八年级语文上册 回忆我的母亲2_6-10
部编版八年级上册语文第六课《回忆我的母亲》教案及知识点
【导语】《回忆我的母亲》⼀⽂回忆了母亲勤劳的⼀⽣，赞颂了她勤劳俭朴、聪明能⼲、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对⾃⼰的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和⽆⽐崇敬的感情，表达了⾃⼰要⽤尽忠于民族与⼈民、尽忠于党来报答母亲深恩的决⼼。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第六课《回忆我的母亲》教案 ⼀、教学⽬标 1.知识⽬标 学习通过具体事例表现⼈物性格的⼿法，学习本⽂以时间为顺序以⼈物活动为线索选材、组材的⽅法。
2.能⼒⽬标 引导学⽣在朗读中感悟理解⽂章内容，欣赏作品朴素平实⽽饱含真情的语⾔。
3.情感、态度、价值观 学习朱德母亲的优秀品质，深⼊领悟作者以朴实⽆华的语⾔抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学⽣的亲情观。
⼆、教学重点、难点 选材精当、典型、合理的谋篇布局，语⾔朴实于平时中见深刻的特⾊。
三、教学时数： ⼀学时 四、教学过程 （⼀）事例导⼊调动情感 1.看幻灯⽚讲故事： 从前，有⼀个年轻⼈爱上⼀个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的⼼来见我。
”年轻⼈听了连忙去向他母亲要那颗⼼。
母亲什么也没有说就挖出⾃⼰的⼼教给⼉⼦，年轻⼈⾼兴的捧着母亲的⼼去见⾃⼰的情⼈。
可是，路上⼀不⼩⼼摔了⼀跤。
这时，那颗还滴着鲜⾎的母亲的⼼连忙问：“孩⼦你摔疼了吗？”这，就是母亲⼼。
天下母亲各有各的不同，但有⼀点：⼼是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？ 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？ 2.学⽣交流课⼀下,搜集有关作者及本⽂写作背景的材料。
（幻灯⽚：作者像） （⼆）整体感知把握内容 1.幻灯⽚显⽰⽣字词扫清⽂字障碍 2.听录⾳配乐范读。
思考：作者着重回忆了母亲哪⼏⽅⾯的内容？培养学⽣“听”的能⼒，并在此过程中理解课⽂内容。
3.快速浏览获取信息。
⽤⾃⼰喜欢的⽅式或默读或跳读，⽤笔标出关键词语。
人教版八年级上册语文《回忆我的母亲》
以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动， 这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
品味语言
5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来 没感到过劳累。
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自 己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和 怀念之情。
拓展延伸
歌颂母亲的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 ——林 肯
课堂小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对 自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比 崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于 党来报答母亲的决心。
品味语言
6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀 痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得 十分深切。
知识链接
这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联：
党中央的挽联：八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联：为母当学民族英雄贤母； 斯人不愧劳动阶级完人。
母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
品味语言
3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。
儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。 作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲 “知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形 象跃然纸上。
品味语言
品析人物
母亲经历的事情
部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》阅读理解题(含答案)
