小班综合活动《长大真好》~
幼儿园小班下学期说课稿《长大真好》含反思
幼儿园小班下学期说课稿《长大真好》含反思一、说课目的本次说课，我将以《长大真好》为例，针对小班下学期的教学内容，围绕生活常识、语言表达、感受艺术等方面，进行课程设计和教学方法的研究，进一步提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教材分析1.教材编写背景和依据《长大真好》是小班下学期的一本语文读物，作者杨红樱。
这本读物主要是针对幼儿园小班学生的生活经验和感受，通过生动有趣的故事，引导孩子了解生活常识、懂得感恩父母，培养孩子的情感、认知、语言表达等方面的能力。
2.教材内容与特点全书共有四篇课文，分别是《妈妈的怀抱》，《大声说出你想说的》，《大姐姐的自行车》和《我想长大》。
教材内容贴近幼儿的生活，情节紧凑有趣，语言简单易懂，具有很强的趣味性和生活化特点，适合幼儿园小班孩子的语言、认知和表达水平。
三、教学设计1.教学目标通过本次课程，让幼儿园小班的孩子：•了解生活中的一些常识；•提高自己的各项能力，如情感、认知、语言表达等；•运用所学知识进行实践。
2.教学重点和难点本课的教学重点是培养幼儿的语言表达能力，教学难点是如何让孩子学会感恩。
3.教学内容和步骤第一步：导入引发幼儿们对生活的好奇心，观察幼儿们的生活中是否发生过什么有趣的事情。
第二步：阅读第一篇《妈妈的怀抱》教师通过朗读，让孩子们听懂故事的内容和情节，培养孩子们的语言理解和表达能力。
同时，教师可以针对故事中的一些生活常识，进行深入的解释和讲解。
第三步：讨论教师与孩子们进行讨论，让孩子们表述对故事的理解和感受，鼓励孩子们畅所欲言，培养孩子们的语言表达能力。
第四步：学习《感恩父母》通过生动有趣的示范和教学，让孩子们明白感恩的重要性，并了解如何表达感恩之情。
第五步：小实践让孩子们运用所学内容，进行小小的实践活动。
第六步：总结教师引导幼儿自我评价，同时教师也要进行总结，点评每个孩子的表现，为下一步的学习奠定基础。
四、教学反思本次课程以《长大真好》为例，着重培养了孩子们的语言表达能力和感恩意识。
《长大真好》小班社会教案明天版
主题：《长大真好》小班社会教案明天版【导言】1. 概述将要讨论的主题2. 引出“长大真好”这一主题的重要性【第一部分：认识“长大”的概念】1. 介绍“长大”的含义2. 分析“长大”对于小孩的意义3. 讨论“长大”对于社会的重要性【第二部分：成长中的挑战与机遇】1. 分析儿童成长中面临的挑战2. 探讨儿童成长中的机遇和乐趣3. 引导学生思考自己在成长过程中的感受和经历【第三部分：培养“长大”的正确态度与价值观】1. 引导学生思考关于成长与发展的价值观念2. 探讨健康成长的重要性3. 鼓励学生培养积极健康的成长态度【第四部分：游戏与活动】1. 设计与“长大”主题相关的游戏与活动2. 激发学生的兴趣与参与度3. 培养学生积极健康的成长心态【第五部分：结尾】1. 总结全文内容2. 鼓励学生们在成长过程中保持积极态度3. 展望学生未来的成长与发展【附：小班社会教案明天版《长大真好》】一、教具准备1. 《长大真好》绘本2. 人物成长图片3. 成长墙展板二、教学过程1. 导入：以《长大真好》绘本为导入，激发学生对“长大”主题的兴趣2. 认知：带领学生认识“长大”的概念，讨论“长大”对孩子和社会的意义3. 分析：分析儿童成长中的挑战和乐趣，引导学生思考自己在成长过程中的感受4. 培养：引导学生树立正确的成长态度和价值观，鼓励他们积极面对成长中的困难5. 活动：设计以“长大”主题为背景的游戏与活动，激发学生参与和探索的兴趣三、教学反思1. 督促学生完成与“长大”主题相关的绘画或手工作品，巩固教学内容2. 观察学生参与游戏和活动时的表现，及时给予肯定和鼓励3. 总结教学过程中的收获和不足，为今后的教学改进提供参考【结尾】长大是每个孩子都会经历的过程，我们希望通过这节社会课的教学，让学生们能够更加积极地面对成长的挑战，树立正确的成长态度和价值观，展现出健康、快乐的成长状态。
希望每一个孩子都能体会到“长大真好”的快乐和乐趣，迎接自己未来更美好的发展。
《长大真好》的活动设计与反思
六、小结：蛋宝宝有了你们的爱护，它们慢慢长大了。我们小朋友呢，也是在爸爸妈妈爷爷奶奶和老师很多人的爱护下，也慢慢长大了。长大了我们可以做很多事，自己照顾自己也可以照顾比我们更小的弟弟妹妹还有小动物。可以帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些我们能做的事情。
活
动
反
思
这原本是上海名师祝小隽的一节课。课上，祝小隽通过和幼儿亲切交谈、亲亲鸡蛋，凸显了一个“爱”的主题，“鸡妈妈”那种母性的爱被祝小隽表现地淋漓尽致。作为一名男教师，如果向祝小隽老师那样表达爱的方式，一是显得太过矫情、做作；二是上课的“功力”也达不到，因为我相信学名师，不是单纯的模仿。
