6.1生物的育种方式
高中生物的几种育种方式
高中生物的几种育种方式1 杂交育种1.1 原理以杂交方法培育优良品种或者利用杂种优势成为杂交育种。
1.2 方法在杂交育种中应用最为普遍的是品种间杂交（两个或多个品种间的杂交），其次是远缘杂交（种间以上的杂交）。
在杂交育种时，应采用基因纯合体作亲本，正确识别表现型和基因型的区别。
对杂种来说，表现型相同的个体，基因型却不一定相同。
纯合体不再分离，而杂合体后代继续出现分离。
掌握了这个原理，就能有效的指导育种工作。
1.3 优点杂交可以使生物的遗传物质从一个群体转移到另一群体，是增加生物变异性的一个重要方法。
不同类型亲本的杂交可以获得性状的重新组合，杂交后代中可能出现优良性状的组合，甚至出现超亲代的优良性状。
1.4 缺点也可能出现双亲的劣势性状组合，或者双亲所没有的劣势性状。
另外时间长，需及时发现优良性状。
1.5 应用从20世纪40年代起，世界各国共同发起了一场名为“绿色革命”的农业增产运动，大大提高了粮食产量。
而这一成就斐然、声势浩大的运动就是科学家通过杂交育种的育种方式，培育出了许多高产而且品质优良的农作物而取得成功的。
小麦高茎D（易倒伏）、抗锈病T的纯种与矮茎d（抗倒伏）易染锈病t的纯种杂交，培育出矮茎、抗锈病的品种。
【小麦的抗病性状，多由显性基因控制，为获得稳定的抗病类型，必须连续自交选择。
】DDTT X ddtt↓DdTt↓D_T_ D_tt ddT_ ddtt由于后代中矮茎、抗锈病的小麦品种的基因型为ddT_，不一定是纯合子，所以应将其连续自交，增大纯合子的概率，达到育种的目的。
2 诱变育种2.1 原理指用物理、化学因素诱导植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株，进而培育成新的品种或种质的育种方法。
2.2 诱因诱发突变的物理因素主要指某些射线，如x射线、B射线、Y射线和中子流等；化学诱变剂主要指某些烷化剂，碱基类似物，抗生素等化学药物。
2.3 优点能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。
6.1 杂交育种与诱变育种导案
第六章第1节杂交育种与诱变育种使用时间2014年6月3日班级组别姓名自评教师评价课标要求：简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。
学习目标：1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
2、举例说出诱变育种在生产中的应用。
3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
4、总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
课前预习【使用说明及学法指导】1、本课时主要讲解简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。
2、依据预习案通读教材，自主进行知识归纳、梳理，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。
3、完成预习自测题。
4、限时20分钟独立完成【自主预习归纳】一、选择育种古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。
二、杂交育种1、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。
获得________________的方法。
2、在农业生产中，杂交育种是，的常规方法。
杂交育种的方法也用于的育种。
三、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。
2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。
3、诱变育种取得的成就：（1）培育__________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________。
2021-2021学年高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种导学设计 新人教版必修2 (2)(1)
【创新方案】2021-2021学年高中生物杂交育种与诱变育种导学设计新人教版必修2杂交育种与诱变育种1.杂交育种的概念了解2.诱变育种在生产中的应用理解杂交育种方法的优点和不足1.遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用2.杂交育种和诱变育种的优点和局限性3.用遗传图解表示各种育种过程一、杂交育种(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一路，再通过选择和培育，取得新品种的方式。
(2)原理：基因重组。
(3)进程：(以高产抗病小麦品种的选育为例)亲代高产、不抗病×低产、抗病↓杂种第一代高产、抗病(均为显性性状)↓⊗第二代选出高产、抗病个体↓持续自交选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体↓新的优良品种(4)优势：操作简便。
(5)应用：①在农业生产中，杂交育种是改良作物品质、提高农作物单位面积产量的常规方式。
②可用于家畜、家禽的育种。
二、诱变育种(1)概念：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处置生物，使生物发生基因突变。
(2)原理：基因突变。
(3)实例：黑农五号、青霉素高产菌株。
(4)优势：能够提高突变率，在较短时刻内取得更多的优良变异类型。
(5)应用：①在农作物诱变育种方面取得了可喜的功效。
②在微生物育种方面也发挥了重要作用。
一、杂交育种1．阅读教材P98～99，分析回答以下问题：(1)古印第安人是最先选择和培育玉米的，最突出的奉献是选育了果穗大、淀粉含量高的玉米，请分析以下问题：①古印第安人是用什么方式进行玉米育种的？古印第安人是如何进行“选择”的？提示：此方式称为选择育种，通过淘汰劣势个体保留优良个体来进行选择的。
②这种育种方式有哪些优势和缺点？提示：优势：技术简单、容易操作。
缺点：选择范围有限，育种周期长。
(2)已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性，两对性状独立遗传。
