 放出热量， 二氧化硫 生成有刺激 性气味的气 体。
在氧气中燃 烧现象
文字表 注意事
达式
项
（4） 铁丝
银 白
Fe
色 金
属
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧，铁+氧气 ①
火星四射， 点燃 放热，生
② ③
成黑色固
四氧化三铁 ④ ⑤
体。
实验成功的注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
三、化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。（多变一）
反应通式：A+B+… = AB…
（四大基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢 √ (2)氢气 + 氧气 点燃 水 √
(3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
的木 炭自 上而 下缓 慢伸 入集 气瓶
中
【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在 氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
4.红磷的燃烧
5.铁丝的燃烧
反应物 反应物 在空气中 名称 的色、 燃烧现象
讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别 是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
2.硫的燃烧
反应 反应物 在空气中 在氧气中燃 文字表达式 物名 的色、 燃烧现象 烧现象
称 味、态
（2） 硫磺
s
淡 黄 色 固 体
发出微弱 的淡蓝色 火焰,放出 热量,生成 有刺激性 气味 的气体
发蓝出紫明色火亮焰的，硫+氧气点燃 放出热量， 二氧化硫 生成有刺激 性气味的气 体。
科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共19张PPT)
2.氧气的化学性质：氧气在常温下一般不与其他物质 发生燃烧反应。在点燃条件下可以与某些非金属反应； 能与某些金属反应；还可以与其他许多物质发生燃烧 反应。氧气是一种化学性质比较活波的气体。
3.化合反应：A + B → AB；
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
4.氧气的用途
课堂小检测
1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（④）
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
与铁的反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
无色 气体
-183℃
淡蓝色 液体
-218℃
淡蓝色 雪花状 固体
自学指导
❖ 请仔细观看视频 08木炭、硫、铁 填写课本69页表格
、蜡烛在空气中的燃烧_标清应
现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式：
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质 2.掌握氧气的化学性质 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义
自学指导
1. 结合课本68 页，总结氧气的 物理性质
一、物理性质
1.色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2.密度： 比空气密度略大
3.化合反应：A + B → AB；
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
4.氧气的用途
课堂小检测
1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（④）
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
与铁的反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
无色 气体
-183℃
淡蓝色 液体
-218℃
淡蓝色 雪花状 固体
自学指导
❖ 请仔细观看视频 08木炭、硫、铁 填写课本69页表格
、蜡烛在空气中的燃烧_标清应
现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式：
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质 2.掌握氧气的化学性质 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义
自学指导
1. 结合课本68 页，总结氧气的 物理性质
一、物理性质
1.色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2.密度： 比空气密度略大
科粤版九年级上册化学课件：3.1氧气的性质和用途(共47张PPT)
不剧 烈
放热 多少
放热 多
放热 少
是否 发光
发光
不发 光
六、自燃： 由缓慢氧化引发的自发性燃烧。
例如：白磷自燃，稻草自燃等。
不是所有的缓慢氧化都会引发自燃。
七、氧气的用途 1.供给呼吸：
医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧： 炼钢、气割、气焊、
宇航、液氧炸药等
练习
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ B ）
