鲁教版六年级生物下册第二章知识梳理
六年级下册生物鲁教版笔记
六年级下册生物鲁教版笔记一、生物圈中的绿色植物1、藻类植物:(1)生活环境:大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
(2）结构特点:结构筒单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
(3)与人类的关系:①释放氧气:②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料(4)代表:衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石苑等。
2、苔藓植物:(1）生活环境:阴湿的陆地环境。
(2）结构特点:植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根。
(3)与人类生活的关系:苔藓植物可作为空气污染的指示植物。
(4)代表:墙藓、葫芦藓、地钱。
3、蕨类植物:(1)生活环境:大多数生活在潮湿的陆地环境。
(2）结构特点:有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
(3)与人类生活的关系:①有些可食用:②有些可供药;③有些可供观赏:④有些可作为优良的绿肥和饲料;古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
(4)代表植物:真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。
4、裸子植物:(1)用种子繁殖后代，种子外无果皮包被(2)代表植物:油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物:(1)用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害,果实常有一些适于传播的特点,(有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
(2)分类:①单子叶植物:种子有一片子叶，平行叶脉。
②双子叶植物:种子有两片子叶，网状叶脉。
6．种子的结构(1）菜豆种子:种皮:保护内部结构胚芽:发育成茎、叶胚轴:发育成连接根、茎的部分胚根:发育成根子叶:2片，肥厚，贮存营养物质(2)玉米种子种皮:和果皮紧贴在一起,保护内部结构子叶:1片，不肥厚,转运营养物质胚根:发育成根胚轴:发育成连接根、茎的部分胚乳:贮存营养物质玉米种子外面也有厚皮。
非常好用鲁教版生物六年级下复习资料(最新整理)
一、生物圈中的绿色植物1、藻类植物：（1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料（4）代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。
2、苔藓植物：（1）生活环境：阴湿的陆地环境。
（2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根。
（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物。
（4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。
3、蕨类植物：（1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
（2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
（3）与人类生活的关系： ①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。
4、裸子植物：（1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被（2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物：（1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
（2）分类： ①单子叶植物：种子有一片子叶，平行叶脉。
②双子叶植物：种子有两片子叶，网状叶脉。
6．种子的结构（1）菜豆种子：种皮：保护内部结构胚芽：发育成茎、叶胚轴：发育成连接根、茎的部分胚根：发育成根胚 胚根：发育成根子叶：2片，肥厚，贮存营养物质（2）玉米种子种皮：和果皮紧贴在一起，保护内部结构 子叶：1片，不肥厚，转运营 养物质胚 胚芽：发育成茎、叶 胚根：发育成根胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚乳：贮存营养物质玉米种子外面也有厚皮。
鲁教六年级下册生物知识点
鲁教六年级下册生物知识点生物是我们身边的一切生命的总称，而生物知识则是我们了解和研究生命现象的基础。
在鲁教六年级下册的生物课程中，我们将学习到以下重要的生物知识点。
第一章植物的生长与发展植物是地球上最基本的生物之一，它们通过光合作用产生食物，为整个生态系统的运转提供能量。
在这一章节中，我们将学习到植物的生长和发展的基本原理。
一、种子的萌发种子是植物生长的起点。
当种子受到适当的温度、水分和光照等条件刺激时，种子开始萌发。