针对目标：初步了解蛋宝宝成长的过程，感受成长的快乐。我参照了祝小隽老师的PPT内容，但我把里面音乐、部分语言表述作了修改，使得更符合我自己的语言习惯，在音乐里用饱含成长激情的语气朗诵，孩子听得很入神。在祝小隽的课堂上听完小鸡的成长过程，后面接着就是练习撕“鸡蛋”了，我个人觉得应该在后面稍微作一些小结。我在课堂上用贴画的方式演示了小鸡的成长过程，最后把小鸡从蛋壳里拖出来，让幼儿感受到成长的喜悦。
幼儿园小班教案《长大真好》
幼儿园小班教案《长大真好》活动目的通过本次活动，幼儿将能够：•理解“长大”意义；•认识长大后的变化；•探究长大后能够做到的事情；•培养正面的成长态度。
活动准备•书籍《长大真好》（作者：郑渊洁）；•笔和纸；•游戏道具。
活动步骤步骤一：介绍书籍为幼儿们介绍本次活动所使用的书籍《长大真好》，引导幼儿们理解“长大”这个概念。
在介绍中，可以提醒幼儿们注意书中描述的长大后的变化，同时强调长大后会有很多精彩的事情可以做。
步骤二：阅读书籍请幼儿们带着好奇心，认真听故事《长大真好》。
读完后，请引导幼儿们回忆书中所描述的长大后的变化。
步骤三：画图为幼儿们提供纸和笔，鼓励他们根据书中描述的变化，自由画出长大后的形象。
教师可以引导幼儿们注意细节，例如男女性别、头发、衣服等方面，以激发幼儿们的创造力。
步骤四：游戏准备游戏道具，例如扮演医生、老师等角色的服装，激励幼儿们喜欢模仿。
请幼儿们选择自己喜欢的职业，穿上相应的服装，模仿职业中的动作和言语，体验不同职业的特点。
步骤五：小结总结本节课所学的内容。
鼓励幼儿们谈一谈自己希望成为哪个职业的人，为什么选择这个职业，并且展示自己创作的绘画作品。
可以提醒幼儿们，只要努力，就有机会实现自己的梦想。
活动评估本活动的评估主要体现在以下几个方面：•幼儿在课堂学习过程中是否积极参与，听取讲解；•幼儿是否理解了“长大”的概念，能够形象描述长大后的变化；•幼儿是否参与活动中渲染自己的想象，创造自己的作品。
活动延伸•可以引导幼儿们在家中或者学校园中拍摄照片，记录每个孩子成长的点滴；•可以设计不同的职业角色扮演游戏，丰富幼儿们的体验。
结束语通过本次活动，幼儿们能够了解到长大的定义，并且认识到长大后的变化；同时，在游戏中发挥他们的想象力和创造力，自由地表达自己的想法和愿望。
这种积极的探索精神对幼儿的成长充满促进作用，同时也能够培养幼儿积极向上的性格。
小班语言《长大真好》说课稿
小班语言《长大真好》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家详细解说小班语言活动《长大真好》的说课稿。
一、说教材《长大真好》是一篇适合小班幼儿阅读的语言教材，内容以幼儿成长过程中的点滴变化为线索，通过生动有趣的故事描绘出孩子们对于“长大”的美好期待和感悟。
教材寓教于乐，旨在引导幼儿理解成长的意义，激发他们对未来的向往，同时培养他们的语言表达能力和观察力。
二、说目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解并能说出自己长大的一些具体表现，比如身体的变化、能力的提升等。
2. 过程与方法目标：通过故事讲述、角色扮演等活动形式，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度价值观目标：引导幼儿体验成长的乐趣，形成积极向上的人生态度，懂得珍惜现在，期待未来。
三、说重难点重点是帮助幼儿理解和感受“长大”的含义，并能用简单的语言描述自己长大的变化。
难点则是引导幼儿从内心深处认识到长大不仅意味着身体的成长，更包含着知识的增长、能力的提升以及责任感的增强。
四、说教法与学法采用情境教学法，结合多媒体展示，创设丰富的生活情境，让幼儿在听故事、看图片的过程中自然领悟“长大”的意义。
学习方式上，倡导自主探索和合作学习，鼓励幼儿积极参与讨论和角色扮演，提高他们的实践操作能力和团队协作精神。
五、说活动准备1. 教学资源：《长大真好》故事绘本，相关成长阶段对比图片或视频资料，角色头饰等。
2. 心理准备：提前与家长沟通，了解幼儿对“长大”的认知情况，以便在活动中进行针对性引导。
六、说活动过程1. 引入环节：播放一段关于孩子成长过程的视频，引发幼儿对“长大”的思考。
2. 讲述环节：教师声情并茂地讲述《长大真好》的故事，引导幼儿关注主角的成长变化。
3. 讨论环节：围绕“你觉得自己长大了哪些方面？”等问题开展小组讨论。
4. 表演环节：组织幼儿进行角色扮演，再现故事中“长大”的情景。
5. 总结环节：带领幼儿共同回顾和总结“长大”的美好，加深理解。
幼儿园《长大真好》优质教案通用
幼儿园《长大真好》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材《成长的故事》中的第四章《我长大了》，详细内容围绕“长大真好”这一主题，通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿感受成长的变化，理解长大的重要性，培养幼儿的自豪感和责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，感受身体和心理上的变化。
