云南省大理州普通高校体育师资队伍现状与发展对策
体育师资队伍建设的现状及发展对策研究.doc
体育师资队伍建设的现状及发展对策研究作者：王志斌陈湘丽武文华来源：《教育与职业·理论版》2009年第15期［摘要］目前我国普通高校体育师资队伍，不论是综合素质还是数量，都无法满足新时期发展的需要，存在着教师思想素质薄弱、教育观念落后、规范化教学管理缺失等问题。
对此，各级相关部门应该做到：加强体育教师的思想政治教育；高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性；为体育教师的专业发展提供良好条件，优化成才环境，培养骨干教师；重视高素质体育教师队伍的建设，建立合理的考评体系。
［关键词］体育工作优化结构师资队伍建设［作者简介］王志斌（1969- ），男，河北张家口人，河北北方学院讲师，研究方向为体育教学与训练；陈湘丽（1968- ），女，河北张家口人，河北北方学院讲师，研究方向为体育教学与训练；武文华（1978- ），女，河北张家口人，张家口市第一重点少年儿童业余体育学校二级教练，研究方向为体育教育训练。
（河北张家口 075000）［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）23-0059-02全国学校体育工作会议于2006年12月23日在北京隆重召开，会议向全社会发出了全面加强学校体育工作的动员令，提出要把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方向，这充分体现出党中央、国务院对广大青少年学生身心健康和学校体育工作的高度重视。
然而，随着我国经济的不断发展，体育师资问题日益凸显。
如何提高体育师资队伍的水平也成为当前亟待解决的重要问题。
一、目前学校体育师资队伍中存在的问题1.师资队伍的思想素质薄弱、观念淡漠。
提升教师的整体素质首先要从思想素质教育入手。
有了坚强的思想基础，才能增强集体的凝聚力和战斗力，才能树立为教育事业辛勤耕耘、默默奉献的信念。
但现实教学中，有少数教师在工作中缺乏敬业精神，缺乏事业心和责任感，对体育教育采取消极应付的态度。
同时，有一些单位对体育教学缺乏认识，不重视体育教师付出的劳动，对学校体育的投入很少，广大体育教师的工作条件和工作环境长期得不到改善，这严重影响了他们的工作积极性。
大理学院体育专业成人教育面临的困难与对策研究
转 变 ， 分 尊 重 和 发 展 受 教 育 者 的 个 性 ． 免 单 调 的 “ 复教 充 避 重 育 ” 弊端 。 的 ２ 教 学管理 和 监 督 系统不 健 全 。当前 普 通 高校 的 体育 专 ｌ ４ 业 成 人 教育 大 都 以传 统 函授 教育 为 主 要 办学 形 式 ．而 函授 教 育 具 有 “ 散 程度 大 、 中时 间短 ” 离 集 的特 点 ，定 了函授 教 育 的 决 教 学 管 理 和 质 量 监 控 环 节 在 整 个 教 学 运 作 过 程 中 的 重 要 作 用 。但 事实 上 在 成 人 教 育 的教 学 过 程 中 ，这 一 环 节 常常 被 忽 视 ．大 多数 开 展 成 人 教育 的高 校 没 有 切实 可 行 的 管理 措 施 和 监控机制。 致使 “ 程考 核 ” 代 人 才 培 养 目标 ． 课 替 成人 教 育 成 了 纯粹的“ 应试 教 育 ” 因此 ， 循 函授 教 育 的特 点 ， 立 和 完 善 。 遵 建 与 之相 适 应 的 教学 管 理 和 质 量监 督 体 系 ， 注重 教 学 过程 管 理 ， 是 保证 成 人 教 育 的教 学 质量 关 键 所在 。 ３大 理 学 院体 育 专 业成 人 教 育 的发 展对 策 ． ３１ 宽 办学 领域 ． 升 办学层 次。在 国家 推进 “ 课 标 ” ． 拓 提 新 、 创建“ 康第一 ” 健 的学 校体 育工 作 体 系 过 程 中 ， 短期 培训 为 以 主要 形 式 的继 续 教 育 ． 取 代 低 层 次学 历 补 偿 教 育 ． 为 中小 将 成 学 体 育 教 师进 修 、 习 、 高 的 主渠 道 。 此 ， 变单 一 的学 历 学 提 因 转 教育模式， 走学 历与 专 业 培 训 相 结合 的道 路 ， 是 体 育 专业 成 将 人 教 育 的 发展 方 向 。 目前 基 础 教 育 改 革 亟 待 研 究 型 人 才 的介 入 ， “ 书 匠 ” 在 教 型 的 体 育 教师 急 需 向 “ 者 型 ” “ 学 、 研究 型 ” 师转 换 的背 景下 ， 教 体 育 教 育专 业 的 成 人教 育 应 责 无 旁 贷地 担 负 起 提 高教 师 研 究 能 力 、 养 “ 者 型 ” “ 究 型 ” 育教 师 的 任 务 。 尽快 提 高 办 培 学 、研 体 学层次． 培养 在 职 硕 士 研究 生 ． 体育 教 育 专 业 成人 教 育 进 行 是 可 持 续发 展 的 理性 选 择 。 ３２ 革课 程 体 系 “ 养 具 有 创新 精 神 和实 践 能 力 的 高 ．改 培 级 专 门人 才 ” 高 等 教 育 的法 定 任 务 ． 课 程 体 系 建设 则 是 保 是 而 证 这一 任 务 实 现 的关 键 。 此 ， 育专 业 成人 教 育 课程 体 系 的 因 体 建构， 必须 以“ 新 精 神 和实 践 能 力 ” 创 的培 养 为 主线 。 建 新 的 构 体育 专 业 成人 教 育 课 程 体 系 ，除 了整 体 结 构要 符 合 专 业 的发 展规 律 ， 培 养 过 程 中 知识 传 授 、 力 培 养 和 素质 提 高 的 活动 使 能 融 为一 体 ； 必 须 从 成 人教 育 的特 点 出发 ， 眼 于 当今 及 未来 还 着 社会 对 体 育 教育 专 业 人 才 的 需求 规 格 ，保 证 课程 体 系 足 以支 撑社 会 发 展对 体 育 教育 专 业 人 才 知识 、 力 结构 方 面 的要 求 。 