语文

禹锟文学社2013-2014学年度第二学期第一次月考试卷
八年级语文
说明：测试内容：第一、五单元
测试时间：150分钟
测试满分：150分
一、基础知识与运用。

（50分）
1．选择下列注音完全正确的一项( )（3分）
A．禁锢(ɡù) 诘责(jí) 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì)
B．胡髭(zì) 黝黑(yǒu) 一绺绺(lǚ) 颔首(hàn)
C．解剖(pōu) 畸形(qí) 诱惑(yòu) 摹画(mó)
D．滞留(zhì) 粲然(càn) 庶祖母(shù) 脊背(jǐ)
2．文学常识搭配有误的一项是（）（3分）
A．《送东阳马生序》--《宋学士文集》--宋濂(明初文学家)
B．《马说》--《韩愈文选》--韩愈(唐代文学家)
C．《与朱元思书》--《吴均文选》--吴均(南朝梁文学家)
D．《五柳先生传》--《陶渊明集》--陶渊明(东晋文学家)
3．下列成语中没有错别字的一项是（）（3分）
A．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉
B. 成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解
C. 正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟
D. 暗然失色不可名状美不胜收微不足道
4．下列句子加点成语使用正确的一项是：（）（3分）
A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B. 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。

D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

5．指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是（）（3分）
A. 蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。

B. 从/乡之先达/执经叩问。

C. 食马者/不知其能千里/而食也。

D. 沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春。

6．判断下列句子使用的修辞手法。

（8分）
⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（）
⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

（）
⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

（）⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
（）7．古诗默写。

（10分）
⑴海内存知己，_____________________________。

⑵___________________________________，欲上青天览明月。

⑶_________________，____________________。

从流飘荡，任意东西。

⑷__________________ ，_________________________。

伤心秦汉经行处。

⑸《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是___________________，_________________。

⑹《过零丁洋》的千古名句是________________, __________________。

8．文学常识填空。

（7分）
1.《藤野先生》选自《》，作者（）原名（）。

浙江绍兴人，伟
大的无产阶级文学家、思想家、（）家，中国现代文学的奠基人
2.《再塑生命》作者海伦·凯勒，（）国作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，一生写了十几部作品。

正如著名作家马克.吐温所言：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是（），一个就是海伦·凯勒。

代表作《》。

9．综合性学习。

（10分）
通过《古诗苑漫步》综合性学习，我们能体会中国古代诗词文化的灿烂辉煌，培养我们自己的审美情趣，现在老师让你来组织这次综合性学习。

（2分）
1、小明将任务分给了下列5个小组，猜想一下第三、四组是什么？
分组：一、研讨诗歌的体裁二、古诗中友情三、古诗中的_______
四、古诗中的_______ 五、古诗新唱
2、你自己参与的小组是编一本专题诗集，你的题目是《古诗中的友情》你给这本诗集选择合适封面：（）（2分）
A．泊秦淮 B.登飞来峰 C.赠汪伦
3、在展示活动成果时，前一组是古诗配乐朗诵，下一组古诗歌舞表演，你作为主持人，如何把两个小组的节目巧妙衔接一下，请写几句串台词。

（3分）
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4、妙手联句。

（3分）
琴棋茶画：有约不来过夜半，__________________________。

风花雪月：忽如一夜春风来，__________________________。

春夏秋冬：几处早莺争暖树，__________________________。

二、阅读理解。

（50分）
（一）文言文阅读（15分）
阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1.本文的作者_________，_________初文学家。

（2分）
2.解释下列加点词语在文中的意思。

（2分）
走．送之（）硕．师（）援．疑质理（）卒．获有所闻（）
3.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。

（3分）
____________________________________________________________________________ 4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）
____________________________________________________________________________ 5.作者“蕴袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意”的原因是什么？用原文回答：_____________________（3分）
6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。

（3分）
____________________________________________________________________________
（二）课内现代文阅读（27分）
《藤野先生》
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。

”
“拿来我看。

”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。

我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”
但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事？”
1、概括本文段的主要内容（2分）
2、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指什么？用横线在文中标出。

（1分）
3、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。

（4分）
（1）（2）
（3）（4）
4、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

其中最能表现“及时”的词语是；最能体现“全面”的词语是；最能体现“细致”的词语是；最能体现“始终如一”的词语是。

（4分）
5、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”
____________________________________________________________________________ ___________________；“我”又因何“感到一种不安”___________________________
_________________________________________________________________。

（6分）6、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度。

（2分）
7、由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是
（用文中的语言回答）（2分）8、“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生①和②的高贵精神。

（2分）
9、本文段主要采用________和________的描写方法来表现人物形象。

（2分）
（三）课外现代文阅读（8分）
《摔碎的茶壶》
从前有一个人担着茶壶去卖，不料经过山坡时，几个茶壶从筐里掉出来摔碎了。

他头也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壶摔碎了，还不快看看！”这人回答说：“既然已经摔碎了，看又有什么用？”
其实，人生随时都会有意想不到的事情发生，有的远远比摔碎几个茶壶严重。

你能否脚不停头不回
从头再来，是至关重要的。

世界著名话剧演员波尔赫德活跃在世界戏剧舞台50多年，71岁时，一场意外使她破产。

更糟的是，她的脚因受伤引起脉管炎，不得不截肢。

当医生忐忑不安地把这消息告诉她时，她却平静地说：“既然没有其他办法，那就面对现实吧。

”波尔赫德平静地面对摔碎的茶壶（A），重新站立，还活跃在舞台上7年。

生活中，人人都渴望成功，然而成功并非唾手可得，它可能经过诸多挫折和失败才有望实现。

能像那个卖茶壶的一样的人实在不多。

我们所见更多的是患得患失、斤斤计较的人，他们面对已摔碎的茶壶（B），往往捶胸顿足，后悔不已，结果是白白浪费了时间不说，说不定因为分神还会摔碎更多的“茶壶”。

1.生活中像那个卖茶壶的一样的人实在不多。

我们所见更多的是、
的人。

（2分）
2.世界著名话剧演员波尔赫德面对的“摔碎的茶壶”具体指：
（2分）3.生活中，人们面对的“摔碎的茶壶”又指什么呢？
_____________________________________________________________________（2分）4.听了这篇短文，有什么感悟吗？用一句话表达出来：
（2分）三、写作。

（50分）
《藤野先生》中，鲁迅有一位好的老师，给予他无私的爱，《我的第一本书》中，作者的父亲为他做了他的第一本书，《再塑生命》中的萨莉文老师非常伟大··请以“我的好_________（母亲、父亲、老师··）”为题，写一遍文章，文体不限，600字以上。