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
水+二氧化碳 氯化锌+氢气
五氧化二磷 水+氧化铜+二氧化碳
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
三、化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。（多变一）
反应通式：A+B+… = AB…
（四大基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢 √ (2)氢气 + 氧气 点燃 水 √
(3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
的木 炭自 上而 下缓 慢伸 入集 气瓶
中
【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在 氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
4.红磷的燃烧
放热 多少
放热 多
放热 少
是否 发光
发光
不发 光
六、自燃： 由缓慢氧化引发的自发性燃烧。
例如：白磷自燃，稻草自燃等。
不是所有的缓慢氧化都会引发自燃。
七、氧气的用途 1.供给呼吸：
医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧： 炼钢、气割、气焊、
宇航、液氧炸药等
练习
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ B ）
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
水+二氧化碳 氯化锌+氢气
五氧化二磷 水+氧化铜+二氧化碳
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
三、化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。（多变一）
反应通式：A+B+… = AB…
（四大基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢 √ (2)氢气 + 氧气 点燃 水 √
(3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
的木 炭自 上而 下缓 慢伸 入集 气瓶
中
【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在 氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
4.红磷的燃烧
3.1氧气的性质和用途PPT九年级化学科粤版(2012)上册精品课件
(2)乙实验进行时装置中的错误是未__在__集__气__瓶__中__放__入__少__量__水__， 丙中水的作用是_防__止__高__温__熔__融__物__溅__落__，__使__集__气__瓶__炸__裂__。
10 【2021·北京海淀区月考改编】某同学利用如图所示装 置收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
应更剧烈
【点拨】 实验丙和实验丁的生成物相同，都是四氧化三
铁，C不正确。
【答案】C
8 写出下列有关反应的文字表达式，并用序号回答有关
4.B [解析] 灭火就是切断燃烧的条件。炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝了氧气,可以灭火;电烤炉着火时,用水浇灭容易触电,应先切断电
问题： 源再灭火;堆放杂物的纸箱着火时,浇水可以使温度降到着火点以下,可以灭火;不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,立即用湿抹布
【答案】D
2 铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中却能剧烈燃烧， __火__星__四__射___，放出大量的热，生成_一__种__黑__色__固__体___。 该反应的文字表达式为__铁__＋__氧_气__―_点_―_燃_→__四__氧__化__三__铁__。
进行该实验时应注意：①集气瓶底应留少量水或铺一层细 沙，目的是_防__止__熔__融__的__生__成__物__溅__落__，__引__起__集__气__瓶___炸__裂___； ②细铁丝应绕成螺旋状，其目的是_增__大__细__铁__丝__的__受__热__面__积_ ， _增__大__铁__丝__与__氧__气__的__接__触__面__积__；③细铁丝要系在火柴上， 火柴的作用是__引__燃__细__铁__丝___。
【资料】二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠， 亚硫酸钠能溶于水。
3.1 氧气的性质和用途 -科粤版九年级上册化学课件(共17张PPT)
联系 有些反应既是化合反应,也是氧化反应,如铝、硫、炭在氧气中燃烧。而石 蜡与氧气反应生成水和二氧化碳,是氧化反应,却不是化合反应。
氧化反应和化合反应
3.化合反应与氧化反应的判断
判别化合反应,要着眼于生成物是否只有一种；判别氧化反应,要着眼于参加化 学反应的物质有没有跟氧发生反应。有氧气参加反应,且生成物只有一种物质 的反应既是氧化反应又是化合反应。氧化反应中的“氧”不一定是氧气,后面 会学到不是氧气参与的氧化反应。 分类依据:根据反应物和生成物的种类。 标志:化合反应“多变一”,不一定有氧参加。氧化反应一定有氧参加
铁丝空气中不燃烧