现有高秆抗锈病、矮秆易染锈病两纯系品种，欲培育能稳固遗传的矮秆抗锈病的小麦，请探讨以下问题：①如何使两种优良性状集中在同一个植株上？两种优良性状集中在一个体的实质是什么？提示：选用别离具有一优良性状的纯合亲本杂交，即可将两种优良性状集中在同一植株上。
高中生物高中生物6.1设计一杂交育种与诱变育种
花药离体培 秋水仙素处理
养，秋水仙 萌发的种子或
素处理
幼苗
优点
可以集中两个 亲本的优良性 状
提高变异的频率， 加速育种进程。
明显缩短育 种年限
器官大，提高 产量和营养成 分
缺点
有利变异不多，需 技术复杂一 适用于植物，
育种时间长 大量处理实验材料，些，须与杂 在动物方面难
具有不定向性
交育种配合 于开展
雄个体 交配
Ｆ２ 长立 长折 B_E_ B_ee
选优
பைடு நூலகம்
测交
长折 短折 BB_ee bbee
选优 F3 长折
-8-
短毛折耳 bbee
BbEe 长毛立耳
短立 短折 bbE_ bbee
长折 短折 B_bee bbee
长折 短折
-9-
注意：动物杂交育种中纯 合子的获得不能通过逐代 自交，而应改为测交。
-10-
杂交育种和诱变育种
-2-
人类早期生物育种的实例
原
家
鸡
鸡
野
家
猪
猪
-3-
✓从现有的种质资源群体中，选出优良的自然 变异个体，使其繁殖后代。这样利用生物的 变异，通过长期选择，汰劣留良，就能培育 出新品种。这种育种方式是选择育种。
育种特点：
✓ 选择育种周期长，可能是几十年、几百年或更久 ✓ 可选择的范围有限，只能在自然变异基础上选择
-6-
参考方案
杂交 自交 选优 自交 选优 ……
-7-
合作探究2：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
2014年高考一轮复习必修2 6.1杂交育种和诱变育种
答案 A
解题技巧：考查各种育种方式的比较，要求学生掌握各种 育种方法的本质。
例 2.(2013·洛阳统考)下列有关育种的说法中， 正确的是( )
A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B．生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子 番茄 C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和 的障碍
二、考纲解读 1．基因突变的原因、特点、意义 2．基因重组在杂交育种和基因治疗上的应用 3．染色体组的概念，二倍体、多倍体的特征及判定 4．单倍体的概念、特征及在育种上的价值 5．三种可遗传变异在育种方面的应用及流程设计 6．转基因生物和转基因食品的安全性 7．人类遗传病的类型判断及遗传图谱分析 8．自然选择学说的内容、贡献和局限性 9．种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计 算 10．生物进化和生物多样性形成的原因及形成原因的实验探究 11．低温诱导染色体加倍(或用秋水仙素处理)的实验探究 12．常见人类遗传病的调查方法及监测、预防措施
改良作物品质 ，提高农 _____________ 应 主要用于农作物 作物单位面积产量，选育 诱变育种 用 _________和微生物育种 家畜、家禽优良品种
思考
杂交育种能否应用于微生物育种？试分析原因。
【答案】 不能。杂交育种利用基因重组的原理，一般发生 在有性生殖的减数分裂过程中；微生物一般不进行减数分裂，故 不用杂交育种。
考点突破
考点一 几种育种方法的比较 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 原理 基因重组 基因突变 染色体变异 杂交→自交 花粉离体培 物理、化学 方法 →选优→自 养后再人工 因素处理 交 加倍 提高突变 缩短育种年 操作简单， 频率，大幅 优点 限，获得纯合 目的性强 度改良某 体 些性状 多倍体育种 染色体变异 用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗 器官大，营养 物质含量高
6.1 杂交育种与诱变育种
杂交育种
诱变育种 基因突变
多倍体育种 染色体变异 （成倍增加）
单倍体育种 染色体变异 （成倍减少， 再成倍增加）
原 理 处 理 方 法
基因重组
杂交→自交→ 选优→自交
用射线、化学药 品等处理生物， 诱发突变
花粉组织培养， 滴加秋水仙素或低 再用秋水仙素 温处理，人工诱导 处理，人工诱 染色体数目加倍 导染色体数目 加倍 优点：器官大，营 养物质含量高； 缺点：适用于植物， 发育延迟，结实率 低 优点：明显缩 短育种年限。 缺点：技术手 段复杂，成活 率较低
4. 诱变育种的应用——太空育种
4. 诱变育种的应用—农作物育种
甘肃种植的太空育种的蔬菜
4. 诱变育种的应用——农作物育种 在作物方面，应用诱变育种我国已培育 出100多种水稻、小麦、玉米、大豆等优良 品种。例如用射线处理籼稻干种子，选出提 早成熟15天的新品种，丰产等性状仍旧保持 下来，而且米粒中的蛋白质的含量提高很多。 又如用射线和其他诱变剂处理大豆，培育出 一种新品种。这品种含有改变了的酶系，在 同样的施肥和管理条件下可提高产量50%。
4. 诱变育种的应用——微生物育种 青霉素(第一种治疗
人类疾病的抗生素)
的应用，被誉为 人类寿命的第2 次革命，它把人 的平均寿命从40 岁提高到65岁。
青霉菌
4. 诱变育种的应用——微生物育种 医学上应用的其他抗生素如四环素、 链霉素、地霉素、金霉素等。
灵活创新、实际应用
育种的方法有多种，各有各的优点，要合理 的有机结合各种方法，高效地达到育种目的。
如果水稻的某迟熟（AA)品种,那么有什么好 办法快速的得到早熟（aa）品种？
人工诱变 + 单倍体育种
迟熟 人工 杂合 药离 子 品种 体培养 诱变 (Aa) (AA)
生物：6.1《杂交育种与诱变育种》
1、 基因的“剪刀”——限制性内切酶
识别特定核苷酸序列，切割特定DNA 切点，具特异性。 并裂解磷酸二酯键。 例：大肠杆菌的一种限制酶(EcoRⅠ)能识 别GAATTC序列，并在G和A之间切开。
限制性内切酶及其缓冲液
１、基因的剪刀──限制性内切酶（限制 酶） 一种限制酶只能 识别一种特定的 核苷酸序列，并 在特定的切割点 上将DNA 分子切 断。
Ｆ１
DdTt
高杆抗病
Ｆ２ 高杆抗病 高杆不抗 病 矮杆抗病 矮杆不抗病
ddTT 矮抗 F3 ddTT 矮抗 连 续 自 交 ddTt 矮抗 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
