2012-2013第一学期创新实验(2)实施方案
小学科技创新活动实施方案 (2)
小学科技创新活动实施方案一、背景介绍随着科技的发展和社会的进步，培养学生的科技创新能力已成为小学教育的重要任务之一。
小学科技创新活动旨在引导学生主动思考、动手实践、团队合作，培养学生的创新意识和实际操作能力。
因此，制定一套科学、规范、实用的实施方案对于小学科技创新活动的顺利进行至关重要。
二、活动目标本次小学科技创新活动的目标如下：1.培养学生的科学思维能力：通过参与科技创新活动，激发学生的科学好奇心和求知欲，培养他们的科学思维能力，提高问题解决的能力。
2.培养学生的动手实践能力：通过实际操作，让学生巩固学到的知识，培养他们的动手实践能力和创新能力。
3.培养学生的团队合作能力：通过小组合作的方式进行科技创新活动，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
4.培养学生的创新精神：鼓励学生勇于尝试新思路，提倡创新发展，培养学生的创新精神和创造力。
三、活动内容本次小学科技创新活动的内容如下：1.科技创新主题选择：根据小学生的兴趣和学科知识，选择一些与日常生活相关的科技创新主题，如环保、能源利用、智能家居等。
2.活动形式选择：可以选择一些小规模的科技创新实验或项目，如制作太阳能风车、设计纸飞机等。
也可以选择科技创新比赛，让学生以小组形式参与。
3.活动周期安排：根据实际情况，确定科技创新活动的时间安排。
可以将活动分为几个阶段，每个阶段有不同的任务和目标。
4.活动资源准备：准备相应的科技实验器材、工具和材料，确保学生能够顺利完成科技创新活动。
5.活动指导与辅导：为学生提供必要的指导和辅导，引导他们进行科技创新活动。
可以请教师或专业人士来进行指导，也可以利用互联网等资源进行自学。
6.成果展示与评估：学生完成科技创新活动后，组织展示和评估活动，鼓励学生分享自己的成果和经验，通过同学的评估和老师的评价，激发学生的进一步学习兴趣。
四、活动评估与改进为了确保小学科技创新活动的有效性，我们需要进行活动的评估与改进。
评估可以从学生的参与度、成果展示和活动效果等方面进行，根据评估结果进行相应的改进。
学生创新实验活动方案
学生创新实验活动方案引言随着教育方式的不断发展和改进，学生创新实验活动成为了培养学生创造力和创新精神的重要途径之一。
本文将就如何设计和实施学生创新实验活动方案展开讨论，以帮助教师更好地引导学生进行创新实验活动。
一、背景知识与目标在设计学生创新实验活动方案之前，我们需要先了解相关背景知识和确立明确的目标。
背景知识包括课程内容、学生年级和学科特点等；目标则是明确实验活动的目的和学生需要达到的能力水平。
二、主题与内容选择根据学科要求和学生兴趣，确定学生创新实验活动的主题和内容。
可以选择与课程内容相关的实验，也可以根据学生的兴趣和需求进行选题。
确保实验主题具有一定的挑战性和创新性，能够激发学生的积极性和创造力。
三、实验设计与准备针对选定的主题，设计实验活动的具体内容和步骤。
在设计过程中，要确保实验具有足够的科学性和可行性，同时兼顾学生的实践操作能力和安全意识。
为了实现实验活动的顺利进行，还需要提前准备实验所需的器材和材料。
四、资源利用与支持利用各种教育资源为学生创新实验活动提供支持。
可以邀请专业人士来学校进行讲座和指导，或者带领学生参观科研机构和实验室。
同时，还可以引导学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习和研究。
五、团队合作与交流在学生创新实验活动中，鼓励学生进行团队合作和交流。
通过小组讨论、实验报告和展示等形式，促进学生之间的思想碰撞和经验分享。
同时，教师也要起到引导和调和的作用，确保团队合作的顺利进行。
六、实验实施与指导在实验活动过程中，教师要对学生进行有效的指导和监督。
提供必要的实验技能和方法培训，引导学生进行实验过程中的观察和记录。
同时，教师还要及时解答学生的问题，确保实验活动的顺利进行。
七、分析与总结学生完成实验后，要引导他们进行实验数据的分析和总结。
通过数据分析，学生可以深入了解实验原理和结果，提高他们的科学思维和批判性思维能力。
同时，还可以通过总结和分享，加深学生对实验知识的理解和巩固。
2012—2013学年度第一学期实验小学教育科研工作计划
一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻各级教育工作会议精神。
本着“深化教育科研改革，努力提升办学品位”的宗旨，认真贯彻《基础教育改革与发展的决定》，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育科研工作，走科研强校之路，优化教师队伍，发展学生素质，使我校的教科研工作再上新台阶。
二、工作目标1．继续实施“科研兴校”、“科研兴教”战略，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，不断提高教师科研意识和水平，促进教师专业化成长和科学地发展，提高素质教育的实施水平。
2．加强科研课题的管理，规范课题研究的过程，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。
3．丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教学沙龙、观摩名师录像课等特色活动。
4．加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品，争取在童诗引路快乐作文等特色课题方面结出硕果。
5．及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教育教学论文的发动和撰写工作，加大论文的评比与投稿力度，力争在国家级、省级各发表3篇以上，充分展示学校的教科研成果。