铁丝在纯氧中燃烧剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
氧气化学性质
1.在氧气中燃烧的现象
蜡烛 发出黄光,放出热量 剧烈燃烧,发出白光,瓶壁出现水雾,放出热量
结论
生成无色的气体是二氧化碳，水雾是水
蜡烛在空气 中燃烧产生 火焰，放出 热量，有少 量黑烟。
氧气的物理性质
色、态、味 通常状况下,氧气是无色、无臭、无味的气体。
密度 溶解性
密度在0℃、大气压强101.3kPa下,密度为1.429g·-1,比空气(1.293g·L)略大 氧气不易溶于水,常温时,1L水中只能溶解30mL氧气。
三态变化
注意: (1)在常温下,1L水只能溶解30mL氧气,这是水中生物生存的保证。 (2)在大气压强为101kPa时，降低气体温度至-183℃,凝结为淡蓝色液体,称 为“液氧”,再降至-218℃时,“液氧”变成雪花状固体。 (3)工业产生的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
蜡烛纯氧中燃烧 燃烧更旺盛，发 出白光，产生热 量，产生白雾， 没有黑烟。
氧气化学性质
现象区分
1."烟”“雾”“气”的区别: “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如磷燃烧产生白烟。 “雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象，如给试管内的液体加热
氧化反应和化合反应
3.化合反应与氧化反应的判断
判别化合反应,要着眼于生成物是否只有一种；判别氧化反应,要着眼于参加化 学反应的物质有没有跟氧发生反应。有氧气参加反应,且生成物只有一种物质 的反应既是氧化反应又是化合反应。氧化反应中的“氧”不一定是氧气,后面 会学到不是氧气参与的氧化反应。 分类依据:根据反应物和生成物的种类。 标志:化合反应“多变一”,不一定有氧参加。氧化反应一定有氧参加
铁丝空气中不燃烧
铁丝在纯氧中燃烧剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
氧气化学性质
1.在氧气中燃烧的现象
蜡烛 发出黄光,放出热量 剧烈燃烧,发出白光,瓶壁出现水雾,放出热量
结论
生成无色的气体是二氧化碳，水雾是水
蜡烛在空气 中燃烧产生 火焰，放出 热量，有少 量黑烟。
氧气的物理性质
色、态、味 通常状况下,氧气是无色、无臭、无味的气体。
密度 溶解性
密度在0℃、大气压强101.3kPa下,密度为1.429g·-1,比空气(1.293g·L)略大 氧气不易溶于水,常温时,1L水中只能溶解30mL氧气。
三态变化
注意: (1)在常温下,1L水只能溶解30mL氧气,这是水中生物生存的保证。 (2)在大气压强为101kPa时，降低气体温度至-183℃,凝结为淡蓝色液体,称 为“液氧”,再降至-218℃时,“液氧”变成雪花状固体。 (3)工业产生的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
蜡烛纯氧中燃烧 燃烧更旺盛，发 出白光，产生热 量，产生白雾， 没有黑烟。
氧气化学性质
现象区分
1."烟”“雾”“气”的区别: “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如磷燃烧产生白烟。 “雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象，如给试管内的液体加热
科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共20张PPT)
，以及煤粉的气化等，以强化工艺过程，提高化肥产量。
3.国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，
可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
4,医疗保健方面:供给呼吸：用于缺氧、低氧或无 氧ห้องสมุดไป่ตู้境，例如：潜水作业、登山运
动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
此外氧气在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。
第三章 氧气 3.1 氧气的性质和用途
• 氧气的物理性质
是一种 无色无味的 气体, 不易 溶于水 比空气略 重 标况时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
氧气的化学性质
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气 加热 硅 + 氧气 高温
甲烷+氧气 点燃
碳酸 氧化汞 二氧化硅 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质
4.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象
②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结
3.国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，
可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
4,医疗保健方面:供给呼吸：用于缺氧、低氧或无 氧ห้องสมุดไป่ตู้境，例如：潜水作业、登山运
动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
此外氧气在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。
