部编道德与法治三年下册：11、四通八达的交通 教案教学设计
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。
四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。
2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。
……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。
学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。
3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。
同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。
4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。
5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。
六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。
11.四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解不同交通工具的特点和用途；
2.掌握不同交通工具的安全知识，遵守交通规则；
3.能够正确使用交通工具并遵照交通规则前往目的地。
二、教学重点
1.不同交通工具的特点和用途；
2.交通工具的安全知识。
三、教学难点
1.交通工具的使用过程中应遵守的规则；
2.安全事故的预防。
四、教学步骤
1.导入新课
•引导学生回忆在日常生活中，使用过的不同交通工具，并问学生使用交通工具的原因是什么，让学生感受到交通工具对人们生活的影响。
2.知识讲解
•结合多媒体和图片等教具，让学生了解不同交通工具的特点和用途；
•讲解交通工具的安全知识，包括横过马路时的注意事项，乘坐汽车时的注意事项等。
3.学生互动
•让学生以小组形式开展交通规则的讨论，让学生积极发言，表达自己的观点；
•通过“迎八方来客”游戏，让学生学会正确使用交通工具，并在游戏中掌握安
全规则。
4.教师点拨
•教师巡视学生的活动情况，并及时纠正学生存在的问题；
•点拨学生不当的乘坐姿势和不规范的行为。
5.活动总结
•对学生进行安全知识检测，巩固并强化安全规则的学习；
•与家长沟通，告知学生在学校中学习到的安全知识，提醒家长在生活中要加强对孩子的安全管理。
五、教学反思
该节课以交通安全为主要内容，通过对不同交通工具的了解和安全知识的讲解，让学生充分认识到安全问题的重要性，并通过互动游戏的形式，让学生在游戏中掌握交通规则和安全知识。
但其中也存在不足之处，如游戏的制造需要消耗大量时间，需要适度缩短，并更好地配合教学内容引导学生更好地学习。
三年级道德与法治下册11 四通八达的交通 教案3篇
《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
新统编部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》优质教案
11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。
培养学生搜集、交流资料的能力。
3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。
难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。
教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。
（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。
板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。
2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。
】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。
老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，养成文明出行的习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。
但他们对交通的认识还不够全面，对于交通对生活的影响以及遵守交通规则的重要性还需进一步引导。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯。
3.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.难点：让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯；培养学生遵守交通规则的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通工具和交通规则。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对交通的认识和体验。
3.实践教学法：让学生模拟出行，体验交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片：收集各种交通工具的图片，以及交通规则的宣传图片。
2.视频：准备关于交通发展状况和交通规则的宣传视频。
3.道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。
4.课堂活动准备：布置教室，设置交通场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。
同时，讲解交通规则，让学生知道遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对交通的认识和体验，讨论交通对生活的影响。
模拟出行：设置交通场景，让学生在模拟出行中体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。
