Word 2003作业设计
《第3课 认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和常用工具；3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
二、作业内容任务一：新建Word文档1. 打开信息技术课程学习软件，点击“认识Word”模块；2. 按照提示新建一个Word文档，并保存；3. 观察新建的Word文档界面，认识菜单栏、工具栏等基本工具。
任务二：编辑Word文档1. 在已经新建的Word文档中，输入一段文字（例如：欢迎来到Word的世界）；2. 掌握字体、字号、颜色等基本编辑操作；3. 学习段落调整、分行、标点等基本排版操作。
任务三：保存Word文档1. 编辑完Word文档后，保存并命名文档；2. 了解不同保存类型的适用场景和文件扩展名。
三、作业要求1. 独立完成三个任务，遇到问题可参考信息技术课程学习软件中的提示和说明；2. 每个任务完成后，务必进行保存和关闭，确保数据安全；3. 提交作业时，请将三个任务的完成截图或视频一起提交。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况（30%）、操作规范性（20%）、创新性（20%）、参与度（10%）；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评价标准对每位同学的作业进行评分；3. 优秀作业展示：选出3-5份优秀作业，在班级内或学校内进行展示，以激励同学们的学习热情。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业过程中，如遇到任何问题，请及时向信息技术老师或同学请教，确保问题得到解决；2. 同学们应积极分享自己的作业成果，展示自己的学习成果，增强自信心和学习动力；3. 信息技术老师会定期收集并整理同学们的作业反馈，以便更好地调整和优化信息技术课程的教学内容和方法。
通过本次《认识Word》的作业设计，同学们可以更好地掌握Word的基本操作，提升信息技术应用能力，同时也能培养同学们对信息技术的兴趣和意识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 学习文本的输入和编辑，包括复制、粘贴、删除等操作；3. 培养学生对Word的正确使用习惯，为后续学习打下基础。
作业设计说明
PPT作业设计说明一、概要说明1.作业封面设计：版式为空白内容版式插入文本框，调整对齐方式，输入相关文本，设置字体格式在标题文本框插入艺术字第一行第五种，宋体，44磅字插入相关背景图片2.完成作业的计算机环境：硬件环境：CPU：1.99GB 内存：512MB硬盘：80G 光驱：DVD键盘：104软件环境：操作系统Windows7 文字处理系统：Word20033.素材说明：作品制作过程中应用文字及图片来源于百度4.作品设计的目标：（1）幻灯片基本设置第二张幻灯片：版式为标题幻灯片在标题文本框中插入艺术字，宋体，96磅字，粉红色，艺术字第一行第三种，填充效果为预设中的心如止水，线条色为粉红色，字符间距：稀疏副标题文本框中输入相关文本，楷体，32磅字，颜色自动第三张幻灯片：版式为标题和两栏文本输入相关文本，设置字体格式,字体大小为28，颜色自动，设置对应的超链接到文档中的位置，设置动画效果，超链接的全部有返回按钮第四张幻灯片：版式为标题竖排文本输入相关文本，设置字体格式，楷体，32号字，颜色自动第五张幻灯片版式为标题与文本输入标题，颜色自动，黑体，44号字在文本框中输入相关文本，宋体，24号，颜色自动标题自定义动画圆形扩展，方向由外，速度中速；文本动画效果自左侧切入，中速。
第六张幻灯片：版式为垂直排列标题与文本在标题文本框中输入相关文本，宋体，44号字，颜色自定义在文本框中输入相关文本，黑体，24号字，颜色自定义标题动画效果进入扇形展开，快速；文本为渐变式回旋，快速。
插入相关背景图片第七张幻灯片：版式为标题、文本与图片插入相关图片，高度13厘米，宽度14厘米，旋转345度在文本框中输入相应内容，设置字体格式标题进入效果劈裂，方向：上下向中央收缩，图片进入效果为随机线条，方向垂直，中速；内容进入为菱形方向外，速度中速。
第八张幻灯片：版式为标题和文本标题颜色自定义，宋体，44磅字插入相关背景在文本框输入相关文本，仿宋，24号字动画方案为渐变时擦除设置第九张幻灯片为第八张的副本第十张幻灯片：版式为标题与文本输入相关文本，并设置字体，颜色，字号插入背景图片第十一张幻灯片：版式为标题文本与图片插入相关图片，调整尺寸，旋转25度，录入文本，设置字体格式，插入背景图片第十二张幻灯片：版式为标题和竖排文字插入背景图片输入内容，设置字体格式第十三张幻灯片：版式为垂直排列标题与文本插入相关内容录入文本，设置字体格式第十四张幻灯片：版式为标题与文本模板为天坛月色，插入背景图片，忽略模板背景图形录入文本，设置字体格式颜色第十五张幻灯片版式为标题和文本输入相关文本设置字体格式插入背景图片，忽略模板背景图形第十六张幻灯片：版式为标题和图示或组织结构图输入相关文本，设置字体格式编辑组织结构图，分为三级插入背景图片，忽略模板背景图形第十七张幻灯片版式为空白文本插入表格输入相关文档设置表格格式标题为艺术字第十八张幻灯片●版式为标题文本与图表●输入相关文本，设置字体格式●用欢天喜地的模板●根据图表绘制出比例饼图（2）幻灯片编辑和美化第一张幻灯片：设计模板为“天坛月色”幻灯片切换效果为横向棋盘式，中速，声音风铃设置自定义动画效果第二张幻灯片：设计模板为“天坛月色”在左下方插入日期：2011年11月26日，：切换效果为向下插入，慢速，声音推动将文中标题进入动画设置为劈裂方向上下向中央收缩，速度中速文本进入效果为随机线条，方向垂直中速，声音：箭头第三张幻灯片到第七张幻灯片：幻灯片切换效果顺时针回旋，2根轮辐，速度慢速，声音：风铃自定义动画标题进入设置为飞入，自右下部慢速风声：风声；文本设置为盒装，方向由外，速度中速第八张幻灯片：幻灯片切换效果为向右擦出，中速，声音照相机文本标题动画效果为进入中的“擦除”，自顶部，中速，在上一事件之后，文本动画进入效果为十字形扩展方向：由外，速度：中速，声音：激光第九张幻灯片：幻灯片切