部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
三代人的年曹文乾一进入腊月，街上到处挂着大红灯笼，一张张琳琅满目的年画绚丽多彩，透露出新春的气息，年货市场更是火爆，人们大包小包地把年货争相拎回家，到处散发着浓浓的年味。
眨眼间新年又来了。
随着时代的变迁，人们对过年的认识也就不一样。
父辈们惧怕过年，我们小时候盼望过年，现在的人顺其自然，对过年既不怕也不盼。
据奶奶讲，有一年除夕，她早早起床，生了一大堆火，然后去打理安顿她的九个儿女。
那时娃儿们没衣穿，男娃子便在肚脐处用一块“遮羞布”缠住，这就算是穿衣了。
父亲九兄妹把小脚丫插进热灰里，围坐大火笼，活像几只灰老鼠。
奶奶那天为全家人准备的团年饭是“野菜面子汤”(将小麦面兑水搅拌而成的面疙瘩与野菜煮沸)。
全家人正端碗吃着，忽然门外传来一阵“哐咚哐咚”的军靴声，这是日本鬼子进村大扫荡来了。
奶奶紧紧抱住她的幺儿子——我的父亲，心一下子悬到了嗓门眼，万幸的是日本鬼子总算没有闯进屋来。
父辈们那代人，到了过年那天总算可以吃上一口白米饭，真真切切地体味纯米饭的滋味，365天解一次馋，因而盼望过年也是人之常情。
大概是20世纪70年代，有一次过年，父亲手里拎着从生产队分来的一斤半猪肉和3斤菜油，满脸的欢喜。
他孩子般的一边大声嚷嚷：“过年有肉吃啰！”一边手舞足蹈。
我依稀记得那次年饭桌上，母亲摆上了12个菜，那可是一年中最丰盛、最可口的饭哩。
我小时候，一进腊月就天天掐着指头算还有几天过年，盼过年是因为那时候很穷，平时生活都是吃一些红薯和菜饭，甭说猪肉、饺子了，等到过年的时候什么东西都有了，我们就狼吞虎咽一饱口福。
平日里也没有新衣服穿，因为一没有钱，二没有布票，那个时候凭布票购布匹，每人每年划不到一件衣服的布匹，我们5兄妹就轮流地买布做衣服，老大穿不了的衣服就老二穿，老三老四老五依次“捡旧”，直至这件衣服补丁连补丁。
过年还有我们男娃子最喜欢玩的鞭炮，平日里听不见鞭炮声，也只有等到过年的时候才可以放鞭炮。
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案
【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂，⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 作者：朱德 得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳⼀⽣，很多事情是值得我永远回忆的。
我家是佃农。
祖籍⼴东韶关，客籍⼈，在“湖⼴填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是⽼⽼实实的贫苦农民。
母亲⼀共⽣了⼗三个⼉⼥。
因为家境贫穷，⽆法全部养活，只留下了⼋个，以后再⽣下的被迫溺死了。
这在母亲⼼⾥是多么惨痛悲哀和⽆可奈何的事情啊！母亲把⼋个孩⼦⼀⼿养⼤成⼈。
可是她的时间⼤半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩⼦，只好让孩⼦们在地⾥爬着。
母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家⼆⼗多⼝⼈，妇⼥们轮班煮饭，轮到就煮⼀年。
母亲把饭煮了，还要种⽥，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她⾝体⾼⼤结实，还能挑⽔挑粪。
母亲这样地整⽇劳碌着。
我到四五岁时就很⾃然地在旁边帮她的忙，到⼋九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满⾯地烧饭，我就悄悄把书⼀放，挑⽔或放⽜去了。
有的季节⾥，我上午读书，下午种地；⼀到农忙，便整⽇在地⾥跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多⽣产知识。
佃户家庭的⽣活⾃然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能⼲，也勉强过得下去。
我们⽤桐⼦榨油来点灯，吃的是豌⾖饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭⾥做调料。
这类地主富⼈家看也不看的饭⾷，母亲却能做得使⼀家⼈吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上⼀些新⾐服，⾐服也是⾃⼰⽣产出来的。
母亲亲⼿纺出线，请⼈织成布，染了颜⾊，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。
⼀套⾐服⽼⼤穿过了，⽼⼆⽼三接着穿还穿不烂。
勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖⽗是⼀个中国标本式的农民，到⼋九⼗岁还⾮耕⽥不可，不耕⽥就会害病，直到临死前不久还在地⾥劳动。
部编版八年级语文上册 回忆我的母亲 课文课件
拓展延伸
歌颂母亲的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 ——林 肯