2. 培养幼儿珍惜成长时光，激发他们积极向上的心态。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解长大的重要性，培养他们的自豪感和责任感。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受成长的变化，学会珍惜成长时光。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、成长图片、身高尺、白板、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注故事中角色的成长变化，引发幼儿对成长的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解身体和心理上的成长变化，让幼儿了解自己的成长过程。
a. 展示成长图片，让幼儿观察并描述图片中的变化。
b. 让幼儿用身高尺测量身高，感受身体的变化。
3. 实践活动：小组讨论，分享自己的成长趣事，培养幼儿的表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔描绘自己的成长过程，引导幼儿学会珍惜成长时光。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔描绘自己的成长过程，鼓励他们发挥想象力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并描述其中最难忘的一件事。
答案示例：我画的是从婴儿到幼儿园的成长过程。
最难忘的一件事是学会走路，那时候我摇摇晃晃地走了几步，爸爸妈妈为我鼓掌欢呼，我觉得自己真的很棒！2. 作业要求：用A4画纸，彩笔描绘，文字描述不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿感受到了成长的变化，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：组织一次“我的成长故事”分享会，让幼儿在家长的帮助下，准备成长故事，并在班级分享，提高幼儿的表达能力和自信心。
长大真好教案(通用10篇)
长大真好教案（通用10篇）长大真好教案第1篇活动目标：1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。
2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。
活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。
活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一看这段录象里有什么? 看到谁了?：这段录像的名字就叫——长大。
2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好!二、看看说说——长大的秘密。
我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。
”我们一看，看看里面到底有什么长大的秘密。
照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么?2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的?：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。
照片二：会写字1、说说他长大了吗?为什么?：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。
2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了?：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。
送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。
照片三：会帮忙1、他会帮助别人了是吗?2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。
三、经验提升1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。
长大真好幼儿园小班语言教案
长大真好幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解成长过程中的变化和成长的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对生活的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 成长的变化：介绍幼儿从婴儿到幼儿的成长过程，让他们了解成长的艰辛和快乐。