杂交育种 高杆抗病 矮杆感病 P DDTT × ddtt ↓ F1 DdTt高杆抗病 ↓× F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 ddTT ↑ 需要的矮抗品种
第 1年
第 2年 第 3
6 年
~
一.杂交育种 1、概念： 是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一
起，再经过选择和培育，获得新品种的方法
2、原理： 基因重组
方法：杂交→自交→选优→自交
2004年十大感动中国人物
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
高杆抗病 × 矮杆感病 第 ddtt DDTT ↓ DdTt高杆抗病 1 F1 ↓ 年 配子 dT dt Dt DT 第 ↓ ↓ ↓ 花药离体培养→ ↓ 2 DT Dt dT dt 秋水仙素→ ↓ ↓ ↓ ↓ 年 纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt ↑ 单倍体育种 需要的矮抗品种
三、转基因生物和转基因食品的安全性：
农牧业、食品工业 运用基因工程技术，不但可以培养优质、 高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种，还可 以培养出具有特殊用途的动、植物。
6.1杂交育种与诱变育种.ppt
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂交
Ｐ 长毛立耳 BBEE Ｆ１ 长毛立耳 BbEe
短毛折耳 bbee 长毛立耳BbEe
F1间 交配 Ｆ２长立 长折 短立 短折 思考：要培育出一个能 稳定遗传的动物品种 Bbee BBee (BBee)至少要几年？ 选优 长折 短折 长折 BBee bbee Bbee 测交 长折 长折 F
以下是杂交育种的参考方案： 杂交 Ｐ 高抗 矮不抗 ddtt DDTT
自交 Ｆ １
思考：如果从播种到获
高抗 DdTt 高不抗
得种子需要一年，获得基因型 为ddTT的植株最少需要多少 年？
选优 Ｆ 高抗 ２ 自交
矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTt 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
杂交育种只能利用已有的基因重组，按需选 择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现 性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐
如果要培育出新的基因和新的
性状，应该怎样做？
资料：航天技术的发展，使人类利用太空资源的愿望
变成了现实。自1987年以来，中国利用自己研制的返回 式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验，试 验品种达1200多种。
1、基因突变的特点？突变因素有哪些？ 2、基因重组的定义？发生在什么时期？ 3、单倍体育种和多倍体育种诱导方法分别是？
“王婆卖瓜，自卖自夸”。可以 想象卖瓜的王婆总是肯定夸她的 瓜是又大又甜，以期卖出好价钱。 但在自然界中，甜的瓜往往容易 感病招虫并且个头小，而抗病抗 虫的瓜大但是不甜。
第6章
异源多倍体
• 定义 • 异源多倍体（allopolyploid）是指不同 的种杂交产生的杂种后代,经过染色体加倍 形成的多倍体。 • 举例 • 多倍体植物中大多数是异源多倍体。常见 的异源多倍体有小麦、燕麦、棉、烟草、 苹果、梨、樱桃、菊、水仙、郁金香等。
6.1杂交育种和诱变育种
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品
种的方法是 单倍体育种 。（2）用60Co 辐射谷氨酸
棒状杆菌，选育出合成谷氨酸的新菌种，所用方法
是 诱变育种 。（3）用小麦和黑麦培育八倍体小黑麦的
方法是 多倍体育种。（4）将青椒的种子搭载人造卫星，
在太空中飞行数周后返回地面，获得了果大、肉厚和维生
状不分离的为所选品种
二、杂交育种
1、定义
杂交育种是将两个或两个以上的优良性状 通过交配集中在一起，再经过选择和培育， 获得新品种的方法。
2、原理 基因重组
3、方法 4、实例
杂交→自交或雌雄间交配→选优 → 自交或测交……
例如：高产、矮秆水稻的培育
5、杂交育种的应用
杂交水稻之父：袁隆平,从 1976年到2006年，累计增 产粮食5200多亿公斤，平 均每年解决6000万人的粮 食问题。
而应改为测交。
动植物杂交育种的区别，请见遗传图解： （欲培育BBee品种）
P： BBEE × bbee
F1 ： F2 ：B E
BbEe ×
bbE
植物描述为 F1自交。
动物描述为 F1雌雄个体间交配。
B ee bbee
植物：连续自交 ， 直至性状不 分离。
动物：选异性进行 测交 ，以 检测亲本 基因型，性
二、诱变育种
1、定义 利用物理因素或化学因素来处理 生物，使生物发生基因突变。
2、原理 基因突变
3、方法 诱变→筛选→诱变 → 筛选……
4、应用
太空育种 “黑农五号”大豆 青霉菌高产菌株的选育
“黑农五号”大豆
黑龙江农科院用辐射 方法处理大豆，培育成 “黑农五号”大豆品种， 含油量比原来的品种提 高了2.5%，大豆产量 提高了16%。
6.1杂交育种与诱变育种
6.1杂交育种与诱变育种学习目标：简述杂交育种的概念，说明杂交育种方法的优点和不足。
举例说出诱变育种在生产中的应用。
自学指导：杂交育种与诱变育种阅读课本P98-100，思考下列问题：1、什么是杂交育种？杂交育种依据的遗传学原理是什么？2、杂交育种的优缺点是什么？3、什么是诱变育种？诱变育种依据的原理是什么？有何优缺点？4、杂交育种与诱变育种的应用有哪些？课堂训练：1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（）A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.环境条件的变化2．下列变异与诱变育种的原理相同的是（）A.外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小3．下列变异与诱变育种的原理相同的是（）A.外祖父色盲，母亲正常，儿子色盲B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小4．水稻的糯性、无子西瓜、黄色圆粒豌豆×绿色皱粒豌豆→绿色圆粒豌豆，这些品种中变异的来源依次是（）A.环境改变、染色体变异、基因突变B.染色体变异、基因突变、基因重组C.基因突变、环境改变、基因重组D.基因突变、染色体变异、基因重组5．简述杂交育种与诱变育种的优缺点。