第三章 氧气 3.1 氧气的性质和用途
• 氧气的物理性质
是一种 无色无味的 气体, 不易 溶于水 比空气略 重 标况时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
氧气的化学性质
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气 加热 硅 + 氧气 高温
甲烷+氧气 点燃
碳酸 氧化汞 二氧化硅 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质
4.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象
②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结
(科粤版)九年级化学上册精品教学课件：3.1 氧气的性质和用途
观察活动 观察不同物质在氧气中燃烧的实验
【实验3-1】观察木炭的燃烧
用坩埚钳夹取一小块木 炭,在酒精灯上加热至燃 烧,然后将木炭由上而下 缓慢放入盛有氧气的集气 瓶中。观察燃烧现象。
注意：要从上到下缓慢伸入，不要碰到集气瓶内壁
在空气中燃烧发出红__光__，_ 放出热量
实验
现象 剧烈燃烧，发出白光， 放出热量
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可 燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性 等；
物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的 性质，如物质的颜色、气味、状态、密 度、熔点和沸点等。
01 氧气有哪些物理性质？
给你一瓶氧气，观察观察它的颜色、 气味、状态。
颜色： 无色 气味： 无味 状态： 气态
木碳和蜡烛在氧气里燃烧比在空气中更剧烈， 这说明氧气具有助燃性。
C + O2 3Fe + 2O2 石蜡+氧气
CO2 Fe3O4 H2O+CO2
找一; O2 3Fe + 2O2 石蜡+氧气
CO2 Fe3O4 H2O+CO2
氧化反应 物质跟氧气发生的反应都属
于氧化反应
C + O2
注意：1、铁丝可在燃烧匙杆上绕成螺旋状；2、若集气 瓶没留水，可将集气瓶倒扣在水槽内水中稍倾斜，使其 进入少量水；3、观察现象时不要凑近集气瓶直视。
实验 现象
结论
在空气中铁丝 __不__燃__烧__，_加__热__时__保__持_红__热____
在氧气中剧烈燃烧，火_星__四__射___，
放出大量的热，生成了
结论
木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧 __更__剧__烈_
表达式
碳 + 氧气 点燃
3.1氧气的性质和用途PPT九年级化学科粤版上册完美课件
和水的说法不全面，选项D错误。
细铁丝绕在火柴上； 综上所述，各组离子中能大量共存且满足相应要求的是C，本题选C。
④为了防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气 与细铁丝反应，待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧 气的集气瓶中；
⑤为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出 ，保证有充足的氧气与细铁丝反应，细铁丝由上向 下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中；
化合反应不一定是氧化反应；氧化反应也不一定 (10)一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2 2CO2(有蓝色火焰；尾气处理)
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 [解析] 向硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入镁粉和铜粉,镁粉先与硝酸银溶液反应,当硝酸银完全反应后,镁粉再与硝酸铜反应,当镁粉完 全反应后,铜再与硝酸银反应。(1)若滤渣中有镁粉,说明溶液中的硝酸银和硝酸铜均被镁粉完全反应,则滤渣中有Mg、Ag、Cu。(2)若滤渣
②为了增大细铁丝与氧气的接触面积 ，将细铁丝盘成 试题分析：n(Cl2)= 5.04L÷22.4L/mol=0.225mol,微粒的还原性：n(Fe2+)>n(Br-),所以当向溶液中通入氯气时，首先发生反应：2Fe2++
Cl2=2Fe3＋+2Cl－；然后发生反应：Cl2＋2Br－=2Cl－＋Br2。n(Cl-)=0.225mol×2=0.45mol由于溶液中c(Br-)=c(Cl-)，假设FeBr2的物质的量
项目 通式 类型
化合反应 A＋B―→AB 属于基本反应类型
氧化反应 A＋“氧”―→M 不属于基本反应类型
新科粤版九年级上册初中化学 3.1 氧气的性质和用途 教学课件
新课讲解
典例分析
例 下列说法正确的是（ A）
A. 铁生锈与细铁丝燃烧都是氧化反应
B. 缓慢氧化伴随有发光放热现象
C. 只有燃烧才是氧化反应 D. 缓慢氧化既不发光也不放热，对生活有害而无益
运用特殊与一般的思想来认识燃烧与缓慢氧化，找出它们的异同点， 进而找到突破口。
第二十一页，共二十八页。
新课讲解
第八页，共二十八页。
新课讲解
2.铁与氧气的反应 实验2: 在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，用坩 埚钳夹住铁丝点燃火柴杆，至其快烧尽时，伸入 充满氧气且瓶底有少量水（或铺少量沙子）的集 气瓶中。观察燃烧现象。
第九页，共二十八页。
新课讲解
观察：铁丝在空气中能否被点燃?