4.巩固（10分钟）交通安全知识竞赛：设计一些关于交通知识的题目，让学生抢答，巩固所学知识。
江苏部编版三年级下册道德与法治《11四通八达的交通》教学设计
江苏部编版三年级下册道德与法治《11四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11四通八达的交通》是江苏部编版三年级下册道德与法治教材中的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过图片、文字、活动等形式，让学生感受到交通对人们生活的重要性，提高学生的交通意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但部分学生对交通规则的认识还不够深入，容易在出行中违反交通规则。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生认识交通规则的重要性，培养良好的交通习惯。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通意识。
3.培养学生观察、思考、合作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动的交通情境，引导学生感受交通的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的生活经验，提高学生的交通意识。
3.实践教学法：学生进行交通模拟活动，让学生在实践中学会遵守交通规则。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。
2.准备交通模拟活动的道具和场地。
3.准备课堂讨论的话题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具和交通设施，如汽车、火车、飞机、自行车、公交站、地铁站等，让学生认识并了解它们的作用。
3.操练（10分钟）学生进行交通模拟活动，让学生在实践中学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、走斑马线等。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己的生活经验，讨论遵守交通规则的重要性，进一步提高学生的交通意识。
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是部编三年级下册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类，以及交通对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生对交通的兴趣，培养他们热爱交通、安全出行的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通的发展和各种交通工具的认知还不够全面。
此外，学生对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.培养学生热爱交通、安全出行的意识。
3.提高学生对于交通安全重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.难点：让学生理解交通安全的重要性，并能在实际生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中学习和体验。
2.游戏教学法：通过有趣的交通游戏，激发学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通图片和视频资料。
2.准备交通信号灯、交通标志等实物模型。
3.准备交通游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国交通的发展和各种交通工具，引发学生对交通的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通工具的种类，如汽车、火车、飞机等，并讲解它们的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组进行交通游戏，让学生在游戏中体验交通规则和交通安全。
4.巩固（5分钟）讨论交通安全的重要性，让学生举例说明如何遵守交通规则。
5.拓展（5分钟）讲解交通对于人们生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调交通安全的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人宣传交通安全知识，并在生活中践行。
8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习和巩固。
部编版三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》教学设计
11 四通八达的交通第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【话题激趣导入新课】1.师生互动：同学们，你们日常上学是选择什么交通方式呢？（步行、公交、地铁……）2.新课导入：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
引出课题：四通八达的交通——我的出行体验多样的交通方式第二板块【身边交通出行体验】1.思考交流：观察教材第70页插图，说说在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？（出示教材图片）点拨：由经验可知，我们的日常生活离不开各种交通工具。
2.课堂活动：公交的普及使用方便了我们的生活，省时又省力。
结合你的亲身经历，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
举例：乘坐公交去公园3.范例分析：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
出示教材第71页四幅插图和文字。
点拨：每个交通工具都有利有弊，因此要根据自己的实际情况选择。
4.发展影响：结合我们的生活经验，说说交通发展给我们的生活带来了什么？（1）地域经济：如公路的建设带动了偏远地区旅游业的发展；（2）文化交流：如航空业的发展促进了各国文化的交流；（3）空间结构：交通的发展带动了国家城镇化发展；（4）……第三板块【多样交通合理选择】1.讨论分析：在不同条件下，每种交通方式各有各的优势。
