【高考调研】2016高考生物(新课标)大一轮复习配套课件 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子3
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2016届高三生物第一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞课件 新人教版
群—群落—生态系统—生物圈。“西湖中所有鱼”既不属于种群,也不属 于群落,所以不属于生命系统的结构层次。
知识二
一、细胞学说
细胞的多样性和统一性
1.建立者:主要是两位德国科学家① 施莱登和施旺 。 2.内容 (1)组成:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由② 细胞
和细胞产物 所构成。
(2)功能:细胞是一个③ 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
答案
(1)C 无细胞结构 寄主(活)细胞 (2)A、B 没有以核膜为界
限的细胞核 (3)细胞 A、B (4)藻蓝素和叶绿素
1-1 对下图所示细胞的概述不正确的是 (
)
A.能够进行光合作用的是甲、丁 B.甲是已经分化的细胞 C.丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律 D.四种细胞均有内质网
答案 D
答案
D 病毒虽然没有细胞结构,但其必须寄生在活细胞内才能进行增
殖等生命活动;单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动;多细胞 生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞,分化的细胞密切合作,共同完成
一系列复杂的生命活动;从细胞到生物圈,生命系统层层相依,但又有各自
特定的组成、结构和功能。
3.下列均属于生命系统范畴的是 (
1.常见原核生物、真核生物从属关系辨析
2.病毒的知识构建
(1)病毒无细胞结构,在生物学分类上独立成界,既不属于真核生物,也不属 于原核生物。
(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA,故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种;在 病毒增殖过程中,病毒只提供模板,氨基酸原料、核苷酸原料、核糖体、 tRNA都由宿主提供。
易混辨析 (1)细胞多样性的原因
①不同生物细胞具多样性的根本原因:物种遗传特异性(基因或DNA分子 特异性)。 ②同一生物不同细胞具多样性的根本原因:基因选择性表达。
2016届高考生物一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件
A 胞蓝质藻中细无胞叶绿有体,有不能进有行光合无作用,细胞核中有染色质,在
B 离正洋体确葱细;情根胞兔况尖是下哺,有乳洋动葱无物根,尖动细有物胞细具胞有有无发细育胞成壁完,整兔个成体熟的的潜红能细,胞B项无
C 细胞兔胞全成细器能熟胞和性红细,胞C无项核错,误无不;能蛙进有是行动光物合有,作其用受,精无卵染无色细质胞,壁不,能细表胞现质细 D 中蛙无受叶精绿卵体,无不能无进行光有合作用有,受精卵能发育成完整个体,
(2)噬菌体利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质。
(2012·高考重庆卷)( √) (3)缩手反射需要神经细胞和骨骼肌细胞两个细胞共同参与。 (× )
(4)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统。
(2012·高考北京卷)( √) (5)蓝藻只属于细胞层次,不属于个体层次。 (2015·中山模 ×
具有很高的全能性,D项正确。
题组设计 解题技法
题组一 原核细胞与真核细胞的比较
“二看法”判断真核细胞与原核细胞
题组设计 解题技法
题组二 常见生物的种类辨析
4.(2012·高考上海卷改编)微生物的种
答案 解析
类繁多,下列微生物中属于原核生 蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆
物的是 ①霉菌 ②酵母菌 ③蓝藻 肠杆菌 ⑤乳酸杆菌 A.①②③
A.用培养基进行HTV培养时,应 没有核糖体;分析HTV
适当添加动物血清
碱基种类和比例可以确定
B.HTV结构简单,仅含有核糖体 其遗传物质是DNA还是
一种细胞器
RNA,是双链还是单
C.分析HTV碱基种类和比例可确 定其遗传物质的类型
D.HTV再次侵入人体时,记忆细 胞迅速产生大量抗体
链;HTV再次侵入人体 时,记忆细胞迅速增殖分 化出大量的浆细胞,由浆 细胞产生抗体。
高三生物一轮复习课件第1单元第1课走近细胞
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(1)新型冠状病毒和 T2 噬菌体分别主要由什么成分组成?这些 成分的合成场所在哪里?
