【推荐必做】江苏省海安县中考语文 文言文专题复习二教案
中考文言文复习教案.doc
中考文言文复习教案文言文复习（一）教学类型：复习课教学时数：两课时教具准备：多媒体引语：同学们，大家知道，文言文是我国文学艺术中的一块奇葩。
那里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。
几乎每一课都会给我们带来美的享受，今天让我们再一次走进文言文，共同感受这份独特的美吧。
提到文言文，我们就要着眼于中考，中考文言文试题，一般取材于课内，尤其是教学大纲中规定的基本篇目。
考查内容主要包括文言实词、文言虚词、文言语句理解与翻译、文言文内容分析与名句默写等。
考查的形式一般分为单项考查和综合考查两种。
本节课，我们就前两项内容做一次复习。
首先我们来看第一项文言实词。
第一课时一、文言实词辨析（板书） 1．通假字辨析。
（板书）通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。
还如：Ａ．甚矣，汝之不惠Ｂ．河曲智叟亡以应Ｃ．寡助之至，亲戚畔之Ａ项中的“惠”通“慧”，Ｂ项中的“亡”通“无”，Ｃ项中的“畔”通“叛”。
复习通假字时的一个重点就是对它的解释。
通假字的解释有一定的格式。
哪位同学愿意帮助老师把这种格式说出来呢？学生答（略）教师总结……很好，下面请大家根据这种格式来分析几道题，分析出来的请直接起立回答。
（出示题目）【练习】找出下列句中的通假字并解释。
①寒暑易节，始一反焉②一厝朔东③ 百废具兴④小惠未偏，民弗从也⑤将军身被坚执锐⑥为天下唱学生回答，教师给予鼓励。
师：除了以上所举的几个例子之外，哪位同学能再列举出几个你所熟悉的通假字？请举手。
（教师提问）……教师点拨：【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。
江苏省海安县中考语文 文言文专项复习十八教案
文言文专项复习十八教案复习目标：1.复习《古代寓言二则》、《幼时记趣》、《三峡》三篇课文。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
而置之其坐．至．之市而忘操．之反．归取之反归．取之及．反宁．信度楚人有涉．江者遽．契其舟遽契．其舟是．吾剑之所从坠不亦惑．乎余．忆童稚时张．目对日明．察秋毫．．见藐．小微物必细察其纹理．．私．拟作群鹤舞空项为之强．同“僵”僵硬又留蚊于素．帐中徐．喷以烟作．青云白鹤观．怡然称．快以土砾凸者为邱．凹者为壑．拔．山倒树鞭．数十，驱之别院高处不胜．寒起舞弄．清影千里共婵娟．．略．无阙处重岩叠嶂．自非亭午．．夜分不见曦．月夏水襄．陵沿溯．．阻绝虽．乘奔．御风不以疾．也素湍．绿潭．绝巘．多生怪柏飞漱．其间晴初霜旦．属．引凄异晴空一鹤排．云上2.辨析词义。
自．不能动其剑自．舟中坠于水自．三峡七百里中自．非亭午夜分先自度．其足吾忘持度．昂首观．之作青云白鹤观．此则岳阳楼之大观．也不知天上宫阙．两岸连山，略无阙．处则或．千或百果然鹤也或．王命急宣沿溯阻绝．绝．巘多生怪柏哀转久绝．良．久．多趣味心之所向．向．我不为斯役向．为生死而不受路转溪桥忽见．不见．曦月至之市．愿为市．鞍马三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题蛙于草中，视牛渐进，庞然大物也，嫉之。
遂吸气鼓腹，欲逾于牛。
谓伙曰：“吾腹稍大，似牛乎？”伙曰：“去远矣！”蛙怒，复吸气鼓腹，曰：“今如何？”曰：“与前无异。
”蛙暴起，又吸气鼓腹，须臾，腹裂而死。
牛历其旁，践蛙尸于泥中。
此谓不自量力者也。
注释：庞然：巨大的样子。
须臾：一会儿。
历：经过。
1.解释下列句子中加点字词的意思。
遂．吸气鼓腹欲逾．于牛吾腹稍．大去．远矣践．蛙尸于泥中蛙暴．起2.将下列句子翻译成现代汉语。
江苏省海安县中考语文文言文专项复习十二教案
文言文专项复习十二教案复习目标：1.复习《口技》一课。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
1善．口技：会．宾客：施．八尺屏障：但．闻：少顷．．：犬吠．：惊觉．：欠伸．．：呓语．．：既而．．：当是．时：叱：一时．．：众妙毕．备：未几．．：意．少舒．．：俄而．．：力拉．．崩倒：百千齐作．：曳．屋许许．．声：虽．人有百手：不能名．其一处也：奋．袖出臂：两股．战战：几．欲先走．：中间．力拉崩倒之声：2.辨析词义。
1妇抚儿乳．儿含乳．啼以为妙绝．群响毕绝．众妙毕．备布衣毕．升吾与汝毕．力平险宾客意．少舒醉翁之意．不在酒中间．力拉崩倒之声又何间．焉时时而间．进有仙则名．3.划分句子的停顿。