2. 生活的意义：引导幼儿思考生活的意义，让他们明白长大真好。
3. 语言表达：通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察成长过程中的变化，培养他们的观察能力。
2. 体验法：让幼儿参与成长过程中的活动，培养他们的实践能力。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于成长的故事课件，以便给幼儿讲述。
2. 图片素材：准备一些展示成长过程中变化的图片素材，以便让幼儿观察。
3. 音乐素材：准备一些适合幼儿的歌曲，以便让他们在游戏中学习语言。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事导入，让幼儿了解成长过程中的变化。
2. 观察：展示成长过程中的图片素材，让幼儿观察并描述变化。
3. 体验：组织幼儿参与成长过程中的活动，让他们亲身体验成长的快乐。
4. 语言表达：通过歌曲、游戏等形式，让幼儿练习语言表达。
六、教学活动：1. 成长故事分享：邀请家长或者老师讲述自己成长过程中的趣事，让幼儿了解成长的多样性和丰富性。
2. 成长主题绘画：给幼儿提供画纸和颜料，让他们画出自己成长的瞬间或者想象中的成长场景。
3. 成长诗歌朗诵：选择一些适合幼儿的诗歌，让幼儿朗诵，培养他们的语感和表达能力。
七、教学评价：1. 观察记录：记录幼儿在教学活动中的表现，包括语言表达、合作意识、参与程度等。
2. 成长日记：鼓励幼儿写下自己的成长经历或者感受，定期检查，了解他们的心理变化。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对幼儿成长的看法。
小班下学期说课稿《长大真好》含反思
小班下学期说课稿《长大真好》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班下学期说课稿《长大真好》
幼儿园小班下学期说课稿《长大真好》一、教学内容本节课说课的教学内容为幼儿园小班下学期的一堂《长大真好》主题的综合活动课。
通过本节课，帮助幼儿感受成长的喜悦，认识不同年龄阶段的特点，培养幼儿积极向上的人生态度。
二、教学目标1.认识及感受“长大真好”这一主题，激发幼儿对成长的向往与喜悦；2.了解不同年龄阶段的特点，培养幼儿对自身成长的理解；3.鼓励幼儿积极思考、表达和互动，培养幼儿的合作意识和情感交流能力。
三、教学重点与难点重点： 1. 引导幼儿认识成长的喜悦； 2. 帮助幼儿理解不同年龄阶段的特点。
难点： 1. 如何引导幼儿表达对长大的向往与喜悦； 2. 如何让幼儿理解不同年龄阶段的特点并体会到自身成长的意义。
四、教学准备1.教材及教具：课堂PPT、童话故事《长大真好》图书、幼儿音乐CD等；2.活动准备：准备幼儿喜欢的道具，例如玩具、小道具等；3.课堂环境：营造温馨、亲切的教室环境；4.教师准备：充分准备教学内容，确保教学过程中流畅有序。
五、教学过程设计一、前期准备（5分钟）1.导入活动：播放适合主题的音乐，引导幼儿进入课堂氛围；2.呈现主题：通过展示《长大真好》图书封面，激发幼儿对主题的好奇心。
二、正式教学（30分钟）1.歌曲欣赏（10分钟）：–播放《长大真好》歌曲，引导幼儿听歌词表达的喜悦与向往。
2.童话故事阅读（10分钟）：–以《长大真好》为主题的童话故事，带领幼儿感受成长的喜悦。
3.情感互动（10分钟）：–分组小组活动，让幼儿通过对话交流，分享自己对长大的看法。
三、活动拓展（15分钟）1.手工制作：–让幼儿们选择自己喜欢的玩具或绘本素材，制作属于自己的成长图画。
2.游戏互动：–设计有趣的小游戏，让幼儿在游戏中加深对“长大真好”主题的理解。
六、课堂总结（5分钟）通过本节课的学习，希望幼儿能够感受到成长的快乐，理解不同年龄阶段的意义，培养积极向上的人生态度。
七、家庭作业请家长在家与幼儿一起分享对“长大真好”的感受，并记录下来。
幼儿园小班教案《长大真好》
幼儿园小班教案《长大真好》一、教学目标1.理解歌曲《长大真好》的歌词含义，懂得珍惜现在的生活。
2.通过仿照歌曲中的动作和表情，培育幼儿的感知和表现本领。
3.了解不同年龄阶段的生活特点，学会体谅他人。
4.通过游戏和绘画等形式，引导幼儿思考与表达本身的将来理想。
二、教学内容歌曲《长大真好》三、教学步骤1. 初识歌曲通过歌曲《长大真好》，带领幼儿一起感受歌曲中的欢乐和幸福。
播放歌曲，让幼儿听音乐，跟唱歌词，仿照歌曲中的动作和表情。
2. 歌曲导入引导幼儿再听一遍歌曲，让孩子们边听边察看屏幕上播放的图片，了解不同年龄阶段的生活特点。
3. 学习歌曲老师手持磁带或播放器，和幼儿们一起唱歌谣，一遍遍地唱。
孩子们也跟着唱，表现得特别杰出。
其中，老师激励幼儿用本身的方式表达歌曲中的情感，通过肢体语言和面部表情，呈现本身的感受。
4. 学习歌曲的动作老师通过幼儿的身体动作，让每个孩子能够通过肢体活动来记忆歌曲，并且引导幼儿用肢体语言表达各自的情感。