答案:新型冠状病毒主要由 RNA 和蛋白质组成;T2 噬菌体主 要由 DNA 和蛋白质组成。这些成分都是利用宿主细胞的原料和相关 结构合成的。
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
(3)地球上最早的生命形式是_单__细_胞__生__物__。最简单的生命形式且 不属于生命系统的结构层次的是_病__毒_。
(4) 生 物 繁 殖 和 进 化 的 基 本 单 位 是 [②]_种__群_ ; 生 态 系 统 是 由 [③]_群__落_及其所处的无机环境构成的。
异类型 重组
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
考向 1| 辨析真核生物和原核生物 1.下列与细胞相关的叙述中,正确的是( ) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有 DNA 和 RNA 两类核酸 C.蓝细菌细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行 CO2 的固定但不能合成 ATP
第1课 走近细胞
1
必备知识·落实基础性
2
关键能力·提升综合性
3
命题案例·强化创新性
B 解析:分析题图可知,甲为神经元,乙为病毒,丙为 tRNA, 丁为染色体。乙不属于生命系统,A 错误;生态系统的组成成分除 生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质和能量,C 错误; 最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射弧,D 错误。
2016高考生物(新课标)一轮复习(课件):必修1 1-1走近细胞
3.判断下列有关细胞学说的叙述的正误。
(1) 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 (e) 在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,
建立了细胞学说(×) (3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的(×)
原核细胞与真核细胞 1.原核细胞与真核细胞的比较
衣原体、立克次氏体)。
(2)真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
三、细胞学说 1.按时间顺序组合填入下列________中 时间 ①1665 年 ②19世纪 30年代 ③1858 年
[1] ①→b→Ⅱ [2]
科学家 a.魏尔肖 b.虎克
贡献 Ⅰ.创立了细胞学说 Ⅱ.发现并命名细胞
Ⅲ.提出了细胞通过 分裂产生新细胞 c.施莱登和施旺 的观点
2.原核细胞与真核细胞的比较
(1) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 胞 最 主 要 的 区 别 是 没有以核膜为界限的细胞核 。 _________________________ (2)写出图1中下列结构的名称:① 拟核 ;⑤ 核糖体 ; 图 1 与 图 2 两类细胞共有的细胞器是 核糖体 。 (3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③ 叶绿体 , 但 它 也 能 进 行 光 合 作 用的原因是 含有藻蓝素和叶绿素 及光合作用所需的酶。
2.真核细胞与原核细胞的统一性
(1)都具有 细胞膜 ,且膜的成分和结构相似。
(2)细胞质中都有 核糖体 。 (3)都含有DNA和RNA两种核酸,且都以 DNA 作为遗传物质。
[易错易混] 需特别关注的2个易错易混点
(1)细胞多样性的表现与原因:细胞多样性表现在细胞的形状、大 小和结构等几个方面,其直接原因是构成细胞的蛋白质结构和种类不
②→c→Ⅰ
2016届高考生物第一轮复习 第一单元 第1讲 走近细胞课件
(1)化学组成:组成细胞的元素基本一致,化合物种类 也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。
(2)结构:都具有细__胞__膜___、细__胞__质___、核__糖__体___。
(3)遗传物质:都以_D_N__A__作为遗传物质,且遗传密码 通用。
(4)能源物质:都以_A_T_P___ 作为直接能源物质。 (5)增殖方式:都以细胞分裂的方式增殖。
(2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜的放大倍数是指__物__体__长__度__或__宽__度___的放大倍 数,而不是面积或体积。 ② 总 的 放 大 倍 数 是 _目__镜__放__大__倍__数___ 与 _物__镜__放__大__倍__数___ 的乘积。
4.高倍镜与低倍镜的比较
高倍 镜
低倍 镜
考点1 原核细胞和真核细胞 原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
模式 图解
大小
较小
较大
本质 区别
无以_核__膜__为界限的细胞核
有以_核__膜__为界限的真正的 细胞核
细胞壁
细胞质
细胞核
DNA存 在形式
转录和 翻译
主要成分为肽聚糖
有_核__糖__体___,无其他细 胞器 拟核,无_核__膜___和 _核__仁___
异,如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个 体的不同类型的细胞。
(2)原因:是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分 化的结果。