能 ３３ ．更新教 学 内容 ．体 育 专业 成 人 教育 的学 员 大部 分来 自 ． 中 、 学 和 体 育 运 动 学 校 ， 们 具 有 一 定 的 教学 、 业 实 践 经 小 他 专 验 ． 急 需 在 专业 理 论 上 有 所 提 高 。 因此 ， 变 传 统 的成 人 教 而 改 育教 学 手 段 ， 分 利 用 多 媒体 、 算 机 网 络 等现 代 教 学 手 段 ， 充 计 尽 可 能 地传 授 学 科 前 沿 新知 识 和 新 的 研 究成 果 ，不 断 更新 专 业 内容 。并 从 成 人 教育 学 员 的实 际 出 发 ， 宽 专业 面 ， 拓 以增 强 其 工 作应 变 能 力 和社 会 适 应 能 力 。 所 以 ， 在课 程 教 学 内 容 中 ， 必 须 及 时补 充 学 校 体育 改 革 方 面 的 最新 研 究 成 果 ，构 筑 符 合 社 会 发展 需 求 、服务 于学 校 体 育 与 改革 实 际 和 具 有鲜 明时 代 特 征 的教 学 内 容体 系 。 ３４ 强教 学 管理 ． 全 监 控 机 制 。 成人 教 育 教 学 管 理 是 ．加 健 成人 教 育 的重 要一 环 ． 是根 据 学 校 确 立 的 目标 、 它 原则 对 整 个 教学 工 作 进行 有序 的调 节 和 控 制 ，确 保 教 学 活 动按 计 划 目标 实施 ， 而保 证 教 育教 学 质 量 的提 高 。 然成 人 教 育
我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策研究
我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策研究【摘要】本文对我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策进行了研究。
首先分析了体育师资队伍目前存在的问题，包括教师素质不高、培训机制不健全等影响因素。
然后提出了提高体育师资队伍整体素质和加强教师培训与激励机制建设的发展对策建议。
建议加强专业培训和长期激励机制，以提高体育师资队伍的专业水平和工作积极性。
总结现状并展望未来发展方向，指出应该加大对体育师资队伍的投入，提高其综合素质，为培养更多优秀体育人才打下基础。
通过本文的研究，有望为我国普通高校体育教育事业的发展提供有效的对策和建议。
【关键词】高校体育、师资队伍、现状分析、影响因素、发展对策、提高素质、教师培训、激励机制、总结、展望、发展方向。
1. 引言1.1 研究背景我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策研究是当前体育教育领域的热点问题。
随着我国体育事业的蓬勃发展，对高校体育师资队伍的需求也越来越大。
目前我国普通高校体育师资队伍存在一些问题和挑战，如师资结构不合理、教育教学水平不高、培训机制不完善等。
在我国，普通高校体育教育是培养学生全面发展的重要组成部分，体育教师在其中扮演着重要的角色。
由于种种原因，我国普通高校体育师资队伍整体素质与需求之间存在一定的差距。
为了有效提升普通高校体育师资队伍的素质和能力，深入研究现状及发展对策势在必行。
本文将从我国普通高校体育师资队伍现状、影响因素和发展对策等方面展开研究，旨在为我国普通高校体育师资队伍的提升和发展提供一定的参考和建议。
希望通过本研究能够为高等教育体育事业的进步做出一定的贡献。
1.2 问题意义我国普通高校体育师资队伍的现状及发展对策研究具有重要的理论和实践意义。
体育教育是培养学生身体素质和健康生活方式的重要途径，在当前全民健身和体育强国建设的背景下，保障和提升体育师资队伍的专业水平显得尤为迫切。
我国普通高校体育教育在高等教育体系中占有重要位置，体育师资队伍的发展状况直接影响到教育质量和学生健康成长。
云南省高校体育人力资源开发现状及对策
来 规划体育人力资源开发 ， 之具 有科学性和合理性 。 并使
１ 体 育人力资 源配置不 当。 ． ３
该 问题 主要 反应 在三个方面 ： 职称结构 和学历 结构较不合理 以及科 研型体 育人力资 源不 足 。职称 结构 的不 合理表现为 高职
人员过少 ， 中职与初职人员过多 。学历结构 的不合 理表 现为本科
．
中图分类号 ： ４ ． Ｇ６ ２０
文献标识码 ： Ｃ
文章编号 ： ６ ２ ８ ８ （０ ９ ０ — ０ ７ ０ １ ７ — １ １２ ０ ）５ ０ ６ — ２
人才是将 知识 和信息转化为生产力的主体 ， 是知识 经济时代 里的第一 资源。高校是人才培养和科技与知识创新的基地 ， 在体 育强国的战略举措中 ， 高校体育肩负着 为国家培养体 育人 才的重
资料 、 访谈云南省部分高校的体育院系管理者和教师 ， 笔者发现 ，
当前 云南 高校体育人力资 源开发存在 的主要问题是 ： 对人力资 源
开发 的认知不足 ； 对体育人力资源开发缺乏科学 、 理的规划 ； 合 体
育人力资源配置不 当； 体育人力资源评价与激励机制不合理 。简
要分析如下 。
作和挖 掘人的潜能 ， 这是其一 。其二 ， 管理者 只是执行 上级部 门
或本 部 门规定 的有 关 制度 ， 是一 种被 动管 理 ， 而不 是 主动 的开 发 。究其原 因 ： 式使然 ； 模 对人力 资源开发 这一新 理论还 缺 了解
校体 育人力资源 开发存在 的问题 ， 鉴 、 借 总结 国内高 校人力资 源