人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
分析它们的优缺点。
（1）公交车：优点：经济方便，缓解交通压力。
缺点：（非电车）排放尾气，污染空气；遇到早晚高峰期时，会拥堵。
（2）单车：优点：无污染，最环保，锻炼身体。
缺点：限制人群，不适合长途出行。
（3）高铁：优点：速度比汽车快，且舒适安全。
缺点：受线路限制，不够机动灵活。
（4）飞机：优点：速度最快，适合国际国内远行。
价格较昂贵，受天气条件和起降场地的限制。
2.分析优劣：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
部编版小学道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》教学设计
部编版⼩学道德与法治三年级下册11《四通⼋达的交通》教学设计部编版《道德与法治》三年级下册四通⼋达的交通（第⼀课时）⼀、指导思想及理论依据本课教学中以《道德与法治课程标准》、《青少年法治教育⼤纲》为思想指导，使道德存在于⼉童的内⼼，使法治原则为更多⼉童所了解和遵守，引导⼉童热爱⽣活、学习做⼈、懂法守法，⾃觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和⾏为习惯、乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教学背景分析1、教材分析：本课教材内容贴近⼉童现实⽣活，并紧紧围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福”这⼀主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。
本节课我特意创设两个活动，“分享体验”活动从孩⼦的⽣活体验、经验出发感受现代交通⼯具的特点,再通过“分享观点”引导孩⼦深层次认知能满⾜⾃⼰出⾏需求的就是乘坐的最好交通⼯具；第⼆个活动是“我是旅⾏设计师”，让孩⼦为班级游学活动设计路线，从家乡出发到北京天安门⼴场开展活动，怎样的出⾏更加合理安全呢？这个活动充分发挥孩⼦们的合作精神。
在探寻问题解决⽅案过程中参与⽣活、策划⽣活，感受⽣活的美好和快乐。
最后再回归⽣活本源，通过反例引出乘坐、出⾏需要遵守的相关规则，帮助孩⼦树⽴安全⽂明出⾏意识。
2、学情分析：本课程在《品德与社会》的教材中编排于五年级上册，对于三年级孩⼦的认知及应⽤⽔平⽽⾔有⼀定的难度，且学⽣的⽣活出⾏体验、经验也参差不齐。
两个活动的设计就是为了让孩⼦在活动中乐于分享、探究，快乐思考，从⽽达到指导⽣活的⽬的。
教学⽬标1、认识多样的现代交通⼯具，并了解它的特点。
2、合理安排出⾏，初步学会设计旅⾏路线。
3、了解乘坐交通⼯具相关规则，树⽴⽂明安全出⾏意识。
教学重难点依据知识积累、出⾏经验，合理安排出⾏，初步设计旅⾏路线。
教学准备1、多媒体课件2、体验分享表学⽣准备1、课前预习2、完成体验分享表教学过程⼀、问题导⼊，感受古今交通的发展变化1、师：同学们好，你们猜猜⽼师今天乘坐什么交通⼯具来到学校的？⽣：汽车、的⼠……2、师：猜对了，我从家乘坐汽车⽤了30分钟到达学校，见到了可爱的你们。
部编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》教学设计
部编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11四通八达的交通》是部编版小学道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及如何安全、文明地使用交通工具。
教材通过生动的图片、情景对话等形式，引导学生认识交通标志，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。
但部分学生对交通标志的认识还不够全面，交通意识有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点，认识交通标志，了解交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识，关爱生命。
四. 教学重难点1.重点：认识交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受交通规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力和思考能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、视频资料。
2.准备交通标志的图片、实物或模型。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料展示我国交通的发展状况，引导学生关注各种交通工具。
2.呈现（10分钟）呈现交通标志的图片、实物或模型，让学生认识并了解交通标志的含义。
3.操练（10分钟）学生进行交通标志的认识和实践活动，如模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论、问答等形式，检查学生对交通规则的掌握情况。
5.拓展（5分钟）引导学生关注交通安全，讨论如何遵守交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计5
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计5一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生了解我国交通的发展状况，认识到交通对于我们的生活的重要性，以及如何遵守交通规则，保障自己和他人的安全。
本课内容主要包括：了解各种交通工具的特点，理解交通对于生活的影响，学习交通规则，以及如何在交通事故中保护自己。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具和交通规则有了一定的了解。
但是，对于交通规则的深入理解和自觉遵守还有待提高。
此外，学生对于交通事故的预防意识和自我保护能力也需要加强。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，认识到交通对于生活的重要性。