首先，种子吸收水分，然后通过分裂生长形成幼芽。
幼芽向上生长，逐渐变成植物的根和茎。
二、根的吸收作用植物的根起到吸收水分和养分的重要作用。
根通过根毛吸收土壤中的水和矿物质，经过根的内部导管系统运输到植物的各个部分。
同时，根还通过与土壤微生物共生，促进养分的吸收和分解。
三、茎的功能植物的茎是连接根和叶的部分，它具有支持植物的作用，并通过导管系统将水分和养分从根部传送到叶子和其他部分。
茎还承担着光合作用和传递植物生长激素的功能。
四、叶的功能植物的叶是进行光合作用的器官，它通过叶绿素吸收阳光能量，并将其转化为化学能以供植物生长和发展所需。
叶子还在气孔的调控下进行蒸腾作用，调节植物体内的水分平衡。
第二章动物的结构和功能动物是地球上最丰富多样的生物群体，它们在结构和功能上有着各自的特点。
在这一章节中，我们将了解到动物的结构和功能的相关知识点。
一、动物的基本结构动物的基本结构包括头部、躯干和四肢等部分。
不同的动物根据其特点和生态习性，结构也各不相同。
二、动物的运动方式动物的运动方式包括步行、奔跑、飞行、游泳等多种形式。
不同的动物根据其体形和生活环境选择不同的运动方式。
三、动物的呼吸与循环系统动物通过呼吸系统进行气体交换和供氧，通过循环系统将氧气和养分输送到细胞，同时将代谢产物排出体外。
四、动物的消化和排泄动物通过消化系统将食物分解为养分，并通过排泄系统将代谢废物排出体外。
第三章生物的分类与进化生物的分类与进化是生物学中的基础概念，通过对生物进行分类和研究，我们可以更好地了解它们之间的关系和演化过程。
2019鲁教版五四制六年级生物下第二单元种子的萌发(一)种子萌发的环境条件教学课件共14张PPT教育精品.ppt
5
科学提升…
1
水分适量
室温
空气充足
2
水分 无
室温
空气充足
3
水分适量
室温
空气充足
4
水分适量
水分适量 3
低温 空气充足
水分过量 4
室温 空气不足
无光 水室空分气温适充量 足
5
变量
水分
对照组
温度
1
空气
水分适量 室温 空气充足
光
结果揭秘…
9
实验结论…
种子萌发的 环境条件
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
10
学以致用…
下面三幅图所蕴涵的科学道理主要是？ 3
1
2
11
拓展训练…
12
实验结论…
低温
空气充足
多个变量多组对照
5
水分适量
室温
空气充足
6
水分过量
室温
空气不足
有7
光
8
无 光
水分适量 室温 空气充足 水分适量 室温 空气充足
科学提升…
1
水分适量
室温
空气充足
2
水分 无
室温
空气充足
多个变量多组对照
6
水分过量
室温
空气不足
4
水分适量
8
水分适量
低温
无
室温
空气充足
光
空气充足
实验组
水分 无 2
(完整版)非常好用鲁教版生物六年级下复习资料
一、生物圈中的绿色植物 1、 藻类植物：(1) 生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
(2) 结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化 ，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环 境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行 光合作用的器官。
(3) 与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物；④作为医药原料(4) 代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石苑等。
2、 苔薛植物：(1) 生活环境：阴湿的陆地环境。
(2) 结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根。
(3) 与人类生活的关系：苔薛植物可作为空气污染的指示植物。
(4) 代表：墙薛、葫芦薛、地钱。
3、 蕨类植物：(1) 生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
(2) 结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输 物质的管道，也就是专门的输导组织，用抱子繁殖。
(3) 与人类生活的关系： ①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作(4) 代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江 红、贯众。
4、 裸子植物：2用种子繁殖后代，种子外无果皮包被3代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、 被子植物：(1)用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，(有些果实表面有翅或毛， 有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液 或果肉)使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
