最新部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质课件
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最新部编版五年级语文上册8冀中的地道战完美版课件
地道构造齐全、容量大。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔， 从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
地道示意图
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着 腰可以通过。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
作者简介
周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日 出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部 原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协 会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京 因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩 事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主 义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早 晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电 视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成 为无愧于时代的文坛巨擘。
反义词 封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
近义词
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
特点：地方隐蔽
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可 以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里 面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔， 从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
可短期居住；有隐蔽的气孔，有阳光。
地道示意图
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着 腰可以通过。
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期，冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战，是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文，重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
作者简介
周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日 出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部 原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协 会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京 因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩 事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主 义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早 晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电 视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成 为无愧于时代的文坛巨擘。
反义词 封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
近义词
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础（坚固 牢固），才能建起高楼大厦。
特点：地方隐蔽
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可 以通过；地道的顶离地 面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
高度适宜
部编版语文五年级(上)8 冀中的地道战-PPT课件
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖 了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙， 十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封 锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就 是在这种环境下诞生的。
冀中的地道战
第一课时
激趣导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧， 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现 在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地 道战，感受冀中人民的无穷智慧。
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
冀中的地道战
第二课时
学习课文
这节课我们继续学习课文。 1.学习课文4—8自然段
这段话讲了几层意思？每层说了什么？
这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多， 有100多种；第二讲地道的位置和高度；第 三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备 齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透 光。
地道的出口是怎样的？有几种形式？
敌人是怎样想方设法来破坏地道的？