5. 抒发情感使用各种形式的游戏。
比如，学习手工、绘画便是一种抒发情感的方式。
孩子们用本身的方式表达本身的将来理想。
比如，绘画本身的将来房子和车子等。
老师细心扶持，引导幼儿在游戏中将本身的情感完全地表现出来，建立自信念，以此激发幼儿的动力，更好地完成教学任务。
四、教学重点在教学中，老师需要关注幼儿的情感体验与表现，让幼儿从学习中找寻欢乐与收获。
五、教学评价老师可以对幼儿的表现进行评价。
并且，在每一环节中都要时刻关注幼儿的表现，积极与他们交流，信任孩子们的表现是正常的就能够提升幼儿的自信念，营造积极向上的教学氛围。
长大真好幼儿园小班语言教案
长大真好幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过诗歌的朗读，培养幼儿的语感和表达能力。
（2）通过图片的观察，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受成长的美好，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
（2）培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：（1）让幼儿正确地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。
（2）通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1. 教学材料：（1）诗歌《长大真好》文本。
（2）与诗歌内容相关的图片。
（3）录音机或音响设备。
2. 教学环境：（1）安静、舒适的教学环境。
（2）适合幼儿身高的讲台或桌子。
四、教学过程1. 导入：（1）教师以欢快的音乐导入，吸引幼儿的注意力。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对成长的理解。
2. 诗歌学习：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。
（2）教师解释诗歌的内容，帮助幼儿理解。
3. 图片观察：（1）教师展示与诗歌内容相关的图片，让幼儿观察。
（2）教师引导幼儿描述图片中的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 诗歌表演：（1）教师邀请幼儿上台表演诗歌，培养幼儿的的表达能力。
（2）教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
五、作业布置1. 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读诗歌，感受成长的美好。
2. 教师提醒家长关注幼儿在作业中的表现，鼓励幼儿积极参与。
六、教学评价1. 幼儿朗读诗歌的正确性和流畅性。
2. 幼儿对诗歌内容的理解和表达能力。
3. 幼儿观察图片的细致程度和想象力的发展。
4. 幼儿在诗歌表演中的参与度和表达能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与诗歌朗诵活动，增进家庭亲子关系。
2. 组织幼儿进行成长主题的绘画活动，展示幼儿对成长的理解。
《长大真好》小班教案
《长大真好》小班教案
一、教学目标
1. 让幼儿感受自己的成长和变化。
2. 引导幼儿初步理解长大的意义。
3. 培养幼儿积极向上的情感。
二、教学重难点
重点：幼儿能表达出自己对长大的感受。
难点：帮助幼儿理解长大的内涵。
三、教学准备
1. 幼儿小时候和现在的照片。
2. 一些体现成长的小物品。
四、教学过程
师：小朋友们，今天老师带来了一些有趣的东西，想不想看看呀？幼：想！
师：（展示幼儿小时候的照片）这是谁呀？
幼：（纷纷回答）是我！
师：对啦，这是你们小时候的照片呢，那现在的你们和小时候有什么
不一样呀？
幼：我长高啦！我变重啦！
师：哇，你们都发现自己长大啦，那长大好不好呀？
幼：好！
师：为什么好呀？
幼：可以做很多事情。
师：对呀，长大真好，可以做更多自己想做的事情啦。
那你们觉得长大还意味着什么呢？
幼：（思考后回答）可以帮爸爸妈妈做事。
师：真棒！那你们有没有帮爸爸妈妈做过事情呀？
幼：我帮妈妈拿过东西。
师：真不错，长大的你们真能干。
那现在我们再来看看这些小物品（展示小物品），这都是你们小时候用过的，现在还会用吗？
幼：不会啦，我现在长大了。
师：对呀，你们都在慢慢长大呢。
五、教学反思
在教学过程中，幼儿参与度较高，能够积极表达自己的感受。
但在引导幼儿深入理解长大的意义方面还可以进一步加强，比如多举一些生活
中的例子。
下次教学时，可以更加注重这方面的引导，让幼儿更深刻地体会长大的美好。
综合活动《长大真好》(最终版)
综合活动：《长大真好》（小班）
一、活动要求：
1、知道鸡会生蛋，蛋能孵出小鸡，初步感知蛋和鸡的外形特征
2、愿意和同伴一起看看说说，体验成长的快乐和精彩
二、活动准备：