6、抓好文学社常规活动，继续办好校报《春蕾》，改版升级《实小科研》7、努力搞好各级公开课、参赛课教学活动，充分发挥名优骨干教师的作用，彰显我校教育教学特色。
8、着力搞好“童诗引路，快乐作文”课题的中期汇报及中国儿童诗教学实验基地授牌活动。
三、工作措施1、组织校本培训，提高科研能力。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
（1）充分发挥骨干教师的引领作用。
本学期，我们将继续聘请校内骨干教师给老师们做讲座，使新教师能尽快胜任目前的教学工作；使青年教师迅速成长起来；使骨干教师的科研意识和教科研能力得到进一步的提升，促进我校教师教育教学水平的整体提高。
创新实验操作
创新实验操作
1. 提出新的实验设计：尝试提出与传统实验不同的设计方案。
可以从不同的角度思考问题，探索新的实验条件、材料或方法。
这可能需要对现有文献进行深入研究，并结合自己的创造力和想象力。
2. 结合跨学科知识：将不同学科领域的知识和技术应用于实验中。
跨学科的方法可以带来新的视角和解决问题的思路。
与其他领域的专家进行合作，共同探索跨学科的实验方法。
3. 利用新技术和工具：关注并利用最新的科学技术和实验工具。
例如，使用新的仪器设备、软件或分析方法可以提高实验的精度和效率。
保持对科技发展的关注，并将其应用于实验操作中。
4. 系统地实验记录和分析：确保对实验进行详细和准确的记录。
包括实验条件、步骤、结果以及任何异常情况。
良好的记录有助于后续分析和重复实验。
同时，采用适当的数据分析方法，从实验数据中提取有意义的信息。
5. 反思与改进：实验结果不理想时，不要轻易放弃。
对失败的实验进行反思，分析可能的原因并寻找改进的方法。
失败是学习和成长的机会，通过反思和改进，可以不断提升实验操作的能力。
6. 鼓励合作和分享：与其他研究者、实验室或团队进行合作和交流。
分享实验经验、技巧和想法，可以激发新的灵感和创新。
合作可以带来更多资源和知识的互补，促进创新实验的发展。
创新实验操作需要开放的思维、勇于尝试和持续学习的精神。
不断探索新的可能性，结合科学方法和创造性思维，将为科学研究和发现带来新的突破。
2012-2013学年度第一学期计划
2012-2013学年度第一学期理化生教研组工作总结本学期围绕学校工作总体目标，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，积极探索教学过程的管理，加强对理化生课堂教学的研究，不断完善理化生常规教育教学工作和实验教学工作，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育，让每位学生得到全面发展，以此促进理化生教学水平不断提高。
现将本学期具体工作汇报如下一、抓好常规教学工作本组教师结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学，坚持常规的校内教研活动，认真进行学习，参与理论研究，探讨教育教学改革。
教学过程中注重抓基础、抓“训练”，加强课堂直观性教学，努力提高自己的教学业务水平，保证教学任务的顺利完成，并同时提高了教学的质量。
二、扎实开展教研工作1．全面贯彻落实新课程标准理化生教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准，在教育教学过程之中全面贯彻落实。
2．积极开展教学科研，撰写教育论文教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。
本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。
认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
在教务处的指导下，理化生教研组全体教师进行了高质量的“小组合作学习教学模式”活动，大家相互学习，共同进步与提高。
在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各科教学论文，提高科研创作能力水平。
3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本学期我组全体教师都分别上了公开课，并走出校门听课学习。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
2012—2013学年度第一学期教学工作安排方案
2012—2013学年度第一学期教学工作安排方案一、指导思想以教育局、总校教学管理及工作方案为指导，以五项工作为抓手，以课堂教学为依托，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面提升教学质量，实现办好人民满意教育的目标。
二、总体目标1、提高教师素能，打造优秀教师队伍，力争两年内教师基本素能达标率实现100%。
2、抓课堂，提升教师教学水平，半年内教师熟悉掌握新的教学模式。
3、创新校本教研方法，实现校本教研依托课堂，并为课堂教学服务。
4、开齐卡开全所有学科课程，尤其注重校本课程的开发和教学。
三、工作思路1、抓住教学质量这一中心，全面提高教学质量。
2、提高课堂教学效果，提高学生的学习能力。
3、加强教学常规管理，加强课堂教学改革，加强教师队伍建设。
四、工作重点1、立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破。
2、2、学习新课标，积极学习、落实总校提出的“135”互动，引领教师积极主动的参与教学改革。
3、组织优秀教案评选，优秀课堂展示等活动，不断提升教师驾驭课堂的能力。
提高课堂教学效益。