火攻、水攻、毒气攻
冀中人民怎样对付敌人的进攻？
用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和 枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到 别的村子里去。
人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电” 和“有线电”为什么要加上引号？
一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃 称“有线电”。 因为不是真正的有线电和无线电，所以加引 号。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖 了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙， 十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封 锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就 是在这种环境下诞生的。
冀中的地道战
第一课时
激趣导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧， 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现 在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地 道战，感受冀中人民的无穷智慧。
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
冀中的地道战
第二课时
学习课文
这节课我们继续学习课文。 1.学习课文4—8自然段
这段话讲了几层意思？每层说了什么？
这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多， 有100多种；第二讲地道的位置和高度；第 三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备 齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透 光。
地道的出口是怎样的？有几种形式？
敌人是怎样想方设法来破坏地道的？
火攻、水攻、毒气攻
冀中人民怎样对付敌人的进攻？
用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和 枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到 别的村子里去。
人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电” 和“有线电”为什么要加上引号？
一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃 称“有线电”。 因为不是真正的有线电和无线电，所以加引 号。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
部编人教版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀PPT课件
坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗
日战争史上留下了·惊·人的·奇·迹·。
如何理解“惊人 的奇迹”？
照应开头
“奇迹”是对冀中人民 在战争中表现出来的智慧和 能力的高度评价。既坚持生 产，又打击敌人，冀中人民 的斗志确实“惊人”。
拓展发散
品歌词，听歌曲
地道战／嘿／地道战／埋伏下神兵千百万／
嘿／埋伏下神兵千百万／千里大平原展开了游
击战／村与村户与户地道连成片／侵略者／他
敢来／打得他魂飞胆也颤／侵略者／他敢来／
打得他人仰马也翻／全民皆兵／全民参战／把
侵略者彻底消灭完。
庄稼汉／嘿／庄稼汉／武装起来千千万／ 嘿／武装起来千千万／一手拿锄头一手拿枪杆／ 英勇顽强神出鬼没展开了地道战／侵略者／他 敢来／地上地下一齐打／侵略者／他敢来／四 面八方齐开战／全民皆兵／全民参战／把侵略 者彻底消灭完／全民皆兵／全民参战／把侵略 者彻底消灭完。
1.侵犯掠夺。
( 侵略 )
2.使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。
3.岔路。 4.大声喊叫。 5. 指地道里小得只能容一个人过去的关口。
( 妨碍 ) ( 岔道 ) ( 吆喝 ) ( 孑口 )
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
妨（ 妨碍 ） 防（ 防止 ）
三、下列说法有误的一项是（ B ）。
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产 生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满 荆棘。
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》教学课件
因为不是真正的有线电和无线电，所以加 引号。
部编版五年级语文上册
8 冀中的地道战
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人 民的智慧是无穷无尽的。
这句话在课文里是什么意思？
这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现 出的智慧和才能。
部编版五年级语文上册
课文4—8自然段是文章 的重点，作者对地道的式样、 特点作了详细介绍，讴歌了 冀中人民利用地道巧妙打击 敌人的无穷智慧。
❤不计其数（形式多，数量多） ❤敌来我走（保存自己，打击敌人） “奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。
部编版五年级语文上册
8 冀中的地道战
地道战是怎样产生的？地道有什么作用？
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产 党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
地道是用来防守的坚强堡垒，是保护自己，打击 敌人的可靠屏障。
部编版五年级语文上册
布置作业
8 冀中的地道战
学了《冀中的地道战》一文，你有 什么感受？请写一篇读后感。
部编版五年级语文上册
8 冀中的地道战
冀中的地道战
产生及作用 为了粉碎“扫荡”
地
地道 数量 地点 高度
道
地洞 大洞 小洞 气孔
战
出口
荆棘和陷阱
结构特点
火攻 防御 水攻
奇
毒气攻
迹
有线电
通信联络 无线电
地位
地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
