小学语文二年级晨诵PPT
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1-2年级晨诵课件
女同学读绿色的字体， 男同学读黄色的字体， 白色的字体全班一齐读。
云影，
从这座山
到那座山。
春天的鸟儿，
从这棵树
到那棵树。
娃娃的眼睛，
从Hale Waihona Puke 片天到那片天。白日的梦，
从天空
飞到了天外。
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
孩子们，
一起来读诗吧！
春 日
金子美铃
云影，
从这座山
到那座山。
春天的鸟儿，
从这棵树
到那棵树。
娃娃的眼睛，
从这片天
到那片天。
白日的梦，
从天空
飞到了天外。
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你一起奔跑。
晨诵课ppt课件
锻炼学生口语表达能力
通过朗诵、演讲等形式，提高学生的 口语表达能力和语言组织能力。
提升学生文化素养
精选经典文学作品，让学生在诵读中 感受中华文化的博大精深，提升文化 素养。
2024/1/28
4
课程内容与安排
01
02
03
精选经典文学作品
选取适合学生年龄段的经 典文学作品，如古诗、散 文、小说等，作为晨诵的 主要内容。
学生们认为，通过晨诵课程的学习，他们对文学作品的理解更加深入，
对人生和世界的认识也更加丰富和深刻。
25
未来晨诵课程改进方向
2024/1/28
增加课堂互动环节
在未来的晨诵课程中，可以增加更多的课堂互动环节，如 小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度 。
引入更多元化的文学作品
为了拓宽学生的视野，可以引入更多元化的文学作品，包 括不同国家、不同文化背景的文学作品，让学生接触更广 泛的知识领域。
的眷恋和对逝去时光的感慨。
2024/1/28
13
学生自创作品展示
2024/1/28
《青春之歌》
01
学生自创诗歌，表达对青春的热爱和对未来的憧憬。
《校园晨曲》
02
学生自创散文，描绘校园早晨的美丽景象，抒发对校园生活的
热爱。
《写给未来的自己》
03
学生自创书信体散文，写给未来自己的信，表2024/1/28
蒹葭苍苍，白露为霜 。所谓伊人，在水一 方。
8
《楚辞》选读
路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未 悔。
2024/1/28
9
唐诗宋词选读
二年级下晨诵 ppt课件
ppt课件
45
第十五周 增广贤文 孝当竭力，非徒养身。 鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。
ppt课件
46
ppt课件
47
童年的梦 凌晶
童年每天都有新的梦 一天一个模样 连自己也说不准 一天一天的日子 是个贪心的小偷 他紧紧跟着童年的脚步 一天偷走一个梦 不小心的孩子 一个梦也没抓好 回头找梦的时候 已经全被日子偷走了
ppt课件
22
妹妹的红雨鞋
妹妹的红雨鞋，
是新买的。
下雨天，
她最喜欢穿着
到屋外去游戏，
我喜欢躲在
屋子里，
隔着玻璃窗看它们
游来游去
像鱼缸里的一对
红金鱼。 ppt课件
23
第八周 幼学琼林
蜀犬吠日，比人所见稀；
吴牛喘月，笑人畏惧过甚。望 切者，若云霓之望；恩深者， 如雨露之恩。
ppt课件
24
早春 韩愈
叮咚！叮咚！
紫色是最秘密的信息，
只传给最秘密的心灵。
愿我的叮咚的声音，
也碰响你的心情！
ppt课件
32
第十一周
增广贤文 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。
ppt课件
33
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
ppt课件
34
秋千 斯蒂文森 荡呀荡着秋千上蓝天， 上蓝天，你呀喜欢不喜欢？ 我想小孩儿最爱荡秋千， 荡着秋千真好玩，真好玩！
ppt课件
19
可是，河里，水面， 哪儿也找不到你的身影。 黑咕隆咚的，静悄悄的， 鱼儿，鱼儿， 你睡在哪儿？
ppt课件
20