课堂小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对 自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比 崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于 党来报答母亲的决心。
品味语言
6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀 痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得 十分深切。
知识链接
这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联：
党中央的挽联：八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联：为母当学民族英雄贤母； 斯人不愧劳动阶级完人。
离开土地就不舒服 独立支持一家人生活 过着勤劳的农妇生活 86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动 勤劳一生 勤俭持家、深明大义 支持革命、期望革命成功 热爱劳动、勤劳一生
合作探究
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这 一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。
课堂小结
《回忆我的母亲》按时间顺序，记叙母亲一生的经
历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚 强不屈的性格。
复习导入：
第二课时
精读探究
1、文章哪三个方面写了母亲对“我”的教育、影响？
一是“教给我与困难作斗争的经验”； 二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
三是“教给我生产的知识和革命的意志”。
品析人物
母亲经历的事情
“好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命
2023最新-部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。
山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。
落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。
这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。
我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。
二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。
思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。
思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。
也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。
学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。
派组代表结合关键语句进行交流。
1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。
2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点
字词整理
回忆我的母亲
生难字
佃农韶关仪陇
溺死私塾迁徙
和蔼妯娌管束
庚子哭泣豪绅
衙门横蛮慰勉
多音字、形近字3.词语积累
①溺死：淹死。
②劳碌：事情多而辛苦。
③任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
④周济：对穷困的人给予物质帮助。
⑤为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
⑥节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
⑦聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
作家作品
朱德，字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
《回忆我的母亲》是朱德早期创作的记叙性散
文，记叙了作者母亲的生平，是朱德深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女的典型。
难点探究
母亲一生值得回忆的事很多，作者为什么只选择了文中的这些事情来写？这些事件是如何被串联在一起的？