课后作业：1.用DDee与ddEE杂交的豌豆种子(DdEe)获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是（）A.种植→F2→选不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子2.下列不属于诱变育种实例的是（）A.一定剂量的γ射线引起变异获得新品种B.X射线处理得到高产青霉素菌株C.激光照射获得的动植物新类型D.人工种植的马铃薯块茎逐年变小3.诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅改良某些性状，②能形成新的基因，③能形成新的基因型，④一般对个体生存有利A.①②B.①③C.②③D.②④4.下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状5.将①②两个二倍体同种植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示，下列分析错误的是()A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B.由⑤×⑥过程形成⑧植株可知，⑤与⑥为同一物种C.若③的基因型为AaBbdd(三对等位基因的遗传符合自由组合定律)，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由③到⑨过程可能发生了基因突变、基因重组和染色体变异6.下图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，下列有关说法正确的是()A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C.③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组7.为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。
6.1杂交育种与诱变育种
1、 下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图，试分析回答： ① AABB D ③AaBb E F Ab ------------④ H AAbb----------⑤
②aabb
G AAaaBBbb----⑥ ⑦Aabb 杂交 和 自交 （1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是_____ _____ 。 基因重组 其应用的遗传学原理是 ___________。
ⅹ
中 中国黄牛 国 中国荷斯坦牛 荷 荷 斯 斯坦牛与我国黄牛杂交 坦 选育后逐渐形成的优良 牛
荷斯坦牛
种。泌乳期可达305天， 年产乳量可达6300kg以 上。
二、单倍体育种
1.原理： 染色体变异 2.优点： 明显缩短育种年限
3.缺点： 技术复杂，需与杂交育种配合
如果要培育出新的基因和新的
性状，应该怎样做？
人工诱变 + 单倍体育种
迟熟 幼苗 秋水仙 品种 素处理 （ A ） 迟熟 人工 杂合 (AA) 花药离 子 品种 体培养 诱变 (Aa) (AA) 幼苗 秋水仙 早熟 （a） 素处理 品种 (aa)
时间：
当年就可以培育出优良新品种！
类别 杂交育种 诱变育种
单倍体育 种
多倍体育种
原理
基因 重组
杂交→自 交→选 优 →自交
花药离体培养 （2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是______________ 秋水仙素处理幼苗 和__________________ 。 染色体变异 其应用的遗传学原理是_______________ 。
秋水仙素处理幼苗 。其遗传学原 （3）用③培育⑥所采用的G步骤是____________ 理是染色体变异 ____________________。
人教版教学课件6.1生物杂交育种与诱变育种
选择育种的局限性是： 只能利用生物在自然环境条件下产生的有限变 异，在已有的性状组合中选育优良品种。
设想：
人们一直设想如果能想办法去掉不良性 状，让优良性状集于一身，创造出自然条件 下没有的新性状组合，突破选择育种的局限， 培育出具有优良性状组合的新品种。
解决方案： 培育农作物新品种
九十年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文 说到下世纪３０年代，中国人口将达到１６亿，到时谁来养活 中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？
神奇的太空育种
资料：航天技术的发展，使人类的愿
望变成了现实。自1987年以来，中国利 用自己研制的返回式卫星和神舟号飞船 进行了11次航天育种搭载试验，试验品 种达1200多种。
航天诱变育种是利用太空的物理环 境作为诱变因子，太空环境条件很复杂， 与地球表面主要差异是微重力、宇宙射 线、重粒子、变化磁场和高真空等，这 些物理条件的综合作用使生物产生基因 突变。
幼苗 微生物菌种
种子
我国神州6号上太空时，重庆的一位村民花了
1.5万元，把自己精心培育的50粒荷花种子送上天， 希望遨游太空回来，能培育出冬天开的荷花。
1 2
他的愿望一定能够实现吗？为什么？ 突变的冬天开的荷花在其它方面的性状
一定都如先前一样理想吗？ 3 要使其保持先前的理想性状，可采取什么
措施？ 4 综合上述请你总结诱变育种的优点和局限性。
原理:
基因重组
优点： 将不同个体的优良性状集中到 同一个体上
缺 点
1 后代会出现性状分离 2 育种缓慢，过程繁琐 3 不能创造新基因
常用方法： 杂交
自交
选种
自交
杂交育种不能创造新的基因 ，并且所需时间要长，那有 没有能出现意想不到的结果 ，并且需要时间相对要短的 育种方法呢？
人教版教学教案生物：6.1《杂交育种与诱变育种》教案(新人教版必修2)
第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、教学目标知识目标（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。