鸡蛋人手一个、母鸡妈妈的头饰、小鸡玩具人手一个、课件
三、活动过程：
（一）激趣引疑
1、猜猜，鸡妈妈的宝宝长什么样？
（二）认识蛋宝宝
1、抱抱蛋宝宝
重要提问：看看蛋宝宝长得什么样
比比蛋宝宝都长得一模一样吗，他们有什么不一样的地方？
说一句悄悄话，告诉蛋宝宝你很喜欢它
2、听听蛋宝宝的故事
重要提问：你听到了些什么？
蛋宝宝是怎么变成小鸡的呢？
3、亲亲鸡宝宝
重要提问：看看小鸡长得什么样
猜猜，鸡妈妈看到小鸡出壳了，它会对小鸡说什么呢？
好好照顾你的小鸡，让它生活的很幸福，好吗？。
幼儿园《长大真好》教案通用
幼儿园《长大真好》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材《成长的故事》中的第五章《我长大了》，详细内容围绕“长大真好”这一主题，通过讲述成长过程中的趣事，引导幼儿感受成长的快乐，认识自己在成长中的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的变化，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
2. 培养幼儿表达自己成长经历的能力，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿互相关心、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的成长经历，分享成长的快乐。
教学重点：让幼儿了解成长过程中的变化，培养他们珍惜成长的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长照片、成长树图片、成长故事书。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事。
（2）邀请幼儿分享自己的成长经历，让幼儿互相了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示成长树图片，讲解成长过程中的变化。
（2）教师邀请幼儿举例说明自己在成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长过程。
（2）幼儿互相展示作品，分享成长过程中的快乐。
4. 成长故事分享（5分钟）教师讲述成长故事书中的故事，引导幼儿学会关心、帮助同伴。
六、板书设计1. 成长的变化2. 成长的快乐3. 珍惜成长七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于自己成长过程的画作，并用文字描述自己的成长故事。
2. 答案：（1）画作：幼儿根据自己的成长过程，画出不同阶段的自己。
（2）文字描述：例如：“我从小小的婴儿，长成了现在的我，我会自己穿衣、吃饭，还会帮助妈妈做家务。
长大真好！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的成长档案”活动，让幼儿记录自己在幼儿园的成长过程。
（2）组织家长参与“成长的故事”主题分享活动，增进家长对幼儿成长过程的了解，共同关注幼儿的成长。
幼儿园《长大真好》教案
幼儿园《长大真好》教案一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材《成长的故事》中的第五章《我们长大了》，详细内容包括：通过观察、讨论和实践活动，引导幼儿发现和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自理能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中身体、心理和情感方面的变化，认识到长大真好。
2. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿在日常生活中独立解决问题的能力。
3. 增强幼儿的自信心，激发幼儿积极参与各项活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和体验成长过程中的情感变化，提高自理能力。
重点：让幼儿认识到成长中的变化，培养自信心。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长树图片、成长档案袋、故事书《长大真好》。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示幼儿从出生到现在的照片，引导幼儿观察和讨论成长过程中的变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲述故事书《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公成长过程中的变化。
（2）教师提出问题，如：“故事中的小兔子为什么感到长大真好？”让幼儿思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放成长记录表，引导幼儿用画笔、彩纸等材料记录自己的成长过程。