换效果为新闻快报，速度：慢速，声音：鼓声设计模板为“天坛月色”标题进入效果为向内溶解中速声音：疾驰文本进入效果设置为渐变式缩放，中速，声音风铃第十张幻灯片：动画方案为典雅标题进入效果为渐入，开始之前，中速，声音：炸弹文本框进入效果设置为劈裂，方向：中央向上下展开，速度中速声音：风铃第十一张幻灯片：●幻灯片切换效果为随机垂直线条，速度：中速，声音：抽气单击鼠标时每隔0.5秒标题自定义动画进入效果设置为渐变式缩放，速度：中速，声音：电击文本进入效果设置为菱形，方向由外，速度慢速，声音：风声图片设置为强调效果跷跷板，速度：慢速，声音：推动第十二张幻灯片幻灯片切换效果为水平梳理，速度：中速，声音：捶打文本标题进入效果设置为向内溶解，速度中速，声音：风铃文本设置进入效果设置为十字形扩展，方向向外，速度中速，声音：风铃第十三张幻灯片到第十五张幻灯片：幻灯片切换效果为盒装收缩慢速，声音：鼓掌文本标题设置为向内溶解，慢速，声音：风铃文本设置为进入效果百叶窗，方向水平，速度中速，声音：鼓声第十六张幻灯片:幻灯片切换效果为顺时针回旋4根轮辐，速度中速，声音为抽气标题强调效果为变淡，速度中速组织结构图进入效果为盒装，速度中速，声音为风铃第十七十八张幻灯片：◆幻灯片切换效果为新闻快报，速度慢速，声音风铃◆文本标题进入效果设置为向内溶解，速度中速，声音：风铃◆文本设置进入效果设置为十字形扩展，方向向外，速度中速，声音：风铃，饼图进入效果为向内溶解，速度中速第十九张幻灯片标题进入效果为百叶窗，方向水平，速度中速文本进入效果飞入自底部，速度中速自选图形进入效果为菱形，方向：内，速度中速。
word作业1
Word 复习题(一)Word 2003的主要功能有,,,。
任务窗格的调用可以通过“”—“任务窗格”来实现。
位于窗口的底部,显示当前窗体的状态,如当前的页号、节号、当前页及总页数、光标插入点位置、改写/插入状态、当前使用的语言等信息。
启动Word 2003或者打开word文档的常用方法有以下几种:(注意区分打开的是程序还是文档)(1)单击“开始”→“程序”→“Microsoft office” →“Microsoft Office Word 2003”。
(2)双击桌面已建立的Word快捷方式图标。
(3)双击已建立的Word文档。
(4)单击“开始”→“运行”,输入winword.exe(5)windows任务管理器→新任务(6)单击“开始”按钮,“开始”菜单中的“文档”子菜单下列出了最近使用的15个文档,可以选择并打开使用。
(7)单击“文件”菜单中的“打开”命令(8)单击“常用”工具栏上的“打开”工具按钮(9)使用Ctrl+O快捷键。
(10)单击“文件”菜单下方通常会列出最近使用过的4个文档之一(选择“工具”菜单中的“选项”命令,在对话框中单击“常规”选项卡,在“列出最近所用文件”文本框中可以设置“文件”菜单下列出的文档个数)。
退出Word 2003的常用方法主要有以下几种:(注意区分关闭的是程序还是文档)(1)单击Word窗口右上角的“关闭”按钮。
(2)单击“文件”菜单中的“”或“”命令。
(alt+f +x/c)(3)单击或双击Word窗口左上角的。
(alt+空格+c)。
或标题栏右击(4)任务管理器—结束任务。
(5)使用快捷键(它主要的功能用来关闭窗口)。
(6)快捷键关闭程序新建一个word文件,默认文件名称为。
新建一个word文档,默认文件名称为。
如果新建的文档未经过保存,单击“文件”菜单中的“保存”命令,或者单击“常用”工具栏上的“保存”按钮,系统会弹出“”对话框。
对于修改的旧文档,单击工具栏上的“”按钮或单击“文件”菜单中的“”命令,则不需要设定路径和文件名,以原路径和原文件名存盘。
NIT文字处理大作业要求
文字处理模块作业设计指导模块名称：文字处理模块模块编号：A043适应软件名称及版本：Word 2003一、作业设计的基本要求：本模块的作业设计是由学员独立完成的一份不同内容的作业。
作业要具有实际意义，内容健康，反映学员开发综合运用能力。
作业中使用的文字及图片素材可以从相关网页下载或其他渠道获取。
大作业文档以考生的身份证号、姓名及模块名作为文件名，如“411528************张三A043.doc”。
◆作业量的基本指标整个作业以一篇内容（如一份简历、一份调查报告、一张小报、一份文件汇编等）为好；一般要求四页以上A4的文档，其中要有图文混排、表格等排版元素。
◆难度指标文档中要使用：文字编辑、文字排版、页面设置、图文混排等功能；文档应包含非文本对象，如：剪贴画、图片、自选图形、组织结构图、公式、邮件合并、宏等任选其二。
要使用公式或函数计算数据，至少使用两个公式或两个函数，或多处使用一个公式或函数；要适当地使用文字编辑和排版、文字与表格的混排等功能。
要求使用批注等注释、目录或索引、交叉引用等功能；并配以适当的文字排版。
◆创新指标较好地使用了上述未提及的功能或教材中未提及的软件功能，视为有创新。
二、作业设计评分方案作业评分分为三档，分别为：不合格、合格、优秀。
◆“合格”的评价标准：必须全部达到以下五条要求：文字内容健康，文字错误率低于0.5%；作业的量和难度指标全部达到；正确使用编辑和排版功能完成作业指标；作业说明有条理且文字通顺。
◆“优秀”的评价标准：在合格的基础上，以文字编辑排版后的效果为主要评价依据，达到以下情况之一者，就可视为优秀作业。
（1）字修饰和文字内容贴切，能以修饰烘托文字主题。
（2）文档制作达到创新指标，或个性化表现的非常突出。
（3）巧妙应用软件功能，作品极具实用价值。
三、作业设计基本框架（供学员撰写大作业时参考）大作业分为封面、完成环境、作业说明、作品展示等部分：1. 封面：在显要位置按顺序表述如下内容：模块名称、学员姓名、所在班级、指导教师、培训机构名称、完成日期。
(完整版)Word作业
WORD 练习题第一题根据下列要求完成下段文本的编排。
1.将标题（居中）下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。
2.将标题文字设置成斜体绿色字。
3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1。
1倍行距,字间距加宽1磅.4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。