这段话共有四个意思。第一讲地道的式样 多，有一百多种；第二讲地道的位置和高度； 第三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备 齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。
部编版五年级语文上册
地道的出口是怎样的？有几种形式？
部编版五年级语文上册
8 冀中的地道战
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人 民的智慧是无穷无尽的。
这句话在课文里是什么意思？
这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现 出的智慧和才能。
部编版五年级语文上册
课文4—8自然段是文章 的重点，作者对地道的式样、 特点作了详细介绍，讴歌了 冀中人民利用地道巧妙打击 敌人的无穷智慧。
❤不计其数（形式多，数量多） ❤敌来我走（保存自己，打击敌人） “奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。
部编版五年级语文上册
8 冀中的地道战
地道战是怎样产生的？地道有什么作用？
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产 党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
地道是用来防守的坚强堡垒，是保护自己，打击 敌人的可靠屏障。
部编版五年级语文上册
布置作业
8 冀中的地道战
学了《冀中的地道战》一文，你有 什么感受？请写一篇读后感。
部编版五年级语文上册
8 冀中的地道战
冀中的地道战
产生及作用 为了粉碎“扫荡”
地
地道 数量 地点 高度
道
地洞 大洞 小洞 气孔
战
出口
荆棘和陷阱
结构特点
火攻 防御 水攻
奇
毒气攻
迹
有线电
通信联络 无线电
地位
地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
这段话共有四个意思。第一讲地道的式样 多，有一百多种；第二讲地道的位置和高度； 第三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备 齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。
部编版五年级语文上册
地道的出口是怎样的？有几种形式？
部编五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀ppt课件
guǎi 拐弯
rén 任丘
chà 岔道
gē 搁下
多音字
rén （任丘）（任县） 任 rèn （任务） (责任）
1.奶奶的老家在任（ rén ）丘。 2.老师向我们布置了任（ rèn ）务。
我会写
侵略 筑堡 党 丘妨 蔽陷 拐
我会写
zhù
筑
易写错
不要少写“丶”。
组词：建筑 筑造
易写错
qiū
不要加两点。
丘 组词：小丘 丘陵
bì
蔽
易写错
中间为一“丨”。
组词：隐蔽 遮蔽
xiàn
陷
易写错
中间为两短“一”。
组词：陷坑 塌陷
guǎi
拐
易写错
“丿”向上要出头。
组词：拐弯 拐骗
词语理解
扫荡：用武力或其他手段肃
清敌人。本课指日本 侵略者对我抗日根据 地大举进攻。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数：没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。
地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”。
作用
总写地道战的作用。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让 他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的 堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
二、写出下列同音字。
fáng （ 妨 ）碍 （ 防 ）止 脂（ 肪 ） xiàn （ 陷 ）入 （ 馅 ）饼 （ 线 ）索 zhù 建（ 筑 ） （ 住 ）房 （ 注 ）意
rén 任丘
chà 岔道
gē 搁下
多音字
rén （任丘）（任县） 任 rèn （任务） (责任）
1.奶奶的老家在任（ rén ）丘。 2.老师向我们布置了任（ rèn ）务。
我会写
侵略 筑堡 党 丘妨 蔽陷 拐
我会写
zhù
筑
易写错
不要少写“丶”。
组词：建筑 筑造
易写错
qiū
不要加两点。
丘 组词：小丘 丘陵
bì
蔽
易写错
中间为一“丨”。
组词：隐蔽 遮蔽
xiàn
陷
易写错
中间为两短“一”。
组词：陷坑 塌陷
guǎi
拐
易写错
“丿”向上要出头。
组词：拐弯 拐骗
词语理解
扫荡：用武力或其他手段肃
清敌人。本课指日本 侵略者对我抗日根据 地大举进攻。
粉碎： 使彻底失败或毁灭。 造句：敌人的阴谋 被我军彻底粉碎了。 奇迹： 想象不到的不平凡的事情。 造句：我们聪明智慧的祖先创造了很多奇迹。 不计其数：没法计算数目。形容极多。 造句：他们在战场上消灭的敌人不计其数。
地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”。
作用
总写地道战的作用。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让 他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种 地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的 堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
二、写出下列同音字。
fáng （ 妨 ）碍 （ 防 ）止 脂（ 肪 ） xiàn （ 陷 ）入 （ 馅 ）饼 （ 线 ）索 zhù 建（ 筑 ） （ 住 ）房 （ 注 ）意
部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质课件(共141张PPT)
课前预习
地道战，简直是个奇迹！
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期，在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展，从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事，并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防，互相 配合，打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料，你对地道战已经有了初 步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日 战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.地道战是在抗日战争时期，在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量，长期坚持