不能名．其一处也手有百指．不能指．其一端皆指．目陈胜高可二黍许．曳屋许许．．声众宾团坐．满坐．寂然1 会宾客大宴于厅事之东北角满坐寂然，无敢哗者妇抚儿乳儿含乳啼中间力拉崩倒之声三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题商人白有功言：在泺口河上，见一人荷竹簏，牵巨犬二。
于簏中出木雕美人，高尺余，手目转动，艳妆如生。
又以小锦鞯被犬身，便令跨座。
安置已，叱犬疾奔。
美人自起，学解马作诸剧，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变无讹。
又作昭君出塞：别取一木雕儿，插雉尾，披羊裘，跨犬从之。
昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐，真如生者。
注释：泺口：地名竹簏：用竹子编的圆形容器。
学解马作诸剧：学着松开缰绳，扮演种种马戏动作。
1.解释下列句子中加点的词语。
荷．竹簏高尺余．叱．犬疾奔安置已．2.下列选项中有词类活用这一语法现象的一项是（）A. 牵巨犬二B. 又以小锦鞯被犬身C. 跪拜起立，灵变无讹D. 跨犬从之3.翻译下面文言句子。
美人自起，学解马作诸剧4．本文采用了手法，描写的重点是木雕的和。
江苏省海安县中考语文文言文专项复习十一教案2
文言文专项复习十一教案复习目标：1.复习《活板》、《核舟记》一课。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
盛．为之布衣．．毕昇薄如钱唇．松脂、蜡和．纸灰之类冒．之持．就火炀．之字平如砥．一板已自．布字此印者才毕．第二板已具．素．无备者旋．刻之用讫．极．为神速不若燔．土殊．不沾污予群从．明有奇巧．．人罔．不因．势象．形尝贻．余核舟一八分有．奇．中轩敞．．而多髯者．．者为舱峨冠其两膝相比．者佛印绝类．．弥勒神情与苏、黄不属．题．名其上又用．篆章一其船背稍夷．计其长曾不盈．寸盖简．桃核修．狭者为之2.辨析词义。
唐人尚未盛为．之以．一铁范置铁板上已后典籍皆为．板本以．一平板按其面又为．活板以．备一板内有重复者每字为．一印以．纸帖之满铁范为．一板未为．简易第二板已．具每韵为．一帖已．后典籍皆为板本其印为．予群从所得以纸帖．之唐人尚未盛为之．每韵为一帖．松脂、蜡和纸灰之．类冒之．若．止印三二本如“之．”“也”等字不若．燔土其．上以松脂、蜡和纸灰之类冒之持就火．炀之其．印为予群从所得用讫再火．令药熔以一平板按其．面火．烧令坚其．印自落每字皆有数印．一板已自．布字每字为一印．其印自．落欲印．板．印书籍又为活板．持就．火炀之满铁范为一板．瞬息可就．则以一平板．按其面罔不因势象形．孔子云．：“何陋之有？”无案牍之劳形．盖大苏泛赤壁云．舟首尾长约八分有．奇高可．二黍许每一字皆有．数印珠可．粒粒数也为字共三十有．四君子居．之，何陋之有左手抚．鲁直背佛印居．右左手抚．炉启窗而．观其．两膝相比者中峨冠而．多髯者而竖其．左膝而．计其长曾不盈寸其．人视端容寂而．竖其左膝其．船背稍夷计其．长曾不盈寸神情与苏黄不属．有良田美池桑竹之属．忠之属．也三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
初中文言文复习教案
初中文言文复习教案教案标题：初中文言文复习教案教学目标：1. 复习文言文的基本知识和技能，包括文言文的基本特点、词语解释、文言文阅读和理解等。
2. 提高学生对文言文的兴趣和理解能力，培养学生对文言文的分析和解读能力。
3. 培养学生的写作能力，让学生能够运用文言文的语言风格进行写作。
教学重点：1. 文言文的基本特点和语言风格。
2. 文言文的词语解释和理解技巧。
3. 文言文的阅读和分析能力。
4. 文言文的写作技巧和表达能力。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或相关文言文的片段引起学生对文言文的兴趣。
2. 提问学生对文言文的了解和学习经验。
二、复习文言文的基本知识（10分钟）1. 介绍文言文的基本特点和语言风格，如古文简练、含蓄、借代等。
2. 引导学生回忆文言文的基本词语解释和理解技巧，如通过上下文推测词义、对照现代汉语理解句子等。
三、文言文阅读和理解（25分钟）1. 选择一篇适合初中生阅读的文言文，可以是课文、古诗或古文段落。
2. 分析文言文的结构和段落，引导学生理解文言文的意义和表达方式。
3. 提问学生对文言文的理解和推测，帮助学生思考文言文的深层含义。
