小班综合活动《小蚂蚁》
小蚂蚁教案及反思(13篇)
小蚂蚁教案及反思（13篇）小蚂蚁教案及反思篇1【活动目标】1、引导幼儿讲解并描述画面内容，掌控和理解儿歌内容，并进行认读。
2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、萌发对文学作品的爱好。
【活动预备】1、多媒体课件一套。
2、《漂亮的幼儿园》图书假设干，数量为幼儿人数的一半。
3、儿歌录音磁带；录音机一台。
【活动过程】1、出示背景画，引起幼儿的爱好。
师：今日老师请来一位伙伴，你们看，它是谁呀？〔背景图上涌现蚂蚁问〕幼A：蚂蚁。
幼B：一只小蚂蚁。
师：对是蚂蚁。
〔边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”〕师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》〔评析：背景动画的涌现，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。
引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。
〕3、引导幼儿讲解并描述画面内容〔结合幼儿回答进行课件演示〕〔1〕师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。
幼B：小蚂蚁说他坐大船。
师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。
〔课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。
”〕师：我们一起来读读这句话。
〔幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。
”〕〔2〕师：请小伙伴认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小伙伴相互说说看。
〔先沟通后提问〕幼A：大船在河里行驶。
幼B：大船在池塘里行驶。
幼C：大船在小溪中行驶。
师：大家说的`都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。
”〔同时也示这句话〕“溪流”跟“小溪”差不多。
有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？〔理解词语意思〕我们把这句话也一起来读一读。
〔3〕师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。
《小蚂蚁》教案集合六篇
《小蚂蚁》教案集合六篇《小蚂蚁》教案集合六篇作为一名静静奉献的教育工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。
教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的《小蚂蚁》教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1、熟识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。
2、宠爱小蚂蚁萌发宠爱小动物的情感。
活动重点：学会观看、熟识小蚂蚁。
活动预备：玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。
活动过程：1、小伴侣看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？观看小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。
2、与幼儿沟通：告知幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学学问。
活动二：活动名称：小蚂蚁运粮活动目标：1、学习手膝着爬行，增加四肢的肌肉力气。
2、提高动作的协调性和灵敏性。
活动重点：连续练习手膝地着爬行。
活动预备：小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。
活动过程：1、预备活动：—“小伴侣，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。
老师带领幼儿做小蚂蚁仿照操，活动身体。
2、爬的练习：—“我们小蚂蚁家四周有哪些好伴侣？”（猫、鸡、鸭）爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。
3、玩耍活动：—“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪慧，能找到，把米背回家。
”全体幼儿依据确定的路线查找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。
4、结束活动：—“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真开心。
”幼儿放松身体，离开场地。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：1、在好玩的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的欢快。
2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
《小蚂蚁》幼儿园小班教案（通用16篇）
《小蚂蚁》幼儿园小班教案（通用16篇）《小蚂蚁》幼儿园小班教案篇1一、指导思想本班幼儿年龄在3—4岁之间。
三岁以后，孩子们的身体比以前结实，不容易生病，精力比以往更加充沛，身体和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和精细动作。
他们通过在婴班阶段的学习，逐渐学会初步的生活自理。
比如，自己进餐，自己控制大小便，在成人的帮助下自己穿衣服等。
由于模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式，在这个年龄段，良好行为习惯的形成常常是通过模仿学习并巩固下来的，因此，我们要抓住这个培养幼儿良好行为习惯的关键期。
在认知方面，他们依然是依靠动作和行动进行，思维特点是先做再想，不会想好了再做。
在游戏时候，一部分刚三岁的幼儿处在平行游戏阶段，他们会较独立自己玩耍。
一部分三岁半的孩子，逐渐习惯自发地和小朋友共同游戏。
因此在设计活动时候，应该考虑到幼儿的年龄特点，寻找适合他们的活动方式和游戏方式。