现象：在空气中：铁丝只能发生红热现象，不能燃烧。
新课讲解
化合反应：
点燃
碳＋氧气
二氧化碳
点燃
铁＋氧气
四氧化三铁
由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应，
就叫做化合反应。
A＋B
AB
第十八页，共二十八页。
新课讲解 注意
1.氧化反应是物质跟氧发生的反应，“氧”包括“氧气”，但“氧”
不等同于“氧气”， 还可以是含氧化合物中的氧。
2.物质在氧气中的燃烧都是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有 的氧化反应都那样剧烈。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易
在氧气中：燃烧更激烈，发出白光，放出热量。
文字表达式： 蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳+水
第十四页，共二十八页。
新课讲解
总结
(1)可燃物在 氧 气中比在 空气气中燃烧要剧烈； (2)某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明
【科粤版】化学九年级上课件3.1 氧气的性质和用途 (共21张PPT)
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
化学性质一般指物质的 可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、腐蚀性、 毒性等。
氧气的性质
化学性质
氧气和木炭反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃 文字表达
名称
态
现象
烧现象
式
木炭
黑色固体
发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
名称
态
现象
现象
式
蜡烛
白色蜡 状固体
燃烧发出黄 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
燃烧发出白 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+ 水
化合反应与氧化反应
化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应。
木炭+氧气 点燃
二氧化碳
氧气的性质
化学性质
氧气和铁丝反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达
名称
态
现象
现象
式
铁丝
银白色 固体
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
化学性质一般指物质的 可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、腐蚀性、 毒性等。
氧气的性质
化学性质
氧气和木炭反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃 文字表达
名称
态
现象
烧现象
式
木炭
黑色固体
发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
名称
态
现象
现象
式
蜡烛
白色蜡 状固体
燃烧发出黄 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
燃烧发出白 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+ 水
化合反应与氧化反应
化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应。
木炭+氧气 点燃
二氧化碳
氧气的性质
化学性质
氧气和铁丝反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达
名称
态
现象
现象
式
铁丝
银白色 固体
科粤版(2012)初中化学九上 3.1 氧气的性质和用途 课件
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S O2
SO2
注意事项：预先在集气瓶中放少许碱液，目的是吸收SO2气体。
比一比
（2）碳与氧气反应 碳在空气中燃烧 【现象】 1、发红 2、放热
碳在氧气中燃烧
【现象】 1、白光 2、放热 3、生成气体 能使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C O2
CO2
比一比
这一实验可以用来检验氧气的 存在 ：将带有火星的木条伸 入集气瓶内，如木条复燃，则 证明瓶内装的是氧气
讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、 空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
（1）硫与氧气反应
硫在空气中燃烧
【现象】 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、生 成有刺激性气味气体
硫在氧气中燃烧
【现象】 1、蓝紫色火焰 2、放热 3、生 成有刺激性气味气体
归纳：氧气是一种化学性质比较活 泼的气体，可以支持燃烧。物质在 空气中燃烧主要是与空气中的氧气 反应，反应的剧烈程度取决于氧气 的含量，氧气含量越高，燃烧越剧 烈。
பைடு நூலகம்
实验编号 反应前的 反应后生 反应的文字表达式 物质 成的物质
实验2－1 实验2－3 实验2－4
红磷、 氧气
硫、 氧气
铁、 氧气
五氧化 二磷
点燃
磷+氧气 五氧化二磷
点燃
二氧化硫 硫+氧气 二氧化硫
四氧化三
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
3. 化合反应与氧化反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种 物质的反应。（多变一：通式 A + B = AB )
科粤版(2012)初中化学九上 3.1 氧气的性质和用途 课件
不需要通过化 学变化来表现， 只是分子间隔 发生了改变
氧气降低温度能变成液氧、固氧也是物理性质
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
请思考？
如何检验这是 一瓶氧气？
把带火星的木条伸入 集气瓶中，带火星的 氧氧气气 木条复燃，证明这是 一瓶氧气。
请思考： 带火星的小木条在氧气中复 燃与氧气的物理性质有关还 是和氧气的化学性质有关?