学历过 多 ， 硕士 、 士学历偏 少 ， 国家教育部要求 的学 历 比例标 博 与 准差距甚远 。受传统体育人才培养模式 的影 响 ， 当前云南高校体 育师资 队伍 中具有较强科研能力 的教师较少 ， 绝大部分教师 的知
高校体育师资队伍建设中存在的问题与建议.doc
高校体育师资队伍建设中存在的问题与建议作者：王远梁建勋张治国来源：《教育与职业·理论版》2007年第19期［摘要］学校体育是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，体育教师是学校体育教学工作的主要承担者。
文章分析了当前高校体育师资队伍建设中存在的主要问题，并提出了改善的建议。
［关键词］高校体育师资队伍［作者简介］王远（1973- ），女，浙江温州人，河北医科大学体育部教研室副主任，副教授，研究方向为体育教学与训练。
（河北石家庄 050017）梁建勋（1972- ），男，河北科技大学体育部，讲师，研究方向为体育教学与训练。
（河北石家庄 050000）张治国（1958- ），男，河北医科大学体育部，教授，研究方向为体育教学与训练。
（河北石家庄 050017）［中图分类号］G451.2［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）29-0067-02学校体育是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，体育教师是学校体育教学工作的主要承担者。
与其他学科教师相比，体育教师接触学生更加直接，他们的精神面貌和行为方式对学生在体育方面的兴趣、爱好所产生的影响是持久而深刻的。
因此，如何建立一支高素质、高水平的体育教师队伍，是关系到高校未来体育事业发展的重大课题。
一、当前高校体育师资队伍建设中存在的主要问题1.高校体育师资队伍的结构不甚合理。
当前高校体育师资队伍的结构不合理主要体现在：（1）学历结构。
当前高校体育教师中具有研究生及以上学历的比例偏低。
（2）年龄结构。
随着高校人事制度改革，由于编制所限，年轻的新生力量进不来，导致部分院校体育教师年龄偏大。
（3）职称结构。
由于年龄结构的不合理，造成体育教师中讲师、助教的比例偏低。
（4）性别结构。
由于受传统观念限制，部分院校体育教师男女比例失衡，男教师的人数远多于女教师。
2.高校体育师资队伍整体素质不尽如人意。
随着高校扩招，学生人数增加较多，师生人数的比例失衡较严重，体育教师的工作量大大地提高了。
云南省州市本科院校师资队伍建设问题及对策研究
云南省州市本科院校师资队伍建设问题及对策研究[摘要]师资队伍建设是高校各项建设的核心，本文通过认真分析云南省州市本科院校师资队伍建设存在的问题及成因，提出了相应的对策。
[关键词]州市本科院校师资队伍云南到2011年，云南省高校办学体制多元化格局已经基本形成，州市高校布局结构渐趋均衡。
随着国内外高等教育国际化竞争力的加剧，云南省州市本科院校要结合自身发展的特殊性，在“西部大开发”战略的指导下，实现区位优势加快加大自身内涵发展，在大湄公河次区域经济圈中起到中心纽带作用，加大自身建设，提高办学水平和层次。
随着我国高等教育的改革与发展，云南省州市本科院校逐渐意识到：内涵发展，核心在人才。
云南省各州市本科院校集中精力打造一支德才兼备、数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍，在某些方面充分发挥各自的优势，求特色、谋发展、创品牌。
然而，州市本科院校由于建校时间短，专升本又是一个跨越式、上层次的质的变化，因此，师资力量不足、结构不合理、、整体素质不高等已成为普遍存在问题。
对于这些问题很多研究者对此提出了自己的观点，例如加强师资的构成（包括专兼职比例和学历、学缘结构）（1）提高师资的质量（包括职前教师资格认定、在职的进修、职后培训）（2）改善师资建设环境等。
本课题组在精心研究云南省州市本科院校特点的基础上提出了以下问题：一、云南省州市本科院校师资队伍建设存在的问题及其成因（一）师资缺口大的问题由于内部管理体制改革的深化，多数州市本科院校的教师数量增长幅度较大大。
但从相对数量上看，近几年的扩招使云南省部分州市院校的学生规模急剧扩大。
教师总量与事业发展规模不相适应，矛盾较突出。
尤其新兴学科、应用学科的交叉复合型教师短缺。
原因在于一是高层次人才较少，人才隐形流失严重；近几年，云南省一些州市院校虽然在师资培养和“稳才引才”的经费上有了较大的投入，但由于地方经济条件不足，地方教育投入与各校整体发展目标、发展速度和发展规模不相适应，教师待遇普遍偏低以及评价机制不健全等导致高层次人才难以引进，教师“人在岗，心不在岗”的隐形流失（二）教师资源利用与开发问题由于师资的缺乏，州市本科院校教师没有经过系统培训匆忙上岗，岗前培训只重形式不讲质量；重视学历提高忽视非学历的培养，忽视了对在职教师资源的合理开发与利用。
云南省普通高校体育运动队现状和发展对策研究
的具 体问题 和弊端 ， 以引起 高校体育工作管 理部 门和实施 者 的重视 ， 呼吁更多人 为高 校竞 技体育 运 动的发 展 出谋 划策 ，
使云南省高校课余体育训练跟上新 时期 高校发展的步伐 。
ห้องสมุดไป่ตู้
育工作的意见 ”（ 教体艺 ［０ ５ ４号 ） ２ｏ ］ 两份文 件 ， 励普 通高 鼓 等学校创造条件建设高水平运动队 ， 加大 了对 各高 校建 设运 动队伍的政策支持 ； 要求 高等学校大力 开展各种形式 的课外 体育训练活动 ， 为奥 运争光 计划 和竞技体 育可持续发 展做贡 献 。当前国内高校竞技体育蓬勃发展 ， Ｕ Ａ大学 生篮球 联 ＣＢ 赛 、ＵＶＡ大学生排球 联赛 、 宁杯大 学生 五人 制 足球 赛 等 Ｃ 李
ＴｈｅＲｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｈｅＣｕ ｒ ｎ ｉｕ ｔｏ ａ ｈｅＣｏ ｎｔ ｒ ｅ ｓ ｒ ｓｏ ｓ ａ ｃ ｎ ｔ ｒ ｅ ｔＳ ｔ ａ ｉｎ ｎｄ ｔ ｕ ｅ ｍ ａ ｕ ｅ ｆ
Ｒｅ ｕ ａ ｇ ｅ ｃ ｏ ｓ ｉ ｎ ｎ Ｐｒ ｖ ｎ ｅ ｇ ｌ ｒ Ｈｉ ｈ ｒ Ｓ ｈｏ ｌ ｎ Ｙｕ ｎａ ｏ ｉ ｃ
教育部 、 体育总局 ２ ０ 年下发 了“ ０５ 教育部 国家体育 总局
云南省许 多高校参与 这方 面 比赛 活动 的意识 还相对 落
后， 对高校课余 体育训练重视不够 ， 通过现状研究 ， 找存 在 寻
关 于进 一步 加强 普通 高 等学校 高水 平运 动 队建 设 的意 见 ”
（ 教体艺 ［０ ５ ３号 ） 教育部关 于进 一步加 强高 等学校体 ２ｏ］ 和“
维普资讯
第３ ０卷第 ４ 期
２００８年 ７月
浙 江 体 育 科 学
Ｚ ｅｉｎ ｐ ｒ ｃｅ ｃ ｈｊ ｇＳ ｏ ｔ ｉ ｅ ａ Ｓ ｎ
高校体育师资队伍建设存在的问题与发展路径分析
高校体育师资队伍建设存在的问题与发展路径分析作者：常学军来源：《学校教育研究》2021年第01期目前，大学生普遍存在体质健康的状况恶化情况，这也使人们对高校的体育教育越来越关注，同时素质教育逐渐得到教育体系的落实，体育教育也是素质教育中的重要方面，因此这就促进高校的体育教育发展。
在现阶段很多高校的体育教育发展中，其体育的师资队伍还不能够满足新时期体育教育的需求，因此，这就要求高校正视师资队伍建设存在的问题，并积极探索师资队伍建设发展路径，从而来促进和推动其体育教育的现代化发展。
一、研究对象和方法1.研究对象本文以国内某城市高校体育教师为研究对象，针对高校体育教学中师资队伍的建设问题和发展路径展开分析。
2.研究方法（1）文献资料法在中国期刊上、中国知网上检索了与本研究相关的期刊和学术论文，并通过对某市高校体育教学的师资队伍进行统计和数据整理，作为本文研究的参考资料和数据支撑。
（2）调查法通过对某市高校体育教学的调查，集中体现了体育师资队伍数量不足、年龄结构存在失衡、学历结构和职称结构不合理、管理制度不够完善等问题，对撰写本文的提供了直接资源。
二、研究结果与分析1.高校体育师资队伍建设的必要性高校是人才培养的重要场所，而其教学目的是实现对学生全面教育和发展，其中体育教学对促进学生的体质和智力发展有着重要作用。
现阶段高校体育的教师队伍中，还普遍存在诸多的问题，这对高校体育师资队伍的建设产生了制约，对教育工作的开展和教学目标的完成产生了影响。
面对这些情况，就需要高校重视体育师资队伍建设工作，根据其体育师资队伍建设现状，有针对性加强师资队伍的建设，这是高校发展中需要重点关注的内容。
2.高校体育师资队伍建设存在的问题（1）师资队伍数量不够充足近年来我国高等院校的规模和学生的人数都在增加，但高等院校内体育师资数量却没有得到适当的补充，这对高校的体育教师相应工作量实现了增加，这对体育教育的质量也产生了影响。
很多的学校在体育教学中都存在教师数量的不足，一些教师需要面临很大的教学压力和任务，这对教学的质量和教师教学的效果都会造成很大影响。
云南高校体育课理论教学现状与对策研究
云南高校体育课理论教学现状与对策研究近年来，高校体育教学改革在不断深入和推进，不断探索和创新。
体育理论课教学是体育教学的一种主要形式，是学生学习和认识体育以及提高体育基本知识的重要手段，纵观我国高校公共体育课理论课教学状况，高校公共体育理论课教学存在诸多问题。
1 体育理论课教学存在的问题及原因1.1 理论课教学缺失（1）认识问题。
首先，很多老师对体育课的理解和认识仍然停留在很早以前的模式里，认为体育课就是让学生进行身体练习，上体育理论课没有。
此外，由于老师的误导，学生也产生了错误的认识，根据调查，有92%的大学生不愿意上体育理论课。
（2）教室紧缺。
大多数学校没有把体育理论课教学计划上报学校相关部门统一安排教室，体育理论课教学基本上是任课老师临时安排，有的老师利用下雨天上理论课，因此，临时来找教室上理论课就有问题。
此外，多数学校体育课采取男女生分班上课和选项课教学，教学班级不是行政班级，如果要调整上体育理论课的时间，也难以组织教学。
（3）老师怕上理论课。
由于体育教师年龄、学历、职称、专业知识、职业素养等差异较大，因此，老师的教学能力和教学水平参差不齐，有能力和有水平的老师不愿意上体育理论课，而想上理论课的老师又不具备上理论课的能力和水平。
随着快乐体育、大众体育的快速发展，大学生对体育知识的需求也越来越高，如果体育教师的体育理论知识跟不上发展要求，体育理论课教学就难以满足学生的需求，势必就会导致老师怕上体育理论课心理的产生。
（4）学生讨厌体育理论课。
首先，在大多数学生看来，体育课就应该在运动场进行；其次，教师体育理论知识匮乏，教学水平有限，教学方法和手段落后；最后，教学内容单调、枯燥、乏味，没有吸引力。
学生根本就不愿意被限制在狭小的空间里面听无趣的东西，通常在体育理论课上，很多学生打瞌睡、看其他书籍、讲小话、东张西望等，学生认为在教室里上体育理论课没劲。
1.2 教学课时数不够调查发现，大多数学校每学期体育理论课教学不足4学时，甚至有些学校根本不上体育理论课，在实践课教学中也基本没有渗透相关体育理论知识。
云南省高专院校师资队伍建设现状及对策
云南省高专院校师资队伍建设现状及对策650106摘要：随着我国科学技术与社会经济的日益发展，各个行业、各个领域的应用型人才需求量明显提升，呈现出供不应求的发展趋势。
而高专院校作为社会实用型人才、高素质应用型人才培养的专业院校，因此迎来广阔的发展前景与巨大的发展空间。