第七周 幼学琼林 甘霖、甘澍，仅指时雨； 玄穹、彼苍，悉称上天。 雪花飞六出，先兆丰年； 日上已三竿，乃云时晏。
二年级晨诵课件：植树节
请同学们向亲爱的伙伴问好吧
早安，同学们， 整个早晨， 我 一直 看着你 ， 怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。
老师：明媚的时光又掀开了新的一页， 亲爱的孩子们啊， 用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！
学生：明媚的时光又掀开了新的一页， 敬爱的老师啊， 让我们用最美妙的声音开启美好的一天吧！
没有索取, 只有回报, 这就是绿色的精灵。
男生读蓝色的字， 女生读红色的字， 黑色的字一起读， 唐明瑞读紫色的字。
植
在目所能及的地方种一棵 树吧, 首望着它, 在春风中发芽, 在夏雨中成长, 在金秋中硕果累累, 在寒冬中孕育希望。 春华秋实, 树长轮, 人添岁。
树
节
在必经的路旁种一棵树吧, 不为别人,只为你自己。 你需要畅快地呼吸, 你需要歇脚纳凉, 你需要蓝色天空, 你需要绿色灵感。
没有索取, 只有回报, 这就是绿色的精灵。
金子美玲
我要是一只小鸟， 我要是一朵金盏菊， 就从海面上飞到雪山， 就一年四季开在你的书桌， 捧一朵浪花送给你， 留一束阳光送给你， 捧一片雪花送给你。 留一个春天送给你。 我要是一棵小树， 就呼呼呼地长到天上， 摘一缕彩霞送给你， 摘一颗星星送给你。 可是，我只能是一个小 孩子呀， 我只能每天对你说： 妈妈，我爱你。
没有索取, 只有回报, 这就是绿色的精灵。
植
树
节
在目所能及的地方种一棵 树吧, 首望着它, 在春风中发芽, 在夏雨中成长, 在金秋中硕果累累, 在寒冬中孕育希望。
春华秋实,树长轮, 人添岁。
在必经的路旁种一棵树吧, 不为别人,只为你自己。 你需要畅快地呼吸, 你需要歇脚纳凉, 你需要蓝色天空, 你需要绿色灵感。
全体起立，调整呼吸，
二年级上语文早读课件
一边……一边…… 爸爸一边看报纸一边喝茶。 妈妈一边唱歌一边扫地。 小红一边唱歌一边跳舞。 只要……就…… 只要用心就能学好。 只要努力学习就能取得好成绩。
酸的和甜的
一串 兔子 白兔 兔死狐悲 告别 告诉 诉说 狐狸 白狐 狸猫 海狸 猴子 猴王 一颗 颗粒 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 小红回家了。 小红急急忙忙地回家了。 我在写字。 我在认认真真地写字。
波浪 灯光 文字 美丽 风波 工作 写字 壮丽 浪花 作业 字母 秀丽 浪费 风平浪静 台灯 作用 日出而作 苹果 字里行间 劳动 劳作 风和日丽
秋天是一个收获的季节。 秋天是一个金黄色的季节。 秋天是一个喜庆的季节。
梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。 近义词： 美丽 漂亮 好像 仿佛 反义词： 举起——放下 燃烧——熄灭 勤劳——懒惰
（1）小军是我的好朋友。 （我的好朋友）是（小军）。 （2）今天的值日生是他。 （他）是（今天的值日生）。 （3）小军是我的哥哥。 我的哥哥是小军。
• 亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” • 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。 • 仔细地: 我仔细地检查试卷。 我仔细地观察小动物。 • 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
12. 看雪
讲话 讲课 打水 打伞 指示 指点 手指 直接 惊奇 惊动 故乡 时候 奇怪 堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯 美丽的雪景 洁白的棉花
多读两遍哦！！！ 扫地 推车 捕鱼 拔草 提水 挑土 捉虫 打字 搬桌子 抬木头 抓小鸡 打电话 拍皮球 看电视 拍皮球 洗衣服
识字3
怎么 怎样 思考 思念 思想 穿衣 弯曲 弯弯 相比 对比 衣服 服从 服用 浅色 深浅 漂亮 哗啦 好啊 弯弯曲曲 高高兴兴 摇摇摆摆 断断续续 又细又长 光秃秃 尺有所短 寸有所长