(2)分类：① 单子叶植物： ② 双子叶植物：6. 种子的结构(1)菜豆种子：种皮：发育成连接根、茎的部分发育成根 发育成根2片，肥厚，贮存营养物质养物质 发育成茎、叶 发育成根 发育成连接I 根、茎的部分 胚乳：贮存营养物质 玉米种子外面也有厚皮。
但这一层实际上是由两层 组成的，外面一层是果皮，为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨 类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
鲁教版六年级生物下册知识梳理
鲁教版六年级生物下册知识梳理生物第一、二章复提纲一、生物圈中各种各样的绿色植物的比较特征。
植物分类。
孢子植物。
种子植物生活环境。
水中或潮湿环境。
水中或潮湿环境。
陆地环境形态特点。
无根、无叶、无茎。
有根、有叶、有茎。
有根、有叶、有茎营养方式。
吸收水分和无机盐。
进行光合作用。
进行光合作用生殖。
孢子生殖。
有花果实的有性生殖。
有花果实的有性生殖在生物圈中的作用代表植物。
代表植物。
代表植物绿色植物大多生活在没有阳光、空气、水的分化。
它们生活在陆地的不同处，如沙漠、草原、森林和山野等环境中。
孢子植物和种子植物生活在复杂的陆地环境中。
孢子植物无根、无叶、无茎，通过吸收水分和无机盐来生存，进行孢子生殖。
种子植物有根、有叶、有茎，通过进行光合作用来生存，进行有花果实的有性生殖。
二、种子植物1）菜豆种子和玉米种子都有种皮、胚乳和胚芽。
菜豆种子的胚芽在种子的一端，而玉米种子的胚芽在种子的一侧。
菜豆种子的胚乳是白色的，而玉米种子的胚乳是黄色的。
菜豆种子和玉米种子都有保护胚芽的作用，但菜豆种子的胚芽更易受到损伤。
2）种子和孢子的区别在于，种子是由胚胎、种皮和营养物质组成的，可以在适宜的条件下发芽成为新的植物。
而孢子只有一个细胞，可以通过无性生殖传播植物。
要延长种子的寿命，可以将种子存储在低温、低湿、低氧的条件下。
要缩短种子的寿命，则需要将种子暴露在高温、高湿、高氧的环境中。
种子是一个重要的植物繁殖体，具有很强的生命力。
孢子只是种子的前身，需要特定的环境才能发芽生长。
在适宜的温度、湿度等条件下，种子的寿命会延长，而在极端环境下则会缩短。
裸子植物和被子植物的区别在于果实的特点，被子植物的果实更适于传播。
种子的成分包括胚芽、营养物质、脂肪、蛋白质和水分。
种子的萌发受环境和自身条件的影响。
适宜的温度、湿度和光照等环境条件以及种子的品种、年龄和存储方式等自身条件都会影响种子的发芽率。
种子萌发率的计算公式为发芽数除以总数乘以100%。
非常好用鲁教版生物六年级下复习资料(最新整理)
班级
姓名
第 1 页共 2 页
一、生物圈中的绿色植物
组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，
1、藻类植物：
果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，
（1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。 玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。
（1）生活环境：阴湿的陆地环境。
自分生区。分生区的细胞通过分裂产生新细
（2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导
胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细
管，叶中无叶脉，假根。
胞不断长大成为成熟区的细胞。根的生长不
（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物。
仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，
向下移动，最终进入
接根、茎的部分
胚珠内部。胚珠里面
胚乳：贮存营养物质
有卵细胞，它跟来自花粉管的一个精子结合，形成受精卵。另一
玉米种子外面也有厚皮。
个精子与极核结合，形成受精极核，最后发育成胚乳。
但这一层实际上是由两层
初中生物复习六年级下册
班级
姓名
第 2 页共 2 页
（3）一个子房发育成一个果实，一个胚珠发育成一个种子
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类
7．测定种子的成份 P18 种子中含有水、无机盐、淀粉、蛋白质、
是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。全身都能从环
脂肪
境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行
8．种子萌发的条件：
光合作用的器官。
（1）自身条件：饱满的种子胚是完整的、活的，种子不在休眠
① 制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来
六年级下册生物第二章知识点总结
六年级下册生物第二章知识点总结
以下是六年级下册生物第二章知识点总结：
1. 生物体由细胞构成，每个细胞中含有多种化合物。
2. 细胞主要由水、无机盐、脂质、糖类、蛋白质和核酸等物质构成。
3. 细胞通过内吞和外排作用进行物质交换，以维持生命活动。
4. 细胞中的化合物可以分为无机化合物和有机化合物。