（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
情感态度与价值观（1）讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。
（2）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
能力目标（1）尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。
（2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。
二、教学重点和难点教学重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
教学难点：1、杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
2、用遗传图解表示各种育种过程。
三、教学方法：讨论法、演示法。
四、教学课时：1五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图“问题探讨”1、杂交育种从上述同学们的汇报交流中，我们发现大家使用的方法都是――杂交育种，看来你们已经尝试从理论上探索杂交育种的方法了。
现在我们来分析各组的方案是否科学规范。
（再次出示各小组的遗传图解）〖评价〗同学们提的问题都非常到位，大家再讨论。
点拨、解答同学们的问题：杂交育种依据的遗传学原理就是：基因的自由组合规律，即通过杂交，把生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起、从而创造出对人类有益的新品种。
课本的遗传图解就是一个很规范的育种方案，它是以文字的形式，从性状的角度来阐述杂交育种的过程。
阅读分组讨论听课评价疑问1.杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？什么是规范的遗传图解？2.如何推测杂交育种可能的选育过程和结果，培育出的一个新品种，如何判断它是否符合预期的要求呢？3. 如果我们需要的性状显性该如何选？如果是隐性呢？如果又有显同学们在书写时，要依据基因的自由组合规律的原理，把每一代的可能表现型都正确的写出，从杂种第二代就可以选出我们需要的品种。
6.1杂交育种和诱变育种讲述
加速育种进程， 器官大， 基因都是纯合子，
大幅度改良性 营养物质高 自交后代不会发生
状
性状分离
缺
1.育种年限长 2.局限于亲缘
点 关系较近的
个体
不定向性，有
利变异少，处 理材料多
发育延迟、 结实率低等
方法复杂，需与杂 交育种配合等
举 例
矮杆抗病小麦
高产青霉素 菌株
三倍体无籽 西瓜
单倍体育种获得 矮杆抗病植株
什么叫杂交育种？
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起， P99 再经过选择和培育，获得新品种的方法。
杂结交合育基种因上重依述组据几的遗个传实学原例理，是请什么总？结 常出用有的方关法杂是什交么育？种以下问题？
杂交 自交 选种 自交
（动物选种时常用测交）
杂交育种有什么优缺点？ 优点：将不同想个体一的想优：良性有状没集有中到其一他个育个体种上方法可以 缺点：1.育种年缩限短长2育.局种限年于亲限缘呢关？系较近的个体
优点: 1、提高突变的频率； 2、能产生新的基因，大幅度地改良某些性状； 3、缩短育种时间。
缺点：1、难以控制突变方向，具有一定的盲目性； 2、有利个体不多，需要大量的处理生物材料，再 进行选种培养。
空间生命科学：
高真空(10—8pa) 微重力(10—4g) 强辐射(尤其是危害 性极大的HZE）
四、多倍体育种
下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出 （4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程。根据下图，回答下 列问题：
（1）AABB
（4）Ab
III I （3）AaBb
V II （5）AAbb
（2）aabb VI
（7）Aabb
IV （6）AAaaBBbb
高中生物育种知识归纳总结
高中生物育种知识归纳总结一、育种方法1、诱变育种法2、杂交育种法3、多倍体育种法二、农作物常用的育种方法1、杂交育种（也称为远缘杂交育种，是指两个或两个以上的具有不同性状的品种的杂交。
） 2、诱变育种法生产上运用较多的杂交种类有：玉米与高粱间的杂交种—“丹玉13”；小麦与大豆间的杂交种—“豫农20”等。
3、多倍体育种法在两对相对性状的纯合基础上经多次杂交，使其后代在遗传组成上能更好地符合人们需要。
多倍体育种就是利用花药培养技术或秋水仙素处理，获得第一代具有二倍体植株特性的单倍体，并用花药培养获得的单倍体植株再进行自交或测交获得纯系植株。
用这种方法培育出来的植物称为多倍体植物。
如三倍体西瓜、四倍体小黑麦等。
2、诱变育种法就是把优良植株的花粉或花药通过各种物理和化学因素处理，促使其发生遗传效应，再经多代加倍选择而获得稳定的新类型植株。
诱变育种能提供大量的杂交材料，育种工作者可根据要求设计合适的处理步骤，获得需要的突变类型。
诱变育种技术具有简便、快速、灵活的特点，尤其是它可以节省大量的时间和精力。
但诱变育种的局限性很大，诱变剂的安全性问题至今尚未完全解决，此外诱变育种过程中操作繁杂，需要设备条件好的实验室才能实施。
3、多倍体育种法就是利用花药培养技术或秋水仙素处理，获得第一代具有二倍体植株特性的单倍体，并用花药培养获得的单倍体植株再进行自交或测交获得纯系植株。
用这种方法培育出来的植物称为多倍体植物。
如三倍体西瓜、四倍体小黑麦等。
一般认为，凡是两个亲本的核相异，并且所得到的植株为三倍体植株。
经济价值高，观赏价值也比较高，适宜规模化发展种植。
三、杂交育种1、自由授粉杂交育种法当两个自花授粉的植物或一个为雄性一个为雌性时，可采用自由授粉杂交育种法。
这种方法有利于多品种混合种植。
2、测交杂交育种法若两个亲本的核相异，所得到的植株为单倍体植株，且各自具有不同的单倍体的单体核和配子，则称为测交杂交。
测交时只要收集一定数量的优良品种的种子，然后在温室或大田播种，看那些品种自交后代产生的种子最多，则表明该品种所产生的种子中，具有优良特性的单体核最多。
6.1生物的育种方式
染色体 变异
秋水仙素处理 萌发的种子或
操作 简单 ， 且能在较短 的时间内获 得所需品种 明显缩短
所得品种发 育迟缓，结 无子西瓜、 实率低；在 八倍体小 动物中无法 黑麦 开展 技术复杂， 需要与杂交 育种配合 “京花 1 号”小麦