二、现状分析在语言发展方面，本班98%的幼儿能够专注地听老师讲故事或者听录音机播放故事；90%的幼儿能认真的听老师提要求或者示范讲解。
72%的幼儿能有礼貌的听同伴回答问题；28%幼儿不能耐心听同伴讲话，急于打断别人说话；个别幼儿对老师的召唤“充耳不闻”。
在逐步适应幼儿园生活的同时，孩子们享受到更多的乐趣，并且愿意开口说话，表现在：和老师说话时表情更为放松，和同伴玩耍时出现了自由对话，在活动中原意积极的回答老师的提问，并且喜欢模仿别人的回答。
同时，也显示出不同月龄段的幼儿在言语能力上的月龄特征。
例如，2岁10月—3岁2月的幼儿，发音吐字不清楚，表述短语不完整。
沟通起来较为困难。
3岁2月—3岁6月的幼儿发音吐字较为清楚，能较清楚的说出短语，短句，在老师耐心的引导下能将心里的想法表达出来。
3岁6月以上的幼儿，能比较清楚的说出发生在自己身边的事，缺乏连续性，在老师的鼓励下原意和同伴交流，有时候还会以自己特有的方式主动和老师交流。
为了让幼儿在适应幼儿园生活的同时，更多的感受到幼儿园的乐趣，并且乐意开口，能大胆的说话。
《小蚂蚁》小班体育的教案10篇
《小蚂蚁》小班体育的教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《小蚂蚁》小班体育的教案10篇一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解小蚂蚁的外形、生活习性等基本学问。
2.培育幼儿的察看力、分析本领和语言表达本领。
3.通过小组活动，培育幼儿团队合作精神。
4.加强幼儿对自然的酷爱和保护意识。
二、教学准备1.《小蚂蚁》的故事或图片资料，制作相关的呈现板或物品。
2.新鲜的苹果或其他果蔬（与小蚂蚁有关）。
3.小组活动所需的相关道具和材料。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师向孩子们呈现相关的图片或物品，简单介绍小蚂蚁的外形和生活习性，让孩子们自由发言，讲讲本身对蚂蚁的印象和认知。
2.特别活动：苹果中的蚂蚁（10分钟）老师拿出一些苹果，让孩子们察看这些苹果，并找出上面可能藏有的小蚂蚁。
老师可以有意在苹果上放一些小蚂蚁，看孩子们会不会发觉并指出它们的存在。
3.故事时间：《小蚂蚁》（15分钟）老师叙述一个与小蚂蚁有关的故事《小蚂蚁》，从中引导孩子们进一步了解小蚂蚁的生活习性和习惯，让孩子们渐渐认得到小蚂蚁的紧要性。
4.小组活动：筑巢（30分钟）依据小组划分，让孩子们自由组合。
向孩子们简要阐述小蚂蚁建巢的过程和方法，然后组织孩子们一起制作蚂蚁巢。
老师供给必要的支持和引导，并积极激励孩子们的合作和表现。
5.小结（5分钟）总结本堂课所学的学问，强调小蚂蚁的紧要性并激励孩子们保护小蚂蚁和自然环境。
四、反思本次课程旨在通过小蚂蚁这一生物来培育幼儿的察看力和护理意识，同时加强孩子们的团队合作意识。
在这一过程中，我采纳了多层次的教学手法，如呈现、叙述、操作等。
这样能够渐渐充足不同孩子的学习需要。
从教学实际效果来看，该课程收到了较好的效果。
孩子们表现出了猛烈的爱好和参加度，并有所收获。
其中，小组活动是最为活跃和吸引人的部分，孩子们也在这一活动中表现出了合作精神和制造力。
但是，在课程的实施过程中，我也注意到了一些不足和需要改进的地方。
例如，有些孩子简单走神，甚至不知道正在进行什么活动。
这通常表明孩子们的学习意愿不够猛烈，需要更多调动。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案篇1活动目标：理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。
活动准备：幼儿用书《小蚂蚁》活动过程：一说一说：蚂蚁搬食物1、教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗?2、教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的?二讨论交流1、教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。
2、师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物搬运回家的?它是自己一个人搬的吗?三学念儿歌1、幼儿跟随教师一起念儿歌。
师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。
2、分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁边两排幼儿站起来念。
师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个小朋友啊?立正，其他小朋友听听看谁念的最好。
3、教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。
小蚂蚁小蚂蚁，有主意食物大了齐用力，前面拽，后面推，食物搬进蚁洞里，你一口，我一口，吃饱肚子长身体。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案篇2教学目标：1、熟读儿歌《小蚂蚁》2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。
3、受到讲文明、守纪律的教育。
教学过程：一、出示开启诗（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。
下面就让我们一起走进今天的晨诵。
昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。
二、复习儿歌《雪娃娃》过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁图片）三、学习新诗《小蚂蚁》师：对，是小蚂蚁，下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班音乐活动《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小蚂蚁》的内容，了解小蚂蚁的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿团结合作、勤劳勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小蚂蚁》，能够进行合唱。