但结合目前形势而言，云南省高专院校在师资队伍建设环节仍然存在些许问题，有待改善，严重影响到云南省应用型人才与技能型人才培养效果。
基于此，本文深度分析云南省高专院校师资队伍建设工作现存问题，并且提出相应的优化策略，供广大教育界同仁参考。
关键词：高专院校；职业型人才培养；师资队伍建设；问题分析；优化策略分析引言：随着职业教育事业的日益发展，高专院校教学改革工作开展得如火如荼。
但结合目前形势分析，云南省高专院校师资队伍建设工作仍然处于基础探索阶段，尚未形成完整的师资队伍建设工作体系，很多关键性节点与重要问题悬而未决，严重限制我国职业教育事业发展。
在此形势下，云南省高专院校应当对师资队伍建设工作保持高度重视，结合校内资源以及校外资源，加大师资队伍建设力度，积极创新师资队伍建设理念，探索更加优质、更加高效的建设模式，显著提升师资队伍建设效果，为高专院校核心竞争力提供保障。
1.云南省高专院校师资队伍建设现状分析（一）云南省公办高专院校师资队伍建设现状高专院校与研究型高校存在本质区别，汇集职业院校与研究型院校育人优势于一体，注重理论教学与实践教学同步开展。
但结合目前形势分析，应用型高校教师通常由学校毕业后直接进入教学岗位，缺少实践操作经验。
在实践操作环节无法满足高专院校对“双师双能”型教师的实际需求，更加无法起到应用型人才培养这一目标。
但就云南省公办高专院校整体而言，通常由云南省各个地方政府出资建设而成，内涵丰富的公共教育资源，具备明显的政府主导特征。
因此，并未与市场人才需求相结合，在教师引进环节，仍然将政府部门审定作为核心基准，师资来源渠道过于单一，通常为科班出身缺乏实践教育经验的高校毕业生。
新时代高校体育师资队伍建设路径优化策略
新时代高校体育师资队伍建设路径优化策略随着我国经济的发展和社会的进步，人民生活水平逐渐提高，人们对体育锻炼和健康生活的需求不断增加。
高校作为培养人才和传播知识的重要场所，体育教育也越来越受到重视。
目前我国高校体育师资队伍建设存在着一些问题，如师资队伍整体水平不高、教学内容滞后、实践能力不足等。
如何优化高校体育师资队伍建设路径成为当前亟待解决的重大课题。
一、高校体育师资队伍的现状及存在的问题当前，我国高校体育师资队伍的整体水平不高，存在着一些普遍问题。
教师队伍结构不合理。
一些高校体育师资队伍中，老师的年龄结构较为单一，缺乏青年教师，这导致了教学理念和方法上的滞后。
教师的学历和专业水平参差不齐。
一些高校体育教师的学历和专业背景较为薄弱，这在一定程度上制约了他们在教学和科研方面的表现。
一些高校体育师资队伍存在实践能力不足的问题。
虽然他们在理论和知识储备方面表现出色，但在实践操作和指导学生方面存在一定的欠缺。
高校体育师资队伍建设存在一定的滞后和不足，需要优化和提升。
二、优化高校体育师资队伍的路径选择针对高校体育师资队伍在结构、学历、实践能力等方面存在的问题，我们可以在以下几个方面进行优化策略的选择。
1. 结构优化，加大青年教师的引进和培养力度。
在高校体育师资队伍中，引进和培养一批年轻化、专业化和国际化的教师是非常必要的。
这些教师可以带来新的思维和理念，激发全体教师的活力和创造力。
也可以借助这些青年教师的力量，推动高校体育师资队伍的结构优化和更新换代。
2. 提升教师的学历和专业背景。
对于现有的教师队伍，可以通过加强继续教育和职业培训的方式，不断提升其学历和专业水平。
高校可以鼓励和支持教师参加各类学术会议、交流活动和科研项目，开展学术研究和专业学习，提高他们的综合素质和教学水平。
3. 加强实践能力的培养和提升。
高校体育师资队伍在教学和指导学生方面需要更多的实践经验和能力。
可以通过组织各类实践教学活动、开展师生互动和实践训练等方式，积极培养和提升教师的实践能力。
担当作为，奋力推动大理教育体育高质量发展
担当作为，奋力推动大理教育体育高质量发展作者：杨文泽来源：《云南教育·视界（时政）》2022年第02期大理州委、州政府始终高度重视教育体育发展，全面推进科教兴州和人才强州战略。
教育优先发展战略不断深化落实，教育现代化进程加速推进，全民健身运动和竞技体育水平进一步提高，教育体育服务地方经济社会发展的能力不断增强。
但从发展中分析教育体育现状，大理教育体育与广大群众对优质教育体育的热切期盼还有明显差距，尤其与昆明、曲靖等教育体育发达州市相比还有明显差距，与建成滇西教育中心的目标还有不小差距，需要我们以赶考的精神回答好“大理之问”，坚定办人民满意教育的使命初心，牢固树立“抓教育就是抓发展、抓教育就是抓民生、抓民生就是抓未来”的理念，奋力推动大理教育体育事业发展迈上新台阶。
协调推进各级各类教育发展。
全州教育发展不平衡，12个县市实现了义务教育基本均衡，但优质均衡发展的任务艰巨；学前教育资源尤其是普惠性资源不足，保教质量有待提高；普通高中内涵发展压力大，部分高中学校基本办学条件不达标，县与县、校与校之间发展不平衡，教育科研力量薄弱，应对高考改革能力不足；职业教育办学条件未全面达到国家标准，专业设置同质化严重、特色专业不明显，中高职衔接及普职融通有差距。
这些问题和困难，需要我们采取超常措施，坚定办人民满意教育的使命初心，紧紧围绕普及普惠、安全优质和实现教育现代化的发展目标，全力推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
要有序扩大各类学位供给，持续改善基本办学条件，有力有序推进“双减”“双升”工作，抓实“五项管理”，全力推进学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展，力争到2022年，全州义务教育优质均衡县达到20%。