无机化合物包括水和无机盐，有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
5. 细胞中的水主要以自由水和结合水的形式存在。
自由水是细胞中游离的水分子，结合水是与细胞中其他化合物结合的水分子。
6. 无机盐主要以离子的形式存在，它们对于维持细胞内的渗透压和酸碱平衡非常重要。
7. 糖类是细胞中的主要能源物质，包括单糖、二糖和多糖。
单糖是最简单的糖类，二糖由两个单糖连接而成，多糖由多个单糖连接而成。
8. 脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇等。
脂肪是细胞中主要的储能物质，磷脂是构成细胞膜的重要成分，固醇可以分为胆固醇、性激素和维生素D等。
9. 蛋白质是细胞中重要的结构物质和功能物质，可以分为白蛋白、球蛋白和谷蛋白等。
蛋白质的结构由氨基酸的排列顺序和肽链的折叠方式决定。
10. 核酸是细胞中携带遗传信息的物质，可以分为DNA和RNA两种。
DNA是细胞核中的主要遗传物质，RNA是细胞质中负责蛋白质合成的信使分子。
希望这些知识点总结对你有所帮助。
如果有任何疑问，建议咨询老师或查阅教材。
鲁科版生物 六年级下学期期末复习知识点梳理 课件(28张ppt)
胚轴 胚芽 胚根 子叶
种皮
幼__小__的__生__命__体__，包括子__叶__、__胚__芽__、__胚__根__、__பைடு நூலகம்__轴___等结构； 有的种子还有__胚__乳_。种子中储存营养物质的结构是子__叶__或__胚__乳_。 5.观察玉米种子和菜豆种子时会发现和子叶紧连着的是_胚__轴____。 种子萌发时最先突破种皮的是_胚__根___。
苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶 细胞，使苔藓植物的生存受到威胁
7.为什么燃煤的火力发电厂周围不容易找到苔藓植物？
因为苔藓植物的叶大都只有一层细胞，煤炭燃烧时产生的二氧化硫会从被腹两 面侵入叶细胞，威胁苔藓植物的生存
8.怎样根据苔藓植物辨别方向？
生长苔藓植物的一面为北面，没有苔藓 植物的一面为南面
6.多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎_全__身___可以
从环境中吸收 水_和__无_机_盐______，都能进行光__合_作__用__，但
没有专门的吸收运输养料和进行光合作用的器官即藻类 植物 没有__根_、__茎_、__叶_的__分_化_____。
1、“西湖春色归，春水绿如染”和“日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝”原因是_藻__类_植__物_____大量繁殖的原因。 2.“苔痕上阶绿，草色入帘青”。“钩帘阴卷柏，障壁坐防 风”“苔”和“卷柏”分别属于__藻__苔__藓__植__物__和__蕨__类_。植物 3.苔藓植物一般都很_矮__小__；通常具茎__和__叶_的分化,但是茎中没有_导_管_， 叶中没有_叶__脉_，根为_假__根，只起_固__着__作用，不能吸收_水_和__无__机_盐_____。 4._苔__藓____ 植物是从水生向陆生的过渡类型。 5.苔藓植物的作用有：（1）_腐__蚀__岩_石__，__形_成__土__壤_，__是__自_然__界__的；拓荒者 （2）_保_持__水__土_，__防__止_水__土__流_失____（3）_监_测__空__气_污__染__程_度__的__指_示__植__物__。 6.苔藓植物为什么可以作为监测空气污染程度的指示植物？
2019年六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发效果分析 鲁科版(五四制)
2019年六年级生物下册第三单元第二章第一节种子的萌发效果分析鲁科版（五四制）这节课是个实验课，主要是学生通过动手操作实验，通过观察实验结果从而得出结论。
课前通过和学生课下交流尤其是和组长交流，使学生顺利的自我操作完成实验，这样课上才能分析实验结果从而得出结论。
在学习《植物体的结构层次》时，学生认识了一些植物的种子，而且作为农村的孩子，同学们都见过播种小麦和玉米。
学生对于实验操作没有很大的障碍，课下完成没有问题啊！课堂中从古莲子的神奇萌发和古诗开启被子植物的一生，从而引导学生知道植物的一生中受精卵先形成种子这个重要器官，回顾种子的结构，为种子萌发储备知识，实现温故而知新。
种子萌发需要什么条件呢？之前学过动植物生存所需的基本条件，种子萌发必须需要哪些条件呢？引起学生的思索，结合农业生产上的常识从而作出假设。
同学们都自学了制定计划的环节并根据自学设计了自己的实验，结合以下8个问题分享设计经验和想法：（1）选择什么样的种子？（2）使用了哪些材料用具？（3）每个装置放几粒种子？种子相同吗？能放一粒种子吗？（4）如果探究温度这个条件，如何设计实验组和对照组？探究水分和空气呢？(空气的难度较大，教师要引导学生从自己的缺氧经历思考)（5）每组对照实验都只有一个条件不同，其他条件都相同吗？根据实验学习课本P24的科学方法，分析实验组和对照组，从而加深对照实验的相关知识。
（6）根据你们探究的问题如何设计的实验，请学生回顾总结你们的设计方案，然后选代表展示，并分析成功与失败的原因。
根据讨论完善小组的设计方案。
（7）每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？（8）如何对待全班各组的实验结果？同学分析自己组的实验成败与全班同学分享，努力实现实验价值，从而得出结论。