难点：歌词的理解，节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：蚂蚁玩偶、图片、黑板、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蚂蚁玩偶，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小蚂蚁》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的蚂蚁特点，如勤劳、团结等。
4. 节奏教学：教师示范歌曲节奏，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
5. 合唱练习：教师分成两个声部，带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小蚂蚁》，强调蚂蚁的勤劳勇敢品质。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿进行个别指导。
2. 针对课堂中出现的问题，教师要进行总结和反思，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂外的表现，鼓励幼儿将音乐活动中的品质运用到日常生活中。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏拍手等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《小蚂蚁》的歌词记忆情况，看是否能够熟练唱出。
3. 音乐感知：观察幼儿对音乐节奏的感知和把握能力，看是否能够准确跟随节奏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，将歌曲《小蚂蚁》带回家，让家长参与到幼儿的音乐学习中来。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用蚂蚁玩偶、图片等素材，创设蚂蚁主题的音乐角，让幼儿在自由活动时间自由探索。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》优质教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》优质教案一、教学内容在教学《小蚂蚁》这一课时，我们选用教材为《幼儿园小班语言活动手册》第四章第一节。
本节课详细内容主要围绕小蚂蚁生活习性、外形特征以及团结协作精神展开，通过有趣故事，引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿语言表达能力和对自然界认知。
二、教学目标1. 让幼儿解小蚂蚁外形特征和生活习性，培养他们对大自然热爱；2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作意义，并能够用语言表达出来；2. 教学重点：小蚂蚁外形特征、生活习性以及语言表达能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事挂图、PPT课件；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩具，让幼儿观察并描述小蚂蚁外形特征，引导幼儿进入主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蚂蚁故事，引导幼儿关注小蚂蚁生活习性和团结协作精神。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出小蚂蚁，培养他们动手能力；（2）分组讨论：小蚂蚁为什能够搬动比它们身体还重东西？让幼儿理解团结协作意义。
4. 语言表达训练（10分钟）（1）请幼儿用语言描述小蚂蚁外形特征和生活习性；（2）让幼儿用自己话讲述小蚂蚁故事，培养他们表达能力。
六、板书设计1. 小蚂蚁外形特征：身体小、六条腿、触角长；2. 小蚂蚁生活习性：群居、勤劳、团结；3. 团结协作：小蚂蚁搬动重物，共同合作。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁，并用自己话讲述小蚂蚁故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，针对他们语言表达能力、动手能力等方面进行反思，不断调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察小蚂蚁，让他们亲身体验大自然奇妙，进一步培养他们对自然界热爱。
同时，鼓励幼儿用自己话记录观察到内容，提高他们语言表达能力。
《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇
《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇《小蚂蚁》教案篇一设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
活动目标：1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
活动过程：1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2.探索练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁？”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。
妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的。
方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？(向前爬，向后爬等)3.游戏―送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。
”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。
随音乐轻松做律动。
活动反思：《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
小班音乐教案《小蚂蚁》
小班音乐教案《小蚂蚁》【教案内容】教学目标：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
教学重点：1. 学生能听懂、会唱《小蚂蚁》这首歌曲。
2. 学生能通过歌曲表演、模仿蚂蚁的动作。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 相关图片或画板。