二年级日有所诵ppt课件
7
我的影子 我有一个小小的影子， 我走到哪里，他跟到哪里， 他有什么用处，我可不知道。 从头到脚，他都长得非常像我。 我跳上床，倒看见他比我还先上去。
最有趣的是，他好喜欢长大―― 他可不像真的孩子，总长得那么慢。 有时，他长得那么高，像个皮球， 一蹦蹿上天。 有时，他又缩得那么小， 我根本找不到。
一个使者回答说， “我要把光芒撒到地上， 让人们可以工作。” 一个使者愉快地说， “我要让全世界的花开放， 让世界变得更快乐。” 一个使者和气地说， “我要搭一座大拱桥， 让纯洁的人们通过。”
19
打翻了
张晓风
太阳打翻了 金红霞流遍西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦
8
如果我是一片雪花 金 波 如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上， 去堆胖雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化。
9
野菊花 白生生的野菊花， 一身细细的绒毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了， 因为还有许多野菊花等着他 去跳。
24
井里的小井蛙 林武宪 一只古井里， 住了一只小青蛙， 除了睡觉吃东西， 只会呱呱呱。 小青蛙吃饱了， 就拍着肚子说大话： “哎呀！我的妈！ 这个小地方就是我的家？
天只有井口大， 地只有水一洼。 过几天，我长大， 这世界会连我的肚子都装不下。
25
蝴蝶花
张秋生
一只小小的花蝴蝶， 自由自在地飞翔。 她飞过花园， 有一棵小草哭得很悲伤。 小草说：“我没有花朵， 日子过得很孤单！” 说着，眼泪掉在了泥土上。 花蝴蝶往草尖上一站，说： “让我来陪伴你， 日夜留在你的身旁！” 人们经过花园，惊奇地说： “啊，多么美丽的蝴蝶花！” 阳光下， 小草乐得轻轻地歌唱……
我的影子 我有一个小小的影子， 我走到哪里，他跟到哪里， 他有什么用处，我可不知道。 从头到脚，他都长得非常像我。 我跳上床，倒看见他比我还先上去。
最有趣的是，他好喜欢长大―― 他可不像真的孩子，总长得那么慢。 有时，他长得那么高，像个皮球， 一蹦蹿上天。 有时，他又缩得那么小， 我根本找不到。
一个使者回答说， “我要把光芒撒到地上， 让人们可以工作。” 一个使者愉快地说， “我要让全世界的花开放， 让世界变得更快乐。” 一个使者和气地说， “我要搭一座大拱桥， 让纯洁的人们通过。”
19
打翻了
张晓风
太阳打翻了 金红霞流遍西天 月亮打翻了 白水银一直淌到我床前 春天打翻了 滚得漫山遍野的花 花儿打翻了 滴得到处都是清香 清香打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦
8
如果我是一片雪花 金 波 如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏？ 飘到广场上， 去堆胖雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上， 亲亲她， 然后就快乐地融化。
9
野菊花 白生生的野菊花， 一身细细的绒毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了， 因为还有许多野菊花等着他 去跳。
24
井里的小井蛙 林武宪 一只古井里， 住了一只小青蛙， 除了睡觉吃东西， 只会呱呱呱。 小青蛙吃饱了， 就拍着肚子说大话： “哎呀！我的妈！ 这个小地方就是我的家？
天只有井口大， 地只有水一洼。 过几天，我长大， 这世界会连我的肚子都装不下。
25
蝴蝶花
张秋生
一只小小的花蝴蝶， 自由自在地飞翔。 她飞过花园， 有一棵小草哭得很悲伤。 小草说：“我没有花朵， 日子过得很孤单！” 说着，眼泪掉在了泥土上。 花蝴蝶往草尖上一站，说： “让我来陪伴你， 日夜留在你的身旁！” 人们经过花园，惊奇地说： “啊，多么美丽的蝴蝶花！” 阳光下， 小草乐得轻轻地歌唱……
《晨读》PPT课件2
- .