4、有计划、有目的组织教师认真学习并实施课程改革的有关知识，包括《新课程标准》、教材等，切实转变教师和学生的角色。
5、及时总结“135”互动课堂教学改革成果，加强信息收集、反馈和经验推广，扩大教学改革的影响力。
6、严格抓好课程计划的落实，切实落实三级课程，严格执行课程标准，开全课程，开组课时。
7、严肃考纪考风，不徇私舞弊，做到求真务实。
五、活动安排（初定）九月份：1、教师上交假期作业。
2、进行《新课程标准》的培训和学习。
3、建全学籍档案。
4、135互动教学模式系列活动（培训、研讨、示范课）。
5、跨越式教学研讨——低年级拼音教学。
十月份：1、135互动教学模式系列活动（观摩课、达标课，优质课活动）。
2、书法课观摩。
3、跨越式教学示范课观摩。
十一月份：1、期中教学工作检查。
2、期中质量检测。
3、135教学论坛论文征集上报。
4、135教学模式优质课评选。
2012-2013学年实践教学活动实施方案
2012-2013第一学期思政课实践教学活动实施方案一、活动目的和要求为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》（中发〔2004〕16号文）精神，进一步加强我院思政课的实践教学，增强思政理论课的教学效果，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展。
为此，必须认真规划，精心组织，注意安全，讲求实效。
二、活动内容与规模结合思政教学内容，本学期组织和带领学生代表去思政实践教学基地参观学习，活动分两次进行，即大一大二学生各一次，活动代表采取自愿报名和任课教师推荐相结合的方法产生，以现有思政课教学班级为单位，每班选出代表1名，按94个小班计算，加上负责人和带队老师，每次活动约100人。
三、活动的组织与管理成立活动小组，总负责人为何建芬老师，组员有思政部全体教师，同时有党团组织、学生处代表参加。
大一学生代表活动时间，计划定在11月10日（星期六），大二学生代表活动时间，计划定在12月安排活动。
每次活动当天需要大巴车两台，活动用品包括横幅、相机，师生的午餐费用等。
所有参加活动的师生要统一行动，听从负责人指挥。
四、11月10日大一实践活动的具体实施1．11月7日上午，联系黄花岗七十二烈士墓园和越秀公园（主要预约解说员）确定实践活动时间、了解门票等相关情况。
2．11月7日下午，制作横幅、旗帜，申请车辆、准备矿泉水等。
3．11月8号上午，和学生处、团委联系，选出优秀学生代表，晚上给学生代表开会宣布注意事项，按人数分好车辆，落实带队老师。
4．经费预算。
共100人，讲解员费200元（两处），学生午餐1000（按10元每人的标准算，共100人左右），教工午餐700元，（18人含2司机），矿泉水400元，其它：100元，共2400元。
5．活动大致行程：11月10日上午7点50在学校教学楼门口集合，8点从学校出发，上午参观黄花岗七十二烈士陵园，中午12点半午餐，下午两点至5点参观越秀公园，下午5点30返校。
2012-2013学年度第一学期教科研工作计划
2012-2013学年度第一学期教科研工作计划一、课题的界定与表述课题名称：生命教育活动设计研究在经济全球化和文化多元化的社会背景下，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等消极因素也在一定程度上影响了青少年的生命价值观和生活方式，导致部分青少年出现浪费、伤害、践踏、虐待和剥夺生命的现象，造成极其恶劣的社会影响；与此同时，许多青少年缺乏基本的生存知识和应急自救本领，在发生自然灾害、意外事故和公共安全事件时，不懂得保护和挽救生命。
因此，迫切需要引导青少年树立正确的生命观和价值观，从而形成乐观积极的生命态度，掌握基本的生存和生活技能，进而激发生命的潜能，实现生命的价值和意义。
二、研究的目的、意义生命教育就是应试教育、就业教育、技能教育等等仅仅服务于学生的生存竞争的教育的扬弃和超越，是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。
如果一种教育，让学生学会了很多，却没有学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的，甚至可能是反生命的、反教育的。
三、研究的方法、途径经验总结法、调查法，问卷法，座谈法，实验法。
生命教育在学校中落实的关键在课堂，而生命教育的课堂形态与特质就是要让课堂充满关注生命的气息、让生命的活力充分地涌流、让智慧之花尽情绽放。
1、设计了一些调查问卷，了解学生是怎样看待生命的。
在不同的阶段我们设计了不同的调查问卷，这也是我们的一些原始的资料。
2、设计一些以生命教育为主体的班会课，并让学生写生命教育的感想。
3、组织美文朗诵。
从本学期开始我们基本上每周一次，当然有特别要求是关于生命赞歌之类的美文朗诵。
4、继续依托上学期的一些活动来开展课题研究，本学期继续增加一部分活动，例如辩论赛，知识竞赛等。
四、课题研究中应注意的几个问题。
1、加强理论学习。
2、信息搜集，在课题实验过程中要通过网络等各种渠道搜集相关的信息，为课题研究提供有力的支持。
3、开展活动，每个学期至少开展几次研究活动，有活动记录，保证课题研究的实效性。
中小学创新实验教学实施方案
中小学创新实验教学实施方案为了抓好实验教学，上好实验课，扎实开展创新实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力及创新能力，采取多项有效措施，使我校创新实验教学教研工作再上一个新台阶。
一、创新实验教学的目的由于传统的理科实验教学主要是验证性实验，很少有探索性和设计性实验，理科实验课主要培养学生的观察能力，即使是分组实验也由于仪器、设备、药品等原因成了过场，学生的动手能力、思维方式并没有得到实质性的改善和提高。