5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。
”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。
6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档"鱼类需要喝水吗?由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水,水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此,海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。
所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险. 海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。
虽然，海水浓度高,但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。
而生活在海洋里的硬骨鱼,则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此,海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。
第二题根据下列要求完成下段文本的编排。
1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。
2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。
3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为?”设置成七彩霓虹的动态效果。
4.将“含羞草的叶子非常有趣，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅,设第一段行中的双倍行距，第二段行距30磅。
5.设置页脚,页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。
6.给文中“含羞草"三字加绿色边框。
7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。
8.以文档名“含羞草。
DOC”保存到桌面。
含羞草是一种叶片会运动的草本植物。
身体开头多种多样,有的直立生长,有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。
(完整word版)初中数学个性化作业设计案例
(完整word版)初中数学个性化作业设计案例初中数学个性化作业设计案例一. 项目背景随着教育理念的不断进步和学生个性化需求的增加，个性化作业设计成为了教育领域的一个重要议题。
本文旨在设计一份个性化作业，以满足初中数学学科的研究需求。
二. 作业目标本次个性化作业的目标是提高学生的数学能力，并培养其解决问题的思维能力。
三. 作业内容1. 选择题：(写出10个选择题，涵盖不同难度和题型，例如计算题、推理题、几何题等)2. 解答题：(写出3-5个解答题，要求涉及不同的数学概念和解题思路)3. 应用题：(写出2-3个与实际生活相结合的应用题，鼓励学生运用数学知识解决实际问题)4. 拓展题：(为有能力的学生提供拓展题目，挑战他们的数学思维和推理能力)四. 作业要求1. 学生需要自主选择作业题目，并按要求完成。
2. 作业提交形式可以是纸质或电子版，以方便学生和教师之间的交流和反馈。
3. 学生需在规定的时间内完成作业，并保证作业的质量和准确性。
五. 作业评估1. 个性化作业的评估将注重学生的解题思路和解决问题的能力。
2. 教师将根据学生的作业质量和准确性进行评估，鼓励学生不仅只关注答案的对错，更注重解题过程的正确性和合理性。
3. 鼓励学生之间的讨论和互助，教师也会根据学生之间的合作和交流情况进行部分评估。
六. 作业反馈1. 教师将及时对学生的作业进行评分和反馈，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生可以向教师提出问题和解答困惑，教师将及时回复。
七. 总结个性化作业设计可以激发学生的研究兴趣和主动性，提高他们的研究效果和能力。
希望通过本文设计的初中数学个性化作业，能够有效促进学生的数学研究和发展。
Word实训课教案
实训一Word 2003基本操作课时：2实训目的●掌握Word 2003的启动与关闭方法，认识Word 2003窗口界面的各组成部分。
实训要点●启动和退出Word2003。
●Word2003的工作界面和工具栏的使用。
实训任务1.用三种方法启动Word 2003。
2.熟悉窗口的组成，将“常用”和“格式”工具栏排列成一行或两行，练习“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭。
3.用多种方法关闭Word 2003。
实训指导1.用三种方法启动Word 2003。
（1）从〖开始〗菜单。
执行〖开始〗→〖程序〗→〖Microsoft Office〗→〖Microsoft Office Word 2003〗命令，如图3-1所示。
图3-1 从“开始”菜单启动Word（2）利用快捷图标双击Windows XP桌面上的Word 2003快捷图标。
（3）通过打开Word文档利用“资源管理器”或“我的电脑”找到要打开的Word文档，双击该文件图标或右击文件图标，选择快捷菜单中的〖打开〗命令。
2.熟悉窗口的组成，将“常用”和“格式”工具栏排列成一行或两行，练习“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭。
窗口组成Word 2003的窗口由应用程序窗口和文档窗口组成，它由标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、任务窗格、垂直滚动条、水平滚动条、浏览工具栏、工作区、视图工具栏和状态栏等组成，如图3-2所示。