要积极实施高中阶段教育，推进普通高中扩容提质，强化质量导向，抓实高考备考，推动2022年高考综合指标实现平稳上升；做优做强职业教育，贯彻落实国家和省州关于职业教育高质量发展的指导意见，整合职业教育资源，加强中职“强基”、高职“双高”建设，认真做好专业布局调整，打造职教园区，实现集中办学，全力实施好提质培优行动计划，提高职业教育与经济社会发展的契合度。
新时代中小学体育教师队伍建设：成就、挑战与对策
7、推动信息化与体育教学的融合。利用现代信息技术手段，丰富体育教学内 容和方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。例如，可以利用虚拟现实（VR） 技术为学生提供沉浸式的学习体验，增强学生对运动技能的理解和掌握。
8、加强校园体育文化建设。通过组织各类体育活动、运动队建设等方式，营 造浓厚的校园体育文化氛围，培养学生的体育精神和运动兴趣。同时，可以利 用校内外资源，举办各类体育赛事和活动，加强学校与社区的与合作。
3、教师培养机制不完善
当前，许多中小学教师的培养机制并不完善。在培养过程中，往往忽视了教师 的个性化需求和专业化发展。同时，对于新教师的培训，也缺乏系统的指导和 帮助，导致新教师难以快速适应教学工作。
二、中小学高学历教师队伍建设 的突围策略
1、提高教师待遇，优化职业发 展环境
为了吸引更多的高学历人才加入中小学教师队伍，必须提高教师的待遇，优化 职业发展环境。政府应加大对教育的投入，提高教师的工资水平，同时，学校 也应为教师提供更多的职业发展机会，如进修、培训等。
历人才加入中小学教师队伍，推动教育事业的发展和进步。
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新时代中小学体育教师队伍建设：成就、 挑战与对策
01 一、成就
03 三、对策
目录
02 二、挑战 04 参考内容
随着社会的进步和人们对健康的重视，中小学体育教育在新时代中扮演着越来 越重要的角色。而要推动中小学体育教育的健康发展，建设一支高素质、专业 化的体育教师队伍是关键。本次演示将探讨新时代中小学体育教师队伍建设的 成就、面临的挑战以及对策。
9、建立多元化、全面性的评价体系。对教师的教学效果进行评价时，应综合 考虑学生的体能、技能、态度等多方面因素，避免单一指标的片面评价。同时， 评价结果应与教师的奖惩、晋升等利益挂钩，以激发教师的工作积极性。
云南省高校校园体育文化建设现状调查分析与对策研究
年 月总第 期20186187云南省高校校园体育文化建设现状调查分析与对策研究张 玺（昆明理工大学，云南 昆明 650500）摘 要：本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对云南省高校校园体育文化现状进行调查研究，系统分析高校校园体育文化建设中存在的问题，提出相应的改革措施。
关键词：云南省；校园体育文化活动；对策中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2018）06-061-02投稿日期：2018-04-20作者简介：张玺（1981—），副教授，硕士。
研究方向：体育人文社会学。
校园体育文化是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化。
校园体育文化作为学校教育的重要组成部分，在德、智、体、美全面发展的教育方针中，在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用。
1 研究对象与方法1.1 研究对象本文以云南省高校校园体育文化为研究对象，在云南省全日制普通高校中随机选取云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南民族大学、云南财经大学、昆明医科大学等6所高校作为研究样本。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法 通过Internet和中国知网等网络数据库，查阅近年来有关高校校园体育文化建设方面的文献资料和相关政策规定，为本研究提供理论依据。
1.2.2 访谈法 就研究对象中涉及到的主管体育的校领导、体育学院（部、系）领导、体育教师、其他学科教师进行了访谈，为研究分析提供第一手资料，为对策的架构提供更宽阔的视角。
1.2.3 问卷调查法 本文对云南6所高校学生进行问卷调查，共发放问卷1 200份，其中男生600份，女生600份，回收有效问卷1 086份，其中男生575份，女生511份，有效率为90%。
向6所高校领导及教师发放问卷480份，回收425份，有效率为88%。
对调查问卷进行检验，结果显示具有较高可信度，符合本研究的要求。
高校体育教育教学管理的现状及措施分析
高校体育教育教学管理的现状及措施分析作者：宣婴来源：《科技创新导报》 2015年第2期宣婴（云南体育运动职业技术学院云南昆明 650228）摘要：为了满足社会发展对人才的需求，人们越来越清楚的认识到体育运动是提高大学生生命活动与生活质量的重要基础与保证，体育在现代社会中的独特作用和重要性日益突出，体育教育作为素质教育重要组成部分的性质也越来越鲜明。
为了达到我国高校当前体育教学的目标，全面提高学生的综合素质，推动素质教育的发展，为社会提供更多全方位的优秀人才，改善高校体育教育教学管理的现状有着重要的意义。
然而高校在教学管理过程中难免会存在一些问题和不足。
通过对全国高校体育教育教学管理现状的调查活动，分析了并指出了当前高校体育教育教学管理中存在的问题和不足，提出了一系列的应对措施，旨在促进高校体育教育教学管理的进步和更好发展。