2.让学生掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
3.培养学生遵守交通规则，珍爱生命的良好习惯。
4.提高学生对于交通事故的预防意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.交通规则的掌握和遵守。
2.交通事故的预防意识和自我保护能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受交通的重要性和遵守交通规则的必要性。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，提高学生对于交通规则的理解和遵守。
3.案例教学法：通过分析交通事故案例，让学生深刻认识到交通事故的危害，提高预防意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的交通工具图片和视频。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备交通事故的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片和视频，引导学生关注交通，激发学生的学习兴趣。
同时，让学生思考交通对于我们的生活的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现我国交通的发展状况，让学生了解交通对于我们的生活的重要性。
通过展示交通事故的案例，让学生认识到交通事故的危害，提高预防意识和自我保护能力。
3.操练（10分钟）让学生学习交通规则，包括行人规则、骑行规则、驾驶规则等。
通过学生之间的互动，让学生在实际情境中感受交通规则的遵守。
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》这一课，主要让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
教材通过丰富的图片，生动的语言，以及贴近学生生活的实例，引发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的认识。
但部分学生对交通规则的理解还不够深入，安全意识有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生从生活实例中认识交通，理解交通规则，培养良好的出行习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具和交通设施，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国交通发展变化的图片，引导学生关注交通，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍各种交通工具和交通设施，让学生认识并了解它们的作用。
3.案例分析：呈现一些生活中的交通实例，引导学生分析交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的意识。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对交通规则的理解和遵守交通规则的好方法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调遵守交通规则，安全出行的重要性。
6.课后实践：布置一道关于交通的实践作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
部编道德与法治三年下册：11、四通八达的交通 教案教学设计
部编道德与法治三年下册：11、四通八达的交通教案教学设计11四通八达的交通教学内容：统编版《道德与法治》三年级下册第四单元第十一课《四通八达的交通》的第一、二话题——“我的出行体验”“交通方式多样化”教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。
教学重点：了解各种交通工具的优势和局限性，懂得交通与人们生活的密切关系。
教学难点：学会根据不同的需求，选择合适的交通工具。
活动过程：活动一：创设情境结合经历交流乘坐体验1.创设情境引发话题师：同学们，咱们年段三年六班的夏祎同学知道我们要学习《四通八达的交通》这一课，给我发来一段视频。
让我请同学们帮忙。
先看看视频吧！（播放情境视频）2.课中检测了解起点师：同学们，你们想帮助夏祎吗？要想当好夏祎的小军师，我们得先了解常用的交通工具有哪些？说说看？师：我们来做几道选择题，看看你们对交通工具的特点是不是有所了解？（1）以下最环保的交通工具是（）（2）下面哪种交通工具不适合长途旅行（）（3）价格相对昂贵的交通工具是（）（4）下面哪种交通工具能够穿行于地下？（5）下列交通工具从快到慢排序，那组正确？3.结合经验畅谈感受师：看来同学们对常用的交通工具都有所了解。
下面我们来结合自己的亲身体验，说一说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历吧。
学生交流小结：交通工具和我们的生活密不可分。
五花八门的交通工具给我们的出行带了多样的选择。
活动二：观看视频懂得交通工具选择要合适师：有没有一种交通工具是最棒的呢？针对这个问题，交通王国正好组织了一场辩论赛。
咱们去看看。
（微课：交通工具的辩论：最棒的交通工具）师：看来这场争论一时停不下来，还有许多交通工具没上场呢！师：同学们，哪一种交通工具最棒呢？生：交流师小结活动三：运用知识完成交通方式订制任务1.播放情境视频2. 引出学习任务师：为夏祎设计旅行线路除了要考虑交通工具的特点，还要考虑全家的需求。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》优质教学设计
11《四通八达的交通》一．教学目标：1、体验不同出行方式带来的感受，了解种类多样的交通方式，感受现代交通的发达和便利。
2、通过亲身体验、小组交流等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势。
3、能够根据需要选择合适的交通出行方式。
二．教学重难点：重点:了解种类多样的交通方式和不同交通工具各自的优势和劣势。
难点:能够根据需要选择合适的交通出行方式。
三．教学过程：（一）谜语谈话导入1、同学们，今天老师给大家带来了一个小谜语，看看你大家能不能猜出来。