图3-2 Word 2003窗口界面“常用”、“格式”工具栏的排列·单击“常用”或者“格式”工具栏最后的“工具栏选项”按钮，选择“在一行内显示按钮”或者“分两行显示按钮”；·鼠标指针指向“格式”工具栏的移动控制杆（工具栏最前面由短线组成的竖线）处，使光标变成带双向箭头的形状，拖动到“常用”工具栏之后或“常用”工具栏的下面。
“常用”、“格式”、“绘图”工具栏的打开与关闭（1）使用菜单选择〖视图〗→〖工具栏〗→〖常用〗/〖格式〗/〖绘图〗命令，可打开/关闭“常用”、“格式”、“绘图”工具栏（菜单项前有√标记为打开状态）。
Word 2003 实用教程(教案)
Word 2003 实用教程（上期）校名：凤庆县职业教育中心科任教师：杨子伟班级：262班计算机应用2013年3月10日第一章认识Word 2003（详案）教学目的与要求1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。
2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出Word的方法及认识Word 窗口的组成及其主要功能。
2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。
教学准备用Word编辑的诗歌、作文。
教学过程1.1word操作界面1．导入出示用Word编辑的诗歌、作文。
教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。
Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、诗歌，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，你们想不想亲手实践一下呀？让我们开始吧！2．新授一、看一看Word的启动教师示范：利用多媒体课堂系统演示。
单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word 2003窗口。
[板书：Word 2003的启动。
执行“开始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word 2003”命令。
]学生操作：让学生及时的实践，了解动手操作的技巧，从而轻松过关，老师可以在过道中及时辅导。
教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。
请个别学生向全班同学作示范。
讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。
(双击桌面的快捷方式图标或双击已存在的文档共3种方法）2.退出(1).直接单击标题栏上的“关闭”按钮 (2).文件/退出 (3).Alt+F4二、讲一讲Word窗口组成①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。
(完整word版)作业的设计意图
作业的种类能够依据不一样的功能进行设置：1、尊敬学生的个体差别，设置个性化作业传统的作业大多环绕教课纲领设计，极少考虑学生的个性发展或兴趣专长的差别。
依照“多元智能”理论，教师在设计作业时，要尊敬学生的个性化发展。
比方：让喜好表演的学生依据课文内容自编英语短剧，在练习英语口语的同时发挥其表演能力；让有美术专长的学生依据所学的内容进行英语单词卡片的制作，或依据英文意思睁开想象进行思虑创作；让喜爱音乐的学生对所学的英文歌曲进行简单的创作和套用，利用音乐的特质和自己的音乐专长稳固和促使英语的学习。
依据不一样的兴趣喜好设计各异的作业，能让学生领会到此中的乐趣和成功的愉悦。
在学习过程中有感情的投入，有内在动力的支持，就能从学习中获取踊跃的感情体验，有益于再学习。
2、增强学生的动口、着手能力，设置实践型作业英语的口头练习很重要，听闻当先。
所以口头的演练要有必定的量才能有个升华的。
将练习放在一个真切的情形中，对学生的意义理解起了个重要的作用。
关于条件好的学校，能够试试让学生和生活中碰到的外国人进行简单的沟通，而没有这类机会的学生，教师能够部署学生对老师说，对家长说。
3、促使学生多向沟通，设置合作型作业新课程改革纲领已明确指出，学生的合作精神与能力是重要的培育目标之一。
新课程的生成性、建构性，已要修业生一定增强合作，学会集作。
所以在设计作业时能够让多个学生共同达成。
4、培育学生主动研究能力，设置研究性作业教育家苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感觉自己是个发现者、研究者，而在小孩的精神世界这类需求更为激烈。
所以在设计作业时能够让学生发现了什么。
比如：给学生一幅迷宫图，让学生从中找寻出救人的最短路线，并写下经过了什么地方。
这样学生从中练习到了地名的书写。
学生一，学生找他的共同点。
教完了色，能够找生活中的色等等⋯⋯5、型作，学生展现的时机学生都是极富个性的生命体，他教材的理解和也富裕独到性和造性。
NIT大作业
学员姓名：XXX 学员编号： 指导教师姓名：XXX 培训单位：XXXXXXXXXX 完成日期：XXXX目录计算机环境 ................错误!未定义书签。
作业一过程介绍 ........................... 3 风景 ..................................... 4 表格介绍 ................................. 6 表格展示 ................................. 7 作业二过程介绍 ........................... 8 小报 ..................................... 91. 计算机介绍：此次作业在自己家庭环境下完成使用的计算机是组装机，其基本配置如下： 硬件:CUP 型号 IntelPIV 主屏： 显示器型号:VGA 软件：操作系统：Microsoft Windows XP Professional文字处理软件：Microsoft Office word 2003 作业设计一作业名称：《风景》 一·概要说明： 1 输入文章名称，来源数字：文章的题目《风景》来自网上 1500 字风景文章，字数 1205 2 对录文章的编辑过程： （1）“页边距”设置为上厘米，下厘米，左厘米，右厘米。
