2018-2019学年八年级语文下册第六单元21诗词五首课件语文版
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语文版八年级语文下册第六单元21.渔家傲 PPT课件
对理想生 活的追求
这首词通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不
满，表达了词人烦闷的心情，充分表现了她对理想生活 的追求。
语言豪迈，气势磅礴，想象丰富，充满浪漫主义色彩。 此词语工词妙，天、云涛、晓雾有机地连在一起，气势磅
礴，格调雄奇，大有豪放气派。词人最后表示，要像大鹏
一样乘风高飞，奔向缥缈的神山，寻求幸福，意境壮阔， 想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
部分
2. “路长”“日暮”两个词写出了什么？
【答案】写出了词人孤独无依的痛苦感受和辛苦
求索、遭逢坎坷的境遇。
部分
3. 词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效 果？
【答案】这三句运用丰富的想象，借用典故，表达
了词人想追求理想生活，寻求幸福生活的愿望，意 境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩。
部分
部分
一
读一读字音
殷勤（ yīn ）
嗟日暮（ jié ）
部分
二
写一写字形
学诗màn（ 谩 ）有 一词作者运用丰富 的想象，表达了怎 样的理想？ 关键词: 诗言志
思想感情
导思2.本诗表达了 怎样的感情？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《渔家傲》朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
如 梦 令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
作业1：完成教材上的课后习题
作业2：完上的习题
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
原文：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
八年级语文下册第六单元二十一《诗词五首》长相思课件语文版
整体感知
朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。
长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心 梦不成，故园无此声。
再读课文，结合注释疏通文意。
山海关的别称。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜
形容营地帐幕极多。
深千帐灯。
那边。这里指山海关外。
译文：一段山路，一段水路，我朝着山海关那 边前行，夜深了，成千上万的帐幕里还亮着灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故
园无此声。
喧扰，吵闹。
译文：一阵风，一阵雪，风声吵得我思乡的心 都做不成梦，故园可没有这样的声音啊。
细读感悟
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜 深千帐灯。
作者先叠用“一程”来写出路途的遥远，再 交代行旅的去向；“身向榆关”也暗示了作者心 系故乡；“千帐灯”所照应的是那万颗不眠的思 乡之心。
随堂练习
1.背诵这首词。 2.课外阅读积累名家作品。
他的词以“真”取胜：写景逼 真传神。词风“清丽婉约，哀 感顽艳，格高韵远，独具特色 “。著有《通志堂集》、《侧 帽集》、《饮水词》等。
写作背景
这首《长相思》是纳兰性德随康熙皇帝到东 北祭祖时路上写的。当时皇帝出行还要野营，仍 保持满族传统。一个身居京城贵族之家的青年对 这种天寒地冻风雪交加的野营生活，既不习惯， 又觉新鲜，词中写出了他的真切感受，并表达了 从军出征的人对故乡的思念。
本阙描写了千里之 行中所见的景物，字里 行间流露出词人满腹乡 思，一腔愁绪。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故 园无此声。
作者再叠用“一更”来突出塞外风狂雪骤 的荒寒景象；“聒碎乡心”呼应“千帐灯”并 交代深夜不寐的原因；最后一句话直接表达了 词人对故乡的深深怀念。