①不同生物细胞具有多样性的根本原因:与 _基__因__(或__D__N_A__分__子__) __特异性有关。 ②同一生物不同细胞具有多样性的根本原因:与 _基__因__的__选__择__性__表__达___有关。 2.细胞统一性的“五个”表现
(2)结构:都具有细__胞__膜___、细__胞__质___、核__糖__体___。
(3)遗传物质:都以_D_N__A__作为遗传物质,且遗传密码 通用。
(4)能源物质:都以_A_T_P___ 作为直接能源物质。 (5)增殖方式:都以细胞分裂的方式增殖。
(2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜的放大倍数是指__物__体__长__度__或__宽__度___的放大倍 数,而不是面积或体积。 ② 总 的 放 大 倍 数 是 _目__镜__放__大__倍__数___ 与 _物__镜__放__大__倍__数___ 的乘积。
4.高倍镜与低倍镜的比较
高倍 镜
低倍 镜
考点1 原核细胞和真核细胞 原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
模式 图解
大小
较小
较大
本质 区别
无以_核__膜__为界限的细胞核
有以_核__膜__为界限的真正的 细胞核
细胞壁
细胞质
细胞核
DNA存 在形式
转录和 翻译
主要成分为肽聚糖
有_核__糖__体___,无其他细 胞器 拟核,无_核__膜___和 _核__仁___
异,如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个 体的不同类型的细胞。
(2)原因:是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分 化的结果。
①不同生物细胞具有多样性的根本原因:与 _基__因__(或__D__N_A__分__子__) __特异性有关。 ②同一生物不同细胞具有多样性的根本原因:与 _基__因__的__选__择__性__表__达___有关。 2.细胞统一性的“五个”表现
2016高考生物一轮复习1.1走近细胞课件(精)
色等特殊处理。
(2)透明材料或结构染色后方能观察,亚显微结构如细胞 膜、核糖体等必须借助电子显微镜观察。
【考点剖析】
1.显微镜的使用
2.识图析图
提醒
换高倍物镜时要转动转换器,不能直接转镜头。
3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长,放大倍数越大,距载玻片距离越近,如H1; 反之则放大倍数越小,距载玻片距离越远,如H2。
例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲
霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生物。
2.带“藻”字的生物中,蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻 等)属于原核生物,单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生
物。
3.判断真核、原核细胞 (1)有核膜(或有核膜围成的真正细胞核),则为真核细胞。
(2)无核膜(或无核膜围成的真正细胞核),则为原核细胞。
【答案】D 【解析】很多原核生物(如一些需氧型细菌)能够进行有氧 呼吸,线粒体不是进行有氧呼吸的必要条件,A项错误;有丝 分裂和无丝分裂都是真核生物细胞进行分裂的方式,原核生物 细胞的分裂方式既不属于有丝分裂也不属于无丝分裂,B项错
误;真核生物和原核生物都具有细胞结构,具有细胞结构的生
物的遗传物质都是DNA,C项错误;真核生物细胞具有生物膜 系统(包括细胞膜、细胞器膜和核膜等),有利于细胞代谢的有 序进行,D项正确。
DNA类病毒:噬菌体、天花病毒、乙肝病毒 RNA类病毒:烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒
【对位训练】
2.(原创题)由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感 是一种高致病性禽类传染病,其发病率和死亡率都很高。下列 关于禽流感病毒的说法正确的是( ) A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不
2016届高三生物第一轮复习课件第一讲走进细胞
只有拟核,无核膜、 核仁和染色质
有核膜、核仁、染色质
比较项目
原核细胞
真核细胞
DNA存在 拟核DNA和质粒都 细胞核DNA在染色质上,
形式 是环状裸露
细胞质DNA裸露
分裂方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂和减数 分裂
变异类型
基因突变
基因突变、基因重组和染色 体变异
相同点
①都有细胞膜、细胞质和核糖体 ②都有遗传物质DNA
2.常见的两种原核生物
3.比较原核细胞和真核细胞
比较项目 本质区别
原核细胞
真核细胞
有无以核膜为界限的细胞核
细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核
主要成分是肽聚糖,不含 植物细胞壁主要成分是
纤维素
纤维素和果胶
都含磷脂和蛋白质,都是流动镶嵌模型
只有核糖体一种细胞器, 有核糖体、线粒体、高
无其他细胞器
尔基体等多种细胞器
4.需氧型细菌等原核生物无线粒体,但细胞膜上存在着有 氧呼吸酶,也能进行有氧呼吸;蓝藻、光合细菌等原核生物虽 无叶绿体,但细胞内含光合色素和与光合作用有关的酶,能进 行光合作用。