与氧气的化学性质有关
实验探索1 木炭燃烧实验
仔细观察老师演示实验，思考以下问题：
木炭在空气和在氧气中燃烧现象有什 么不同？
燃烧木炭伸入集气瓶时为什么要由上到 下慢慢伸入，为什么不能接触集气瓶内壁？
实验探究
1、木炭燃烧实验现象：
在空气中：木炭红热
在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光.
木炭燃烧都放出热量，燃烧后生成
情景引入
森林氧吧
氧气的性质
学习目标：
1、了解氧气的物理性质 2、了解氧气化学性质 3、学会在实验探究中的认真观察
实验现象和实验操作要领
我会归纳
仔细阅读课本第68页---氧 气有哪些物理性质，归纳氧气 的物理性质。
氧气的物理性质
1、色、味、态：
在通常情况下是无色、无气味的气体
2、密度：（标准状况下）密度比空气稍大 3、溶解性：不易溶于水
A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。
B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧
C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂
B 4、下列实验现象描述不正确的是
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固 体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色 固体
氧气降低温度能变成液氧、固氧也是物理性质
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
请思考？
如何检验这是 一瓶氧气？
把带火星的木条伸入 集气瓶中，带火星的 氧氧气气 木条复燃，证明这是 一瓶氧气。
请思考： 带火星的小木条在氧气中复 燃与氧气的物理性质有关还 是和氧气的化学性质有关?
与氧气的化学性质有关
实验探索1 木炭燃烧实验
仔细观察老师演示实验，思考以下问题：
木炭在空气和在氧气中燃烧现象有什 么不同？
燃烧木炭伸入集气瓶时为什么要由上到 下慢慢伸入，为什么不能接触集气瓶内壁？
实验探究
1、木炭燃烧实验现象：
在空气中：木炭红热
在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光.
木炭燃烧都放出热量，燃烧后生成
情景引入
森林氧吧
氧气的性质
学习目标：
1、了解氧气的物理性质 2、了解氧气化学性质 3、学会在实验探究中的认真观察
实验现象和实验操作要领
我会归纳
仔细阅读课本第68页---氧 气有哪些物理性质，归纳氧气 的物理性质。
氧气的物理性质
1、色、味、态：
在通常情况下是无色、无气味的气体
2、密度：（标准状况下）密度比空气稍大 3、溶解性：不易溶于水
A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。
B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧
C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂
B 4、下列实验现象描述不正确的是
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固 体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色 固体
科粤版(2012)初中化学九上 3.1 氧气的性质和用途 课件 _7
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底部放水或沙：防止铁丝燃烧溅落的熔融物
炸裂集气瓶。
铁丝绕成螺旋状：为了增大铁丝与氧气的
接触面积.
下端系火柴：火柴燃烧的温度达到铁丝能够
燃烧所需的温度。
新知学习 课堂小结 知能训练
上一页 下一页
氧气的作用
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15.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 6.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
67.心有猛虎，细嗅蔷薇。
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氧气有三 氧气 -183℃ 液氧 -218.4℃ 固态氧
态变化： （无色） （淡蓝色 （淡蓝色雪花状
）
）
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二、氧气有哪些化学性质
实验3-1：木炭在空气和氧气中燃烧
实验内容
现象
木炭在空 气中燃烧
发红 放热
木炭在 氧气中
燃烧
剧烈燃烧，发出白光，放热 生成气体能使澄清石灰水变 浑浊
七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很 正常。
40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 23.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 20.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。 3.最好的爱情，会让你不断完善自我，而非失去自我。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 91.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 4.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 67.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 35.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 62.我命由我，不由天！ 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
底部放水或沙：防止铁丝燃烧溅落的熔融物
炸裂集气瓶。
铁丝绕成螺旋状：为了增大铁丝与氧气的
接触面积.