四、文言文写作训练（20分钟）1. 给学生提供一些文言文的写作素材，如古文名句、古代典故等。
2. 引导学生运用文言文的语言风格进行写作，可以是仿写、扩写或创作。
3. 鼓励学生展示自己的文言文写作作品，并进行互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结今天的教学内容和学习收获。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便进一步改进教学。
教学资源和评估：1. 文言文教材和课文。
2. 图片或文言文片段。
3. 文言文写作素材和范文。
4. 学生的参与和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生多读文言文经典著作，如《论语》、《庄子》等。
2. 组织文言文朗读比赛或写作比赛，提高学生的学习积极性和兴趣。
以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可以根据学生的实际情况和教学进度进行调整和修改。
江苏省海安县2019届中考语文专题复习学案 专题二古诗词阅读之描绘画面炼字赏句
专题二古诗词阅读之描绘画面炼字赏句【学习目标】1. 归纳诗歌画面描绘的方法，并能用方法描绘诗歌画面.2. 掌握炼字赏句的方法，能够运用方法赏析字句.【典型例题】（一）阅读下面这首词，完成下题.天平山中[明]杨基细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷.徐行不记山深浅，一路莺啼送到家.【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花.1. 请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面.2. 有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处.（二）阅读下面这首词，完成下题.望江南①李煜闲梦远，南国②正清秋.千里江山寒色远.芦花深处泊孤舟，笛在月明楼.【注】①望江南：词牌名.这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作.②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例，加以赏析.【方法点拨】【考题再练】（一）狼山观海王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来.晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷.阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开.【注】①阆苑：传说中神仙居住的地方.②灵槎（chá）：古代神话中往来天上的木筏. 请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌颔联所展现的画面.（二）昼居池上亭独吟[唐]刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭.静看蜂教诲，闲想鹤仪形.法酒①调神气，清琴入性灵.浩然机②已息，几杖复何铭③.【注】①法酒：按照法定规格酿造的酒.②机：心意，心愿.③几杖……铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）.诗歌是诗人的内心独白，请以首联为例，谈谈诗人如何通过诗句向我们传达其心声？【类题再现】（一）富春至严陵山水甚佳[清]纪昀沿江无数好山迎，才出杭州眼便明.两岸蒙蒙空翠合，琉璃镜里一帆行.此诗的后两句“两岸蒙蒙空翠合，琉璃镜里一帆行”历来为人们所称道，不仅写法上独到，而且具有很强的画面感，请对这两句诗进行赏析，并用自己的语言描绘这两句诗的画面.（二）武陵春[宋]李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头.物是人非事事休，欲语泪先流.闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁.这首词末句的“载”字，用的妙，请赏析它的妙处.（三）春游湖[宋]徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开.