根据试验后的两个问题分析实验，从而巩固实验效果。
结合实验，提出“光对种子萌发有什么影响”从而加深对照实验的的设计和变量设置等理论知识。
通过所学知识分析一下两个农业生产的问题：北方地区早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面（通常称为“地膜覆盖”），为什么会促进提早出苗？为了保存玉米种子，在采收以后，常将玉米果穗放在干燥通风的地方。
鲁教版六年级生物复习提纲.总结
六年级（上）生物复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。
2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。
3、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流4、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告2、生物的分类形态结构分：动物、植物、其他生物生活环境分：陆生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响：举例P14▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。
/ 184、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
鲁教版六年级生物下册第二章知识梳理
六年级下学期第二章知识梳理一、种子的萌发1、影响种子萌发的环境条件和自身条件环境条件：_______________、_______________、_____________________自身条件：_______________、_______________、_____________________2、种子发芽率的计算公式：____________________________________________________3、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要_____________，________或_________中的营养物质转运给________、________、_________，随后，_________发育，突破__________，形成_____。
________伸长，_________发育成_______和________。
【巩固练习】1．在下列条件下，拨种在土壤里的种子，可能萌发的是( )A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤B．种子处于休眠状态C．土壤的温度和湿度不适宜D．土壤板结而缺乏空气2. 一位同学作出假设，与埋在土壤中相比，置于土表的种子，其发芽率低。
该同学将5粒蚕豆种子埋在一土壤下面，另5粒种子置于土壤表面。
所得资料见下表。
为证明这一结果的可信度，这位同学应A．修改所作假设B．有足够多的种子重复这一实验C．将实验装置放在阳光下D．得出结论：种子的发芽率与种子埋入土壤的深度有关，埋入的越深发芽率越高31）用A号瓶与B。
2）A号、D号瓶预期的实验结果分别是__________________________________，__________________________，据此可以得出的结论是_________________________________________________________________________________。
非常好用鲁教版生物六年级下复习资料
初中生物复习六年级下册 班级 姓名 第1页共3页、生物圈中的绿色植物1、 藻类植物：（1） 生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
（2） 结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化 ，有些种类 是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行 光合作用的器官。
（3 ）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食 物；④作为医药原料（4）代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角 菜、马尾藻、石莼等。
2、 苔藓植物：（1 ）生活环境：阴湿的陆地环境。
（2） 结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导 管，叶中无叶脉，假根。
（3） 与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物。
（4） 代表：墙藓、葫芦藓、地钱。
3、蕨类植物：（1 ）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
（2） 结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输 物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