下端系火柴：火柴燃烧的温度达到铁丝能够
燃烧所需的温度。
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氧气的作用
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15.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 6.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
67.心有猛虎，细嗅蔷薇。
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氧气有三 氧气 -183℃ 液氧 -218.4℃ 固态氧
态变化： （无色） （淡蓝色 （淡蓝色雪花状
）
）
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二、氧气有哪些化学性质
实验3-1：木炭在空气和氧气中燃烧
实验内容
现象
木炭在空 气中燃烧
发红 放热
木炭在 氧气中
燃烧
剧烈燃烧，发出白光，放热 生成气体能使澄清石灰水变 浑浊
七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很 正常。
40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 23.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 20.当你面对挫折、面对不如意的时候，应该有淡定如水的心境。读懂了淡定，才算懂得了人生。 3.最好的爱情，会让你不断完善自我，而非失去自我。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 91.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 4.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 67.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 35.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 62.我命由我，不由天！ 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 一、即使生活坎坷，也请你不要放弃，因为努力会让你遇见更好的自己。
粤教初中化学九上《3.1 氧气的性质和用途》PPT课件 (3)
初中九上
3.1 氧气的性质和用途
淡蓝色液氧
雪花状固氧
编号
实验 3-1 实验 3-2
燃烧时出现的现象
在空气中
在氧气中
发出红光
发出白光，放热，生 成气体能使澄清石灰
水变浑浊
反应前 的物质
木炭 氧气
反应后 的物质
二氧化 碳
剧烈燃烧，火星四射， 铁
不能燃烧 放出热量，生成黑色 的固体
氧气
四氧化 三铁
实验 3-3
④碱式碳酸铜 点燃氧化铜＋水＋二氧化碳
5．氧气的化学性质（ A ）
A．比较活泼，在高温下能与许多物质 发生剧烈的化学反应
B．很活泼，在常温下能与所有的物质 发生剧烈的化学反应
C．不活泼，常温时不与其他物质发生 化学反应
D．很ห้องสมุดไป่ตู้活泼，高温时难与其他物质发 生化学反应
今天作业
课后习题72页4、5
祝同学们学习进步！
这些反应有哪些共同点？
结论：
由两种或两种以上物质生成另 一种物质的反应，叫做化合反 应。
通式： A + B ＝ AB
特点： 由多变一
分析
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
结论：
物质跟氧发生的反应就
叫做氧化反应
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反 应
三、氧气的用途
1．氧气的密度比空气 略大 ，它 不易 溶
3.1 氧气的性质和用途
淡蓝色液氧
雪花状固氧
编号
实验 3-1 实验 3-2
燃烧时出现的现象
在空气中
在氧气中
发出红光
发出白光，放热，生 成气体能使澄清石灰
水变浑浊
反应前 的物质
木炭 氧气
反应后 的物质
二氧化 碳
剧烈燃烧，火星四射， 铁
不能燃烧 放出热量，生成黑色 的固体
氧气
四氧化 三铁
实验 3-3
④碱式碳酸铜 点燃氧化铜＋水＋二氧化碳
5．氧气的化学性质（ A ）
A．比较活泼，在高温下能与许多物质 发生剧烈的化学反应
B．很活泼，在常温下能与所有的物质 发生剧烈的化学反应
C．不活泼，常温时不与其他物质发生 化学反应
D．很ห้องสมุดไป่ตู้活泼，高温时难与其他物质发 生化学反应
今天作业