春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来.①“夹岸桃花蘸水开”一句中哪个字用的最妙？说说理由.②“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”两句很有画面感，请你用自己的语言描绘出来.（四）宿桐庐江寄广陵旧游①[唐]孟浩然山暝闻猿愁，沧江急夜流.风鸣两岸叶，月照一孤舟.建德非吾土，维扬忆旧游.还将两行泪，遥寄海西头.【注】①这首诗是诗人在四十岁去长安应试失败后，出游吴越，长途跋涉中怀念广陵友人时所作. 请描绘“风鸣两岸叶，月照一孤舟”两句的画面，并对其进行赏析.（五）山亭夏日[唐]高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘.水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香.“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”两句写得极妙，请赏析这两句诗，并用自己的语言描绘这两句所展现的画面.【参考答案】第一首：①比喻，把富春江地江水比作是琉璃镜，生动形象地写出江水地清澈.②放眼望去，满山地绿树倒映在江水之上，江水两岸一片迷蒙的绿色，江水清澈，如琉璃镜一样清澈明亮，有一帆船如行画中.第二首：“载”字将无形的愁化作有形的物，化虚为实，体现词人愁思之多，多的无法排遣.第三首：①“蘸”字用的妙，运用拟人的修辞手法，生动形象地想写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴在水面上的情景.②春水上涨，没过桥面，正当游人无法过桥之际，一只小船从绿荫深处撑过来了.第四首：①晚风吹来，两岸树叶萧萧；月光之下，一叶孤舟飘摇.②作者分别从听觉合视觉角度，多角度绘景，营造出了清冷寂静的氛围.第五首：①用了比喻的修辞手法，将微风吹拂的睡眠比喻成水晶帘，生动形象地表现出池水晶莹剔透、碧波粼粼地情态，表现出诗人已深深陶醉再这夏日美景中.②微风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动，蔷薇的香气也在随之荡漾开来，充盈在庭院的每一个角落.。
江苏省海安县中考语文 文言文专项复习十教案-人教版初中九年级全册语文教案
word文言文专项复习十教案复习目标：1.复习《马说》、《陋室铭》、《山市》一课。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
只辱于奴隶人．．．之手骈．死于槽枥．．之间一食或．尽粟一石才美不外见．且．欲与常马等．不可得安．求其能千里也执策而临．之有龙则灵．惟吾德馨．谈笑有鸿．儒往来无白丁．．无丝竹．．之乱耳无案牍．．之劳．形邑．八景之一也然数年恒．不一见与同人．．饮楼上高插青冥．．相顾．惊疑无何．．，见宫殿数十所始．悟为山市未几．．高垣．睥睨连亘．．六七里既而．．风定天清惟危．楼一座直接霄汉．．楼五架．窗扉．皆洞开裁．如星点逾时．．2.辨析词义。
有仙则名．名．之者谁无丝竹之．乱耳何陋之．有只辱于奴隶人之．手马之．千里者鸣之．而不能通其意安求其．能千里也其．真无马邪其．真不知马也一食．或尽粟一石食．马者不知其能千里而食也食马者不知其能千里而食．也食．之不能尽其材谨食．之不以．千里称也策之不以．其道执策．而临之策．之不以其道故虽．有名马虽．有千里之能可以调素．琴吴广素．爱人奂山山市．人烟市．肆然数．年恒不一见层层指数．一行．有五点明处又闻有早行．者然数年恒不一见．见．宫殿数十所三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题鹿畏貙，貙畏虎，虎畏罴。
罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。
寂寂持弓矢罂火而即之山。
为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。
貙闻其鹿也，趋而至，其人恐，因为虎而骇之。
貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。
罴闻而求其类，至则人也，捽捕挽裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。
注释：貙：兽名，似狸而比狸大。
罴：猛兽名，熊的一种。
被：通“披”。
楚：今某某、某某一带。
寂寂：悄悄地。