晨读
默读课文，体会思考：
伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑”字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情？
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？
哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
作业，抄写生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晨读
默读课文，体会思考：
伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑”字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情？
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？
哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
作业，抄写生字
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《晨读》课件ppt
晨读
默读课文，体会思考：
• 伴着星儿上学，怀着期待和激动 听老师读书，多么令人向往！文 中的哪些情景给你留下了深刻的 印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们 就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑” 字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走； 我停住脚，星儿也站住不动。星儿代 替妈妈送我去上学，我感到很快活。
这段有关星星的描写主要表现了“我” 的什么心情？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又
跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶
着，奔跑到学校。
请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、 急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？ 哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的 脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛， 时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很 轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声 音。
我好像听到老师读书的 声音了……
我觉得自己就是那个听 老师读书的孩子……
说一说学了课文的感 受和想法？
• 作业，抄写生字
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
默读课文，体会思考：
• 伴着星儿上学，怀着期待和激动 听老师读书，多么令人向往！文 中的哪些情景给你留下了深刻的 印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们 就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑” 字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走； 我停住脚，星儿也站住不动。星儿代 替妈妈送我去上学，我感到很快活。
这段有关星星的描写主要表现了“我” 的什么心情？
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又
跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶
着，奔跑到学校。
请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、 急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？ 哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的 脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛， 时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很 轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声 音。
我好像听到老师读书的 声音了……
我觉得自己就是那个听 老师读书的孩子……
说一说学了课文的感 受和想法？
• 作业，抄写生字
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
5第五周二年级晨诵课件《风阿姨》
我想读 给大家 听。
风阿姨（樊发稼）
我最棒！
风阿姨啊， 那雪白雪白的云彩， 是你的 洗得干干净净的手绢吗？ ——你把天空， 擦得那么蓝， 那么明亮……
老师和我们 一起。
（齐）风阿姨 (师)风阿姨啊， （生）那雪白雪白的云彩， （师）是你的 （生）洗得干干净净的手绢吗？ （师）——你把天空， （生）擦得那么蓝， （齐）那么明亮……
我们一起 来深情地 读一读。
男女对读
（齐）风阿姨
(男)风阿姨啊， （女）那雪白雪白的云彩， （男）是你的 （女）洗得干干净净的手绢吗？ （男）——你把天空， （女）擦得那么蓝， （男）那么明亮……
小组比赛 读，我们 都很棒。
风阿姨（樊发稼） 风阿姨啊， 那雪白雪白的云彩， 是你的 洗得干干净净的手绢吗？ ——你把天空， 擦得那么蓝， 那么明亮……
晨 诵与黎明共舞
老师：新的一天又开始了 亲爱的同学们 用我们最美妙的声音 开启崭新的一天吧!
学生：老师，我来啦！
牵牛花
樊发稼
风阿姨啊， 那雪白雪白的云彩， 是你的 洗得干干净净的手 绢吗？ ——你把天空， 擦得那么蓝， 那么明亮……
风阿姨 （樊发稼） 风阿姨啊， 那雪白雪白的云彩， 是你的 洗得干干净净的手绢吗？ ——你把天空， 擦得那么蓝， 那么明亮……们今天的晨诵吧！
《晨读》PPT课件3
词语积累
默读课文，体会思考：
伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑”字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情？
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法？
晨 读
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瘦小的身材 甜美的微笑 生动的文章 美好的情感 感人的画面 偏僻的小镇 深沉的夜空 寂静的大街 模糊的身心灵 阴暗的教室 潮湿的教室 破旧的古庙 迷人的宫殿 奇异的童话世界
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？
哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
默读课文，体会思考：
伴着星儿上学，怀着期待和激动听老师读书，多么令人向往！文中的哪些情景给你留下了深刻的印象？
鸡刚打鸣，天蒙蒙亮，我们就背着书包往学校跑。
我早早就起床了，一个“跑”字表现了作者什么心情？
深沉的夜空，星儿也紧跟着我快走；我停住脚，星儿也站住不动。星儿代替妈妈送我去上学，我感到很快活。 这段有关星星的描写主要表现了“我”的什么心情？
教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，她的声音温柔而又深沉，当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗幼小的心灵，就和老师一起思索着，眼睛里含着泪水，回味着作品中的情景。我们的心便飞到很远很远的地方。
我好像听到老师读书的声音了……
我觉得自己就是那个听老师读书的孩子……
说一说学了课文的感受和想法？
晨 读
- .