知识点四 细胞的多样性和统一性
1.细胞多样性的体现:
(1 (2)不同真核细胞存在差异,如植物细胞有细胞壁、液泡和 叶绿体,动物细胞没有;动物和低等植物细胞有中心体,高 等植物细胞没有。 (3)不同原核细胞存在差异,如细菌有球形、杆形、螺旋形;
(7)代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量多, 核仁较大,核孔数量多。
知识点五 细胞学说
揭示细胞和生物 体结构的统一性
Ⅰ.建立过程
年代
创立者
贡献
1665年
英国科学家虎克
2016届高考生物一轮总复习人教版1-1走近细胞 课件(适合全国)
三、细胞学说 1.建立过程
2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而来,并 由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 相对独立 的单位,既有它自己的生命,又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 老细胞 中产生。
3.意义 (1)揭示了细胞统一性和 生物体结构 的统一性。 (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 特别提醒 (1)细胞学说仅涉及到动植物细胞,未涉及原
核细胞、真菌和病毒。 (2)细胞学说无法说明生物的多样性,进化论既能说明生物 多样性,又能说明统一性。
效果自评 1. 判断下列有关生命系统结构层次说法的正误。 (1)蓝藻只属于细胞层次,不属于个体层次(× ) (2)一个大肠杆菌既属于细胞层次又属于个体层次( √ )
2. 判断下列有关细胞说法的正误。 (3)病毒是一类具有细胞结构的生物( × ) (4)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物[2012· 上海高 考 T5]( √ ) (5) 细 菌 有细 胞 核 , 蓝 藻 有 叶 绿 体 [2012· 重 庆 高 考 T1 改 编]( × ) (6)真核生物以 DNA 为遗传物质,部分原核生物以 RNA 为 遗传物质 (2011· 山东高考 T5C)( × )
答案:C
细胞结构图像的识别方法
易误点
常见原核生物与真核生物 认知纠偏
1.常见的原核生物及易与之混淆的真核生物
常见的原核生物 细菌:常带有“杆、球、螺旋” 或“弧”等字 放线菌:如链霉菌等 蓝藻:念珠藻、发菜、鱼腥藻 易与之混淆的真核生物 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、 曲霉、毛霉等) 衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
2.[2012· 上海高考改编]微生物的种类繁多,下列微生物中 属于原核生物的是( ①霉菌 ②酵母菌 ) ③蓝藻 ④大肠杆菌 B. ②③④ D. ①④⑤ ⑤乳酸杆菌
2016届高三生物第一轮复习课件-第一讲-走进细胞
1.(2014·北京高考)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( )
A.都有拟核
B.均能进行需(有)氧呼吸
C.都有线粒体
D.均能进行光合作用
蓝蓝蓝藻藻藻细细是胞胞内原不唯含核一叶生的绿物细体,胞,有但器拟含是核有核与,糖光酵体合母,作不菌用含是有真关核的生色素物和,酶有,成能形够 线的粒细体, 胞酵核母,菌没含有有拟线核粒;体;
第9页,共42页。
知识点二 生命系统的结构层次
层次 细胞 组织
概念 生物体结构和功能的基本单位 由相同或相关的细胞和细胞间质构成
举例 心肌细胞 心肌组织
器官 不同的组织组合而成,能完成特定功能的结构
心脏
系统 个体
共同完成某种生理功能的多器官组合 若干系统协同完成复杂生命活动的单位
血液循环系统 鲫鱼
5、病毒的相关应用。
第7页,共42页。
关于病毒
第8页,共42页。
命题随探讲究随练 1.汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒,其危害了上万人, HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述,
正确的是( C )
A.用培养基进行HTV培养时,应适当添加动物血清 B.HTV结构简单,仅含有核糖体一种细胞器 C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型 D.HTV再次侵入人体时,记忆细胞迅速产生大量抗体
发育提供所需养料 ②哺乳动物而成成熟熟红的细红胞细表胞面表积面与积体与积体之积之 卵 面比积细与胞相体体对积积较比较相大大对是,较因有小为利,里于不面利提贮于高存与有气周较体围多环交的境比交换营进换相养效行效物对率物质率较质,;大交③但换,其小;有表肠利绒于毛提上高皮气细体胞内
有大量的线粒体,有助于物质运输的能量供应 ④哺乳动物成熟
新高考一轮复习走近细胞课件
C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成 成分是生产者、消费者和分解者
D.要构成一个反射弧,至少需要三个以上图甲所示结构
解析 分析题图可知,甲为神 经 元 , 乙 为 病 毒 , 丙 为 tRNA , 丁为染色体。乙、丁不能单独 构成生命系统,A错误;
最基本的生命系统是细胞,细胞中都含有tRNA,B正确; 生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质 和能量,C错误; 最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射的反射弧,D错误。