（2）标题格式设置为：小初、楷体 GB2312 加粗；正文格式设置为：四号、仿宋 GB2321，加粗。
（3）个段落左、右各缩进厘米。
（4）正文第五自然段设置边框为阴影，颜色为青绿，宽度为 2%磅；底纹的图案样式为 5%，颜色为浅蓝，填充色为粉红，应用于段落。
（5）正文最后一段设置为图案样式为 10%，填充色为鲜绿，应用于文字。
（6）正文第一段首字下沉三行。
（7）正文第三段设置边框为方框双线，颜色为紫罗兰， 宽度为 3 磅，应用于段落。
(完整word版)2003版系统辨识最小二乘法大作业
西北工业大学系统辩识大作业题目：最小二乘法系统辨识一、 问题重述：用递推最小二乘法、加权最小二乘法、遗忘因子法、增广最小二乘法、广义最小二乘法、辅助变量法辨识如下模型的参数离散化有z^4 - 3.935 z^3 + 5.806 z^2 - 3.807 z + 0.9362---------------------------------------------- =z^4 - 3.808 z^3 + 5.434 z^2 - 3.445 z + 0.8187噪声的成形滤波器离散化有4.004e-010 z^3 + 4.232e-009 z^2 + 4.066e-009 z + 3.551e-010-----------------------------------------------------------------------------=z^4 - 3.808 z^3 + 5.434 z^2 - 3.445 z + 0.8187采样时间0.01s要求：1.用Matlab 写出程序代码；2.画出实际模型和辨识得到模型的误差曲线；3.画出递推算法迭代时各辨识参数的变化曲线；最小二乘法:在系统辨识领域中 ,最小二乘法是一种得到广泛应用的估计方法 ,可用于动态 ,静态 , 线性 ,非线性系统。
在使用最小二乘法进行参数估计时 ,为了实现实时控制 ,必须优化成参数递推算法 ,即最小二乘递推算法。
这种辨识方法主要用于在线辨识。
MATLAB 是一套高性能数字计算和可视化软件 ,它集成概念设计 ,算法开发 ,建模仿真 ,实时实现于一体 ,构成了一个使用方便、界面友好的用户环境 ,其强大的扩展功能为各领域的应用提供了基础。
对于一个简单的系统 ,可以通过分析其过程的运动规律 ,应用一些已知的定理和原理,建立数学模型 ,即所谓的“白箱建模 ”。
但对于比较复杂的生产过程 ,该建模方法有很大的局限性。
由于过程的输入输出信号一般总是可以测量的 ,而且过程的动态特性必然表现在这些输入输出数据中 ,那么就可以利用输入输出数据所提供的信息来建立过程的数学模型。
《第3课 认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和功能，如菜单栏、工具栏、编辑区等；3. 学会在Word中输入和编辑简单的文字内容。
二、作业内容本次作业主要包括以下内容：1. 创建一个新文档，并保存；2. 在文档中输入你的名字和作业名称；3. 学会使用工具栏进行文字的复制、粘贴、移动和删除操作；4. 学习简单的字体和字号设置，了解段落对齐和换行方式；5. 学习文档的保存和另存为操作。
三、作业要求1. 作业完成后，需要将完成的文档上传至教师指定的平台或邮箱；2. 上传的文件格式为.docx文件，大小不超过5MB；3. 作业中不得出现个人信息，如姓名、班级等；4. 完成作业的过程中，如有任何问题，请及时向老师或同学请教。
四、作业评价本次作业的评价标准如下：1. 完成度：包括完成的内容是否符合要求，是否保存了正确的文件格式等；2. 准确性：输入和编辑的内容是否正确，如文字的复制、粘贴等操作是否准确无误；3. 创新性：是否在作业中尝试了新的操作或技巧，是否有自己的创新点。
五、作业反馈为了更好地了解学生的学习情况和反馈，我们将定期收集学生的作业反馈，包括学生在完成作业过程中遇到的问题、对作业的评价和建议等。
我们将根据反馈情况及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
具体反馈方式如下：1. 学生提交作业后，系统会自动生成一份评价报告，包括学生的完成度、准确性和创新性等方面的评分；2. 学生可以在作业平台上查看评价报告，如有疑问或建议，可以直接在平台上留言或与老师沟通；3. 教师会定期收集学生的反馈意见，并进行整理和分析，以便更好地改进教学工作。
通过本次作业，希望帮助学生更好地掌握Word的基本操作和功能，为后续的学习打下坚实的基础。
同时，也希望学生在完成作业的过程中，能够积极探索、发现问题、解决问题，不断提高自己的信息技术应用能力。
《第3课 认识Word》作业设计方案
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和常用工具；3. 培养学生对信息技术的兴趣和意识。
二、作业内容1. 任务一：新建Word文档要求学生在规定时间内，使用电脑自带的Word软件新建一个空白文档。
完成后，请学生描述新建文档的步骤和Word的基本界面。
2. 任务二：保存Word文档要求学生在完成一个简单的自我介绍文档后，将文档保存到电脑指定位置。
完成后，请学生说明保存文档的注意事项。
3. 任务三：打开已有文档请学生尝试打开已经存在的文档，并描述打开过程的操作步骤。
4. 任务四：使用常用工具请学生尝试使用Word中的常用工具，如字体、段落、插入图片等。
完成后，请学生分享使用过程中的感受和收获。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成的任务，不得抄袭或参考他人成果。
2. 规范操作：请学生注意操作规范，避免因不规范操作导致文档损坏或丢失。
3. 记录反馈：请学生在完成每个任务后，记录自己的操作过程和感受，以便在后续的作业评价中提供参考。
四、作业评价1. 任务完成情况：根据学生完成任务的进度和质量进行评价。