所以，要培养学生的观察能力、实验动手能力、提出问题的能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力，培养学生的创造性思维，开拓学生的创新意识和创新精神，培养学生独立地研究问题的初步能力，只有认真开展创新实验教学，才能够产生实效。
为实现此目的我校提出“让理、化、生、科学科在实验室出彩”创新实验措施。
二、成立实验教学及创新实验教学领导小组组长：副组长：东成员：启军、化、生、科实验教师三、创新实验教学的措施及方法（一）创造氛围让理化生科四大学科教学走进实验室，使学生在动手动口动脑中掌握知识。
1、任课教师应高度重视实验教学，实验管理的科学化、规范化；2、只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学的正常开展；3、实验室充满创造的氛围；4、进行开放式实验教学。
（二）创新实验在课本实验的前提下，走进自然、走进生活使学生在亲自体验中理解知识，要求：本学期每学科至少设计并熟练操作两个以上创新实验。
1、实验教师要坚信实验教学的重要地位。
2、实验教师要有扎实的专业理论水平。
3、实验教师要有良好的专业技能和严谨求实的工作作风。
4、实验教师要正确定位师生关系。
5、实验教师要有团结协作和无私奉献精神。
（三）自制教具理解掌握实验操作是前提，在此基础上自制教具、模型，让知识应用于实践。
要求：每位教师、每实验小组自制两个有代表性的自制教具。
1、学会保养器材，改善实验用品，增强实验效果。
2、寻找实验代替品，达成实验教学目标。
3、自制教具，弥补实验不足。
2012-2013学年度化学实验计划
2012-2013学年化学实验教学计划九年级化学备课组【实验目的】1、通过实验教学，可以极大地调动学生学习化学的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。
2、通过实验教学，能够培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。
加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一环。
3、通过实验教学，能够培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握化学实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。
5、通过实验教学，可以帮助学生形成明确的概念，能够进一步理解和巩固所学知识。
【实验措施】一、演示实验1、任课教师应提前一天通知实验员，并凭仪器领借手续领取药品和仪器，实验完后及时归还，如有损失及时处理。
2、实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具，配合任课教师完成所有的演示实验，使实验能顺利进行。
二、学生分组实验（包括探究实验）1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写好申请单。
2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。
3、实验前，任课教师要督促学生复习课本里的相关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，掌握实验步骤，注意事项等等。
4、实验时，实验员要配合任课教师进行操作辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。
5、实验结束后，要教育学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，整齐排列，废液倒入指定桶内，可以回收的倒入指定容器内，由实验员进行回收处理。
6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。
三、中招实验操作考试1、实验员应准备好实验考试所需仪器、药品和工具。
2、实验员要积极协助教导处组织好考场。
综合实践课教案创新实验的设计与实施
综合实践课教案创新实验的设计与实施教案：综合实践课教案创新实验的设计与实施引言：综合实践课是培养学生综合运用各学科知识、技能和态度的能力的重要途径之一。
本教案旨在通过创新实验的设计与实施，培养学生的实践动手能力以及跨学科综合思维能力。
通过具体实验，引导学生在实践中发现问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
1. 实验题目：设计一台无人驾驶小车内容：通过设计一台无人驾驶小车，综合运用数学、物理、计算机等多学科知识和技能，培养学生的跨学科思维和实践动手能力。
2. 实验目标与要求：- 目标：通过设计和实践，培养学生的实践动手能力和跨学科综合思维能力。
- 要求：学生能够运用数学、物理、计算机等多学科知识和技能，设计并实现一台能够自主行驶的无人驾驶小车。
3. 实验过程：3.1 小车设计- 学生们组成小组，每个小组负责设计一台无人驾驶小车。
- 小组讨论确定小车的外形和尺寸，并绘制草图。
- 根据需求，学生选择合适的材料和元器件，开始组装小车。
3.2 传感器安装与调试- 学生们在小车上安装各种传感器，如红外线传感器、超声波传感器等，以实现避障功能。
- 学生们调试传感器的参数，保证其准确度和稳定性。
3.3 程序编写与控制- 学生们使用编程软件，编写小车的控制程序。
- 学生们编写代码，实现小车的自主行驶、避障、停车等功能。
- 学生们通过不断调试和优化代码，提高小车的性能和稳定性。
3.4 实验验证与改进- 学生们进行小车的实验验证，检测小车的性能和功能是否满足设计要求。
- 学生们根据验证结果，对小车进行改进和优化，提高其性能和稳定性。