阐述基本原理,突破长句表达
细胞多样性的直接原因是 构成细胞的蛋白质分子不同 ;其根本原因是 _不__同__生__物__间__D_N_A__分__子__具__有__多__样__性__以__及__同__一__生__物__不__同__细__胞__间__基__因__的__选__择___ _性__表__达__。
重温高考 真题演练
课时精练
考点一 细胞是生命活动的基本单位
知识自主梳理
夯实基础 强化要点
1.细胞学说及其建立过程 (1)主要建立者:德国科学家 施莱登 和 施旺 。 (2)学说要点:细胞是一个有机体,一切 动植物 都由 细胞 发育而来,并 由 细胞和细胞产物 所构成。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己 的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。新细胞是由_老__细__ _胞__分__裂___产生的。
4.下列有关生命系统结构层次的说法,正确的是
√A.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次
B.生命系统中最大的结构层次是生态系统 C.病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞 D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
解析 草履虫为单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,A正确; 生命系统中最大的结构层次是生物圈,B错误; 病毒没有细胞结构,但必须寄生在活细胞内,所以其生活离不开活细胞, C错误; 植物没有系统这一层次,D错误。
D.要构成一个反射弧,至少需要三个以上图甲所示结构
解析 分析题图可知,甲为神 经 元 , 乙 为 病 毒 , 丙 为 tRNA , 丁为染色体。乙、丁不能单独 构成生命系统,A错误;
最基本的生命系统是细胞,细胞中都含有tRNA,B正确; 生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外,还有非生物的物质 和能量,C错误; 最简单的反射弧仅由两个神经元构成,如膝跳反射的反射弧,D错误。
阐述基本原理,突破长句表达
细胞多样性的直接原因是 构成细胞的蛋白质分子不同 ;其根本原因是 _不__同__生__物__间__D_N_A__分__子__具__有__多__样__性__以__及__同__一__生__物__不__同__细__胞__间__基__因__的__选__择___ _性__表__达__。
重温高考 真题演练
课时精练
考点一 细胞是生命活动的基本单位
知识自主梳理
夯实基础 强化要点
1.细胞学说及其建立过程 (1)主要建立者:德国科学家 施莱登 和 施旺 。 (2)学说要点:细胞是一个有机体,一切 动植物 都由 细胞 发育而来,并 由 细胞和细胞产物 所构成。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己 的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。新细胞是由_老__细__ _胞__分__裂___产生的。
4.下列有关生命系统结构层次的说法,正确的是
√A.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次
B.生命系统中最大的结构层次是生态系统 C.病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞 D.高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
解析 草履虫为单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,A正确; 生命系统中最大的结构层次是生物圈,B错误; 病毒没有细胞结构,但必须寄生在活细胞内,所以其生活离不开活细胞, C错误; 植物没有系统这一层次,D错误。
高考生物人教版一轮复习课件:第一部分 第一单元 第讲走近细胞
。
②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
■教材易漏全关注
(1)教材 P7 问题探讨左上方照片中数量最多的细胞与右下方细 胞在形态结构上差别很大,请分析原因。 提示:红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧充分接触,起 到运输氧的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有 利于起到保护作用。
(2)教材 P9 中蓝藻与细菌在同化作用方式上有怎样的不同?细 菌中的腐生和寄生有什么区别? 提示:蓝藻全为自养生物,细菌极少数为自养生物如硝化细菌, 大多数为异养生物。腐生细菌是在死亡动植体中获取营养,寄 生是在活的生物体中获取营养。 (3)教材 P9 图 1-5 中生物膜只有细胞膜吗? 提示:不是,在细胞质中有分布藻蓝素和叶绿素的光合膜。
解析
答案
解析:H7N9 属于病毒,没有细胞结构,不能独立进行新陈代 谢,即无法独立体现生命活动,所以 H7N9 不是生命系统的结 构层次。只有当它寄生在活细胞内才能完成增殖(生命活动), 所以细胞才是生命系统最小、最基本的结构层次;综上所述, 正确的选项是 D。 答案:D
解析
答案