平原 游击 战争，开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
地道战，简直是个奇迹！
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期，在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展，从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事，并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防，互相 配合，打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料，你对地道战已经有了初 步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日 战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启 今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
第四步：查资料
查资料，填一填 1.地道战是在抗日战争时期，在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量，长期坚持
平原 游击 战争，开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀课件(共79张PPT)
在地道里，离出口 不远的地方挖几个特别 坚固的洞，民兵拿着武 器在洞里警戒。
警戒洞
敌人进入地道时的措施：
死道 挖岔道
活道
有地雷 很窄的“孑口”
迷惑洞
只要一个人拿一根木棒， 就可以把“孑 口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
引用，写出了地道内部构造的巧妙性。
孑口
请你在这张图中找出上文介绍的地道中 的三种防御措施。
人们走路。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：14 组词：遮蔽 隐蔽 蒙蔽 遮天蔽日 造句：我们隐蔽在草丛中，等待同伴
来寻找。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：陷阱 沦陷 凹陷 冲锋陷阵 造句：病了几天，他眼睛都有点陷进
去了。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：8 组词：拐角 拐骗 拐棍 拐弯抹角 造句：他很直率，说话从不拐弯抹角。
这篇课文结构严谨，条理清楚，重点突 出。特别是课文的第二部分，以任丘的地道 为例，以点代面，把地道的复杂结构、多种 作用和样式特点写得清清楚楚。
本文主要记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国 人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无 尽的智慧。
冀 利用地道 坚持斗争
笔顺：
结构：左右 部首：田 笔画：11 组词：省略 忽略 粗略 雄才大略 造句：他粗略统计了一下，今天来了
500多人。
笔顺：
结构：上下 部首： 笔画：12 组词：建筑 修筑 筑造 债台高筑 造句：小峰的爸爸是一名建筑工人。
笔顺：
结构：上下 部首：土 笔画：12 组词：地堡 碉堡 堡垒 造句：这是抗战时期留下来的碉堡。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
警戒洞
敌人进入地道时的措施：
死道 挖岔道
活道
有地雷 很窄的“孑口”
迷惑洞
只要一个人拿一根木棒， 就可以把“孑 口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
引用，写出了地道内部构造的巧妙性。
孑口
请你在这张图中找出上文介绍的地道中 的三种防御措施。
人们走路。
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：14 组词：遮蔽 隐蔽 蒙蔽 遮天蔽日 造句：我们隐蔽在草丛中，等待同伴
来寻找。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：10 组词：陷阱 沦陷 凹陷 冲锋陷阵 造句：病了几天，他眼睛都有点陷进
去了。
笔顺：
结构：左右 部首：扌 笔画：8 组词：拐角 拐骗 拐棍 拐弯抹角 造句：他很直率，说话从不拐弯抹角。
这篇课文结构严谨，条理清楚，重点突 出。特别是课文的第二部分，以任丘的地道 为例，以点代面，把地道的复杂结构、多种 作用和样式特点写得清清楚楚。
本文主要记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国 人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无 尽的智慧。
冀 利用地道 坚持斗争
笔顺：
结构：左右 部首：田 笔画：11 组词：省略 忽略 粗略 雄才大略 造句：他粗略统计了一下，今天来了
500多人。
笔顺：
结构：上下 部首： 笔画：12 组词：建筑 修筑 筑造 债台高筑 造句：小峰的爸爸是一名建筑工人。
笔顺：
结构：上下 部首：土 笔画：12 组词：地堡 碉堡 堡垒 造句：这是抗战时期留下来的碉堡。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
人教部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀课件
地道的出口是怎样的？有几种情况？ 你又怎样理解地道之“奇”？
从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看： 口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑； 口内：活道——“孑口”，死道——地雷。
冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪 两方面讲的？地道又奇在哪里？
(想方设法) 敌 人
火攻 毒气攻 水攻 毒辣的法子
冀中人民 (妙法防备)
8 冀中的地道战
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
地道战，简直是个奇迹！
同学们看过《地雷战》、《地道战》的电影，还记得 那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？
走近作者