4. 实验总结与评价：- 学生们在实验过程中，通过综合运用多学科知识和技能，设计并实现了一台无人驾驶小车。
- 学生们通过实践，提高了实际问题解决能力和创新意识。
- 学生们形成并培养了跨学科综合思维和实践动手能力。
- 教师给予学生充分的鼓励和肯定，促进学生对实践教育的积极参与和学习兴趣。
2012-2013科学实验教学工作计划
观察、实验与创新2015——2016学年度第一学期科学实验教学工作计划一、指导思想根据《科学课程标准》，结合我校办学理念、办学宗旨，康巴什新区第一小学以“着眼学生健康快乐，关注学生终生成长”为办学指导思想，以“爱的教育”为办学理念，使学校成为教师、学生、家长相互学习成长的地方，用爱心与智慧促进学生健康、快乐地和谐发展。
科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了实验教学计划。
二、现状分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
三、工作目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、具体教学措施：（一）首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
创新实验的实施步骤
创新实验的实施步骤前期准备阶段1.确定创新实验的目标和目的，明确要解决的问题或需求。
2.组建创新实验团队，包括项目经理、技术专家、设计师等不同角色的成员。
3.制定创新实验计划，明确实验的时间、地点和预期成果等。
4.分析现有资源情况，确定需要的人力、物力和时间等资源，并进行规划和预算。
实验设计阶段1.进行背景调研，了解相关领域的前沿动态和最新研究成果。
2.定义创新实验的研究问题和假设，并制定详细的实验方案。
3.确定实验的参与者和样本规模，设计实验的分组和对照措施。
4.制定数据采集和分析的方法与工具，明确实验数据的收集方式和指标体系。
5.进行实验前的试验测试，验证实验设计的可行性和有效性。
实施实验阶段1.配置实验所需的设备、工具和材料，并进行校验和准备工作。
2.进行实验的数据采集和观测，并按照实验方案的要求记录相关数据。
3.对比实验组和对照组的数据，进行统计分析和数据挖掘，以验证实验的假设。
4.充分记录实验过程中的关键数据和发现，包括设计修改、意外事件等情况。
5.持续监测和评估实验的进展和效果，及时调整实验方案和策略。
结果分析和总结阶段1.对实验结果进行统计分析和数据可视化，制作相应的图表和报告。
2.与实验团队成员讨论和分析实验结果，探讨实验的价值和应用前景。
3.总结实验的优点和不足之处，提出改进建议和未来研究方向。
4.准备实验报告和演示材料，向相关人员和部门汇报实验过程和成果。
5.推广实验成果，将实验的创新思想和方法应用到实际工作和项目中。
文档汇总和归档阶段1.梳理实验过程中的文档和数据，对实验过程进行整理和归档。
2.编写实验报告和相关文档，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等。
3.将文档进行格式转换和整理，采用Markdown格式进行编写和管理。
4.建立文档的版本控制和备份机制，确保文档的可审查性和可追溯性。
5.将实验过程和成果进行档案化，形成实践经验和教训积累，用于后续的参考和借鉴。
以上是创新实验的实施步骤的详细描述，通过这些步骤的合理实施，可以提高实验的可靠性和有效性，为后续的创新研究和实践工作提供参考和借鉴。
中水二中2012-2013学年度第一学期理化生教师实验技能创新赛实施方案
中水二中2012-2013学年度第一学期理化生教师实验技能创新赛实施方案为了进一步加强我校教师的实验教学能力，推进新课改的进程，提高教学质量，并推选出优秀实验教师参加我县中小学教师实验教学技能创新赛，我校决定开展理化生教师实验技能创新比赛活动。
一、领导小组组长：马贤梭副组长：马吉江、所才富成员：马丽群、马颖、马武华、丁忠国、马玉国、马永吉、马斌林、丁忠文、马召分、何法兰二、筹备组1、化学组：由丁忠文负责。
2、物理组：由马召分负责。
3、生物组：由何法兰负责。
三、参加人员全校理化生教师及实验室管理人员四、比赛方式及要求：按理化生分组进行，参赛教师在25分钟内完成两个竞赛实验：基础实验和自选创新实验。
其中，基础实验由实验室提供实验题目（全日制义务教育阶段『人教版』教材编排的实验），并采取现场抽取题目完成实验。
基础实验完成顺序为：说课、演示并讲解、小结。
教师自选创新实验的完成顺序为：创新实验的简介、演示并讲解。
参赛教师在比赛前25分钟抽取题并到指定的仪器保管室完成实验准备。
自选创新实验药品由学校提供，器材自备。
五、实验成绩计算方式：按照《毕节市中小学教师实验教学技能创新大赛竞赛项目评价标准》进行。
总分100分，其中基础实验60分，自选创新实验40分计算实验成绩。
现场统计分数，并按科目依据分数从高分依次取第一名1人，第二名2人，第三名3人，学校给予表彰和奖励。
每科获取第一名的教师上报教育局并参加县中小学教师实验教学技能创新赛。
六、比赛时间：10月23日至10月25日(每天上午8:00-下午5:05进行)七、比赛地点：化学实验室、物理实验室、生物实验室八、注意事项：1、在10月17日各实验室管理员必须上报参赛的教师名单。
2、各实验室管理员在10月18日提供本科实验题目并做好实验器材的准备工作。
3、在10月22日1:30-2:00在多媒体教室召开评委培训会。
2:10抽签确定教师比赛顺序。
4、其它有关事宜，另行通知。
学生创新实验活动方案
学生创新实验活动方案第一部分：引言在现代社会中，培养学生的创新能力越来越受到重视。
为了提升学生的实践能力和创新素质，学生创新实验活动成为一种重要的教育形式。
本文将介绍一种学生创新实验活动方案，旨在帮助学生开展富有创意和实践性的项目。