瘦小的身材 甜美的微笑 生动的文章 美好的情感 感人的画面 偏僻的小镇 深沉的夜空 寂静的大街 模糊的身心灵 阴暗的教室 潮湿的教室 破旧的古庙 迷人的宫殿 奇异的童话世界
寂静的大街上，只有我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来，小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。 请带着感情读一读,要读出向往、喜悦、急切的感情。
孩子们为什么这么向往晨读呢？
哪些句子描写了老师的外貌？ 用了哪些词语？
这位老师长着一副瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时闪出甜美的微笑。她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
二上晨诵可爱的女孩PPT课件
谦逊如紫罗兰， 可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
聪明如宝石，
纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。
欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。
我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的天籁。 因为这样的女孩 才是我的珍爱。
第17页/共21页
孩子们，我们这样读：
红色字体女孩子读 黄色字体男生来读 黑色字体全班齐读
第13页/共21页
聪明如宝石， 纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。
第14页/共21页
欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。
第15页/共21页
我四处飞翔，四处寻找，
我心目中的天籁。
因为这样的女孩
。
才是我的珍爱
第16页/共21页
可爱的女孩
艾米莉•布尔松
活泼如羔羊, 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
• 孩子们：我们已经来了，
•
亲爱的张老师。
• 张老师：清晨的课堂多美呀！
• 孩子们：是啊，清晨的课堂多美呀！
• 张老师：诗歌会让你们深深的陶醉。
• 孩子们：诗歌会让我们深深的陶醉。
• 张老师：诗歌会带给你们成长的露滴。
• 孩子们：诗歌会带给我们成长的露滴。
• 全体：让我们用心吮吸！
第2页/共21页
可爱的女孩
第18页/共21页
可爱的女孩
艾米莉•布尔松
活泼如羔羊 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
谦逊如紫罗兰， 可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
聪明如宝石， 纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。 欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。 我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的天籁。 因为这样的女孩 才是我的珍爱。
聪明如宝石，
纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。
欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。
我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的天籁。 因为这样的女孩 才是我的珍爱。
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孩子们，我们这样读：
红色字体女孩子读 黄色字体男生来读 黑色字体全班齐读
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聪明如宝石， 纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。
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欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。
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我四处飞翔，四处寻找，
我心目中的天籁。
因为这样的女孩
。
才是我的珍爱
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可爱的女孩
艾米莉•布尔松
活泼如羔羊, 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
• 孩子们：我们已经来了，
•
亲爱的张老师。
• 张老师：清晨的课堂多美呀！
• 孩子们：是啊，清晨的课堂多美呀！
• 张老师：诗歌会让你们深深的陶醉。
• 孩子们：诗歌会让我们深深的陶醉。
• 张老师：诗歌会带给你们成长的露滴。
• 孩子们：诗歌会带给我们成长的露滴。
• 全体：让我们用心吮吸！
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可爱的女孩