出示：“小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。
”（出示汽车图片）2、看来这个难不倒你们，那我们再来一个。
出示：“一只大蜻蜓,飞往天空中,瓦上不能立,树上不能停。
”（出示超级飞侠图片）。
3、同学们真是太厉害了，那你们知道他们都属于哪一类吗？（交通工具）那我们就一起走进交通王国，跟着超级飞侠一起去看看四通八达的交通。
(二）分类了解种类多样的现代交通工具1、交通小达人挑战：你知道“中国有哪些现代交通工具？”2、学生自由分享3、分地上、地下、天上、水上等四类来了解现代交通运输工具（出示各类交通工具图片）4、拓展学生自己的出行工具（我的坐骑）。
5、教师小结：所随着社会的而进步，随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
（三）分享自己的出行体验与感受1、交通小达人挑战：我们了解了那么多的出行工具，那么在你们出行的过程中，你有什么切身的感受？请讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
2、教师出示“笑笑”的出行体验，学生感悟并联系自身。
3、学生自有分享4、教师小结：人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
（四）体会交通的发展给生活带来的好处1、交通小达人挑战三:观看视频，并结合自己的生活体验，说一说交通发展给我们的生活带来了什么好处？2、学生分享3、教师小结：方便生活，丰富生活，促进经济发展和文化的交流......（五）各具优势的现代交通工具1、知识小抢答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最长的交通工具是什么？2、指明回答。
统编版道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》 (教学设计)
统编版道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》（教学设计）课程标准根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，本课程旨在引导学生认识社会，了解社会规范，培养良好的道德品质和社会责任感。
在本课的教学中，要重点培养学生的安全意识、环保意识，以及对国家交通发展的自豪感。
教材分析本课《四通八达的交通》是统编版道德与法治三年级下册第十一课的内容。
本课通过介绍不同种类的交通工具和交通设施，让学生了解现代交通的便捷性和重要性，同时强调交通安全和文明出行的重要性。
教材内容贴近学生生活实际，易于引起学生共鸣，为学生提供了丰富的学习素材。
学情分析三年级学生正处于认知发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的观察力和分析力，能够通过观察、比较、分析等方法来认识世界。
然而，由于年龄和经验的限制，他们对交通安全和文明出行的认识还不够深刻，需要教师在教学过程中加以引导和强化。
核心素养目标1. 培养学生的安全意识和文明出行习惯。
2. 增强学生的社会责任感和环保意识。
3. 提高学生的观察力和分析能力。
教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同种类的交通工具和交通设施。
（2）掌握基本的交通安全知识和交通规则。
（3）学会使用交通设施，如公交站牌、交通信号灯等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、分析等方法，了解交通发展的历史和现状。
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，提高合作能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的安全意识，认识到交通安全的重要性。
（2）增强学生的环保意识，倡导绿色出行。
（3）激发学生的国家自豪感，了解国家交通发展的成就。
教学重难点1. 重点：了解不同种类的交通工具和交通设施，掌握基本的交通安全知识和交通规则。
2. 难点：培养学生的安全意识和文明出行习惯，将所学知识运用到实际生活中。
教学准备1. 多媒体课件：包括交通工具图片、交通设施图片、交通安全视频等。
2. 实物教具：交通标志牌、公交站牌等。
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标1.知识目标：了解交通运输工具的种类以及其作用；认识良好交通习惯的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生遵守交通规则的意识。
3.情感目标：培养学生对交通运输工具的珍惜和保护意识；培养学生关心他人、乐于助人的精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解交通运输工具的种类和作用；培养学生遵守交通规则的意识。
2.教学难点：引导学生认识良好交通习惯的重要性，培养学生遵守交通规则的行为。
三、教学准备1.教具准备：多媒体投影仪、PPT、教学课件。
2.教材准备：《部编版三年级下册道德与法治》教材。
四、教学过程第一步：导入新课1.利用图片、PPT等多媒体工具展示不同的交通工具，引起学生的兴趣和注意。
2.引出问题：交通工具有哪些种类？你们都乘过哪些交通工具？第二步：学习新课1.向学生介绍课文主题《四通八达的交通》，告诉他们将要学习一些有关交通的知识。
2.分段教学：–第一段：以图片展示的方式介绍地上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第二段：以图片展示的方式介绍水上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第三段：以图片展示的方式介绍空中交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
3.教师解释并总结各类交通工具的特点和作用，并与学生进行互动讨论，确认学生的理解。
第三步：拓展延伸1.引导学生思考交通工具在我们生活中的重要性。
2.引导学生讨论在使用交通工具时应该注意的安全事项和道德规范。
第四步：情感教育1.通过举例和故事，引导学生认识良好交通习惯的重要性，如礼让行人、守规矩等。