第二部分：活动目标本次学生创新实验活动的主要目标是激发学生的创新潜能和动手能力。
通过培养学生的实践能力，增强他们的问题解决能力和合作精神。
此外，活动还旨在丰富学生的科学知识，加深对实验方法和科学原理的理解。
第三部分：活动内容为了达成活动目标，我们可以将活动内容划分为以下几个方面：1. 设计一个季节性的实验项目：通过让学生设计和执行一个与季节相关的实验项目，如观察植物的生长过程，了解动物在不同季节的行为差异等。
这样不仅能使学生对季节变化有更深刻的认识，同时也锻炼了学生的观察和记录能力。
2. 提供创意方向的选择：根据学生的兴趣与实际情况，提供多个创意方向供学生选择。
例如，可以邀请学生设计一个新颖的环保产品或者开展一个关于食物安全的实验。
3. 提供必要的资源和设备：学校应提供必要的资源和设备，如实验室、图书馆资源、电脑等。
同时，还可以与企业或社区合作，为学生提供更广阔的资源和设备，以支持他们的实验活动。
第四部分：活动流程为了让学生能够充分利用时间和资源，我们可以按照以下流程开展学生创新实验活动：1. 召开活动启动会议：在活动开始前，组织一个活动启动会议，向学生介绍活动的目标、内容和流程。
鼓励学生分享自己的创意和想法，并提供指导和建议。
2. 制定项目计划：学生应与指导老师一起制定项目计划，明确实验的目标、实验方法和时间安排。
这有助于学生更好地组织实验活动，避免不必要的时间浪费和资源浪费。
3. 实施实验活动：根据项目计划，学生应按照预定的实验方法开展实验活动，并进行记录和数据整理。
同时，他们还可以与同学和老师一起讨论和交流实验结果，以便深入理解实验原理和发现可能存在的问题。
4. 提交报告和展示成果：每位学生应编写一个实验报告，详细描述他们的实验过程、结果和思考。
2012-2013第一学期小学实验室工作计划
2012—2013学年第一学期小学实验室工作计划刘金荣一、指导思想根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。
强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。
力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。
二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到100%以上，分组实验达到100%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作计划：1、实验室管理员工作：（1）全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。
实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
（2）按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。
对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
（3）各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。
（4）各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
（5）实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。
（6）根据教学需要，可以自制一些教具。
（7）实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
（8）实验室必须做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。
（9）实验室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
（10）实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。
（11）开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。
2012.2013实验室工作计划doc
2014-2015学年度第一学期
物理实验室工作计划又是一个新的学年开始了，在这个学期中为了使学校的物理实验教学有一个更好的效果，本人将与各年级的物理教师密切配合，协助各年级教师开展物理实验教学教研，促进物理实验教学质量的提高。
在此特制订计划如下：
一.常规工作
1.计划总结。
学期初根据教材中的实验要求制定出切实可行的实
验教学工作计划,学期末写出工作总结。
2．制度上墙，悬挂整齐、美观，并要求师生严格遵守各种制度。
3．本学期由于新学校还未修好，加上学生人数的增加，学校教室不足，因此学校将物理实验室拆掉，用作教室，所以八九年级的物
理分组实验只能改为演示实验。
二．卫生
1．实验保管室保持清洁干净。
2．窗帘洁净，不打结。
3．经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。
三．仪器存放及维护
1．仪器的存放及实验通知单都按照要求做好。
2．强化维护和保养。
如有损坏要及时填写报废单，经主要领导
签字后到校产管理部门处理账目。
3．做好各防护措施。
防潮、防火、防鼠、防锈（腐蚀、霉）、防尘、防冻、防光、防毒、防震等。
四、各种记录
1．实验通知单，按教材要求开足开齐实验课，使开出率达100%。
2．功能室使用记录、借还记录、维护保养记录、贵重仪器使用等记录齐全，书写规范清楚出，借手续严格。
3、仪器维护保养和实际相符。
兴仁第六中学2014-2015学年度第一学期
物
理
实
验
室
工
作
计。