2. 操作规范性：关注学生操作过程中的规范性和准确性。
3. 知识掌握情况：通过学生的回答和反馈，了解学生对Word基本操作和常用工具的掌握情况。
4. 作业反馈请学生将作业过程中的问题和收获记录下来，以便教师了解学生的学习情况和困难，从而更好地调整教学策略。
五、作业设计思路本节课的作业设计旨在帮助学生掌握Word的基本操作，了解Word的基本界面和常用工具，同时培养学生对信息技术的兴趣和意识。
通过四个任务的安排，由易到难，逐步加深学生对Word操作的掌握程度。
同时，鼓励学生独立完成任务，培养他们的自主探究能力和创新意识。
通过记录反馈和评价机制，教师可以更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对Word软件界面的认识，了解各个工具的功能。
nit大作业
【word作业设计一】一、作业名称：录入和编辑文档二、完成作业的环境：【硬件】主机：奔腾IV1.8G 内存：256M硬盘：40 G 软驱：3.5英寸显示器：VGA 键盘：101【软件】WindowsXP(中文版)Word2003三、概要说明：1．录入文章的名称：《游击区也能够进行生产》2．录入文章的来源：《毛泽东选集》3．录入文章的作者：毛泽东4．录入文章的大约字数：1850字。
四、对录入文章的编辑要求：1.录入文章后修改错误：2.对文章进行编辑的要求：3.设置A4纸型，上、下页边距为2.5厘米，左、右面边距为3厘米。
4.将第一行标题设置为隶书，小二号，加粗，蓝色字体，居中。
5.将第二行文字设置为黑体，小四号，倾斜，深蓝字体，阳文，左对齐。
6.将第三行文字设置为楷体-GB2312，小四号，加粗倾斜，蓝色字体，效果，阳文。
7.将正文第一段开始所有文字设置为华文新魏，四号，加粗，浅蓝字体。
8.设置第一段格式为首行缩进2字符，段前、段后间距均为0.5行,1.5倍行距,左对齐方式。
设置第三段到文章最后，首行缩进2字符，左缩进2字符，单倍行距，两端对齐方式。
9.插入5幅图片,设置各图片的环绕格式。
第一幅，毛泽东选集，浮于文字上方。
第二幅，插入毛泽东图片，紧密型。
第三幅，插入游击区也能够进行生产，嵌入型。
第四幅，插入游击区也能够进行生产2，四周型。
第五幅，插入游击区也能够进行生产3，衬于文字下方。
10.对文章第二段分栏，字体为华文行楷，四号，颜色为绿色，设置文字效果——七彩霓虹。
11.用查找替换的方法,将文章中所有“军”的格式设置为仿宋，小三号，加粗，红色。
12.为文章添加项目符号和编号，小四号，宋体。
13.第四段的文字底纹设置为浅黄。
14.把第六段的文字效果设置为礼花绽放，设置页眉页脚。
15.将文章加上页面边框。
五、打印预览输出结果如下县和崞县的部队。
那些区域的环境是很恶劣的：‚敌伪据点碉堡林立，沟墙公路如网，敌人利用它的军事上的优势和便利的交通条件，时常对我袭击，包围，‘清剿’游击队为了应付环境，往往一日数处地转移。
作业设计要求
作业设计要求一一word2003作业设计指导一一一、作业设计的基本要求：1本作业设计是由学生独立完成作业。
作业要具有实际意义，内容健康，反映学员开发综合运用能力。
作业中使用的文字及图片素材可以从相关网页下载或其他渠道获取。
2 对表格进行适当的格式修饰：（1）作业量的基本指标：文档含1200到1600个字符的文字，以中文为主，可以包含其他语种的文字、特殊符号等内容，但应控制在总文字量的10%以内。
（2）包含一个或多个表格；以不规则表格为首选；表格大小总量不少于50个单元格。
（3）文档分为多页。
（4）文字编辑、文字排版、页面设置、图文混排等功能（5）文档应包含非文本对象，如：剪贴画、图片、公式、、自绘图形（6）要使用公式或函数计算数据，至少使用两个公式或两个函数，或多处使用一个公式或函数（7）要适当地使用文字编辑和排版、文字与表格的混排等功能。
3. 个性化和有创新意识的指标(1) 各学员的作品在结构及表现形式上不能过于雷同；(2) 学员在作业中使用教材以外的有创意的知识点。
二、作业设计基本框架1. 封面：在显要位置按顺序表述如下内容：模块名称、姓名、班级、学号、指导教师、完成日期。
美化设计自主进行，以内容健康、美观大方为主要风格。
2. 素材说明：主要对制作作业所使用的素材进行必要的说明。
主要包括：文字素材的标题、摘录来源、文字总数；表格素材的数据来源、主要功用；非文本素材的名称、幅数、来源等。
3. 设计目标：使用精炼的语言文字表述大作业的设计目标和应用的主要功能。
一一Excel作业设计指导一一一、作业设计基本要求1 单元格中的数据应有合适的显示格式：(1)若表示货币的数据应使用货币符号并保留小数点后两位；(2)单元格中的数据应使用恰当的对齐方式和自动换行等文本控制方式，以使表格的显示效果美观；2 对表格进行适当的格式修饰：(1) 添加必要的表格线；(2)设置合适的行高和列宽；(3) 应用自动套用格式或底纹，使工作表效果美观；(4) 进行页面格式的设置，如纸张大小、方向，页边距等，使表格在预览时能有美观的显示效果；(5) 工作表中至少使用了求和、求平均值、最大值、最小值等简单函数中的3项；(6) 在工作表中能体现条件函数的应用；(7) 工作表中至少使用了排序、筛选等简单数据管理功能的一项；(8) 应针对某些表格数据创建一张图表；(9) 工作表之间应体现单元格引用的功能；3. 个性化和有创新意识的指标(1) 各学员的作品在结构及表现形式上不能过于雷同；(2) 学员在作业中使用教材以外的有创意的知识点。
word作业设计
Word 作业设计 文字说明部分姓名： 学号： 专业： 任课老师： 完成日期：2011 年 6 月 7 日文字部分 壹Word 作业设计 文字说明部分 ： 1.作业内容为来源豆丁网的有关优酷投资源报。
字数 850 左右。
2.编辑修饰要求： 〃插图一些优酷相关图片做修饰 〃对边框和底纹做一定修饰 〃对图片进行修饰 3.主要操做步骤 〃文中附有页脚、页眉和页面设计 〃分栏，边框和底纹。
〃文字边框底纹、段落边框底纹 〃图表设计文字部分贰Word 作业设计 文字说明部分Discovery封面Youku The investigate & reportage优酷投资研报相关资料来源：豆丁网文字部分叁Word 作业设计 文字说明部分优酷投资研报这家公司，也许你每天都去它的网站，却对它本身的情况所知甚少。