（2）教师组织幼儿进行小组交流，分享彼此的成长记录。
4. 成长树制作（10分钟）（1）教师发放成长树图片和成长档案袋，指导幼儿将成长记录表贴在成长树上。
（2）教师引导幼儿用彩纸、剪刀等材料装饰成长树，表达自己对成长的期待。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：长大真好2. 内容：（1）成长过程中的变化（2）自理能力的培养（3）自信心的提升七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事（1）讲述自己在成长过程中的趣事。
（2）记录自己在成长过程中的点滴进步。
2. 答案：（1）趣事：幼儿讲述的趣事可以是生活中的点滴，如学会穿衣、刷牙等。
幼儿园小班下学期说课稿《长大真好》含反思
导读：《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机遇说并能取得踊跃应答的环境。
”一、说教材（一）教材分析《长大真好》那个故事选自小班下学期，《长大真好》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜爱的鸡妈妈和鸡蛋宝宝为角色，讲述了一个鸡妈妈生宝宝的故事，专门是鸡妈妈在升蛋宝宝的那个情节既让人感觉有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中咱们也会常常看到自己班的小朋友亲亲教师的小手或脸蛋来表示他对教师的喜爱之情。
又考虑到此刻的小朋友大多数都是独生子女，专门是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱合作的品质，因此我感觉那个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合小孩的现实需要，因此，我选择了那个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
（二）教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机遇说并能取得踊跃应答的环境。
”和要“鼓舞幼儿斗胆、清楚地表达自己的方式和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。
”依照这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言进展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
一、认知上：在故情形景中明白得故事内容，加深对鸡妈妈生宝宝的熟悉。
二、能力上：踊跃参与故事清洁的讨论，情愿斗胆地表达自己的方式。
3、情感上：体验友爱合作给大伙儿带来的欢乐。
（三）教学重、难点目标中提到：在游戏情景中明白得故事内容，体验友爱合作带来的欢乐。
因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的方式，依照幼儿的语言进展情形，我确信本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的方式。
a)教学具的预备为了更好地效劳于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作：i.物质上的预备我给小朋友们预备了鸡蛋壳，这是为了让幼儿更能进入到鸡妈妈这一游戏角色中；依照故事，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的明白得而预备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而预备的。
《长大真好》的活动设计与反思
活
动
过
程
一、老师与幼儿聊天引起幼儿兴趣
1、今天鸡妈妈有一件特别高兴的事，猜猜看是什么事？
2、讲述鸡妈妈高兴事：最近鸡妈妈生了一群可爱的小宝宝，我有我的小宝宝了，猜猜鸡妈妈生的小宝宝会是什么样的？（幼儿回答）
二、出示鸡蛋爱护鸡蛋，观察鸡蛋的大小颜色形状不同。
三、观看课件。认识蛋宝宝的成长过程。
1、蛋宝宝睡着了，它做了一个很甜、很美的梦（展现鸡蛋卵化的转变过程）
这节课的课堂上，环节与环节之间的转换不太自然，课前应该想好过渡的语言，对孩子的各种反应也应该想好对策。这节课课堂气氛不是很好，主要是开始时我没能调动孩子大胆地说，今后的课堂要专门针对胆小、怕生、不敢说的孩子设置一个备用环节。
2、眼睛--脑袋--身体--翅膀--爪子--蛋壳裂开--毛湿漉漉的--晒干--变成可爱的小鸡
四、手工操作：撕鸡蛋。
教师引导：咔、咔、咔。哎呀我手中的蛋怎么了（教师摇晃手中的蛋），你们看看吸引幼儿注意发现观察蛋壳上有裂纹。（告之幼儿：裂纹）教师示范：怎样撕蛋壳让小鸡出来了.