学生创新实验活动方案
学生创新实验活动方案第一节：引言随着科技的迅猛发展和国家对人才培养的重视，学生的创新实验活动愈发受到关注。
本文将探讨学生创新实验活动的重要性，同时提出一些丰富多样的方案。
第二节：背景首先，我们要明确学生创新实验活动相对于传统课堂教学的独特优势。
学生创新实验活动可以促进学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
这些能力对于培养学生的实际应用能力和创新精神具有重要意义。
第三节：方案一——科技创新实验第一种方案是通过开展科技创新实验来提高学生的创新能力。
学校可以设立科技创新实验室，提供必要的设备和材料，供学生自主选择实验课题，并进行实践操作。
这样的实验活动可以培养学生的科研思维和创新思维，激发他们对科学的兴趣。
第四节：方案二——社会实践活动第二种方案是进行社会实践活动。
学校可以组织学生到企事业单位或社会组织参观交流，让学生亲身感受社会的发展与变化。
此外，学校还可以开展一些社会实践课程，让学生深入了解社会各个领域的实际问题，并提出解决方案。
第五节：方案三——艺术创作活动第三种方案是进行艺术创作活动。
艺术创作可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
学校可以组织绘画、音乐、舞蹈等各种艺术创作活动，为学生提供展示才华的机会。
第六节：方案四——实验竞赛活动第四种方案是参加实验竞赛活动。
学校可以组织学生参加各种科技、创新类的竞赛，如科技发明创新大赛、数学建模竞赛等。
这样的竞赛既可以锻炼学生的实践能力，又能为他们创造一种成就感。
第七节：方案五——学术论文写作第五种方案是开展学术论文写作活动。
学校可以组织学生写作小组，引导他们阅读学术文献，开展科研探究，并撰写学术论文。
这样的活动能够培养学生的学术思维和写作能力，为将来的学术研究打下基础。
第八节：方案六——创新实验课堂教学第六种方案是在传统课堂教学中注入创新实验元素。
教师可以通过设计创新实验来引导学生主动思考、积极探究。
这样的课堂教学能够提高学生的学习兴趣和参与度，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
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三、实验室安排
单片机实验室或其它实验室，自行与实验室管理老师联系，利用实验室开放时间进行。
四、选题要求
（1）基于 STC89C52RC 单片机和 ADC0809 设计制作简易电子秤，称量范围 0~100kg，精度 0.5kg。 （2）利用可调变阻器输出电压（0~5V）模仿重量传感器输出电压信号（0~100kg） 。 （3）利用 6 位 LED 显示总重量（kg） ，累计重量超限提示，消隐未使用位。 （4）要求有显示数据归零按键和重量累计按键。 （5）鼓励进行探索。可在了解实验室器材并能实现题目基本要求的情况下，对题目进行创新设计。
6. 数字信号处理类 题目 6.1：基于 Matlab 的数字滤波器设计及滤波仿真„„„„„„„„„„33 题目 6.2：基于 Matlab 的信号频谱分析 „„„„„„„„„„„„„„35
7. 高频电子技术类 题目 7.1：简易无线电遥控系统设计 题目 7.2：简单发射机电路设计 题目 7.3：AM 收音机设计 题目 7.4：FM 收音机设计
2. 本学期创新性实验的工作安排
对于电气信息类专业 2010 级来说，本学期为第二阶段“创新性实验”课程，所涉及主 要课程为：单片机（各专业） 、EDA（各专业） 、电机与电力拖动（自动化、电气） 、电力 电子技术（自动化、电气） 、自动控制原理（自动化、电气） 、高频电子线路（通信、电 信） 、数字信号处理（电信） 。 第 16 周（12.10-12.16） ，在 2010 级学生面上布置工作，由赵洪亮、卫永琴负责。① 重申创新学分及获取途径，创新性实验课程性质和要求；②重点讲清本学期创新性实验 时间安排，提供选题指南（题目、指导教师名单和联系方式，题目见附件 2） ，特别强调
„„„„„„„„„„„„„„36 „„„„„„„„„„„„„„37 „„„„„„„„„„„„„„38 „„„„„„„„„„„„„„39
8. 综合与新技术类 题目 8.1：机器人假肢关节舵机控制研究„„„„„„„„„„„„„„„„40 题目 8.2：井下救援机器人控制系统 „„„„„„„„„„„„„„„„41 题目 8.3：太阳自动跟踪系统控制 „„„„„„„„„„„„„„„„42 题目 8.4：基于 Proteus 的数字示波器的设计„„„„„„„„„„„„„„43 题目 8.5：基于 Proteus 的温度检测 „„„„„„„„„„„„„„„„44 题目 8.6：基于 PSOC 的智能信号发生器 „„„„„„„„„„„„„„„„45
五、研究性实验总结报告撰写要求
实验总结报告格式见电子模板。要求独立完成，有雷同者同判 0 分。
关于实验室、实验仪器和耗材管理
学生、指导教师与相应实验室管理教师自行协调，利用实验室开放时间完成创新性
3.1. 实验室管理 实验。在实验报告中注明实验场地，工作量的 20%给实验室管理教师。 本学期除微机原理实验室之外，创新实验室、电子技术实验室、电子工程训练实验 室等均向进行创新性实验的学生重点开放。各实验室要安排好值班。 3.2. 仪器使用与耗材管理 实验室只提供场地和基础实验仪器（示波器、信号源、电源、电烙铁等） 。如果实验 需要耗材（电路板、器件等） ，由学生自费解决，可通过网络、青岛山贺电子市场等处购 买，中心提供常用器件（电阻、电容、电感、二极管、三极管、面包板、任意 PCB 板等， 可提供清单见中心网站）以市场价供学生选择、购买。 3.3. 成绩评定方法 由指导教师给出评语、成绩（5 级制） ，将实验报告、成绩单交马进老师。 4.