作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
在中，这些事件不是零碎的、孤立的，以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型的事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
主题解说
作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
八年级语文上册 第二单元 第6课《回忆我的母亲》夹叙夹议,情感真挚课文同步讲解
夹叙夹议，情感真挚——简析《回忆我的母亲》一文的议论和抒情《回忆我的母亲》一文以叙述为主，兼以议论与抒情，朴实无华又情感真挚地表达了作者对母亲的怀念与感激之情。
★直抒胸臆，奠定全篇基调得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
这里用“很悲痛”直抒胸臆，表现了母亲去世对“我”心情的影响。
“我爱我母亲”一句为全文奠定了感情基调，“爱”字是全文的文眼。
“永远回忆”中的“永远”一词，强调了母亲“勤劳”的优秀品质给予“我”的长远影响。
★夹叙夹议，赞母亲之坚强母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句议论兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。
母亲承受了这样的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许。
★精当议论，赞母亲之勤劳母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
一个“好”字是对母亲辛勤劳动的最好评价。
凡是需要做的事，似乎没有母亲不能做的。
一个“好”字饱含了作者对母亲的无限赞美与崇敬之情。
★篇末抒情议论，点明全文主旨母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了。
这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
这里，“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情，也与开头段的“永远”一词相照应。
“哀痛”“无法补救”又强调了母亲对于“我”的特殊意义。
后一句把对母亲的热爱之情升华到了对全体劳动人民的赞美，既点明了文章主旨，又拓展了文章的主题。
八年级上语文第7课《回忆我的母亲》学习笔记
八年级上语文第7课《回忆我的母亲》学习笔记八年级上语文第7课《回忆我的母亲》学习笔记我们一起来学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。
下面是小编精心收集的关于八年级上语文第7课《回忆我的母亲》学习笔记的内容，欢迎参考借鉴。
《回忆我的母亲》课文主题文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了她勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要用尽忠于民族与人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
《回忆我的母亲》故事背景朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
《回忆我的母亲》作者简介朱德(1886-1976)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。
中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。
《回忆我的母亲》课文解读本文主要分为三部分，主要内容如下:第一部分(第1自然段)开篇点题，交代了本文的写作动机。
第一自然段开篇点题，作者怀着对母亲深沉的爱回忆母亲勤劳的一生。
“我爱我的母亲”这句话奠定了全文的感情基调;“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用;“永远回忆”即直接呼应题目，有自然的引出下文。
第二部分(1-13自然段)，文章的主体部分以时间为线索，详实而有重点地记叙了母亲勤劳的一生。
第一层(2-7)，叙述在贫苦的家境里，母亲所表现出的高贵品质。
第2自然段，想写我“我”的家事，交代了母亲的生活环境，侧面表现出母亲的辛苦。
最新人教部编版初二语文八年级上册7《回忆我的母亲》课后习题参考答案
7《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
这些事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示、鼓励和人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。
如：①“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
②“母亲是个好劳动。