幼苗
花药离体培养 后，再用 秋水
染色体 变异
仙素 处理
将一种生物特
优点
解 惑
(1)基因工程操作水平——分子水平 ；操作环境—— 体外。 (2)操作工具有三种，但工具酶只有 两 种，另一种工具运 载体的化学本质为 DNA 。
基因工程操作的归纳总结
技法提炼
1．DNA 酶即 DNA 水解酶，是将 DNA 水解的酶；DNA 聚合酶是 在 DNA 复制过程中，催化形成新 DNA 分子的酶，是将单个游 离的脱氧核苷酸加到 DNA 片段上，需要模板；但 DNA 连接酶 是将两个 DNA 片段的两个缺口同时连接，不需要模板， 两者作 用的化学键相同，都是磷酸二酯键。
遗传图解要素： 1、每一代的基 因型，表现型 2、遗传符号 3最后一代的性 状分离比
Ｆ２ 多籽不抗病 A_B_ 9 :
少籽不抗病 多籽抗病 少籽抗病 aaB_ 3 : A_bb 3 : aabb 1
思考：要培育出 杂交 Ｐ 多籽不抗病 少籽抗病一个能稳定遗传 aabb 的植物品种至少 AABB 要几年？ 自交 Ｆ１ 多籽不抗AaBb
三倍体无子 西瓜的培育
达标测评
A.基因突变 C.染色体交叉互换 B.基因重组 D.染色体变异
1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（
B）
2、现代农业育种专家采用诱变育种的方法改 良某些农作物的原有性状，其原因是( ) A、提高了后代的出苗率 B、产生的突变全部是有利的 C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
高中生物的育种方法及原理
高中生物的育种方法及原理育种是利用遗传原理和育种技术，对有经济和生态价值的生物进行选择和培育，以达到提高品种质量和培育新优良品种的目的。
高中生物中，主要包括植物育种和动物育种两个方面。
一、植物育种的方法及原理：1. 选择育种法：根据所需品质选择出具有优异特性的个体进行交配，以获得目标性状更优良的后代。
这种方法的原理是通过选择优异特性的个体作为亲本进行育种，利用遗传的不等位基因的分配规律来进行品种改良。
例如，以水稻为例，选择具有高产量、耐逆性和抗病性等优良特征的亲本进行配对，通过杂交、选择，逐代选择出适应性更强、产量更高的优质水稻品种。
2. 杂交育种法：利用两个不同种质的植株之间的杂交进行育种，以获得增强或综合了两者优良特性的后代。
这种方法的原理是杂种优势和杂质不纯性。
通过不同品系的亲本进行人工配对，将两个亲本的有利特性进行综合，从而达到提高品种质量的目的。
比如玉米杂交育种中的增产杂交育种，通过将两个亲本的优势特点结合起来，产生出高产、早熟和抗病虫害的新品种。
3. 突变育种法：通过诱变，使植物基因产生突变，进而获得有用的遗传变异体。
这种方法的原理是通过诱发植物基因的突变，产生具有新的、有用特性的个体，从而进行品种改良。
比如，通过化学物质、射线、基因工程等手段，诱发植物的突变，产生出耐旱、抗病、耐寒等新特性的植株，从而改良农作物的品种。
二、动物育种的方法及原理：1. 选种育种法：根据所需属性选择具有优良特性的母本和公本进行配对交配，通过世代选配获得更优良的后代。
这种方法的原理是通过优胜劣汰和数量效应来进行品种改良。
比如，对家禽和畜种动物进行选种，根据其产量、品质、繁殖力等特性进行选择，将具有优秀特性的个体作为亲本进行选配，逐代进行选选，最终获得更优良的品种。
2. 杂交育种法：利用两个不同血统的动物进行交配，选配出优良的杂种后代。
这种方法的原理是杂种优势和杂种活力。
通过选用不同血统或种群的个体进行人工配对，利用杂种优势来提高养殖动物的产量和质量。
生物：6.1《杂交育种与诱变育种》课件(新人教版必修2)
中间为青霉菌，周围是细菌。 中间为青霉菌，周围是细菌。
11
12
甘肃种植的太空育种的蔬菜
13
探究三： 探究三：
1、据统计，航天育种变异率达4％以上，株高变异为 、据统计，航天育种变异率达4 以上， 40cm～－30cm，果重变异达＋70％～＋100％（蔬菜）， ～－30cm ％～＋100％（蔬菜 ＋40cm～－30cm，果重变异达＋70％～＋100％（蔬菜）， 生育期变异为＋ ～－10 10天 生育期变异为＋3天～－10天。 太空船把2000颗南瓜种子带上了太空， 2000颗南瓜种子带上了太空 2、太空船把2000颗南瓜种子带上了太空，这些种子在宇宙里 经过了综合射线的作用，回到地面后， 经过了综合射线的作用 ， 回到地面后 ， 经培育只有很少一部 分能够发育成我们需要的优良性状， 分能够发育成我们需要的优良性状 ， 而大部分种子没有发育 或并不是我们希望得到的优良性状。科研人员经过3 或并不是我们希望得到的优良性状。科研人员经过3个月的种 长出150公斤各种颜色的大南瓜。 150公斤各种颜色的大南瓜 植，长出150公斤各种颜色的大南瓜。
10
青霉素的选育。1943年从自然界分离出来的青霉 青霉素的选育。1943年从自然界分离出来的青霉
菌只能产生青霉素20单位/mL 20单位/mL。 菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们对青霉菌 多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理， 多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理，培育 成了青霉素高产菌株， 成了青霉素高产菌株，目前青霉素的产量已达到 50000～60000单位/mL。 单位/mL 50000～60000单位/mL。
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
7
杂交 Ｐ
长毛立耳 BBEE
高中生物6.1杂交育种与诱变育种详解
高中生物6.1杂交育种与诱变育种详解多倍体育种方法：秋水仙素处理萌发的种子和幼苗单倍体育种方法：花药离体培养选择育种古人驯化野生动物－家禽、家畜植物驯化原理自然变异，长期人工选择缺点1 育种周期太长2 可选择的范围有限玉米品种A子粒多，但不抗黑粉病，品种B子粒少，但抗黑粉病。
用什么方法既把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt）。
如果你是育种工作者，你应该怎样操作才能得到矮秆抗病（ddTT）的优良品种？假如从播种到收获种子要一年，那么培育出一个能稳定遗传的纯种矮抗小麦至少要7－8年试一试：动物的杂交育种方法假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？杂交育种杂交育种是将两个或两个以上的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法。