[延伸·归纳] (1)病毒是非细胞结构的生物,在生物学分类上独立成界,既不 属于真核生物,也不属于原核生物,仅由蛋白质和核酸组成(朊 病毒仅由蛋白质组成)。 (2)病毒的生活方式为寄生生活,在生态系统中的成分属于消费 者。 (3)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA,DNA 病毒与染色体(质)化 学组成类似,RNA 病毒与核糖体的化学组成类似。
(4)有关病毒的免疫问题。 由于病毒都是营专性寄生生活,所以在病毒的感染过程中,人 体往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而 扩散,再通过细胞免疫的作用来裂解靶细胞,使病毒没有藏身 之所而被抗体消灭。
【高考调研】高考生物总复习 第一单元 第1讲 走近细胞名师优质课件 新人教版必修1
1.细胞的多样性 (1)表现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的 差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞与植物细胞, 同一个体的不同类型的细胞。 (2)原因:是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能 分化的结果。
2.细胞的统一性
①组成方面:组成细胞的元素和化合物的种
类基本相同
②结构方面:都有细胞膜、细胞质和核糖体等
1表现
结构 ③能量方面:都以ATP作为直接能源物质
④遗传方面:都以DNA作为遗传物质,各种
生物共用一套遗传密码
⑤增殖方面:都以细胞分裂的方式增殖
(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的 统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基 础。
知能拓展 细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没 有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有一般的细胞 器如核糖体、线粒体等,所以自身不能合成蛋白质,呼 吸作用方式是无氧呼吸,不能进行细胞分裂,而且寿命 较短。
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 二、1.(1)低倍镜 高倍镜(2)细胞膜 细胞质 2.(1)核膜 (2)染色体 细胞膜、细胞质 3. ①③⑤⑦⑧—a ②④⑥—b 三 、 1.Cell 细 胞 动植 物 细胞 2.(1)× (3)√
(2)×
知识点一 原核、真核生物和病毒
准确识记
一、从生物圈到细胞[判断正误] 1.单细胞生物的一个细胞就是一个个体,没有组织、 器官和系统层次。( ) 2.植物体由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器 官直接组成,没有系统层次。( ) 3.病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。 ()
4.组成细胞的蛋白质、核酸等分子和细胞膜、细胞 器等结构也是系统,也能独立表现生命特征。( )
2.细胞的统一性
①组成方面:组成细胞的元素和化合物的种
类基本相同
②结构方面:都有细胞膜、细胞质和核糖体等
1表现
结构 ③能量方面:都以ATP作为直接能源物质
④遗传方面:都以DNA作为遗传物质,各种
生物共用一套遗传密码
⑤增殖方面:都以细胞分裂的方式增殖
(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的 统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基 础。
知能拓展 细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生,只进行无氧呼吸,细胞内没 有线粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有一般的细胞 器如核糖体、线粒体等,所以自身不能合成蛋白质,呼 吸作用方式是无氧呼吸,不能进行细胞分裂,而且寿命 较短。
一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 二、1.(1)低倍镜 高倍镜(2)细胞膜 细胞质 2.(1)核膜 (2)染色体 细胞膜、细胞质 3. ①③⑤⑦⑧—a ②④⑥—b 三 、 1.Cell 细 胞 动植 物 细胞 2.(1)× (3)√
(2)×
知识点一 原核、真核生物和病毒
准确识记
一、从生物圈到细胞[判断正误] 1.单细胞生物的一个细胞就是一个个体,没有组织、 器官和系统层次。( ) 2.植物体由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器 官直接组成,没有系统层次。( ) 3.病毒没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。 ()
4.组成细胞的蛋白质、核酸等分子和细胞膜、细胞 器等结构也是系统,也能独立表现生命特征。( )
高三生物必修1课时调研复习课件1(_第一章_走近细胞)
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2.常见的两种原核细胞
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2.原核细胞无线粒体,能进行有氧呼吸吗?