关键词：高校体育教育教学管理现状分析存在问题应对措施中图分类号：G841文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）01（b）-0208-02我国基础教育经过一系列的相关改革后，“健康第一”的指导思想已成为体育教育课程发展的主旋律。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育在抓好德育、智育的同时，更要加强体育劳动技术教育，使诸方面的教育相互渗透、协调发展，从而促进学生全面发展和健康成长。
”此决定表明了体育作为素质教育重要内容和意义。
1 体育教育教学管理的概念体育教育教学管理是为实现体育教育目标，根据一定的原则、程序和方法，对体育教育教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程。
1.1 体育教育的形式和目标体育教育本身是一个完整的体系，分为专门体育教育和普通体育教育两大类。
其基本特征是突出的教育性和教学性。
体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。
我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策分析
我国普通高校体育师资队伍的现状与发展对策分析>[内容提要]运用调查访问法和数理统计法，从整体性、综合性角度，对全国86所普通高校体育师资队伍的年龄构造、职称构造、学历层次构造等方面开展了调查研究，指出我国普通高校体育师资队伍的“高级职称老化”“学历层次偏低”等现状，并有针对性地提出了完善我国普通高校体育师资队伍建设的对策。
如何适应21世纪的需要，建设一支高素质、高水平、构造合理、相对稳定的教师队伍，不仅关系到新世纪初能否实现教师队伍的新老交替，而且关系到高等教育事业的振兴和发展。
目前我国普通高校体育师资队伍，不管是综合素质还是数量上，都无法满足新时期发展的需要。
因此，加强师资队伍建设，优化构造，刻不容缓。
1研究对象与方法1.1研究对象全国86所普通高校的20**位体育教师。
1.2研究方法采用问卷调查法、文献资料法、数理统计和逻辑分析法对我国普通高校的体育教学部领导发出问卷调查表100份，收回有效答卷86份，有效回收率为86%；此外还咨询了十几所高校分管师资的负责同志，同时查阅了有关的文献资料，对所得数据材料开展统计、分析。
2结果与分析2.1年龄构造（见表1）表1全国86所普通高校体育师资队伍年龄构造分布情况类别教师人数人数比例(%)51-60岁34317.0441-50岁49624.6531-40岁77138.3130岁以下40219.98总计20**100 从我国普通高校体育师资队伍年龄构造分布情况不难看出，目前我国普通高校体育师资队伍年龄分布为：30岁以下的教师（402人）占总人数的19.98%，31-40岁的教师（771人）占总人数的38.32%；41-50岁的教师（496人）占总人数的24.65%；51-60岁的教师（343人）占总人数的17.04%。
从总体上看，我国普通高校体育教师年龄构造正逐步趋于合理，年龄老化问题有所好转。
40岁以下青年教师所占人数最多（1173人）比率最大(58.30%)，是我国普通高校体育师资队伍的生力军。
高校体育师资的现状及发展对策论文
高校体育师资的现状及发展对策论文【论文摘要】高校体育师资目前存在的问题主要有知识更新滞后;体育科研薄弱;外语能力忽略;竞争意识不强等，针对以.上情况，妥+g 高高校的体育教学水平，必须采取如下措施:调整师资结构，妓励教师在职进修，注重骨干教师的培养，加强体育科研、促进高校体育发展，走向社会，拓宽高校体育功能。
【论文关键词】高校体育;体育师资;现状;发展对策高校体育教师为培养和造就一大批德、智、体全面发展的复合型人才作出了积极贡献。
21世纪更为高校体育教师施展才华、开拓创新提供了新的机遇。
市场经济的极大发展，新的观念不断涌现，对体育产生了巨大的影响，这必将推动高校体育的发展，同时对高校体育教师也提出了更高的要求。
高校体育应不断创新，适应时代要求，采取相应措施，加强师资的培养与管理。
一高校体育师资的现状(一)知识更新滞后高校体育的迅速发展，使教师的任务大为增加，新的科学技术及新开设、新发展的学科进人高校体育领域，迫使教师必须用新的观念、新的思维来指导和管理工作，时代对教师的知识储备提出了越来越高的要求。
但目前不少高校在教学内容上存在局限性，教法陈旧，管理跟不上形势，造成了许多不适应，即使已经取得高级职称的教师，也有知识更新与继续提高的问题。
有部分已评上了副教授的教师还存在着到此为止的想法。
不断努力、不断学习，更新知识结构，对体育教师同样有着很高的要求。
(二)体育科研薄弱体育科研是深化高校体育改革的原动力，体育科研成果和水平是评价高校体育工作的重要内容。
用利研成果来指导体育实践，使体育教师具有跟踪学科发展前沿的能力，了解最新的体育科研成果，把握体育的发展方向，是全面提高体育教师业务素质的关键。
未来向高校体育教师提出了许多新课题。
一个优秀的高校体育教师，除了有较强的教学能力外，还必须热心于体育科研，在工作实践中，不时有新的研究;新的发现和新的成果。
要探索未知，设计未来，必须具有课题设计和论文撰写的能力，同时还应有熟练运用计算机和及时了解最新体育信息的能力。
探析云南省普通高校休闲体育专业的现状及对策
探析云南省普通高校休闲体育专业的现状及对策发布时间：2021-09-29T03:15:34.103Z 来源：《中国教师》2021年5月15期作者：秦琴[导读] 休闲体育教育作为普通高校体育教育的重要组成，近年来越来越受到重视，在各普通高校的体育专业中，休闲体育专业也开始随之受到了广泛关注。