1 单片机类
题目 1.1：简易电子秤
专题：自 拟
一、实验目的
通过对 51 单片机汇编指令、STC89C52RC 单片机片上各功能模块、常用外部可编程芯片的学习 和应用训练，进一步熟悉 51 单片机汇编程序设计，串行总线接口程序设计以及外部可编程芯片的使 用方法。学习创新性实验报告的撰写方法。
二、实验设备
素质拓展教育
注：同一项目获得各种奖励者，只计最高分，不重复计分。
附件 2：
2012-2013 学年第一学期
电气信息类各专业 2010 级
创新性实验（2）选题指南
山东科技大学 电工电子实验教学中心
2012 年 12 月 2 日
目
录
1. 单片机类 题目 1.1：简易电子秤 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 题目 1.2：简易计算器 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 题目 1.3：简易测温系统„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 题目 1.4：脉冲宽度测量器 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 题目 1.5：串行总线接口技术研究 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 题目 1.6：单片机串行通信技术应用研究 „„„„„„„„„„„„„„„„6 题目 1.7：基于 MCS-51 单片机的步进电机速度控制程序设计„„„„„„„„7 题目 1.8：基于 MCS-51 单片机的音乐键盘设计 „„„„„„„„„„„„„8 题目 1.9：基于 51 系列单片机的波形发生器研究„„„„„„„„„„„„„9 题目 1.10：51 系列单片机键盘和 LED 显示接口电路研究 „„„„„„„„„10 题目 1.11：单片机外部中断源的扩展设计与实现„„„„„„„„„„„„„11 题目 1.12：单片机串行显示、键盘的设计与实现 „„„„„„„„„„„„12 题目 1.13：可调频、调幅矩形波发生器的设计与实现 „„„„„„„„„„13 题目 1.14：无线数据通讯设计与实现 „„„„„„„„„„„„„„„„„14 2. EDA（FPGA/CPLD）类 题目 2.1：8 位 16 进制频率计的设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„15 题目 2.2：直接数字式频率合成器（DDS）的设计 „„„„„„„„„„„„16 题目 2.3：移位相加硬件乘法器（8 位）的设计 „„„„„„„„„„„„17 题目 2.4：秒表设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 题目 2.5：乐曲硬件演奏电路设计 „„„„„„„„„„„„„„„„„„19 题目 2.6：基于 FPGA 的乒乓球游戏实验 „„„„„„„„„„„„„„„„20 3. 电力电子技术类 题目 3.1：单相相控式交流调压器研究„„„„„„„„„„„„„„„„„21 题目 3.2：升/降压型直流斩波电路研究„„„„„„„„„„„„„„„„„22 题目 3.3：新型电力电子器件驱动和保护电路研究„„„„„„„„„„„„23 题目 3.4：单相交流调压电路研究 „„„„„„„„„„„„„„„„„24 题目 3.5：直流斩波电路研究 „„„„„„„„„„„„„„„„„25 题目 3.6：逆变电路的研究 „„„„„„„„„„„„„„„„„26 4. 电机类 题目 4.1：单相变压器的并联运行 „„„„„„„„„„„„„„„„„27 题目 4.2：三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性„„„„„„„„„28 5. 自动控制类 题目 5.1：双旋翼飞机模拟控制系统的设计 „„„„„„„„„„„„„„29 题目 5.2：单(三)容水槽的液位控制系统设计„„„„„„„„„„„„„„30 题目 5.3：控制系统的分析与设计 „„„„„„„„„„„„„„31
两点：鼓励自选题目，如果选老师提供的题目，需要根据实验内容自行拟定专题题目。 第 17-20 周（12.17-1.12） ，学生利用实验室开放时间完成创新实验。 第 21 周周二（1.15）前提交有关材料：①实验设计报告（主要包括题目、专题、摘 要、实验原理、实验内容、实验步骤、实验场地与器材、特色等，模板见附件 3） ，②实 验测试录像，5-10 分钟，③装置（可选） 。上述材料由学生提交给指导教师，指导教师整 理后提交给马进老师。 3.
信息与电气工程学院 电工电子中心
2012 年 12 月 8 日
附件 1：创新学分暂行管理办法（摘自 09 级培养方案）
项目 考核内容及标准 国家级一等奖 二等奖 三等奖 省部级一等奖 二等奖 三等奖 校级一等奖 二等奖 三等奖 1. SCI、SSCI、EI 或 ISTP 收录的学术 论文 发表论文与交流论文 2.中文核心期刊 3.正式出版刊物 4.非正式出版刊物 1-5 名 学分值 10 9 8 6 4 3 2 1 0.5 8 4 2 1 20 15 12 10 8 6 10 4 2 1 18 学时/学分 1/次 2 2 1 2 1.5 1 2 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 等差递减 0.5 分 备注
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ竞赛
1.获得各类学科竞赛奖 2.获各种实验及专项竞赛奖 3.获院、校级各种比赛奖
科技成果
科研活动
创新性实验
课外实验活动
1-4 名 1-4 名 1-2 名 一等奖 1-15 名 1.国家级 二等奖 1-15 名 三等奖 1-15 名 一等奖 1-10 名 2.省部级 二等奖 1-10 名 三等奖 1-10 名 3.申请一项专利得到申请号 1-10 名 1.在科学研究活动中取得重大成果（有总结报告） 2.辅助教师进行科学研究、成绩突出（总结报告） 3.在教师指导下从事科学研究，完成计划任务（且有总结报 告） 4.参加学术报告会议，并整理形成报告摘要 在第 4、5、6 学期选修并通过创新性实验课程 1.设计、制作小产品 审定合格 考核优秀 2.自拟方案进行实验，有规范的实 验报告 考核合格 主要技术负责人 协助收集、翻译、整理 3.自制、改制实验仪器、设备维修 资料等工作 一般成员 完成各项社会实践任务并撰写出有一定水平的调查报告
开展 Cypress 杯创新性实验竞赛活动的初步通知
经与 Cypress 公司中国大学计划部协商， 拟在本学期末或下学期初举办 “山东科技大
学 Cypress 杯电工电子设计大赛活动” 。以本学期创新性实验结果为基础，成绩为优秀的 作品均可参赛。将评选一等奖 5 名、二等奖 10 名，三等奖 30 名。由 Cypress 公司颁发证 书和奖品。选用 Cypress 公司产品的作品优先。