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三、细胞学说 1.建立过程 年代
创立者 英国科学家虎 1665年 克 德国科学家 19世纪30 ____________ 年代 __
贡献 发现并命名细 胞 创立了细胞学 说
必修1 第一章 走近细胞
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不同寻常的一本书,不可不读呦! 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.多种多样的细胞(Ⅱ) 3.用显微镜观察多种多样的细胞
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重温生物学术语,让你的答题更规范、更专 业、更能打动阅卷老师! 主要:细胞,组织,器官,系统,个体,种 群,群落,生态系统,生物圈,生命系统及 层次,真核细胞,原核细胞,病毒,细胞学
1.教材3页实例2——受精场所:输卵管;胚胎 发育的场所:输卵管和子宫;亲子代之间充 当遗传物质“桥梁”的细胞:精子和卵细胞。 2.教材7页[实验]“材料用具”中的常用观察 材料;教材8页中换高倍镜①→④步骤图解。
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3.教材9页中图1-3、1-4、1-5,熟记常 见蓝藻的种类。 4. 教材10~11页“细胞学说建立的过程”, 事件发生的先后顺序及科学家(近几年生物学 史方面的题目有所增多)。 5. 教材14页中判断题和画概念图。
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3.生命系统的结构层次:细胞→________→ 器官→________→个体→________→群落 →________→生物圈。 4.结论:________ 是地球上最基本的生命系 统。
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1.病毒属于生命系统吗?
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(10)蛋白质在核糖体中合成后已具有正常的功能。 ( ) (11)细胞内以及细胞间传递信息的物质都是蛋白质。( ) (12)同一生物体的不同细胞中所含的蛋白质不完全相同。 ( ) (13)有些氨基酸不能在人体细胞中合成。 ( ) (14)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。 ( ) (15)有些蛋白质是染色体的组成成分。 ( )
基础自测 判断正误 (1)各种氨基酸理化性质不同的原因在于R基的不同。( ) (2)评价蛋白质食品营养价值主要依据其必需氨基酸的种类 和含量。 ( ) (3)每种氨基酸分子都含有一个氨基和一个羧基,且连在同 一个碳原子上。 ( ) (4)人体必需的氨基酸称为必需氨基酸,共8种。 ( )
(5)组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。 ( ) (6)细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质。 ( ) (7)沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂。 ( ) (8)蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发 生改变。 ( ) (9)蛋白质都是由20种氨基酸脱水缩合而成的链状结构。 ( )
【例3】 下列生理活动与蛋白质功能无关的是 A.氨基酸被运输进入细胞内 B.细胞质中的氨基酸被运输到核糖体上 C.葡萄糖在细胞内氧化分解 D.激素被靶细胞识别
2.蛋白质结构的多样性 ①________不同 (1)氨基酸 ②________成百上千 ③________千变万化 (2)多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的________千差万 别。
3.蛋白质功能的多样性 (1)构成________的重要物质,称为________蛋白,如 羽毛、蛛丝等。 (2)对细胞内的化学反应有________作用,如酶。 (3)具有________功能,如血红蛋白。 (4)起________作用,能够________机体的生命活动, 如胰岛素。 (5)具有________作用,如抗体。