3. 蚂蚁的道具（头饰、颈饰、腰饰、脚饰等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一幅蚂蚁的图片，询问学生对蚂蚁的了解，引起学生的兴趣。
2. 学习歌曲（10分钟）播放《小蚂蚁》的音乐，让学生先听一遍。
然后，教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。
3. 动作模仿（10分钟）教师向学生展示蚂蚁的爬行动作，让学生模仿，可以配合音乐的节奏一起动作。
4. 分角色演唱（15分钟）将学生分为蚂蚁和唱歌的两组，分别跟随教师指挥进行唱歌和动作表演。
教师可以将蚂蚁的道具分发给学生，让他们更好地扮演蚂蚁角色。
5. 学生自主表演（10分钟）让学生自由组合角色，用学到的音乐和动作进行小组表演。
6. 创编小蚂蚁故事（10分钟）教师和学生一起讨论，创编小蚂蚁的故事情节，可以请学生配乐、编舞，展示给大家观看。
7. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让学生分享他们的学习心得。
【教学延伸】1. 可以请学生设计蚂蚁的舞蹈动作，用于表演过程中。
2. 可以搭配其他乐器，如手鼓、木鱼等，增加音乐的层次感。
3. 在进行小蚂蚁故事创编时，可以引导学生开展想象力和创造力的发展，充分发挥学生的才艺。
小班综合活动《小蚂蚁》(精选12篇)
小班综合活动《小蚂蚁》（精选12篇）小班综合活动《小蚂蚁》篇1小班综合活动：小蚂蚁活动目标：1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。
2、学习小蚂蚁相互关心、团结合作的精神3、在嬉戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。
活动预备：课件：可爱的小蚂蚁；食物替代物：各类球；蚂蚁头饰。
活动过程：一、师幼相互介绍，谈话导入二、了解小蚂蚁传递信息的方法1、观看录像，了解蚂蚁如何用触角传递信息（1）观看录像。
（2）提问：小蚂蚁是如何传递信息的？2、学学小蚂蚁传递信息的方法。
三、嬉戏：小蚂蚁的触角。
1、集体嬉戏。
2、分角色嬉戏，体验用触角传递信息的乐趣。
3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。
活动延长：利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。
小班综合活动《小蚂蚁》篇2活动目标：1.了解蚂蚁的形状特征并尝试用撕贴的方式表现。
2.开心地参加活动，体验活动的乐趣。
活动预备：1.课件、背景图。
2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。
活动过程：（一）、课件导入，激发爱好。
1.出示一个大圆：这是一个圆形，猜猜，会是什么呢？2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？（二）、观看图片，了解特征。
1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。
大大的圆是蚂蚁的头，小圆是蚂蚁的胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。
它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。
小蚂蚁有几条腿？一起数数！2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
（三）、查找伴侣，仿照动作。
1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好伴侣啦！2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
它找到了第一个好伴侣。
见到了伴侣，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到伴侣，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂蚁。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，详细内容为第二章《小蚂蚁》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会倾听、表达和交流。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，让幼儿懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性和品质。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩具、图片、PPT、故事书、挂图等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的小蚂蚁，引导幼儿观察并描述小蚂蚁的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲述小蚂蚁的故事，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和品质。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固对小蚂蚁的了解。
4. 互动游戏（10分钟）分组进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，培养幼儿团结合作、互帮互助的品质。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等学具制作小蚂蚁，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《小蚂蚁》2. 内容：小蚂蚁的外形特征小蚂蚁的生活习性小蚂蚁的品质故事梗概七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心目中的小蚂蚁。
（2）用彩泥制作一个小蚂蚁的家。
2. 答案：（2）发挥想象力，制作一个充满创意的小蚂蚁家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿在语言表达、团结合作等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的生活习性和特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 互动游戏的组织5. 创意手工的活动设计6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质上。