课后习题72页4、5
祝同学们学习进步！
这些反应有哪些共同点？
结论：
由两种或两种以上物质生成另 一种物质的反应，叫做化合反 应。
通式： A + B ＝ AB
特点： 由多变一
分析
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
结论：
物质跟氧发生的反应就
叫做氧化反应
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反 应
三、氧气的用途
1．氧气的密度比空气 略大 ，它 不易 溶
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实验3-1：木炭在氧气中燃烧
木炭在空气中燃 烧
木炭在氧气中燃烧
点燃
碳+氧气
二氧化碳
实验3-2：铁丝在氧气中燃烧
在空气中加 热铁丝发红
铁丝在氧气中燃烧
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
思考：做该实验时，为什么集气瓶中要预先装 少量的水或在瓶底铺一层细沙？
因为该反应会放出大量的热，其生成物是 高温熔化物，溅落在瓶底，会造成集气瓶 破裂。所以，以上措施的目的就是： 防止生成的高温熔化物溅落在集气瓶底，使集气 瓶破裂。
1．化合反应：把由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫做化合反 应。
特点：多变一； 通式： A+B →C
2．氧化反应：把物质与氧发生的反应，叫
做氧化反应。
（缓慢氧化：如金属生锈等）
氧化反应与化合反应的区别与联系：
❖ 区别： ❖ 1氧化反应一定要有氧参加反应，但生成物不
一定是一种 ❖ 2化合反应的生成物只能是一种，但不一定要
有氧参加反应 ❖ 联系：
❖ 当氧化反应的生成物只有一种时，氧化反应 也是化合反应
三、氧气应用很广泛
氧气用于急救病人
登山
潜水
地外探索
炼钢
气割和气焊
航空
随堂练习:
1．氧气的密度比空气 大 ，它 不易_溶于水。
2．氧气 液体 淡_蓝_色，固体 雪花___状 淡_蓝__色。
3．下列变化不属于化合反应的是（ C ）
硫磺在氧气中的燃烧发出明亮的蓝紫色火焰， 而在空气中燃烧是发出微弱的淡蓝色火焰。 均生成一种刺激性味气体，且放出热量。
反应的表达式为：
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S + O2 点燃
SO2
蜡烛的燃烧
❖ 在空气中
在氧气中
编号
燃烧时出现的现象
反应前的 物质
反应后生成的新物 质
在空气中 在氧气中
实验3-1
• A．比较活泼，在高温下能与许多物质 发生剧烈的化学反应
• B．很活泼，在常温下能与所有的物质 发生剧烈的化学反应
D．很不活泼，高温时难与其他物质发 生化学反应
从以上数个反应可以看出：物质在氧气中的燃烧 比在空气中的燃烧都要剧烈的多，这说明氧气具 有一种能帮助其它物质燃烧的化学性质，这个性 质就是助燃性。利用此性质可检验氧气。
检验氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中， 如果木条复燃，则瓶内的气体是氧气。
跟硫的反应 比较硫磺在空气和氧气中的燃烧。
结论：硫磺在氧气中的燃烧比在空气中剧烈得多。 反应现象：
3.1 氧气的性质和用途
工业上使用的氧气一般是加压贮存 在钢瓶中，贮存氧气的钢瓶为
蓝色。
液氧
一、氧气的物理性质
1．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体。 2．标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气 的密度略大（空气的密度是1.293g/L）。
3．氧气不易溶于水。
4．P = 101kPa T = - 183℃ 淡蓝色液体； P = 101kPa T = - 218℃ 淡蓝色雪花状固体
持续红热
燃烧更旺, 发出白光， 放出热量
木炭和氧 气
二氧化碳(CO2)
实验3-2
灼烧至红 热
剧烈燃烧, 火星四射
铁和氧气 四氧化三铁(Fe304)
实验3-3
安静地燃 烧、发光
放热
燃烧更旺, 发出白光放 出大量的热
蜡烛和氧 二氧化碳(CO2)和水
气
(H20)
讨论：
上述反应有什么共同的特征？
概念归纳：
A.碳+氧气 点燃 二氧化碳 B.铝+氧气 点燃 氧化铝 C.乙炔+氧气 点燃 二氧化碳+水
D.镁+氧气
点燃 氧化镁
4．下列属于化合反应的是（ A、B），属于氧化反应（A、D）
A.氢气+氧气
点燃 水
B.氨气+氯化氢 C.碱试碳酸铜
加热
氯化铵 氧化铜+水+二氧化碳
D.甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
• 5．氧气的化学性质（ A ）