（3） 与人类生活的关系：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨 类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（4 ）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江 红、贯众。
里面一层是种皮。
因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去只一层。
所以，玉米的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种子。
7. 测定种子的成份 P18种子中含有水、无机盐、淀粉、蛋白质、 脂肪 &种子萌发的条件：（1）自身条件：饱满的种子胚是完整的、活的，种子不在休眠 期 （2 ）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 二、植株的生长 1. 根生长最快的部位是伸长区 。
伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。
伸长区的细胞来 自分生区。
分生区的细胞通过分裂产生新细 胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细 胞不断长大成为成熟区的细胞。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁教版六年级生物下册第二章知识梳理六年级下学期第二章知识梳理
一、种子的萌发
1、影响种子萌发的环境条件和自身条件
环境条件:_______________、_______________、_____________________ 自身条件:_______________、_______________、_____________________ 2、种子发芽率的计算公式:____________________________________________________
3、种子萌发的过程:
当一粒种子萌发时，首先要_____________，________或_________中的营养物质转运给________、________、_________，随后，_________发育，突破
__________，形成_____。
________伸长，_________发育成_______和________。
【巩固练习】
1(在下列条件下，拨种在土壤里的种子，可能萌发的是( )
A(种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B(种子处于休眠状态
C(土壤的温度和湿度不适宜 D(土壤板结而缺乏空气
2. 一位同学作出假设，与埋在土壤中相比，置于土表的种子，其发芽率低。
该同学将5粒蚕豆种子埋在一土壤下面，
另5粒种子置于土壤表面。
所得资料见下表。
为证明这一结果的可信度，这位同学应
种子处理萌发种子数
埋入土下 4
置于土表 3
A(修改所作假设 B(有足够多的种子重复这一实验 C(将实验装置放在阳光下
D(得出结论:种子的发芽率与种子埋入土壤的深度有关，埋入的越深发芽率越高
3(下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题:
种子的数量种子所处的环境瓶子编号 (其他外界条件均适宜)
A 1 少量水，20?
B 1 无水，20?
C 1 少量水，—10?
D 1 水将种子淹没，20?
1)用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是
______________________________________________________。
2)A号、D号瓶预期的实验结果分别是__________________________________，
__________________________，据此可以得出的结论是
________________________________________________________________________ _________。
3)指出实验设计中的不足并加以改正
_______________________________________________________________。
4)如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从__________________
方面寻找原因。
5)测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境
中,____________________________________
6)要探究温度是种子萌发的环境条件，应选择_________号瓶进行对照。
二、植株的生长
1、幼根的结构，以及幼根的生长
根尖的结构________、__________、____________和__________。
其中起保护作用的是____________，能不断增加新细胞的部位是___________，细胞伸长最快的部位是_______________，吸收水分和无机盐的主要部位是___________。