”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
③“母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
④“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
”一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
⑤“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
部编版八年级语文上册第二单元第七课《回忆我的母亲》课文解析
勤劳能干。表现了母亲识大体的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、
感激之情。第一个“永远”写出母亲对献身革命事业的儿子的思
念，第二个“永远”表达了“我”对年迈母亲的牵挂与惦念。朴
素的语言，字里行间流露出母子情深。一个“竟”字表达了对母
亲的无限愧疚。
【段解】 随着中国革命继续发展，母亲更加积极地支持自己的儿子，是
谢谢观赏
第14自然段 【句解】 母亲给“我”宝贵的精神财富。
第15自然段
【句解】
满含革命哲理的话，发人深省。 【段解】
第三部分第一层(14、15)：概述母亲对自己的教育和深刻的
影响。
第16自然段
【句解】
无比悲痛的心情溢于言表，也与文章开头呼应。 把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈革命家宽阔博 大的胸襟。思想深化，感情升华。
一位难得的开明的母亲。
【句解】
第13自然段
照应首段“勤劳一生”。
【段解】
第二部分第二层(8～13)：母亲支持“我”上学及走上革命道路。
第二部分(2～13)：这部分是文章的主体部分，以时间为线索，
翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。
第二部分(2～13)：这部分是文章的主体部分，以时间为线索， 翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。
第3自然段
【句解】 从侧面反映了当时社会的黑暗，农民的贫困和无奈。 母亲很坚强，没有被困难吓倒。 【段解】 写母亲被迫溺婴的悲惨遭遇和母亲所承担的哺育孩子、做家 务、耕种的繁重劳动，突出了母亲刚强、坚毅的性格特点。
第4自然段
【句解】
概括母亲爱劳动、能劳动的特点。母亲勤劳能干。 【段解】
母亲是个劳动好手。
持家和蔼，宽厚仁慈，同情贫苦的人。
第7课《回忆我的母亲》 部编版语文八年级上册
文章结构 本文可分三部分：
第一部分（第1段） 开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2-15段） 回忆母亲勤劳的一生。 第二部分（第16-17段） 写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继 续革命的决心。
时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
作者小时候
（记忆时起）
1885～1900
创作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲 逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事 散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4 月5日延安《解放日报》上。
字音字形
佃农（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí）
仪陇（ｌǒｎｇ）
溺死（ｎì） 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú）
衙门（ｙá）
横蛮（ｈèｎｇｍáｎ）
抗战以后
独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
勤俭持家 理解、支持革命
1944年 不辍劳作
热爱劳动
人物分析
母亲的品质1：坚强不屈
在剥削阶级的侵害面前，“母亲 没有灰心,她对贫苦农民的同情 和对为富不仁者的反感却更强烈 了”。 母亲鼓励作者去寻找新的生活。 在作者幼年以沉痛的三言两语启 发了他幼年时期反抗压迫追求光 明的思想。
不辍劳作（ｃｈｕò） 饱尝（ｃｈáｎｇ）
妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）
四字成语
不辍劳作 任劳任怨 宽厚仁慈 为富不仁 吃大户 东挪西借
1.不停地劳动（耕作）。 2.一切劳苦和怨言都能经受。 3.待人宽大厚道，仁爱慈善。 4.有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。 5.饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。 6.到处向人家借钱。
6 回忆我的母亲
作者