秦琴西南林业大学云南昆明邮编650000摘要：休闲体育教育作为普通高校体育教育的重要组成，近年来越来越受到重视，在各普通高校的体育专业中，休闲体育专业也开始随之受到了广泛关注。
从教育方面来看，休闲体育有利于促进学生的综合素质的发展，休闲生活质量的提升；而从资源配置、发展方向等方面来看，普通高校的休闲体育专业还存有一定的问题。
本文以云南省为主要研究对象，对云南省的普通高校休闲体育专业的现状及对策进行了相关分析，以期为该专业的后期发展提供参考思路及建设性意见。
关键词：普通高校；休闲体育专业；现状；对策前言休闲体育是随着社会不断发展，顺应时代潮流而被提出的一种体育概念，休闲二字表明了其存在形式的广泛性、多样性及较高的参与性，能够快速吸引普通人群参与体育运动，达到在休闲中放松身心，锻炼身体的目的[1-2]。
休闲体育的此种作用也与人们物质生活水平提高，娱乐内容不断丰富，锻炼方式多样化的大背景相契合，因此，休闲体育得到了大多数人的青睐。
大学生是社会人群构成中最为活跃的群体之一，同时又具有较高的综合素养与事物理解能力，高校中开设休闲体育专业不仅使相关人员能更好进行专业知识的学习，更能在无形中带动更多人便捷地参与到体育运动中，落实全民健身的理念，但在专业的发展过程中，还存在着较多问题亟待深入分析和解决。
1.休闲体育概述休闲体育的概念来自西方，是指在实现一定程度的物质生活与精神生活需要的基础上，人们在闲暇时间为增进身心健康、丰富生活内容、完善自我目的、享受活动乐趣而进行的一种娱乐活动，其具有自由性、主动性、文化性及非功利性的特点。
云南省高校公共体育课教学现状研究
云南省高校公共体育课教学现状研究发布时间：2023-01-15T06:35:13.237Z 来源：《中国教工》2022年16期作者：秦琴刁国焱左智凯[导读] 公共体育课是高等学校的一门必修课程秦琴刁国焱左智凯西南林业大学云南昆明 650000摘要：公共体育课是高等学校的一门必修课程，它不仅能促进学生的体能和对运动的认识，还能促进学生终身体育观念的养成。
体育对于学生来说很重要。
目前，云南省高校公共体育课程的建设还面临着许多问题。
文章通过对目前云南省高校体育课程的现状分析，对如何提高体育教学质量提出了几点意见，以期对云南省高校体育课程改革有所帮助。
关键词：公共体育；高校；锻炼意识引言：体育课是学校体育教学的基本单元和核心单位，是衡量学校体育教学改革成效的具体表现。
目前，云南省高校在公共体育教学中存在着许多问题，大部分的学生都对体育不感兴趣，体育是他们的累赘。
如何改变这种现象，上好公共体育课，是广大体育工作者所面临的一个重要问题。
文章通过对当前云南省公共体育课程的教学状况的分析，并根据这些问题，提出了合理化的意见，以期对云南省公共体育课的改革有所裨益。
一、云南省高校公共体育课教学现状? 1,1学生上课积极性不高大学生由于受到中国传统文化的熏陶，一般爱好安静，对体育课缺乏浓厚的兴趣，只有极少数的人对此感兴趣。
大学体育对于大部分学生来来说是人生中最后一次的体育课。
中学的学生都面临着高考的压力，体育课被忽略了，对学生来说，体育课不是重点，而是要考好，要考高分。
由于这一误区，在学生心中，体育课被认为是一种低级的教育，只注重文化，不重视体育课，只想着拿学分，这样的体育意识对培养良好的体育价值观有很大的影响[1]。
1.2高校体育基础设施缺乏随着云南省高等教育不断扩大招生，学校的规模不断扩大，学生数量也在逐年增长，这给学校的发展带来了新的挑战。
高校要想扩招，就必须在教学楼、宿舍楼、实验楼等基础设施上投入巨资，以保证学生的正常上学需求。
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， 、
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，
视觉文
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南省 大理 州 普 通 高校 休育 师 资 队伍 现 状 与 发 展 对策
口
刘 晓鹏
王 建超
于 我 国西 南部 而 大 理 州 更 位 于 云 南 省 的 州 部 随 着 两 部 大 开 发
， ，
摘
要
运 用 调 查访 问 法 和 数 理 统 计 法
，
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综
战 略 的实 施 高 等 教 育水平 有 了 较 大 的 发 展
，
电视 事 业 的 发 展 带来 了 中 国文 化 生 活 的新 时 代 电 视节 目
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生 产 社 会 发 展 到 了 今 天 的 消 费 社 会 社 会 的消 费 功 能 逐 渐 占据
，
以 其 覆 盖 范 围 广 泛 传播 速 度 快 接 收 门槛 低等 特 点 不 仅 成 为 了
、 、
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文献 标 识 码
A
据调 查 大理 州 只有 高 校 体育 是 高 校 素质 教 育 的 重 要 组 成部分 高 校 体育 教 师
。
一
所 高 校 大 理 学 院 体育科学 学 院 是 其
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，
37
名 专 职 体育 教 师 分 担着 专 业 体育 课
，
在 体育 教 学 过 程 中起 着 主 导 作 用 其 综 合 素质 的 高 低 直接 影 响