周而复：原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3 日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原 副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问， 著名作家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世，享 年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的， 人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义 精神。长篇小说《上海的早晨》先后出版过多种外文译 本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓， 周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。
1.侵犯掠夺。
( 侵略 )
2.使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。
( 妨碍 )
3.岔路。
( 岔道 )
4.大声喊叫。
( 吆喝 )
5. 指地道里小得只能容一个人过去的关口。 ( 孑口 )
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用 自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模 式打击日本侵略者。
我会写提示：点ຫໍສະໝຸດ 生字进入详细讲解。课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
部编版语文五年级上册第8课《冀中的地道战》课件
地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。
课后作业 观看电影《地道战》。
地道战资料组
地道生活组
地道战战斗组
地道战防御组
地道战通讯联络组
班级交流
地道战资料组
1942到1944那几年，
日本“侵冀略中军平在原冀”中地平处原河
北上省“中大部扫，荡那”里，河还流修纵筑横、 物了产封丰锁富沟、和交封通锁发墙达，，十因 为里特一殊碉的，战八略里地一位堡，，成想为 抗夺搞日的垮战重我争要们时地的期区人敌之民我一武双。装方。争
火攻 毒气攻 水攻
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
➢ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？
快速默读第7自然段， 找一找：人们在地道战中是 怎样联络的？
地道战通讯联络组
➢ 请“地道战通讯联络组”的同学大家介绍人 们在地道里和地道外是如何联络的。
地道外—“无线电” 吆喝
地道里—“有线电” 拉铜铃
如何带着问题阅读？
不影响理解课文内容的问题——暂时忽略
涉及课文的主要内容的问题——带着问题 去读，边读边思考
➢ 小组合作，梳理问题
刚才大家是带着问题去阅读的，有些问题 可从课文中找到答案，有些可能需要经过思考 才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。 请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读 中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对 于理解课文最有价值的问题。
底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的， 弯 到• 的地，道家 里•家 去• 相 ，•• 连 让•• ，他• 村们•• 村扑• 相个• 通空• 。；敌敌• 人人来走了 了• ， ，我 我们 们• 就 就钻 从
地道里出来范，围照广常种地过日子，有时候还要打击敌
课后作业 观看电影《地道战》。
地道战资料组
地道生活组
地道战战斗组
地道战防御组
地道战通讯联络组
班级交流
地道战资料组
1942到1944那几年，
日本“侵冀略中军平在原冀”中地平处原河
北上省“中大部扫，荡那”里，河还流修纵筑横、 物了产封丰锁富沟、和交封通锁发墙达，，十因 为里特一殊碉的，战八略里地一位堡，，成想为 抗夺搞日的垮战重我争要们时地的期区人敌之民我一武双。装方。争
火攻 毒气攻 水攻
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
➢ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？
快速默读第7自然段， 找一找：人们在地道战中是 怎样联络的？
地道战通讯联络组
➢ 请“地道战通讯联络组”的同学大家介绍人 们在地道里和地道外是如何联络的。
地道外—“无线电” 吆喝
地道里—“有线电” 拉铜铃
如何带着问题阅读？
不影响理解课文内容的问题——暂时忽略
涉及课文的主要内容的问题——带着问题 去读，边读边思考
➢ 小组合作，梳理问题
刚才大家是带着问题去阅读的，有些问题 可从课文中找到答案，有些可能需要经过思考 才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。 请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读 中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对 于理解课文最有价值的问题。
底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的， 弯 到• 的地，道家 里•家 去• 相 ，•• 连 让•• ，他• 村们•• 村扑• 相个• 通空• 。；敌敌• 人人来走了 了• ， ，我 我们 们• 就 就钻 从
地道里出来范，围照广常种地过日子，有时候还要打击敌
部编语文五年级上册8《冀中的地道战》优质课件
ɡuǎi
拐弯
qiū
丘陵
chà
岔道
ɡē
搁置
我会写
qīn lüè bǎo dǎnɡ qiū
侵略 堡 党 丘
fánɡ bì
xiàn ɡuǎi
妨蔽 陷拐
整体感知
自由朗读课文，思考：每个自 然段都讲了什么内容？
第一自然段，日本在冀中大扫荡。 第二自然段，为了粉碎敌人的进攻，产生了地道。 第三自然段，地道的作用。 第四自然段，地道基本样式和特点。 第五自然段，地道的出口。 第六自然段，冀中人民通过地道用各种方法粉碎敌人 的进攻。 第七自然段，地道通讯联络的方法。 第八自然段，地道站在我国抗日战中历史上的地位。
四塞之固 高山深涧
面对如此坚固的地道，日本侵略 者放弃了吗？自由朗读第6自然 段，说一说敌人是怎样想法设法 来破坏地道的？
呀，毒气攻呀， 都用遍了。
冀中人民是怎样对付敌人丧 心病狂的攻势的？
我们的对策 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土 和沙，可以用来灭火。
“地道保护自己,与敌人作斗争
自由朗读第4自然段：请同学说 一说，这一段话讲了几层意思？
地道的式样有一百多种。 第一层讲地道的式样多。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道 下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上 面种庄稼。