原理基因重组方法应用例如：高产、矮秆水稻的培育抗病、矮秆小麦的培育诱变育种利用物理因素（如X射线，紫外线，激光等）或化学因素（如亚硝酸等）处理生物，使生物发生基因突变。
原理基因突变应用“黑农五号”大豆、青霉菌的选育，太空作物的培育等。
优点提高基因突变频率，加速育种进程。
产生新基因，大幅度地改良某些性状缺点难以控制突变方向，具有一定的盲目性,有利个体少;需大量处理实验材料，工作量大。
几种育种方法的比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异方法杂交、自交激光、射线或化学药品处理秋水仙素处理萌发种子或幼苗花药离体培养后秋水仙素处理加倍优点将多种优良性状集中在一起提高突变率，短时间内获得优良变异类型器官大和营养物质含量高缩短育种年限，获得纯合子缺点育种年限长盲目性及突变频率较低动物中难以开展成活率低，需与杂交育种相结合举例矮杆抗病品种高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成习题演练1. 在农作物育种上采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育、.单倍体育种、基因工程育种，它们的理论根据依次是①基因突变②基因重组③染色体变异A．①②③③②B．②③①②C．②②①③②D．②①③③③2. 关于多倍体的叙述，正确的是( )A．植物多倍体不能产生可育的配子B．八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新品种C．体细胞中含有三个染色体组的个体就是三倍体D．多倍体在植物中比在动物中更为常见习题解析1. A2. D。
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2．原核生物基因(如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌)可为真核生物 (如棉花)提供目的基因。
3．受体细胞动物一般用受精卵，植物若用体细胞则通过组织培养 的方式形成新个体。
4．抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。
考点二 核心突破
命题探究
技法提炼
基因工程操作的归纳总结
技法提炼
5．第一步和第二步需要限制酶，且要求用同一种，目的是产生相 同的黏性末端。
杂交育种
• 概念 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过 交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新 品种（稳定遗传）的方法。 • 原理
基因重组
A 品种 籽粒多、不抗病 (AABB)
B品种
籽粒少、抗病(aabb)
如何获得优良性状
遗传图解： Ｐ 多籽不抗病 AABB Ｆ１ 少籽抗病 aabb
多籽不抗 AaBb
长毛立耳猫 短毛折耳猫 长毛折耳猫
杂交
Ｐ
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 交配 Ｆ２ 长毛立耳 选优
Ｆ１
长毛立耳 BbEe
长毛折耳
长毛立耳BbEe
短毛立耳 短毛折耳
长毛折耳 BBee F3
Bbee BBee 短毛折耳 长毛折耳 Bbee bbee 长毛折耳
短毛折耳 bbee 短毛折耳
测交
行育种，一般采用的方法是 诱变 育种。
细胞工程育种
植物体细胞杂交育种 方 法： “去壁”“诱融”“植物组织培养”
理论基础： 细胞的全能性
克服远缘杂交不亲和的障碍 点：
优
应
用：“白菜—萝卜”“番茄—马铃薯”的培育 。
细胞工程育种
二、动物细胞克隆育种 理论基础： 动物细胞核具有全能性 方 优 法： 核移植和胚胎移植 点： 繁殖优良生物品种
染色体 变异
秋水仙素处理 发的种子或
操作 简单 ， 且能在较短 的时间内获 得所需品种 明显缩短
所得品种发 育迟缓，结 无子西瓜、 实率低；在 八倍体小 动物中无法 黑麦 开展 技术复杂， 需要与杂交 育种配合 “京花 1 号”小麦
幼苗
花药离体培养 后，再用 秋水
染色体 变异
仙素 处理
将一种生物特
诱变育种——太空育种
（4）局限性：
诱变育种的方向难以掌握，诱变体难以集 中多个理想性状。有利性状比较少，需要 大量处理实验材料。 原因：基因 讨论：怎样克服？ （5）克服方法：
突变是不定 向的。
要想克服这些局限性，可以扩大诱变后 代的群体，增加选择的机会。
回扣基础·构建网络
[判一判] 1．太空育种能按人的意愿定向产生优良性状 2．杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中 3．诱变育种的优点之一是需大量处理实验材料 4．诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体 类型 6．杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种
（2）优点：能提高突变率，产生新基因；大幅 度地改良某些性状，在较短时间内获得更多的优 良变异类型。 （3）应用：
①农作物新品种的培育，如“黑农五号”大豆
②用于微生物育种：例如青霉素高产菌株的选育
诱变育种除了采用常规的诱变育种方法外， 还采用太空育种。 我国已培育成功 许多太空作物：
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境，通过强辐射、 微重力和高真空等条件使 植物种子的基因发生基因 突变的作物育种新技术。
优点
解 惑
(1)基因工程操作水平——分子水平 ；操作环境—— 体外。 (2)操作工具有三种，但工具酶只有 两 种，另一种工具运 载体的化学本质为 DNA 。
基因工程操作的归纳总结
技法提炼
1．DNA 酶即 DNA 水解酶，是将 DNA 水解的酶；DNA 聚合酶是 在 DNA 复制过程中，催化形成新 DNA 分子的酶，是将单个游 离的脱氧核苷酸加到 DNA 片段上，需要模板；但 DNA 连接酶 是将两个 DNA 片段的两个缺口同时连接，不需要模板， 两者作 用的化学键相同，都是磷酸二酯键。
代表 实例 矮秆抗 病小麦
育种 原理 杂交 基因 育种 重组 诱变 基因
常用方法
优点 操作 简单 ， 目标性 强
缺点 育种年限 长 有利变异
杂交
辐射诱变 、提高 突变率 ， 少 ，需 大 高产青 量 处理实 霉菌株 育种 突变 激光诱变等 加速育种进程