2.引导学生讨论如何主动遵守交通规则，遵守交通信号等。
第五步：小结归纳1.教师对本课内容进行小结和归纳，让学生梳理所学知识。
2.学生进行自主复述和总结。
第六步：课堂练习1.设计一些交通问题和情境，让学生进行思考和回答。
引导学生将所学知识应用到实际生活中。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，培养学生的交通意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具有了一定的了解。
但他们对于交通的发展、交通规则以及交通对生活的影响等方面的认识还比较肤浅。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，帮助学生深化对这些知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，增强学生的交通意识。
四. 教学重难点1.重点：了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
2.难点：培养学生遵守交通规则的意识，增强学生的交通意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解交通工具和交通状况。
2.调查法：让学生通过调查了解各种交通工具的特点和交通对生活的影响。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
4.案例教学法：通过典型的交通案例，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.调查表：用于学生调查各种交通工具的特点和交通对生活的影响。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具，让学生说一说它们的特点，以及交通对人们生活的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生通过调查了解各种交通工具的特点和交通对生活的影响，并进行分组讨论。
4.巩固（10分钟）通过案例分析，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计
人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下第11课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具及其特点，了解交通规则，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
教材通过图片、文字等形式，生动形象地展示了交通工具的种类、特点和交通规则，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对交通工具有一定的了解，比如自行车、汽车、公交车等。
学生在生活中也接触过一些交通规则，如红灯停、绿灯行等。
但是，学生对交通规则的认识还不全面，对一些交通标志和交通信号的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解交通规则，养成良好的出行习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号，培养学生遵守交通规则的能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号。
2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践教学法：学生进行实践活动，如模拟交通场景，增强学生的实践能力。
4.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生深入理解交通规则。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、案例等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.学生活动材料：准备模拟交通场景的道具、交通标志等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种交通工具的场景，引导学生关注交通工具和交通规则，激发学生的学习兴趣。
统编版道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》(教学设计)
《四通八达的交通》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同的交通方式及其特点。
理解交通方式对于社会经济发展的重要性。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生亲身体验和了解各种交通方式。
培养学生观察、分析和归纳的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对交通发展变化的兴趣。
引导学生认识到交通发展与环境保护、生活质量的关系。
二、教学重难点重点：了解不同交通方式的特点及其在社会生活中的作用。
难点：理解交通发展与环境保护之间的平衡关系。
三、教学过程活动一：我的出行体验1.导入：让学生分享自己最近一次出行的经历，包括使用的交通方式、出行目的、出行感受等。
教师：同学们，大家好！今天我们来聊聊出行的话题。
首先，我想请大家分享一下自己最近一次出行的经历，包括你们选择了什么交通方式，出行的目的是什么，以及你们的出行感受如何？学生A：老师，我最近去了趟北京，选择了高铁作为交通方式。
我觉得高铁非常方便，速度快，而且座位也很舒适。
虽然票价相对较高，但考虑到节省的时间和舒适度，我觉得还是很值得的。
学生B：我去了一趟郊外徒步，所以是选择了步行。
虽然路上花了一些时间，但我觉得能够近距离感受大自然的美丽，非常放松和愉快。
学生C：我上周去了一趟上海，选择了飞机。
飞机是最快的交通方式，虽然机票价格也不便宜，但考虑到时间的紧迫性，我觉得飞机是最好的选择。
2.讨论：引导学生讨论不同交通方式的优缺点，以及在不同场合下选择何种交通方式最为合适。
教师：非常好，大家都分享了自己的出行经历。
接下来，我们来讨论一下不同交通方式的优缺点，以及在什么情况下选择哪种交通方式最为合适。
学生D：我觉得高铁的优点就是速度快、舒适度高，但票价相对较贵。