根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分？
第一部分（1-3自然段）为了粉碎敌人的“扫 荡”，冀中人民用地道战同敌人斗争。 第二部分（4-7自然段）地道战简直是个奇迹， 有效地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的 智慧。 第三部分（8自然段）地道战在我国抗日战争 史上留下了惊人的奇迹。
文章结构
拐弯
qiū
丘陵
chà
岔道
ɡē
搁置
我会写
qīn lüè bǎo dǎnɡ qiū
侵略 堡 党 丘
fánɡ bì
xiàn ɡuǎi
妨蔽 陷拐
整体感知
自由朗读课文，思考：每个自 然段都讲了什么内容？
第一自然段，日本在冀中大扫荡。 第二自然段，为了粉碎敌人的进攻，产生了地道。 第三自然段，地道的作用。 第四自然段，地道基本样式和特点。 第五自然段，地道的出口。 第六自然段，冀中人民通过地道用各种方法粉碎敌人 的进攻。 第七自然段，地道通讯联络的方法。 第八自然段，地道站在我国抗日战中历史上的地位。
四塞之固 高山深涧
面对如此坚固的地道，日本侵略 者放弃了吗？自由朗读第6自然 段，说一说敌人是怎样想法设法 来破坏地道的？
呀，毒气攻呀， 都用遍了。
冀中人民是怎样对付敌人丧 心病狂的攻势的？
我们的对策 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土 和沙，可以用来灭火。
“地道保护自己,与敌人作斗争
自由朗读第4自然段：请同学说 一说，这一段话讲了几层意思？
地道的式样有一百多种。 第一层讲地道的式样多。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道 下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上 面种庄稼。
根据每个自然段的内容，全文可划分几个部分？
第一部分（1-3自然段）为了粉碎敌人的“扫 荡”，冀中人民用地道战同敌人斗争。 第二部分（4-7自然段）地道战简直是个奇迹， 有效地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的 智慧。 第三部分（8自然段）地道战在我国抗日战争 史上留下了惊人的奇迹。
文章结构
新部编版语文五年级上册8 冀中的地道战(课件)
“堆满荆棘”的“出口” 出口旁的“陷坑” 用于“警戒”的坚固的洞 用于诱敌的“迷惑洞”
有地雷等待敌人的 “死道”
一夫当关、万夫莫 开的“孑口”设置
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。
地道口内：活道——“孑口”； 死道——地雷。
作用之“奇”
怎么抵御敌人的破坏？
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边 挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着 ，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里， 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里 警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来 了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋 在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地 道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫 当关，万夫莫开”。
统编版小学语文五年级上册
8 冀中的地道战
侵略 扫荡 封锁 修筑
用这单元学过的方法快速默读下面这段资料 ，说说自己的感受。
1942到1944年，日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装 力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。在扫荡中，日军实施了烧 光、杀光、抢光的“三光”政策：不问男女老幼，全部杀死；所有 房屋，一律烧毁；所有粮草，不能搬运的，也一律烧毁，锅碗要一 律打碎，井要一律埋死或下毒。
1943年9月，日军对晋察冀边区进行了三个月的秋季大扫荡，近三个 月时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食29
十里一碉，八里一堡 一夫当关，万夫莫开 家家相连，村村相通
十里一碉 八里一堡
一里：指500米
孑口 堡垒 岔道 气孔
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冀中的地道战
周而复
新课导入
你听说过《地道战》这部 电影吗？我们一起来听听 《地道战》的主题曲吧， 说说你听后的感受。
时代背景
1942到1944年，日本帝国主义调集了几十万军 队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，并实 行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。
敌人在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟， 挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一 堡。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的 领导下，创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地 打击了敌人。
段落层次
第一部分 （1-3）交代了地道战产生的时间和背景， 以及地道战的作用。
第二部分 （4-5）介绍了地道的样式和构造特点。 第三部分 （6-7）介绍了如何运用地道进行斗争。 第四部分 （8）介绍了地道战的历史地位。
课文解读
读课文第1—3自然段，思考 下面的问题：
1.地道战是怎么产生的？ 2.地道战的好处是什么？
笔顺：
bì
蔽
音序： B 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 14 组词： 隐蔽 遮天蔽日
笔顺：
xiàn
陷
音序： X 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 10 组词： 陷阱 沦陷 陷害
笔顺：
guǎi
拐
音序： G 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 拐卖 拐杖 拐弯
笔顺：
整体感知
这篇课文从冀中地道战产生的时间和背 景、规模和作用，地道的样式结构及特点等 方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作 了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智 慧和顽强的斗争。