朱德（1886—1976）， 中国人民伟大的革命战 士和无产阶级革命家， 是党、国家和军队的卓 越领导人之一。朱德早 年加入孙中山先生领导 的同盟会，参加了辛亥 革命。在党的领导下， 他积极从事革命活动。 参加了“八一”南昌起 义；任八路军总司令。 解放战争时期，任中国 人民解放军总司令。
(全)八年级上册「07《回忆我的母亲》」课文字词+批注
八年级上册「07《回忆我的母亲》」课文字词+批注第06课回忆我的母亲文｜朱德得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
［批注］后面也是围绕这个内容展开的。
［批注］点出回忆的原因，是因为母亲“勤劳一生”。
［批注］有叙述，有议论，有抒情，平实中见真情！我家是佃农。
祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
［批注］特殊时期的身份、地位。
母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
［批注］母亲一生的苦痛！这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！［批注］这是苦难的典型事例。
母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
母亲是个好劳动。
［批注］一个“好”字，精炼的概括！可以引导学生分析，“好”在哪里。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
［批注］此处的逗号如果改成顿号，可以吗？因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
［批注］母亲对我的影响，从四五岁就开始了。
记得那时我从私塾回家，［批注］家境这样的贫苦，还在念“私塾”，为什么？常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，［批注］主动的分担，对母亲的理解。
挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
［批注］两个“整日”反应生活的常态。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
［批注］耳濡目染，润物无声。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
［批注］苦中有乐［批注］有滋味的饭菜，“家织布”证明了母亲的“聪明能干”，“聪明”是前提，证明是勤俭持家的能手。
八年级上册《回忆我的母亲》作文
八年级上册《回忆我的母亲》作文
“哎呀，妈妈，你怎么又给我夹这么多菜呀！”我嘴里嘟囔着，看着碗里堆得像小山似的菜。
那是一个再普通不过的晚餐时间，昏黄的灯光洒在餐桌上，一家人围坐在一起。
妈妈笑着说：“你正在长身体呢，得多吃点。
”爸爸也在一旁附和着：“就是呀，听你妈的准没错。
”我无奈地摇摇头，开始努力消灭碗里的食物。
吃着吃着，我突然想起了我们学的八年级上册的《回忆我的母亲》那篇课文。
我看向妈妈，说：“妈妈，朱德的母亲好伟大呀，为了孩子付出了那么多。
”妈妈一边给我夹菜一边说：“天下的母亲都一样呀，都希望自己的孩子好。
”爸爸也点点头说：“是呀，你妈妈为了你，那可真是操了不少心呢。
”我心里一阵感动，是啊，我的妈妈不也是这样吗？她每天起早贪黑地忙碌，为我准备美味的饭菜，关心我的学习和生活。
想到这里，我不禁有些愧疚。
我总是嫌妈妈唠叨，嫌她管我太多，可我却从来没有想过她的付出。
我放下筷子，认真地对妈妈说：“妈妈，谢谢你，我爱你。
”妈妈先是一愣，然后脸上露出了欣慰的笑容，说：“傻孩子，跟妈妈还说什么谢谢呀。
”爸爸在一旁笑着说：“哟，我们家的小宝贝长大了呀。
”
那顿饭，我们吃得格外温馨。
我知道，妈妈的爱就像那温暖的灯光，一直照耀着我前行的路。
我也暗下决心，一定要好好学习，将来报答妈妈的养育之恩。
这不就像那课文里说的吗，母亲是我们人生中最重要的人之一，她们的爱无私而伟大。
我们难道不应该好好珍惜，努力让自己变得更好，让母亲为我们骄傲吗？我想，我一定会做到的！。
部编八年级语文上册第6课 《回忆我的母亲》
从前，有一个年轻人爱上一个姑娘， 想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我， 就带着你母亲的心来见我。”年轻人听了 连忙去向他母亲要那颗心。母亲什么也没 有说就挖出自己的心交给儿子，年轻人高 兴的捧着母亲的心去见自己的情人。可是， 路上一不小心摔了一跤。这时，那颗还滴 着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼 了吗？”这，就是母亲心。天下母亲各有 各的不同，但有一点：心是相同的！我们 何以为报呢？ • 今天我们来学习朱德的《回忆我的母 亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？
内容上：赞扬了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈的优秀品质；
结构上：总结上文。