而且高铁通常在城市间运行，适合长途旅行。
学生E：飞机的优点就是速度快，适合远距离的旅行。
但机票价格较高，而且机场离市区通常比较远，需要提前安排时间。
学生F：我觉得自驾的优点是可以自由安排行程，随时停车欣赏沿途的风景。
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部编道德与法治三年下册：11、四通八达的交通教案教学设计11四通八达的交通教学内容：统编版《道德与法治》三年级下册第四单元第十一课《四通八达的交通》的第一、二话题——“我的出行体验”“交通方式多样化”教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。
教学重点：了解各种交通工具的优势和局限性，懂得交通与人们生活的密切关系。
教学难点：学会根据不同的需求，选择合适的交通工具。
活动过程：活动一：创设情境结合经历交流乘坐体验1.创设情境引发话题师：同学们，咱们年段三年六班的夏祎同学知道我们要学习《四通八达的交通》这一课，给我发来一段视频。
让我请同学们帮忙。
先看看视频吧！（播放情境视频）2.课中检测了解起点师：同学们，你们想帮助夏祎吗？要想当好夏祎的小军师，我们得先了解常用的交通工具有哪些？说说看？师：我们来做几道选择题，看看你们对交通工具的特点是不是有所了解？（1）以下最环保的交通工具是（）（2）下面哪种交通工具不适合长途旅行（）（3）价格相对昂贵的交通工具是（）（4）下面哪种交通工具能够穿行于地下？（5）下列交通工具从快到慢排序，那组正确？3.结合经验畅谈感受师：看来同学们对常用的交通工具都有所了解。
下面我们来结合自己的亲身体验，说一说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历吧。
学生交流小结：交通工具和我们的生活密不可分。
五花八门的交通工具给我们的出行带了多样的选择。
活动二：观看视频懂得交通工具选择要合适师：有没有一种交通工具是最棒的呢？针对这个问题，交通王国正好组织了一场辩论赛。
咱们去看看。
（微课：交通工具的辩论：最棒的交通工具）师：看来这场争论一时停不下来，还有许多交通工具没上场呢！师：同学们，哪一种交通工具最棒呢？生：交流师小结活动三：运用知识完成交通方式订制任务1.播放情境视频2. 引出学习任务师：为夏祎设计旅行线路除了要考虑交通工具的特点，还要考虑全家的需求。
夏祎这么信任咱们。
同学们，让我们继续帮助夏祎吧！从福鼎到北京有自驾车、动车、飞机三种方式。
老师在手机百度地图上输入起点和终点，便得到了乘坐各种交通工具所需的时间和费用。
同学们先讨论从福鼎到北京选择哪种交通工具?然后讨论到达北京后入住酒店和去故宫参观分别选择哪种交通工具？最后讨论怎样向全班同学介绍你们小组设计的交通线路图，并演练一遍。
师：请组长使用任务卡和交通线路图组织讨论，10分钟计时开始。
3. 学生小组合作学习4.师小结：同学们给夏祎提供了很棒的选择示范，相信夏祎也学会了根据交通工具的特点，结合自己的需要，合理选择交通工具。
（板书：合理选择）活动四：猜交通工具认识特殊的交通方式师：毛主席说：不到长城非好汉。
长城上有一种交通工具不但具备其他交通工具方便快捷的特点，而且能让你体验一种别样的风情。
你们猜是什么交通工具？师：猜猜为什么会有缆车呢？师：它不但能让你的旅行更加方便快捷，还能让你在空中俯瞰长城，感受它的连绵起伏、曲折蜿蜒，感受它的雄伟和壮丽！师：像这样的交通工具还有可以穿越沙漠的-------，让你在顺着溪流在美丽的山谷间穿行的---------------，让你像圣诞老人一样在雪地上滑行的---------，小结：看来根据不同气候和地理环境可以选择一些特殊的交通工具，这些交通工具虽然古老，但能让我们感受到古代劳动人民的智慧和别样的风情。
五花八门的交通工具带给我们的体验不仅是方便快捷的，还是丰富多彩的！2．部编人教版小学三年级下册道德与法治期末复习知识归纳知识点总结第一单元我和我的同伴1.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。
在生活中，我们常常对自己有特别的期望，从这些自我期望中也可以找到自己。
2.我们每个人总有这样或那样的缺点，要学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好。
3.我们每个人都有自己的特点，也不完美的地方。
我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
但我们每个人又各不相同。
5.想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
6.学会接纳不同、欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
7.我们做人做事应该诚实，不能说谎。
有时，我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。
8.与同学在一起是快乐的，我们不仅能玩多人游戏，而且还可以开展更多有意思的活动。
9.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。
可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。
第二单元我在这里长大1.我们的家乡是我从小生活的地方，这里有我们的成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
2.我最熟悉家乡，熟悉这里的环境，熟态这里的人和事，对它有待改进的地方了如指掌。
3.尽管我们最熟悉家乡，但还是会遇到一些令人困惑的问题。
4.主动跟邻居打招呼，多去公共场所找小伙伴聊天，一起玩耍，认识邻居可以帮助我们了解邻居。
5.去邻居家玩耍时行为要适当，邻居来自己家玩要时态度要热情。
6.常言道，远亲不如近邻。
在我们需要帮助的时候，邻居们常常会伸出援助之手。
7.邻里互助，生活和睦。
为增进邻里友谊，我们应该做一些力所能及的事。
8.在行政区划图上能找到自己的家乡，知道家乡的邻省有哪些，还要了解家乡电话号码的区号、简称等。
9.每个人的家乡都有着独特的自然风光，我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。
10.我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产。