教学目标
1.会认8个生 字，会写10个 生字，正确读 写“侵略、妨 碍”等词语。
2.有感情地朗读 课文，了解作者 是怎样具体介绍 地道的式样和特 点的。
3.明确地道战取 得成功的关键， 体会我国人民在 战争中表现出来 的顽强斗志和无 穷智慧。
会认字
qīn lüè lěi qiū gē xiàn guǎi chà
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上 “大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉， 八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中 人民在党的领导下，创造了新的斗争 方式，这就是地道战。
课文解读
第4、5自然段向我们介绍了 地道的那些特点？地道的内 部构造和出口分别是什么样 的呢？
堡
音序： B 结构： 上下 偏旁： 土 笔画数： 12 组词： 城堡 堡垒 汉堡
笔顺：
dǎng
党
音序： D 结构： 上下
偏旁：
笔画数： 10
组词： 同党 党派 结党营私
笔顺：
qiū
丘
音序： Q 结构： 独体字 偏旁： 丿 笔画数： 5 组词： 山丘 丘陵 一丘之貉
笔顺：
fáng
妨
音序： F 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 7 组词： 妨碍 妨害
感悟提升
课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式 讲明白的？
先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用； 再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水 攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人 的奇迹。
课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道 战，今后写作时要学习运用这种方法。
结构梳理
2.学了这篇课文，你最深的感受是什么？ 请写一篇读后感。
冀中的地道战
第一课时
激趣导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧， 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现 在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地 道战，感受冀中人民的无穷智慧。
侵略垒丘搁陷拐岔
会写字
qīn
侵
音序： Q 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 9 组词： 入侵 侵略 侵犯
笔顺：
lüè
略
音序： L 结构： 左右 偏旁： 田 笔画数： 11 组词： 策略 侵略 谋略
笔顺：
zhù
筑
音序： Z 结构： 上下 偏旁： ⺮ 笔画数： 12 组词： 建筑 修筑
笔顺：
bǎo
地 道
堆满荆棘
插上尖刀
口 挖上陷坑 埋上地雷
外
木板虚盖
地 境界洞
道
口 迷惑洞 死道
内
活道
地雷 孑口
保打 护击 自敌 己人
课文解读
阅读课文第6、7自然段，说 一说敌人是怎样想方设法来 破坏地道的？冀中人民又是 怎么对付敌人的？
敌人
想方设法破坏 火攻 毒气攻 水攻
其他毒辣的法子
冀中人民
妙法防备 土和沙来灭火 孑口上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁的村子去
地 产生及作用 ——为了粉碎敌人的“扫荡”
道
内部构造 （高度、深度、大洞、
结构特点
小洞、气孔）
战
出口及岔道 （荆棘和陷阱）
奇 迹
斗争与联络
防备敌人的各种破坏
通过有线电和无线电 进行联络
地位
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
课后作业
1.冀中人民在敌后抗日战争的英勇事 迹，真是了不起！你想对他们说点 什么？请用一两句话写下来。
内部构造：
高 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过 深 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼
大洞 洞里有通到地面每的气隔孔，一从气段孔里人距还藏离能在漏洞就下里光，有线既来不一。气个气闷孔，大的又口不洞子嫌都暗，开。在洞隐顶蔽的用地方木，敌料人撑很难，有的搁东西……
气孔 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下
光线来。
地道出口：
口外 外面堆满荆棘，有的旁边还有陷坑。 口内 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民
兵拿着武器在洞里警戒。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。 人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 死道 地雷埋在那儿等着他们 活道 每隔一段就有个很窄的“孑口”.只要一个 人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了 很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里 一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策， 抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环 境下诞生的。
周而复
新课导入
你听说过《地道战》这部 电影吗？我们一起来听听 《地道战》的主题曲吧， 说说你听后的感受。
时代背景
1942到1944年，日本帝国主义调集了几十万军 队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，并实 行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。
敌人在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟， 挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一 堡。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的 领导下，创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地 打击了敌人。
段落层次
第一部分 （1-3）交代了地道战产生的时间和背景， 以及地道战的作用。
第二部分 （4-5）介绍了地道的样式和构造特点。 第三部分 （6-7）介绍了如何运用地道进行斗争。 第四部分 （8）介绍了地道战的历史地位。