这家公司拥有中国观看人数最多的视频网站，但仍未实现盈利，哪怕一个季度；这家公司是中国融资最多最频繁的网络视频公司， 总融资额 1.6 亿美元， 同时也是烧钱 最厉害的一个；文字部分肆Word 作业设计 文字说明部分这家公司在不到四年内花费 8900 万元购买正版视频内容， 却还是遭遇了 448 起版权诉 讼纠纷，以及竞争同行们激烈的指责； 这家公司号称全员享有期权，包括公司里的清洁工大妈，不过创始人仍拥有 61.15%的 绝对投票权； 这家公司已然是中国网络视频业的大佬，却并非没有挑战与风险，挑战来自同一模式 下的跟随者，也来自闯入这一领域欲抢食利润的互联网巨头； 这家公司就是优酷网（YOKU，32.48，+2.27%），创建于 2005 年，2010 年 11 月提交 赴美上市申请，拟融资 1.54 亿美元。
以下研究报告将从优酷网的发展历程和概况、公司结 构和股权结构、业务构成与模式、营收与经营状况、面临的风险以及行业状况地位等多个方 面对其进行完全解读。
优酷盈利状况：营收快速增长 亏损不断减少 优酷网 2007 年至 2010 年前 9 个月的主要财务数据及年度财务数据概览净盈收 毛利润 运营利润 净利润 基本 EPS 摊薄后 EPS2007 1778 -44370 -88212 -89683 -0.252008 33022 -138108 -202959 -204460 -0.562009 153626 -62082 -175259 -182260 -0.52010 234623 -14096 -145955 -199611 -.046（数据来源于优酷网统计的三年收支表） 2005 年 11 月，原搜狐（SOHU，66.56， -2.85%）总裁和首席运营官古永锵创立合 一网络技术有限公司。
NITWord作业示范
全国计算机应用技术证书考试（NIT）——文字处理模块（Word2003）操作环境：1、硬件：CPU：方正/1.5G 内存：1G硬盘：120GB 软驱： 3.5英寸键盘：双飞燕显示器：彩显/16英寸2、软件：WindowsXP（中文版）Word2002（中文版）【作业设计一】作业名称：录入和编辑文章。
一、概要说明：1、录入文章的名称：承德避暑山庄。
2、来源：承德避暑山庄旅游咨询网站。
3、字数：1000字左右。
4、页面设置：纸型为A4纸。
按以下要求设置格式：（1）标题为插入艺术字字体设置为宋体40号字，加粗，字体颜色为金色，嵌入型，小标题黑体小三号字，效果为空心，其他小标题一样。
（2）首字下沉两行，楷体。
（3）标题至第三段间距为2倍行间距，其他部分行间距为1.5倍行间距，正文字体除第2部分避暑山庄的历史为小四号字，其余都为宋体五号字，每段首行缩进两个字符。
（4）文章的第2部分避暑山庄的历史字体设置为隶书五号字，字体颜色为天蓝色，重要字段为天蓝色五号字体，蓝色单下划线，匾图片格式为右对齐紧密型。
（5）第二部分所列景点概述，底纹为黄色，边框为三维，蓝色，3磅，字体为宋体。
德避暑山庄曾是中国清朝皇帝的夏宫。
距离北京200公里。
承是由皇帝宫室、皇家园林和宏伟壮观的寺庙群所组成。
避暑山庄位于承德市中心区以北，武烈河西岸一带狭长的谷地上，山庄的建筑布局大体可分为宫殿区和苑景区两大部分，苑景区又可分成湖区、平原区和山区三部分。
内有康熙乾隆钦定的72景。
拥有殿、堂、楼、馆、亭、榭、阁、轩、斋、寺、等建筑100余处。
它的最大特色是山中有园，园中有山。
避暑山庄是中国著名的古代帝王宫苑，始建于康熙四十二年(1703年)，建成于乾隆五十五年，历时87年。
避暑山庄占地564万平方米，环绕山庄婉蜒起伏的宫墙长达万米，是中国现存最大的古典皇家园林。
相当于颐和园的两倍，有八个北海公园那么大。
与北京紫禁城相比，避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。
《第3课 认识Word》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级上册
《认识Word》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Word的基本操作，如新建、保存、打开文档等；2. 了解Word的基本界面和常用工具；3. 培养学生自主学习的能力，激发他们对信息技术的学习兴趣。
二、作业内容本次作业分为两个部分，分别是基础知识理解和实际操作。
1. 基础知识理解请同学们在家长的陪同下，通过教材或者互联网资源，了解Word的基本概念、界面组成、常用工具等基础知识。
请家长帮助孩子记录下自己不理解或者有疑问的地方，以便在课堂上向老师提问。
2. 实际操作部分请同学们在家长的陪同下，使用电脑安装Word软件，并尝试新建、保存、打开文档等基本操作。
过程中如有任何问题，请及时向家长和老师反馈。
同时，请同学们尝试在Word文档中输入一段文字，可以是自己的介绍或者一段简单的诗歌、散文等。
三、作业要求1. 独立完成作业，家长负责监督和协助解决技术问题；2. 作业完成后，将截图或照片上传至班级QQ群或微信群，以便老师检查；3. 鼓励同学们在完成作业的过程中，发挥自己的想象力和创造力，尝试使用Word进行一些简单的创作。
四、作业评价1. 老师将定期检查同学们的作业完成情况，并对存在的问题进行集中讲解；2. 评价标准将根据同学们的作业完成度、创意性和学习态度等方面进行综合评定；3. 表现优秀的同学将获得小奖品或表扬信等奖励，以激励大家更好的学习信息技术。
五、作业反馈1. 鼓励同学们在完成作业后，将自己的作品拍照或截图，通过班级群进行分享；2. 同学们在完成作业的过程中如有任何疑问或困惑，请及时向老师或家长反馈；3. 老师会定期收集同学们的作业反馈，以便调整和优化后续的教学内容和方式。
通过本次作业，同学们可以初步了解和掌握Word的基本操作，为后续更深入的学习打下基础。
同时，通过自主学习和创作的过程，可以培养同学们的信息技术学习兴趣和自主学习能力。
希望同学们能够积极参与，共同进步！作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 复习和巩固学生对Word的基本操作，包括新建文档、保存文档、打开文档、输入和编辑文本等。