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可爱的女孩
艾米莉•布尔松
活泼如羔羊 忙碌如蜜蜂—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
谦逊如紫罗兰， 可爱如玫瑰初放—— 人们喜欢的小女孩 应该是这样。
聪明如宝石， 纯洁如珍珠—— 每个人都喜欢 这样的小女孩。 欢乐如知更鸟， 温和如白鸽—— 所有人都喜欢 这样的小女孩。 我四处飞翔，四处寻找， 我心目中的天籁。 因为这样的女孩 才是我的珍爱。
二年级晨诵课会飞的叶子课件
早 安
早安，孩子们！ 早安，李老师！
整个早晨， 我一直看着你们，
整个早晨， 我们一直看着您！
怎样 把每一寸玲珑的晨光，
早 变作 优美的朗诵， 嚼出 书本的芬芳！
安 怎样 把每一寸温馨的晨光， 化作 粉笔的舞蹈， 嚼出 知识的果香！
爱读书的树叶
捧着阳光读
一天一遍
爱
读得兴奋满脸
读
爱读书的树叶
书 的 树
捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
叶 一听说风老师来检查
每片树叶便
摇头晃脑
齐声朗读
会飞的叶子 钱万成
说都怕冬天 说冬天冷 小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上 朗诵小诗
谁都说冬天难看 孤孤单单没有绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树 添上一片 会飞的叶子
会飞的叶子 钱万成
谁都怕冬天 说冬天冷
小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都怕冬天 说冬天难看 孤孤单单 没有一点绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树
添上一片 会飞的叶子
谁都怕冬天
说冬天冷
（ ）却说不
在（
）
（
）
谁都怕冬天
说冬天难看
（
）却说不
在（
）
（
）
谁都怕冬天 说冬天冷 （二五班的小朋友 ）却说不 在（在宽阔的操场上） （快乐地游戏）
会飞的蝴蝶
谁都怕 冬天 说 冬天冷 一三班的孩子 却说不 在 明亮的教室里 朗诵小诗 谁都说 冬天难看 孤孤单单 没有绿意 一三班的孩子
用火一般的活力 给冬季的校园 添上一只只 会飞的 蝴蝶
Hale Waihona Puke
早安，孩子们！ 早安，李老师！
整个早晨， 我一直看着你们，
整个早晨， 我们一直看着您！
怎样 把每一寸玲珑的晨光，
早 变作 优美的朗诵， 嚼出 书本的芬芳！
安 怎样 把每一寸温馨的晨光， 化作 粉笔的舞蹈， 嚼出 知识的果香！
爱读书的树叶
捧着阳光读
一天一遍
爱
读得兴奋满脸
读
爱读书的树叶
书 的 树
捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安
叶 一听说风老师来检查
每片树叶便
摇头晃脑
齐声朗读
会飞的叶子 钱万成
说都怕冬天 说冬天冷 小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上 朗诵小诗
谁都说冬天难看 孤孤单单没有绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树 添上一片 会飞的叶子
会飞的叶子 钱万成
谁都怕冬天 说冬天冷
小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都怕冬天 说冬天难看 孤孤单单 没有一点绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树
添上一片 会飞的叶子
谁都怕冬天
说冬天冷
（ ）却说不
在（
）
（
）
谁都怕冬天
说冬天难看
（
）却说不
在（
）
（
）
谁都怕冬天 说冬天冷 （二五班的小朋友 ）却说不 在（在宽阔的操场上） （快乐地游戏）
会飞的蝴蝶
谁都怕 冬天 说 冬天冷 一三班的孩子 却说不 在 明亮的教室里 朗诵小诗 谁都说 冬天难看 孤孤单单 没有绿意 一三班的孩子
用火一般的活力 给冬季的校园 添上一只只 会飞的 蝴蝶
Hale Waihona Puke
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1
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周
第六周 第七周 第八周 第九周 第十周
2
第一周 1、问（贾平凹） 2、问大海（刘饶民） 3、感谢（樊发稼） 4、《千字文》节选
3
4
5
感 谢
【 樊 发 稼】
6
《千字文》节选（一）
7
第二周 1、孩子们该做到的（斯蒂文森） 2、太阳的旅行（斯蒂文森） 3、大雁（顾城） 4、 《千字文》节选
48
49
50
51
《千字文》节选（十）
52
27
第六周 1、苹果（顾城） 2、秋火（斯蒂文森） 3、中秋夜（李峤） 4、《千字文》节选
28
29
30
31
《千字文》节选（六）
32
第七周 1、雪花的快乐（徐志摩） 2、高原（艾青） 3、春日（金子美铃） 4、《千字文》节选
33
3435ຫໍສະໝຸດ 36《千字文》节选（七）
37
第八周 1、安慰（顾城） 2、晨曲（丁云） 3、白石滩（王维） 4、《千字文》节选
38
39
40
41
《千字文》节选（八）
42
第九周 1、作业机（谢尔•希尔弗斯坦） 2、不学写字有坏处（方素珍） 3、忆东山二首（其一）（李白） 4、《千字文》节选
43
44
45
46
《千字文》节选（九）
47