罂火：装在瓦罐中的灯火。
中考文言文复习教案
中考文言文复习教案一、教学目标1. 掌握文言文的基本阅读技巧，如实词推断、虚词辨析、句子结构分析等。
2. 提高对文言文的理解能力，能够准确理解文言文中的词语、句子和篇章。
3. 培养学生的文言文翻译能力，能够将文言文翻译成现代汉语。
4. 通过对文言文的复习，提高学生的中考文言文成绩。
二、教学内容1. 文言文阅读技巧的复习与实践。
2. 文言文词语的推断与理解。
3. 文言文句子的分析与翻译。
4. 文言文篇章的理解与分析。
5. 中考文言文题型的复习与练习。
三、教学方法1. 采用讲解与实践相结合的教学方法，通过讲解文言文阅读技巧，让学生在实践中加以运用。
2. 采用分组讨论的方式，让学生互相交流学习心得，提高学生的合作能力。
3. 利用多媒体教学资源，如文言文动画、视频等，增加学生对文言文的兴趣。
4. 进行模拟测试，让学生熟悉中考文言文的题型和答题技巧。
四、教学评估1. 定期进行文言文阅读测试，评估学生的阅读能力。
2. 评估学生的文言文翻译能力，检查学生对文言文的理解程度。
3. 收集学生的学习反馈，了解学生的学习困难和学习需求。
4. 根据学生的表现，进行针对性的辅导和指导。
五、教学计划1. 第一周：复习文言文阅读技巧，分析文言文句子结构。
2. 第二周：推断文言文词语，理解文言文篇章。
3. 第三周：练习文言文翻译，翻译经典文言文篇目。
4. 第四周：模拟中考文言文考试，讲解答题技巧。
5. 第五周：进行中考文言文模拟测试，评估学生掌握程度。
六、教学资源1. 文言文阅读指导书籍，用于参考和辅助教学。
2. 中考文言文真题集，用于模拟测试和学生练习。
3. 在线文言文资源库，提供丰富的文言文篇目和资料。
4. 文言文学习软件，可以帮助学生进行实词推断和翻译练习。
5. 教学课件和教案，用于课堂教学和指导学生学习。
七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文言文的基本阅读技巧，提高文言文理解和翻译能力。
2. 教学难点：推断文言文词语的含义，分析文言文句子的结构，翻译文言文。
中考语文《文言文复习课》复习教案
中考语文《文言文复习课》复习教案一、导语设计初中阶段在我们的教材中共有45课是文言、古诗词，其中有35课是精读篇目。
在这些篇目里有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”的执着。
每一课都令我们感受到中华文化独特的美。
今天着眼于中考，让我们再一次走进文言文。
二、中考文言文的分量文言文在中考中占多大的分值呢？09、10年中考，文言文、古诗词单独设题，即试卷的第一大题，分别为14分和16分。
而11年中考试卷呈现在我们面前的满眼尽是文言、古诗词！你们原来的语文老师刘芳老师是一个工作的有心人，听说她在去年中考刚一结束时就让大家做了11年的中考试卷，大家应该还有印象吧，11年的中考试卷带给每一个考生的是一次别开生面的经典文化的学习之旅。
我统计了一下，11年在54分的阅读题中，考查同学们文言、古诗词记诵积累的有12分，直接或间接考查文言、古诗词的题目共38分。
那么，在国人日益重视传统文化的XX年中考中，文言、古诗词会占多大的分值呢？我不是命题者，我没有能力给大家一个数据精确的回答！但是我敢肯定的说：分值一定不会少！三、研试题析考点明题型在中考语文命题说明中，考查文言、古诗词的共有这样4个考点：1、运用准确的停顿、重音、语调朗读。
2、根据语言环境调动记诵积累。
3、文言词语的积累和理解。
4、凭借注释和工具书理解诗文大意。
这4个考点会以什么样的题型出现在我们的试卷当中呢？下面老师想请同学们透过以往的中考试题自己来分析分析。
昨天老师发给大家的资料，是老师将09、10、11年商洛市中考语文试题中的文言、古诗词试题集合在一块儿，供大家给排队来了。
下面，请同学们认真读题，思考一下：中考中文言、古诗词部分老师会出什么题？老师会考我们什么？四、文言文复习专题一：文言文的翻译明白了中考中文言、古诗词考什么出什么题，下一步我们就要有的放矢，逐个击破。
江苏省海安县中考语文文言文专项复习五教案2
文言文专项复习五教案复习目标：1.复习《陈涉世家》一课。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：两课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