全国计算机应用技术证书考试 中文字处理模块 (word2003) NIT
8
NIT 中文字处理模块大作业
作业一作品展示——具体介绍
智能手机未来发展的 10 大趋势
1. GPS 目前，GPS 功能越来越普遍。他不仅可以帮助用户从 A 点走到 B 点，更重要的是，GPS 服务商也推出各种各样的服务。 2. 开源 开源是智能手机发展的一个新趋势，目前，智能手机
厂商和运营商都宣布了自己的开源战略或产品。 3. 电池寿命 电池续航时间是衡量智能手机的一个重要指标，
Wi-Fi、蓝牙、彩屏和免提等均消耗不小的电量。 4. Wi-Fi 找到一款新的 Wi-Fi 芯片，如 Atheros AR6002 系列，
可以有效降低能耗，延长电池续航时间。 5. 验证接入 T-Mobile 推出了 Hotspot@Home 服务，允许用户通过
手机拨打 VOIP 电话，但只支持 Wi-Fi 手机。 6. 安全 智能手机面临着各种安全威胁，如设备锁定、功能锁
时间好好钻研钻研是不行的，其实智能手机易用性较差主要还是 在手机界面上。一般普通手机多以人性化非常到位的9宫格和12 宫格界面，让用户轻松上手。而智能手机就差在这里。不过如今 诺 基 亚 手 机 的 S60 界 面 已 经 相 当 人 性 化 ， 就 连 不 易 上 手 的 Windows Mobile 界面也在逐渐改善中。 而真正制约用户消费的还 是在于价格，一般都要高出非智能手机一大截 。
全国计算机应用技术证书考试
中文字处理模块 (word2003)
学 员 姓 名：闫杰 学 员 编 号：111503A0431306150006 指导教师姓名：孟庆轩 指导教师编号： 培训单位名称：北京现代职业技术学院 培训单位代号：111503 完 成 日 期： 2013 年 6 月 7 日
《3.2设置文档格式》作业设计方案-中职信息技术高教版21基础模块上册
《设置文档格式》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目的是为了使学生掌握并能够熟练运用在《设置文档格式》一课中学习的各种基本格式设置技能，如字体、段落、页眉页脚、边框底纹等操作。
学生需要达到熟练进行文档的美化处理和规范性编排的实践应用水平。
二、作业内容本次作业内容为：学生需选择一个主题（如“我的校园生活”、“节日习俗”等），并围绕该主题设计一篇至少八百字的Word文档。
作业内容包括以下几点：1. 文字排版：设置合适的段落间距、行间距，合理运用分页符和分节符。
2. 字体设置：使用多种不同的字体类型，合理控制字号大小。
3. 文本内容规范：注意语句的连贯性，杜绝错别字和语法错误。
4. 页面美化：为文档添加背景色或背景图片，并设置合适的页眉和页脚。
5. 边框与底纹：根据主题需求，为文档部分或整体添加边框和底纹。
三、作业要求1. 文档内容需原创，不得抄袭他人作品。
2. 遵守Word操作规范，避免由于不正确的操作导致的文件损坏或格式错乱。
3. 注意审题，准确理解主题含义，根据主题选择恰当的内容和表达方式。
4. 在作业过程中需合理运用课堂所学知识，不能完全依赖网络模板。
5. 按时提交作业，不拖延，保证作业的完整性。
四、作业评价1. 老师将根据学生的完成情况，从内容完整性、格式规范性、美观度等方面进行评价。
2. 鼓励学生在完成作业过程中发挥创意和想象力，但需确保作品符合主题要求。
3. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示和表扬，并作为学习样例供其他同学参考。
五、作业反馈1. 老师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据老师的反馈意见进行修改和完善，不断提高自己的操作技能和文档处理能力。
3. 鼓励学生在收到反馈后积极与老师沟通，就自己不理解的地方进行提问。
4. 本次作业的完成情况将作为学生平时成绩的一部分，纳入最终的成绩评定中。
通过本次作业的设计与实施，旨在让学生在实践中巩固所学的知识，提高他们的实际操作能力和创新能力，同时也能为后续的课程学习打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
NIT培训——Word模块作业设计要求作品必须是自己做，不能叫别人代做，不能出现重复内容作业。
作业设计分为4个文档，分别是：
一、封面设计，包括：
✉艺术字：全国计算机应用技术证书考试（NIT)
✉文字：作业设计、文字处理模块、姓名、身份证号、指导教师、培训单位、完成日期
✉背景图片
二、作业设计一，录入和编辑，具体见范文，应包含以下内容：
1.1 正文至少有中文1000个字以上，文章来源不能是网络
1.2 作业完成的结果应正确打印输出
1.3 输出文本的错误率小于0.5%
1.4 文本应正确体现以下各种格式：
✉字体颜色、字体（4种以上）、字号、字间距、下划线、着重号等的设置；
✉段落缩进、段前后间距、段左右缩进、行间距的设置（2种以上段落格式设置）；
✉页眉页脚、脚注尾注的使用；
✉页面边框、文字和段落的边框及底纹；
✉页面设置、分栏的使用；
✉插入特殊符号；
✉插入图片；
✉插入艺术字和文本框，并对它们设置格式（如填充颜色、三维效果等）；；
✉使用线条、矩形、椭圆等自选图形绘制图形，并对图形设置格式；
✉给文档使用批注；
✉其他你认为效果好并能够加在作品中的内容。
三．作业设计二，创建和编辑表格，具体见范文，应完成以下内容：2.1 正文至少有中文500个字以上
2.2 作业完成的结果应正确打印输出
2.3 输出文本的错误率应少于0.5%
2.4 文本应正确体现以下各种格式：
正确设置了4种字体、字号、段落格式和2种页面设置，边框和底纹设置，表格设计正确(要求6行7列以上)行（或/和）列计算和排序正确、正确地使用了其他制表功能
四．作业设计三，在文档中插入公式，具体见范文，应完成以下内容：3.1 作业完成的结果应正确打印输出
3.2 输出文本的错误率应少于0.5%
3.3 文本应正确体现以下各种格式：
正确设置了各种字体、字号、段落格式和页面设置、正确插入了数学公式(3种，6组)
五．四个文档完成后放在一个文件夹中，名称为“身份证号+姓名+word 作业”，提交最后期限为2014年5月18日之前。