6.第9段中怎样理解“逼得母亲和父亲 决心节衣缩食培养出一个读书人来 ‘支撑门户’”这句话？
“支撑门户”：表明母亲和父亲寄 希望于作者，表明父母力图摆脱贫 困和受压迫的命运，表现了他们的 反抗意识，反映了劳动人民想摆脱 剥削阶级压迫的合理愿望。
知识拓展：不同位置的段落的常见作用小结:
①概括具体内容； ①总领下文,引出下文 开头 ②照应标题； ②开篇点题。 ③设置悬念,吸引读者 ①概括具体内容； 中 ②表达情感,点明中心 ①承上/启下 注：考虑 承上启下； 间 ①环境描写； ②照应标题和前文。 ②情节的作用； ③插叙的作用。
①总结上文（全文） ①概括具体内容； 结尾 ②点明中心,升华主题 ②照应标题,前文 ③设置悬念,引发思考
10.体会第13段中“母亲生我前一分 钟还在灶上煮饭。”一句蕴含着怎样 的情感？（课后习题四【4】）
母亲把全部的精力都投入到了 操持家务和照顾子女上。这句话 赞美了母亲的勤劳、坚强。
11、跳读课文，勾画表明 时间的词语，并思考：这
些时间母亲经历了什么事 情？表现了母亲怎样的思
想品质？
时间
八年级上册《回忆我的母亲》作文
八年级上册《回忆我的母亲》作文我记得有一次，我在学校和同学闹矛盾了，心里可委屈了。
回到家，我一见到妈妈，眼泪就忍不住“哗哗”地流下来。
妈妈赶紧把我搂在怀里，轻声问我：“怎么啦，宝贝？谁欺负你了？”我一边哭一边把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈听了，温柔地对我说：“宝贝，别难过。
这只是一个小误会，你可以和同学好好沟通一下，把问题解决了。
”然后，妈妈还给我讲了她小时候和同学之间的故事，让我明白了友谊的珍贵。
哇，那一刻，我觉得妈妈就像一盏明灯，照亮了我心中的黑暗。
妈妈不仅会在我伤心的时候安慰我，还会在我遇到困难的时候鼓励我。
有一次，我参加学校的演讲比赛，心里特别紧张。
妈妈看出了我的心思，对我说：“宝贝，别害怕。
你要相信自己，你是最棒的！就像小鸟勇敢地飞向天空一样，你也要勇敢地站在舞台上，展示自己的风采。
”在妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，走上了舞台。
当我看到台下妈妈那充满期待的眼神时，我一下子就不紧张了。
最后，我成功地完成了演讲，还获得了一等奖呢！嘿嘿，妈妈可高兴了，她笑着对我说：“宝贝，你真棒！妈妈为你骄傲！”妈妈还很勤劳呢！她每天都要做很多家务，还要照顾我和爸爸。
她就像一只勤劳的小蜜蜂，忙个不停。
早上，当我还在睡梦中的时候，妈妈就已经起床了，为我们准备美味的早餐。
等我和爸爸吃完早餐，妈妈又忙着送我去学校，然后自己去上班。
晚上，妈妈下班回来，还要做饭、洗衣服、打扫卫生……有时候，我看到妈妈这么辛苦，就会帮她做一些力所能及的家务。
妈妈总是笑着对我说：“宝贝，你长大了，懂事了。
”妈妈也很善良。
她总是乐于助人，看到别人有困难，就会伸出援手。
有一次，我们在公园里散步，看到一个小朋友不小心摔倒了，哭了起来。
妈妈赶紧跑过去，把小朋友扶起来，还帮他擦干净眼泪。
小朋友的妈妈来了，对妈妈连连道谢。
妈妈笑着说：“不用谢，这只是小事一桩。
”那一刻，我觉得妈妈就像一个天使，美丽又善良。
妈妈对我的爱就像大海一样深沉，像阳光一样温暖。
她总是默默地为我付出，从不求回报。
八年级上册语文回忆我的母亲
八年级上册语文回忆我的母亲《回忆我的母亲》咱每个人的生命里呀，都有那么一个无比重要的人，那就是咱的母亲！母亲就像是那温暖的阳光，无时无刻不在照耀着咱们成长的路。
想想我的母亲，那可真是个了不起的人呐！她就像一只不知疲倦的蜜蜂，整天忙忙碌碌，为了这个家操碎了心。
她能做出世界上最美味的饭菜，每一口都饱含着她满满的爱。
小时候，我最期待的就是放学回家，一进门就能闻到那香喷喷的味道，然后风卷残云般地把饭菜吃个精光，母亲看着我那馋猫样儿，总是笑得合不拢嘴。
母亲虽然没读过多少书，但她却懂得好多大道理呢！她总是用最朴实的话语教导我要善良、要诚实、要努力。
就像那春雨，无声地滋润着我的心田。
我要是犯了错呀，她也不会大声呵斥我，而是耐心地跟我讲道理，让我明白自己错在哪儿了。
这可比打骂管用多了，不是吗？记得有一次，我在外面跟小伙伴闹了别扭，气冲冲地跑回家。
母亲见状，啥也没问，就拉着我坐在她身边，轻轻地说：“孩子，别生气啦，气坏了身子可不好。
来，跟妈说说咋回事儿。
”我就一股脑儿地把事情经过说了出来，母亲微笑着听完，然后说：“哎呀，这多大点事儿呀，你要学会宽容呀，别为了这点小事就不开心。
”我一听，心里的气顿时消了一大半，还真觉得自己有点小题大做了呢！母亲对我的爱呀，那是数也数不清。
她会在我生病时，整夜不合眼地照顾我；她会在我遇到困难时，给我最有力的支持；她会在我取得好成绩时，比我还高兴。
她就是我生命中最坚强的后盾，让我无论走到哪里都觉得安心。
咱的母亲不就是这样吗？默默地为我们付出一切，却从不求回报。
她的爱就像那温暖的被窝，让我们在寒冷的夜晚也能感受到温暖。
我们是不是也应该多关心关心她，多陪陪她呢？别等到“子欲养而亲不待”的时候才后悔莫及呀！咱可不能忘了母亲的养育之恩，要好好孝敬她。
就像那首歌里唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”母亲就是我们生命中最珍贵的宝，我们要好好珍惜她，爱护她，让她一直幸福快乐下去。