小班下学期体育活动设计《小蚂蚁》
小班下学期体育活动设计《小蚂蚁》一、活动名称：《小蚂蚁》二、活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神；2. 提高幼儿的简单运动技能；3. 培养幼儿对小动物的认知；4. 培养幼儿良好的社交能力；5. 培养幼儿爱护动物、关心环境的意识；6. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、活动内容：1. 活动准备：a. 布置活动场地：在室外或室内空地上摆放一些障碍物，如椅子、桌子、绳子等，用于制造迷宫；b. 提前准备一些小装饰品，如蚂蚁、树叶、草坪等，用于装饰活动场地；c. 准备一些小蚂蚁的图片或玩具，用于教学和游戏；d. 准备奖品，如小蚂蚁小铅笔、贴纸等，用于奖励幼儿。
2. 活动过程：a. 活动引入：在活动前，通过幼儿园师生共同准备并布置活动场地，让幼儿感受到活动的氛围。
然后，引导幼儿围绕蚂蚁展开讨论，帮助幼儿了解蚂蚁有小巧的身体、强壮的腿部、工作勤奋等特点，并引导幼儿思考蚂蚁与人类的共同点，比如需要合作、分工合作等。
b. 活动一：小蚂蚁接力将幼儿分成若干组，每组5人左右，让他们排成一列。
首先，给每组一根木棒（或绳子），让第一个幼儿夹住木棒（或绳子），并将其放在脖子上，下一个幼儿再用手夹住木棒（或绳子），依次传递。
然后，布置一个迷宫，要求每组幼儿一起通过迷宫。
每组幼儿只有一个蚂蚁身份，在迷宫里要解决一系列小难题，如穿越障碍、抓住宝物等。
c. 活动二：做小蚂蚁将幼儿分成小组，每组3-5人，给每个小组一些蚂蚁的图片或玩具，让幼儿合作创作一个小蚂蚁。
幼儿可以利用纸张、剪刀、彩色笔等材料，设计自己的小蚂蚁形象，并给小蚂蚁取一个名字。
然后，带领幼儿进行小蚂蚁的舞蹈创作，让每个小蚂蚁有自己的特点和动作。
最后，每个小组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
d. 活动三：种树护蚂蚁在活动周围准备一些盆栽或种子，让幼儿一起种植小树或种子。
并讲解种植的过程、需要注意的事项和树木与蚂蚁之间的关系。
同时，引导幼儿讨论如何保护蚂蚁的生存环境和树木的成长。
幼儿小班体育《小蚂蚁》教案
幼儿小班体育《小蚂蚁》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蚂蚁，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 小蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 小蚂蚁搬运食物的游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养团队协作能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会与他人合作，手眼协调。
四、教学准备：1. 教具：小蚂蚁图片、实物模型、蚂蚁搬运食物的教具。
2. 场地：宽敞的操场或体育场所。
五、教学过程：1. 引入：通过图片和实物模型，让幼儿认识小蚂蚁，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 讲解：讲解小蚂蚁搬运食物的游戏规则，强调团队协作的重要性。
3. 示范：教师或助教示范小蚂蚁搬运食物的游戏，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：幼儿分组进行游戏，练习小蚂蚁搬运食物的动作。
5. 比赛：组织比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神和竞争意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对小蚂蚁生活习性的了解程度。
2. 通过团队协作搬运食物的比赛，评价幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手操作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实中的小蚂蚁，让他们亲身体验小蚂蚁的生活环境。
2. 邀请有关专家进行讲座，让幼儿更深入了解小蚂蚁的生态特点。
3. 开展蚂蚁题材的绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中发生摔倒、碰撞等意外。
2. 教师应密切注意幼儿的行为，防止他们相互追逐、打闹，确保活动秩序。
3. 提醒幼儿注意周边环境，避免与蚂蚁等昆虫接触，防止过敏等不良反应。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够充分调动他们的积极性。
《小蚂蚁》幼儿园小班教案全文完整版
《小蚂蚁》幼儿园小班教案全文完整版一、教学内容《小蚂蚁》这一教学内容选自幼儿园小班教材《快乐生活》第二章第二节，详细内容围绕认识小蚂蚁的生活习性和外形特征，通过故事、观察和游戏等形式，引导幼儿了解小蚂蚁的生活环境，认识这一勤劳的小生物。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
2. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，让幼儿学会关爱身边的人和事物。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力，激发幼儿对故事和游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性以及团结协作的品质。
难点：引导幼儿观察、表达小蚂蚁的特点，培养幼儿关爱他人和事物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事课件、观察箱、土壤、树叶等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找小蚂蚁，观察小蚂蚁的外形和生活环境，引导幼儿讲述发现的小蚂蚁特点。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过故事课件，生动讲述小蚂蚁的日常生活，让幼儿了解小蚂蚁的勤劳和团结协作精神。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小蚂蚁图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的外形特征，如：身体分为头、胸、腹三部分，六条腿等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分六条腿有触角2. 小蚂蚁的生活习性：勤劳团结协作运粮食七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁答案要求：画出小蚂蚁的外形特征，用颜色和线条表现出小蚂蚁的特点。