陈涉少．时辍．耕之垄上苟．富贵，无相忘若．为佣耕发闾左．．谪戍渔阳九百人屯．大泽乡会．天大雨度．已失期法．皆斩扶苏以数谏故．今或．闻无罪楚人怜．之为天下唱．吴广以为然．足下．．事皆成念．鬼此教我先威．众耳乃丹．书帛曰置人所罾．鱼腹中固．已怪之矣夜篝．火卒中往往．．语皆指目．．陈胜吴广素．爱人忿恚．．尉尉果笞．广陈胜佐．之并．杀两尉借．第令毋斩王侯将相宁．有种乎比．至陈与皆来会计．．事骑．千余披坚．执锐．诛．暴秦复立楚国之社稷．．皆刑．其长吏从．民欲也2.辨析词义。
1会．天大雨皆来会．计事道．不通伐无道．扶苏以数．谏故数．言欲亡数．日扶苏以数谏故．广故．数言欲亡吴广以为然．然．足下卜之鬼乎乃丹书．帛曰得鱼腹中书．佣者笑而应．曰杀之以应．陈涉宜多应．者上使外将．兵项燕为楚将．或以为亡．河曲智叟亡．以应举．大计亦死死即举．大名耳管夷吾举．于士陈胜王．功宜为王．车六七百乘．公与之乘．辍耕之．垄上怅恨久之．吴广之．次所旁从祠中二世杀之．扶苏以．数谏故今诚以．吾众诈称公子扶苏、项燕固以．怪之矣以．激怒其众杀之以．应陈涉若为．佣耕为．屯长项燕为．楚将为．天下唱士卒多为．用者为．坛而盟功宜为．王笑而．应曰夺而．杀尉而．戍死者固十六七为坛而．盟三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题项籍者，下相人也，字羽。
初起时，年二十四。
其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。
籍曰：“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
江苏省海安县中考语文文言文专项复习十五教案2
文言文专项复习十五教案复习目标：1.复习《小石潭记》、《治水必躬亲》两篇课文。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
从小丘西．行百二十步不可久居．下．见小潭水尤清洌．蒙络摇缀．．．．潭中鱼可百许．头皆若空．游无所依日光下．彻影布．石上怡然．．不动俶尔．．远逝斗．折蛇．行其岸势犬牙．．无人．．差互寂寥凄．神寒．骨悄怆．．幽邃隶．而从者既不可执一．．泥．于掌故．．轻意人信．．亦不可妄意潴．有浅深非相度．．不得其情．非咨询不穷．其致．是以．．山川．．必得躬历亲劳胼胝．．昔．海忠介治河而随官人役亦未尝横索．．．一钱必如是．而后事可举．也计利而忘义则事不举而水利不兴．矣2.辨析词义。
潭西南而望其岸势犬牙差互而乃记之而去其不可知其源隶而从者以其境过清而子敬先亡可潭中鱼可百许头从小丘西行百二十步不可久居从隶而从者水尤清洌全石以为底清以其境过清为为坻、为屿泥于掌故是以必得躬历山川于往来于荒村野水之间以温故而知新，可以为师矣青出于蓝吾欲辱之，何以也盖竹柏影也不可久居盖盖地有高低居君子居之鲁直居左三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐堂侧阶。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。
”公曰：“善！寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
（选自《晏子春秋·内篇谏上》）1.解释下列句子加点字词的意思。
雨．雪三日公被．狐白之裘立有间．逸．而知人之劳善．！寡人闻命矣乃令出裘．发粟以与饥寒者乃令出裘发粟以与．饥寒者2.将下列句子翻译成现代汉语。
婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。
江苏省海安县中考语文文言文专项复习十六教案
文言文专项复习十六教案复习目标：1.复习《赵普》、《两小儿辩日》、《木兰诗》、《爱莲说》四篇课文。
2.掌握文中重要的实词和虚词。
3.培养迁移能力。
复习重难点：1.掌握文中重要的实词和虚词。
2.培养迁移能力。
复习时数：一课时教学设计：一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点的字词。
普少习．．吏事寡．学术手不释．卷每归私第．阖．户启箧．取书既薨．．家人发．箧视之则．《论语》二十篇也虽．多忌克而．能以天下事为己任尝．奏荐某人为某官在相位者多龌龊循默．．．．明日．．碎裂．．奏牍掷地普颜色．．不变太祖乃．悟卒．用其人复奏如初．孔子东．游见两小儿辩斗．．问其故．日初出大如车盖．．及其日中如探汤．孔子不能决．也孰．为汝多知．乎可爱者甚蕃．晋陶渊明独．爱菊出淤泥而不染．濯清涟．．．而不妖．不蔓．不枝．可远观而不可亵．玩焉予谓．菊陶后鲜．有闻宜．乎．众矣木兰当．户织但．闻黄河流水鸣溅溅燕山胡骑．鸣啾啾万里赴戎机．．朔．气传金柝寒光照铁衣．．策勋．．十二转．赏赐百千强．出郭．相扶将著．我旧时裳出门看火伴．．雄兔脚扑朔．．雌兔眼迷离．．双兔傍．地走安．能辨．我是雄雌2.辨析词义。