你们说，是不是这个理儿？。
八年级语文上册 回忆我的母亲1_6-10
（3）作者简介
朱德(1886年12月1日－1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。
中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。
（4）背景链接
《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。
灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
（1）请同学们快速浏览课文，说说朱德怀念的是一位怎样的母亲？请你用“她是一位母亲。
”的句式说话。
是一位悲苦的母亲
是一位和蔼的母亲
是一位善良的母亲
是一位勤劳辛苦的母亲
是一位聪明能干的母亲
是一位深明大义的母亲
是一位爱憎分明的母亲。
是一位具有朴素的阶级意识的母亲
（2）初读课文，说说朱德母亲给
你留下了怎样的印象？请你用两个
字来概括。
勤劳
人民大学金融学在职研究生/major_1287.shtml。
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》母亲两天没有给远在千里之外的母亲打电话，昨天母亲一接到我的电话就埋怨起来，问我这两天怎么没有给家里打电话。
我解释说这两天事太多。
母亲说：“太忙，打个电话的时间还是有的吧？你知道我有多担心？孩子他们都好吧？”“好，都好。
”我赶快回答母亲。
母亲听了我的话连说：“都好，就好，我跟你爸也放心了。
”“儿行千里母担忧”，成为人父后更体会到这句话的浓浓深情。
儿子上小学五年级了，以前一直是接送上学，为了锻炼他，让他自己去上学，但每次我都偷偷地跟在后面看着他，直到他进了学校的大门才放下心。
不管儿女走多远，永远走不出母亲的牵挂。
印象最深的是我求学到县城后，每次离家，母亲总会送了又送，不让她送，她就站在村口大树旁，目送我离村的身影。
风也好、雨也好，早也好、晚也好，母亲的身影，总是如同一棵青松站在那里。
求学十年来，每次都是这样，雷打不动。
我知道，直到我的身影消失，她依然会望着我远去的方向。
母亲那饱含牵挂的目光，时刻都在背后，伴着我走过人生的每一段经历、每一次成长、每一个瞬间。
母亲姊妹八个，母亲是老大，老大在农村是父母的得力助手，干农活总是冲在最前面，许多人都说，她不“从来都是娘记得孩子的生日，可又有多少人记得自己娘的生日呢？天底下娘的心都是一样的，把最好的东西留给自己的孩子……”阅读下面这篇文章，说说你受到了哪些启发，请至少说出两点。
娘的一片心王力四十岁生日这天，在县城东方大酒店摆了几桌酒席，宴请了不少同学和朋友。
恰巧，王力娘从乡下来县城看孙子，就跟着一起去参加儿子的生日宴。
席间，不知谁提议说，大家给寿星敬酒时，分别晒一晒各自准备的生日礼物，如果大家一致觉得送的礼物没有意义，送礼者要自罚三杯酒。
游戏先从主桌开始，很快就转到了王力娘这里。
王力娘哪见过这样的场面，脸一下子就红到了耳根，嘴巴紧张得说不出话来。
见此情景，王力赶紧圆场说：“我娘年纪大了，不懂酒场的规矩，再说是自家人，就免了吧！”朋友们并不买账，一起起哄说：“大娘免了可以，但你必须自罚三杯。
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同情贫苦
母亲是一个的人——你看，她自己不富裕，“还周济和照顾比自己更穷的亲戚”，这是母亲性格中所特有的宽厚仁慈，宁可自己吃苦受难，也要帮助别人。
然而，她对豪绅地主的欺压、衙门差役的蛮横更加反感了。
爱憎又何等分明。
母亲是一个的人。
你看，
她给孩子做有“滋味”的饭食，亲手为孩子纺线织衣。
母亲是一个
的人。
你看，聪明能干具有朴素的阶级意识她在家务农任劳任怨，协调一家和谐相处，她的朴素的阶级意识启发作者幼
年时期反抗压迫，追求光明的思想。
深明大义
母亲是一个的人。
你看，“她知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功”——母亲更加支持儿子从事革命，“靠那三十亩地独立支持一家人生活”，“她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活”，这又充分表明了，作为一个劳动妇女，母亲表现出的中华民族的吃苦耐劳、默默奉献的美德。
在家庭遭遇最悲惨的遭遇时不灰心，表现了母亲的坚强。
对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感，表现了爱憎分明。
没有打骂过我们，没有同人吵过架，表现了母亲的宽厚。
周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈。
母亲节衣缩食，借钱送我去读书，表现了母亲目光长远。
4、作者回忆了母亲的很多事，最让你感动的是哪一件事？
我最感动的事件是母亲并不知道什么是共产主义，也不懂高深的革命理论，但她知道儿子是在做伟大的事业，在做有利于人民的事业，因此，即便对儿子思念再深，也不去打扰儿子的事业，并予以鼓励与支持，而自己呢，甘于做着那个平凡的劳动大众，过完一生。
中国人民大学在职研究生院/shizi.shtml。