11.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。
第三单元我们的公共生活1.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。
公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
2.我们身边常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。
3.公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们，有的人却不善待它们，使得它们很“委屈”。
在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人们造成不便。
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
5.生活中处处有规则，游戏中有规则，现实生活中也有规则。
每种规则都有它的作用，遵守规则才能维护正常的生活秩序。
6.生活中处处有爱心。
我们都得到过别人的关心和帮助，也要乐于关心和帮助别人。
7.关爱就在我们身边。
有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，不留心我们就无法发现。
8.生活中像雷锋一样乐于助人的人还有很多，我们应该把爱心变成行动。
9.关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
10.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
尊重他们的隐私，以友善与热诚的态度帮助他们。
第四单元多样的交通和通信1.随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
2.在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。
人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
在生活和生产中，人们主要选择现代交通运输方式。
但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。
3.交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。
4.当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。
5.快速发展的交通运输业是一把双刃剑，它极大地方便了我们的生活，但是也带来一些问题，需要引起我们的关注。
为解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，如使用清洁的、可再生的能源，大力发展公共交通，提倡绿色、低碳的出行方式等。
6.我国通信业有着悠久的历史，在历史上由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
7.现代通信技术的发展日新月异。
这些年，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不眼。
8.当我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
9.公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的，所以我们不仅要遵守通讯中的道德规范，还要遵守通信中的法律、法规。
10.冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
3．部编人教版小学三年级下册道德与法治期末试卷二（含答案）一、填空（每题 1分共16分）1、我们每个人都有自己的（），也有（）的地方。
2、我们（）差不多，在同一所（）、同一个（）学习，又有很多共同的（）。
3、我们（）在这里，这里有我们（）的足迹，这里有我们的（）。
4、由于（）和（）的原因，不同地方的人们在（）与（）等方面往往不同。
5、（）的游戏，是伴随我们童年成长的（）。
6、人们在出行时有着（）的选择，不同的（）给我们带来了不一样的（）。
二、我会辨。
对的打“√”错的打“×”（每题2分共20分）1、我们还可以从他人的看法中了解到自己的特点。
（）2、在生活中，我们常常对自己有特别的期望。
（）3、我和同学们没有共同的兴趣爱好。
( )4、小区垃圾没人管，我也不管。
（）5、常言道，远亲不如近邻。
（）6、与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。
（）7、小明随手扔掉了手里的垃圾。
（）8、学校楼道里可以随便在左侧通行。
（）9、关爱就在我们身边。
（）10、以平等的态度对待需要帮助的人。
（）三、我会选。
（每题3分，共计18分）1、轿车的速度是（）千米/小时。
A、750B、80C、2002、下列行为是谎言的是（）。
A、他诬陷同学偷东西B、爸爸没有告诉爷爷他得了重病C、我按时归还了从别人那里借到的东西3、（）是我们东北人最喜欢的？A、扭秧歌B、腰鼓C、赛龙舟4、路上的井盖不见了，打（）电话？A、110报警B、120C、1195、上下公交车（）是遵守规则？A、和别人一样拥挤B、先下后上C、带危险品6、我的家在吉林，我想去云南旅游，我会选择（）交通方式。
A、汽车B、飞机C、地铁四、我会连（24分）学校规则一家人学会和睦结绳即时沟通社会规则行人走斑马线邮政信箱方便快捷交通规则爱护公共设施固定电话亲笔书写家庭规则上下楼梯靠右行电子邮件记事五、我会答。
（17分）（1、2小题各6分，第3小题5分）1、我心中的诚实行为有哪些？2、同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展哪些丰富多彩的活动呢？3、生活处处有规则。
那么，在生活中我们应该怎样遵守规则呢？能力测试（5分）“交通发展大家谈”为了解决交通发展带来的问题，人们采取了哪些措施？一．填空1．特点不完美2.年龄学校班级兴趣爱好3．生活成长欢声笑语4.环境历史生活饮食习惯5.精彩好伙伴6.多样化交通方式体验二．判断1. √2. √3.×4.×5.√6. √7.×8. ×9.√ 10.√三.选择题1.B2.A3.A4.A5.B6.B五．简答1.答：答案不唯一。