第十周 1、我家，都市和乡村（陈淑勤） 2、年龄问题（杜荣琛） 3、听弹琴（刘长卿） 4、《千字文》节选
8
9
10
11
《千字文》节选（二）
12
第三周 1、鱼儿（樊发稼） 2、种眼泪的孩子（高洪波） 3、大象（马尔夏克） 4、《千字文》节选
13
14
种 眼 泪 的 孩 子
【 高 洪 波 】
我把眼泪 种在妈妈的手背上， 妈妈的手中， 长出动物园的门票， 于是，我和小猴子聊天向大狗熊问好。 我把眼泪 种在爷爷的胡子里， 爷爷的胡子， 长成一棵大榕树， 于是，我听到百灵和画眉滴哩哩地欢叫。 我把眼泪 种在爸爸的书桌上， 爸爸的书桌 长出一本又一本画报， 于是，我和独眼巨人打仗还和爸爸寻找金银岛。 我觉得 我是一朵云， 一朵会落泪的云， 当然，谁民不知道我哭的时候，心里却在暗暗发笑。
15
16
《千字文》节选（三）
17
第四周 1、云（于衍锟） 2、湖边的小草（林芳萍） 3、秋夜寄邱员外（韦应物） 4、《千字文》节选
18
19
20
21
《千字文》节选（四）
22
第五周 1、夕阳（冯辉岳） 2、海上的风（林芳萍） 3、山中（王维） 4、《千字文》节选
23
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《千字文》节选（五）
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周
第六周 第七周 第八周 第九周 第十周
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第一周 1、问（贾平凹） 2、问大海（刘饶民） 3、感谢（樊发稼） 4、《千字文》节选
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感 谢
【 樊 发 稼】
6
《千字文》节选（一）
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第二周 1、孩子们该做到的（斯蒂文森） 2、太阳的旅行（斯蒂文森） 3、大雁（顾城） 4、 《千字文》节选
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《千字文》节选（十）
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第六周 1、苹果（顾城） 2、秋火（斯蒂文森） 3、中秋夜（李峤） 4、《千字文》节选
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《千字文》节选（六）
32
第七周 1、雪花的快乐（徐志摩） 2、高原（艾青） 3、春日（金子美铃） 4、《千字文》节选
33
3435ຫໍສະໝຸດ 36《千字文》节选（七）
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第八周 1、安慰（顾城） 2、晨曲（丁云） 3、白石滩（王维） 4、《千字文》节选
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《千字文》节选（八）
42
第九周 1、作业机（谢尔•希尔弗斯坦） 2、不学写字有坏处（方素珍） 3、忆东山二首（其一）（李白） 4、《千字文》节选
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《千字文》节选（九）
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第十周 1、我家，都市和乡村（陈淑勤） 2、年龄问题（杜荣琛） 3、听弹琴（刘长卿） 4、《千字文》节选
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《千字文》节选（二）
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第三周 1、鱼儿（樊发稼） 2、种眼泪的孩子（高洪波） 3、大象（马尔夏克） 4、《千字文》节选
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种 眼 泪 的 孩 子
【 高 洪 波 】
我把眼泪 种在妈妈的手背上， 妈妈的手中， 长出动物园的门票， 于是，我和小猴子聊天向大狗熊问好。 我把眼泪 种在爷爷的胡子里， 爷爷的胡子， 长成一棵大榕树， 于是，我听到百灵和画眉滴哩哩地欢叫。 我把眼泪 种在爸爸的书桌上， 爸爸的书桌 长出一本又一本画报， 于是，我和独眼巨人打仗还和爸爸寻找金银岛。 我觉得 我是一朵云， 一朵会落泪的云， 当然，谁民不知道我哭的时候，心里却在暗暗发笑。
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《千字文》节选（三）
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第四周 1、云（于衍锟） 2、湖边的小草（林芳萍） 3、秋夜寄邱员外（韦应物） 4、《千字文》节选
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《千字文》节选（四）
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第五周 1、夕阳（冯辉岳） 2、海上的风（林芳萍） 3、山中（王维） 4、《千字文》节选
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《千字文》节选（五）