2. 作业题目：讲述小蚂蚁的故事答案要求：用自己的语言讲述小蚂蚁的勤劳和团结协作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对不足之处进行调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察小蚂蚁，了解小蚂蚁的更多生活习性，培养幼儿关爱自然的情感。
《小蚂蚁》小班体育教案
《小蚂蚁》小班体育教案《小蚂蚁》小班体育教案（通用20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《小蚂蚁》小班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小蚂蚁》小班体育教案篇1课前预习：1．搜集并了解作者南帆的有关资料。
2．朗读课文，标出文中生字词及褒扬人的词语。
相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
” “欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
”教学目标：1．朗读课文，理解文章内容，体会作者所发出的感慨。
2．欣赏并学习文中对蚂蚁传神生动的细致描写。
3．掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。
4．借助文章，加深对生存、生命的感悟。
评价任务：1．通过朗读，改过本文主要内容，体会简洁美。
2．再次朗读课文，感受作者如何能把蚂蚁写的如此传神，生动形象的。
3．结合自己生活体验，谈谈对作者独特的内心感受的理解，感悟生之机趣，培养学生的爱心。
教学过程：激情导入播放儿歌《蚂蚁搬豆》，让学生回味儿时童趣，有什么感触？会想到什么？（引导学生自由联想、想象，充分调动积极性。
）教师随机解说：假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想些什么呢？让我们一起随南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它。
（板书课题与作者，让学生谈谈对南帆的了解）一、感知蚂蚁形象美请同学们大声用两分钟时间朗读课文，然后解决下面问题：1．用最简洁的语言概过课文内容。
提示：可按照“本文通过对的生动细致的描写，引发”的句式来概括。
（此题意在让学生感知文章内容的同时，培养学生的概括能力，再次体会简洁美）学生思考后回答。
小班小蚂蚁语言教案5篇
小班小蚂蚁语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班小蚂蚁语言教案5篇制定互动性的教案能够激发学生的学习兴趣和参与度，一份完善的教案可以帮助教师更好地利用教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣，下面是本店铺为您分享的小班小蚂蚁语言教案5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班综合活动《小蚂蚁》
小班综合活动《小蚂蚁》
活动目标：
1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。
2.愉快地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
1.课件、背景图。
2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸（大、中、小）每个幼儿一份。
活动过程：
（一）、课件导入，激发兴趣。
1.出示一个大圆：这是一个——圆形，猜猜，会是什么呢？
2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？
3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？
（二）、观察图片，了解特征。
1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。
大大的圆是蚂蚁的——头，小圆是蚂蚁的——胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。
它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。
小蚂蚁有几条腿？一起数数！
2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头
上；六条小腿爬得快。
（三）、寻找朋友，模仿动作。
1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗？（出示课件图片）是呀！小蚂蚁的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！
2.播放课件念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
它找到了第一个好朋友。
见到了朋友，小蚂蚁会怎么做呢？我们一起来看看！（看视频）见到朋友，小蚂蚁怎么做的？伸出一对触角碰一碰，我们也来学学小蚂蚁。
（边做动作边念儿歌：小蚂蚁真可爱，一对触角在头上；小蚂蚁真有趣，见面点头很有礼。
你好！你好！）
3.小蚂蚁和好朋友说再见，继续往前走。
（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
）它又找到了一个好朋友。
你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的？我们一起来听听。
（听录音）原来，小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦！
4.小蚂蚁又要找朋友喽！（念儿歌：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。
）这次，它找到了——一群好朋友。
看！小蚂蚁一个跟真一个，走路排队好整齐，就像解放军一样。
我们一起来学学看！（边做动作变念儿歌：敬个礼真神气，一个跟着一个走；排好队伍真整齐，滴答滴答吹喇叭。
）（四）、尝试撕贴，表现形态。
1.小蚂蚁找到了这么多好朋友，真开心！那你们想不想用小。