验材料
多倍 体育 种 单倍 体育 种 基因 工程 育种
遗传图解要素： 1、每一代的基 因型，表现型 2、遗传符号 3最后一代的性 状分离比
Ｆ２ 多籽不抗病 A_B_ 9 :
少籽不抗病 多籽抗病 少籽抗病 aaB_ 3 : A_bb 3 : aabb 1
思考：要培育出 杂交 Ｐ 多籽不抗病 少籽抗病一个能稳定遗传 aabb 的植物品种至少 AABB 要几年？ 自交 Ｆ１ 多籽不抗AaBb
D
× ( × ( × (√
(
) ) ) ) ) )
5．杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新
× (√
(
提示
此特点为缺点，不是优点。
案例投影
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
强化审答·规范解题
案例投影 P F1 F2
自交
受思维定势影响， 忽视题干中“F1获 得F2的方法”
规范审答
aabb 少籽抗病
如果想获得紫色的甜糯玉米，你能想到 什么方法？
与杂交育种相比，诱变育种有 什么优点？联系基因突变的特 点，谈谈诱变育种的局限性。
三、诱变育种 （1）概念：人工利用物理因素（如X射线、γ 射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝 酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生 基因突变。 提高突变率
6．第二步中有两种工具酶并用到了运载体，故是基因工程中最核 心的一步。
7．对基因操作是否成功不但要在分子水平上鉴定还要在个体水平 上鉴定。 8．目的基因指要表达的基因，标记基因指运载体上且用于鉴定筛
选的基因。
9．目的基因表达的标志：通过转录、翻译产生相应的蛋白质。
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
比较几种遗传育种
选优 自交 选优 Ｆ２ 少抗 少不抗 多抗 多不抗 AAbb Aabb 多抗 Aabb 多抗 少抗 AAbb Aabb
以下是杂交育种的参考方案：
多抗 AAbb F3 多抗 AAbb
总结
二、杂交育种
1、概念: 2、原理： 3、方法： 植 杂 交 自交 物
推广种植
(选优
自交) 若干次
纯 种
思维迁移
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫 （bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳 猫（BBee）？写出育种方案（遗传图解表示）
三倍体无子 西瓜的培育
达标测评
A.基因突变 C.染色体交叉互换 B.基因重组 D.染色体变异
1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（
B）
2、现代农业育种专家采用诱变育种的方法改 良某些农作物的原有性状，其原因是( ) A、提高了后代的出苗率 B、产生的突变全部是有利的 C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
籽粒少、抗病(aabb)
单倍体育种
P 多籽不抗病 AABB F1
配子 单倍体
少籽抗病 aabb 注意：①该方 法一般适用于 多籽不抗病 二倍体植物 AaBb ②须与杂交育 种配合 AB Ab aB ab
花药离体培养 AB Ab aB ab 秋水仙素处理 AAbb aaBB 多籽抗病 少籽不抗病
AABB 多籽不抗病
长毛折耳
1、F1个体间相互交配
2、动物杂交育种中纯合子的获得不
能通过逐代自交，而应改为测交。 3、比植物杂交育种所需年限短。
实践
• 假设现有两个小麦品种：高杆高产（AAbb） 和矮杆低产（aaBB），如何培育出抗倒伏 高产的小麦？请用遗传图解写出育种方案
6、应用：
可用于农作物品质的改 良、产量的提高，培育新 品种；也用于家禽、家畜 的育种。
TTRR
×
TtRr
ttrr
矮秆抗病 (2/3ttRr、1/3ttRR)
忽视“矮 秆抗病中” 而不是F2 中
单倍体
Ⅱ
不理解矮抗Ⅱ的来源原理
答案不完整， 要点不全
基因突变频率 低且不定向
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
强化审答·规范解题
案例投影
规范审答
方法一：将矮秆小 麦与高秆小麦杂交， 如果子一代为高秆， 子二代高秆∶矮秆 ＝3∶1(或出现性状 分离)，则矮秆性状 秋水仙素(或低温) 是基因突变造成的； 诱导染色体加倍 否则，矮秆性状是 审题不清，没有 由环境引起的
应
用： 克隆羊——“多莉”
杂交育种 原 理
常 用 方 法 优 点
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
缺 点
几种主要育种方法的比较
类型 原理 常用 方法 优点 杂交育种
基因重组 将具有不同 优良性状的 两亲本杂交 使位于不同个 体的优良性状 集中于一个个 体上
人工诱变育种
基因突变 用物理或化学 的方法处理生物
育种年限
能 定向 改 造生物的 遗传性状
基因 定的基因转移 重组 到另一种生物
细胞中
有可能引发 转基因 生态危机 抗虫棉
突破考点·提炼技法
1．分析以下几种育种方法 (1) 杂交育种是最简捷的方法， 而 单倍体 育种是最快获得纯合 子的方法，可缩短育种年限。
植物体细胞 (2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理，也可采用 杂交的方法，且此方法能在两个不同物种之间进行。 (3) 原核 生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进
经典例题： 假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟 病（R）与易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独 立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏） 与一个纯合抗病高秆品种（易倒伏）杂交，F2代 中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为 A．ddRR,1/8 B．ddRR,1/16和ddRr,1/8 C．ddRR,1/16 D．DDrr,1/16和DdRR,1/8 答案：B