根的生长一方面要靠__________________________________，另一方面要靠
____________________________。
2、枝条是芽发育成的
枝条包括______、__________、__________组成，都是由______发育而来。
芽中的________发育成茎， ________发育成幼叶， _______发育成叶，__________发育成芽。
芽中生长点的作用是使_______伸长，同时长出新的_________和
__________。
芽中的________、__________、____________都是分生组织。
小麦可以通过________使茎急剧长高，因为在小麦茎中存在______________组织。
3、木本植物的茎的加粗
木本植物茎的结构，从外到内依次是:________(内侧是________)、
________、________和________。
其中_______具
有旺盛的分裂能力，属于______组织，它能向外分裂产生新的_______，向内分裂产生新的______，因此茎能不断加粗。
我们可以根据________推算树的年龄，越往里的年轮代表的年代越________(填“早”或“晚”)。
4、植物在生长过程中需要不断的补充营养物质，根向_____生长，从土壤中吸收______和_________，其中需要最多的无机盐是含____、_____、______的无机盐。
茎向_____生长，并长出_________，通过____________制造__________。
【巩固练习】( ) 1(路边的杨树能逐年加粗，是因为茎内有 A(导管 B(筛管C(韧皮纤维
D(形成层 ( ) 2(我国南方有“竹有多大，竹有多粗”的说法，即竹笋初钻出土面后就与长成后同样粗细。
这说明竹茎的
结构中没有 A(韧皮部 B(形成层 C(木质部 D(髓 ( ) 3(某生物兴趣小组，在探究“根尖的生长部位”的实验中，设计了如下表格且统计的数据尽在其中:
时间根冠分生区伸长区成熟区
第一天 2mm 2mm 2mm 2mm
第二天 2.1mm 2.3mm 2.8mm 2.1mm
第三天 2.3mm 2.7mm 3.6mm 2.2mm
以下是该小组的四位同学依此数据所得出的结论，请你判断哪一位是错误的: ((
A(王善习:根尖生长较缓慢的部位是根冠和成熟区
B(张勤雪:根尖生长最快的部位是伸长区
C(石干佳:根生长的关键部位是根尖的伸长区
D(艾科学:根生长的关键部位是根尖的分生区
( ) 4(见下表，我们每次测得小麦的发芽率有所不同，你认为小麦的发芽率是: 第一次第二次第三次第四次
发芽率 96% 90% 91% 95%
A(96% B(90% C(93% D(95%
三、开花和结果
1、桃花的主要结构:从下向上，从外到内依次是:花柄、花托、_______(所有
的被称为_______)、_______(所有的
被称为_______)、________(分为_______和________)、_________(分为
_________、_________和_________)。
2、传粉和受精
______从花药落到雌蕊______上的过程，叫做传粉。
最常见的传粉类型是____
花传粉和_____花传粉。
根据传粉媒介的不同又分为两类:有鲜艳颜色和蜜腺的花靠
_____传粉，被称为____媒花，如_______。
花粉较多而轻盈，柱头常常有______和
________的花靠______传粉，被称为____媒花，如________。
被子植物_____受精的过程:?柱头上分泌______;?柱头上的花粉受刺激而萌发出_______;?花粉管穿过______，进入_________，到达________;?花粉管内的
________进入_______内部;?_______和______结合形成受精卵;_____和________结合形成受精极核。
3、果实和种子的形成:
受精完成后，__________凋落或存留，________、_______、_______、
_________等纷纷凋落，惟有_______继续发育，发育成_________。
其中子房壁发育成_________，胚珠发育成_________，珠被发育成_______，受精卵发育成
_________;受精极核发育成_________。
如果果实缺粒空瘪常常是由于___________造成的，应该采取__________________的措施。
【巩固练习】
( )1(与结出果实和种子直接有关的结构是:A、花柱和花丝 B、花冠和花萼
C、蜜腺和花托
D、雌蕊和雄蕊 ( )2(在绿色开花植物的受精过程中，是什么把两个精子送到胚珠里的, A、花粉 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 ( )3(下列有关果实和种子的叙述，正确的是
A(苹果的食用部分由胚珠发育而成 B(花生的外壳由珠被发育而成
C(大豆的子叶由受精卵发育而成 D(西瓜子的外壳由子房壁发育而成
( )4(番茄或西瓜里都有很多种子是因为番茄或西瓜的一个雌蕊中有很多A(子房 B(柱头 C(胚珠 D(花丝 ( )5(瓜农王致富种的西瓜，在开花时发生了虫灾，由于没能及时消灭昆虫，致使一些花的花柱甚至子房被咬损，
这种花将来的发育情况可能是: A(正常发育成西瓜 B(发育成缺损的西瓜
C(发育成无籽西瓜 D(调落，不能发育成西瓜。