课文解读
读课文第1—3自然段，思考 下面的问题：
1.地道战是怎么产生的？ 2.地道战的好处是什么？
笔顺：
bì
蔽
音序： B 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 14 组词： 隐蔽 遮天蔽日
笔顺：
xiàn
陷
音序： X 结构： 左右 偏旁： 阝 笔画数： 10 组词： 陷阱 沦陷 陷害
笔顺：
guǎi
拐
音序： G 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 拐卖 拐杖 拐弯
笔顺：
整体感知
这篇课文从冀中地道战产生的时间和背 景、规模和作用，地道的样式结构及特点等 方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作 了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智 慧和顽强的斗争。
教学目标
1.会认8个生 字，会写10个 生字，正确读 写“侵略、妨 碍”等词语。
2.有感情地朗读 课文，了解作者 是怎样具体介绍 地道的式样和特 点的。
3.明确地道战取 得成功的关键， 体会我国人民在 战争中表现出来 的顽强斗志和无 穷智慧。
会认字
qīn lüè lěi qiū gē xiàn guǎi chà
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上 “大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉， 八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中 人民在党的领导下，创造了新的斗争 方式，这就是地道战。
课文解读
第4、5自然段向我们介绍了 地道的那些特点？地道的内 部构造和出口分别是什么样 的呢？
堡
音序： B 结构： 上下 偏旁： 土 笔画数： 12 组词： 城堡 堡垒 汉堡
笔顺：
dǎng
党
音序： D 结构： 上下
偏旁：
笔画数： 10
组词： 同党 党派 结党营私
笔顺：
qiū
丘
音序： Q 结构： 独体字 偏旁： 丿 笔画数： 5 组词： 山丘 丘陵 一丘之貉
笔顺：
fáng
妨
音序： F 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 7 组词： 妨碍 妨害
感悟提升
课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式 讲明白的？
先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用； 再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水 攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人 的奇迹。
课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道 战，今后写作时要学习运用这种方法。
结构梳理
2.学了这篇课文，你最深的感受是什么？ 请写一篇读后感。
冀中的地道战
第一课时
激趣导入
同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧， 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现 在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地 道战，感受冀中人民的无穷智慧。
侵略垒丘搁陷拐岔
会写字
qīn
侵
音序： Q 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 9 组词： 入侵 侵略 侵犯
笔顺：
lüè
略
音序： L 结构： 左右 偏旁： 田 笔画数： 11 组词： 策略 侵略 谋略
笔顺：
zhù
筑
音序： Z 结构： 上下 偏旁： ⺮ 笔画数： 12 组词： 建筑 修筑
笔顺：
bǎo
地 道
堆满荆棘
插上尖刀
口 挖上陷坑 埋上地雷
外
木板虚盖
地 境界洞
道
口 迷惑洞 死道
内
活道
地雷 孑口
保打 护击 自敌 己人
课文解读
阅读课文第6、7自然段，说 一说敌人是怎样想方设法来 破坏地道的？冀中人民又是 怎么对付敌人的？
敌人
想方设法破坏 火攻 毒气攻 水攻
其他毒辣的法子
冀中人民
妙法防备 土和沙来灭火 孑口上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁的村子去
地 产生及作用 ——为了粉碎敌人的“扫荡”
道
内部构造 （高度、深度、大洞、
结构特点
小洞、气孔）
战
出口及岔道 （荆棘和陷阱）
奇 迹
斗争与联络
防备敌人的各种破坏
通过有线电和无线电 进行联络
地位
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
课后作业
1.冀中人民在敌后抗日战争的英勇事 迹，真是了不起！你想对他们说点 什么？请用一两句话写下来。
内部构造：
高 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过 深 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼
大洞 洞里有通到地面每的气隔孔，一从气段孔里人距还藏离能在漏洞就下里光，有线既来不一。气个气闷孔，大的又口不洞子嫌都暗，开。在洞隐顶蔽的用地方木，敌料人撑很难，有的搁东西……
气孔 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下
光线来。
地道出口：
口外 外面堆满荆棘，有的旁边还有陷坑。 口内 离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民
兵拿着武器在洞里警戒。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。 人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 死道 地雷埋在那儿等着他们 活道 每隔一段就有个很窄的“孑口”.只要一个 人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住
哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中 你是怎么理解的？
“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了 很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里 一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策， 抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环 境下诞生的。