【例1】 如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式,下 列叙述错误的是 ( )
A.构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N B.上述四种氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2— OH、—CH2—COOH C.R基中可以有氨基或羧基 D.只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸 【解析】 氨基酸结构中至少有一个氨基与一个羧基连接在 同一个碳原子上,而D选项只说明化合物含有氨基和羧基, 但它们不一定连接在同一个碳原子上。 【答案】 D
【解析】 由题干信息,不能确定胰岛素的A、B两条肽链 是由胰岛素基因的两条DNA单链分别编码的,故A错误;高 温仅破坏蛋白质的空间结构,不能破坏肽键而使肽链断裂; 胰岛素的功能不仅取决于氨基酸序列,还与其空间结构有关; 核糖体上合成的2条多肽链在蛋白酶的作用下去掉部分肽段 后形成具有特定空间结构的蛋白质。 【答案】 D
考点突破
考点一 氨基酸的判断 1.氨基酸结构特点 至少有一个氨基和一个羧基 结构特点 都有一个氨基和羧基连在同一个碳原子上 2.氨基酸的种类 能否在人体内合成 必需氨基酸8种 约20种 非必需氨基酸(12种) (依据)
巧记8种必需氨基酸: 一(异亮氨酸)家(甲硫氨酸)来(赖氨酸)写(缬氨酸)两(亮氨酸) 三(色氨酸)本(苯丙氨酸)书(苏氨酸)。
4.蛋白质在生命活动中的意义 一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是________。 5.蛋白质鉴定 蛋白质与________呈现紫色。
自我校对 一、1.20 R 2.①必需氨基酸 ②非必需氨基酸 4.一个氨基 和一个羧基 同一个碳原子上 二、1.脱水缩合 2.核糖体 4.—NH—CO— 三、2.(1)①种类 ②数目 ③排列顺序 (2)空间结构 3.(1)细 胞和生物体结构 结构 (2)催化 (3)运输 (4)信息传递 调节 (5)免疫 4.生命活动的主要承担者 5.双缩脲试剂
第3讲 生命活动的主要承担者——蛋白质
考纲要求 蛋白质的结构和功能(Ⅱ)
教材导学 一、基本组成单位——氨基酸 1.种类 在生物体内约有________种。其种类是由________基决 定的。 2.分类 ①________:人体细胞不能合成,必须从外界直接获取, 8种(婴儿9种)。②________:人体细胞能够合成的,12种。
考点二 蛋白质的结构与功能 1.蛋白质的结构层次及其多样性
2.三个角度分析蛋白质多样性的原因
分析角度 蛋白质多样性的原因
蛋白质本身
遗传物质 生物进化
氨基酸的数量、种类、排列顺序及多肽链盘曲折叠形 成的空间结构→结构多样性→功能多样性
千变万化的碱基对排列顺序→遗传信息的多样性→蛋 白质的多样性 千变万化的环境条件→通过自然选择保留适应环境的 个体及个体内的蛋白质→个体的多样性和蛋白质的多 样性
3.结构通式
4.氨基酸的结构特点 每个氨基酸分子至少有________,且都有一个氨基和一 个羧基连在________。
二、多肽 1.氨基酸形成多肽的方式 ________。 2.场所 ________。
3.形成二肽的过程
4.肽键的结构 ________。 三、蛋白质的结构和功能 1.结构层次 氨基酸排列顺序、多肽链折叠和盘绕、蛋白质分子天然折 叠、蛋白质分子中各亚基的空间排布及亚基接触部位的布局 和相互作用。
(16)蛋白质区别于脂质的特有元素是氮。 ( ) (17)洋葱根尖细胞染色体的复制过程涉及肽键数量的变化。 ( ) (18)一条肽链上至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基, 并分别位于肽链的两端。 ( ) 【答案】 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)× (8)× (9)× (10)× (11)× (12)√ (13)√ (14)√ (15)√ (16)× (17)√ (18)√
【例2】 (2011·北京)胰岛素的A、B两条肽链是由一个 基因编码的。下列有关胰岛素的叙述,正确的是 ( ) A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链 B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关 D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素