及．为相及．次日临政读之．竟日家人发箧视之．跪而拾之．以归太祖常劝以．读书而能以．天下事为己任跪而拾之以．归我以．日始出时去人近遂以．名楼以．实奇俱以．假山显有好事者船载以．入及为．相而能以天下事为．己任常奏荐某人为．某官孰为．汝多知乎此不为．远者小而近者大乎未有其．比普明日复奏其．人卒用其．人水陆草木之．花予独爱莲之．出淤泥而不染菊之．爱花之．隐逸者也香远．益清可远．观而不可亵玩焉昨夜见军帖．对镜帖．花黄愿为市．鞍马东市．买骏马我以日始出时去．人近乃去．三、再读课文并识记重要实词和虚词的词义。
四、课堂迁移训练。
阅读课文并回答问题。
晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。
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文言文复习专题二
教案
复习目标：
1.复习《孟子》二章。
2.掌握本文重要实词和虚词。
3.迁移训练。
复习重点难点：
1.掌握本文重要实词和虚词。
2.迁移训练
复习时数：
一课时
教学设计：
一、导入。
二、检查预习情况。
1.解释加点词语。
故患．有所不辟．也由是
．．则生而有不用也
是故
．．贤者有是．心也．．所欲有甚于生者非独
一豆羹．蹴尔
．．而与之
乞人不屑
．．也所识穷乏者得．我与乡．为生死而不受是亦不可以已．乎
此之．谓失其本心舜发．于畎亩之中
傅说举．于版筑之间管夷吾举于士．
百里奚举于市．空乏
．．其身
所以
．．动心忍性曾益
．．其所不能衡．于虑而后作．
征．于色．而后喻．
2.辨析词义。
今为．宫室之美为之
行拂乱其所为．
行．道之人弗受
行．拂乱其所为
故不为苟得．也
所识穷乏者得．我与
是故所欲有甚．于生者王之蔽甚．矣
呼尔而与．之
公与．之乘
万钟于我何加．焉
弗敢加．也
万钟则．不辩礼仪而受之得之则．生
入则．无法家拂士
人恒过．
面刺寡人之过．者
行拂．乱其所为
入则无法家拂．士
3.辨析词义
如使人之所欲莫甚于生
由是则生而有不用也
乡为生死而不受
万钟则不辨礼义而受之
是亦不可以已乎
故天将降大任于是人也
曾益其所不能
人则无法家拂士，出则无敌国外患
三、课堂迁移训练。
阅读下列短文并完成练习
子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处则耕者不可以不益急矣。
何故？则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”
注释
子墨子：前一个“子”指师长，后一个“子”是对男子的尊称。
过：拜访莫：没有人处：居，闲居如：应当劝：勉励
1.解释下列句子中加点字词的意思。
子墨子自．鲁即．齐过．故人
子不若已．则耕者不可以不益．急矣
2.从文中找出下列词的反义词。
众：劝：
3.将下列句子翻译成现代汉语。
子独自苦而为义，子不若已
则子如劝我者也，何故止我？
4.墨子的朋友劝墨子是出于什么目的？
5.你认为墨子回答朋友的话有道理吗？说说你的见解。
6.生活中，你都发现了哪些事情需要人们像墨子一样更急迫地去挽救？并说说我们该怎么做？
四、课后提升。
阅读文段并完成练习。
张仪已学而游说诸侯。
尝从楚相饮，已而楚相亡璧。
门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君壁。
”共持张仪，掠笞数百。
不服，释之。
其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。
”仪曰：“足矣!”
注释
⒈已学：学习完毕。
⒉门下：指楚相的门客。
⒊服：降服。
4.意：认为是，这里是“猜疑”的意思。
1.解释下列句子中加点字词的意思。
掠笞数百共持张仪
尝从楚相饮视吾舌尚在不
2.下列字的意思不同的有几组（）
A.4组
B.3组
C.2组
D.1组
门下意．张仪尝从．楚相饮
醉翁之意．不在酒小惠未徧，民弗从．也
足．矣三人行．，必有吾师
不足．为外人道也仪贫无行．
3.将下列句子翻译成现代汉语。
已而楚相亡璧。
安得此辱乎?
4.仪曰：“足矣!”的言外之意是什么？表达了张仪什么态度？
5.张仪在楚国的遭遇及后来他在秦国为相，主张“连横”，并取得很大的成功，验证了《生
于忧患，死于安乐》中的那句话？
6.门下怀疑张仪偷壁是因为什么？你怎么看待这种观点？。